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TEST SERIES II–SESSION 2022-23
SUB-HINDI
TIME -3Hrs. CLASS –X M.M – 136

पाठ्य-पस्
ु तक
1. निम्नलिखित पठित गद्यांश पर आधारित बहुविकल्पीय प्रश्नों के सर्वाधिक उपयक् ु त विकल्प चनु कर
लिखिए- (1x5=5)
परू ी बात तो अब पता नहीं, लेकिन लगता है कि दे श के अच्छे मर्ति ू कारों की जानकारी नहीं होने और अच्छी मर्ति
ू की
लागत अनम ु ान और उपलब्ध बजट से कहीं बहुत ज़्यादा होने के कारण काफी समय ऊहापोह और चिट्ठी-पत्री में
बरबाद हुआ होगा और बोर्ड की शासनावधि समाप्त होने की घड़ियों में किसी स्थानीय कलाकार को ही अवसर दे ने
का निर्णय किया होगा और अंत में कस्बे के इकलौते हाई स्कूल के इकलौते ड्राइंग मास्टर मान लीजिए, मोतीलाल
जी को ही यह काम सौंप दिया गया होगा, जो महीने भर में मर्ति ू बनाकर 'पटक दे ने' का विश्वास दिला रहे थे।
(क) गद्यांश के आधार पर बताइए कि मर्ति ू बनाने का अवसर किसे दिया गया?
(i) स्थानीय कलाकार को (iii) सरकारी कार्यालयों को
(ii) लेखक के सहयोगी को (iv) विदे शी कलाकारों को
(ख) मर्ति
ू बनाने के मार्ग में क्या-क्या परे शानियाँ आई होंगी?
(i) अच्छे मर्ति
ू कारों का अभाव (iii) साधन की उपलब्धता
(ii) बजट उपलब्ध होना (iv) स्थानीय कलाकार का गण ु ी होना

(ग) मोतीलाल जी ने मर्ति ू बनाने का कार्य कब परू ा करने का विश्वास

(i) महीने भर में (iii) सप्ताह भर में
(ii) हफ्ते भर में (iv) साल भर में

(घ) स्थानीय कलाकार को मर्ति ू बनाने का कार्य क्यों सौंपा गया?

(i) दे श के अच्छे मर्ति
ू कारों की जानकारी के (iii) (i) और (ii) दोनों
अभाव में (iv) अच्छी मर्ति
ू बनाने के लिए
(ii) नगरपालिका बोर्ड की शासनावधि समाप्त
होने के कारण

(ङ) मर्ति
ू बनाने में काफी समय ऊहापोह तथा चिट्ठी-पत्री में क्यों बरबाद हुआ?
(i) अच्छी मर्ति
ू की लागत अनम ु ान व उपलब्ध (ii) मख्
ु य मर्ति
ू कारों की ज्यादा उपलब्धता होने
बजट से ज्यादा होने के कारण के कारण
(ii) स्थानीय कलाकारों की ज्यादा उपलब्धता (iv) विदे शों से बल
ु ाए गए मर्ति
ू कार के कारण
होने के कारण

2. गद्य पाठों के आधार पर निम्नलिखित दो बहुविकल्पीय प्रश्नों के सर्वाधिक उपयक्

ु त विकल्प चन
ु कर लिखिए -
(1x2=2)
(क) 'लखनवी अंदाज' पाठ के आधार पर बताइए कि खीरे को काटने से पहले नवाब साहब ने क्या किया?
(i) खीरों को धोया और तौलिए से पोंछा (iv) ये सभी
(ii) खीरों को काटकर झाग निकाला
(iii) खीरों की फाँके बनाकर तरीके से तौलिए
पर सजाईं

(ख) भगत जी प्रतिवर्ष गंगा-स्नान के लिए क्यों जाते थें?

(i) गंगा के प्रति अपार श्रद्धा व्यक्त करने के (ii) पदयात्रा करने के शौक को परू ा करने के
लिए लिए
(iii) संत समागम के लिए
 (iv) गंगा स्नान का पण् ु य प्राप्त करने के लिए
3. निम्नलिखित पठित पद्यांश पर आधारित बहुविकल्पीय प्रश्नों के सर्वाधिक उपयक् ु त विकल्प चनु कर लिखिए-
(1 x 5 =5)
अट नहीं रही है हट नहीं रही है । मंद-गंध-पष्ु प-माल,
आभा फागन ु की तन उड़ने को नभ में तम ु
पत्तों से लदी डाल पाट-पाट शोभा-श्री
सट नहीं रही है । पर-पर कर दे ते हो,
कहीं हरी, कहीं लाल, पट नहीं रही है ।
कहीं साँस लेते हो, आँख हटाता हूँ तो
कहीं पड़ी है उर में हट नहीं रही है ।
घर-घर भर दे ते हो,
(क) फागन ु के साँस लेने से क्या हो रहा है ?
(i) संपर्ण
ू प्रकृति सग
ु ंध से भर रही है (iii) चारों ओर पक्षी चहचहा रहे हैं आहै ?
(ii) पेड़-पौधों को नव-जीवन मिल रहा है । (iv) पेड़ों पर नई कोंपले विकसित हो रही हैं

(ख) 'अट नहीं रही है ' से कवि का क्या आशय है ?

(i) फागनु की सद ंु रता बढ़ नहीं रही है (iii) चारों ओर फूल खिल नहीं पा रहे हैं
(ii) फागनु की सद ंु रता कहीं भी समा नहीं रही (iv) पेड़-पौधे वद्
ृ धि नहीं कर पा रहे हैं
है

(ग) कवि ने बादलों को 'कवि' की संज्ञा क्यों दी है ?

(i) कल्पना के विस्तार के समान होने के (iii) वर्षा करने के कारण
कारण (iv) नवीन कविता के समान नई चेतना का
(ii) बिजली को पैदा करने के कारण संचार करने के का

(घ) 'पाट-पाट शोभा श्री' का अर्थ है ।

(i) वक्ष
ृ ों पर फूल-पत्ते लदे पड़े हैं (iii) मौसम सह
ु ावना हो गया है
(ii) स्थान-स्थान पर सौंदर्य बिखरा हुआ (iv) आसमान से सद ंु र पक्षी उड़ रहे हैं

(ङ) कवि किस ओर से आँखें नहीं हटाना चाहता।

(i) काले-काले बादलों की ओर से (iii) विशाल पर्वत श्रंख
ृ ला से
(ii) प्राकृतिक सद
ंु रता की ओर से (iv) प्रियतमा की ओर से

4. पद्य पाठों के आधार पर निम्नलिखित दो बहुविकल्पीय प्रश्नों के उत्तर सर्वाधिक उपयक् ु त विकल्प चनु कर
दीजिए- ( 1 x 2 = 2)
(क) 'उत्साह' कविता के आधार पर बताइए कि कवि ने बादलों की तल ु ना किससे की है ?
(i) काले बालों वाली सदंु र यव
ु ती से (iii)सद
ंु र, घघ
ुँ राले काले बालों से
(ii) रूई से सफेद बालों से (iv) भयंकर दै त्य से

(ख) लक्ष्मण द्वारा परशरु ाम को 'इहाँ कुम्हड़बतिआ कोउ नाहीं' कहने का क्या मख् ु य कारण था?
(i) परशरु ाम जी लक्ष्मण को कमजोर न समझें (iii) वे परशरु ाम जी को कुम्हड़े के छोटे फल के
(ii) लक्ष्मण परशरु ामजी को भयभीत करना समान मानते हैं
चाहते थे (iv) वे परशरु ाम जी से यद् ु ध करना चाहते थे
पाठ्य-पस्
ु तक एवं परू क पाठ्य-पस्ु तक
5. गद्य पाठों के आधार पर निम्नलिखित चार प्रश्नों में से किन्हीं तीन प्रश्नों के उत्तर लगभग 25-30 शब्दों में
लिखिए - (2 x 3 = 6)
(क) 'एक कहानी यह भी' पाठ के आधार पर लेखिका के पिताजी के सकारात्मक गण ु ों का वर्णन कीजिए।
(ख) कैप्टन चश्मे वाले की मत्ृ यु पर हालदार साहब की क्या स्थिति थी? 'नेताजी का चश्मा' पाठ के आधार
पर स्पष्ट कीजिए।
(ग) 'बालगोबिन भगत' पाठ के आधार पर बताइए कि बालगोबिन भगत की दिनचर्या लोगों के आश्चर्य का
विषय क्यों थी?
 (घ) 'लखनवी अंदाज' पाठ के आधार पर बताइए कि नमक-मिर्च छिड़ककर दिए गए खीरे की फाँकों को
दे खकर लेखक की क्या स्थिति थी?
6. पद्य पाठों के आधार पर निम्नलिखित चार प्रश्नों में से किन्हीं तीन प्रश्नों के उत्तर लगभग 25-30 शब्दों में
लिखिए (2 x 3 = 6)
(क) जब परशरु ाम ने शिव धनष ु के टूटने और इसे तोड़ने वाले के विषय में पछ ू ा तो श्रीराम ने सीधा उत्तर न
दे कर यह क्यों कहा कि "हे नाथ! शिवजी के धनष ु को तोड़ने वाला आपका ही कोई सेवक होगा?"
'राम-लक्ष्मण-परशरु ाम संवाद' पाठ के आधार पर स्पष्ट कीजिए।
(ख) 'उत्साह' कविता में कवि ने बादल के किन रूपों की चर्चा की है ? स्पष्ट करके लिखिए।
(ग) 'अट नहीं रही है ' कविता में कवि ने किस ऋतु का वर्णन किया है ? अपने शब्दों में लिखिए।
(घ) आत्मकथा न लिखने के लिए कवि ने क्या कारण बताए हैं? उनमें से किन्हीं दो कारणों का उल्लेख
कीजिए।
7. परू क पाठ्यपस् ु तक के पाठों पर आधार निम्नलिखित तीन प्रश्नों में से किन्हीं दो प्रश्नों के उत्तर लगभग 50-60
शब्दों में लिखिए। (4 x 2 = 8)
(क) जब पंगत बैठ जाती है तब बाबज ू ी भी धीरे -धीरे आकर जीमने के लिए बैठ जाते थे, उन्हें दे खकर बच्चे
बहुत हँसते थे। “लेखक के पिता का बच्चों के साथ खेलना उचित है ।" 'माता का अँचल' पाठ के आधार पर इस
कथन के पक्ष या विपक्ष में अपना मत प्रस्तत ु कीजिए।
(ख) वर्तमान समय में शहरी जीवन की भाग-दौड़ और मनष्ु य का अपनी भौतिक इच्छाओं की पर्ति ू के लिए
निरं तर प्रयास करने की प्रक्रिया ने एकाकी बना दिया है और "यंत्रों की दनि ु या ने मनष्ु य को यांत्रिक व भाव
शन् ू य बनाने का कार्य किया है , जबकि यात्राएँ मनष्ु य को भाव शन् ू य होने से रोकती हैं।" 'साना-साना हाथ
जोड़ि' पाठ के आधार पर इस कथन के पक्ष या विपक्ष में अपना मत दीजिए।
(ग) 'माता का अँचल' नामक पाठ में लेखक ने तत्कालीन समाज के पारिवारिक परिवेश का जो चित्रण किया
है , उसे अपने शब्दों में लिखिए।
8. निम्नलिखित पठित गद्यांश पर आधारित बहुविकल्पीय प्रश्नों के सर्वाधिक उपयक् ु त विकल्प चन ु कर लिखिए-
( 1 × 5 = 5)
खेती बारी करते, परिवार रखते भी, बालगोबिन भगत साधु थे-साधु की सब परिभाषाओं में खरे उतरने वाले। कबीर
को 'साहब' थे, उन्हीं के गीतों को गाते, उन्हीं के आदे शों पर चलते। कभी झठ ू नहीं बोलते, खरा व्यवहार रखते। किसी
से भी दो टूक बात करने में संकोच नहीं करते, न किसी से खामखा झगड़ा मोल लेत।े किसी की चीज नहीं छूते, न
बिना पछ ू े व्यवहार में लाते। इस नियम को कभी-कभी इतनी बारीकी तक ले जाते कि लोगों को कुतह ू ल होता। कभी
वह दस ू रे क े खे त में शौच के लिए भी नहीं बैठ ते। वह ग ह
ृ स्थ थे , ले किन उनकी सब चीज 'साहब' की थी। जो कुछ खेत
में पैदा होता, सिर पर लादकर पहले उसे साहब के दरबार में ले जाते-जो उनके घर से चार कोस दरू ी पर था-एक
कबीरपंथी मठ से मतलब! वह दरबार में 'भें ट' रूप रख लिया जाकर 'प्रसाद' रूप में जो उन्हें मिलता, उसे घर लाते
और उसी से गज ु र चलाते ।
(क) लेखक के अनस ु ार बालगोबिन भगत साधु क्यों थे?
(i) क्योंकि वे साधु की तरह दिखते थे (iv) क्योंकि वे किसी से लड़ते नहीं थे
(ii) क्योंकि वे मोह-माया से दरू थे
(iii) क्योंकि वे सच्चे साधओ ु ं की तरह
आचार-विचार रखते थे
(ख) बालगोबिन भगत का कौन-सा कार्य-व्यवहार लोगों के आश्चर्य का विषय था?
(i) जीवन के सिद्धांतों और आदर्शों का गहराई (iii) किसी से झगड़ा न करना
से अपने आचरण में पालन करना (iv) अपना काम स्वयं करना
(ii) गीत गाते रहना
(ग) बालगोबिन भगत कबीर के ही आदर्शों पर चलते थे, क्योंकि
(i) कबीर भगवान का रूप थे (iii) कबीर उनके गाँव के मखि ु या थे
(ii) वे कबीर की विचारधारा से प्रभावित थे (iv) कबीर उनके मित्र थे

(घ) बालगोबिन भगत के खेत में जो कुछ पैदा होता, उसे वे सर्वप्रथम किसे भें ट कर दे त?े
(i) गरीबों मे (iii) मंदिर में
(ii) घर में (iv) कबीरपंथी मठ में
(ङ) 'वह गह ृ स्थ थे , ले किन उनकी सब चीज 'साहब' की थी।' यहाँ 'साहब' से क्या आशय है ?
(i) गरुु (iii) कबीर
(ii) मखि ु या (iv) भगवान
9. गद्य पाठों के आधार पर निम्नलिखित दो बहुविकल्पीय प्रश्नों के सर्वाधिक उपयक् ु त विकल्प चन ु कर लिखिए -
(1 x 2 = 2)
(क) बालगोबिन भगत की संगीत-साधना का उत्कर्ष किस दिन दे खा गया?
(i) जिस दिन खेत में कुछ पैदा नहीं हुआ (iii) पतोहू के भाई के घर आने पर
(ii) जिस दिन उनके पत्र ु की मत् य
ृ ु हो गई (iv) इनमें से कोई नहीं
(ख) खीरा न खाने पर भी नवाब साहब को डकार आ गई। इस पर लेखक ने क्या सोचा?
(i) बिना खाए भी आदमी का पेट कैसे भर सकता है
(ii) नवाब साहब ज्यादा थक गए थे
(iii) नवाब साहब का पेट पहले से ही भरा हुआ था
(iv) नवाब साहब को खीरे पसंद नहीं थे, इसलिए उन्होंने पानी पी लिया
10. निम्नलिखित पठित पद्यांश पर आधारित बहुविकल्पीय प्रश्नों के सर्वाधिक उपयक् ु त विकल्प चन ु कर लिखिए-
(1×5=5)
हमारैं हरि हारिल की लकरी। सन ु त जोग लागत है ऐसौ, ज्यौं करुई ककरी ।
मन क्रम बचन नंद-नंदन उर, यह दृढ़ करि सु तौ ब्याधि हमकौं लै आए, दे खी सन ु ी न करी
पकरी। ।
जागत सोवत स्वप्न दिवस-निसि, यह तौ 'सरू ' तिनहिं लै सौंपौ, जिनके मन
कान्ह-कान्ह जकरी । चकरी ।
(क) 'हमारैं हरि हारिल की लकरी' पंक्ति में 'हारिल की लकरी' किसे कहा गया है ?
(i) गोपियों को (iii) उद्धव को
(ii) श्रीकृष्ण को (iv) इनमें से कोई नहीं
(ख) 'तिनहिं लैं सौंपौ' पंक्ति में किसकी ओर संकेत किया गया है ?
(i) जिनका मन चकरी के समान चंचल है (iii) जो योग का संदेश दे ते हैं
(ii) जिनका मन स्थिर है (iv) इनमें से कोई नहीं
(ग) गोपियाँ योग की शिक्षा क्यों नहीं लेना चाहती थीं?
(i) क्योंकि उनके पास पहले से ही योग की (iii) क्योंकि वे योग की शिक्षा श्रीकृष्ण से लेना
शिक्षा थी चाहती थीं
(ii) क्योंकि वे अपने-अपने कार्य में बहुत (iv) क्योंकि उनके हृदय में कृष्ण बसे हुए थे
व्यस्त थीं
(घ) योग का नाम सन ु ते ही गोपियों को कैसा लगता है ?
(i) जैसे श्रीकृष्ण उनके पास आ गए हों (iv) जैसे कानों में मधरु रस घल ु गया हो
(ii) जैसे पैरों में काँटा चभ ु गया हो
(iii) जैसे उनके मँह ु में कड़वी ककड़ी चली गई
हो
(ङ) 'दे खी सन ु ी न करी' पंक्ति में गोपियाँ क्या कहना चाहती हैं?
(i) गोपियों ने उद्धव के बारे में न तो कभी (iii) गोपियाँ श्रीकृष्ण के पास जाना चाहती थीं
सन ु ा है और न ही उसे दे खा है (iv) गोपियों को उद्धव से योग की शिक्षा लेनी
(ii) गोपियों ने योग के बारे में न तो कभी सन ु ा है
है और न ही किया है
11. पद्य पाठों के आधार पर निम्नलिखित चार प्रश्नों में से किन्हीं तीन प्रश्नों के उत्तर लगभग 25-30 शब्दों में
लिखिए- (2 x 3 = 6)
(क) 'उत्साह' कविता के आधार पर बादलों का दस ू रा पक्ष बताइए।
(ख) 'राम-लक्ष्मण-परशरु ाम संवाद' के आधार पर "मातु पितहि जनि सोचबस करसि महीस किसोर' पंक्ति
का आशय स्पष्ट कीजिए।
(ग) 'संगतकार' कविता के आधार पर 'संगतकार' किस प्रकार के व्यक्ति का प्रतीक है ?
(घ) 'सरू दास के पद' के आधार पर कृष्ण भक्ति का महत्त्व बताने के लिए किन-किन प्रतीकों को प्रयोग किया
गया है ?
12. गद्य पाठों के आधार पर निम्नलिखित चार प्रश्नों में से किन्हीं तीन प्रश्नों के उत्तर लगभग 25-30 शब्दों में
लिखिए - (2 x 3 = 6)
(क) भगत जी की पतोहू अपने भाई के साथ वापिस क्यों नहीं जाना चाहती थी? उसकी क्या इच्छा थी?
'बालगोबिन भगत' पाठ के आधार पर स्पष्ट कीजिए।
 (ख) यदि हालदार साहब को कैप्टन की मत्ृ यु के पश्चात ् मर्ति ू पर चश्मा लगा नहीं मिलता, तो उनके मन में
किस प्रकार का भाव आता? 'नेताजी का चश्मा' पाठ के आधार पर उत्तर दीजिए।
(ग) लेखक को नवाब साहब नई कहानी के लेखक किस प्रकार लगे? 'लखनवी अंदाज़' पाठ के आधार पर उत्तर
दीजिए।
(घ) बिस्मिल्ला खाँ के जीवन में संगीत को समद् ृ ध करने वाले व्यक्तियों व घटनाओं का उल्लेख कीजिए।
13.परू क पाठ्यपस् ु तक के पाठों पर आधार निम्नलिखित तीन प्रश्नों में से किन्हीं दो प्रश्नों के उत्तर लगभग 50-60
शब्दों में लिखिए। ( 4 x 2 = 8)
(क) मनष्ु य अंधाधध ु वक्ष
ृ ों की कटाई तथा नदियों के जल को दषि ू त कर रहा है । पहाड़ों को पर्यटन स्थल
बनाकर प्रदष ू ण फ ै ला रहा है ,मन ष्
ु य अपनी स ख
ु -स वि
ु धाओं के लिए प्रकृति को अत्यधिक नक ु सान पहुँचा रहा
है । इसे रोकने में आपकी क्या भमि ू का होनी चाहिए? 'साना-साना हाथ जोड़ि' पाठ के आधार पर बताइए।
(ख) सभी लोग मिल-जल ु कर रहते हैं तथा प्रकृति के करीब हैं। बच्चे शारीरिक खेल खेलते हैं। अपने परिवार के
साथ घल ु -मिलकर रहते हैं। माता का अँचल’ पाठ में ग्रामीण परिवेश के चित्रण को दर्शाते हुए पाठ के आधार
पर शहरी और ग्रामीण जीवन के अंतर को स्पष्ट कीजिए |
(ग) हिरोशिमा की घटनाओं के बारे में सन ु कर तथा उनके कुप्रभावों को प्रत्यक्ष दे खकर भी विस्फोट का भोक्ता
नहीं बन पाया। 'मैं क्यों लिखता हूँ पाठ के आधार पर लेखक ने अपने आप को हिरोशिमा के विस्फोट का
भोक्ता कब और कैसे महसस ू किया ?

लेखन
14. निम्नलिखित तीन विषयों में से किसी एक विषय पर लगभग 120 शब्दों में सारगर्भित अनच् ु छे द लिखिए |
6
(क) मधरु वाणी बोलिए
संकेत बिंद ु
● भमि ू का
● मधरु वचनों का महत्त्व
● कटु वचनों से होने वाली हानियाँ
● मधरु वचनों की उपयोगिता
(ख) आधनि ु कीकरण और भारत
संकेत बिंद ु
● भमि ू का
● आधनि ु कीकरण के संदर्भ में भारत की उपलब्धियाँ
● आधनि ु कीकरण से हानि
● आधनि ु कीकरण की आवश्यकता
(ग) मानवीय त्रासदी की करुण गाथा
संकेत बिंद ु
● भमि ू का
● त्रासदी का स्वरूप
●. भक ू ं प : मानवीय क्षति का विस्फोट
● त्रासदी का कारण
15. आप अर्पिता/अर्पित हैं। आजकल नगरों में कल-कारखानों के कारण जो प्रदष
ू ण हो रहा है , उसके खतरों को दे खते
हुए नवभारत टाइम्स दै निक समाचार-पत्र के संपादक के नाम लगभग 100 शब्दों में एक पत्र लिखिए |
5

अथवा
आप जया/जय कुमार हैं। आप छात्रावास में रह रहे हैं | कुछ कारणों से आप अपने मित्र के जन्मदिवस
समारोह में सम्मिलित नहीं हो पाएँगे | इस संबध ं में अपने मित्र को लगभग 100 शब्दों में एक पत्र लिखिए |
16. आप आकाश/अंशिका हैं | ज्ञान-वाणी नाम की संस्था दरू दर्शन के लिए कार्यक्रम बनाती है | इसका कार्यालय
रूपगंज, लखनऊ में है | संस्था को कुछ ऐसे यव ु क/यव
ु तियों की आवश्यकता है , जो अभिनय जानते हों, कम से कम
दसवीं तक पढ़े हों और हिंदी व अंग्रेजी शद्
ु ध बोलते हों | आपको ज्ञान-वाणी को एक आवेदन करना है | इसके लिए
आप अपना एक संक्षिप्त स्ववत्त
ृ (बायोडाटा) लगभग 80 शब्दों में तैयार कीजिए |
5
अथवा
जिलाधिकारी को 80 शब्दों में एक ई-मेल लिखते हुए अपने क्षेत्र की खाद्य वितरण सामग्री के वितरक के
विरुद्ध शिकायत कीजिए |

17. एक कॉस्मैटिक उत्पाद बनाने वाली कंपनी की ओर से उत्पाद के प्रचार हे तु लगभग 60 शब्दों में विज्ञापन
लिखिए | 4
अथवा
धम्र
ू पान स्वास्थ्य के लिए हानिकारक है । अपने मित्र को जागरूक करते हुए लगभग 60 शब्दों में संदेश
लिखिए |

18. निम्नलिखित तीन विषयों में से किसी एक विषय पर लगभग 120 शब्दों में सारगर्भित अनच्
ु छे द लिखिए
6
(क) अध्ययन : एक उपयोगी आदत
संकेत बिंद ु
■ भमिू का
■ मानव जीवन में ज्ञान का महत्त्व
■ ज्ञान प्राप्ति में पस्ु तकों की भमि ू का
■ अध्ययन की प्रवत्ति ृ से लाभ
(ख) निरक्षरता : एक अभिशाप
संकेत बिंद ु
■ भमि ू का
■. निरक्षरता से हानि
■ निरक्षरता के कारण
■. निरक्षरता दरू करने के उपाय
(ग) परु ु षार्थ सभी सख ु ों की सीढ़ी है
संकेत बिंद ु
■ भमि ू का
■. कर्म से ही सभी सख ु ों की प्राप्ति
■. परु ु षार्थ द्वारा सफलताओं की प्राप्ति
■. सकारात्मक सोच से ही भाग्योदय

19. आप रक्षिता सिंह/रक्षित सिंह नई दिल्ली से हैं। दै निक समाचार-पत्र के संपादक को पत्र लिखिए, जिसमें दिल्ली
में बढ़ती हुई अपराध-वत्ति
ृ की ओर अधिकारियों का ध्यान आकृष्ट कराया गया हो। संपादक को समाचार प्रकाशित
करने का अनरु ोध करते हुए लगभग 100 शब्दों में पत्र लिखिए | 5
अथवा
आप रमेश/अशोक, व्यास कॉलोनी, अजमेर, राजस्थान के निवासी हैं | अपने छोटे भाई शशांक के कक्षा
अध्यापक के पत्र से आपको पता चला कि आपका छोटा भाई विद्यालय में अनप ु स्थित रहता है | अपने छोटे
भाई को लगभग 100 शब्दों में पत्र लिखिए कि वह अपने स्कूल में सदा उपस्थित रहे और परीक्षा की
भली-भाँति तैयारी करे |
20. आप मनोज कुमार/मन ु ेश कुमारी नई दिल्ली के निवासी हैं। एन.सी.ई.आर.टी. में लिपिक पद के लिए रिक्त
स्थानों को भरने के लिए 'रोजगार समाचार' में विज्ञापन आया है | आपको उस पद हे तु आवेदन करना है | इसके लिए
अपना एक संक्षिप्त स्ववत्तृ (बायोडाटा) लगभग 80 शब्दों में तैयार कीजिए | 5
अथवा
आप एक अध्यापक हैं। अपनी कक्षा के सभी विद्यार्थियों के परिजनों को आगामी 15 जनवरी को आयोजित
एक कार्यक्रम में आमंत्रित करने हे तु 80 शब्दों में एक ई-मेल लिखिए |
21. किसी कोचिंग संस्थान द्वारा मैडिकल की तैयारी कराने से संबधि ं त लगभग 60 शब्दों में एक विज्ञापन लिखिए
| 4
 अथवा
महात्मा गाँधी की पण्
ु यतिथि के अवसर पर होने वाले कार्यक्रम का विवरण दे ते हुए लगभग 60 शब्दों में एक
शोक संदेश लिखिए |
22. आप स्वाति गाँधी/अनप ू गाँधी हैं | समाचार-पत्रों में विज्ञापनों की भरमार को कम करने और समसामयिक
विषयों पर लेखन की आवश्यकता को दर्शाते हुए दै निक जागरण समाचार-पत्र के संपादक को अनरु ोध करते हुए 100
शब्दों में पत्र लिखिए | 5

अथवा
आपका नाम राजसिंह/राधा राजपत ू है | आप अपने विद्यालय के छात्र-छात्राओं के साथ समाजसेवा के लिए
जाना चाहते हो। इस कार्य हे तु अनमु ति माँगते हुए अपने पिता को 100 शब्दों में पत्र लिखिए |

22. आपका नाम आशीष शर्मा/आशा शर्मा है । आपने अर्थशास्त्र विषय में परास्नातक (पोस्ट ग्रेजए
ु ट) की डिग्री प्राप्त
की है तथा राजस्थान सरकार में सांख्यिकी अधिकारी के पद के लिए आवेदन भेजना चाहते हैं | संक्षिप्त स्ववत्त
ृ
(बायोडाटा) लगभग 80 शब्दों में तैयार कीजिए | 5
अथवा
बेसिक शिक्षा अधिकारी (बी.एस.ए.) को 80 शब्दों में एक ई-मेल लिखिए, जिसमें आपकी दसवीं की मार्क शीट
में आपके नाम की मिस्प्रिंट की शिकायत की गई हो |

खंड 'ब' वर्णनात्मक प्रश्न (40 अंक)

पाठ्य-पस्
ु तक एवं परू क पाठ्य-पस्
ु तक

23. गद्य पाठों के आधार पर निम्नलिखित चार प्रश्नों में से किन्हीं तीन प्रश्नों के उत्तर लगभग 25-30 शब्दों में
लिखिए (2x4=8)
(क) मन्नू भंडारी की माँ त्याग और धैर्य की पराकाष्ठा थीं, फिर भी लेखिका के लिए आदर्श नहीं बन सकीं।
'एक कहानी यह भी' पाठ के आधार पर स्पष्ट कीजिए |
(ख) “पानवाला हँसोड़ स्वभाव का अवश्य है , परं तु वह संवेदनशील भी है ।" प्रस्तत ु कथन को 'नेताजी का
चश्मा' पाठ के आधार पर स्पष्ट कीजिए |
(ग) 'लखनवी अंदाज़' पाठ के शीर्षक की सार्थकता पर प्रकाश डालते हुए बताइए कि लेखक ने पाठ का शीर्षक
यह क्यों रखा होगा? विचार करके लिखिए |
(घ) 'बालगोबिन भगत' पाठ के आधार पर बताइए कि ग्राम्य जीवन कैसे और किसके समीप होता है ? स्पष्ट
कीजिए |
24. पद्य पाठों के आधार पर निम्नलिखित चार प्रश्नों में से किन्हीं तीन प्रश्नों के उत्तर लगभग 25-30 शब्दों में
लिखिए (2 x 3 = 6)
(क) लक्ष्मण ने परशरु ाम से क्षमा क्यों माँगी? 'राम-लक्ष्मण-परशरु ाम संवाद' पाठ के आधार पर स्पष्ट
कीजिए |
(ख) गोपियाँ 'योग' के विषय में क्या कहती हैं? 'पद' पाठ के आधार पर स्पष्ट कीजिए |
(ग) प्रसाद जी ने अपनी कविता को 'आत्मकथा' न दे कर 'आत्मकथ्य' शीर्षक दिया। उन्होंने ऐसा क्यों किया
?
25. परू क पाठ्यपस् ु तक के पाठों पर आधार निम्नलिखित तीन प्रश्नों में से किन्हीं दो प्रश्नों के उत्तर लगभग 50-60
शब्दों में लिखिए | ( 3 x 2 = 6)
(क) मानवीय मल् ू यों का पतन होने से उसका दष्ु प्रभाव पर्यावरण पर भी पड़ा है । मनष्ु य ने पर्यावरण का
अंधाधध ंु दोहन किया। 'साना-साना
हाथ जोड़ि' पाठ के आधार पर बताइए कि मानवीय मल् ू यों का पतन पर्यावरण को किस प्रकार हानि पहुँचा रहा
है ?
(ख) "मानव की जो योग्यता उससे आत्म विनाश के साधनों का आविष्कार कराती है , हम उसे उसकी
संस्कृति कहें या असंस्कृति?” स्पष्ट कीजिए |
(ग) 'माता का अँचल' पाठ में बच्चों ने मसू न तिवारी को चिढ़ाया, जिस कारण उन्हें दं ड भी मिला। क्या बच्चों
को दं ड दे ना उचित है ? इस विषय के पक्ष या विपक्ष में अपने विचार व्यक्त कीजिए |
लेखन