Monitor 2006 Ukážka 2

Ukážka 1 Ako ovládame cudzie jazyky

Mystérium pasiansu
Keď sme sa v ten večer vrátili do hotela, objavili sme na dlážke
obrovského pavúka. Oco sa naklonil a povedal: „Prepáč, kamoš, ale
obávam sa, že tu dnes večer nemôžeš spať s nami. Objednali sme si
dvojposteľovú izbu a okrem nás dvoch sa sem už ďalší nezmestia. A
mimochodom – účet – ten platíme my.“ Oco mi pripadal ako totálny
blázon, ale vtom na mňa lišiacky žmurkol: „Tento je príliš vypasený na
to, aby sme ho len tak zašliapli. Je taký urastený, že by sme ho mohli
pokladať za indivíduum. A indivíduá sa nezabíjajú.“ „To ho necháme
pokojne cupotať po podlahe a ľahneme si spať, či čo?“ „Ba čerta!
Vyprevadíme ho pekne von.“ A podujal sa vypoklonkovať milého pavúka
von z izby. Nechal som svietiť svetlo nad posteľou a pustil som sa do
čítania tajomných príbehov hneď, ako som si bol istý, že otcovi
opečiatkovali pas na hranici do krajiny snov.
(Jostein Guarder: Mystérium pasiansu – upravené)
Výsledky prieskumu ovládania cudzích jazykov vyvolali v Európskej únii
veľký rozruch. Čísla boli alarmujúce. Štúdia ukázala, že iba polovica
obyvateľov eurozóny ovláda jeden cudzí jazyk. Najlepšie sa dohovoria
obyvatelia Luxemburska. Skoro všetci obyvatelia krajiny sú minimálne
bilingválni. Aj v škandinávskych a pobaltských krajinách ovláda aktívne
dva jazyky okolo 90 percent obyvateľov. Vo Veľkej Británii, Portugalsku
a Španielsku ovláda jeden cudzí jazyk približne 36 percent obyvateľov.
Ukázalo sa, že angličtina používa ako druhý jazyk až jedna tretina
obyvateľov európskej únie. Hneď za ňou nasleduje nemčina, ktorá len o
chlp predbehla francúzštinu.
(Pravda, 26. 9. 2005 – upravené)
11. Aký slohový postup prevláda v ukážke 2?
A informačný B opisný
C rozprávací D výkladový

1. V ktorej možnosti je uvedený význam slova vypoklonkovať z ukážky ? 12. Ktoré z uvedených slovných spojení má rovnaký význam ako
A pokloniť sa niekomu B prejavovať úctu zvýraznené slovné spojenie v uvedenej vete z ukážky 2?
C zbaviť sa niekoho D pozdraviť sa niekomu Výsledky prieskumu ovládania cudzích jazykov vyvolali v Európskej únii
veľký rozruch. Výsledky vyvolali…
2. Ktoré z uvedených tvrdení nevyplýva z ukážky 1? A nezáujem B riešenie situácie
A Pavúk nemohol ostať v izbe, pretože nebude platiť účet. C nadšenie D znepokojenie
B Otec nechal pavúka voľne cupotať po izbe.
C V ukážke sa odohráva dialóg medzi otcom a synom. 13. Takmer všetci obyvatelia Luxemburska sú bilingválni.
D Chlapec čítal knihu tak, aby o tom nevedel otec. Z uvedeného tvrdenia vyplýva, že
A takmer všetci obyvatelia Luxemburska ovládajú aktívne dva jazyky
3. Akým slovotvorným postupom vzniklo zvýraznené slovo v slovnom B takmer všetci obyvatelia Luxemburska ovládajú materinský jazyk
spojení dvojposteľová izba? C takmer všetci obyvatelia Luxemburska ovládajú aktívne tri jazyky
A skracovaním B odvodzovaním príponou D takmer všetci obyvatelia Luxemburska neovládajú cudzí jazyk
C skladaním D odvodzovaním predponou
14. V ktorej možnosti je správne vytvorené obyvateľa Luxemburska?
4. V ktorej možnosti sú uvedené len akostné prídavné mená? A Luxemburčanec B Luxemburčan
A urastené, vypasené, hraničné C Luxemburkan D Luxemburkanec
B lišiacky, pokojné, obrovský
C tajomná, veľká, dvojposteľová 15. Ktoré z uvedených slovných spojení má rovnaký význam ako
D veľká, milý, urastený zvýraznené slovné spojenie v nasledujúcej vete? Hneď za ňou nasleduje
nemčina, ktorá len o chlp predbehla francúzštinu.
5. Ktoré tvrdenie o nasledujúcej vete je pravdivé? A o trochu menej B o dosť viac
Po návrate do hotela sme na dlážke izby našli vypaseného pavúka. C o trochu viac D o dosť menej
A jednoduchá veta, dvojčlenná, neúplná
B jednoduchá veta, dvojčlenná, úplná 16. V ktorej možnosti sú všetky slová napísané správne?
C jednoduchá veta, jednočlenná, slovesná A devädesiatdeväť, tridcaťšesť, dvadcaťdeväť
D jednoduchá veta, jednočlenná, neslovesná B deväťdesiatdeväť, tridsaťšesť, dvadsaťdeväť
C deväťesiatdeväť, tritcaťčesť, dvatcaťdeväť
6. V ktorej z daných možností sú všetky uvedené slová synonymá k slovu D deväťdesiatdeväť, tridsaťšesť, dvatsaťdeväť
obrovský?
A vypasený, nízky, tlstý 17. V ktorom z uvedených jazykovedných slovníkov by ste našli
B mohutný, impozantný, gigantický vysvetlený význam slova štúdia?
C vysoký, statný, obludný A Pravidlá slovenskej výslovnosti
D majestátny, odpudivý, objemný B Krátky slovník slovenského jazyka
C Malý frazeologický slovník
7. V ktorej možnosti sú správne určené gramatické kategórie D Pravidlá slovenského pravopisu
zvýrazneného podstatného mena v nasledujúcej vete? Je taký urastený, že
by sme ho mohli pokladať za indivíduum. 18. V ktorej možnosti je správne určená nasledujúca veta? Štúdia
A mužský rod, singulár, A, chlap ukázala, že iba polovica obyvateľov eurozóny ovláda jeden cudzí jazyk.
B stredný rod, singulár, N, mesto A jednoduchá veta, dvojčlenná
C mužský rod, singulár, N, dub B jednoduché priraďovacie súvetie
D stredný rod, singulár, A, mesto C jednoduchá veta, jednočlenná
D jednoduché podraďovacie súvetie
8. V ktorej z uvedených možností sú správne určené vetné členy
nasledujúcej vety? 19. Ktoré z uvedených slov má rovnaký vzor ako podstatné meno (v)
Na dlážke hotelovej izby ležal obrovský pavúk. únii?
A predmet, zhodný prívlastok, nezhodný prívlastok, slovesný prísudok, A angličtina B krajina
zhodný prívlastok, podmet C štúdia D eurozóna
B príslovkové určenie miesta, zhodný prívlastok, predmet, prísudok,
zhodný prívlastok, podmet 20. V ktorej možnosti je správne uvedený druh, gramatické kategórie a
C príslovkové určenie miesta, zhodný prívlastok, nezhodný prívlastok, vzor zvýrazneného prídavného mena v nasledujúcej vete?
prísudok, zhodný prívlastok, podmet Výsledky prieskumu ovládania cudzích jazykov vyvolali v Európskej únii
D predmet, zhodný prívlastok, príslovkové určenie miesta, prísudok, veľký rozruch.
zhodný prívlastok, podmet A vzťahové prídavné meno, ženský rod, singulár, L. pekný
B vzťahové prídavné meno, ženský rod, singulár, G, cudzí
9. V ktorej možnosti sa nachádzajú len príslovky? C privlastňovacie prídavné meno, ženský rod, singulár, D, pekný
A vtom, pokojne, len B hneď, keď, ako D akostné prídavné meno, ženský rod, plurál, A, pekný
C okrem, večer, sem D pekne, dnes, von
Ukážka 3 Ján Smrek: Malá báseň
10. Z hľadiska členenia slovnej zásoby zaraďujeme slovo kamoš medzi:
A cudzie slová B slangové slová Maličká je báseň daktorá.
C neologizmy D zastarané slová Ako maličká je konvalinka.
Ale vonia, ale plápolá.
Ako malé dieťa, ktoré spinká.
Plávajú aj básne veliké. Malú báseň píšem, kvapkám ju
Kryhy ľadové sú v mori, ľady. z voskovice na stôl: prst daj na ňu,
Lesknú sa ako čepeľ na dýke. a jej teploty hneď ožijú,
Nač´ ich písať? Nemajú ich radi. máš ju jak na srdci nakvapkanú.

Niekto nežnú lastovičku rád, Ja som teraz iba za rosu.

niekto obdivuje albatrosa. Aj v oku ju veľmi často mávam.
Na svete so možno preberať. Malú báseň píšem. Kolosu
Komu oceán a komu…….. neklaniam sa, iba jarným trávam.

21. Aký druh rýmu použil autor v ukážke 3?

A prerývaný, abcb B obkročný, abba
C striedavý, abab D združený, aabb

22. Ktoré z uvedených slov patrí na vybodkované miesto v básni?

A voda B rieka
C rosa D slza

23. V ktorej možnosti je správne uvedený počet slabík v prvom verši

ukážky 3?
A 8 slabík B 9 slabík
C 6 slabík D 10 slabík

24. K čomu prirovnal autor malú báseň, o ktorej sa píše v ukážka 3?

A ku konvalinke B k čepeli na dýke
C k albatrosovi D k ľadovej kryhe

25. Aký umelecký jazykový prostriedok predstavuje spojenie má rosu

v oku?
A personifikácia B prirovnanie
C epiteton D metafora

26. V ktorej možnosti je uvedené zámeno z nasledujúcej vety ukážky 3

v základnom tvare? Nemajú ich radi.
A my B oni
C vy D ony

27. V ktorej možnosti je správne vystupňované prídavné meno zo

slovného spojenia malá báseň?
A malá, maličká, najmalinkatejšia
B malá, menšia, najmenšia
C malá, drobnejšia, najdrobnejšia
D malá, väčšia, najväčšia

28. V ktorej možnosti je uvedený význam slova kolos z ukážky 3?

A vec malých rozmerov B vec neforemných tvarov
C vec moderných tvarov D vec mimoriadnych rozmerov

29. V ktorej možnosti je správne ucedený podmieňovací spôsob minulého

času slovesa obdivuje?
A bol by som obdivoval B obdivoval by som
C chcel by som obdivovať D obdivoval som

30. V ktorej možnosti sú uvedené iba zdrobneniny?

A lastovička, dieťa
B konvalinka, malá
C maličká, srdiečko
D spinká, rosa
Monitor 2007 11. V ktorej z viet sa nachádza častica?
1. Po prečítaní nasledujúceho textu označte, ktorou z možností sa začína A Prišli aj jedni, aj druhí.
pásmo postáv. B Aj úsmev mu preletel tvárou.
C Ak chceš, pomôžem ti.
Po návrate do Žiliny vymienil som si teda, že už nebudem chodiť do D Okrem detí sa stará o rodičov.
krajov obzerať hory, ale že zostanem pracovať na píle. Veď i tam sa našla
robota pre mňa. Vo voľnom čase po práci zamýšľal som si postaviť 12. V ktorej skupine slov sú správne uvedené tvary podstatných mien
domček. v zátvorkách?
- Neuveriteľná vec, že prichodíš, Peter! – vykríkol ujček, keď ma zočil (Model) rodinných domov sú s komfortne riešeným podkrovím
a ujčinka sa mi hodila okolo hrdla. a strechou. V (interiér) záleží na každom (detail). Návštevníci obdivujú
- Dom by som si chcel postaviť na starootcovskom, - priznávam sa hneď (luster) a pastelové farby stien.
po zvítaní. A modely, interiéri, detaile, lustre
- Veru sa ti i patrí, - povedali obaja naraz. Našiel som v nich oporu. B modeli, interiére, detaili, lustry
(Margita Figuli: Tri gaštanové kone) C modele, interiéri, detaili, lustre
D modely, interiére, detaile, lustry
A Po návrate do Žiliny vymienil som si teda....
B Neuveriteľná vec, že prichodíš, Peter! 13. Ktoré pomnožné podstatné mená sa skloňujú podľa rovnakého
C Dom by som si chcel postaviť na starootcovskom,... vzoru?
D Našiel som v nich oporu. A dverami, Vianoc, kúpele, novinám
B hrabieľ, Tlmače, nohavíc, dostihov
2. Určte slohový útvar nasledujúcej ukážky: C husle, nožníc, kachliach, saní
D ústam, (o) Lukovištiach, okuliare, v Kútoch
Pozývame Vás na slávnostnú akadémiu, ktorá sa uskutoční dňa 25. júna
2007 o 17.00 hod. vo vestibule školy pri príležitosti 20. výročia jej 14. V ktorej z uvedených možností sú všetky slová a slovné spojenia
vzniku. S pestrým kultúrnym programom sa Vám predstavia žiaci napísané správne?
všetkých ročníkov. A Slovenská akadémia vied, Šafárikova ulica, slovenský občan, úrad
Tešíme sa na Vašu účasť. vlády Slovenskej republiky, hrad Červený kameň
B Slovenská akadémia vied, Šafárikova Ulica, Slovenský občan, Úrad
A správa C inzerát vlády Slovenskej republiky, hrad Červený Kameň
B pozvánka D rozprávanie C Slovenská Akadémia Vied, Šafárikova ulica, Slovenský občan, úrad
vlády Slovenskej republiky, hrad Červený kameň
3. Pomenujte krátky literárny žáner: To, čím sme si celkom istí, nikdy D Slovenská akadémia vied, Šafárikova ulica, slovenský občan, Úrad
nie je pravda. (Oskar Wilde) vlády Slovenskej republiky, hrad Červený Kameň
A aforizmus C epigram
B anekdota D epizeuxa 15. V ktorej z možností sú uvedené všetky slová pravopisne správne?
A rizoto, risk, skriňa, zamykať, vítať, vidieť
4. Aký druh rýmu použil autor v nasledujúcej ukážke? B vídať, sikať, mýlka, sinavý, zívnuť, príbytok
Tak podvedome hľadá azyl A združený C siláž, mykať, pilier, rína, zývať, víťaz
syn, produkt našej réžie. B obkročný D bystrina, zízať, sýkať, zisk, syčať, zvyšok
Sme hrdí, že sa nepokazil. C striedavý
Veríme, že to prežije. D prerývaný Ukážka 1 Bratislavský hrad
(Ján Štrasser: O synovi)
Bratislavský hrad je postavený na starom slovanskom hradisku z 9.
5. Určte, v ktorej z možností sú uvedené iba spisovné slová a spojenia storočia. Pod menom Pressalauspruch sa prvý raz písomne spomína
slov: v roku 907. Po zániku Veľkej Moravy sa stal pohraničným hradom
A krb, pečiatka, v priebehu hodiny, hudba k tancu a pohode ranofeudálneho uhorského štátu. V prvej polovici 15. storočia dal hrad
B kozub, pečiatka, v priebehu hodiny, hudba do tanca a na pohodu úplne prestavať kráľ Žigmund v súvislosti s opevňovaním západných
C krb, pečiatka, behom hodiny, hudba k tancu a pohode hraníc Uhorska proti husitom.
D kozub, razítko, behom hodiny, hudba do tanca a na pohodu Vtedy vybudovali rozsiahly dvojposchodový gotický palác, ktorý bol
obklopený priekopou a moderným opevnením. V prvej polovici 17.
6. V ktorej z viet je použitá nesprávna predložková väzba? storočia, keď patril hrad Pálffyovcom, vybudovali tretie poschodie
A Má predpoklady pre túto činnosť. a dostavali dve nové veže. Ďalšie rozsiahle prestavby v druhej polovici
B Išiel do obchodu po chlieb. 18. storočia vytvorili z hradu veľké reprezentačné sídlo uhorského
C Pre chorobu nemohol prísť. miestodržiteľa. Po prenesení ústredných úradov do Budína zriadil Jozef
D Myslím, že na začiatok to stačí. II. Na hrade generálny seminár. V ňom študoval aj prvý kodifikátor
spisovnej slovenčiny Anton Bernolák. Požiar, ktorý tu v roku 1811
7. V ktorej skupine slov sú všetky slová napísané pravopisne správne? vypukol, premenil celý objekt na ruiny. Po niekoľkých márnych snahách
A sympatický, antibiotikum, gymnastika, výrus o jeho obnovu mu vrátila nový život a kultúrne poslanie až veľká
B epicentrum, pyramída, gytara, expedícia rekonštrukcia v roku 1953.
C bižutéria, dynastia, simfónia, klimatizácia Hrad je dnes sídlom Slovenského národného múzea s historickou
D filatelista, epidémia, diskrétny, psychika a hudobnou expozíciou. www.skonline.sk

8. Ktorý zo zápisov priamej reči je správny? 16. Čo vyplýva z textu ukážky?

A „Opakujem si pravopis,“ povedal Ferko „a potom pomôžem sestre.“ A Bratislavský hrad sa stal po zániku Veľkej Moravy pohraničným
B „Opakujem si pravopis“ povedal Ferko „a potom pomôžem sestre.“ hradom ranofeudálneho veľkomoravského štátu.
C „Opakujem si pravopis,“ povedal Ferko, „a potom pomôžem sestre.“ B V 17. storočí bolo vybudované tretie poschodie a boli dostavané tri
D „Opakujem si pravopis.“ Povedal Ferko, „a potom pomôžem sestre.“ nové veže.
C Podstatná architektonická úprava hradu bola zrealizovaná za vlády
9. V ktorej z možností je správne vysvetlená nasledujúca veta? Jozefa II.
Mal nabrúsený jazyk. D V roku 1953 sa uskutočnila veľká obnova hradu.
A Bol málo zhovorčivý. C Bol veľmi priateľský.
B Nevedel sa vyjadrovať. D Bol hádavý, hašterivý. 17. V ktorej z možností je podľa zloženia správne určená podčiarknutá
veta ukážky 1 ?
10. Vyberte možnosť, v ktorej sú chýbajúce hlásky uvedené v správnom A jednoduché priraďovacie súvetie
poradí. B jednoduché podraďovacie súvetie
So Zuzk – n – mi znám – m – sme prechádzal – popri št – hl – ch čul C jednoduchá veta s prístavkom
– ch psoch. D zložené súvetie
A i, y, y, y, y, í, i, ý C y, ý, y, i, i, í, y, ý
B i, ý, y, i, i, í, y, ý D i, ý, i, y, y, ý, i, y
18. V ktorej z možností sú číslovky 1953 a II. (v spojení Jozef II.) ošumela jeseň márnivá.
správne napísané slovom?
A tisíc deväťsto päťdesiattri, druhý Do halúz jak vetchý popol leta
B tisíc devätsto pädesiattri, Druhý zosypala listy hrdých krás.
C tisíc deväťsto pädesiattri, druhý O päsť vŕškov hlavou podopretá
D tisíc deväťsto päťdesiattri, Druhý Trpezlivo čaká na svoj čas.

19. V ktorej z možností je správne určená nasledujúca veta: Pod menom A na lúke na zhrbených trávach
Pressalauspruch sa prvý raz písomne spomína v roku 907. zahulákal kaviek čierny zbor.
A jednoduchá, dvojčlenná neúplná, oznamovacia Sedí hmla jak sliepka popolavá
B jednoduchá, dvojčlenná úplná, oznamovacia na kŕdliku učupených hôr.
C jednoduchá, jednočlenná neslovesná, oznamovacia
D jednoduchá, jednočlenná slovesná, oznamovacia Mokrou dlaňou hladiac pusté brehy
z polospánku riečka hovorí:
20. V ktorej z možností je správne určené slovo husitom z 1. odseku Sniežik, príď. A plný múdrej nehy
ukážky 1? zakry stud tej nahej pokory!
A všeobecné podst. meno, I, sg., hrdina Vysvetlivky: kaviek – kavka
B všeobecné podst. meno, I, sg., chlap
C konkrétne podst. meno, D, pl., hrdina 26. Do ktorej skupiny slov v rámci členenia slovnej zásoby patrí slovo
D abstraktné podst. meno, D, pl., chlap stud z ukážky 3?
A nárečové C archaizmy
Ukážka 2 B hovorové D knižné

Každá sezóna mojej kariéry pestúnky sa začínala kolom prijímacích 27. Ktoré tvrdenie platí pre slovesný vid nasledujúcich slovies básne?
pohovorov, ktoré sa navzájom tak podobali, až som často rozmýšľala, či zosypala, čaká, oželieť, zahulákať
všetkým matkám niekto nepodstrčil tajnú príručku Rodičovského spolku. A dokonavý, nedokonavý, dokonavý, dokonavý
Orechovým drevom obložený výťah ma pomaly vynáša ako vedro B dokonavý, nedokonavý, dokonavý, nedokonavý
v studni k potenciálnej solventnosti. Keď sa blíži k poschodiu, kde máme C dokonavý, nedokonavý, nedokonavý, dokonavý
dohodnuté stretnutie, zhlboka sa nadýchnem. Dvere výťahu sa otvoria D nedokonavý, dokonavý, dokonavý, dokonavý
a ja vstupujem do malého vestibulu, odkiaľ sa vchádza do bytov. Na
poschodí bývajú väčšinou dva. Stlačím zvonček. Pestúnkina realita: 28. Ktoré z uvedených tvrdených nevystihuje myšlienky ukážky 3?
matka odo mňa vždy očakáva, že zazvoním, aj keď vrátnik z prízemia ju A Je sychravé a hmlisté počasie.
informoval o mojom príchode a ona už pravdepodobne stojí za dverami. B Pofukuje, duje vietor.
Možno tam stojí, odkedy sme spolu telefonovali. C Vtáky odleteli do teplých krajín.
Matka je vždy drobnej postavy, s rovnými, riedkymi vlasmi. Vždy má D Opadali listy zo stromov.
na sebe drahé kaki nohavice, pruhované tričko a biely sveter. Počas
siedmich rokov a mnohých prijímacích pohovorov sa toto oblečenie, 29. K akému literárnemu druhu patrí ukážka 3?
hovoriace Ja som matka, v nenútených nohaviciach, ale naháňajúce strach A báseň
vo svojich stodolárových topánkach, vôbec nezmenilo. B pieseň
(E. McLaughlinová, N. Krausová: Denník pestúnky) C lyrika
D epika
21. Čo vyplýva z ukážky 2?
A Matka má vždy na sebe drahé kaki nohavice, pruhované tričko a hnedý 30. Akým umeleckým jazykovým prostriedkom je podčiarknuté slovné
sveter. spojenie v ukážke 3?
B Oblečenie matky sa pestúnke veľmi páči, a preto sa aj ona tak bude A metonymia
obliekať. B personifikácia
C Každá návšteva v rodinách je veľmi podobná a pestúnku už nič C epiteton
neprekvapí. D prirovnanie
D Pestúnka sa nevie dočkať, kedy ju výťah vyvezie na piate poschodie.

22. Ktoré slovo z ukážky 2 je nesprávne vysvetlené?

A kariéra – úspešný postup v zamestnaní
B solventnosť – schopnosť platiť
C realita – skutočnosť
D kaki - červený

23. Ktoré z tvrdení vzťahujúcich sa k ukážke 2 je pravdivé?

A V poslednom odseku ukážky sa uplatňuje opisný slohový postup.
B V ukážke sa uplatňuje „on“ rozprávanie.
C V ukážke sa nachádza viac dialógov.
D Ukážku zaraďujeme k výkladovému slohovému postupu.

24. Ku ktorému literárnemu žánru by ste zaradili ukážku 2?

A detektívna poviedka C báj
B denník D legenda

25. V ktorej z možností sú správne určené vetné členy nasledujúcej vety?

Matkám niekto podstrčil tajnú príručku Rodičovského spolku.
A nepriamy predmet, podmet, prísudok, zhodný prívlastok, priamy
predmet, zhodný prívlastok, nezhodný prívlastok
B priamy predmet, podmet, prísudok, zhodný prívlastok, nepriamy
predmet, zhodný prívlastok, nepriamy predmet
C nezhodný prívlastok, priamy predmet, prísudok, zhodný prívlastok,
priamy predmet, zhodný prívlastok, priamy predmet
D nepriamy predmet, podmet, prísudok, zhodný prívlastok, priamy
predmet, nezhodný prívlastok, nepriamy predmet

Ukážka 3 Milan Rúfus: Márnivá jeseň

Po prstoch sa kradne dáždik tichý.

Súka nebo tento pradivá.
Vyzlečená vetrom z dávnej pýchy
Monitor 2008 1. časť
Ukážka 1
Práca v zahraničí prináša výhody
Postupne sa otvárajú bariéry väčšiny starých členov
únie, ba cestovanie za prácou sa stáva súčasťou života najmä
absolventov škôl. Táto veková kategória spolu so študentmi je
najširšou vrstvou, ktorá cestuje po západnej Európe. Jedni si chcú
pobytom osvojiť pracovné návyky, druhí sa chcú zdokonaliť
v jazykoch. To všetko možno získať iba počas
niekoľkomesačného pobytu v cudzine a priamym kontaktom.
V súčasnosti pracujú niektorí Slováci v Rakúsku,
Nemecku, iní si našli prácu aj v prihraničných oblastiach
Maďarska. Najviac našich pracovníkov našlo pôsobisko v Českej
republike. To bolo bežné aj pred dvoma desaťročiami. Ibaže teraz
je rozdiel v zárobkoch výraznejší a dopyt po odborníkoch vyšší.
Je potešiteľné, že v súčasnosti sú v zahraničí čoraz
žiadanejší naši vyššie kvalifikovaní odborníci. Tými sú najmä
špecialisti v oblasti informačných technológií, lekári a ďalší
zdravotnícky personál.
(Pravda, 7. 4. 2006 – upravené)
1. Ktoré tvrdenie je nesprávne?
A V inštrumentáli číslovky dva je možný dvojtvar –
dvoma/dvomi.
B Číslovka jedni má samostatné skloňovanie.
C Zámeno náš má v prípone inštrumentálu sg. –i, v prípone
datívu pl. –í.
D Zámeno nás je bezrodové.
2. Ktorá z informácií vyplýva z ukážky 1?
A Najviac Slovákov pracuje v Rakúsku, Nemecku
a prihraničných oblastiach Maďarska.
B Hranice starých členov únie sú dnes otvorené.
C Najpočetnejšou vrstvou, ktorá cestuje za prácou do západnej
Európy, sú študenti.
D Na pracovnom trhu v zahraničí sa uplatnia najmä kvalifikovaní
odborníci.
3. Ktoré zo súvetí sa z hľadiska druhu odlišuje od ostatných?
A Je pochopiteľné, že v súčasnosti sú v zahraničí čoraz žiadanejší
naši vyššie kvalifikovaní odborníci.
B Postupne sa otvárajú bariéry väčšiny starých členov únie, ba
cestovanie za prácou sa stáva súčasťou života najmä absolventov
škôl.
C V súčasnosti pracujú niektorí Slováci v Rakúsku, Nemecku, iní
našli prácu v prihraničných oblastiach Maďarska.
D Jedni si chcú pobytom osvojiť pracovné návyky, druhí sa chcú
zdokonaliť v jazykoch.
4. V ktorej z možností je správne určené slovo pobytu z ukážky
1?
A konkrétne podstatné meno, G, singulár, vzor stroj
B abstraktné podstatné meno, G, singulár, vzor dub
C všeobecné podstatné meno, G, plurál, vzor stroj
D abstraktné podstatné meno, D, singulár, vzor dub
5. V ktorej z možností je správne určené nasledujúca veta?
Teraz je rozdiel v zárobkoch výraznejší.
A jednoduchá, dvojčlenná neúplná, oznamovacia veta
B jednoduchá, jednočlenná holá, oznamovacia veta
C jednoduchá, dvojčlenná úplná, oznamovacia veta
D jednoduchá, jednočlenná rozvitá, oznamovacia veta
6. Pri ktorej z frazeologických jednotiek je nesprávne uvedený jej
význam?
A byť tŕňom v oku – prekážať
B byť z lacného kraja – byť chudobný
C mlátiť prázdnu slamu – mať prázdne, bezobsažné reči
D mať v niečom prsty – zúčastniť sa na niečom
7. V ktorej z možností sú všetky slová a spojenia slov napísané
správne?
A Most Apollo, video, rinčať, Slovenský raj, vírus
B víkend, zívať, myhať sa, Námestie slobody, zmyselnosť
C Slovenské rudohorie, rýna, Ivan hrozný, víla, živobytie
D minimum, Ulica odbojárov, rinčať, živobitie, Hlavná ulica
8. V ktorej z možností nedochádza k spodobovaniu hlások?
A myšička, polievka, vrták, s nami, podpis
B výstraha, krtko, z povaly, vráska, príliv
C kefka, s vami, bodnúť, výskok, pretlak
D verzia, podnos, futbal, riadky, z chaty
9. Ktorá z viet je správna?
A Pán Novák, boli by ste taký milý a poradili by ste mi?
B Pán Novák, bol by ste tak milý a poradili by ste mi?
C Pán Novák, boli by ste taký milý a poradil by ste mi?
D Pán Novák, bol by ste taký milý a poradil by ste mi?
10. V ktorej z viet sa nachádza častica?
A Ideme dobre, nemaj strach.
B Fero prešiel nenápadne okolo mňa.
C Dobre, hneď ti pomôžem.
D Okolo cesty pretekal bystrý potok.
Ukážka 2
Neďaleko Suchej, pri Ratkovej, je studnička a kopec,
čo vyzerá, akoby tam pastierka stála pri studničke a pásla stádo
snehobielych oviec. Ľud si o tom kopci rozpráva:
Voľakedy tam vraj žila krásna dievčina, ale pyšná
a panovačná. Vyhľadávala len samotu a svoje ako sneh biele
ovce pásavala vždy len pri studničke. Raz šiel okolo smädom
zmorený starček. Poprosil ju, aby ho pustila k studničke napiť sa.
„Z tejto studničky pijem len ja a moje ovce! Tebe to nedovolím,
aj keby si hynul smädom,“ okríkla ho dievčina. Skôr ako zmizol,
nahnevaný starček jej odvetil: „No, keď sa mi nedáš napiť, aj ty
a tvoje ovce sa z tejto studničky napijete už len raz.“
Keď sa zvečerilo, krásna dievčina napojila stádo, ba aj
sama sa napila. Ale keď chcela stádo hnať domov, celá aj so
stádom tam namieste skamenela a zo studničky sa viac nenapila.
(Podľa M.A. Húsku: Skamenené stádo)
11. Z ukážky 2 vyplýva, že dievčina
A bola plachá, preto nedovolila starčekovi napiť sa zo studničky
B sa bála, že neostane voda pre ňu a jej stádo, preto nikoho
nepustila k vode
C bola namyslená a pohŕdala inými ľuďmi, preto nepustila
starčeka k vode
D nechala starčeka hynúť smädom, lebo studnička patrila iba jej
12. Slovo jej z ukážky 2 je
A neohybné, lebo sa neskloňuje
B neohybné, lebo je to citoslovce
C neohybné, lebo je to osobné privlastňovacie zámeno
D ohybné, lebo je to osobné základné zámeno
13. Ktorý slohový postup prevláda v ukážke 2?
A opisný, lebo opisuje, aká bola dievčina
B informačný, lebo informuje o vzniku podoby kopca
C výkladový, lebo vykladá to, ako vznikol tento kopec
D rozprávací, lebo rozpráva dávny príbeh
14. V ktorej vete je viacnásobný podmet, ktorého časť je rozvitá
zhodným prívlastkom?
A Celá aj so stádom tam namieste skamenela.
B Aj ty a tvoje ovce sa z nej napijete len raz.
C Neďaleko Suchej, pri Ratkovej, je studnička a kopec.
D Voľakedy tam vraj žila krásna dievčina, ale pyšná.
15. O ukážke 2 môžeme povedať, že je to
A epický text
B lyrický text
C lyrickoepický text
D dramatický text

16. Ktorá z možností je vetou z vnútorného monológu?

Včelín bol tichý, pokojný. Tlmené jesenné bzučanie

včiel Samo takmer nevnímal. Nedeľa zvonila vo veži vysoko nad
ním. Dotkol sa úľov, letmo do nich nazrel a dal im pokoj. ...Samo
sa usmial a sadol si na lavičku. Upravil pod sebou domáci
koberec a vystrel sa. Telom sa mu šíril blažený pocit. Keby som
bol mladší, pomyslel si, vkĺznem do úľa medzi včely
a popracujem usilovne s nimi. Večer čo večer by som si vyniesol
hrudu medu. Sladkého a voňavého.
(Peter Jaroš: Tisícročná včela)

A Včelín bol tichý, pokojný.

B Samo sa usmial a sadol si na lavičku.
C Nedeľa zvonila vo veži vysoko nad ním.
D Večer čo večer by som si vyniesol hrudu medu.

17. V ktorej z možností sú chýbajúce hlásky uvedené správne?

Katk – ni star – rodičia sa po ôsm – ch rokoch pob – tu
vrátili z – friky. Na – frickom kontinente prežili nezv – čajné
zážitky. Dali nám tak t – p na zaujímavú dovolenku.

A i, í, i, y, A, a, y, i
B y, í, y, i, A, A, y, y
C i, ý, i, y, a, a, i, i
D i, í, y, y, A, a, i, y

18. Ktorá z možností je správna?

A opozitá: statočný – čestný – poriadny – charakteristický
B synonymá: palica – bakuľa – kyjak – trstenica
C zdrobneniny: mamička, potôčik, mláka, prštek
D antonymá: hore – dole, tupý – plochý

19. Ktorá veta je napísaná bez štylistickej alebo gramatickej

chyby?
A V lekárni bola dlhá rada.
B Mohla by ste mi podať soľ?
C Trebalo tam byť včas.
D Prišiel som po slovníky.

20. Komu sa nelení, tomu sa zelení.

Uvedený výrok je
A pranostika
B porekadlo
C príslovie
D hádanka
Monitor 2008 – II. časť (čitateľská gramotnosť) Otázka č. 5
V ktorej z možností nie je správne vysvetlená nasledujúca veta
Ukážka 1 z ukážky 2?
Pozorne si prečítajte text. Vypracujte otázky, ktoré za ním
nasledujú. Televízny program úspešne prevychováva zdravého človeka na
diváka, ktorý rád zožerie všetok odpad.
Miestny úrad Bulimír organizuje
Denný letný detský tábor A Televízii sa darí zneužívať dôveru ľudí v kvalitu programov.
B Televízia manipuluje s myslením diváka.
pre deti od 7 do 14 rokov C V televízii sa často vysielajú nekvalitné programy.
D Televízia má zásluhu na pozitívnej prevýchove ľudí.
Kedy: 2. – 14. 7. 2008
Kde: v budove základnej školy
Poplatok: 2 650,- Sk (obed, dozor, cestovné, vstupenky, Otázka č. 6
materiál, odmeny pre súťažiacich) Umelecký smer pop –art, ktorý sa v šesťdesiatych rokoch
dvadsiateho storočia šíril z Ameriky, bol nielen návratom od
Ponúkame: 1. kreatívnych vedúcich oddelení, abstraktného ku konkrétnemu, ale aj deklarovaním toho, že do
2. atraktívny program: umenia môže patriť všetko: hamburger, kúsok torty, fotografia,
- indiánska tematika, plagát, atď.
- výučba nemeckého jazyka dve hodiny denne,
- strelba zo vzduchovky a iné športové aktivity, Na ktorú z nasledujúcich možností sa viaže slovo deklarovanie
- hra na hudobnom nástroji, v uvedenej vete?
- 2 celodenné výlety, A abstrakcia
3. teplý obed každý deň. B konkrétny
C umelecký smer
* Bližšie informácie poskytne na tel. čísle 034/649 234 p. D Amerika
Nováková.
* Predbežné prihlášky je potrebné odovzdať na sekretariáte MÚ
do 1. 6. 2008. Otázka č. 7
Čo vyplýva z nasledujúceho textu?

Otázka č. 1 V roku 1803 hrad vyhorel. Majitelia sa rozhodli obnoviť len

Napíšte odkaz pre triedneho učiteľa, kde možno získať kaštieľ, stredoveký hrad ostal v ruinách. V priestoroch kaštieľa sa
informácie o dennom detskom letnom tábore. usídlil okresný súd s väznicou. Objekt hradu a kaštieľa bol od
roku 1989 neobývaný.
Odpoveď:........................................................................................
A Hrad v 18. storočí vyhorel.
.........................................................................................................
B V priestoroch hradu sa usídlil súd s väznicou.
........................................................................................................ C Už 19 rokov je hrad neobývaný.
D Po požiari bol hrad obnovený.
Otázka č. 2
Ktoré z nasledujúcich tvrdení vyplýva z textu?
Otázka č. 8
A Každý účastník dostane denne teplý obed zadarmo.
Z nasledujúcej informácie vypíšte nespisovné slovo.
B Účastníci budú ubytovaní v škole.
C Záväzné prihlášky treba podať do 1. 6. 2007.
Vážení zákazníci, z hygienických dôvodov je zakázané skúšať
D Organizátori zabezpečia tvorivých vedúcich.
spodné prádlo (nohavičky, slipy, trenírky).
Ďakujeme za pochopenie.
Otázka č. 3
Vypíšte slovo, ktoré je v texte v bode atraktívny program
Odpoveď:.......................................................................................
napísané s pravopisnou chybou.

Odpoveď:.............................................
Otázka č. 9
Počet kamzíkov na území Tatranského národného parku oproti
Otázka č. 4
vlaňajšku znova vzrástol. Opäť sa potvrdilo, že najviac, takmer
Napíšte správne slovami (číslovkami) úplný termín detského
polovica, žije v Belianskych Tatrách.
letného tábora.
Z uvedeného vyplýva, že
Odpoveď:.......................................................................................
......................................................................................................... A v Belianskych Tatrách už niekoľkýkrát zaznamenali najvyšší
počet kamzíkov.
........................................................................................................
B v Belianskych Tatrách žije viac kamzíkov ako v Tatranskom
národnom parku.
C minulý rok počet kamzíkov v Tatrách presahoval 50
Ukážka 2
z celkového počtu.
Z tmavých aj rozsvietených okien sa tvorí nočná štatistika bytia. D vo Vysokých Tatrách žije viac kamzíkov ako v Belianskych
Niekde sa končí manželská hádka, niekde sa k nej prudko Tatrách.
schyľuje. Niekde sľubujú poslušnému dievčatku k narodeninám
psa. Domáce kiná dokonalým obrazom nahrádzajú skutočný
život. Televízny program úspešne prevychováva zdravého
človeka na diváka, ktorý rád zožerie všetok odpad.
(Peter Moskaľ: Cestopis)
Monitor 2009
1. Čo je beletria?
A krátka humorná poviedka
B odborná literatúra
C umelecká literatúra
D krátka satirická báseň
2. Ktorý vzor podstatných mien sa nevyskytuje v nasledujúcej
vete?
Floriánove šaty boli ukryté v drevenej truhlici s erbom vpredu.
A žena
B dub
C chlap
D ulica
3. Pre ktorý literárny žáner je charakteristická nasledujúca veta?
„Byť silný je vždy viac ako byť dobrý – dobrý sa neuchráni,
v prírode vždy vyhráva ten silnejší.“
A báj B bájka
C balada D rozprávka
4. V ktorej z možností je podčiarknuté synonymum
k neohybnému slovnému druhu z nasledujúcej vety?
Večer som netrpezlivo čakala pod lipou len na teba.
A Ráno som netrpezlivo čakala pod lipou len na teba.
B Večer som nervózna čakala pod lipou len na teba.
C Večer som netrpezlivo čakala pred lipou len na teba.
D Večer som netrpezlivo čakala pod lipou iba na teba.
5. Prečítajte si nasledujúce vety a určte, ktoré z uvedených
tvrdení je správne.
To určite kamarát čítal. Vďaka nej sa ocitol vo vani. Dovidenia!
A V prvej vete sa nachádza častica.
B Slovo vďaka je podstatné meno ženského rodu.
C Slovo vo je vokalizovaná predložka v datíve.
D Tretiu vetu tvorí príslovka času.
6. Slová niekto, let, skrásnie sú utvorené rozličnými
slovotvornými postupmi. V ktorej z možností sú všetky odpovede
správne?
niekto – let - skrásnie
A odvodzovanie príponou – bezpríponové tvorenie –
odvodzovanie príponou
B odvodzovanie predponou – skracovanie – odvodzovanie
príponou
C odvodzovanie predponou – bezpríponové tvorenie –
odvodzovanie predponou a príponou
D odvodzovanie príponou – skracovanie – odvodzovanie
predponou
7. V ktorej z viet sa nachádza rozvitý predmet?
A Nemeckým turistom sa naše mesto páčilo.
B Počas raného detstva sa každý z nás hrával s hračkami.
C Pravidelne a cieľavedome si upevňujeme zdravie.
D Pre lekárov je najvzácnejšou tekutinou krv.
8. V ktorej z viet je chyba v interpunkcii?
A Sme priatelia a preto sa navštevujeme.
B Rástol naďalej sťa jedľa v strede lesa.
C Opravár musel prísť aj včera, aj dnes.
D Prišla sestra, ktorá u nás dlho nebola.
9. Ktorý z literárnych pojmov nesúvisí s drámou?
A dialogická forma
B audiovizuálne umenie
C filmový scenár
D autorská reč
10. V ktorej z možností sa nachádzajú rovnaké umelecké
prostriedky?
A pole jedna živá tvár; so srdcom obrodeným
B zvučí žitia zvon; zostane tam navždy ako tŕň medový
C Matka Tatra smútok nosí; zlatisté zore
D mesiačik na nebi spoza vrchov vstáva; srdce mi povzdycháva
Ukážka
K veci: Nie som pekná. Kto tvrdí opak, klame.
Ani trochu, naozaj. Som skôr škaredá, čo, bohužiaľ, nie je falošná
skromnosť. To je realita. Ukážte moju fotografiu (napríklad tú
úplne príšernú z občianskeho, prípadne tú o niečo lepšiu z pasu,
vyjde to rovnako) desiatim náhodne vybraným ľuďom a dajte im
štyri možnosti: krásna, celkom pekná, skôr škaredá, špata –
a môžete sa staviť, že minimálne sedem z nich bez zaváhania
označí céčko. A že od každého puberťáka, aj keby bol celý
doďobaný, dostanem pochopiteľne déčko.
S tým teda žijem – iba s tým rozdielom, že ľuďom na ulici
neukazujem fotku, ale priamo ksicht.
Aj puberťákom.
Moju škaredosť možno opísať len obťažne: nemám hrb, menám
ani strašne veľký nos či zrastené obočie. Netvorí ju nejaká
podobne nápadná, a teda relatívne ľahko odstrániteľná
jednotlivosť, moja škaredosť vzniká prostým súčtom niekoľkých
desiatok drobných, na prvý pohľad nijako výrazných fyzických
nedostatkov: tvár by mohla byť oválnejšia, čelo vyššie, vlasy
hustejšie, oči väčšie, pleť čistejšia, pohľad prenikavejší, zuby
belšie a rovnejšie, uši menšie, pleť čistejšia a žiarivejšia, ústa
lepšie tvarované, pery plnšie, boky a zadok naopak štíhlejšie,
nohy dlhšie. A ta ďalej. Ako povedal kolega architekt jednej
zákazníčke, ktorá kúpila kdesi za Prahou prastarý domček: Tých
opráv by bolo toľko, že optimálne riešenie je to zbúrať a postaviť
nový... Presne toto je môj prípad: ani lasery, ani liposukcie, ani
plastiky nič nevyriešia.
Držiac v ruke vyleštené zrkadlo mi prebleslo mysľou: Moje
optimálne riešenie sa volá demolácia.
(Michael Viewegh: Vybíjaná – upravené)
11. Hrdinka ukážky Eva je zrejme nespokojná so svojím
výzorom. Ktoré tvrdenie súvisiace s Evinými myšlienkami
o vlastnej vizáži vyplýva z textu ukážky?
A Eva intenzívne túži po liposukcii a plastike vlastnej tváre.
B Hrdinka ukážky má masívny nos a nevýrazné oči.
C Eva vidí najsprávnejšie riešenie v zničení svojho originálu.
D Kto o nej hovorí, že je škaredá, zavádza, balamutí.
12. Určte žáner ukážky
A vnútorná charakteristika literárnej postavy
B beletrizovaný životopis
C paródia
D karikatúra
13. Nie som pekná. Uvedená veta je
A jednoduchá holá, jednočlenná
B jednoduchá holá, dvojčlenná
C jednoduchá rozvitá, jednočlenná
D jednoduchá rozvitá, dvojčlenná
14. Ktoré z nasledujúcich gramatických kategórií platia pre
sloveso v určitom slovesnom tvare vo vete
Držiac v ruke vyleštené zrkadlo mi prebleslo mysľou...
A minulý čas, nedokonavý vid
B oznamovací spôsob, dokonavý vid
C oznamovací spôsob, nedokonavý vid
D budúci čas, dokonavý vid
15. V ktorej z možností je správne uvedená výslovnosť
zvýraznených slov v prvom odseku ukážky?
A [g veci; gdo]
B [k veci; kto]
C [g veci; kto]
D [k veci; gdo]
16. V nasledujúcej ukážke populárnej piesne Daniela Heviera
Miesto v živote, ktorú napísal pre Paľa Haberu a Team, sa poézia
stáva výrazom autorových životných pocitov. Do ktorého druhu
lyriky by ste zaradili ukážku?

Viem, že si raz nájdeš svoje miesto

a nezablúdiš cestou
no musíš si to skúsiť sám
Zostať sám sebou riadne bolí
no zbavíš sa tej smoly
raz povieš už to miesto mám

A osobná lyrika
B prírodná lyrika
C ľúbostná lyrika
D spoločenská lyrika

17. Ktoré z uvedených vyjadrení je správne?

A Text napísal s plniacim perom.
B Táto úloha je nad naše sily.
C Dôležité sú tieto body: za prvé, za druhé, za tretie.
D Prišiel až za hodinu.

18. V ktorej z nasledujúcich možností sú len združené

pomenovania?
A presso káva, navoskované lyže, minerálna voda
B nákladné auto, základná škola, rozsiahla monarchia
C slovenská koruna, čerstvé huby, podstatné mená
D autobusová zastávka, ľahká atletika, slovenský jazyk

19. Ktoré z uvedených slov dopĺňa rým na vybodkovanom mieste

v druhej strofe?

Nikto nevie prečo dúha svieti v pene

Rieky tečú Končia lásky priskoré
Napokon to skrásnie – lenže opozdene
Učíme sa o tom mlčať ako žiaci v škole

Pamätaj si jedno? Vždy sa zhora solí

A na cene získa čo je dávno preč
Kameň možno rozbiť – bolesť ........
Kým na svete inú nenájdeš

A zrež
B zakryť
C nepovolí
D povolí

20. V ktorej z uvedených možností patria všetky literárne žánre

k tomu istému literárnemu druhu?

A sonet, poviedka, bájka

B rozhlasová hra, tragédia, balada
C óda, legenda, aforizmus
D komédia, muzikál, bábková hra
Monitor 2010 Z hľadiska grafitu – druhu adrenalínovej zábavy – sa však takto
Ukážka 1 stráca isté čaro. (zdroj: internet)
Keď pavúk svoje siete dotká Keď pavúk svoje siete dotká
a jeseň zbiera lístie na pieseň a jeseň má už pieseň v rukáve 6. Z ukážky vyplýva, že cieľom sprejerov pri tvorbe grafitov je
ty mizneš v diaľke ako bodka tu na stene len tvoja fotka A prejaviť určitú spoločenskú nezávislosť
a najstudenší vietor vanie sem pripomína to leto prchavé B pridať sa k názorom ostatných sprejerov
C snaha vyrovnať sa ostatným spolužiakom
Keď pavúk svoje siete dotká Keď pavúk svoje siete dotká D zviditeľniť svoje priezvisko na verejnosti
ja nevládzem ťa naspäť zavolať tak trocha sa naspäť zadívam
a clivota je nekonečne krotká a tvoja malá čierna fotka 7. Ktoré tvrdenie nevyplýva z ukážky?
a slnko nevládze už hriať už možno nie je pravdivá A Grafity sú umelecký, vyjadrením vlastnej osobnosti.
1/3 B Dnes sa grafity zmenili na živé tvorivé majstrovstvo.
2/4 C Grafity sú často považované za nežiaduce, až barbarské.
D Za grafit sa považuje každý obraz zhotovený sprejom.
1. Uvedenú ukážku možno zaradiť k
A epike B lyrike 8. Ktorý slohový útvar je použitý v ukážke?
C lyrizovanej próze D ľudovej slovesnosti A výklad B opis
C správa D úvaha
2. Hlavnou myšlienkou ukážky je
A smútok za končiacou láskou 9. V ktorej z možností je správne určená nasledujúca veta?
B smútok za končiacim sa životom Z hľadiska grafitu – druhu adrenalínovej zábavy – sa však takto
C smutný život pavúkov v jeseni stráca isté čaro.
D jesenné počasie v slepých uličkách A jednoduchá veta s nevyjadreným podmetom
B jednoduchá rozvitá veta s prístavkom
3. Ktoré umelecké prostriedky sa vyskytujú v 3. strofe? C jednoduché priraďovacie súvetie
A metafora a epiteton B metonymia a epiteton D jednoduché podraďovacie súvetie
C metafora a prirovnanie D epiteton a zdrobnenina
10. V ktorej z možností sa vyskytujú iba vystupňované prídavné
4. V ktorej z možností je správne vysvetlený význam slova mená?
prchavé z 3. strofy? A prepracovanejšie, komplikovanejšie, väčšinou
A rýchlo sa blížiace B neveľmi daždivé B prepracovanejšie, viacero podôb, viac farebné
C veľmi premenlivé D krátko trvajúce C viac odlíšiť, nemalé, prepracovanejšie
D komplikovanejšie, viac farebné, novšie
5. V ktorej z možností je správne určený vid slovies dotká,
mizneš, pripomína? 11. Ktorý slovný druh sa nenachádza ani v jednej z nasledujúcich
A nedokonavý, dokonavý, dokonavý vie?
B dokonavý, dokonavý, nedokonavý Lietadlo bezpečne pristálo na letisku. Hurá! A priatelia nás
C dokonavý, nedokonavý, nedokonavý naozaj navštívia.
D nedokonavý, nedokonavý, dokonavý A častica B príslovka
C spojka D citoslovce
Ukážka 2
Grafit – anonymný výtvarný prejav, osobitý spôsob písania 12. V ktorej z možností sú správne doplnené chýbajúce hlásky
sprejom alebo kriedou na múry a veľké betónové plochy nasledujúceho textu?
v mestách, na vagóny a pod. Ide o anarchistickú manifestáciu Mama mala vždy chuť do života, preto sa jej páčil _ážov _lán.
sociálnej slobody. Podstata grafitov spočíva v tom, že writer Ich pesničky jej vždy dodali veľký _lán do života. A tak i ona
alebo sprejer sa snaží prezentovať svoj pseudonym – tag patrila k _lánovcom a _ážovcom.
(prezývku – podpis writera) pomocou farby v spreji. Môže použiť A R, E, e, E, R
aj iné prostriedky a tým sa viac odlíšiť od ostatných writerov. B R, e, E, e, r
Za grafity môžeme považovať aj rôzne nápisy či reklamné logá C r, e, e, E, R
a slogany – ak sú namaľované sprejmi alebo podobnou D R, E, e, e, r
technikou. Za grafity však nemôžeme považovať všetko, čo je
namaľované sprejom. 13. V príbehu o krabovi a jeho matke sa vety poprehadzovali.
Počiatky vzniku (šesťdesiate roky 20. storočia) tohto moderného Ktorou vetou Ezop začal a ktorou skončil túto bájku?
výtvarného umenia sú spojené s mestom New York. Všetko 1. „Budem, mama, ak mi ukážeš ako,“ odvetil jej syn.
začalo tým, že mladí ľudia začali písať fixkami svoje mená alebo 2. „Bola by som rada, keby si chodil rovno,“ povedala mama.
prezývky na všetko okolo seba. Písanie svojho mena sa stalo „Vyzeralo by to krajšie.“
prestížnou záležitosťou, akýmsi svojským spôsobom 3. Raz ráno si všimla, že jej malý krab beží po morskom dne
sebavyjadrenia. Keď sa chcel niekto zviditeľniť, musel vymyslieť bokom, tak ako všetky kraby.
niečo novšie. Časom sa grafity stále vyvíjali. Newyorskí writeri 4. Matka bola na svojho syna veľmi pyšná, no ustavične ho
maľovali stále viac a viac, hlavne prepracovanejšie nabádala, aby bol lepší.
a komplikovanejšie diela. Viac farebné. 5. Nemali by sme kritizovať ľudí za to, za čo nemôžu.
Grafit ako umelecký smer sa od jednoduchých fixových podpisov 6. Krab žil so svojou matkou na dne mora.
pretransformoval do dynamického kreatívneho umenia, z ktorého 7. Mama krabka to skúsila, no zistila, že inak ako bokom chodiť
v priebehu 90. rokov vznikla odnož grafitov – street-art. Street- nevie.
art má viacero podôb, napr. obstriekavanie šablón, lepenie
nálepiek, plagátov a mozaík, maľovanie log a rôznych znakov... A 3; 4 B 6; 5 C 5; 4 D 6; 7
Hoci je grafit vo svojej vrcholovej podobe nesporne umeleckým
prejavom, vo všeobecnosti je väčšinou v spoločnosti vnímaný 14. Akým literárnym žánrom je nasledovná ukážka?
ako negatívny jav. Z pohľadu majiteľov plôch, na ktorých sú Inteligencia je schopnosť zahryznúť si do jazyka skôr, ako mozgu
grafity realizované bez ich povolenia, ide o vandalizmus. nepadne hlúpa myšlienka.
Majitelia totiž vynakladajú nemalé finančné prostriedky na A anekdota B aforizmus
odstraňovanie grafitov. Niektoré samosprávy sa preto snažia C porekadlo D príslovie
určiť plochy, na ktorých sa môžu writeri beztrestne realizovať.
15. Ktoré dva rýmy použil Milan Rúfus v básni Kratučký
rozhovor?
„Povedz mi, čo je báseň.
Poďakovanie za sen?“
„Neklaď mi takto otázku.
Báseň je vďačnosť za lásku.
Poďakovanie túžbe.
A bytiu, chlapče môj.
To u neho je v službe.“
(To nech je život tvoj.)

A striedavý a obkročný B združený a obkročný

C združený a striedavý D obkročný a striedavý

16. Koľko zložených slov je v nasledujúcich vetách?

Dlhoprstý, Rýchlonohý a Bystrohlavý boli bratia. Jeden bol
drevorubač, druhý zverolekár a tretí vynikajúci románopisec.
Krátkodobo sa živili rybolovom, ale najradšej písali cestopisy.
A7 B8 C9 D 10

17. Ak by ste mali z uvedených viet zostaviť zmysluplný príbeh,

ktoré dve vety by ste museli vynechať?
1. Darmo ho volali: „Poď! Poď!“
2. A žiadali: „Hoď! Hoď!“
3. Krutohlávok nechcel ísť pomáhať, keď zjari vtáčatká čistili
studničky.
4. A slovo nedodržali.
5. Vtáčatá sa dohovorili, že lenivého krutohlávka za trest
k studničke viac nepustia.
6. Len sa im prizeral a krútil hlavou.
7. Od tých čias krutohlávka trápi smäd a on darmo volá: „Piť!
Piť!“

A 3. a 4. B 1. a 2. C 2. a 4. D 5. a 6.

18. Ktorá ľudová múdrosť nás upozorňuje na to, že sa netreba

predčasne radovať?
A Tak dlho sa chodí s džbánom po vodu, kým sa nerozbije.
B Kto druhému jamu kope, sám do nej spadne.
C Vrana k vrane sadá, rovný rovného si hľadá.
D Ešte vlka nezabili, už na jeho kožu pili.

19. Predpoveď počasia

Polojasno až oblačno a ojedinele snehové prehánky. Na severe
zamračené a miestami sneženie. Najvyššia denná teplota 2 až 6
ºC, na severe okolo -1 °C. Teplota na horách vo výške 1500 m
okolo -9 °C. Severozápadný až severný vietor 5 až 10 m/s neskôr
zoslabne.

Z uvedeného textu vyplýva, že

A vietor bude stále intenzívnejší
B na väčšine územia bude snežiť
C na západe bude stále zamračené so silným snežením
D v horských oblastiach budú teploty pod bodom mrazu

20. V ktorej vete je tvar vymedzovacieho zámena uvedený

správne?
A Deti program pripravili sami.
B Dievčatá tam zostali úplne samé.
C V triede sedeli chlapci sami.
D Samí od seba sa pridali aj chlapci.