Monitor 2006 8.

V ktorej z uvedených možností sú správne určené vetné členy

Ukážka 1 nasledujúcej vety?
Mystérium pasiansu Na dlážke hotelovej izby ležal obrovský pavúk.
A predmet, zhodný prívlastok, nezhodný prívlastok, slovesný
Keď sme sa v ten večer vrátili do hotela, objavili sme na
prísudok, zhodný prívlastok, podmet
dlážke obrovského pavúka. Oco sa naklonil a povedal: B príslovkové určenie miesta, zhodný prívlastok, predmet,
„Prepáč, kamoš, ale obávam sa, že tu dnes večer nemôžeš prísudok, zhodný prívlastok, podmet
spať s nami. Objednali sme si dvojposteľovú izbu a okrem C príslovkové určenie miesta, zhodný prívlastok, nezhodný
nás dvoch sa sem už ďalší nezmestia. A mimochodom – prívlastok, prísudok, zhodný prívlastok, podmet
účet – ten platíme my.“ Oco mi pripadal ako totálny D predmet, zhodný prívlastok, príslovkové určenie miesta,
blázon, ale vtom na mňa lišiacky žmurkol: „Tento je príliš prísudok, zhodný prívlastok, podmet
vypasený na to, aby sme ho len tak zašliapli. Je taký
urastený, že by sme ho mohli pokladať za indivíduum. A 9. V ktorej možnosti sa nachádzajú len príslovky?
A vtom, pokojne, len B hneď, keď, ako
indivíduá sa nezabíjajú.“ „To ho necháme pokojne cupotať
C okrem, večer, sem D pekne, dnes, von
po podlahe a ľahneme si spať, či čo?“ „Ba čerta!
Vyprevadíme ho pekne von.“ A podujal sa vypoklonkovať 10. Z hľadiska členenia slovnej zásoby zaraďujeme slovo kamoš
milého pavúka von z izby. Nechal som svietiť svetlo nad medzi:
posteľou a pustil som sa do čítania tajomných príbehov A cudzie slová B slangové slová
hneď, ako som si bol istý, že otcovi opečiatkovali pas na C neologizmy D zastarané slová
hranici do krajiny snov.
(Jostein Guarder: Mystérium pasiansu – upravené)
Ukážka 2
1. V ktorej možnosti je uvedený význam slova vypoklonkovať Ako ovládame cudzie jazyky
z ukážky Výsledky prieskumu ovládania cudzích jazykov vyvolali
A pokloniť sa niekomu B prejavovať úctu v Európskej únii veľký rozruch. Čísla boli alarmujúce.
C zbaviť sa niekoho D pozdraviť sa niekomu Štúdia ukázala, že iba polovica obyvateľov eurozóny
ovláda jeden cudzí jazyk. Najlepšie sa dohovoria
2. Ktoré z uvedených tvrdení nevyplýva z ukážky 1?
obyvatelia Luxemburska. Skoro všetci obyvatelia krajiny
A Pavúk nemohol ostať v izbe, pretože nebude platiť účet.
B Otec nechal pavúka voľne cupotať po izbe. sú minimálne bilingválni. Aj v škandinávskych a
C V ukážke sa odohráva dialóg medzi otcom a synom. pobaltských krajinách ovláda aktívne dva jazyky okolo 90
D Chlapec čítal knihu tak, aby o tom nevedel otec. percent obyvateľov. Vo Veľkej Británii, Portugalsku a
Španielsku ovláda jeden cudzí jazyk približne 36 percent
3. Akým slovotvorným postupom vzniklo zvýraznené slovo obyvateľov. Ukázalo sa, že angličtina používa ako druhý
v slovnom spojení dvojposteľová izba? jazyk až jedna tretina obyvateľov európskej únie. Hneď za
A skracovaním B odvodzovaním príponou ňou nasleduje nemčina, ktorá len o chlp predbehla
C skladaním D odvodzovaním francúzštinu.
predponou
(Pravda, 26. 9. 2005 – upravené)
4. V ktorej možnosti sú uvedené len akostné prídavné mená?
11. Aký slohový postup prevláda v ukážke 2?
A urastené, vypasené, hraničné
A informačný B opisný
B lišiacky, pokojné, obrovský
C rozprávací D výkladový
C tajomná, veľká, dvojposteľová
D veľká, milý, urastený
12. Ktoré z uvedených slovných spojení má rovnaký význam
ako zvýraznené slovné spojenie v uvedenej vete z ukážky 2?
5. Ktoré tvrdenie o nasledujúcej vete je pravdivé?
Výsledky prieskumu ovládania cudzích jazykov vyvolali
Po návrate do hotela sme na dlážke izby našli vypaseného
v Európskej únii veľký rozruch. Výsledky vyvolali…
pavúka.
A nezáujem B riešenie situácie
A jednoduchá veta, dvojčlenná, neúplná
C nadšenie D znepokojenie
B jednoduchá veta, dvojčlenná, úplná
C jednoduchá veta, jednočlenná, slovesná
13. Takmer všetci obyvatelia Luxemburska sú bilingválni.
D jednoduchá veta, jednočlenná, neslovesná
Z uvedeného tvrdenia vyplýva, že
A takmer všetci obyvatelia Luxemburska ovládajú aktívne dva
6. V ktorej z daných možností sú všetky uvedené slová
jazyky
synonymá k slovu obrovský?
B takmer všetci obyvatelia Luxemburska ovládajú materinský
A vypasený, nízky, tlstý
jazyk
B mohutný, impozantný, gigantický
C takmer všetci obyvatelia Luxemburska ovládajú aktívne tri
C vysoký, statný, obludný
jazyky
D majestátny, odpudivý, objemný
D takmer všetci obyvatelia Luxemburska neovládajú cudzí jazyk
7. V ktorej možnosti sú správne určené gramatické kategórie
14. V ktorej možnosti je správne vytvorené obyvateľa
zvýrazneného podstatného mena v nasledujúcej vete? Je taký
Luxemburska?
urastený, že by sme ho mohli pokladať za indivíduum.
A Luxemburčanec B Luxemburčan
A mužský rod, singulár, A, chlap
C Luxemburkan D Luxemburkanec
B stredný rod, singulár, N, mesto
C mužský rod, singulár, N, dub
15. Ktoré z uvedených slovných spojení má rovnaký význam
D stredný rod, singulár, A, mesto
ako zvýraznené slovné spojenie v nasledujúcej vete? Hneď za
ňou nasleduje nemčina, ktorá len o chlp predbehla francúzštinu.
A o trochu menej B o dosť viac
C o trochu viac D o dosť menej
16. V ktorej možnosti sú všetky slová napísané správne?
A devädesiatdeväť, tridcaťšesť, dvadcaťdeväť 22. Ktoré z uvedených slov patrí na vybodkované miesto v básni?
B deväťdesiatdeväť, tridsaťšesť, dvadsaťdeväť A voda B rieka
C deväťesiatdeväť, tritcaťčesť, dvatcaťdeväť C rosa D slza
D deväťdesiatdeväť, tridsaťšesť, dvatsaťdeväť
23. V ktorej možnosti je správne uvedený počet slabík v prvom
17. V ktorom z uvedených jazykovedných slovníkov by ste našli verši ukážky 3?
vysvetlený význam slova štúdia? A 8 slabík B 9 slabík
A Pravidlá slovenskej výslovnosti C 6 slabík D 10 slabík
B Krátky slovník slovenského jazyka
C Malý frazeologický slovník 24. K čomu prirovnal autor malú báseň, o ktorej sa píše
D Pravidlá slovenského pravopisu v ukážka 3?
A ku konvalinke B k čepeli na dýke
18. V ktorej možnosti je správne určená nasledujúca veta? Štúdia C k albatrosovi D k ľadovej kryhe
ukázala, že iba polovica obyvateľov eurozóny ovláda jeden cudzí
jazyk. 25. Aký umelecký jazykový prostriedok predstavuje spojenie má
A jednoduchá veta, dvojčlenná rosu v oku?
B jednoduché priraďovacie súvetie A personifikácia B prirovnanie
C jednoduchá veta, jednočlenná C epiteton D metafora
D jednoduché podraďovacie súvetie
26. V ktorej možnosti je uvedené zámeno z nasledujúcej vety
19. Ktoré z uvedených slov má rovnaký vzor ako podstatné meno ukážky 3 v základnom tvare? Nemajú ich radi.
(v) únii? A my B oni
A angličtina B krajina C vy D ony
C štúdia D eurozóna
27. V ktorej možnosti je správne vystupňované prídavné meno zo
20. V ktorej možnosti je správne uvedený druh, gramatické slovného spojenia malá báseň?
kategórie a vzor zvýrazneného prídavného mena v nasledujúcej A malá, maličká, najmalinkatejšia
vete? B malá, menšia, najmenšia
Výsledky prieskumu ovládania cudzích jazykov vyvolali C malá, drobnejšia, najdrobnejšia
v Európskej únii veľký rozruch. D malá, väčšia, najväčšia
A vzťahové prídavné meno, ženský rod, singulár, L. pekný
B vzťahové prídavné meno, ženský rod, singulár, G, cudzí 28. V ktorej možnosti je uvedený význam slova kolos z ukážky
C privlastňovacie prídavné meno, ženský rod, singulár, D, pekný 3?
D akostné prídavné meno, ženský rod, plurál, A, pekný A vec malých rozmerov B vec neforemných tvarov
C vec moderných tvarov D vec mimoriadnych rozmerov

Ukážka 3 29. V ktorej možnosti je správne uvedený podmieňovací spôsob

Ján Smrek: Malá báseň minulého času slovesa obdivuje?
A bol by som obdivoval B obdivoval by som
C chcel by som obdivovať D obdivoval som
Maličká je báseň daktorá.
Ako maličká je konvalinka. 30. V ktorej možnosti sú uvedené iba zdrobneniny?
Ale vonia, ale plápolá. A lastovička, dieťa
Ako malé dieťa, ktoré spinká. B konvalinka, malá
C maličká, srdiečko
Plávajú aj básne veliké. D spinká, rosa
Kryhy ľadové sú v mori, ľady.
Lesknú sa ako čepeľ na dýke.
Nač´ ich písať? Nemajú ich radi.

Malú báseň píšem, kvapkám ju

z voskovice na stôl: prst daj na ňu,
a jej teploty hneď ožijú,
máš ju jak na srdci nakvapkanú.

Niekto nežnú lastovičku rád,

niekto obdivuje albatrosa.
Na svete so možno preberať.
Komu oceán a komu……..

Ja som teraz iba za rosu.

Aj v oku ju veľmi často mávam.
Malú báseň píšem. Kolosu
neklaniam sa, iba jarným trávam.

21. Aký druh rýmu použil autor v ukážke 3?

A prerývaný, abcb B obkročný, abba
C striedavý, abab D združený, aabb
Monitor 2007 11. V ktorej z viet sa nachádza častica?
1. Po prečítaní nasledujúceho textu označte, ktorou z možností sa začína A Prišli aj jedni, aj druhí.
pásmo postáv. B Aj úsmev mu preletel tvárou.
C Ak chceš, pomôžem ti.
Po návrate do Žiliny vymienil som si teda, že už nebudem chodiť do D Okrem detí sa stará o rodičov.
krajov obzerať hory, ale že zostanem pracovať na píle. Veď i tam sa našla
robota pre mňa. Vo voľnom čase po práci zamýšľal som si postaviť 12. V ktorej skupine slov sú správne uvedené tvary podstatných mien
domček. v zátvorkách?
- Neuveriteľná vec, že prichodíš, Peter! – vykríkol ujček, keď ma zočil (Model) rodinných domov sú s komfortne riešeným podkrovím
a ujčinka sa mi hodila okolo hrdla. a strechou. V (interiér) záleží na každom (detail). Návštevníci obdivujú
- Dom by som si chcel postaviť na starootcovskom, - priznávam sa hneď (luster) a pastelové farby stien.
po zvítaní. A modely, interiéri, detaile, lustre
- Veru sa ti i patrí, - povedali obaja naraz. Našiel som v nich oporu. B modeli, interiére, detaili, lustry
(Margita Figuli: Tri gaštanové kone) C modele, interiéri, detaili, lustre
D modely, interiére, detaile, lustry
A Po návrate do Žiliny vymienil som si teda....
B Neuveriteľná vec, že prichodíš, Peter! 13. Ktoré pomnožné podstatné mená sa skloňujú podľa rovnakého
C Dom by som si chcel postaviť na starootcovskom,... vzoru?
D Našiel som v nich oporu. A dverami, Vianoc, kúpele, novinám
B hrabieľ, Tlmače, nohavíc, dostihov
2. Určte slohový útvar nasledujúcej ukážky: C husle, nožníc, kachliach, saní
D ústam, (o) Lukovištiach, okuliare, v Kútoch
Pozývame Vás na slávnostnú akadémiu, ktorá sa uskutoční dňa 25. júna
2007 o 17.00 hod. vo vestibule školy pri príležitosti 20. výročia jej 14. V ktorej z uvedených možností sú všetky slová a slovné spojenia
vzniku. S pestrým kultúrnym programom sa Vám predstavia žiaci napísané správne?
všetkých ročníkov. A Slovenská akadémia vied, Šafárikova ulica, slovenský občan, úrad
Tešíme sa na Vašu účasť. vlády Slovenskej republiky, hrad Červený kameň
B Slovenská akadémia vied, Šafárikova Ulica, Slovenský občan, Úrad
A správa C inzerát vlády Slovenskej republiky, hrad Červený Kameň
B pozvánka D rozprávanie C Slovenská Akadémia Vied, Šafárikova ulica, Slovenský občan, úrad
vlády Slovenskej republiky, hrad Červený kameň
3. Pomenujte krátky literárny žáner: To, čím sme si celkom istí, nikdy D Slovenská akadémia vied, Šafárikova ulica, slovenský občan, Úrad
nie je pravda. (Oskar Wilde) vlády Slovenskej republiky, hrad Červený Kameň
A aforizmus C epigram
B anekdota D epizeuxa 15. V ktorej z možností sú uvedené všetky slová pravopisne správne?
A rizoto, risk, skriňa, zamykať, vítať, vidieť
4. Aký druh rýmu použil autor v nasledujúcej ukážke? B vídať, sikať, mýlka, sinavý, zívnuť, príbytok
Tak podvedome hľadá azyl A združený C siláž, mykať, pilier, rína, zývať, víťaz
syn, produkt našej réžie. B obkročný D bystrina, zízať, sýkať, zisk, syčať, zvyšok
Sme hrdí, že sa nepokazil. C striedavý
Veríme, že to prežije. D prerývaný Ukážka 1 Bratislavský hrad
(Ján Štrasser: O synovi)
Bratislavský hrad je postavený na starom slovanskom hradisku z 9.
5. Určte, v ktorej z možností sú uvedené iba spisovné slová a spojenia storočia. Pod menom Pressalauspruch sa prvý raz písomne spomína
slov: v roku 907. Po zániku Veľkej Moravy sa stal pohraničným hradom
A krb, pečiatka, v priebehu hodiny, hudba k tancu a pohode ranofeudálneho uhorského štátu. V prvej polovici 15. storočia dal hrad
B kozub, pečiatka, v priebehu hodiny, hudba do tanca a na pohodu úplne prestavať kráľ Žigmund v súvislosti s opevňovaním západných
C krb, pečiatka, behom hodiny, hudba k tancu a pohode hraníc Uhorska proti husitom.
D kozub, razítko, behom hodiny, hudba do tanca a na pohodu Vtedy vybudovali rozsiahly dvojposchodový gotický palác, ktorý bol
obklopený priekopou a moderným opevnením. V prvej polovici 17.
6. V ktorej z viet je použitá nesprávna predložková väzba? storočia, keď patril hrad Pálffyovcom, vybudovali tretie poschodie
A Má predpoklady pre túto činnosť. a dostavali dve nové veže. Ďalšie rozsiahle prestavby v druhej polovici
B Išiel do obchodu po chlieb. 18. storočia vytvorili z hradu veľké reprezentačné sídlo uhorského
C Pre chorobu nemohol prísť. miestodržiteľa. Po prenesení ústredných úradov do Budína zriadil Jozef
D Myslím, že na začiatok to stačí. II. Na hrade generálny seminár. V ňom študoval aj prvý kodifikátor
spisovnej slovenčiny Anton Bernolák. Požiar, ktorý tu v roku 1811
7. V ktorej skupine slov sú všetky slová napísané pravopisne správne? vypukol, premenil celý objekt na ruiny. Po niekoľkých márnych snahách
A sympatický, antibiotikum, gymnastika, výrus o jeho obnovu mu vrátila nový život a kultúrne poslanie až veľká
B epicentrum, pyramída, gytara, expedícia rekonštrukcia v roku 1953.
C bižutéria, dynastia, simfónia, klimatizácia Hrad je dnes sídlom Slovenského národného múzea s historickou
D filatelista, epidémia, diskrétny, psychika a hudobnou expozíciou. www.skonline.sk

8. Ktorý zo zápisov priamej reči je správny? 16. Čo vyplýva z textu ukážky?

A „Opakujem si pravopis,“ povedal Ferko „a potom pomôžem sestre.“ A Bratislavský hrad sa stal po zániku Veľkej Moravy pohraničným
B „Opakujem si pravopis“ povedal Ferko „a potom pomôžem sestre.“ hradom ranofeudálneho veľkomoravského štátu.
C „Opakujem si pravopis,“ povedal Ferko, „a potom pomôžem sestre.“ B V 17. storočí bolo vybudované tretie poschodie a boli dostavané tri
D „Opakujem si pravopis.“ Povedal Ferko, „a potom pomôžem sestre.“ nové veže.
C Podstatná architektonická úprava hradu bola zrealizovaná za vlády
9. V ktorej z možností je správne vysvetlená nasledujúca veta? Jozefa II.
Mal nabrúsený jazyk. D V roku 1953 sa uskutočnila veľká obnova hradu.
A Bol málo zhovorčivý. C Bol veľmi priateľský.
B Nevedel sa vyjadrovať. D Bol hádavý, hašterivý. 17. V ktorej z možností je podľa zloženia správne určená podčiarknutá
veta ukážky 1 ?
10. Vyberte možnosť, v ktorej sú chýbajúce hlásky uvedené v správnom A jednoduché priraďovacie súvetie
poradí. B jednoduché podraďovacie súvetie
So Zuzk – n – mi znám – m – sme prechádzal – popri št – hl – ch čul C jednoduchá veta s prístavkom
– ch psoch. D zložené súvetie
A i, y, y, y, y, í, i, ý C y, ý, y, i, i, í, y, ý
B i, ý, y, i, i, í, y, ý D i, ý, i, y, y, ý, i, y
18. V ktorej z možností sú číslovky 1953 a II. (v spojení Jozef II.) Ukážka 3 Milan Rúfus: Márnivá jeseň
správne napísané slovom?
A tisíc deväťsto päťdesiattri, druhý Po prstoch sa kradne dáždik tichý.
B tisíc devätsto pädesiattri, Druhý Súka nebo tento pradivá.
C tisíc deväťsto pädesiattri, druhý Vyzlečená vetrom z dávnej pýchy
D tisíc deväťsto päťdesiattri, Druhý ošumela jeseň márnivá.

19. V ktorej z možností je správne určená nasledujúca veta: Pod menom

Pressalauspruch sa prvý raz písomne spomína v roku 907. Do halúz jak vetchý popol leta
A jednoduchá, dvojčlenná neúplná, oznamovacia zosypala listy hrdých krás.
B jednoduchá, dvojčlenná úplná, oznamovacia O päsť vŕškov hlavou podopretá
C jednoduchá, jednočlenná neslovesná, oznamovacia Trpezlivo čaká na svoj čas.
D jednoduchá, jednočlenná slovesná, oznamovacia
A na lúke na zhrbených trávach
20. V ktorej z možností je správne určené slovo husitom z 1. odseku zahulákal kaviek čierny zbor.
ukážky 1? Sedí hmla jak sliepka popolavá
A všeobecné podst. meno, I, sg., hrdina na kŕdliku učupených hôr.
B všeobecné podst. meno, I, sg., chlap
C konkrétne podst. meno, D, pl., hrdina Mokrou dlaňou hladiac pusté brehy
D abstraktné podst. meno, D, pl., chlap z polospánku riečka hovorí:
Sniežik, príď. A plný múdrej nehy
Ukážka 2 zakry stud tej nahej pokory!
Vysvetlivky: kaviek – kavka
Každá sezóna mojej kariéry pestúnky sa začínala kolom prijímacích
pohovorov, ktoré sa navzájom tak podobali, až som často rozmýšľala, či 26. Do ktorej skupiny slov v rámci členenia slovnej zásoby patrí slovo
všetkým matkám niekto nepodstrčil tajnú príručku Rodičovského spolku. stud z ukážky 3?
Orechovým drevom obložený výťah ma pomaly vynáša ako vedro A nárečové C archaizmy
v studni k potenciálnej solventnosti. Keď sa blíži k poschodiu, kde máme B hovorové D knižné
dohodnuté stretnutie, zhlboka sa nadýchnem. Dvere výťahu sa otvoria
a ja vstupujem do malého vestibulu, odkiaľ sa vchádza do bytov. Na 27. Ktoré tvrdenie platí pre slovesný vid nasledujúcich slovies básne?
poschodí bývajú väčšinou dva. Stlačím zvonček. Pestúnkina realita: zosypala, čaká, oželieť, zahulákať
matka odo mňa vždy očakáva, že zazvoním, aj keď vrátnik z prízemia ju A dokonavý, nedokonavý, dokonavý, dokonavý
informoval o mojom príchode a ona už pravdepodobne stojí za dverami. B dokonavý, nedokonavý, dokonavý, nedokonavý
Možno tam stojí, odkedy sme spolu telefonovali. C dokonavý, nedokonavý, nedokonavý, dokonavý
Matka je vždy drobnej postavy, s rovnými, riedkymi vlasmi. Vždy má D nedokonavý, dokonavý, dokonavý, dokonavý
na sebe drahé kaki nohavice, pruhované tričko a biely sveter. Počas
siedmich rokov a mnohých prijímacích pohovorov sa toto oblečenie, 28. Ktoré z uvedených tvrdení nevystihuje myšlienky ukážky 3?
hovoriace Ja som matka, v nenútených nohaviciach, ale naháňajúce strach A Je sychravé a hmlisté počasie.
vo svojich stodolárových topánkach, vôbec nezmenilo. B Pofukuje, duje vietor.
(E. McLaughlinová, N. Krausová: Denník pestúnky) C Vtáky odleteli do teplých krajín.
D Opadali listy zo stromov.

21. Čo vyplýva z ukážky 2? 29. K akému literárnemu druhu patrí ukážka 3?

A Matka má vždy na sebe drahé kaki nohavice, pruhované tričko a hnedý A báseň
sveter. B pieseň
B Oblečenie matky sa pestúnke veľmi páči, a preto sa aj ona tak bude C lyrika
obliekať. D epika
C Každá návšteva v rodinách je veľmi podobná a pestúnku už nič
neprekvapí. 30. Akým umeleckým jazykovým prostriedkom je podčiarknuté slovné
D Pestúnka sa nevie dočkať, kedy ju výťah vyvezie na piate poschodie. spojenie v ukážke 3?
A metonymia
22. Ktoré slovo z ukážky 2 je nesprávne vysvetlené? B personifikácia
A kariéra – úspešný postup v zamestnaní C epiteton
B solventnosť – schopnosť platiť D prirovnanie
C realita – skutočnosť
D kaki - červený

23. Ktoré z tvrdení vzťahujúcich sa k ukážke 2 je pravdivé?

A V poslednom odseku ukážky sa uplatňuje opisný slohový postup.
B V ukážke sa uplatňuje „on“ rozprávanie.
C V ukážke sa nachádza viac dialógov.
D Ukážku zaraďujeme k výkladovému slohovému postupu.

24. Ku ktorému literárnemu žánru by ste zaradili ukážku 2?

A detektívna poviedka C báj
B denník D legenda

25. V ktorej z možností sú správne určené vetné členy nasledujúcej vety?

Matkám niekto podstrčil tajnú príručku Rodičovského spolku.
A nepriamy predmet, podmet, prísudok, zhodný prívlastok, priamy
predmet, zhodný prívlastok, nezhodný prívlastok
B priamy predmet, podmet, prísudok, zhodný prívlastok, nepriamy
predmet, zhodný prívlastok, nepriamy predmet
C nezhodný prívlastok, priamy predmet, prísudok, zhodný prívlastok,
priamy predmet, zhodný prívlastok, priamy predmet
D nepriamy predmet, podmet, prísudok, zhodný prívlastok, priamy
predmet, nezhodný prívlastok, nepriamy predmet

Monitor 2008 1. časť
Ukážka 1
Práca v zahraničí prináša výhody
Postupne sa otvárajú bariéry väčšiny starých členov
únie, ba cestovanie za prácou sa stáva súčasťou života najmä
absolventov škôl. Táto veková kategória spolu so študentmi je
najširšou vrstvou, ktorá cestuje po západnej Európe. Jedni si chcú
pobytom osvojiť pracovné návyky, druhí sa chcú zdokonaliť
v jazykoch. To všetko možno získať iba počas
niekoľkomesačného pobytu v cudzine a priamym kontaktom.
V súčasnosti pracujú niektorí Slováci v Rakúsku,
Nemecku, iní si našli prácu aj v prihraničných oblastiach
Maďarska. Najviac našich pracovníkov našlo pôsobisko v Českej
republike. To bolo bežné aj pred dvoma desaťročiami. Ibaže teraz
je rozdiel v zárobkoch výraznejší a dopyt po odborníkoch vyšší.
Je potešiteľné, že v súčasnosti sú v zahraničí čoraz
žiadanejší naši vyššie kvalifikovaní odborníci. Tými sú najmä
špecialisti v oblasti informačných technológií, lekári a ďalší
zdravotnícky personál.
(Pravda, 7. 4. 2006 – upravené)
1. Ktoré tvrdenie je nesprávne?
A V inštrumentáli číslovky dva je možný dvojtvar –
dvoma/dvomi.
B Číslovka jedni má samostatné skloňovanie.
C Zámeno náš má v prípone inštrumentálu sg. –i, v prípone
datívu pl. –í.
D Zámeno nás je bezrodové.
2. Ktorá z informácií vyplýva z ukážky 1?
A Najviac Slovákov pracuje v Rakúsku, Nemecku
a prihraničných oblastiach Maďarska.
B Hranice starých členov únie sú dnes otvorené.
C Najpočetnejšou vrstvou, ktorá cestuje za prácou do západnej
Európy, sú študenti.
D Na pracovnom trhu v zahraničí sa uplatnia najmä kvalifikovaní
odborníci.
3. Ktoré zo súvetí sa z hľadiska druhu odlišuje od ostatných?
A Je pochopiteľné, že v súčasnosti sú v zahraničí čoraz žiadanejší
naši vyššie kvalifikovaní odborníci.
B Postupne sa otvárajú bariéry väčšiny starých členov únie, ba
cestovanie za prácou sa stáva súčasťou života najmä absolventov
škôl.
C V súčasnosti pracujú niektorí Slováci v Rakúsku, Nemecku, iní
našli prácu v prihraničných oblastiach Maďarska.
D Jedni si chcú pobytom osvojiť pracovné návyky, druhí sa chcú
zdokonaliť v jazykoch.
4. V ktorej z možností je správne určené slovo pobytu z ukážky
1?
A konkrétne podstatné meno, G, singulár, vzor stroj
B abstraktné podstatné meno, G, singulár, vzor dub
C všeobecné podstatné meno, G, plurál, vzor stroj
D abstraktné podstatné meno, D, singulár, vzor dub
5. V ktorej z možností je správne určené nasledujúca veta?
Teraz je rozdiel v zárobkoch výraznejší.
A jednoduchá, dvojčlenná neúplná, oznamovacia veta
B jednoduchá, jednočlenná holá, oznamovacia veta
C jednoduchá, dvojčlenná úplná, oznamovacia veta
D jednoduchá, jednočlenná rozvitá, oznamovacia veta
6. Pri ktorej z frazeologických jednotiek je nesprávne uvedený jej
význam?
A byť tŕňom v oku – prekážať
B byť z lacného kraja – byť chudobný
C mlátiť prázdnu slamu – mať prázdne, bezobsažné reči
D mať v niečom prsty – zúčastniť sa na niečom
7. V ktorej z možností sú všetky slová a spojenia slov napísané
správne?
A Most Apollo, video, rinčať, Slovenský raj, vírus
B víkend, zívať, myhať sa, Námestie slobody, zmyselnosť
C Slovenské rudohorie, rýna, Ivan hrozný, víla, živobytie
D minimum, Ulica odbojárov, rinčať, živobitie, Hlavná ulica
8. V ktorej z možností nedochádza k spodobovaniu hlások?
A myšička, polievka, vrták, s nami, podpis
B výstraha, krtko, z povaly, vráska, príliv
C kefka, s vami, bodnúť, výskok, pretlak
D verzia, podnos, futbal, riadky, z chaty
9. Ktorá z viet je správna?
A Pán Novák, boli by ste taký milý a poradili by ste mi?
B Pán Novák, bol by ste tak milý a poradili by ste mi?
C Pán Novák, boli by ste taký milý a poradil by ste mi?
D Pán Novák, bol by ste taký milý a poradil by ste mi?
10. V ktorej z viet sa nachádza častica?
A Ideme dobre, nemaj strach.
B Fero prešiel nenápadne okolo mňa.
C Dobre, hneď ti pomôžem.
D Okolo cesty pretekal bystrý potok.
Ukážka 2
Neďaleko Suchej, pri Ratkovej, je studnička a kopec,
čo vyzerá, akoby tam pastierka stála pri studničke a pásla stádo
snehobielych oviec. Ľud si o tom kopci rozpráva:
Voľakedy tam vraj žila krásna dievčina, ale pyšná
a panovačná. Vyhľadávala len samotu a svoje ako sneh biele
ovce pásavala vždy len pri studničke. Raz šiel okolo smädom
zmorený starček. Poprosil ju, aby ho pustila k studničke napiť sa.
„Z tejto studničky pijem len ja a moje ovce! Tebe to nedovolím,
aj keby si hynul smädom,“ okríkla ho dievčina. Skôr ako zmizol,
nahnevaný starček jej odvetil: „No, keď sa mi nedáš napiť, aj ty
a tvoje ovce sa z tejto studničky napijete už len raz.“
Keď sa zvečerilo, krásna dievčina napojila stádo, ba aj
sama sa napila. Ale keď chcela stádo hnať domov, celá aj so
stádom tam namieste skamenela a zo studničky sa viac nenapila.
(Podľa M.A. Húsku: Skamenené stádo)
11. Z ukážky 2 vyplýva, že dievčina
A bola plachá, preto nedovolila starčekovi napiť sa zo studničky
B sa bála, že neostane voda pre ňu a jej stádo, preto nikoho
nepustila k vode
C bola namyslená a pohŕdala inými ľuďmi, preto nepustila
starčeka k vode
D nechala starčeka hynúť smädom, lebo studnička patrila iba jej
12. Slovo jej z ukážky 2 je
A neohybné, lebo sa neskloňuje
B neohybné, lebo je to citoslovce
C neohybné, lebo je to osobné privlastňovacie zámeno
D ohybné, lebo je to osobné základné zámeno
13. Ktorý slohový postup prevláda v ukážke 2?
A opisný, lebo opisuje, aká bola dievčina
B informačný, lebo informuje o vzniku podoby kopca
C výkladový, lebo vykladá to, ako vznikol tento kopec
D rozprávací, lebo rozpráva dávny príbeh
14. V ktorej vete je viacnásobný podmet, ktorého časť je rozvitá
zhodným prívlastkom?
A Celá aj so stádom tam namieste skamenela.
B Aj ty a tvoje ovce sa z nej napijete len raz.
C Neďaleko Suchej, pri Ratkovej, je studnička a kopec.
D Voľakedy tam vraj žila krásna dievčina, ale pyšná.
15. O ukážke 2 môžeme povedať, že je to
A epický text
B lyrický text
C lyrickoepický text
D dramatický text
16. Ktorá z možností je vetou z vnútorného monológu?
Včelín bol tichý, pokojný. Tlmené jesenné bzučanie
včiel Samo takmer nevnímal. Nedeľa zvonila vo veži vysoko nad
ním. Dotkol sa úľov, letmo do nich nazrel a dal im pokoj. ...Samo
sa usmial a sadol si na lavičku. Upravil pod sebou domáci
koberec a vystrel sa. Telom sa mu šíril blažený pocit. Keby som
bol mladší, pomyslel si, vkĺznem do úľa medzi včely
a popracujem usilovne s nimi. Večer čo večer by som si vyniesol
hrudu medu. Sladkého a voňavého.
(Peter Jaroš: Tisícročná včela)
A Včelín bol tichý, pokojný.
B Samo sa usmial a sadol si na lavičku.
C Nedeľa zvonila vo veži vysoko nad ním.
D Večer čo večer by som si vyniesol hrudu medu.
3. teplý obed každý deň.
* Bližšie informácie poskytne na tel. čísle 034/649 234 p.
Nováková.
* Predbežné prihlášky je potrebné odovzdať na sekretariáte MÚ
do 1. 6. 2008.
Otázka č. 1
Napíšte odkaz pre triedneho učiteľa, kde možno získať
informácie o dennom detskom letnom tábore.
Odpoveď:........................................................................................
.........................................................................................................
........................................................................................................
Otázka č. 2
Ktoré z nasledujúcich tvrdení vyplýva z textu?

17. V ktorej z možností sú chýbajúce hlásky uvedené správne? A Každý účastník dostane denne teplý obed zadarmo.
Katk – ni star – rodičia sa po ôsm – ch rokoch pob – tu B Účastníci budú ubytovaní v škole.
vrátili z – friky. Na – frickom kontinente prežili nezv – čajné C Záväzné prihlášky treba podať do 1. 6. 2007.
zážitky. Dali nám tak t – p na zaujímavú dovolenku. D Organizátori zabezpečia tvorivých vedúcich.

A i, í, i, y, A, a, y, i Otázka č. 3
B y, í, y, i, A, A, y, y Vypíšte slovo, ktoré je v texte v bode atraktívny program
C i, ý, i, y, a, a, i, i napísané s pravopisnou chybou.
D i, í, y, y, A, a, i, y
Odpoveď:.............................................
18. Ktorá z možností je správna?
A opozitá: statočný – čestný – poriadny – charakteristický
B synonymá: palica – bakuľa – kyjak – trstenica Otázka č. 4
C zdrobneniny: mamička, potôčik, mláka, prštek Napíšte správne slovami (číslovkami) úplný termín detského
D antonymá: hore – dole, tupý – plochý letného tábora.

19. Ktorá veta je napísaná bez štylistickej alebo gramatickej Odpoveď:.......................................................................................

chyby? .........................................................................................................
A V lekárni bola dlhá rada.
B Mohla by ste mi podať soľ? ........................................................................................................
C Trebalo tam byť včas. Ukážka 2
D Prišiel som po slovníky.
Z tmavých aj rozsvietených okien sa tvorí nočná štatistika bytia.
20. Komu sa nelení, tomu sa zelení. Niekde sa končí manželská hádka, niekde sa k nej prudko
Uvedený výrok je schyľuje. Niekde sľubujú poslušnému dievčatku k narodeninám
A pranostika psa. Domáce kiná dokonalým obrazom nahrádzajú skutočný
B porekadlo život. Televízny program úspešne prevychováva zdravého
C príslovie človeka na diváka, ktorý rád zožerie všetok odpad.
D hádanka (Peter Moskaľ: Cestopis)
Otázka č. 5
Monitor 2008 – II. časť (čitateľská gramotnosť) V ktorej z možností nie je správne vysvetlená nasledujúca veta
z ukážky 2?
Ukážka 1
Pozorne si prečítajte text. Vypracujte otázky, ktoré za ním Televízny program úspešne prevychováva zdravého človeka na
nasledujú. diváka, ktorý rád zožerie všetok odpad.

Miestny úrad Bulimír organizuje A Televízii sa darí zneužívať dôveru ľudí v kvalitu programov.
Denný letný detský tábor B Televízia manipuluje s myslením diváka.
C V televízii sa často vysielajú nekvalitné programy.
pre deti od 7 do 14 rokov D Televízia má zásluhu na pozitívnej prevýchove ľudí.

Kedy: 2. – 14. 7. 2008 Otázka č. 6

Kde: v budove základnej školy Čo vyplýva z nasledujúceho textu?
Poplatok: 2 650,- Sk (obed, dozor, cestovné, vstupenky,
materiál, odmeny pre súťažiacich) V roku 1803 hrad vyhorel. Majitelia sa rozhodli obnoviť len
kaštieľ, stredoveký hrad ostal v ruinách. V priestoroch kaštieľa sa
Ponúkame: 1. kreatívnych vedúcich oddelení, usídlil okresný súd s väznicou. Objekt hradu a kaštieľa bol od
2. atraktívny program: roku 1989 neobývaný.
- indiánska tematika,
- výučba nemeckého jazyka dve hodiny denne, A Hrad v 18. storočí vyhorel.
- strelba zo vzduchovky a iné športové aktivity, B V priestoroch hradu sa usídlil súd s väznicou.
- hra na hudobnom nástroji, C Už 19 rokov je hrad neobývaný.
- 2 celodenné výlety, D Po požiari bol hrad obnovený.
Monitor 2008 – II. časť (čitateľská gramotnosť) Otázka č. 5
V ktorej z možností nie je správne vysvetlená nasledujúca veta
Ukážka 1 z ukážky 2?
Pozorne si prečítajte text. Vypracujte otázky, ktoré za ním
nasledujú. Televízny program úspešne prevychováva zdravého človeka na
diváka, ktorý rád zožerie všetok odpad.
Miestny úrad Bulimír organizuje
Denný letný detský tábor A Televízii sa darí zneužívať dôveru ľudí v kvalitu programov.
B Televízia manipuluje s myslením diváka.
pre deti od 7 do 14 rokov C V televízii sa často vysielajú nekvalitné programy.
D Televízia má zásluhu na pozitívnej prevýchove ľudí.
Kedy: 2. – 14. 7. 2008
Kde: v budove základnej školy
Poplatok: 2 650,- Sk (obed, dozor, cestovné, vstupenky, Otázka č. 6
materiál, odmeny pre súťažiacich) Umelecký smer pop –art, ktorý sa v šesťdesiatych rokoch
dvadsiateho storočia šíril z Ameriky, bol nielen návratom od
Ponúkame: 1. kreatívnych vedúcich oddelení, abstraktného ku konkrétnemu, ale aj deklarovaním toho, že do
2. atraktívny program: umenia môže patriť všetko: hamburger, kúsok torty, fotografia,
- indiánska tematika, plagát, atď.
- výučba nemeckého jazyka dve hodiny denne,
- strelba zo vzduchovky a iné športové aktivity, Na ktorú z nasledujúcich možností sa viaže slovo deklarovanie
- hra na hudobnom nástroji, v uvedenej vete?
- 2 celodenné výlety, A abstrakcia
3. teplý obed každý deň. B konkrétny
C umelecký smer
* Bližšie informácie poskytne na tel. čísle 034/649 234 p. D Amerika
Nováková.
* Predbežné prihlášky je potrebné odovzdať na sekretariáte MÚ
do 1. 6. 2008. Otázka č. 7
Čo vyplýva z nasledujúceho textu?

Otázka č. 1 V roku 1803 hrad vyhorel. Majitelia sa rozhodli obnoviť len

Napíšte odkaz pre triedneho učiteľa, kde možno získať kaštieľ, stredoveký hrad ostal v ruinách. V priestoroch kaštieľa sa
informácie o dennom detskom letnom tábore. usídlil okresný súd s väznicou. Objekt hradu a kaštieľa bol od
roku 1989 neobývaný.
Odpoveď:........................................................................................
A Hrad v 18. storočí vyhorel.
.........................................................................................................
B V priestoroch hradu sa usídlil súd s väznicou.
........................................................................................................ C Už 19 rokov je hrad neobývaný.
D Po požiari bol hrad obnovený.
Otázka č. 2
Ktoré z nasledujúcich tvrdení vyplýva z textu?
Otázka č. 8
A Každý účastník dostane denne teplý obed zadarmo.
Z nasledujúcej informácie vypíšte nespisovné slovo.
B Účastníci budú ubytovaní v škole.
C Záväzné prihlášky treba podať do 1. 6. 2007.
Vážení zákazníci, z hygienických dôvodov je zakázané skúšať
D Organizátori zabezpečia tvorivých vedúcich.
spodné prádlo (nohavičky, slipy, trenírky).
Ďakujeme za pochopenie.
Otázka č. 3
Vypíšte slovo, ktoré je v texte v bode atraktívny program
Odpoveď:.......................................................................................
napísané s pravopisnou chybou.

Odpoveď:.............................................
Otázka č. 9
Počet kamzíkov na území Tatranského národného parku oproti
Otázka č. 4
vlaňajšku znova vzrástol. Opäť sa potvrdilo, že najviac, takmer
Napíšte správne slovami (číslovkami) úplný termín detského
polovica, žije v Belianskych Tatrách.
letného tábora.
Z uvedeného vyplýva, že
Odpoveď:.......................................................................................
......................................................................................................... A v Belianskych Tatrách už niekoľkýkrát zaznamenali najvyšší
počet kamzíkov.
........................................................................................................
B v Belianskych Tatrách žije viac kamzíkov ako v Tatranskom
národnom parku.
C minulý rok počet kamzíkov v Tatrách presahoval 50
Ukážka 2
z celkového počtu.
Z tmavých aj rozsvietených okien sa tvorí nočná štatistika bytia. D vo Vysokých Tatrách žije viac kamzíkov ako v Belianskych
Niekde sa končí manželská hádka, niekde sa k nej prudko Tatrách.
schyľuje. Niekde sľubujú poslušnému dievčatku k narodeninám
psa. Domáce kiná dokonalým obrazom nahrádzajú skutočný
život. Televízny program úspešne prevychováva zdravého
človeka na diváka, ktorý rád zožerie všetok odpad.
(Peter Moskaľ: Cestopis)
Monitor 2009
1. Čo je beletria?
A krátka humorná poviedka
B odborná literatúra
C umelecká literatúra
D krátka satirická báseň
2. Ktorý vzor podstatných mien sa nevyskytuje v nasledujúcej
vete?
Floriánove šaty boli ukryté v drevenej truhlici s erbom vpredu.
A žena
B dub
C chlap
D ulica
3. Pre ktorý literárny žáner je charakteristická nasledujúca veta?
„Byť silný je vždy viac ako byť dobrý – dobrý sa neuchráni,
v prírode vždy vyhráva ten silnejší.“
A báj B bájka
C balada D rozprávka
4. V ktorej z možností je podčiarknuté synonymum
k neohybnému slovnému druhu z nasledujúcej vety?
Večer som netrpezlivo čakala pod lipou len na teba.
A Ráno som netrpezlivo čakala pod lipou len na teba.
B Večer som nervózna čakala pod lipou len na teba.
C Večer som netrpezlivo čakala pred lipou len na teba.
D Večer som netrpezlivo čakala pod lipou iba na teba.
5. Prečítajte si nasledujúce vety a určte, ktoré z uvedených
tvrdení je správne.
To určite kamarát čítal. Vďaka nej sa ocitol vo vani. Dovidenia!
A V prvej vete sa nachádza častica.
B Slovo vďaka je podstatné meno ženského rodu.
C Slovo vo je vokalizovaná predložka v datíve.
D Tretiu vetu tvorí príslovka času.
6. Slová niekto, let, skrásnie sú utvorené rozličnými
slovotvornými postupmi. V ktorej z možností sú všetky odpovede
správne?
niekto – let - skrásnie
A odvodzovanie príponou – bezpríponové tvorenie –
odvodzovanie príponou
B odvodzovanie predponou – skracovanie – odvodzovanie
príponou
C odvodzovanie predponou – bezpríponové tvorenie –
odvodzovanie predponou a príponou
D odvodzovanie príponou – skracovanie – odvodzovanie
predponou
7. V ktorej z viet sa nachádza rozvitý predmet?
A Nemeckým turistom sa naše mesto páčilo.
B Počas raného detstva sa každý z nás hrával s hračkami.
C Pravidelne a cieľavedome si upevňujeme zdravie.
D Pre lekárov je najvzácnejšou tekutinou krv.
8. V ktorej z viet je chyba v interpunkcii?
A Sme priatelia a preto sa navštevujeme.
B Rástol naďalej sťa jedľa v strede lesa.
C Opravár musel prísť aj včera, aj dnes.
D Prišla sestra, ktorá u nás dlho nebola.
9. Ktorý z literárnych pojmov nesúvisí s drámou?
A dialogická forma
B audiovizuálne umenie
C filmový scenár
D autorská reč
10. V ktorej z možností sa nachádzajú rovnaké umelecké
prostriedky?
A pole jedna živá tvár; so srdcom obrodeným
B zvučí žitia zvon; zostane tam navždy ako tŕň medový
C Matka Tatra smútok nosí; zlatisté zore
D mesiačik na nebi spoza vrchov vstáva; srdce mi povzdycháva
Ukážka
K veci: Nie som pekná. Kto tvrdí opak, klame.
Ani trochu, naozaj. Som skôr škaredá, čo, bohužiaľ, nie je falošná
skromnosť. To je realita. Ukážte moju fotografiu (napríklad tú
úplne príšernú z občianskeho, prípadne tú o niečo lepšiu z pasu,
vyjde to rovnako) desiatim náhodne vybraným ľuďom a dajte im
štyri možnosti: krásna, celkom pekná, skôr škaredá, špata –
a môžete sa staviť, že minimálne sedem z nich bez zaváhania
označí céčko. A že od každého puberťáka, aj keby bol celý
doďobaný, dostanem pochopiteľne déčko.
S tým teda žijem – iba s tým rozdielom, že ľuďom na ulici
neukazujem fotku, ale priamo ksicht.
Aj puberťákom.
Moju škaredosť možno opísať len obťažne: nemám hrb, menám
ani strašne veľký nos či zrastené obočie. Netvorí ju nejaká
podobne nápadná, a teda relatívne ľahko odstrániteľná
jednotlivosť, moja škaredosť vzniká prostým súčtom niekoľkých
desiatok drobných, na prvý pohľad nijako výrazných fyzických
nedostatkov: tvár by mohla byť oválnejšia, čelo vyššie, vlasy
hustejšie, oči väčšie, pleť čistejšia, pohľad prenikavejší, zuby
belšie a rovnejšie, uši menšie, pleť čistejšia a žiarivejšia, ústa
lepšie tvarované, pery plnšie, boky a zadok naopak štíhlejšie,
nohy dlhšie. A tak ďalej. Ako povedal kolega architekt jednej
zákazníčke, ktorá kúpila kdesi za Prahou prastarý domček: Tých
opráv by bolo toľko, že optimálne riešenie je to zbúrať a postaviť
nový... Presne toto je môj prípad: ani lasery, ani liposukcie, ani
plastiky nič nevyriešia.
Držiac v ruke vyleštené zrkadlo mi prebleslo mysľou: Moje
optimálne riešenie sa volá demolácia.
(Michael Viewegh: Vybíjaná – upravené)
11. Hrdinka ukážky Eva je zrejme nespokojná so svojím
výzorom. Ktoré tvrdenie súvisiace s Evinými myšlienkami
o vlastnej vizáži vyplýva z textu ukážky?
A Eva intenzívne túži po liposukcii a plastike vlastnej tváre.
B Hrdinka ukážky má masívny nos a nevýrazné oči.
C Eva vidí najsprávnejšie riešenie v zničení svojho originálu.
D Kto o nej hovorí, že je škaredá, zavádza, balamutí.
12. Určte žáner ukážky
A vnútorná charakteristika literárnej postavy
B beletrizovaný životopis
C paródia
D karikatúra
13. Nie som pekná. Uvedená veta je
A jednoduchá holá, jednočlenná
B jednoduchá holá, dvojčlenná
C jednoduchá rozvitá, jednočlenná
D jednoduchá rozvitá, dvojčlenná
14. Ktoré z nasledujúcich gramatických kategórií platia pre
sloveso v určitom slovesnom tvare vo vete
Držiac v ruke vyleštené zrkadlo mi prebleslo mysľou...
A minulý čas, nedokonavý vid
B oznamovací spôsob, dokonavý vid
C oznamovací spôsob, nedokonavý vid
D budúci čas, dokonavý vid
15. V ktorej z možností je správne uvedená výslovnosť
zvýraznených slov v prvom odseku ukážky?
A [g veci; gdo]
B [k veci; kto]
C [g veci; kto]
D [k veci; gdo]
16. V nasledujúcej ukážke populárnej piesne Daniela Heviera
Miesto v živote, ktorú napísal pre Paľa Haberu a Team, sa poézia
stáva výrazom autorových životných pocitov. Do ktorého druhu
lyriky by ste zaradili ukážku?

Viem, že si raz nájdeš svoje miesto

a nezablúdiš cestou
no musíš si to skúsiť sám
Zostať sám sebou riadne bolí
no zbavíš sa tej smoly
raz povieš už to miesto mám

A osobná lyrika
B prírodná lyrika
C ľúbostná lyrika
D spoločenská lyrika

17. Ktoré z uvedených vyjadrení je správne?

A Text napísal s plniacim perom.
B Táto úloha je nad naše sily.
C Dôležité sú tieto body: za prvé, za druhé, za tretie.
D Prišiel až za hodinu.

18. V ktorej z nasledujúcich možností sú len združené

pomenovania?
A presso káva, navoskované lyže, minerálna voda
B nákladné auto, základná škola, rozsiahla monarchia
C slovenská koruna, čerstvé huby, podstatné mená
D autobusová zastávka, ľahká atletika, slovenský jazyk

19. Ktoré z uvedených slov dopĺňa rým na vybodkovanom mieste

v druhej strofe?

Nikto nevie prečo dúha svieti v pene

Rieky tečú Končia lásky priskoré
Napokon to skrásnie – lenže opozdene
Učíme sa o tom mlčať ako žiaci v škole

Pamätaj si jedno? Vždy sa zhora solí

A na cene získa čo je dávno preč
Kameň možno rozbiť – bolesť ........
Kým na svete inú nenájdeš

A zrež
B zakryť
C nepovolí
D povolí

20. V ktorej z uvedených možností patria všetky literárne žánre

k tomu istému literárnemu druhu?

A sonet, poviedka, bájka

B rozhlasová hra, tragédia, balada
C óda, legenda, aforizmus
D komédia, muzikál, bábková hra

KONIEC TESTU 
Monitor 2010 Z hľadiska grafitu – druhu adrenalínovej zábavy – sa však takto
Ukážka 1 stráca isté čaro. (zdroj: internet)
Keď pavúk svoje siete dotká Keď pavúk svoje siete dotká
a jeseň zbiera lístie na pieseň a jeseň má už pieseň v rukáve 6. Z ukážky vyplýva, že cieľom sprejerov pri tvorbe grafitov
ty mizneš v diaľke ako bodka tu na stene len tvoja fotka je
a najstudenší vietor vanie sem pripomína to leto prchavé A prejaviť určitú spoločenskú nezávislosť
B pridať sa k názorom ostatných sprejerov
Keď pavúk svoje siete dotká Keď pavúk svoje siete dotká C snaha vyrovnať sa ostatným spolužiakom
ja nevládzem ťa naspäť zavolať tak trocha sa naspäť zadívam D zviditeľniť svoje priezvisko na verejnosti
a clivota je nekonečne krotká a tvoja malá čierna fotka
a slnko nevládze už hriať už možno nie je pravdivá 7. Ktoré tvrdenie nevyplýva z ukážky?
1/3 A Grafity sú umeleckým vyjadrením vlastnej osobnosti.
2/4 B Dnes sa grafity zmenili na živé tvorivé majstrovstvo.
C Grafity sú často považované za nežiaduce, až barbarské.
1. Uvedenú ukážku možno zaradiť k D Za grafit sa považuje každý obraz zhotovený sprejom.
A epike B lyrike
C lyrizovanej próze D ľudovej slovesnosti 8. Ktorý slohový útvar je použitý v ukážke?
A výklad B opis
2. Hlavnou myšlienkou ukážky je C správa D úvaha
A smútok za končiacou láskou
B smútok za končiacim sa životom 9. V ktorej z možností je správne určená nasledujúca veta?
C smutný život pavúkov v jeseni Z hľadiska grafitu – druhu adrenalínovej zábavy – sa však takto
D jesenné počasie v slepých uličkách stráca isté čaro.
A jednoduchá veta s nevyjadreným podmetom
3. Ktoré umelecké prostriedky sa vyskytujú v 3. strofe? B jednoduchá rozvitá veta s prístavkom
A metafora a epiteton B metonymia a epiteton C jednoduché priraďovacie súvetie
C metafora a prirovnanie D epiteton a zdrobnenina D jednoduché podraďovacie súvetie

4. V ktorej z možností je správne vysvetlený význam slova 10. V ktorej z možností sa vyskytujú iba vystupňované
prchavé z 3. strofy? prídavné mená?
A rýchlo sa blížiace B neveľmi daždivé A prepracovanejšie, komplikovanejšie, väčšinou
C veľmi premenlivé D krátko trvajúce B prepracovanejšie, viacero podôb, viac farebné
C viac odlíšiť, nemalé, prepracovanejšie
5. V ktorej z možností je správne určený vid slovies dotká, D komplikovanejšie, viac farebné, novšie
mizneš, pripomína?
A nedokonavý, dokonavý, dokonavý 11. Ktorý slovný druh sa nenachádza ani v jednej
B dokonavý, dokonavý, nedokonavý z nasledujúcich viet?
C dokonavý, nedokonavý, nedokonavý Lietadlo bezpečne pristálo na letisku. Hurá! A priatelia nás
D nedokonavý, nedokonavý, dokonavý naozaj navštívia.
A častica B príslovka
Ukážka 2 C spojka D citoslovce
Grafit – anonymný výtvarný prejav, osobitý spôsob písania
sprejom alebo kriedou na múry a veľké betónové plochy 12. V ktorej z možností sú správne doplnené chýbajúce
v mestách, na vagóny a pod. Ide o anarchistickú manifestáciu hlásky nasledujúceho textu?
sociálnej slobody. Podstata grafitov spočíva v tom, že writer Mama mala vždy chuť do života, preto sa jej páčil _ážov _lán.
alebo sprejer sa snaží prezentovať svoj pseudonym – tag Ich pesničky jej vždy dodali veľký _lán do života. A tak i ona
(prezývku – podpis writera) pomocou farby v spreji. Môže použiť patrila k _lánovcom a _ážovcom.
aj iné prostriedky a tým sa viac odlíšiť od ostatných writerov. A R, E, e, E, R
Za grafity môžeme považovať aj rôzne nápisy či reklamné logá B R, e, E, e, r
a slogany – ak sú namaľované sprejmi alebo podobnou C r, e, e, E, R
technikou. Za grafity však nemôžeme považovať všetko, čo je D R, E, e, e, r
namaľované sprejom.
Počiatky vzniku (šesťdesiate roky 20. storočia) tohto moderného 13. V príbehu o krabovi a jeho matke sa vety poprehadzovali.
výtvarného umenia sú spojené s mestom New York. Všetko Ktorou vetou Ezop začal a ktorou skončil túto bájku?
začalo tým, že mladí ľudia začali písať fixkami svoje mená alebo 1. „Budem, mama, ak mi ukážeš ako,“ odvetil jej syn.
prezývky na všetko okolo seba. Písanie svojho mena sa stalo 2. „Bola by som rada, keby si chodil rovno,“ povedala mama.
prestížnou záležitosťou, akýmsi svojským spôsobom „Vyzeralo by to krajšie.“
sebavyjadrenia. Keď sa chcel niekto zviditeľniť, musel vymyslieť 3. Raz ráno si všimla, že jej malý krab beží po morskom dne
niečo novšie. Časom sa grafity stále vyvíjali. Newyorskí writeri bokom, tak ako všetky kraby.
maľovali stále viac a viac, hlavne prepracovanejšie 4. Matka bola na svojho syna veľmi pyšná, no ustavične ho
a komplikovanejšie diela. Viac farebné. nabádala, aby bol lepší.
Grafit ako umelecký smer sa od jednoduchých fixových podpisov 5. Nemali by sme kritizovať ľudí za to, za čo nemôžu.
pretransformoval do dynamického kreatívneho umenia, z ktorého 6. Krab žil so svojou matkou na dne mora.
v priebehu 90. rokov vznikla odnož grafitov – street-art. Street- 7. Mama krabka to skúsila, no zistila, že inak ako bokom chodiť
art má viacero podôb, napr. obstriekavanie šablón, lepenie nevie.
nálepiek, plagátov a mozaík, maľovanie log a rôznych znakov...
Hoci je grafit vo svojej vrcholovej podobe nesporne umeleckým A 3; 4 B 6; 5 C 5; 4 D 6; 7
prejavom, vo všeobecnosti je väčšinou v spoločnosti vnímaný
ako negatívny jav. Z pohľadu majiteľov plôch, na ktorých sú 14. Akým literárnym žánrom je nasledovná ukážka?
grafity realizované bez ich povolenia, ide o vandalizmus. Inteligencia je schopnosť zahryznúť si do jazyka skôr, ako mozgu
Majitelia totiž vynakladajú nemalé finančné prostriedky na napadne hlúpa myšlienka.
odstraňovanie grafitov. Niektoré samosprávy sa preto snažia A anekdota B aforizmus
určiť plochy, na ktorých sa môžu writeri beztrestne realizovať. C porekadlo D príslovie
15. Ktoré dva rýmy použil Milan Rúfus v básni Kratučký
rozhovor?
„Povedz mi, čo je báseň.
Poďakovanie za sen?“
„Neklaď mi takto otázku.
Báseň je vďačnosť za lásku.
Poďakovanie túžbe.
A bytiu, chlapče môj.
To u neho je v službe.“
(To nech je život tvoj.)

A striedavý a obkročný B združený a obkročný

C združený a striedavý D obkročný a striedavý

16. Koľko zložených slov je v nasledujúcich vetách?

Dlhoprstý, Rýchlonohý a Bystrohlavý boli bratia. Jeden bol
drevorubač, druhý zverolekár a tretí vynikajúci románopisec.
Krátkodobo sa živili rybolovom, ale najradšej písali cestopisy.
A7 B8 C9 D 10

17. Ak by ste mali z uvedených viet zostaviť zmysluplný

príbeh, ktoré dve vety by ste museli vynechať?
1. Darmo ho volali: „Poď! Poď!“
2. A žiadali: „Hoď! Hoď!“
3. Krutohlávok nechcel ísť pomáhať, keď zjari vtáčatká čistili
studničky.
4. A slovo nedodržali.
5. Vtáčatá sa dohovorili, že lenivého krutohlávka za trest
k studničke viac nepustia.
6. Len sa im prizeral a krútil hlavou.
7. Od tých čias krutohlávka trápi smäd a on darmo volá: „Piť!
Piť!“

A 3. a 4. B 1. a 2. C 2. a 4. D 5. a 6.

18. Ktorá ľudová múdrosť nás upozorňuje na to, že sa

netreba predčasne radovať?
A Tak dlho sa chodí s džbánom po vodu, kým sa nerozbije.
B Kto druhému jamu kope, sám do nej spadne.
C Vrana k vrane sadá, rovný rovného si hľadá.
D Ešte vlka nezabili, už na jeho kožu pili.

19. Predpoveď počasia

Polojasno až oblačno a ojedinele snehové prehánky. Na severe
zamračené a miestami sneženie. Najvyššia denná teplota 2 až 6
ºC, na severe okolo -1 °C. Teplota na horách vo výške 1500 m
okolo -9 °C. Severozápadný až severný vietor 5 až 10 m/s neskôr
zoslabne.

Z uvedeného textu vyplýva, že

A vietor bude stále intenzívnejší
B na väčšine územia bude snežiť
C na západe bude stále zamračené so silným snežením
D v horských oblastiach budú teploty pod bodom mrazu

20. V ktorej vete je tvar vymedzovacieho zámena uvedený

správne?
A Deti program pripravili sami.
B Dievčatá tam zostali úplne samé.
C V triede sedeli chlapci sami.
D Samí od seba sa pridali aj chlapci.

KONIEC TESTU 
Monitor 2011 všetci zízajú, osvetľujú ma reflektory a som stredobodom
pozornosti (ak by ma s tým psom rovno nevyhodili)...
Ukážka 1 Najlepšie bude, keď zostanem sama.
Výroba papiera v súčasnosti
(Zuzka Šulajová – upravené)
Drevené triesky sa dajú variť spolu s hydroxidom
sodným alebo inými chemikáliami. Tie zmäknú a postupne sa K uvedenej ukážke sa vzťahujú úlohy 6 – 10
zmenia na dlhé nitkovité vlákna. Takáto kašovitá hmota sa
rozprestrie po dopravnom páse, prefúkne sa vzduchom, zovrie sa 6. S kým by sa hrdinka príbehu na plese poškriepila?
medzi valce a nakoniec sa zmení na suchý papier. A s Rišom B s Erikou
C s Patrikom D s Lukášom
Postup výroby papiera ( nie je v chronologickom
poradí) 7. Ktorý slohový postup je použitý v ukážke?
- Rozklepaním kašovitej hmoty sa porušia vlákna. Tie sa A informačný B výkladový
potom ľahko posplietajú. C rozprávací D opisný
- Odstráni sa kôra z kmeňov stromov.
- Na vyhrievacích pásoch sa papier vysuší, vlákna sa 8. V ktorej z možností sa nachádza metafora?
pevne zlisujú, vznikne súvislá plocha. A na mňa všetci zízajú
- Drevo sa zomelie na triesky. B tu vážne pohorím
- Hotový papier sa navíja na kotúče a cievky. C vziať so sebou spoločníka
- Pridá sa voda, chemikálie a drevené triesky sa rozvaria D osvetľujú ma reflektory
na kašovitú hmotu.
- Kašovitá hmota sa čistí a bieli. 9. Aký literárny žáner predstavuje ukážka?
- Kašovitá hmota sa suší na jemných sieťovitých pásoch. A novelu B reportáž
C denník D poviedku
K uvedenej ukážke sa vzťahujú otázky 1 - 5
10. V ktorom zo slovných spojení z ukážky nedochádza
1. Ktorý krok z ukážky musí byť pri výrobe papiera k spodobovaniu?
predposledný? A veď aj to je spoločník
A Na vyhrievacích pásoch sa papier vysuší, vlákna sa pevne B práve sme si vypočuli
zlisujú, vznikne súvislá plocha. C teraz si viem predstaviť
B Rozklepaním kašovitej hmoty sa porušia vlákna. Tie sa potom D vyučko nám odpadne
ľahko posplietajú.
C Kašovitá hmota sa suší na jemných sieťovitých pásoch.
D Kašovitá hmota sa čistí a bieli. 11. Ktorú dvojicu slovných spojení možno správne doplniť na
vynechané miesta v nasledujúcom novinovom článku?
2. Ktorý slohový útvar je použitý v ukážke?
A statický opis B dynamický opis Alkohol a rakovina
C výklad D prednáška Alkohol je silný karcinogén. Spôsobuje 30 percent rakoviny
u mužov a 41 percent rakoviny u žien. Najmä rakovinu
3. Ktoré zo slov vzniklo odlišným slovotvorným postupom tráviaceho ústrojenstva od úst, cez pažerák, pečeň, pankreas až po
ako zvyšné tri? hrubé črevo, ale aj rakovinu prsníkov u žien. Riziko vzniku
A drevený B kašovitá rakoviny stúpa už od jedného pohárika denne a prejaví sa po 2 až
C hydroxid D chemikália 15 rokoch pitia. No až po 15 rokoch zdržanlivosti........................
vzniku rakoviny na úroveň.................... .
4. V ktorej z možností je správne určené podčiarknuté (Zdroj: internet)
sloveso v ukážke? A sa zmierni riziko, úplného nefajčiara
A prítomný čas, trpný rod, dokonavý vid B stúpne nebezpečenstvo, malého dieťaťa
B budúci čas, trpný rod, dokonavý vid C sa zvýši hrozba, silného alkoholika
C prítomný čas, činný rod, nedokonavý vid D klesne riziko, celoživotného abstinenta
D budúci čas, činný rod, nedokonavý vid
12. Cieľom vecnej literatúry je
5. Ktorý vetný člen chýba v prvých dvoch vetách textu A presne poskytnúť určitú informáciu
ukážky? B sprostredkovať umelecký zážitok
A viacnásobný predmet B postupne rozvíjací prívlastok C podať svoje subjektívne stanovisko
C predmet v akuzatíve D viacnásobný prívlastok D pobaviť, rozveseliť, rozosmiať čitateľa

Ukážka 2 13. Ktoré tvrdenie o nasledujúcej ukážke nie je správne?

21. 1. ´11 10.55
Práve sme si vypočuli príhovor riaditeľa. Oznámil nám, že 7. Továrenský komín
februára bude v škole veľký ples, pretože škola oslavuje 35. Cha-cha! Oblaky! Také franforce, také páperie! To sa radšej
výročie vzniku. Podľa mňa nám odpadne vyučko. Super!!! pozrite na môj dym: aký je hustý a temný!
Každý má prísť v kostýme postavy alebo obdobia, ktoré má A koľko ho je! Krájať by sa mohol! Kamoško, tomu ja hovorím
najradšej. Uf! Za čo pôjdem? oblaky!
A navyše – máme so sebou vziať aj dákeho spoločníka. Nemusí (Karel Čapek)
byť z našej školy. Tu teda vážne pohorím! Všetky baby si vezmú
svojich chalanov a ja budem sama! Kto by mi mohol robiť A Obsahuje ponaučenie.
spoločnosť? Patrik? To bude ťažké. Maťa by ma rovno B Nachádza sa v nej alegória.
zavraždila. Erika by ma vyfackala a bohvie, kto by mi ešte čo C Ide o satirickú ukážku.
urobil. Takže nič. Lukáš? Ten by ma uslintal na smrť. Alebo by D V ukážke je skrytá irónia.
sme sa šťavnato pohádali. A Simona by ma ukameňovala. Žeby
Rišo? Možno by som sa mohla opýtať. Alebo... Belko? Veď aj to
je spoločník, či nie? Už teraz si viem živo predstaviť, ako na mňa
14. V ktorej z možností sú chýbajúce písmená uvedené
v správnom poradí?

Dedko zomrel vo svojich osemdesiat_ch rokoch, ale ešte

v sedemdesiat_ch vystúpil na _ysy. No v deväťdesiat_ch rokoch
dvadsiateho storočia boli dravé _ysy v Tatrách už zriedkavosťou.

A y, i, r, i, R B y, y, R, i, r
C i, y, r, y, R D i, i, R, y, r

15. Ktorú dvojicu čísloviek treba doplniť na vynechané

miesta, aby bola veta napísaná správne?
Všetci neboli rovnakí, ................. boli zaťatejší, ďalší
ústupčivejší, a to i napriek tomu, že sa prezentácia
opakovala ......... .

A jedny, päť ráz B jedni, päť ráz

C jedni, päť razy D jedny, päťráz

16. Ktoré slová treba doplniť na chýbajúce miesta vo vete?

To závisí ........, či sa zúčastníš ......... žiackeho parlamentu.

A na tebe, schôdze B od teba, na schôdzi

C na tebe, na schôdzi D od teba, schôdzi

17. Ktorý výrok je napísaný bez pravopisnej chyby?

A Ľudia zabudnú čo ste povedali, urobili, ale nezabudnú, ako sa
vedľa Vás cítili.
B Nikdy nie sme taký chudobní, že by sme nemohli poskytnúť
pomoc blížnemu.
C Keď sa slnko kultúry chýli k západu, vtedy aj trpazlíci vrhajú
dlhý tieň.
D Naozajstnej múdrosti predchádza spoznanie vlastnej
nevedomosti.

18. Ktorá ľudová múdrosť vystihuje myšlienku

o prispôsobovaní sa spoločenskej situácii?
A Ako mamky spievajú, tak aj mladé čvirikajú.
B Ako chodí starý rak, i mladý sa učí tak.
C Ako vietor duje, tak plachty obracajú.
D Ako si ustelieš, tak budeš spať.

19. Aká je melódia viet v nasledujúcom rozhovore?

Martin: „Počula si už o tom?“
Alenka: „Čo máš na mysli?“
Martin: „Práve som dočítal článok v novinách.“
Alenka: „Porozprávajme sa o tom!“

A stúpavá, klesavá, klesavá, klesavá

B klesavá, stúpavá, klesavá, klesavá
C klesavá, stúpavá, stúpavá, stúpavá
D stúpavá, klesavá, klesavá, stúpavá

20. Ktorými vetami sa začína a končí príbeh?

1. Pracujete u nás už dosť dlho.

2. Šéf jej preto istého dňa povedal milú správu.
3. A v práci si počínate veľmi dobre.
4. Bez akýchkoľvek pripomienok holila bradu, ba
i niekoľkodňové strnisko.
5. A tak žiletka ostrí šéfove ceruzky.
6. Žiletka si roky-rokúce poctivo a svedomito plnila
svoje povinnosti.
7. Patrí vám preto povýšenie.

A 2. a 4. B 1. a 5.
C 6. a 5. D 6. a 7.

KONIEC TESTU 
Monitor 2012 5. Ktorý výraz je typický pre umelecký text?
A záštitu prevzali B obhajovať myšlienky
Ukážka 1 C prestížna súťaž D malá veľká krajina
Svet mal možnosť dozvedieť sa o mladých vedcoch zo
Slovenska
Ukážka 2
Asociácia pre mládež, vedu a techniku (AMAVET) ZOO Bojnice
zorganizovala v roku 2011 prestížnu súťaž Expo Sciences
International (ESI) v Bratislave. Ako je vo svete mladých Zoologická záhrada Bojnice v krásnom prostredí okolia zámku
vedcov dobre známe, v roku 2009 v africkom Tunise v Bojniciach je najstaršou a najnavštevovanejšou zoologickou
zástupcovia AMAVET-u slávnostne prebrali štafetu záhradou na Slovensku. Nájdete tu najväčší počet zvierat, až 373
organizátora súťaže mladých vedcov. druhov. Zaujímavosťou tejto ZOO je aj pavilón opíc, pavilón
ESI je svetová výstava a súťaž vedeckých prác slonov, akvárium a terárium. ZOO Bojnice pripravila atrakciu pre
študentov, ktorá sa organizuje každý druhý rok, ale vždy na inom deti, ktorou je deväťmetrová vyhliadková veža. Z nej sa môžu
kontinente. Začiatky histórie ESI sa začali písať v Európe spustiť po šmýkačke rovno medzi domáce aj skrotené divé
a siahajú až do roku 1989 do francúzskeho mesta Brest. zvieratá. Zoologická záhrada Bojnice je rozhodne miestom, ktoré
Organizovanie celosvetovo známej súťaže je veľkým by ste mali navštíviť.
krokom nielen pre mladých ľudí, ktorých sa táto prehliadka Otváracia doba
vedeckých prác priamo dotýka, ale aj pre Slovensko, ktoré má Mesiac Otváracie hodiny
takto možnosť dokázať, že je malou veľkou krajinou. Súťaž marec 8.00 – 17.00
umožňuje mladým adeptom vedy komunikovať, tvoriť, apríl – máj 8.00 – 18.00
informovať a experimentovať. Navyše môžu predstaviť svoje jún – august 8.00 – 19.00
práce rovesníkom a širokej verejnosti, precvičiť sa september 8.00 – 18.00
v komunikácii, učiť sa obhajovať svoje myšlienky. október – november 8.00 – 17.00
Cieľom svetovej výstavy mladých vedcov Expo december - február 8.00 – 15.00
Sciences International je okrem iného aj ukázať, že vedy sa
netreba báť, stačí ju len pochopiť. Skúmať a objavovať ju – to je Cenník
pre mladých napínavé dobrodružstvo a výzva pre dobro ľudstva. Návštevník Cena
Organizátorom sa splnil sen a v čase od 18. do 24. júla Dospelí 2,50 €
2011 svetovú výstavu a Bratislavu navštívilo okolo 1 200 Dieťa od 4 do 15 rokov 1,30 €
mladých vedcov a odborníkov z celého sveta.
Invalidní dôchodcovia (s 1,30 €
Záštitu nad Expo Sciences International prevzali
platným preukazom)
prezident Slovenskej republiky a vtedajšia predsedníčka našej
Dôchodcovia 1,60 €
vlády.
Študenti (preukaz ISIC) 1,60 €
Viac informácií nájdete na stránke www.esi2011.sk
alebo www.esi2011.eu. (Zdroj: internet)
K uvedenej ukážke sa vzťahujú úlohy 6 – 10.
K uvedenej ukážke sa vzťahujú úlohy 1 – 5.
6. Ktoré tvrdenie vyplýva z ukážky?
1. Čo bolo cieľom svetovej výstavy a súťaže ESI 2011? A ZOO sa rozprestiera v blízkosti okresného mesta.
A Podporiť stretnutie mladých umelcov a vedcov z celého sveta. B ZOO má v zimnom období najkratšiu otváraciu dobu.
B Ukázať mladým, že veda je pochopiteľná a že nemajú mať C Zľavu na vstupnom do ZOO majú iba školopovinné deti.
z nej strach. D Neďaleko Bojníc sa nachádza zoologická záhrada.
C Umožniť účastníkom ESI realizáciu výskumu počas výstavy.
D Skúmať a objavovať rôzne napínavé vedecké dobrodružstvá 7. V ktorej z možností je nesprávne vysvetlené cudzie slovo?
a súťaže. A akvárium – nádrž s vodou na chov vodných živočíchov
B terárium – pôvodné prostredie života plazov
2. Prečo mal svet možnosť dozvedieť sa o mladých C atrakcia – zaujímavosť, pútavá zábava
výskumníkoch zo Slovenska? D pavilón – samostatná budova v uzavretom komplexe budov
A Výstava a súťaž ESI 2011 sa uskutočnila v Bratislave.
B AMAVET v roku 2011 sa konal v Bratislave. 8. V ktorej z možností sa nachádza veta s viacnásobným
C Mladí vedci reprezentovali Slovensko v Tunise. podmetom?
D Slovensko dokázalo, že nie je malou veľkou krajinou. A V bojnickej ZOO nájdete najväčší počet zvierat, až 373
rôznych druhov vtákov, plazov a cicavcov.
3. Čo sa môžeme dozvedieť z ukážky? B V krásnom prostredí okolia zámku v Bojniciach sa nachádza
A Počas letných prázdnin v roku 2011 sa konal AMAVET ZOO, ktorá je najstaršou a najnavštevovanejšou zoologickou
v Bratislave. záhradou u nás.
B V júli 2011 v Bratislave súťažilo 1 200 vedcov a umelcov C Atrakciou ZOO Bojnice je aj deväťmetrová vyhliadková veža
z celého sveta. s možnosťou spustiť sa po šmýkačke rovno medzi antilopy, zebry
C Dva roky pred akciou prevzal AMAVET v Tunise úlohu a srnky.
usporiadateľa ESI v Bratislave. D K zaujímavostiam tejto ZOO sa zaraďuje aj pavilón opíc,
D AMAVET je združenie pre mládež, vedu, techniku a umenie pavilón slonov, akvárium a terárium.
na súťaži Expo – ESI.
9. Podľa akých vzorov sa skloňujú cudzie slová akvárium
4. Kto bol reprezentačným patrónom výstavy v roku 2011? a atrakcia?
A zástupcovia Asociácie pre mládež, vedu a techniku A mesto, žena C mesto, ulica
B organizátori zo Slovenska B srdce, ulica D srdce, žena
C predstaviteľ Expo Sciences International
D najvyšší predstavitelia SR 10. Ktoré slovné spojenie nie je združeným pomenovaním?
A deväťmetrová veža C vyhliadková veža
B zoologická záhrada D domáce zvieratá
Ukážka 3
Na plote pristáva kondor! Keď pristáva kondor, čas sa
spomalí. Zježený temný vták hlasno brzdí v hmatateľnom
vzduchu. Keď sa pazúry položia na drôt, všetko zasiahne jediný
ťažký tón. Potom pod krásnou váhou a silou dlho zuní pletivo.
A obrovské krídla sa pero za perom zasúvajú na lesklý
chrbát. Sucho šuchocú. Praskajú. Elektrina odlieta.
Až sa v nehybnom tichu týči dokonalá silueta.
Túto chvíľu nechcem zabudnúť.
(Zdroj: Zuzana Cigánová – Kúsok cesty okolo sveta)
K uvedenej ukážke sa vzťahujú úlohy 11 – 15
11. Ktoré tvrdenie vyplýva z textu?
A Pristávajúci vták zaťahuje ostré pazúry.
B Silueta kondora sa vznáša na oblohe.
C Pod ťarchou kondora drôty spievajú.
D Pri pristávaní prechádza vtákom elektrina.
12. V ktorej z možností sú vhodne nahradené všetky vybrané
významy podčiarknutých slov z textu?
ťažký tón, lesklý chrbát, nehybné ticho
A hlboký tón, blyšťavý chrbát, desivé ticho
B masívny tón, jagavý chrbát, zmeravené ticho
C mohutný tón, čierny chrbát, stŕpnuté ticho
D váhavý tón, ligotavý chrbát, skamenené ticho
13. O ukážke môžeme povedať, že je to
A odborný statický opis C dynamický odborný opis
B jednoduchý statický opis D dynamický umelecký opis
14. V ktorej z možností je správne uvedená výslovnosť?
A [vtág hlasno, všetko, ťašký, obrovské]
B [fták hlasno, fšetko, ťažký, obrouské]
C [ftág hlasno, fšetko, ťašký, obrouské]
D [fták hlasno, všetko, ťažký, obrovské]
15. V ktorej z možností je správne charakterizovaný literárny
žáner?
A V poviedke sa charaktery postavy v príbehu deja vyvíjajú
a formujú.
B Óda je epická báseň, ktorá vyniká nadnesenosťou a pátosom.
C Balada má pochmúrny dej a končí víťazstvom dobra nad zlom.
D Román zobrazuje široký okruh života, vystupuje v ňom veľa
postáv.
16. V ktorej z možností sú predložky použité správne?
A Brat bol vždy prísny na seba, ale môj názor bral vždy v úvahu.
B Posla po odborníka, lebo sa už veľmi dlho zaoberala
s problémom.
C Prečítaj si pozorne návod k použitiu a pouvažuj o dávkovaní.
D Hoci sa v tom nevyznala, všetko zobrala na vlastnú
zodpovednosť.
17. Inzerát
Prenajmem neďaleko centra KE slnečný 3,5-izb. byt (+ vstupná
hala, kuchyňa, kúpeľňa, WC, komora, 2 balkóny, terasa, alarm),
- vysoké stropy, - 135 m2 , 5. posch.,
- bez zariadenia, - po generálnej rekonštrukcii
- plynové kúrenie, - k bytu možnosť prenajať aj garáž
Cena: 950,- EUR + platby za energie
Čo všetko je zahrnuté v cene nájmu bytu?
A Nájom za byt s garážou, poplatky za plyn, vodu, elektrinu.
B Nájom za byt, bez poplatkov za plyn, vodu, elektrinu, garáž.
C Nájom za byt, poplatky za plyn, vodu, elektrinu aj garáž.
D Nájom za byt a garáž, bez poplatkov za plyn, vodu a elektrinu.
18. V ktorej vete je tvar vymedzovacieho zámena uvedený
správne?
A V telocvični trénovali chlapci úplne sami.
B Žiačky zostali v otvorenej triede samé.
C Samí od seba sa pridali aj ďalší muži.
D Deti si pripravili projekt z dejepisu sami.
19. V žiackej práci sa vety poprehadzovali. Ktorou vetou žiak
začal a ktorou skončil rozprávanie?
1. Zostalo nám ešte dosť času, aby sme sa posledný raz vykúpali
v mori.
2. V blízkosti sa pohyboval akýsi domorodý mladý muž.
3. Za hlavou jej ležala taška s našimi dokladmi a peniazmi.
4. Mama vyskočila a dala sa do behu za zlodejom.
5. Otec trielil z vody za nimi.
6. Otec a ja so sestrou sme sa vnorili do morských vĺn a mama
zostala na brehu a opaľovala sa.
7. Počas posledného dňa na dovolenke sa nám stala takáto
nepríjemnosť.
8. Mama sa na ňu vrhla a na tvári jej zažiaril radostný úsmev.
9. Hoci sme mali odlet až poobede, izby sme museli uvoľniť už
ráno.
10. Obaja kričali na ležiacich na pláži: „Zlodej! Chyťte ho!“
11. Niektorí bežali zlodejovi oproti.
12. Vtom sa otec pozrel k brehu a zakričal na mamu: „Ukradol ti
tašku!“
13. Začala sa veľká naháňačka.
14. Keď videl, že ho už doháňajú, hodil tašku do piesku.
A 7, 8 B 1, 14 C 9, 11 D 12, 5
20. Do ktorého výroku doplníte antonymum slova múdry?
A .................. človek radšej vždy ustúpi.
B Nik nie je taký ................, aby nemohol brať um od iných.
C Každý, kto je skúpy, ten je vlastne ...................
D Žiaden človek nie je dosť ............................
21. V ktorej z možností sú chýbajúce hlásky uvedené
v správnom poradí?
Vošiel do _atematického kabinetu _ákladnej školy v Záhumní.
Onedlho stál pred budovou _olicajného zboru Slovenskej
_epubliky. Potom kráčal po _lici obrancov mieru.
A M, z, P, R, u C m, Z, P, r, U
B M, Z, p, R, U D m, Z, p, r, u
22. V ktorej z uvedených viet sa nachádza skratkové slovo?
A Veľmi sa teším na vystúpenie SĽUK-u.
B Teší sa napr. na večerný beh Košicami.
C Z BA cez ZV do MI je necelých 500 km.
D Nezabudni si dnes kúpiť lístky na MHD.
23. Čo vyplýva z nasledujúceho textu?
Najdôležitejším zdrojom príjmu Tanzánie je export rýb,
konkrétne okúňa nílskeho, ktorý bol nasadený do Viktóriinho
jazera, v ktorom úplne zničil pôvodný ekosystém. Kým domáci
obyvatelia hladujú, do Európy a do Japonska denne letecky
putuje viac ako 500 ton týchto rýb. (Zdroj: internet)
A Tanzánia najviac zarába na dovoze okúňa nílskeho.
B V Európe a v Japonsku sa konzumuje priveľa rýb.
C Tanzánia je hospodársky závislá na vývoze rýb.
D V Tanzánii bol úplne zničený ekosystém.
24. V ktorej z možností sú uvedené iba neohybné slová?
A naspamäť, tebe, už, aj
B vari, heš, napokon, vľavo
C okolo, medza, možno, ani
D potichu, včera, hej, večera
25. Ktorá z nasledujúcich ľudových múdrostí je
pranostikou?
A Po daždi zas slnko svieti.
B Komu sa nelení, tomu sa zelení.
C Keď netečie, aspoň kvapká.
D Margita muchám vrece rozväzuje.
KONIEC TESTU 
Monitor 2013
Ukážka 1 Univerzita v meste na Dunaji
Páni študenti po prvý raz zasadli do lavíc na jeseň roku 1467.
Veľa o nich nevieme, lebo písomnosti Istropolitany, akými sú
univerzitné matriky a iné zoznamy poslucháčov, sa nám
nezachovali. To však vieme, že nová univerzita mala ctižiadosť
v 1. rade začať výučbu na všetkých štyroch fakultách. Zaiste
najviac študentov sedelo na fakulte prvej, filozofickej, ktorú
vtedy nazývali artistickou. Nie preto, že by sa tam cvičilo na
visutej hrazde, ale preto, že každý jej poslucháč musel ovládať
„sedem umení“, po latinsky septem arte. Prvé tri umenia –
gramatiku, dialektiku a rétoriku – sa naučil už na strednej škole,
ďalšie štyri – geometriu, aritmetiku, astronómiu a základy hudby
a spevu – na filozofickej fakulte. Kto sa zaoberal všetkými 7
slobodnými umeniami a zložil z nich prísne (rigorózne) skúšky,
bol už človekom pomerne vzdelaným. V spoločnosti, kde len
málo ľudí vedelo čítať a rátať sotva na prstoch, bol spôsobilý
vykonávať i náročnejšie zamestnanie. A kto chcel mať ešte
vyššie vzdelanie, mohol sa po skončení artistickej fakulty zapísať
na fakultu právnickú, lekársku alebo teologickú. V stredovekej
spoločnosti nechýbali ľudia, ktorí absolvovali všetky fakulty.
Boli to naozaj vynikajúci vzdelanci a učenci svojej doby.
(M .Kučera: Slovensko v dobách stredovekých – upravené)
K uvedenej ukážke sa vzťahujú úlohy 1 – 5.
1. Ktoré z tvrdení nevyplýva z textu ukážky?
A O dejinách Istropolitany sa dozvedáme z univerzitných matrík
a zoznamov.
B Po absolvovaní artistickej fakulty mohli študenti študovať na
teologickej fakulte.
C Zakladatelia novej univerzity chceli začať vyučovanie na
všetkých fakultách.
D Pomenovanie filozofickej fakulty v stredoveku pochádzalo
z latinčiny.
2. Ktoré z tvrdení vyplýva z textu ukážky?
A Právnická fakulta sa v stredoveku nazývala artistická fakulta.
B Gramatiku, dialektiku a rečníctvo sa naučili už stredoškoláci.
C Vyučovanie sa Istropolitane sa začalo v roku 1476.
D V stredovekej spoločnosti vedeli skoro všetci ľudia čítať.
3. Do ktorého jazykového štýlu možno zaradiť ukážku?
A publicistický C hovorový
B umelecký D náučný
4. Posledná veta v ukážke je
A jednoduché priraďovacie súvetie
B jednoduchá holá veta
C jednoduché podraďovacie súvetie
D jednoduchá rozvitá veta
5. V ktorej z možností sú všetky podčiarknuté číslovky
z ukážky napísané správne?
A tisíc štyristo šesťdesiatsedem, v prvom (rade), (všetkými)
siedmimi
B tisícštyristošesťdesiatsedem, v prvej (rade), (všetkými)
siedmymi
C tisíc štyristo šesdesiatsedem, v prvom (rade), (všetkými)
siedmimi
D tisícštyristošesdesiat sedem, v prvej (rade), (všetkými)
siedmymi
Ukážka 2 Prvé rande – to je hotová .....................
Takže ste spoznali fajn babu a páči sa vám. Alebo
fešáka (aby sme boli emancipovaní). V škole, u kamarátov, na
dovolenke, v autobuse, na internete, u lekára, v jazykovej škole –
hocikde – a chcete ju či jeho pozvať na rande. A chcete, aby to
rande nebolo posledné...
Čo je vlastne prvé rande? Keď idete so spolužiakom
sami dvaja zo školy, zastavíte sa na zmrzline a super si
„pokecáte“ – je to už prvé rande? Alebo sa stretnete v meste
s niekým, s kým si týždeň chatujete na internete, aby ste sa
uvideli naživo – je to už prvé rande? Jednoznačná odpoveď
neexistuje, lebo to, čo môže byť pre jedného rande, je pre
druhého nezáväzné stretnutie. Najideálnejšie je, ak je účel
stretnutia vopred naznačený a obom jasný.
Nebolo by od veci, keby konečne niekto napísal knihu
o tom, ako „randiť“ na začiatku dvadsiateho prvého storočia.
Všetky staré dobré pravidlá sú prinajmenšom diskutabilné. Zdá
sa, že čo platilo pred polstoročím či pred dvadsiatimi rokmi, dnes
už neplatí, ale možno zase začína platiť...
Čo je však na vede nazvanej prvé rande najdôležitejšie:
neberte ho príliš vážne. Smejte sa, keď sa niečo nepodarí. Ak sa
vôbec nič nepodarí? Hlavu hore. Je veľmi nepravdepodobné, že
by z miliárd ľudí na celom svete existoval len jeden človek
vhodný pre vás. Hľadajte ďalej!
(Zdroj: http://koktail.pravda.sk, upravené)
K uvedenej ukážke sa vzťahujú úlohy 6 – 10.
6. Slovo rande
A sa skloňuje podľa vzoru pekný
B sa neskloňuje podľa žiadneho vzoru
C sa skloňuje podľa vzoru vysvedčenie
D sa skloňuje podľa vzoru srdce
7. V ktorom odseku ukážky dodáva autor čitateľovi odvahu?
A v prvom B v druhom C vo štvrtom D v treťom
8. Ktoré z uvedených slov možno na základe obsahu ukážky
doplniť na vynechané miesto v nadpise?
A výhra B kalamita C katastrofa D veda
9. V ktorej z možností sa nachádza príslovka?
A Uvidieť sa naživo. C Pozvať na rande.
B Stretnúť sa v autobuse. D Spoznať spolužiaka zo školy.
10. V ktorej z možností je aspoň v jednom slove porušené
pravidlo o rytmickom krátení?
A S kamarátom sa stretnete v škole, u kamarátov, na dovolenke,
v autobuse.
B Alebo sa stretnete v meste s niekým, s kým si týždeň chatujete
na internete.
C Keď idete so spolužiakom sami dvaja zo školy, zastavíte sa na
zmrzline.
D Čo je však na vede nazvanej prvé rande najdôležitejšie:
neberte ho príliš vážne.
Ukážka 3 Marián Kováčik: Večerný sonet
Túlali sme sa poza mesto sami
Obaja trošku láskou sklamaní
Belasý večer obväz ...............
Prikladal ako mäkké ruky mamy
Po dlhých týždňoch zase hlas tvoj známy
Čítame naše nové .............
To vtedy nikto nesmie cigániť
Ak potulky sa končia rozlúčkami
Keď súmrak sčernie ako tvoje vlasy
Ďaleké okná vietor spánku ...............
Hviezdy sa cudne mrakmi zahalia
Nemaj mi za zlé že som nedovravel
A že len rosa rozsypaná v tráve
Vo vlasoch sa ti jagala
K uvedenej ukážke sa vzťahujú úlohy 11 – 15.
11. V ktorej vete sa nachádza sloveso v minulom čase
a podmieňovacom spôsobe?
A Nuž nemaj mi za zlé, že som ti to nedovravel.
B Ak by sa naše potulky končili raz rozlúčkami.
C Túlali sme sa tmavým mestom celkom sami.
D A chladná rosa by sa ti bola vo vlasoch jagala.
12. V ktorej z možností sú slová, ktoré treba doplniť sa Cestovanie autobusom
vybodkované miesta v básni v uvedenom poradí? Eva je z Novej Bane a chce cestovať k príbuzným autobusom do
A na rany, romány, zhasí C ma mámi, romány, zjasí Banskej Bystrice. Na internetovej stránke si pozrela tento
B na rany, zoznamy, zjasí D ma mámi, zoznamy, zhasí cestovný poriadok.

13. Ktoré tvrdenie o básni je nepravdivé? Cestovný poriadok Bratislava – Košice

A Je to sonet. C Je to lyrická báseň.
B Je to báseň o vlasti. D Je to báseň o láske. Zastávka Príchod Odchod Km Poznámk
a
14. V ktorej z možností sú uvedené iba epitetá? Bratislava, A.S. 9:45 0 MHD
A rozsypané v tráve, po dlhých týždňoch, láskou sklamané Nitra, A.S. 11:05 11:10 89 MHD
B nové romány, ďaleké okná, tvoje vlasy Nová Baňa, A.S. 12:10 146
C známy hlas, vietor spánku, cudne zahalia Zvolen, A. S. 13:05 203 MHD
D belasý večer, mäkké ruky, rozsypaná rosa Banská Bystrica, 13:30 14:00 225 MHD
A.S.
15. V ktorej z možností sú správne určené básnické Brezno, Ž. S. 14:40 267
prostriedky: belasý večer ako mäkké ruky mamy – vietor spánku Muráň, námestie 15:40 310
– hviezdy sa cudne mrakmi zahalia? Rožňava, A.S. 16:55 17:00 363 MHD
A prirovnanie, personifikácia, epiteton
Moldava nad 17:46 405
B personifikácia, epiteton, metafora
Bodvou, A.S.
C personifikácia, metafora, prirovnanie
Košice, A.S. 18:20 18:25 436 MHD
D prirovnanie, metafora, personifikácia

Ukážka 4 Sofokles – Antigona A.S. – autobusová stanica Ž. S. – železničná stanica

Kreón: Kto nie je so mnou, je proti mne!
Antigona (ticho): Je hanbou ctiť si brata?
Kreón (kričí): A ten, koho zabil, to ti nebol brat?
Antigona: Bol, boli obaja z tej istej krvi ako ja!
Kreón: A prečo uctievaš tak bezbožne len jedného?
Antigona: Ten druhý brat by nesúhlasil s tým, čo vravíš.
Kreón: Akože by nie, keď si ho nechceš ceniť viac ako toho
bezbožníka!
Kreón: Ale plienil túto zem! Tvoj druhý brat ju bránil!
Antigona: Nieto medzi nimi rozdielu pred tvárou smrti.
Kreón: Vždy je rozdiel medzi zlým a dobrým!
Antigona (volá): Ale ja som prišla na svet milovať, nie
nenávidieť!
Kreón (panovačne): Ak chceš milovať – tak miluj v podsvetí! No
nado mnou, kým žijem, žena vládnuť nebude!
(Zdroj: Sofokles: Antigona, Interpopulart Slovakia 1995)
K uvedenej ukážke sa vzťahujú úlohy 16 – 20.
MHD – možnosť prestupu na mestskú hromadnú dopravu
Na linke platí cenník vyhlásený dopravcom.
Prednostne sa prepravujú cestujúci do vzdialenejších zastávok.
Ide v pracovných dňoch.
Na linke sa neprepravujú veľmi rozmerné predmety, detské
kočíky (okrem skladacích) a živé zvieratá (okrem vodiacich
psov).
Miestenku s cestovným lístkom si možno zakúpiť na vzdialenosť
minimálne 100 km. (Zdroj: internet – www.cp.sk)
21. Ktorá z Eviných úvah je na základe informácií cestovného
poriadku správna?
A V Novej Bani si môžem kúpiť miestenku k cestovnému lístku.
B Príbuzným oznámim, že vlak príde na stanicu do Banskej
Bystrice o 14:00.
C Na autobusovej stanici v Banskej Bystrici môžem prestúpiť
na MHD.
D K príbuzným do Banskej Bystrice môžem cestovať
v ktorýkoľvek deň v týždni.

16. Ktorým z výrokov Kreón odsudzuje Antigonu na smrť?
A Nado mnou, kým žijem, žena vládnuť nebude!
B Nieto medzi nimi rozdielu pred tvárou smrti.
C Ak chceš milovať – tak miluj v podsvetí!
D Ten druhý brat by nesúhlasil s tým, čo vravíš.
17. O koľkých súrodencoch hovorí ukážka?
A o jednom B o dvoch C o troch D o štyroch
18. V ktorej z možností tvoria slovesá antonymá?
A Ak chceš milovať – miluj v podsvetí!
B Prišla som na svet milovať, nie nenávidieť.
C Bol, boli obaja z tej istej krvi ako ja.
D Vždy je rozdiel medzi zlým a dobrým.
19. V ktorej z možností je obrazné pomenovanie k slovu
súrodenec?
A Prečo uctievaš len bezbožne len jedného?
B Bol z tej istej krvi ako ja!
C Keď si ho nechceš ceniť viac než toho bezbožníka!
D Je hanbou ctiť si brata?
20. Ukážka je úryvkom
A z novely B z balady C z tragédie D z románu
22. Ktorá veta je napísaná bez pravopisnej chyby?
A Nadrobno nakrájanú cibulu opražíme v menšom hrnci na
rozpálenom oleji.
B Napokon polievku zahustíme maizenou ktorú pred tým
vymiešame vo vode.
C Za občasného premiešania povaríme v prikrytom hrnci asi
päťnásť minút.
D Pridáme paradajkové pyré, zalejeme vodou, posolíme
a vložíme klinčeky,
23. Ktorá z možností obsahuje stupňovanie deja?
A Zakazuj lásku, mraz ju, drv ju, nič ju!
B Buď ku mne trochu ľahostajná a trochu chladná!
C Nemám rád, že ma miluješ, tak ma to mrzí.
D Len z kyprej pôdy pochybností nám láska rastie.
24. Akú melódiu majú nasledujúce vety?
Kde je moje pero? Prečo tu nie je?
A stúpavú, stúpavú C klesavú, klesavú
B klesavú, stúpavú D stúpavú, klesavú
25. Aký význam má slovo rozpumpovala v krátkej správe?
Návštevníkov včerajšieho koncertu najviac rozpumpovala
a primäla vlniť sa v rytme samby najmä ohnivá hudba, za čo
hudobníkom ďakujeme.
A posilnila C načerpala
B rozprúdila D udivila
 KONIEC TESTU  2. Shrek: Zvonec a ... M. Mitchell 230 498
Monitor 2014 3. Harry Potter D. Yates 168 674
Ukážka 1 Chlapci padli z višne, dievčatá z jahody a Dary smrti I.
Psa za plotom školského ihriska som sa odjakživa bála. 4. Alica v krajine T. Burton 163 505
Kríženec medveďa a koňa bol vždy tam. Hlavne na jar, keď už zázrakov
bolo teplo a telocvikárka nás vyhnala von, pes pobehoval popri 5. Twilight Saga: D. Slade 117 422
plote, štekal a sledoval nás krvilačnými očami. Zatmenie
Aj dnes sme mali pred sebou telesnú. Telocvikárka (Zdroj: http://www.mediadesk.sk, upravené)
maródovala a zastupovať ju chodil kadekto. Najlepšie bolo pri
matikárovi Révaiovi, on a šport, to bolo niečo ako ja a počítače. K uvedenej ukážke sa vzťahujú úlohy 6 – 10.
Navzájom sme si nedôverovali, nerozumeli a najlepšie bolo, keď
sme boli od seba naozaj ďaleko. 6. Ktoré z tvrdení vyplýva z textu ukážky?
Matikár nás vyhnal von, hodil nám tenisovú loptičku, A Takmer polovica filmových noviniek bola z USA.
vraj, zabavte sa. Baby navrhli vybíjanú a navyše – ľavou rukou. B Rok 2010 bol v návštevnosti predstavení úspešnejší než rok
Všetko bolo fajn, kým z budovy nevybehli chalani. Nechtiac som 2009.
Števa trafila rovno do čela. Nasledovala naháňačka C V prvej stovke najnavštevovanejších filmov je len jeden
s ohadzovačkou, a keďže lopta bola len jedna, hádzali sme slovenský.
všetkým, čo nám prišlo pod ruku. Uprostred šialenstva som si D Avatar je v počte divákov za týždeň najúspešnejší film.
uvedomila, že niečo nie je v poriadku. Zastala som, lebo ma to
zarazilo. Vtom tresk, dostala som loptičkou do hlavy. 7. Ktorá z uvedených možností nevyplýva z textu ukážky?
Rýchlo som zdvihla loptu a telom mi prebehol mráz. A Podľa podielu na počte divákov patrí prvenstvo spoločnosti
Spred plota vyskočil pes a v okamihu sa ku mne rozbehol. Od Tatrafilm.
strachu som zdrevenela. B Film Avatar bol na čele od premiéry 17. 12. 2009 viac ako dva
(Zdroj: Futová, G. – Brat, R.: Chlapci padli z višne, mesiace.
dievčatá z jahody, 2010, upravené) C Film Doba ľadová 3: Úsvit dinosaurov videlo v roku 2010
najviac divákov.
K uvedenej ukážke sa vzťahujú úlohy 1 – 5. D Tretia priečka v počte filmových noviniek patrí nepochybne
Francúzsku.
1. Ktorá z uvedených možností vyplýva z textu ukážky?
A Hrdinka rozumie a dôveruje počítačom. 8. Ktorý z režisérov mohol povedať: „Sme radi, že aj na
B Hodina telocviku býva vždy na ihrisku. Slovensku patrilo v roku 2010 nášmu filmu prvenstvo v počte
C Telocvikárku zastupuje len matematikár. divákov za jeden týždeň.“
D Pes sa nevedno ako dostal pred plot. A J. Cameron B S. Martino C D. Yates D M. Mitchell

2. Hrdinka príbehu zastala počas naháňačky s ohadzovačkou, 9. V ktorej z možností je uvedené správne tvrdenie?
pretože A Filmová rozprávka neobsahuje dialogizovanú reč.
A sa zľakla pobehujúceho psa C dostala loptičkou do hlavy B Derniéra je posledné predstavenie dramatického žánru.
B ju prekvapilo zlé tušenie D spred plota vyskočil pes C Inscenácia je úprava filmového diela do literárnej podoby.
D Scenárista a dramaturg sa nepodieľajú na realizácii filmu.
3. Ktorý slohový postup prevláda v ukážke?
A opisný B výkladový C rozprávací D informačný 10. Ktorá z uvedených možností je správna? Legenda je
A lyrické dielo, obsahom sú predstavy o vzniku sveta
4. Vokalizovaná predložka sa nachádza a prírodných javov
A v prvom odseku C v treťom odseku B epické dielo, obsahom je život a zázraky svätých
B v druhom odseku D vo štvrtom odseku C lyrické dielo, obsahom je život a zázraky mučeníkov
D epické dielo, obsahom sú príbehy o bohoch a nadprirodzených
5. V ktorej z možností sú všetky slová napísané správne? bytostiach
A tri susedove psy C tri chlpaté psi
B traja dobrí psy D traja hladný psi Ukážka 3 Peter Nagy: Každý muzikant nosí slzu na duši
Chlapci popálení leskom gitár,
Ukážka 2 Divácky najúspešnejšie filmy v roku 2010 zasiahnutí túžbou čo nikdy nie je sýta.
Dvanásť distribučných spoločností uviedlo v roku 2010 Kto sa raz popáli láskou k muzike,
do našich kín 188 filmov. Viac než polovica noviniek bola nosí to znamenie schválne odkryté.
z USA, druhá priečka patrila Českej republike a tretia
Francúzsku. Každý večer plačú prsty v garáži,
Podľa podielu v počte divákov patrí i vďaka titulom chcú to zahrať tak, jak to nik nezažil.
Avatar a Shrek: Zvonac a koniec už po šiesty raz prvenstvo Zamkli sa pred svetom všetkých rozumných
spoločnosti Tatrafilm. a už nebo padá z očí rovno na struny.
Celkové prvenstvo patrí filmu Avatar. Avatar bol na
čele od premiéry 11 týždňov, teda od 17. 12. 2009 až do 3. 3. Každý muzikant nosí slzu na hrudi,
2010. Najviac divákov za jeden týždeň videlo film Shrek: Zvonec kým zaspí, tá ho stokrát zobudí,
a koniec, a to 69 182 (film Doba ľadová 3: Úsvit dinosaurov je to znamenie krajšie od všetkých.
videlo v predchádzajúcom roku za jeden týždeň 101 405
divákov). Dofackaný od školy mrzne na chodbách,
Zo slovenských filmov sa najviac darilo Legende čaká ho vraj sláva – je to sladký strach,
o lietajúcom Cypriánovi, ktorú celkovo videlo 57 120 divákov už pozná farby svojej oblohy,
a patrí jej devätnásta priečka. Žiadny ďalší domáci titul sa do z ktorej ho už nikdy nikto nezhodí.
prvej stovky najnavštevovanejších filmov nedostal. (Zdroj: http://hudba.zoznam.sk, upravené)

Poradie Názov filmu Režisér Počet divákov K uvedenej ukážke sa vzťahujú úlohy 11 – 15.
za rok 2010
1. Avatar J. Cameron 242 375 11. Z ukážky vyplýva, že muzikanti túžia
A po láske B po samote C po originalite D po znameniach
12. V ktorej z možností sú správne určené nasledujúce K uvedenej ukážke sa vzťahujú úlohy 16 – 20.
umelecké prostriedky z ukážky popálení leskom gitár, slza ho
stokrát zobudí, zahrať tak, jak to nik nezažil 16. Ktorá z uvedených možností je pravdivá na základe textu
A metafora, prirovnanie, personifikácia ukážky?
B metafora, personifikácia, prirovnanie A V cene je zahrnuté poistenie.
C personifikácia, prirovnanie, prirovnanie B Dospelí môžu využiť zľavu 12%.
D personifikácia, epiteton, prirovnanie C Hotel je 50 m od piesočnatej pláže.
D Hotelové ubytovanie je v centre mesta.
13. Uvedená ukážka je
A óda B sonet C reflexívna lyrika D spoločenská lyrika 17. Ktoré služby nie sú obsiahnuté v cene zájazdu?
A Presun z letiska do hotela. C Poplatky mestu za pobyt.
14. V ktorej z možností je slovo z ukážky v inom páde ako B Zástupca cestovnej kancelárie. D Raňajky, obedy a večere.
ostatné?
A farby B sláva C strach D prsty 18. Ktorá z možností platí pre ubytovanie v dvojlôžkovej izbe
typu standard?
15. V ktorej z možností nie je umelecký jazykový A Výhľad do parku má každá izba s balkónom.
prostriedok? B Z izieb s balkónom dobre vidno na more.
A zasiahnutí túžbou čo nikdy nie je sýta C Internetové pripojenie má každá z izieb.
B kto sa raz popáli láskou k muzike D Každá izba je vybavená masážnou vaňou.
C nosí znamenie schválne odkryté
D nebo už padá z očí rovno na struny 19. Ktoré slovné spojenie je napísané správne?
A úzka Budanova ulica C krásna Chorvátska krajina
Ukážka 4 www.zajazdy.sk B moderný Hotel Amfora D starobylé Mesto Hvar

VAŠE OBJEDNÁVKY VYBAVUJE PREDAJNÉ 20. Ktoré podstatné meno sa skloňuje podľa vzoru dlaň?
ODDELENIE, BUDANOVA ULICA 13, 040 01 KOŠICE A s vodou B v zeleni C prípojku D možnosť

HOTEL AMFORA***
Číslo zájazdu 9149 Stravovanie:
Krajina CHORVÁTSKO raňajky, polpenzia 21. V ktorej z možností je správne zapísaná priama reč?
Lokalita JUŽNÁ (raňajky a večera) A Dominika frflala: „No len sa toľko nevzrušujte. Čo vám záleží
DALMÁCIA Zľava: super last viac na zvieratách ako na ľuďoch“?!
Miesto MESTO HVAR minute až 18 % B „No len sa toľko nevzrušujte,“ frflala Dominika, „čo vám
Typ zájazdu pobytové zájazdy Akciová ponuka: záleží viac na zvieratách ako na ľuďoch?!“
Možné dĺžky 8, 15 dní Deti do 12 rokov C „No len sa toľko nevzrušujte,“ frflala Dominika, „čo vám
zájazdov zadarmo záleží viac na zvieratách ako na ľuďoch“?!
D Dominika frflala „No len sa toľko nevzrušujte. Čo vám záleží
viac na zvieratách ako na ľuďoch?!“
Letecky Bratislava 980 eur Upozornenie:
Autobusom Bratislava 720 eur zobrazené ceny sú
22. V ktorej z uvedených viet sú tri slová so slabikotvornými
Vlastná doprava 580 eur už vrátane
spoluhláskami?
všetkých
A Triatlon má dĺžku tratí 1,5 kilometra, 40 a 10 kilometrov.
poplatkov.
B Zvládnuť tri vytrvalostné disciplíny si vyžaduje trpezlivosť.
C Beh výborne posilní srdce, zaručí prehĺbenie dýchania.
Cena zahrňuje:
D Kraul zlepší vytrvalosť a práca nôh je šetrná ku kĺbom.
vlastnou dopravou: 7 alebo 14 nocľahov, stravovanie
polpenziou, služby delegáta, pobytové poplatky, zákonné
23. Ktorá veta je jednočlenná slovesná?
poistenie
A Na registráciu nášho rožka sa čakalo takmer päť rokov.
letecky: 7 alebo 14 nocľahov, stravovanie polpenziou, leteckú
B Udelenie certifikátu z Únie sa predĺžilo pre námietky.
dopravu v turistickej triede vrátane poplatkov, pobytové
C Výrobcovia rožka musia presne dodržiavať receptúru.
poplatky, zákonné poistenie, transfery v cieli zájazdu, služby
D Naše výrobky majú certifikát Zaručená tradičná špecialita.
delegáta
24. Ako sa nazýva literárny žáner lyriky, ktorý je určený
Opis ubytovania a program zájazdu
širokým vrstvám obyvateľstva a polieha móde?
Poloha – moderný rekonštruovaný hotel v zeleni prímorskej
A evergreen C ľúbostná pieseň
promenády. Od centra mesta je vzdialený cca 350 m.
B ľudová pieseň D populárna pieseň
Pláž – okruhliaková až kamenistá, vzdialená od hotela cca 50 m.
Stravovanie – raňajky formou bufetu, možnosť dokúpenia
25. Ktorý z uvedených znakov nie je typický pre divadelnú
večerí.
hru?
Šport a zábava – animátori, vnútorný bazén s morskou vodou,
A dominantnosť dialógov
sauna, fitnes, masáže, tenisové kurty, stolný tenis, potápačské
B prítomnosť rozprávača
centrum, vodné športy.
C členenie na dejstvá
Typ ubytovania – dvojlôžková hotelová izba s balkónom
D postoj a reč tela
a výhľadom do parku, prístelka (2 pevné lôžka s možnosťou 1
prístelky).

Superior = dvojlôžkové izby s možnosťou 1 prístelky majú

vlastné príslušenstvo, telefón, minibar, fén, sejf, prípojku na
internet a balkón do parku alebo na more.
Standard = dvojlôžkové izby nemajú balkón. Ostatné vybavenie
je totožné s typom superior.
KONIEC TESTU 
(Zdroj: http://www.zajazdy.sk)

Monitor 2015
Ukážka 1 Charlie a továreň na čokoládu
„Teraz vám poviem, ako tento môj báječný televízor
funguje. Najprv sa ale spýtam, či viete, ako funguje obyčajný
televízor. Je to veľmi jednoduché. Na jednom konci, tam, kde sa
sníma obraz, máte veľkú kameru a ňou začnete obraz snímať.
Nasnímané obrázky sa potom rozdelia na milióny drobných
čiastočiek, takých drobných, že ich ani nevidíte. Tie sa pomocou
elektriny vyšlú na oblohu. Na oblohe potom letia vzduchom, až
kým nenarazia na anténu na streche nejakého domu. Potom sa
spustia dolu drôtom, ktorý vedie priamo do televízora a tlačia sa
a vŕtajú dnu, až kým sa každá z toho milióna drobných čiastočiek
nedostane na správne miesto, ako keď skladáte skladačku, až sa
napokon celý obrázok zjaví na obrazovke.“
„To nie je presné! Tak to nefunguje,“ namietal Mike Telle.
„Som trochu hluchý na jedno ucho,“ povedal pán Wonka. „Musíš
mi prepáčiť, ak nepočujem všetko, čo hovoríš.“
„Povedal som, že to nie je presné,“ kričal Mike Telle.
„Si milý chlapec,“ povedal pán Wonka, „len občas veľa
rozprávaš. No a teraz! Keď som po prvýkrát videl, ako funguje
obyčajný televízor, dostal som ohromný nápad... prečo by sa
nedalo urobiť to isté s čokoládovou tyčinkou?“
(Zdroj: Dahl,R.: Charlie a továreň na čokoládu.
Enigma, 2009. ISBN 8089132022, upravené)
K ukážke 1 sa vzťahujú úlohy 1 – 5.
1. Ktoré tvrdenie vyplýva z ukážky?
A Mike Telle nie je nadšený dokonalým nápadom pána Wonku.
B Pán Wonka skonštruoval nový prístroj na varenie čokolády.
C Pán Wonka chce napodobniť postup prenosu televízneho
signálu.
D Mike Telle je odborníkom na spracovanie elektrických
výbojov.
2. Čiastočky, o ktorých pán Wonka hovorí, nie sú
A miniatúrne C mikroskopické
B nebadateľné D bezvýznamné
3. Ukážku možno zaradiť
A k literatúre faktu C k fantastickej literatúre
B k odbornej literatúre D k dobrodružnej literatúre
4. V ktorej možnosti sa predložky viažu s tým istým pádom?
A pomocou elektriny sa pošlú, trochu hluchý na jedno ucho
B kým nenarazia na anténu, na jednom konci
C z toho milióna čiastočiek, až sa zjaví na obrazovke
D s čokoládovou tyčinkou, spustia sa dolu drôtom
5. Ktoré tvrdenie o románe nie je pravdivé?
A Môže mať kladnú, ale aj zápornú hlavnú postavu.
B Zachytáva dlhšie časové rozpätie, má jednoduchý dej.
C Postavy sú výsledkom autorovho umeleckého videnia sveta.
D Základnými znakmi sú dialogickosť, dejovosť, členenie na
kapitoly.
Ukážka 2 Antoine de Saint-Exupéry
Máloktorému spisovateľovi sa podarí tak prepojiť svoj
život so svojím literárnym dielom, ako to urobil osud Antoinovi
de Saint-Exupérymu. Na sklonku druhej svetovej vojny ho túžba
bojovať proti nepriateľovi a znova lietať nad morom doviedla až
do Tunisu. Úpenlivými prosbami si vymohol od amerických
veliteľov, aby mohol sa prieskumných lietadlách Lighting
vykonávať prieskumné lety. Boli to vtedy moderné a rýchle stroje
a pilotovať ich smeli iba letci do tridsaťpäť rokov veku. Antoine
mal už štyridsaťštyri.
31. júla 1944 zo základne leteckej eskadry 2/33
v Borgu na severe ostrova Korzika podľa rozkazu veliteľa
odštartoval pilot Antoine de Saint-Exupéry na zvyčajný
prieskumný let nad dovtedy okupovaným južným územím
Francúzska. Nad svoje rodisko. Prieskumné lietadlo sa však
nikdy z tohto letu nevrátilo. Antoine de Saint-Exupéry sa stratil
kdesi nad vodami Stredozemného mora. Zmizol zo sveta tajomne
a krásne ako jeho Malý princ. Iba najšľachetnejším z ľudského
rodu sa dáva takáto výsada.
(Zdroj: Hykisch, A.: Doslov v knihe Malý princ.
Bratislava: Mladé letá, 1993. ISBN 80-06-00539-7. upravené)
K ukážke 2 sa vzťahujú úlohy 6 – 10.
6. Čo je hlavným motívom ukážky?
A Spisovateľovo pôsobenie v radoch letcov.
B Posledný prieskumný let spisovateľa.
C Život letcov počas druhej svetovej vojny.
D Príprava prieskumných letov počas vojny.
7. Ktoré tvrdenie nevyplýva z ukážky?
A Exupéry vykonával prieskumné lety.
B Exupéryho lietadlo Lighting sa záhadne stratilo.
C Exupéry bojoval proti nepriateľovi na začiatku druhej svetovej
vojny.
D Exupéryho vek mohol byť prekážkou vykonávania
prieskumných letov.
8. Obrazné pomenovanie čítala Exupéryho sa nazýva
A personifikácia C metafora
B metonymia D epiteton
9. Osobné základné zámeno sa nachádza v prvom odseku
ukážky
A v piatej vete C v prvej vete
B v tretej vete D v druhej vete
10. V druhom odseku ukážky sa nachádza
A šesť jednoduchých viet a žiadne súvetie
B päť jednoduchých viet a jedno súvetie
C štyri jednoduché vety a dve súvetia
D tri jednoduché vety a tri súvetia
Ukážka 3 Zimná paráda vo Vysokých Tatrách
Tak neváhaj a poď s nami do toho. Čakajú ťa dni plné
športu a súťaženia na svahoch aj pomimo. Disciplíny na doskách
či lyžiach, tradičné aj úplne nové, osobitne pre mladších aj tých
starších.
Miesto: Hotel Slovakia***, Tatranská Lomnica
Ubytovanie: v izbách s vlastným WC a sprchou, s TV
Lyžovanie: Tatranská Lomnica – 6 lanoviek, 10 zjazdoviek
Termíny: jarné prázdniny podľa krajov
Atrakcie/výlety: lyžovanie a snoubordovanie pod dohľadom
inštruktorov, najdlhšia zjazdovka na Slovensku, osobitný
animačný program pre starších a mladších, možnosť ubytovania
aj pre rodičov.
Zo súťažných disciplín ťa určite neminú:
Colour Game – disciplína plná farieb a kreativity na tému
farebných olympijských kruhov
Hunter Game – lovecká disciplína, ktorá preverí tvoju rýchlosť,
obratnosť a orientáciu v teréne
Fishing Game – lov rýb v špeciálnom ľadovode
(Zdroj: www.wachumba.eu, upravené)
K ukážke 3 sa vzťahujú úlohy 11 – 15.
11. Ktoré tvrdenie vyplýva z ukážky?
A Hotel Slovakia*** v Tatranskej Lomnici poskytuje zľavy na
zjazdovky.
B Záujemcovia o pobyt sa musia prihlásiť povinne aj so svojimi
rodičmi.
C Vo Vysokých Tatrách sa nachádza najdlhšia zjazdovka na
Slovensku.
D Účastníci pobytu sa budú venovať výlučne lyžovaniu
a snoubordovaniu.
12. V ktorej možnosti je správne uvedený cieľ pobytu? 20. V ktorej možnosti nie je synonymum k slovu šanca?
A Sprístupniť známe i menej známe zimné športy A možnosť C príležitosť
v nízkotatranskom prostredí. B vyhliadka D predpoklad
B Poskytnúť hosťom možnosť venovať sa zimným športom
počas voľných dní.
C Predstaviť účastníkom pobytu najatraktívnejšie lokality vo 21. Ktoré pomenovanie literárneho žánru treba doplniť na
Vysokých Tatrách. vynechané miesto v texte?
D Nájsť talentovaných mladých športovcov v lyžovaní Humornosť textu sa vníma individuálne, preto .....................
a v snoubordovaní. stavajú na osvedčených princípoch: poslucháč si musí význam
domyslieť, lebo humorný obsah je skrytý a treba ho pochopiť.
13. V ktorej možnosti dochádza pri výslovnosti Výstavba je podriadená nečakanému, vtipnému rozuzleniu
k spodobovaniu? (pointe). Dosiahnutiu „smiechového“ efektu pomáha aj spôsob
A na doskách či lyžiach C poď do toho interpretácie, čo je výsadou dobrých interpretov.
B disciplíny na doskách D poď s nami (Zdroj: www.ludovakultura.sk, 7.3. 2014)

14. Ktorým slovným druhom je zvýraznené slovo A komédie C aforizmy

v nasledujúcej vete? B porekadlá D anekdoty
Čakajú ťa dni plné športu a súťaženia na svahoch aj pomimo.
A príslovkou miesta 22. V ktorej možnosti sú všetky umelecké jazykové
B príslovkou spôsobu prostriedky rovnaké?
C konkrétnym podstatným menom A potôčik si pospevuje, hmla sadá na hory, víchrica zúrila
D abstraktným podstatným menom B nemaj veľké oči, jeho srdce zajasalo, sused vyhorel
C štadión burácal, šťastie sa usmialo, vietor povieval
15. Ktorá informácia je časťou žánru správa? D kvapka šťastia, pokojný hlas, zamatová trávička
A Otvorenie zimných hier je naplánované na zajtra.
B Ponúkame výhodné zájazdy do centra zimných hier. 23. V ktorej možnosti je správne dokončené poučenie
C V sobotu večer sa začali ďalšie zimné hry. z bájky?
D Dnes bude na programe hier lyžovanie. Voly ťahali voz. Keďže vozová náprava veľmi škrípala, voly sa
obrátili a vravia jej: „Kamarátka, celé bremeno tu spočíva na
Ukážka 4 Cena priateľov nás, prečo ty vlastne kričíš?“ Tak je to aj s mnohými ľuďmi:
(Zdroj: Ezop. In: Knihy na dračku, s.20)
Cena priateľov, v cenníkoch tam jej niet,
cenu priateľov nenájdeš hneď. A jedni kričia a pýtajú sa druhých, prečo ťahajú.
S tebou stále sú, B jedni kričia, že robia a druhí kričia, že nerobia.
s tebou stále idú, C jedni ťahajú a kričia, druhí zvyčajne len kričia.
bez veľkých slov, vždy prídu skôr. D jedni kričia, že robia, a druhí za nich ťahajú.
Je vôňa tried, za bránou škôl.
A spája nás šanca dať gól. 24. Na spodok uložte drenáž – vrstvu štrku, úlomky pálenej hliny
alebo kúsky polystyrénu.
Cena priateľov, cesty našich prianí,
cena priateľov časom váži viac. V uvedenej vete je
S tebou vždy pôjdu, A spojovník, ktorý spája viacnásobný podmet
kým budeš vedieť s nimi ísť, B pomlčka, ktorá spája viacnásobný podmet
bez veľkých slov, vždy prídu skôr. C pomlčka, ktorá uvádza vysvetlenie
Je vôňa tried, za bránou škôl. D spojovník, ktorý uvádza vysvetlenie
A spája nás šanca dať gól.
(Zdroj: Peteraj, K.: Cena priateľov. Dostupné na 25. Ktoré slová treba doplniť do myšlienky Konfucia?
www.supermusic.sk) „Najväčšie šťastie, ktoré ťa môže stretnúť, je to, že si nájdeš
oddaného ................... Toto bohatstvo však môžeš ............. len
K ukážke 4 sa vzťahujú úlohy 16 – 20. tým, že si tento poklad skryješ v srdci a budeš si ho vážiť viac ako
vlastný život. (Konfucius)
16. Ktorými slovnými spojeniami sa začína končí refrén
básne? A sluhu, zdôrazniť C priateľa, uchrániť
A bez veľkých slov, prídu skôr B majstra, vylepšiť D brata, skrášľovať
B cena priateľov, nenájdeš hneď
C je vôňa tried, šanca dať gól
D s tebou stále idú, vždy prídu skôr

17. Ktoré tvrdenie nevyplýva z ukážky?

A Priateľ je ochotný pomôcť v každej situácii.
B Najlepších priateľov nikdy nestratíš.
C S priateľmi máme spoločné záujmy.
D Priateľstvo si človek nemôže kúpiť.

18. Podčiarknuté slovo v slovnom spojení cena priateľov je

A podmet C nezhodný prívlastok
B zhodný prívlastok D predmet

19. Zvýraznené slovné druhy v prvom a druhom verši sú

A sloveso a príslovka C príslovka a častica KONIEC TESTU 
B príslovka a sloveso D sloveso a častica
 D Nesmie narušiť plynulosť a bezpečnosť prevádzky jaskyne.
Monitor 2016
3. Ak chceme v jaskyni fotografovať, je potrebné na základe
Ukážka 1 ukážky
Domica je najznámejšou a najdlhšou jaskyňou Národného parku A uhradiť vstupné a poplatok za fotografovanie, nepoužívať
Slovenský kras. [...] V rámci jaskýň Slovenského statív pri fotografovaní, rešpektovať plynulosť a bezpečnosť
a Aggtelektického krasu je zaradená do svetového prírodného prevádzky
dedičstva. B uhradiť poplatok za fotografovanie, nepoužívať statív pri
fotografovaní, rešpektovať bezpečnosť prevádzky jaskyne
Cenník C objednať mimoriadny vstup do jaskyne, uhradiť vstupné
Trasa Domica – krátky Domica – Okruh s a poplatok za fotografovanie, nepoužívať statív pri fotografovaní
okruh *5 plavbou D uhradiť vstupné a poplatok za fotografovanie, dohodnúť sa
Dospelí 6,00 € 9,00 € so správcom jaskyne, nepoužívať statív pri fotografovaní
Deti 6 – 15 r., 3,00 € 4,50 €
4. V ktorej možnosti sa všetky predložky viažu s akuzatívom?
invalidi *1
A počas prehliadky, pri prevádzkovaní, nad 60 rokov
Študenti, 5,00 € 8,00 €
B pre aktuálny rok, do 15 rokov, bez použitia
dôchodcovia *2 C na požiadanie, nad 60 rokov, pre aktuálny rok
Foto-Video bez 7,00 € 7,00 € D do 6 rokov, po objednaní, na požiadanie
použitia statívu *3
Mimoriadny 50,00 € 50,00 € 5. Mimoriadny vstup sa môže uskutočniť na požiadanie
vstup *4 návštevníkov po dohode so správcom jaskyne.
V ktorej možnosti sú správne určené vetné členy z uvedenej
Vysvetlivky: vety?
*1
Deti od 6 do 15 rokov; invalidi nad 15 rokov s platným A mimoriadny – zhodný prívlastok, návštevníkov – nezhodný
preukazom. prívlastok, po dohode – nezhodný prívlastok
*2
Študenti riadneho denného štúdia – v prípade vysokých B vstup – podmet, môže uskutočniť – prísudok slovesný, so
správcom – predmet
škôl po preukázaní sa platným dokladom o štúdiu
C môže sa uskutočniť – prísudok neslovesný, jaskyne –
s vyznačením doby platnosti pre aktuálny rok; osoby nad nezhodný prívlastok, po dohode – nezhodný prívlastok
60 rokov. D návštevníkov – nezhodný prívlastok, môže sa uskutočniť –
*3
Foto-Video – Fotografovanie a krátky videozáznam bez prísudok slovesný, jaskyne – nezhodný prívlastok
použitia statívu sa môže uskutočniť len počas prehliadky
jaskyne po zaplatení základného vstupného a stanoveného Ukážka 2
poplatku. Nesmie sa tým narušiť plynulosť a bezpečnosť Arthur Conan Doyle sa viezol taxíkom z parížskej stanice do
prevádzky jaskyne. hotela. Keď platil, taxikár mu povie: „Ďakujem, pán Doyle!“
*4
Mimoriadny vstup sa môže uskutočniť na požiadanie „Akože,“ zvolal udivený autor slávnych detektívok, „vy ste ma
poznali?!“ „Nepoznal,“ odvetil taxikár, „ale prichádzate z južnej
návštevníkov po dohode so správcom jaskyne len medzi časti Francúzska, ste Angličan nakrátko ostrihaný, a keď máte
hodinami pravidelných vstupov, po zaplatení základného čas na cestovanie, tak si čitateľ Sherlocka Holmesa všeličo
vstupného a stanoveného poplatku. Nesmie sa tým narušiť domyslí.“ „Ale to je veľmi zaujímavé,“ povedal Doyle, „ozaj vás
plynulosť prevádzky jaskyne. nič iného nepriviedlo na stopu?“ „Snáď jedna maličkosť. Máte
*5
Pri prevádzkovaní okruhu s plavbou sa okruh bez svoje meno na batožine.“
plavby realizuje len po dohode so správcom jaskyne po
objednaní, pri minimálnom počte 30 osôb. Nesmie sa tým Spisovateľ Doyle sa pristavil pri stánku s knihami. Predavač mu
narušiť plynulosť prevádzky jaskyne. ponúkol celý rad kníh, ale stále počul rovnakú odpoveď: „To som
už čítal.“ Nakoniec predavač vytiahol akúsi knihu spod pultu
a riekol: „Túto ste určite nečítali. Je to posledné dielo Conana
Prehliadková trasa Doyla o špiritizme. Včera vyšla.“ „Máte pravdu,“ odpovedal
spisovateľ, „nečítal som ju. Ja som ju iba napísal.“
Trvanie Dĺžka Priemerná teplota
Domica – 45 min 780 m 10,2 – 11,4 ˚C Zdroj:
krátky okruh http://www.seniorhumor.org/?page_id=767 [cit. 22.11.2014]
Domica – okruh 60 min 930 m 10,2 – 11,4 ˚C
s plavbou K ukážke 2 sa vzťahujú úlohy 6 – 10.

6. Ktoré tvrdenie vyplýva z ukážky?

Zdroj: http://www.ssj.sk/sk/jaskyna/7-domica [cit. 31.10.2014]
Z didaktických dôvodov bol text upravený.
K ukážke 1 sa vzťahujú úlohy 1 – 5.
1. Ktoré tvrdenie vyplýva z ukážky?
A Deti, ktoré sú mladšie ako 6 rokov, neuhrádzajú vstupné.
B Vysokoškolák nemôže v letných mesiacoch navštíviť jaskyňu.
C Okruh bez plavby nesmie narušiť bezpečnosť prevádzky.
D Teplota v jaskyni v zimných mesiacoch klesá k bodu mrazu.
2. Ktorá informácia o mimoriadnom vstupe do jaskyne
vyplýva z ukážky?
A Uhrádza sa zaň len poplatok vo výške 50 eur.
B Uskutočňuje sa v hodinách pravidelných vstupov.
C Môžu ho uskutočniť návštevníci po dohode so správcom.
A Autor Sherlocka Holmesa cestuje v utajení.
B Taxikár je čitateľom príbehov o Sherlockovi.
C Autor Sherlocka Holmesa je často na cestách.
D Arthur Conan Doyle si kupuje knihy, ktoré sám napísal.
7. Ktorá vlastnosť Arthura Conana Doyla nevyplýva
z ukážky?
A Má zmysel pre humor. C Je dobrý pozorovateľ.
B Má poznatky o špiritizme. D Je veľmi sčítaný.
8. V ktorej možnosti je správne určený rozprávač ukážky?
A predavač C A. C. Doyle
B ja-forma D on-forma
9. V ktorej možnosti sú všetky slová a slovné spojenia
napísané správne?
A Anglický občan, Sherlockove detektívky, angličtina svietiť; o svetelných zdrojoch): sviečka, žiarovka sliepňa,
B angličan, stanica v Paríži, Angličtina škamre • nár. lipkať (Kálal) • tlieť (slabo, bez plameňa
C Angličan, sherlockove detektívky, Francúzsky taxikár horieť): uhlie, drevo tlie
D anglický občan, francúzsky taxikár, angličtina Zdroj: http://slovniky.juls.savba.sk/ [cit. 18.12. 2014]
10. V ktorej možnosti sú podstatné mená, z ktorých každé sa
skloňuje podľa iného vzoru pre ženský rod? K ukážke 4 sa vzťahujú úlohy 16 – 20.
A kníh, stanice, batožinu, časti
B odpoveď, stanice, stopu, časti 16. Úryvok ................slovníka vysvetľuje ...................... slov.
C maličkosť, detektívok, časti, stanice Ktorou z možností správne doplníme uvedenú vetu?
D batožinu, maličkosť, odpoveď, stopu A z výkladového, skloňovanie
B zo synonymického, významy
Ukážka 3 Ráno C z frazeologického, pravopis
Vstáva slnko, D z krátkeho, rovnoznačnosť
utiera si oko o kopec,
zem je ešte od včerajška teplá ako pec, 17. V ktorej možnosti je na základe ukážky nesprávne
na nej polia rozložené ako noviny. použitý tvar slovesa blinkotať?
A Mama v kuchyni pri pečení koláčov len tak blinkotá.
A nad nimi ešte vtedy B Snehové vločky blinkotajú v žiari zubatého slniečka.
sivá ranná hmla si sedí C Babka s dedkom mi kúpili blinkotajúcu svetelnú hračku.
jak ospalá stará kvočka D Na krku jej blinkotal nádherný zlatý náhrdelník.
nad kuriatkami.
18. V ktorej možnosti sú len dokonavé slovesá?
Kým ten sivý závoj klesá, A tam – čujte, aké chýry, A mihať, mrkať, chvieť sa
človek mnoho nedozvie sa, len nezbedník pýr sa pýri, B mrknúť, kmitnúť, chvieť sa
ale slnko to vie čítať uškiera sa potmehúdsky C bliknúť, mihnúť sa, poskočiť
medzi riadkami. nebu do okien. D mrknúť, mihnúť sa, poskakovať

Zdroj: VÁLEK, M.: Ráno. In: Básnické dielo. Bratislava: 19. V ktorej možnosti sú len akostné prídavné mená?
Kalligram a Ústav slovenskej literatúry SAV, 2005, s. 40. A olejová, prerušovane, slabý C slabý, svetelných, malá
B bosý, malá, slabé D väčšími, televíznych, slabo
K ukážke 3 sa vzťahujú úlohy 11 – 15.
20. V ktorej možnosti je metafora so slovom žmurkať vo
11. Ktorá možnosť vyplýva z ukážky? význame mihať, sliepňať?
A Je skoro ráno a zem je už teplá. A žmurká ako žaba z prachu C žmurkať na dievčatá
B Človek vie čítať medzi riadkami. B žmurklo na neho šťastie D žmurkajúce uhlíky v pahrebe
C Počas rannej hmly veľa nevidno.
D Pýr sa uškiera nad novinami.

12. Z ukážky nevyplýva, že Úlohy 21 – 25

A polia sú rozložené na zemi ako noviny
B sivý závoj rannej hmly klesá 21. V ktorej možnosti sú všetky pojmy charakteristické pre
C pýr sa pozerá nezbedne na oblohu povesť?
D kvočka s kuriatkami ospalo sedí na poli A fantázia, reálny základ, epika
B fantázia, tragický koniec, próza
13. Prirovnania v ukážke sa týkajú C vymyslený základ, fantázia, epika
A zeme, hmly C polí, okien D reálny základ, personifikácia, lyrika
B pýru, novín D závoja, kvočky
22. Číslovka tisíc sa skloňuje podľa vzoru
14. V ktorej možnosti nie je personifikácia? A pekný C ulica
A nezbedník pýr sa pýri B stroj D cudzí
B sivá ranná hmla si sedí
C slnko vie čítať medzi riadkami 23. V ktorej možnosti je v oboch slovných spojeniach
D zem je ešte od včerajška teplá nezhodný prívlastok?
A vlnila sa slnečná obloha, ostrým letom ponad cestu
15. V ktorej možnosti je príslovka? B studený horský vzduch, haluze lesných obrov
A potmehúdsky sa uškiera C rozložené ako noviny C klepot vtáčích krídel, haluze lesných obrov
B od včerajška je teplá D čítať medzi riadkami D klepot vtáčích krídel, krehké vtáčie telo

Ukážka 4 slovníky.sk 24. V ktorom spojení vznikli obe slová odvodzovaním

blinkotať pozri blikať aj trblietať sa predponou?
A požiadanie návštevníkov C zaplatenie vstupného
blikať prerušovane a obyč. slabo svietiť B bezpečnosť prevádzky D minimálny počet
• blinkať • blikotať • blinkotať: semafor bliká, blinká; v
oblokoch blikoce, blinkoce svetlo televíznych 25. V ktorej možnosti sú slohové útvary so spoločnými
obrazoviek • poblikávať (blikať s väčšími prestávkami) • mihať znakmi?
sa • mihotať sa • mrihať sa: v diaľke sa mihá, mihoce slabé A poviedka, román, prívet
svetlo • kmitať (sa): na stene kmitá malá olejová B výklad, odborný opis, príhovor
lampa • žmurkať • požmurkávať • požmurkovať •požmurova C umelecký opis, úvaha, vizitka
ť • klipkať • poklipkávať: hviezdy na oblohe žmurkajú, D správa, pozvánka, program kina
klipkajú • chvieť sa • zried. mrkať: v kúte sa chveje slabý
plamienok sviečky • poskakovať (o svetle, plamienku)
• expr.:sliepňať • škamrať • škamriť (slabo horieť, slabo
 KONIEC TESTU  v ľuďoch i veciach, dychtí len po slove,
Monitor 2017 tom pravom, čo ho preberie,
keď iba ním o sebe pravdu povie
Ukážka 1 Robinson Crusoe jak sladký šepot matere.
Prišla jesenná rovnodennosť a obdobie dažďov
a tridsiaty september – výročie môjho príchodu na ostrov – som Bez teba isto
veľkolepo oslávil. ľudia i veci ostali by nemé,
Na ostrove som bol teda dva roky. brat by bol cudzí bratovi –
Dva roky, mladí priatelia, a nemal som viacej nádeje, bez teba lásku k milovanej žene
že sa vyslobodím než prvého dňa, čo som tam prišiel. Celý ten najsladšie ktože vysloví?
deň som hĺbal a uvažoval, čo všetko som sa v tomto osamotenom
živote priučil a bez čoho by môj život bol býval nekonečne Slovník vyhriebsť – vypátrať, zistiť
biednejší. Zdroj: PLÁVKA,A: Materčina. Dostupné na:
Pomaly som už rozumnejšie chápal, o čo šťastnejší je http://members.chello.sk/miro.mandak/lyrika1 (cit. 2015-06-10)
popri všetkej biede môj terajší život než prázdny, jalový život,
akým som žil v minulosti. A potom som už nesmútil, ale sa Na ukážku 2 sa vzťahujú úlohy 6 – 10.
zaradoval. Moje túžby sa zmenili, moje bôle opadli a moje
radosti sa celkom odlišovali od radostí, aké som vyznával po 6. Autor v ukážke
príchode či za uplynulé dva roky. A túži po nesmrteľnej sláve a obdive
Zdroj: DEFOE, D.: Robinson Crusoe. Bratislava: Mladé B vzdáva hold svojej rodnej reči
letá, 1977, s.132. Z didaktických dôvodov bol text upravený. C v trápení premárnil svoj život
D sa vyznáva z lásky k ľuďom
Na ukážku 1 sa vzťahujú úlohy 1 – 5.
7. O ukážke platí, že patrí
1. Ktoré tvrdenie o Robinsonovi vyplýva z ukážky? A k reflexívnej lyrike, je písaná viazanou rečou
A Bol šťastný, že opustil svoj predošlý život hneď po stroskotaní. B k ľúbostnej lyrike, používa obkročný rým
B V deň výročia sa túžil vrátiť domov ešte viac ako kedykoľvek C k spoločenskej lyrike, je písaná neviazanou rečou
predtým. D k prírodnej lyrike, používa združený rým
C Počas dlhých dvoch rokov každý deň prehodnocoval svoj
život. 8. V podčiarknutom verši ukážky zámeno ním v básni
D Nádej na jeho záchranu sa nezvyšovala časom stráveným na označuje
ostrove. A život B šepot C srdce D slovo

2. Prečo bol Robinson podľa ukážky zmierený s pobytom na
opustenom ostrove?
A Bol rád, že mohol na ostrove zabudnúť na minulosť.
B Bol slobodnejší a vzdelanejší ako v predošlom živote.
C Zistil, že jeho predošlý život ho v skutočnosti nenapĺňal.
D Zistil, že tu nemusí trpieť nedostatkom peňazí a žiť v biede.
9. V ktorej možnosti je správne určený umelecký jazykový
prostriedok?
A lásku k milovanej žene – personifikácia
B málo som z tvojich hlbín vydoloval – metafora
C brat by bol cudzí bratovi – prirovnanie
D aby tie slová z ticha vykresané – metonymia

3. Ktoré tvrdenie o číslovkách z ukážky je pravdivé?
A V ukážke sú slová uplynulé a celý neurčité číslovky.
B V ukážke sa nachádzajú dve radové číslovky.
C V ukážke sa nenachádza základná číslovka.
D V ukážke sa nachádzajú násobné číslovky.
4. Ktoré gramatické kategórie zodpovedajú
v podčiarknutej časti ukážky?
A prítomný čas, oznamovací spôsob
B minulý čas, oznamovací spôsob
C prítomný čas, podmieňovací spôsob
D minulý čas, podmieňovací spôsob
5. Na ostrove som bol teda dva roky. Uvedená veta je
A dvojčlenná, úplná C jednočlenná, slovesná
B dvojčlenná, neúplná D jednočlenná, neslovesná
Ukážka 2 Materčina
Za celý život
som z tvojich hlbín málo vydoloval,
hľadajúc v trýzni mučivej
na každú báseň vyhriebsť pravé slová,
čo ostali by nažive
i dávno po mne
v príbytku verša ako zvestovanie
o tvojej kráse trvácej,
aby tie slová z ticha vykresané
zaklopať mohli na srdce,
čo žije všade,
10. V ktorej možnosti je nezvyčajný slovosled zvýrazňujúci
umelecký dojem v ukážke?
A pravdu povie jak sladký šepot matere
B dychtí len po slove, tom pravom, čo ho preberie
C zaklopať mohli na srdce, čo žije všade
D lásku k milovanej žene najsladšie ktože vysloví
slovesu
Ukážka 3
Otázka pod pás: Viete používať frazeologizmy?
Pred časom v jednej z politických diskusných relácií zaznela
výzva, že moderátorka sa chystá položiť hosťovi otázku pod
pás. Asi mala na mysli otázku na telo alebo ranu pod pás. Oba
výrazy totiž vyjadrujú slovný zásah do citlivej témy, ktorá
nemusí byť adresátovi príjemná.
Nedávno v inej televíznej relácii sa zase moderátor vyjadril, že
istý problém je pre všetkých ťažkým orieškom. Pravdepodobne
chcel použiť slovné spojenie tvrdý oriešok. To označuje zložitý
problém, ktorý je náročné vyriešiť, tak ako si veverička nevie
poradiť s rozlúsknutím tvrdého orieška.
Ak nám niekto veľmi prekáža, určite nepovieme, že nám leží
v zuboch, ako sme sa mohli dopočuť v jednej relácii. Buď nám
niekto leží v žalúdku, alebo ho máme v zuboch. Význam je pri
týchto frazeologizmoch podobný, možno preto sa stala takáto
chyba.
A napokon, podľa redaktorky jednej z komerčných televízií sa
politici v súčasnosti stávajú ostrým terčom kritiky. Terčom sa
možno stávajú, ale určite nie ostrým. Ostrá totiž býva práve
kritika, ktorá sa na nich valí zo všetkých strán.
Zdroj:
HRDLIČKOVÁ, M.: Otázka pod pás: Viete používať
frazeologizmy? Dostupné na:
http://www.milujemeslovenčinu.sk/jazykové-okienko/
frazeoplogicke/otazka-pod-pas-viete-pouzivat-frazeologizmy
(cit.2015-10-09)
Na ukážku 3 sa vzťahujú úlohy 11 – 15.
11. V ktorej možnosti je správne uvedený slohový útvar
ukážky?
A správa C výklad
B dynamický opis D statický opis
12. Ktoré tvrdenie vyplýva z ukážky?
A Autorka odporúča používať v mediálnom prostredí
frazeologický slovník.
B Ľudia z médií majú problém s používaním ustálených
slovných spojení.
C Autorka textu sa neslušne vyjadruje o ľuďoch, ktorí nemajú
výborné jazykové znalosti.
D Správne ovládanie jazyka je nevyhnutnosťou pre prácu
v televízii, rozhlase a časopise.
13. V ktorej možnosti je uvedený správny význam obrazného
pomenovania ukážky?
A Ostrá kritika je nepríjemné a výrazné vyjadrenie sa k niečomu.
B Tvrdým orieškom označujeme vyriešenie nejakého problému.
C Ak dáme ranu pod pás, povieme niečo citlivo inej osobe.
D Ak máme niekoho v zuboch, je terčom nášho výsmechu.
14. Ktoré tvrdenie o ukážke je pravdivé?
A Ukážka obsahuje štyri strofy.
B Ukážka neobsahuje zdrobneniny.
C V nadpise ukážky je nesprávne ustálené slovné spojenie.
D V poslednej vete ukážky nie je žiaden umelecký prostriedok.
15. V ktorej možnosti sa nachádza dvojica ohybný –
neohybný slovný druh z ukážky?
A týchto – dvoch C nich – práve
B možno – ale D to – nám
Zdroj: http://www.starlib.sk/sk/sutaze-a-podujatia (cit. 2015-05-
09) Z didaktických dôvodov bol text upravený.
Na ukážku 4 sa vzťahujú úlohy 16 – 20.
16. Ktoré tvrdenie o pravidlách súťaže vyplýva z ukážky?
A Počet získaných bodov v súťaži nie je limitovaný.
B Za prečítanie najmenej troch kníh získa súťažiaci tri body.
C Názov súťaže znie: „Čo čítali moji rodičia?“
D Čítať v súťaži možno len odborné knihy určené pre deti
a mládež.
17. Ktorá možnosť nevystihuje podľa ukážky cieľ súťaže?
A Spropagovať mesiac knihy.
B Získavať nových čitateľov knižnice.
C Oboznámiť sa s knihami vydanými v minulosti.
D Podporovať komunikáciu o knihách s dospelými.
18. V ktorej možnosti je správne uvedený prisudzovací sklad
z nasledujúcej vety?
Súťažiaci sa musí prihlásiť za člena Staromestskej knižnice.
A súťažiaci sa musí C musí sa prihlásiť
B musí sa prihlásiť za člena D súťažiaci sa musí prihlásiť
19. V ktorej možnosti je veta napísaná gramaticky správne?
A Pani knihovníčka, vedela by ste mi odporučiť nejakú
zaujímavú bájku?
B Popros paniu knihovníčku, ona ti ten dobrodružný román
vyhľadá.
C Nepredbiehaj v rade tú sympatickú paniu, aj ona čaká na
knihu!
D Mohla by ste mi, prosím, zavolať pani knihovníčku?
20. V ktorej možnosti sú obe slová s predponou?
A predĺženie, prihlášky C Staromestskej, ohľadu
B minimálne, čitateľskej D stredných, spolužiak

Ukážka 4
Vyhlásenie 10. ročníka súťaže Čítam, čítaš, čítame
Úlohy 21 - 25
Témou 10. ročníka veľkej čitateľskej súťaže pre deti a mládež je
Čo čítali moji rodičia? 21. V ktorej možnosti sa slová skloňujú podľa rovnakého
Súťaž trvá od 1. 10. 2015 do 28. 2. 2016. vzoru?
Súťaží sa v troch kategóriách: A konkurenciu, technológií, hraníc
I. kategória: deti MŠ a žiaci 1. ročníkov ZŠ, B ostatnej, voľného, najbližšie
II. kategória: žiaci 2. – 4. ročníkov ZŠ, C aktivitou, knihou, reťazou
III. kategória: žiaci 5. – 9. ročníkov ZŠ a 1. ročníkov stredných D televízie, čítanie, populácie
škôl
22. V ktorej možnosti sú správne uvedené chýbajúce hlásky
Podmienky: z nasledujúcej vety?
 vyplnenie a odovzdanie prihlášky, V miestnej škole sa tradujú osob_té a nezv_čajné, re_lne
 minimálne 5 prečítaných kníh, i ro_právkové príbehy o starob_lých _ratislavských uličkách.
 súťažiaci musí byť čitateľom Staromestskej knižnice, A y, i, a, s, y, B C i, y, á, z, y, b
 z prečítaného počtu kníh musí byť 1 taká, ktorú radi B y, i, á, s, i, b D i, y, a, z, i, B
čítali v jeho veku mama, otec, starí rodičia, pani
učiteľka, 23. V ktorej možnosti sú typické znaky žánru anekdota?
 do bodovania sa počítajú len knihy požičané z fondu A prekvapivé ukončenie, opisy
Staromestskej knižnice. B málo postáv, stredný rozsah
C vtipný záver, krátky rozsah
Body navyše: D mravné poučenie, lyrickosť
 za každú ďalšiu prečítanú knihu (predĺženie
výpožičky a opakované požičanie sa nepočíta) – 1 24. V ktorej možnosti nie je správne uvedené synonymum
bod, slova podoba z nasledujúcej vety?
Dokumentárnemu filmu sme dali definitívnu podobu.
 za získanie každého nového čitateľa (kamarát,
A tvar C formát
spolužiak, člen rodiny...) – 5 bodov,
B charakter D náhľad
 za nakreslený vtipný obrázok (bez ohľadu na počet) –
5 bodov,
25. Koľko mäkkých spoluhlások obsahuje slovo sobotňajší?
 za mimoriadnu aktivitu (čitateľský denník, napísaný A 2 C 4
obsah knihy) – 5 bodov. B 3 D 5
Vyhodnotenie súťaže bude v Týždni slovenských knižníc.