DLP - Epp 5 - 1ST-4TH

Acupan
1st
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Natatalakay ang mga pagbabagong nagaganap sa isang nagdadalaga/nagbibinata
Pagpapahalaga: Pagtitiwala sa Sarili
II. Paksang Aralin:

Mga Pagbabagong nagaganap sa nagdadalaga at nagbibinata
Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 2-3; BEC A.1.1.1 ph 56

Kagamitan : Larawan ng nagdadalaga at nagbibinata, at mga bata
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Pagganyak:
Paghambingin ang mga larawan. May pagkakaiba ba ang nakalarawan? Anu-
ano ang inyong napansin? Anu-ano ang kaibahan sa pisikal na kaanyuan
B. Panlinang na Gawain:
1. Ipahinuha ang pagbabagong nagaganap sa isang batang nagdadalaga at
nagbibinata. Itala sa pisara.
2. Pangkatin ang mga bata at bigyan ng ilang minuto upang mabatid sa batayang
aklat kung tama ang hinuha.
3. Pagtatalakayan ng mga pagbabagong nagaganap sa nagdadalaga at nagbibinata
Hal.
Nagdadalaga Nagbibinata
a. Tumatangkad a. Tumatangkad
b. Nagkakaroon ng tagihawat b. Lumalaki at bumababa ang boses
c. Nagiging palaayos sa sarili c. Lumalapad ang dibdib
4. Paglalahat
Anu-ano ang mga pagbabagon nagaganap sa nagdadalaga at nagbibinata?
C. Pangwakas na Gawain:
1. Paglalapat.
Itala ang mga pagbabagon nagaganap sa inyong sarili sa pisara.
Nagdadalaga Nagbibinata
a. a.
b. b.
c. c.
IV. Pagtataya:
Ilan sa pagbabagong nagaganap sa nagbibinata/nagdadalaga ay ang sumusunod.
Pagtambalin ang Hanay A at Hanay B. Isulat ang titik sa wastong sagot.
_____ 1. Buwanang Dalaw a. pagbabagong nagaganap sa
nagdadalaga
_____ 2. Puberty b. menstruation
_____ 3. Lumalapad ang balakang c. panahon ng pagdadalaga/pagbibinata
V. Takdang-Aralin:
Ipaliwanag ang maaring maging epekto ng pagbabagong pisikal sa sarili.
Bakit dapat natin itong unawain at tanggapin ng maluwag sa ating kalooban?
Agbanlog
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Natatalakay ang kahalagahan ng wastong pangangalaga ng katawan sa panahon ng
pagreregla/ kapag bagong tuli.
Pagpapahalaga: Kalinisan
II. Paksang Aralin:

Pangangalaga ng katawan sa panahon ng pagreregla, kapag bagong tuli
Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 7-9; Patnubay ng Guro ph. 4-5; BEC A.1.1.2 p, 56
Kagamitan : larawan ng sanitary napkin/mgagamit, di-komersyal na gamut ng bagong
tuli
III. Pamamaraan:
- Pag-usapan kung kailang o anong gulang nagkaroon ng regal ang isang babe, at
kung ilang araw umabot ang isang menstrual cycle. Pag-usapan din ang pagtutli.
- Ipakita ang larawan ng sanitary napkin, itanong kung sino ang gumagamit nito.
- Itanong kung sino ang nagpatuli na, at ano ang nararamdaman nila.
1. Pangkatin sa dalawang grupo ang bata.
Ang isang grupo ay mag-uusap tungkol sa pangangailangan ng katawan sa
panahon ng pagreregla at ikalawa ay tungkol sa pangagalaga ng bagong tuli. Pag-
uulat ng dalawang grupo tungkol sa sariling nasaliksik tungkol sa pangangalaga ng
katawan sa panahon ng pagreregla/bagong tuli.
2. Pagtalakay sa ulat at pagsago sa mga tanong

Anu-ano ang 2 uri ng pasador na maaring gamitin kapag may regal?
Anu-ano ang dapat gawin ng isang batang bagong tuli?
3. Paglalahat
Pangatwiranan kung bakit dapat malaman ang kahalagahan ng wastong
pangangalaga o kalinisan ng katawan sa panahon ng pagreregla/kapag bagong tuli.
IV. Pagtataya:
Isulat ang Tama kung ang pangungusap ay nagpapakita n wastong pangangalaga sa
panahon ng regal/tuli, Mali kung di-wasto.
_____ 1. Dapat maligo kapag may regal.
_____ 2. Hindi kakain ng maasim kapag may regla/bagong tuli.
_____ 3. Ang regla ay isang sakit.
V. Takdang-Aralin:
Makipag-usap sa nanay, tatay o nakatatandang kapatid na babae (ate), lalaki(kuya),
tungkol sa kanilang karanasa ng sila’y nagdadalaga/nagbibinata.
Baaten
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Naisasagawa ang wastong pangangalaga ng katawan sa panahon ng pagbibinata at
pagdadalaga
Pagpapahalaga: Kalinisan
II. Paksang Aralin:

Pagsasagawa ng Pangangalaga sa katawan sa Panahon ng Pagdadalaga/Pagbibinata
Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 7-8; Patnubay ng Guro; BEC A.1.1.3 ph 56

Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
Itanong kung anu-ano ang mga pangunahing pagkasariang pagbabago ang
nagaganap sa isang nagdadalaga at nagbibinata. Ganyakin ang mga bata na
magsalaysay ng karanasan nang una siyang dinatnan ng regla.
1. Paglalahad sa pamamagitan ng Brain Storming. Pagbibigay ng Guro ng tanong
tungkol sa pagsasagawa ng wastong pangangalaga ng katawan sa panahon ng
pagdadalaga. Itala sa pisara ang lahat ng sagot ng mga bata. Lagyan ng tsek ang
tamang sagot at ekis ang maling sagot.
2. Pagtalakayan o Pagsusuri
Bakit kailangan ang pag-iingat at kalinisan ng katawan sa panahon ng pag-
reregla?
Paano ninyo isasagawa ang pangangalaga sa inyon sarili kapag may regla?
3. Paglalahat
Magbigay ng mga paraan ng pagsasagawa ng pangangalaga ng inyong sarili
kapag kayo’y may regla.
1. Paglalapat
Paano ka maliligo kapag may regla?
Ano ang dapat mong gawin kapag sumasakit ang iyong puson kapag may regla?
IV. Pagtataya:
Isulat kung tama o mali ang sumusunod na kaugalian kapag may regla.
_____ 1. Huwag kumain ng maasim na pagkain.
_____ 2. Manatiling nakahiga kapag may regla.
_____ 3. Kailangan ang kalinisan sa katawan kapag may regla.
V. Takdang-Aralin:
Maghanda ang bawat pangkat ng isang cartolina na nagpapakita ng pagsasagawa ng
pangangalaga sa katawan kapag may regla.
Baniqued
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Nagagamit ang angkop na kasuotan sa iba’t-ibang panahon at pagkakataon
Pagpapahalaga: Pagkamaingat
II. Paksang Aralin:

Angkop na kasuotan sa iba’t-ibang panahon at pagkakataon

Kagamitan : Tunay na kasuotan at mga larawan ng iba’t-ibang uri ng kasuotan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Hanay A Hanay B
1. Damit Pantrabaho a. kasuotang yari sa plastic o goma
2. Damit Pantag-ulan b. kasuotang manipis at nagbibigay ng magaan
na pakiramdam
3. Damit Pagtag-init c. kasuotang yari sa makapa na tela o kaagad
kinakapitan ng dumi
2. Pagganyak
Tanungin ang mga bata. Gusto ba ninyong malaman ang mga damit na angkop
sa lugar at okasyon na inyong pupuntahan?
1. Paglalahad
Tingnan natin ang iba’t-ibang uri ng kasuotan (tama o mali) – damit ng
manggagawa, uniporme, duster, pantulog, short, sando at damit panlaro.
Alin kasuotan ang gusto ninyo?
Ipakuha isa-isa sa mga bata.
2. Talakayin kung kalian isusuot ang napiling kasuotan at bakit. Anu-ano ang iba’t-
ibang uri ng kasuotan ang maaring isuot na.
a. pumasok
b. panlaro o pang-ehersisyo
c. pantulog o pambahay
3. Paglalahat
Anu-ano ang angkop na kausotan sa iba’t-ibang panahon at pagkakataon?
Anu-ano ang dapat isaalang-alang sa pagsusuot ng iba’t-ibang kasuotan?
1. Paglalapat
“Fashion Show” ng bawat pangkat
Ipalabas sa mga bata ang dala nilang damit.
Pagtanghalin ang bawat pangkat, sabay na sasabihin ang angkop na
Panahon at pagkakataon kung ito ay isusuot.
IV. Pagtataya:
Isulat ang titik ng tamang sagot.
1. Ang magagara at kaakit-akit na damit ay isinusuot kung _________.
a. maglalarao c. dadalo sa party
b. matutulog d. magtatrabaho
2. Papasok sa paaralan si Patricia, ano ang kanyang isusuot?
a. short c. uniporme
b. t-shirt d. panjama
3. Ang maluwang at maginhawa sa katawan na damit ay isinusuot na _________.
a. panlaro c. pambahay
b. pansimba d. pang-okasyon
V. Takdang-Aralin:
Gumupit ng mga larawan ng iba’t-ibang kasuotan at idikit sa typewriting ayon sa
kanilang uri.
Blanco
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Nakasusunod sa mga pagnkaligtasan at pangkalusugang gawi na may kinalaman s
wastong pangangalaga ng kasuotan
Pagpapahalaga: Kalinisan at Kaayusan
II. Paksang Aralin:

Pangangalaga sa Kasuotan
Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 13; BEC A.1.2.2 ph 56

Kagamitan : Mga larawan ng malinis na bata, tsart
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Tukuyin kung anong uri ng kasuotan ang dapat isuot na naayon sa
pagkakataon at sa panahon
a. Kaarawan ng matalik mong kaibigan at si Lea na inaasahan dadalo. Ano ang
damit na isusuot mo bago ka matulog?
b. Kailangang pumasok ka sa paaralan ng maaga, anong uri ng damit ang isussuot
mo?
2. Pagganyak:
Tingnan nating kung sino sa kamag-aral ang may pinakamaayos at
pinakamalinis na pananamit.
1. Paglalahad
Alamin natin sa kamag-aral ninyong may pinakamalinis na damit ang wastong
paraan ng pangangalaga niya sa kanyang kasuotan.
2. Pagtalakay
a. Anu-anong pangangalaga ang ginagawa mo upang mapanatiling malinis at
maayos ang kasuotan habang ito ay suot mo? At pagkahubad mo sa isinuot
mong damit?
b. Paano namang pangangalaga ang ginawa mo kapag ang damit na di sinadadyan
namantsahan? Natastas at naalis ang butones?
3. Paglalahat
Bakit kailangang nating pangalagaan ang mga kasuotan sa araw-araw? Ano ang
dapat gawin?
1. Paglalapat
Tumawag ng 2 bata. Ang unang bata, sasabihin ang wastong pangangalaga sa
kalinisan ng kasuotan,. Ang ikalawang bata, isasakilos ang ibinigay na
pamamaraan ng pangangalaga sa kalinisan ng damit.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng  kung wasto at x kung mali.
_____ 1. Iwasan ang pag-upo sa maruruming lugar.
_____ 2. Gawing punasan ang laylayan ng damit.
_____ 3. Tahiin ang tanggal o tastas na butones.
V. Takdang-Aralin:
Pangalagaan ang kasuotan araw-araw.
Bumanglag
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Makapagkukumpuni ng sira/punit ng damit sa pamamagitan ng pananahi sa kamay
tulad ng pahilis/ tatlong sulok na punit
Pagpapahalaga: Matiyaga at Masinop sa Paggawa
II. Paksang Aralin:

Pagkukumpuni ng sira/punit na damit - Pagsusulsi
Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 14; BEC A.1.2.3 ph 56

Kagamitan : Pinalakihang larawan ng maayos na pagsusulsi; mga kagamitan sa
pananahi
(sewing kit), retaso
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral
Anu-ano ang iba’t-ibang paraan ng pangangalaga sa kasuotan?
2. Pagganyak
Magkaroon ng Pantomine
May nakaupon batang babae. Nagbabasa siya ng aklat. Bigla siyang tatayo at
nasabit sa pako ang kanyang damit. Nagkaroon ng punit ang kanyang palda. Ano
kaya ang gagawin niya?
1. Paglalahad
Ang pagsusulisi ay isang paraan ang pagkukumpuni ng mga punit na kasuotan.
Ginagawa ito bago labhan ang damit. Tahing patustos ang ginagamit sa pagsusulsi
sa kamay. Maaring magsulsi rin sa makina o sewing machine.
Ipaliwanag ang pagsusulsi ng pahilis/tatlong sulok nap unit sa pamamagitan ng
larawan.
2. Pagsusuri/Pagtalakay
Mga tuntunin o hakbang sa pagsusulsi
a. Gumamit ng manipis na karayon na may mahabang mata at matulis sa dulo.
b. Gumamit ng sinulid na kasing-uri at kakulay ng damit na susulsehan.
c. Hawakan ang damit sa karayagan o sa harapan nito
d. Magsimulang manahi sa kanan patungong kaliwa. Gawing pantay-pantay ang
laki ng bawat tahing patustos.
e. Iwasang maging pantay-pantay ang haba ng bawat linya ng tahi. Gawing salit-
salitan ang haba ng tahi pagdating sa dulo upang maiwasan ang panibagong
punit s dakong panagsulsihan.
f. Gawing lapat at katmtaman ang higp9it ng mga tahi. Kukulubot ang tahi kung
sobrang higpit.
g. Plantsahin ang sinulsihan nap unit upang maging malinis at lapat
3. Paglalahat
Paano nating maisasagawa nang maayos at wasto ang pagkukmpuni ng punit na
damit?
1. Paglalapat.
Pagsulsihin ang mga bata ng pahilis nap unit/tatlong sulok na punit.
IV. Pagtataya:
Sagutin ang tseklis
Pamantayan Oo Bahagya Hindi
1. Kumpleto ba ang kagaitan ko sa pananahi?
2. Lapat ba at katamtaman ang higpit ng mga tahi?
3. Malinis ba at maayos ang sinulsihang punit?
V. Takdang-Aralin:
Magsulsi ng tatlong sulok na punit sa kapirasong tela.
Cabonatalia
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Nakapagkukumpuni ng sira/punit ng damit sa pamamagitan ng pananahi sa kamay
tulad ng pagtatagpi
Pagpapahalaga: Maingat sa Paggawa, Matiyaga
II. Paksang Aralin:

Pagkukumpuni ng sirang kasuotan

Kagamitan : Sewing kit
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral
Anu-ano ang karaniwang sira ng kasuotan?
2. Pagganyak
Pagpapakita ng iba’t ibang ________ ng kasuotan tulad ng butas. Anong
pagkukumpuni ang maaring gawing dito?
1. Paglalahad
Ang Pagtatagpi
a. Ang mga butas na gawa ng mapanirang kulisap at iba pang peste ay
kinukumpuni sa pamamagitan ng pagtatagpi. Ginagamitan ng kapiraong telang
katulad ng nabuas na dait kapag nagtatagpi. Ang tagpi ay maaring galling sa
mga retaso ng damit. Kung wala nito, maaring lumuha ng maliit na piraso sa
ilalim ng laylayan ng damit na kukumpunihin para rito.
b. Pagpapakitang gawa habang nagpapaliwanag ng mga hakbang sa pagtatagpi.
(p. 15-16 ng aklat)
2. Pagsasagawa ng wastong hakbang sa pagtatagpi. Isagawa ng maingat.
3. Paglalahat
Bakit dapat kayong matutong magkumpuni ng mga kasuotan tulad ng
pagtatagpi?
1. Paglalapat
Nagkaroon ng butas ang paborito mong short. Ano ang gagawin mo? Paano ito
isasagawa?
IV. Pagtataya:
Gamitin ang iskor kard sa pagmamarka
Katangian Puntos Puntos ng Bata
1. Nagugupitan ang himulmol sa gilid ng butas 20%
2. Nagugupitan ang 4 na sulok ng butas at naitupi
papasok 20%
3. Naitupi ang mga gilid ng pagtagpi 20%
4. Wasto ba ang paglalapt ng pagtatagpi sa telang
may butas 20%
5. Naaspili at naihilbana ang gilid ng pagtagpi
at gilid ng butas 20%
100%
V. Takdang-Aralin:
Magsulsi ng dait na may punit.
Carino
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Naisasagawa ang wastong pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan
Pagpapahalaga: Maingat sa Paggawa - Matiyaga
II. Paksang Aralin:

Pagkukumpuni ng kasuotan
Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 13-16; BEC A.1.2.3.2 ph 57

Kagamitan : Sewing kit, sirang kasuotan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral
Anu-ano ang iba’t ibang paraan ng pagkukumpuni ng damit?
2. Pagganyak
Magkaroon ng Pantomine
Nagbabasa ka ng aklat, bigla kang tatayo at masasabit sa pako ang iyng damit.
Nagkaroon ng punit ang palda. Ano ang gagawin mo?
1. Paglalahad
Mga karaniwang sira ng kasuotan;
a. punit - tuwid nap unit, pahilis nap unit, tatlong sulok na punit
b. butas
c. tastas na ladlaran ng damit
2. Pagsusuri sa sira ng kasuotan at pagbibigay ng angkop na paraan ng

pagkukumpuni nito, tulad ng pagsusulsi, pagtagpi at paglililip.
3. Paglalahat
Paano maisasagawa nang maayos at wasto ang pag-kukumpuni ng damit?
1. Paglalapat
Pagkumpuni sad ala na sirang kasuotan ng bawat mag-aaral.
Isagawa ito ng angkop at maayos
IV. Pagtataya:
Sagutin ang tseklis
Mga Pamantayan o Bahagya Hindi
1. Kumpleto ang kagamitan sa pananahi
2. Malinis at maayos ang pagkumpuni
3. Natapos ang gawain sa takdang panahon
V. Takdang-Aralin:
Magkumpuni ng sirang kasuotan ng mga kasambahay. Gawin itong maayos at wasto
upang maisuot pang muli ang damit.
CAwad
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Naipapakita ang wastong pamamaraan ng pamamalantsa
Pagpapahalaga: Maingat na Paggawa
II. Paksang Aralin:

Wastong Pamamaraan ng Pamamalantsa

Kagamitan : Kagamitan sa pamamalantsa
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral
Sa anu-anong paraan makukumpuni ang sira ng kasuotan?
2. Pagganyak
Sino ang may suot na inalmirulan?
Bakit kailangang almirulan ang mga kasuotan o iba pang kasuotang
kagamitang pambahay?
1. Paglalahad
Hatiin ang mga bata sa dalawang pangkat at ipagawa ang sumusunod. Ipangkat
ang mga damit na dapat plantsahin at hindi dapat plantsahin. Gamitin ang
plaskard na nakasulat ang iba’t ibangg kasuotan o kagamitan.
2. Pagtatalakay
Mga hakbang sa pamamalantsa. Ito ay paraan ng pag-aalis ng lukot sa damit
dulot ng paglalaba.
a. Ihanda ang kagamitan tulad ng plantsa, plantsahan o pakabayo at mga damit.
Punasan ang ilalim ng plantsa bago gamitin.
b. Plantsahin muna ang makakapal na damit bago ang maninipis. Baligtarin ang
amit at plantsahin ang mba bulsa, hugpungan at ang dobleng kapal ng tela ng
kuwelyo at laylayan.
c. Ibalik muli sa karayagan ang damit at plantsahin ang kuwelyo, manggas, likod
at harapang bahagi ng damit. Sa palda at pantaloon, unahin ang bahaging
baywang bago plantsahin ang kabuuan.
d. Isabit sa hanger o tiklupin ng maayos bago itago sa aparador o cabinet.
3. Paglalahat
Bakit mahalagang matutong mamalantsa ng damit o kasuotan?
1. Paglalapat
May dadaluhan kang kaarawan ngunit labada pa ang blouse na gusto mong
isuot. Nagpasya ka na plantsahin ito, sabihin ang hakbang na gagawin mo.
IV. Pagtataya:
Pagsasagawa ng 5 pangkat ng pamamalantsa ng polo/blouse. Gamitin ang tseklis
1. Kumpleto ba ang kagamitan sa pamamalantsa?
2. Naging maingat basa paggawa?
3. Natapos ba ang gagawin sa takdang panahon?
V. Takdang-Aralin:
Ipagawa ang pamamalantsa ng sariling uniporme. Sumangguni sa nanay o
nakatatandang kapatid sa simula upang makuha ang kanilang tiwala sa inyong
kakayahan.
Delos santos
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Natatalakay ang mga salita na dapat isaalang-alang sa pagbabalak ng pagkain
Pagpapahalaga: Pagtitipid.
II. Paksang Aralin:

Pagbabalak ng Pagkain
Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 70-73; BEC A.2.2.3.1 ph 59; MG p. 43

Kagamitan : Larawan ng pagkain, tsart
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga pagkaing kailangan n gating katawan?
1. Paglalahad
Mga dapat isaalang-alang sa pagbabalak ng pagkain.
a. Isaalang-alang at gamiting gabay ang tatlong pangunahing pangkat ng pagkain
sa pagbabalak at paghahanda ng pagkain para sa mag-anak.
b. Pangangailangan ng katawan ng bawat kasapi
c. Badyet para sa pagkain.
d. Panahon na iuukol sa paghahanda at pagluluto.
e. Paggamit ng huwaran ng pagkain o meal pattern bilang gabay sa pagbabalak ng
agahan, tanghalian at hapunan.
2. Pagtalakay
Suriin ang menu ng agahan at tanghalian kung naisa-alang-alang ang mga salik
sa pagbabalak ng pagkain.
3. Paglalahat
Ano an gating gagamiting gabay kapag nagbabalak ng pagkain?
1. Paglalapat
Suriin kung naisa-alang-alang ni Aling Marina ang salik sa pagbabalak ng
pagkain, sa nakatalang pagkain sa hapunan.
kanin ginisang amplaya
pritong isda pakwan
IV. Pagtataya:
Isulat sa patlang kung tama o mali ang isinasaad ng mga sumusunod na pahayag.
_____ 1. Palagiang sundin ang gusting kainin ng mga bata.
_____ 2. May mga pagkaing hindi mahal pero masustansiya.
_____ 3. Higit na masusutansiya ang pagkaing mahal
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng tala ng inyong kinain para sa hapunan.
Dulnuan
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Nakapagbabalak ng masustansiya, mura at sapat na pagkain para sa mag-anak
Pagpapahalaga: Pagkamalikhain at Pagtitipid
II. Paksang Aralin:

Pagbabalak ng Masustansiya, Mura at Sapat na Pagkain ng Mag-anak
Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 70-73; BEC A.2.2.3.2 ph 59; Manwal ng Guro p.
43-45
Kagamitan : Hulmahan ng pagkain; talaan ng mga pagkain; pangkat ng pagkain
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga salita na dapat isaalang-alang sa pagbabalak ng pagkain?
2. Pagganyak:
Ipasalaysay sa mga bata ang kanilang kuro-kuro o karanasan sa pagpaplano o
pagbabalak ng pagkain sa kanilang mag-anak.
1. Paglalahad
a. Ipakikita ng guro ang mga kagamitan/gabay sa pagbabalak ng masustansiya,
mura at sapat na pagkain tulad ng:
- hulwaran ng pagkain
- halimbawa ng mga menu o nilutong pagkain
- pangkat ng pagkain
b. Aktual na ipakikita ang halimbawa. Isaalang-alang ang sustansiyang makukuha
sa mga pagkain, halaga at kung ito’y sapat o angkop sa mag-anak.
2. Pagsusuri/Pagtalakay
Ano ang kaibhan ng hulwaran ng agahan at sa tanghalian o hapunan?
Makukuha ba ang sustansiya na kailangan n gating katawan?
Kung masusunod ba ang hulwaran ay makapgbabalak na kayo ng pagkain para
sa tatlong kainan?
3. Paglalahat
Ano-ano ang dapat tandaan sa pagbabalak ng pagkain?
Kung mahusay ang pagbabalak ng pagkain, ano ang naibibigay nito sa mag-
anak?
1. Paglalapat
Papagbalakin ang mga bata ng masustansiya, mura, sapat at napapahanon na
pagkain para sa almusal.
IV. Pagtataya:
Magbalak ng pagkain o menu para sa hapunan. Bigyang halaga ang kaalamang napag-
aralan sa pamamagitan ng iskor kard.
Talaan ng Pagkain Oo Bahagya Hindi
1. Madali bang ihanda ang mga potahe?
2. Maayos ba ang kumbinasyon ng mga putaheng ihahain
sa bawat pagkain?
3. Nababagay ba ang inilistang pagkain para sa oras na ito
ay kaainin?
V. Takdang-Aralin:
Magbalak ng talaan ng pagkain para sa buong mag-anak para sa isang linggo.
Ermitanio
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Naisasagawa ang wastong paraan ng pamimili
Pagpapahalaga: Pagiging Mapanuri
II. Paksang Aralin:

Wastong Pamamaraan ng Pamimili
Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 74-76; BEC A.2.2.3.3 ph 59; MG p. 45-47

Kagamitan : Larawan ng Namimili sa palengke, grocerya, supermarket; karne ng baka,
baboy, manok; timbangan o kiluhan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Paano makapagbabalak ng mura ngunit masustansiyang pagkain?
2. Pagganyak:
Saan kaya kumukuha ng mga sangkap na kailangan sa pagluluto ng pagkain?
Nakapunta na ba kayo sa palengke, groserya, supermarket?
Anong pananda ang dapat gawin upang mapadali ang pamimili?
1. Paglalahad
Magpakita ng mga pagkaing sariwa o mataas ang uri. Pag-usapan ang mga
katanigan ng bawat isa at iba pang tuntunin at paalala sa pamimili.
2. Pagtalakay
Anu-ano ang dapat tandaan sa pamimili ng pagkaing sariwa gaya ng isda, karne
ng baboy at manok, mga gulay, prutas at iba pang uri ng pagkain?
Paano mamimili ng mga pagkaing nasa lata?
Bakit dapat tayong matuto sa tamang paggamit ng timbangan o kiluhan?
3. Paglalahat
Anu-ano ang dapat tandaan sa pamimili ng mga pagkaing sariwa at iba pang
mataas na uri ng pagkain?
1. Paglalapat
Pangkatin ang mga bata sa tatlo. Papaghandain ng dula-dulaan tungkol sa
wastong paraan ng pamimili.
IV. Pagtataya:
Punan ang patlang nang tamang sagot upang maisagawa nang wasto ang pamimili.
1. Gumawa muna ng ___________ bago mamalengke.
2. Bumili ng pagkaing ___________ upang makatipid.
3. Ang sariwang karne ng baboy ay ___________ ang laman.
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng listahan o talaan ng mga pagkaing bibilhin ng inyong nanay para sa
kinabukasang pangangailangan.
Feliciano
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Nakagagawa ng talatakdaan ng mga gawain ng mag-anak para sa isang araw.
Pagpapahalaga: Pagtutulungan at Pagkakaisa sa Gawain
II. Paksang Aralin:

Paggawa ng Talatakdaan ng mga gawain para sa isang araw

Kagamitan : larawan ng modelong talatakdaan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga paraan ng pag-aayos at pagpapaganda ng tahanan?
2. Paghahawan ng balakid:
Ibigay ang kahulugan
a. talatakdaan b. pormat c. pansarili
3. Pagganyak:
Sa umagang paggising n’yo, ano ang una n’yong ginagawa? Sino ang
naghahanda ng pagkain? Sino ang magliligpit ng inyong hapag kainan? Iugnay ito
sa aralin
1. Paglalahad
Pagbasa ng batayang aklat p. 43-45
2. Pagtalakay
Ano ang kahulugan ng talatakdaan ng gawain?
Anu-ano ang kahalagahan ng talatakdaan ng gawain?
Ipakita ang wastong paraan ng paggawa ng talatakdaan.
3. Paglalahat
Bakit mahalaga na magkaroon ng sariling talatakdaan ang isang mag-anak?
1. Paglalapat
Bumuo ng isang talatakdaan ng mag-anak para sa isang linggo.
IV. Pagtataya:
Gumamit ng tseklis sa pagmamarka ng mga gawain
Pamantayan Oo Hindi
Bahagya
1. Ang gawain ay matatapos sa nakatakdang oras
2. Nakasulat lahat ang mga gawain sa isang araw
3. Ang bawat isa ay magagampanang maayos ang
Nakatakdang gawain
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng talatakdaan sa araw-araw na may pasok .
Iloreta
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Natatalakay ang mga paraan ng pag-aalaga ng maysakit, matanda at iba pang kasapi
ng mag-anak
Pagpapahalaga: Pagkamaalalahanin at Pagkamasipag
II. Paksang Aralin:

Paraan ng Pag-aalaga ng Maysakit, Matanda at iba pang Kasapi ng Mag-anak
Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 35-40; BEC A.2.2.1.1

Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ibigay ang katangiang dapat mong taglayin, kung ikawa ay mag-aalaga ng
maysakit o may kapansanan.
2. Pagganyak:
Sino sa inyo ang nagkaroon ng sakit/karamdaman?
Ano ang ginawa sa inyo ng inyong mga magulang?
Paano kayo inalagaan?
1. Paglalahad
Igrupo ang bata at ipaulat ang wastong pamamaraan ng pag-aalaga ng
maysakit.
2. Pagtalakay
Anu-ano ang wastong pamamaraan ng pag-aalaga ng maysakit?
Paano ang wastong paraan nag pagkuha ng sumusunod na impormasyon
tungkol sa maysakit?
a. paghinga b. pulso c. temperature
3. Paglalahat
Bakit mahalagang malaman ang wastong paraan ng pag-aalaga ng maysakit?
1. Paglalapat
Igrupo ang mga bata at ipapakita ang sumusunod na paraan sa:
a. pag-aalaga sa maysakit
b. pag-aalaga sa matanda
IV. Pagtataya:
Isulat ang T kung tama ang pangungusap ang M kung mali
_____ 1. Malamig na tubig ang dapat ipunas sa taong maysakit.
_____ 2. Iwanang nag-iisa ang maysakit.
_____ 3. Ipadama ang pagmamahal sa mga matatanda.
V. Takdang-Aralin:
Anu-ano ang mga paraan ng pag-aalaga sa maysakit, matatanda at iba pang kasapi ng
mag-anak.
Manjares
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Naipakikita ang wastong pamamaraan/panuntunang pangkalusugan/pangkaligtasan
sa pag-aalaga ng maysakit matanda at iba pa.
Pagpapahalaga: Pagmamahal at Pagtitiyaga
II. Paksang Aralin:

Wastong Pag-aalaga sa Maysakit

Kagamitan : Larawan ng may sakit; mga kasangkapan at kagamitang gamit sa pag-
aalaga ng maysakit
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ano ang tinatawag nating reseta? Liquid diet? Temperatura? Bakit mahalagang
ito ay ating alam?
2. Pagganyak:
Sino ang katulong ng doctor sa panggagamot? Ano sa palagay n’yo ang
trabaho/gawain ng isang nars? May kilala ba kayong nars?
1. Paglalahad
a. Pagbasa sa batayang aklat tungkol sa aralin
b. Pag-iisa-isa sa mga paraan ng wastong pangangalaga ng
maysakit/matatanda.
2. Pagtalakay
Anu-ano ang alituntunin sa pag-aalaga ng maysakit?
Paano ang wastong paraan sa pag-aalaga ng may kapansanan?
Bakit kailangang maayos ang tahanan?
3. Paglalahat
Ang wastong pangangalaga sa maysakit ay dapat sundin upang mapadali ang
kanilang paggaling.
1. Paglalapat
Igrupo ang mga bata at ipakita ang wastong paraan sa mga sumusunod
a. pag-aayos
b. pagpupunas sa maysakit
IV. Pagtataya:
Isulat ang T kung tama ang pangungusap at M kung mali
_____ 1. Unang pagsilibihan ang maysakit bago ang mag-anak.
_____ 2. Hindi dapat dundin ang reseta ng doctor.
_____ 3. Maligamgam ang pagmamahal sa maysakit.
V. Takdang-Aralin:
Anu-ano ang mga paraan ng pag-aayos at pagpapaganda nag tahanan?
Manuel
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Natutukoy ang mga paraan ng pag-aayos at pagpapaganda ng tahanan
Pagpapahalaga: Kagandahan, Kaayusan at Kalinisan
II. Paksang Aralin:

Pag-aayos at Pagpapaganda ng Tahanan

Kagamitan : Larawan ng iba’t ibang silid ng tahanan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Iba’t ibang silid ng tahanan
2. Pagganyak:
Pagpapakita ng larawan at pagtatanong tungkol diot.
Sino ang nag-aayos ng inyong tahanan?
Paano ka makatutulong sa pag-aayos ng inyong tahanan?
1. Paglalahad
Ipakuha ang teksto at pagtatanong tungkol dito. Pag-usapan ang mga gawaing
pang-araw-araw, panlinguhan o pangbuwanan.
2. Pagtalakay
Bakit kailangang pagandahin ang loob ng tahanan?
Anu-anong palamuti ang maaring ilagay sa loob ng tahanan?
Bakit naglalagay ng palamuti sa tahanan?
3. Paglalahat
Ang mga alituntunin sa paglalagay ng mga plamuti sa tahanan at paglilinis ng
buhay ay dapat sundin upang maging maganda, kasiya-siya at maayos tingnan ng
mag-anak.
1. Paglalapat
Bakit mahalagang malaman ang mga paraan ng pag-aayos at pagpapaganda ng
tahanan?
IV. Pagtataya:
Lagyan ng  ang tamang hanay kung ang paraan ang pag-aayos ng tahanan ay pang-
araw-araw, lingguhan o buwanan.
Pang-araw-araw Lingguhan Buwanan
1. Pagtatapon ng basura
2. Pagpupunas ng alikabok sa mga
Kasangkapan
3. Paglalagay ng plorwaks
V. Takdang-Aralin:
Isulat ang inyong mga gawain sa pang-araw-araw at ilagay din kung anong oras n’yo ito
isinasagawa.
EPP V
Marzan
Date: ____________
I. Layunin:
 Nakagagawa ng kagamitang pantahanan tungo sa pagpapaganda at pag-aayos ng
tahanan sa mahusay at matipid na pamamaraan
Pagpapahalaga: Pagkamalikhain
II. Paksang Aralin:

Paggawa ng Kagamitang Pantahanan – Bulaklak na Yari sa Straw
Sanggunian : BEC A.2.2.2.5 ph58

Kagamitan : Mga straw, stick, gunting, scotch tape
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga gawaing gingawa sa loob ng tahanan?
2. Pagganyak:
Anu-ano ba ang mga karaniwan nating nakikita na palamuti sa tahanan?
1. Paglalahad
Ipakita ang natapos na mga bulaklak na yari sa straw. Magpakitang halimbawa
kung paano ito ginawa. Ipaliwanag ang bawat hakbang.
2. Pagtalakay
Pag-usapan ang gawa ng mga bata
Pagpapakitang gawa ng mga bata
Pag-aayos ng mga natapos nga bulaklak
3. Paglalahat
Anu-ano ang mga hakbang sa paggawa ng bulaklak na yari sa straw.
1. Paglalapat
Paggawa ng mga bata, pag-aayos at paglalagay nito sa vase.
IV. Pagtataya:
Gumamit ng iskor kard
Oo Hindi
1. Naiaayos ba lahat ng kagamitang gagamitin?
2. Nasunod ba ang mga hakbang sa paggawa ng bulaklak?
3. Natapos bas a takdang oras ang gawain?
V. Takdang-Aralin:
Ipagpatuloy sa bahay ang hindi natapos na proyekto.
EPP V
Medina Gracielle
Date: ____________
I. Layunin:
 Nakasusunod sa wasto at matipid na pagmamaraan ng paghahanda ng pagkain nang
may kasiyahan.
Pagpapahalaga: Kalinisan, Katipiran: Paggawa ng may Kalinisan
II. Paksang Aralin:

Paghahanda ng Pagkain
Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 76-79; BEC A.2.2.3.4.1 d.59

Kagamitan : Larawan ng kagamitan sa paghahanda ng pagkain
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Paano tayo mamimili ng isda? Gulay? Prutas? Karne?
2. Pagganyak:
Ano ang inihandang pagkain ng nanay mo kaninang umaga?
Alam mo ba kung paano niya ito inihanda?
1. Paglalahad
Pagpapakita ng larawan
Paano at saan ginagamit ang mga kagamitang ito?
2. Pagtalakay
Anu-ano ang mga paraan ng paghahanda ng pagkain?
Paano ito ginagawa?
Anu-ano ang gagawin sa kasangkapan bago at matapos gamitin?
Paano makapgtitipid ng mga sangkap sa paghahanda ng pagkain?
Anong uri ng damdamin ang dapat nating madama habang naghahanda ng
pagkain?
3. Paglalahat
Anu-ano ang mga pamamaraan ng paghahanda ng pagkain?
1. Paglalapat
Pangkatin ang mga bata as 4 na grupo at ipakitang gawa nila ang tig-3 paraan
ng paghahanda ng pagkain nang may kasiyahan, pag-iingat at pagtitipid.
IV. Pagtataya:
Gamitin ang tseklis sa paghahanda ng pagkain. Lagyan ng  ang hanay na sinunod.
Tseklis ng Paghahanda ng Pagkain
Oo Hindi
1. Inalis ko ang roes at alahas.
2. Naghugas ako ng kamay bago ko hinawakan ang pagkain
3. Nagsuot ako ng epron at headband bago gumawa
4. Tahimik, masaya at maingat ako habang gumagawa
5. Maingat ako sa mga kagamitang may talim
V. Takdang-Aralin:
1. Anu-ano ang mga pamamaraan ng pagluluto ng pagkain.
2. Iguhit ang mga paraan ng paghahanda ng pagkain sa isang putting papel.
EPP V
Jimuel
Date: ____________
I. Layunin:
 Nakasusunod sa wasto at matipid na pamamaraan ng pagluluto ng pagkain nang may
kasiyahan
Pagpapahalaga: Katipiran, Kalinisan
II. Paksang Aralin:

Mga Paraan ng Pagluluto
Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 79-83; BEC A.2.2.3.4.2 d. 59

Kagamitan : Plaskard ng mga paraan sa pagluluto ng pagkain
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga paraan ng paghahanda ng pagkain?
Paano natin ito maisasagawa nang may kalinisan, katipiran kasiyahan at pag-
iingat?
2. Pagganyak:
Pagbasa at pagdidikit ng plaskard sa pisara
Alam ba ninyo kung paano ito ginagawa?
1. Paglalahad
Narito ang iba’t ibang paraan ng pagluluto ng pagkain. Paano natin ito gagawin?
2. Pagtalakay
Bakit dapat nating lutuin ang mga pagkain?
Paano makatitipid sa mga sangkap na gagamitin?
Bakit dapat magtipid at maging maingat habang nagluluto?
Paano nating mapapanatiling malinis ang lugar na pinaggawaan?
3. Paglalahat
Anu-ano ang mga paraan ng pagluluto ng pagkain?
Paano natin ito gagawin?
1. Paglalapat
Ilista ang mga kasangkapan, kagamitan at mga sangkap sa pagluluto bukas,
gayundin ang paraan ng paglulutong gagawin.
IV. Pagtataya:
Sagutin ng tama o mali ang mga sumusunod n sitwasyon.
_____ 1. Ang pagpapakulo, paglalaga at pagbabanli ay ginagamitan ng tubig.
_____ 2. Pagsasangkutsa ang tawag sa paraan ng pagluluto ng pagkain sa ibabaw ng uling.
_____ 3. Ang pagluluto ng cake, biskwit, at tinapay ay ginagamitan ng paghuhurno.
V. Takdang-Aralin:
Magdala ng kagamitan, kasangkapan at mga sangkap sa pagluluto bukas.
Rochelle
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Naisasagawa ang wasto at matipid na pamamaraan ng pagluluto ng pagkain nany may
kasiyahan
Pagpapahalaga: Kalinisan, Katipiran: Pakikiisa sa Paggawa
II. Paksang Aralin:

Pagsasagawa ng Wasto at Matipid n Pamamaraan ng Pagluluto
Sanggunian : BEC A.2.2.3.4.3 ph 59

Kagamitan : Mga kasangkapan, kagamitan at sangkap sa pagluluto
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga pamamaraan ng pagluluto?
Alin ang pinakamatipid?
2. Pagganyak:
Anu-anong paraan ng pagluluto ang gagawin ninyo ngayon?
1. Paglalahad
Anu-anong putahe ang inyong iluluto?
Kumpleto ba ang mga kagamitan at sangkap na inyong gagamitin?
2. Pagtalakay
a. Nakalista ba at alam ninyo kun anu-ano ang mga sangkap ng gagamitin at kung
gaano karami ang kakailanganin?
b. Malinis ba ang mga kasangkapan sa pagluluto at ano ang gagawin dito
pagkatapos magluto?
c. Paano mo maipakikita ang pakikiisa sa inyong grupo?
3. Paglalahat
Paano ninyo isasagawa ang sunud-sunod na paraan ng pag-luluto?
1. Paglalapat
Pangkatang Gawain
Isagawa ang pagluluto ng mga putahe/resiping inyong iginayak.
IV. Pagtataya:
Gamitin ang tseklis. Sagutin ang mga pamantayan ng Oo, Bahagya, Hindi:
1. Kumpleto ang mga dinala naming kagamitan at sangkap.
2. Nag-iingat sa paghawak ng mga kagamitang may talim.
3. Nailuto ang putahe nang tamang-tama.
4. Natapos ang gawain sa takdang panahon.
5. Gumawa nang may kasiyahan, pag-iingat at pagkakaisa.
V. Takdang-Aralin:
Paano ang iba’t ibang paraan ng pagdudulot ng pagkain?
Mercado]
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Nakapagdudulot ng pagkain s buong mag-anak sa wastong paraan at ng may
kasiyahan.
Pagpapahalaga: Kalinisan, Kaayusan
II. Paksang Aralin:

Pagdudulot ng Pagkain sa Hapag-Kainan

Kagamitan : tunay na kagamitan sa pagkain, larawan ng mga paraan ng paghahain
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang wastong paraan ng pagluluto ng pagkain?
Anong paraan ang ginamit ninyo sa pagluluto?
2. Paghahawan ng Balakid:
table napkin
placemat
cover
3. Pagganyak:
Pagpapakita ng isang larawan ng paghahain ng karaniwang ginagamit ng isang
mag-anak gamit ang mga tunay na kagamitan sa pagkain.
Paano ang wastong paghahain sa mesa?
1. Paglalahad
Ipakita ang larawan ng hapag-kainan na may iba’t ibang paraan ng paghahain.
Ipakitang turo ang aktuwal na hakbang sa pagdudulot ng pagkain sa hapag-
kainan
2. Pagtalakay
Anu-ano ang mga paraan ng pag-aayos ng hapag-kainan?
Anu-ano ang katangian ng bawat isa?
Paano napapanatiling malinis at maayos ang hapag-kainan?
3. Paglalahat
Anong uri ng pagdudulot ng pagkain ang angkop na gamitin ng isang mag-anak
sa araw-araw?
Paano ito ginagawa? Ano ang dapat mong maging damdamin habang ginagawa
ito?
1. Paglalapat
Pangkatang Gawain
Ipagawa sa bawat pangkat ang tamang pagdudulot ng pagkain- Family o
English Style.
IV. Pagtataya:
Gamitin ang tseklis. Sagutin ng Oo o Hindi ang bawat pamantayan.
1. Kumpleto ang kagamitan sa paghahain.
2. Malinis, maayos at maingat ang paghahain.
3. Wasto ang pagkakaayos ng mga kagamitan sa pagkain
4. Naisagawa ang Family o English Style ng pagdudulot ng pagkain nang may kasiyahan.
V. Takdang-Aralin:
Ipaguhit sa putting papel ang iba’t ibang paraan ng pagdudulot ng pagkain.
Numbalgan
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Naipakikita ang kasiyahan sa paglilinis ng pinaglutuan at ng hapag-kainan nang may
kasiyahan.
Pagpapahalaga: Kalinisan, Kaayusan: Kasiyahan sa Paggawa
II. Paksang Aralin:

Pagliligpit at Paghuhugas ng mg Pinagkainan: Pagliligpit ng mga Kagamitan sa Kusina
Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 86 ; BEC A.2.2.3.6 ph 59

Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan d. 91-93
Kagamitan : Mga larawang nagpapakita ng naghuhugas at nagliligpit sa kusina, malinis
at maayos na kusina
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Dula-dulaan
Paano ang iba’t ibang paraan ng pag-aayos ng hapag-kainan?
2. Pagganyak:
Pagpapakita ng larawan ng malinis at maayos na kusina.
Ano ang masasabi ninyo sa larawan?
Paano kaya natin makakamit ang isang malinis at maayos na kusina?
1. Paglalahad
Pagkatapos kumain ng mag-anak, ano ang gagawain sa pinakainan at
pinaglutuan?
Sino ang dapat na maglinis at mag-ayos sa kusina?
2. Pagtalakay
Paano ang tamag pagliligpit ng pinagkainan?
Paano ang sunod-sunod na hakbang sa paghuhugas ng kasangkapan?
Ano ang maaring gawin habang naghihintay maluto ang pagkain?
Ano ang kahalagahan ng pagiging malinis, maayos at maingat na pagliligpit at
paghuhugas ng mga kagamitan sa pagkain at pagluluto?
3. Paglalahat
Pagsunod-sunurin ang mga pamamaraan ng pagliligpit at paghuhugas ng mg
pinagkainan at pinaglutuan.
1. Paglalapat
Ipagawa ang sunod-sunod na paraan ng pagliligpit at paghuhugas ng
pinagkainan at pinaglutuan.
IV. Pagtataya:
Sagutin ng tama o Mali
_____ 1. Inuuna ang paghuhugs ng kagamitan sa apgluluto kaysa kagamitan sa pagkain.
_____ 2. Dapat na patuyuin muna ang kasangkapan bago itago.
_____ 3. Sa pagtatanggal ng sebo ay dapat gumamit ng maligamgam na tubig
V. Takdang-Aralin:
Isagawa sa bahay ang natutunan sa aralin.
Ogoy
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Natutukoy ang mga pangunahing gawaing pangkabuhayan sa pamayanan
Pagpapahalaga: Kasipagan
II. Paksang Aralin:

Mga Gawaing Pangkabuhayan
Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 107-108; BEC A.1.1. ph 9

Kagamitan : Larawan ng mga pangunahing gawaing pagkabuhayan sa pamayanan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Bakit mahalaga ang paggawa?
Pag-usapang muli ang hanapbuhay ng ama, ina at mg kapatid.
2. Pagganyak:
Pagpapakita ng mga larawan. Pag-usapan ang tungkol sa larawang ipinakita ng
guro.
Ano ang pangunahing hanapbuhay dito sa ating pamayanan?
1. Paglalahad
Pag-usapan ang mga gawaing pangkabuhayan sa pamayanan
- Pagsasaka - Pananahi
- Paghahayupan - Paghahalaman
2. Pagtalakay
Ano ang karaniwang hanapbuhay ng mga tao sa ating lugar?
Bakit ganitong uri ng hanapbuhay ang trabaho ng mga tagarito?
Anong kabutihan ang maidudulot ng mgal ikas na yaman sa kabuhayan ng mga
tao sa isang pamayanan?
3. Paglalahat
Anu-ano ang mga gawaing pangkabuhayan sa inyong pamayanan?
1. Paglalapat
Ipasulat sa mga bata ang gawaing pangkabuhayan na umiiral sa pamayanan
Ipalista din ang mga produktong nakukuha mula sa mg gawaing itinala.
IV. Pagtataya:
Piliin mula sa Hanay B ang mga produktong ibinibigay ng mga gawaing
pangkabuhayan sa Hanay A. isulat ang titik ng wastong sagot sa sagutang papel.
A B
1. Pangingisda a. yaring damit
2. Pagsasaka b. daing
3. Pananahi c. palay
4. Pag-aalaga ng hayop d. baboy
V. Takdang-Aralin:
Gumupit o gumuhit ng isa o dalawang uri ng gawaing pangkabuhayan s inyong
pamayanan.
Prado
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Natatalakay kung paano nakatutulong sa pag-unlad ng kabuhayan ng mag-anak at
pamayanan ang mga gawaing mapagkakakitaan.
II. Paksang Aralin:

Mga Gawaing Mapagkakakitaan
Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 107-108; BEC B.1.2 ph 59

Kagamitan : Larawan ng mg pangunahing gawaing pangkabuhayan sa pamayanan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Pag-usapang muli ang hanapbuhay ng bawat kasapi ng mag-anak
2. Pagganyak:
Ipamasid sa mga bata ang mga larawan at hayaang kilalanin ng mga bata ang
nakalarawan.
1. Paglalahad
Ngayon ay pag-aralan natin kung paano makatutulong sa pag-unlad ng
kabuhayan ng mag-anak at pamayanan ang mga gawaing mapagkakakitaan.
Magpapakita ang piling mga bata ng isang dula-dulaan na magpapakita ng
kabutihang dulot ng paghahalaman sa kanilang pamilya o mag-anak.
2. Pagtalakay
Pag-usapan ang ginawang dula-dulaan.
Paano nakatulong sa pamilya Santos ang kanilang paghahaaman?
Ano naman ang masasaabi ninyo sa pamilya Cruz?
Paano naman nakatulong sa kanila ang kanilang pinagkakakitaan?
3. Paglalahat
1. Paglalapat
Ipatala sa mga bata ang mga gawaing mapagkakakitaan ng mga mag-anak at
pamayanan.
Itala din kung paano ito nakatutulong s kanilang pamumuhay.
IV. Pagtataya:
Paano nakatutulong sa pag-unlad ng kabuhayan ng mag-anak at pamayanan ang
gawaing mapagkakitaan?
V. Takdang-Aralin:
Sumulat at gumuhit ng mga gawain na maaring pagkakitaan ng mag-anak sa isang
pamayanan.
Pumihic Kennith
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Naiuugnay ang uri ng hanapbuhay sa pagtugon sa pangangailangan ng mag-anak.
II. Paksang Aralin:

Mga Pangunahing Uri ng Paggawa

Kagamitan : Larawan ng mga pangunahing hanapbuhay sa pamayanan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga pangunahing gawain sa ating pamayanan?
2. Pagganyak:
Sa inyong palagay, anong uri ng hanapbuhay ang kailangan ng isang mag-
anak?
1. Paglalahad
Pag-usapan ang tungkol sa hanapbuhay na makatutugon sa pangangailangan
ng mag-anak.
Hal. Pagsasaka, Paghahabi, Pagkakarpintero
2. Pagtalakay
Magpasalaysay sa mga bata ng tungkol sa hanap-buhay ng kanilang magulang.
Ipabanggit ang mga pangangailangang natutugunan s pamamagitan ng kanilang
hanapbuhay.
Ano ang hanapbuhay ng inyong mga magulang?
Matutugunan bang lahat ng kita ng inyong mga magulang ang inyong mga
pangangailangan sa pang-araw-araw?
3. Paglalahat
Bakit kailangang may hanapbuhay ang mga miyembro ng ating mag-anak?
Paano matutugunan nito ang pangangailangan ng mag-anak?
1. Paglalapat
Paano nakatutulong ang iba’t ibang gawain sa pagtugon sa pangangailangan ng
mag-anak?
IV. Pagtataya:
Piliin kung anong uri ng pangangailangan sa Hanay B ang kaugnay na hanapbuhay sa
Hanay A. Isulat ang titik sa sagutang papel.
A.
1. Pagtitinda a. isda at mga lamang-dagat
2. Pananahi b. de-lata, gamut, sabon atbp.
3. Pagsasaka c. damit at iba pang yari sa tela
4. Pangingisda d. bigas, gulay at prutas
V. Takdang-Aralin:
Iguhit ang uri ng hanapbuhay ng inyong mga magulang.
Pumihic myla
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Natatalakay kung paano nakatutulong sa pag-unlad ng gawaing mapgkakakitaan ng
mag-anak ang kanais-nais na kaugalian at pagpapahalaga sa paggawa.
Pagpapahalaga: Moral sa Paggawa
II. Paksang Aralin:

Ang Moral sa Paggawa
Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 110-111; BEC B.2.1.1 ph 60

Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Pagtatanong sa mga bata tungkol sa mga gawaing pangkabuhayan na napag-
aralan noong nasa ikaapat na baitang.
2. Pagganyak:
Pagpapakita ng mga larawan tungkol sa mga gawaing pangkabuhayan na
nagsisilbing libangan ng mag-anak.
Mayroon ba kayong taniman ng gulay sa inyong bakuran o likod-bahay?
May naidudulot ba itong kabutihan sa iyong mag-anak at pamayanan?
1. Paglalahad
Magpakita ng mga larawan tungkol sa mga gawain na nagpapakita ng mga
kanais-nais na kaugalian at mga larawang nagpapakita ng mga batang ayaw
gumawa nang kusa.
2. Pagtalakay
Pagkumpirmain ang dalawang larawan
Bakit ninyo nasabing nagpapakita ng kanais-nais na kaugalian at
pagpapahalaga sa paggawa ang isang larawan? Bakit kabaligtaran ang isang
larawan?
Paano makatutulong ang kanais-nais na kaugalian sa paggawa sa pag-unlad ng
kabuhayan sa pamilay?
3. Paglalahat
Bakit mahalagang ipakita ang kanais-nais na pag-uugali at pagpapahalaga sa
paggawa?
1. Paglalapat
Ano ang kahalagahan ng kanais-nais na pag-uugali at pagpapahalaga sa
paggawa?
Ipakita ang mga kanais-nais na ugali sa pamamagitan ng dula-dulaan.
IV. Pagtataya:
Sagutin ng Tama kung ang pangungusap ay nagsasaad ng kanais-nais na kaugalian at
Mali kung hindi.
_____ 1. Gawin ang gusting gawing at walang pakialam sa mga kapitbahay.
_____ 2. Gumawa nang kusa, hindi sapilitan at may pagpapahalaga sa oras.
_____ 3. Ang mga kasangkapang ginamit ay pabayaan na lang kahit saan.
V. Takdang-Aralin:
Magtanong sa mga nakatatanda at isulat ang ilang mga mapaglilibangan ng bawat
pamilya at bukod dito ay napagkakakitaan pa rin nila.
Ruiz
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Naisasagawa ang kanai-nais na kaugalian at pagpapahalaga sa paggawa habang
ginagampanan ang gawain
Pagpapahalaga: Mabuting Pag-uugali
II. Paksang Aralin:

Kaugalian at Pagpapahalaga sa Paggawa

Kagamitan : Larawan ng mga batang gumagawa
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ano ang kahalagahan ng kanai-nais na kaugalian at pagpapahalaga sa
paggawa?
2. Pagganyak:
Nakapagtanim naba kayo ng halaman?
Ano ang inyong karanasan dito na hindi ninyo makalilimutan?
1. Paglalahad
Magpakita ng larawan ng isang batang gumagawa ng kusa.
Ano ang masasabi ninyo sa larawan? Ganito ba kayo habang gumagawa?
Bigyang katwiran ang inyong sagot.
2. Pagtalakay
Bakit mahalagang ipakita o ipahayag ang kanais-nais na pag-uugali at
pagpapahalaga sa paggawa?
Paano ma maipakikita ang kanais-nais na kaugalian sa paggawa?
Ano ang mabuting bunga ng mga moral na paggawa?
3. Paglalahat
Paano mo maipakikita ang mga kanais-nais na kaugalian sa paggawa?
Magbigay ng ilang kanais-nais na pag-uugali sa paggawa.
1. Paglalapat
Hatiin ang klase sa limang pangkat. Gumawa ng isang maikling dula-dulaan na
nagpapakita ng mga kanais-nais na kaugalian at pagpapahalaga sa paggawa.
Pagtatanim
Pagdidilig
Pagbubungkal ng lupa
IV. Pagtataya:
Gamitin ang tseklis. Sagutin ng Oo kung ito ay nagpapakita ng kasiyahan habang
gumagawa at Hindi kung napipilitan lang sa paggawa.
Kaugalian Oo Hindi
1. Gumagawa kahit nakasimangot
2. Nakangiti o pumipito habang nagdidilig ng halaman
3. Nagdadabog habang gumagawa sa halaman
V. Takdang-Aralin:
Magdala ng mga halamang ornamental na matatagpuan sa inyong pamayanan.
Sabanal
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Natutukoy ang mga halamang ornamental sa pamayanan na maaring itanim
II. Paksang Aralin:

Mga Halamang Ornamental sa Pamayanan
Sanggunian : BEC B.3.1.1 ph 60

Kagamitan : larawan ng mga halamang ornamental/ namumulaklak
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ano ang halamang ornamental?
Magbigay ng ilang halimbawa?
2. Pagganyak:
Bakit mahalaga ang mga bulaklak sa paligid?
Paano itinatanim ang mga halamang ornamental? Namumulaklak?
1. Paglalahad
Isama ang mga mag-aaral sa halamanan ng paaralan at kilalanin ang mga
halamang ornamental na matatagpuan dito.
2. Pagtalakay
Talakayin ang iba’t ibang halamang ornamental na nakita sa halamanan at ang
iba pa na matatagpuan sa pamayanan.
Sampaguita Satan
Rose Gumamela
Pag-usapan ang mga sumusunod:
Anu-anong halamang ornamental ang maaring itanim?
Paano ang wastong pagtatanim?
Ano ang kahalagahan ng halamang ornamental?
1. Paglalapat
Pangkatin sa dalawa ang mga bata.
Paligsahan sila sa pagtukoy kung anong uri ng kagamitan at kasangkapan ang
ipakikita ng guro. Sasabihin din ng mga bata kung ano ang gamit ng bawat isang
kagamitan o kasangkapan.
IV. Pagtataya:
Iugnay ang mga kasangkapan at kagamitan sa Hanay A sa gamit nito sa Hanay B
A
1. Pala a. pampantay ng lupa
2. Asarol b. gamit sa paglilipat ng lupa
3. Kalaykay c. pambungkal ng lupa
V. Takdang-Aralin:
Iguhit ang mga kasangkapan at kagamitan sa paghahalaman sa puting papel. Gumawa
ng isang album ng mga kagamitan.
Secullers
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Natutukoy ang mga kagamitan at kasangkapan sa paghahalaman at gamit ng bawat
isa.
Pagpapahalaga: Pagkamasipag
II. Paksang Aralin:

Mga Kagamitan at Kasangkapan sa Paghahalaman
Sanggunian : BEC B.3.2.1.1 d. 60;

Kagamitan : Larawan nag nagdadalaga at nagbibinata, at mga bata
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga halamang ornamental na maaring itanim at ipagbili?
Magbigay ng halimbawa.
2. Pagganyak:
Inutusan kayong magtanim ng halaman. Anu-ano ang mga kagamitang
kakailanganin ninyo?
1. Paglalahad
Ipakita ang tsart ng mga kagamitan at kasangkapan sa paghahalaman.
Itanong sa mga bata kung alam nila kung anu-ano ang tawag sa mga kagamitan
at kasangkapan sa paghahalaman at kung no ang gamta ng bawat isa.
2. Pagtalakay
Anu-ano ang mga kagamitang ito?
Paano at saan ito ginagamit?
Anu-anong kasangkapan ang magkakatulad ang gamit?
Anong kabutihan ang maidudulot ng mga kagamitan at kasangkapan sa
paghahalaman at kung ano an gamit ng bawat isa?
3. Paglalahat
Anu-ano ang mga kasangkapan at kagamitan sa paghahalaman at ano ang
gamit ng bawat isa?
1. Paglalapat
Magbigay ng dalawang uri ng halamang ornamental sa pamayanan na kung
itatanim ay makatutulong hindi lamang sa pagpapaganda ng paligid bagkus ay
makatutulong din sa pag-unlad ng kabuhayan ng mag-anak.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng  ang mga halamang ornamental sa ating pamayanan itanim at ekis x kung
hindi.
1. kalabasa 3. rose
2. sampaguita 4. dapo
V. Takdang-Aralin:
Magtanim ng mga halamang ornamental sa loob ng sariling bakuran.
Songcuan
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Natutukoy ang mga kagamitang paghalili sa mga kasangkapan sa paghahalaman
II. Paksang Aralin:

Mga Kagamitang Panghalili

Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan d. 114
Kagamitan : Mga tunay o larawan n mga kagamitang maaring ipanghalili sa mga
kasangkapan sa paghahalaman
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga kasangkapan/kagamitan sa paghahalaman?
2. Pagganyak:
Pagpapakita ng mga larawan o tunay na bagay ng mga kasangkapan sa
paghahalaman
Anu-ano ang mga kasangkapang ito?
1. Paglalahad
Hatin sa apat na pangkat ang mga bata
Hayaang magbigay ng mga halimbawa ng mga kagamitang panghalili sa mga
kasangkapan sa paghahalaman ang bawat bata sa kanilang grupo.
Ipatala ang mga ito sa kanilang kwadero.
2. Pagtalakay
Talakayin ang mga ibinigay na halimbawa ng mga bata
Anong kasangkapan ang maaring ihalili sa pandilig o rigadera?
Paano naman makakagawa ng kalaykay kung walang magagamit?
Anong kagamitan ang maaring ipanghalili sa bareta?
3. Paglalahat
Anu-anong mga kagamitan ang maaring ipanghalili sa mga kasangkapan sa
paghahalaman?
1. Paglalapat
Pinagdadala kayo ng inyong guro ng asarol na gagamitin sa pagbubungkal ng
lupang tatamnan. Wala kayo nito. Ano ang maari mong dalhin upang may magamit
ka sa pagbubungkal ng lupa?
IV. Pagtataya:
Piliin ang mga kagamitan sa Hanay A na maaaring ipanghalili sa mga kagamitan sa
paghahalaman sa Hanay B. isulat ang titik ng wastong sagot sa sagutang papel.
A B
1. Timba at tabong butas a. Bareta
2 Matulis na kahoy at bakal b. Pala
3. Pandakot c. Rigadera
4. Lumang sinyanse/Sandok d. Kalaykay
5. Walis tingting e. Trowel/ Dulos
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng isa o dalawang kasangkapang panghalili sa mga kasangkapan sa
paghahalaman
Suguitan
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Naipamalas ang pagkamaparaan upang matugunan ang kakulangan sa
kasangkapan/kagamitan sa pagtatanim
Pagpapahalaga: Pagkamaparaan
II. Paksang Aralin:

Pagkamaparaan sa Pagtugon sa Kakulangan sa Kasangkapan/Kagamitan sa Pagtatanim
Sanggunian : BEC B.3.2.2 d.61

Kagamitan : mga kawayan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga kasangkapang maaring ipanghalili sa mga kasangkapan sa
paghahalaman?
2. Pagganyak:
Pagpapakita ng mga kasangkapan sa pagtatanim.
Ano ang gagawin ninyo kung wala kayong ganitong uri ng kasangkapan?
1. Paglalahad
Pagkatin ang mga bata at itanong kung ano ang maari nilang gamitin sa
pagtatanim kung walang kasangkapan sa pagtatanim?
2. Pagtalakay
Pagtalakay kung paano nila mabubungkal ang taniman ng walan asarol.
Anu-anong kasangkapan ang maaaring gamitin sa pagtatanim?
Pag-iisa-isa ng mga maaaring pamalit sa mga kasangkapan sa pagtatanim.
3. Paglalahat
Paano makatutulong ang pagiging maparaan upang matugunan ang
kakulangan sa kasangkapan/kagamitan sa pagtatanim?
1. Paglalapat
Pinagtatanim kayo ng halaman sa loob ng inyong bakuran pero wala kahit isang
kagamitan sa pagtatanim.
Ano ang inyong gagawin?
IV. Pagtataya:
Sagutin ng Tama o Mali ang kaisipang ipinahahayag
_____ 1. Sa halip na asaro ay maari tayong gumamit ng kawayang dulos sa pagbubungkal
ng lupa.
_____ 2. Maari tayong gumamit ng mga lata o gallon sa pagdidilig ng halaman.
_____ 3. Hinid magiging maayos ang pagtatanim kung hindi tayo gagamit ng tulos at pisi.
V. Takdang-Aralin:
Anu-ano ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa paghahalaman?
EPP V
Timacuad
Date: ____________
I. Layunin:
 Naisasagawa ang panuntunang pangkalusugan/pangkaligtasan sa paghahalaman
Pagpapahalaga: Pangkalusugan; Pangkaligtasan
II. Paksang Aralin:

Pagsasagawa ng Panuntunang Pangkalusugan at Pangkaligtasan sa Paghahalaman
Sanggunian : BEC B.3.3 ph 61

Kagamitan : Mga tunay o larawan ng kasangkapan sa paghahalaman
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Paano ang wastong paghawak at paggamit ng bawat kasangkapan sa
paghahalaman?
2. Pagganyak:
Pagpapakita ng mga kasangkapan sa paghahalaman.
Sabihin na ang mga kasangkapang ito ay kanilang gagamitin sa paghahalaman.
1. Paglalahad
Anu-ano ang mga tuntuning dapat nating sundin habang tayo ay
naghahalaman?
Isulat sa pisara ang mga panuntunang sasabihin ng mga bata.
2. Pagtalakay
Talakaying isa-isa ang mga panuntunang nakasulat sa pisara.
Bakit kailangang suriin muna ang mga kasangkapan bago ito gamitin?
Saang lugar dapat ilagay ang matutulis na kasangkapan kapag hindi ginagamit?
Bakit kailangang iligpit ang mga kasangkapan matapos itong gamitin?
3. Paglalahat
Anu-ano ang mga dapat nating gawin upang hindi tayo masugatan at malayo sa
panganib habang ginagamit ang mga kasangkapan sa pagtatanim?
1. Paglalapat
Pangkatin ang mga bata sa 5 grupo at isama sila sa halamanan.
Ipahanda ang kamang kanilang tataniman. Subaybayan sila sa kanilang
ginagawa.
IV. Pagtataya:
Gamiting ang iskor kard sa pagmamarka sa mga bata habang isinasagawa ng mga bata
ang kanilang kamang pagtataniman.
Antas ng Kasanayan
5 - Napakahusay 3 - Mahusay 1 - Hindi
Mahusay
4. - Higit na mahusay 2 - Mahusay-husay
1. Inayos ang mga kasangkapan bago gamitin.
2. Naging maingat sa paggamit ng kasangkapan.
3. Isinauli sa tamang lalagyan ang mga kasangkapan pagkatapos gamitin.
V. Takdang-Aralin:
Iguhit sa isang putting papel ang mga kasangkapang gingagamit sa paghahalaman.
Magdala ng pisi at 4 na pisarasong tulos.
Tiongson
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Nakagagawa ng simpleng plano/layout ng taniman
Pagpapahalaga: Paggawa ng may Kaayusan
II. Paksang Aralin:

Paggawa ng Plano ng Taniman

Kagamitan : pisi, 4 na pirasong tulos o patpat
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga paraan ng pagtatanim?
Paano ito isinasagawa?
2. Pagganyak:
Pagpapakita ng pisi at mga tulos o patpat
Anu-ano ang mga ito?
Saan at paano ito ginagamit o gagamitin?
Anu-ano ang mga dapat nating gawin bago magtanim?
1. Paglalahad
Upang maging matagumpay ang atign gagawing halamanan ay kailangang
gumawa muna tayo ng plano o layout ng taniman.
Paano ito isasagawa?
Paano mo ito maihahalintulad sa plano ng isang ipatatayong bahay?
2. Pagtalakay
Pangkating ang mga bata sa tatlo. Ang unang pangkat ay magpapalano ng
halamanang gulay, ang isa ay halamang ornamental at ang huli ay halamanang
prutas.
Anu-anong mga bagay ang dapat nating isaalang-alang sa paggawa ng plano ng
taniman?
Paano ang paggawa ng plano ng taniman?
Paano itong magiging malinis at maayos?]
3. Paglalahat
Paano ang paggawa ng plano/layout ng taniman?
1. Paglalapat
Hayaang magplano ang tatlong pangkat.
Ipasulat ang planong nagawa ng bawat pangkat. Hayaang gawing ng mga bata
ang layout ng kanilang ginawa.
IV. Pagtataya:
Gumawa ng simpleng plano/layout ng taniman na may magkahalong prutas at gulay
sa isang papel.
V. Takdang-Aralin:
Igawa ng plano/layout ng taniman ang inyong bakuran sa isang putting papel.
Magdala ng halamang ornamental na maaring itanim.
Vargas
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Nasusunod ang wastong paraan ng di-tuwirang pagtatanim ng mga halamang
ornamental
Pagpapahalaga: Pagkamasunurin
II. Paksang Aralin:

Wastong Paraan ng Di-tuwirang Pagtatanim ng mga Halamang Ornamental - Pagpupunla
Sanggunian : BEC B.3.4.2.2 ph 61

Kagamitan : Larawan ng mga halamang ornamental, kahong punlaan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Paano ang mga hakbangin sa paghahanda ng lupang pagtataniman ng
halaman?
2. Pagganyak:
Pagpapakita ng larawan ng mga halamang ornamental pagkatapos umawit ng
“Roses are red.”
Anong uri ng halaman ang nasa larawan?
Paano ito itinatanim?
1. Paglalahad
Paano itinatanim ang halamang ornamental?
Anu-ano ang mga halamang ornamental na itinatanim ng di-tuwiran?
2. Pagtalakay
Anu-ano ang mga kagamitang ginagamit sa di-tuwirang pagtatanim?
Anong pinakamahalagang kagamitan ang ginagamit sa di-tuwirang pagtatanim
ng halamang ornamental?
Paano inaalagaan ang buto/binhi hanggang sa ito a;y maari nang itanim sa
permanenteng taniman?
3. Paglalahat
Anu-ano ang mga hakbang sa di-tuwirang pagtatanim ng mga halamang
ornamental?
1. Paglalapat
Pangkatin ang mga bata sa tatlo.
Hayaang sabihin ng mga bata ang sunod-sunod na hakbang sa di-tuwirang
pagtatanim ng mga halamang ornamental.
IV. Pagtataya:
Pagsunod-sunurin ang mga sumusunod na hakbang sa di-tuwirang pagtatanim ng mga
halamang ornamental sa pamamagitan ng bilang 1, 2, 3, 4, 5. Isa para sa pinakauna at 5
para sa pinahuli.
_____ 1. Alisin na ang takip ng punlaan.
_____ 2. Ihanda ang butong mahusay na itanim/ipunla.
_____ 3. Ilipat ngang buong ingat ang punla.
_____ 4. Ihanda ang kahong punlaan nam ay tamang lupa.
_____ 5. Diligan ang mga punla bago ilipat sa permanenteng taniman.
V. Takdang-Aralin:
Magdala ng punla ng halamang ornamental para itanim.
Binlingan
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Naisasagawa ang wastong paraan ng di-tuwirang pagtatanim ng mga halamang
ornamental
Pagpapahalaga: Kusang Paggawa: Pakikiisa
II. Paksang Aralin:

Wastong Paraan ng Di-tuwirang Pagtatanim ng Halamang Ornamental
Sanggunian : BEC B.3.5 ph 61

Kagamitan : Mga punla ng halamang ornamental tulad ng zinnia, sunflower, at iba pa;
larawan ng mga batang naglilipat-tanim
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Paano ang paghahanda ng lupang taniman?
Anu-ano ang mga hakbang pagsasagawa nito?
2. Pagganyak:
Pagpapakita ng mga punla ng halamang ornamental tulad ng zinnia o sunflower
Anong uri ng halamang punla ito?
Ano ang ginagawa ng mga bata sa larawan?
1. Paglalahad
Anong uri ng pagtatanim ang dapat nating gamitin sa mga halamang tulad ng
zinnia at sunflower.
Paano natin ito dapat gawin?
2. Pagtalakay
Pangkatin ang mga bata sa lima.
Itanong ang mga bagay na dapat gawin sa mga pangkatang gawain. Bigyang diin
ang pakikiisa ng bawat kasapi.
Ipaisa-isa sa bawat pangkat ang mga paraan ng di-tuwirang pagtatanim ng
halamang ornamental.
3. Paglalahat
Anu-ano ang mga wastong hakbang sa di-tuwirang pagtatanim ng halamang
ornamental?
1. Paglalapat
Ang bawat pangkat ay magsasagawa ng di-tuwirang pagtatanim ng halamang
ornamental.
IV. Pagtataya:
Gamitin ang sumusunod na tseklis sa pagmamarka ng natapos na gawain ng bawat
pangkat.
Mga Pamantayan Marka Puna
1. Kumpleto ang kagamitang ginamit
2. Naihandang mabuti ang taniman
3. Napiling mabuti ang punla
4. Nailipat nang buong ingat ang punla
5. Nakikiisa nang mabuti sa gawain ang bawat
kasapi ng pangkat
Antas ng Kasanayan
5 - Napakahusay 3 - Mahusay 1 - Hindi
Mahusay
4. - Higit na mahusay 2 - Mahusay-husay
V. Takdang-Aralin:
1. Magsagawa ng di-tuwirang pagtatanim ng halaman sa kanya-kanyang bakuran.
2. Magdala ng mg nabubulok na bagay tulad ng mga sumusunod:
Balat ng prutas o gulay
Ligaw na damo
Dumi ng hayop (tuyo)
Dayami
Asin at apog
Patabang kemikal
Acob
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Naipakikita ang hakbang sa paggawa ng compost/basket composting
Pagpapahalaga: Pagkakaisa; Pagkamalinis
II. Paksang Aralin:

Paggawa ng Compost/Basket Composting
Sanggunian : BEC B.3.6.1 ph 61; Umunlad sa Paggawa, d. 129-131

Kagamitan : Mga nabubulok na bagay, plaskard ng mga pangalan ng mga bagay na
nabubulok at di-nabubulok, mga larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga sangkap na kailangan ng halaman upang lumaki ito nang
malusog?
2. Pagganyak:
Pagbasa ng plaskard ng pangalan ng mga bagay. Ipapangkat ito sa nabubulok
at di-nabubulok.
Paligsahan ng grupo ng mga babae at lalaki.
1. Paglalahad
Ipabasa ang mga bagay na nabubulok. Ipakita ang larawan ng mga ito. Itanong
kung anu-ano ang mga ito.
Ano ang maaring gawin sa mga nabubulok na bagay tulad nito?
2. Pagtalakay
Anu-ano ang dalawang uri ng abono?
Anu-ano ang kaibhan at pagkakatulad ng dalawang uri ng abono?
Ano ang kahalagahan ng patabang organiko?
Paano mapapanatili ang kalinisan ng lugar?
3. Paglalahat
Ipaisa-isa sa mga bata ang mga hakbang sa paggawa ng compost at basket
composting.
1. Paglalapat
Anu-ano ang mga pamantayan sa paggawa nang pagkatan?
Ipagawa sa mga bata ang sunod-sunod na pamamaraan sa paggawa ng compost
at basket composting.
IV. Pagtataya:
Iguhit ng sunod-sunod na paraan ng paggawa ng compost at basket composting.
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng sariling compost/basket composting sa inyong bakuran. Gamitin ang mga
natutunan sa aralin.
Alfante
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Naipakikita ang wastong pangangalaga ng lupa at mga pananim
Pagpapahalaga: Pagkamasipag, Pagkamatiyaga
II. Paksang Aralin:

Pag-aalaga ng mga Pananim
Sanggunian : BEC B.3.6.2 ph 61; Umunlad sa Paggawa, d. 128-129

Kagamitan : Tsart, larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga pangunahing pangangailangan ng halaman?
Paano maiingatan ang paglilipat tanim ng mga halaman?
2. Pagganyak:
Magpakita ng larawan na nagsasagawa ng mga kilos sa wastong pangangalaga
ng mga pananim.
Ano ang ginagawa ng mga bata sa larawan?
1. Paglalahad
May mga wastong paraan ng pangangalaga ng lupa at mga pananim. Anu-ano
ito?
Ibigay ang mga pamantayan sa pagbasa ng tahimik?
Ipabasa ang batayang aklat d. 128-129
2. Pagtalakay
Kailan at gaan kadalas ang pagdidilig ng halaman?
Ano ang dapat na gawin sa mga ligaw na damo? Bakit?
Bakit kailangang pangalagaan ang lupa at mga pananim?
Paano maipakikita ang kasipagan at pagkamatiyaga sa pangangalaga ng
halaman?
3. Paglalahat
Anu-ano ang dapat nating isaisip sa tuwing tayo ay mangangalaga ng lupa at
mga pananim?
Paano natin ito isasagawa nang maayos?
Paano makabubuti ang kasipagan at pagiging matiyaga sa pangangalaga ng
halaman?
1. Paglalapat
Ibigay ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa paggawa.
Paalagaan sa mga bata ang kanilang itinamim.
IV. Pagtataya:
Sagutin ang tseklis ng Oo, Bahagya, at Hindi upang mabigyang-halaga ang
pangangalaga ng mga bata sa kanilang mga pananim.
Mga Pamantayan
1. Dinidiligan ba ang mga halaman sa tamang oras at dami?
2. Inalisan ba ang mga ligaw na damo ang mga halaman?
3. Nalalgyan ba ng pataba ang mga halamang nanganailangan?
V. Takdang-Aralin:
Sumulat ng 2-3 paraan ng pangangalaga sa lupa at mga pananim na ginagawa ninyo
sa inyong bakuran.
Arcebal
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Natutukoy ang mga palatandaan ng mga bunga/tanim na dapat nang anihin
Pagpapahalaga: Pagkamaagap
II. Paksang Aralin:

Platandaan ng mga Bunga/Tanim na Aanihin
Sanggunian : BEC B.3.7.1 ph 61; Makabuluhang Gawaing Pantahanan at

Pangkabuhayan d. 132
Kagamitan : plaskard, tsart
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Tumawag ng piling bata na magsasalaysay a sa nagging karanasan sa pag-aani
ng halaman.
2. Pagganyak:
Masiglang awit: Bahay Kubo
Pagbibigay ng guro ng plaskard na may titik alpabeto ang bawat pangkat.
Ilalarawan ng grupo ang palatandaan ng mga bunga/tanim at mag-uunahan ang
mga grupo sa pagbuo ng pangalan nito.
1. Paglalahad
Pag-uulat ng mga pangkat na maglalahad sa mga palatandaan ng mga bunga
kung maari na itong anihin.
2. Pagtalakay
Pagpapalitan ng tanong at sagot ng mga nag-uulat at mga nakikinig.
Pagbibigay katanungan n guro para sa karagdagang impormasyon.
a. Paano malalaman na ang bunga/tanim ay maari nang anihin?
b. Bakit mahalaga na maging maagap sa pag-aani ng tanim/bunga ng mga
halaman?
3. Paglalahat
Ano ang palatandaan ng bunga/tanim na aanihin na?
1. Paglalapat
Pagpapangkat ng mga bata
Ipagawa ang talaan na nagpapakita kun kailang aanihin ang mga bunga/tanim.
Pagsasagawa ng bawat pangkat sa nakatakdang gawain sa tuong ng teksto.
Halamang Gulay Palatandaan kung Kailan Aanihin
(Takdang Panahon ng Pag-aani)
a.
b.
c.
IV. Pagtataya:
Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat sa sagutan papel.
1. Ang _____ ay karaniwang inaani kapag mamula-mula na ang kulay ng balat nito.
a. okra c. kamatis
b. sitaw d. kalabasa
2, abg _____ ng bunga ay karaniwan ding nagpapahiwatig kun maari nang anihin ang
gulay.
a. laki c. hugis
b. kulay d. tigs o lambot
3. Ito ang uri ng gulay na inaani bago magbulaklak.
a. sitaw c. upo
b. talong d. petsay
V. Takdang-Aralin:
Tandaan at isagawa ang tamang panahon ng pag-aani ng bunga/tanim sa inyong
bakuran.
Barraca
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Naipakikita ang paraan ng pag-aani ng produkto
Pagpapahalaga: Pagkamasunurin; Pagkamaingat
II. Paksang Aralin:

Paraan ng Pag-aani ng gma Gulay
Sanggunian : BEC B.3.7.2 ph 61;

Kagamitan : Mga halimbawa ng mga kagamitan sa pag-aani at mga gulay
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga palatandaan ng mga bunga/tanim na maari nang anihin?
2. Pagganyak:
Tanungin ang mga bata kung anu-anong uri ng gulay na kanilang itinatanim
ang may mga bunga na.
Paano kaya ang paraan ng pa-aani nito?
1. Paglalahad
Magpakita ng halimbawa ng mga bunga at lamang-ugat. Ipasuri kung ang mga
ito ay maari nang anihin.
2. Pagtalakay
Talakayin ang mga palatandaan ng halamang maari nang anihin, mga
kasangkapan at kagamitang kakailanganin
Ipakitang-turo ang wasong pamamaraan ng pag-aani ng iba’t ibang uri ng
halaman.
3. Paglalahat
Anu-ano ang iba’t ibang paraan ng pag-aani ng pag-aani ng produkto?
1. Paglalapat
Pangkatin ang mga bata
Hayaang ipakita nga bawat pangkat ang wastong paraan ng pag-aani ng iba’t
ibang uri ng halaman. Gabayan sila sa gawaing ito.
IV. Pagtataya:
Ipasagot sa mga bata ang tseklis sa ibaba. Gamitin ito sa pagbibigay-puntos.
Tseklis sa Pag-aani ng Halaman
Mga Pamantayan Oo Bahagya Hindi
1. Alam ko ang mga palatandaan ng gulay na maari
ng anihin.
2. Nasunod ko ang palatandaan ng tanim na maari nang
anihin
3. Gumamit ako ng wastong kagamitan
4. Ang mga gulay na inani ko ay husto sa gulang at maayos
5. Naging maayos ang paraan ng pag-aani at maingat
V. Takdang-Aralin:
1. Bisitahin ang mga gulay na itinatanim sa inyong mga bakuran. Tingnan kung may mga
bunga na maari ng anihin. Sundin ang natutunang jparaan ng pag-aani.
2. Magtanong sa mga magulang o nakatatanda sa ma paraan ng pagtatabi/pagtitingal ng
mga produktong inani.
Bayang
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Naipaita ang wastong paraan ng pag-iimbak ng inani
Pagpapahalaga: Kalinisan, Kaayusan
II. Paksang Aralin:

Pag-iimbak ng Produktong Inani
Sanggunian : BEC B.3.8.1 ph 61;

Kagamitan : Larawan ng mga kagamitan sa pag-iimbak
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Paano ang mga paraan ng pag-aani ng produktong gulay?
2. Pag-aalis ng Balakid:
Pag-iimbak
3. Pagganyak:
Tanungin ang mga bata kung napunta na sila sa bahaging prutasan at gulayan
sa palengke.
Ano ang napansin ninyo sa mga gulay at prutas na itinitinda sa palengke?
1. Paglalahad
Pagpahayagin ang mga bata tungkol sa kanilang nasaliksik na paraan ng
pagtatabi at pagtitinggal ng mga produktong inani.
2. Pagtalakay
Gamitin ang larawan. Pag-usapan ang wastong pagraan ng pag-iimbak ng mga
produktong inani upang ito ay maipagbili nang maganda ang presyo.
Paano ang wastong pag-iimbak ng mga produktong butyl tulad ng palay,
munggo, mais at iba pa?
Pare-pareho ba ang ginagawa sa mga bungang-ugat? Bakit?
Paano mapapanatili ang kalinisan at kaahyusan sa lugar na pinag-iimbakan ng
mga produkto?
3. Paglalahat
Anu-ano ang iba’t ibang paraan ng pag-iimbak ng mga produktogn inaani?
1. Paglalapat
May mga tanim kayong petsay at maaari na itong anihin. Pagkaan ng petsay,
paano mo ito iimbakin?
Anong kabutihan ang makukuha natin mula sa maayos na pag-iimbak ng
inaning produkto?
IV. Pagtataya:
Sagutin ng Tama kung nagpapaktia ng wastong paraan ng pag-iimbak ng inani at Mali
naman kung hindi.
1. Ang mga bungang butyl ay maaring imbakin kahit na bagong ani at hindi na ibilad sa
init ng araw.
2. Kahong yari sa kahoy ang mainam na lalagyan ng mga gulay na dadalhin sa pamilihan.
3. Makatutulong ang dahon ng saging sa pagpapanatiling sariwa ng mga gulay na inani.
V. Takdang-Aralin:
Magtanung-tanong sa mga naghahalaman kung saan dinadala ang mga pananim
nilang inaani.
Binwag
2nd
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Matukoy ang kahalagahan at kahulugan ng halamang ornamental.
2. Maisa-isa ang mga uri ng halamang ornamental.
3. Makapili ng halamang ornamental na aalagaan.
II. Paksang Aralin: Mga Halamang Ornamental

a. Bilang ng araw -1
b. Kagamitan - Realia, ,mga larawan, at flashcards
c. Sanggunian - Batayang Aklat dahon 114-115; ELC I - 1.1.1
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay - Pagbibigay ng mga gawaing pangkabuhayan na maaaring gawin ng
mag-anak
2. Balik-aral - Laro: Paramihan ng kilalang halaman o tanim
1. Pagganyak - Pagpapakita ng tunay na halaman
2. Talasalitaan
ornamental medisinal
3. Pagbuo ng Suliranin - Ipabasa ang mga tanong sa "Alamin Mo," dahon 116 ng
Batayang Aklat.
4. Karanasan sa Pagkatuto
4.1 Magkaroon ng pagtatanghal ng iba't ibang halamang ornamental.
4.2 Hayaang kilalanin ng mga bata ang mga halaman.
4.3 Talakayin ang kahulugan ng halamang ornamental, uri, at kahalagahan nito.
1. Paglalahat:
Masabi ng mga bata ang nilalaman ng "Tandaan Mo," dahon 115 ng Batayang
Aklat.
IV. Pagtataya:
Tukuyin ang isinasaad ng bawat pangungusap.
1. Mga tanim o halamang ginagamit na palamuti.
2. Tawag sa halamang ornamental na gumagapang tulad ng kadena de amor at
kampanilya.
3. Mga halamang may matigas na sanga na karaniwang ginagamit na bakod tulad ng
gumamela, rosal, at adelfa.
4. Tawag sa mga halamang may mga makukulay o mababangong bulaklak tulad ng rosas,
rosal, at santan.
5. Halamang nagagamit na panggamot sa mga karamdaman ngunit nagpapaganda rin ng
kapaligiran tulad ng mayana, sitsirika, at herbabuena.
V. Takdang-Aralin:
Ipagawa sa mga bata ang "Gawiin Mo," dahon 117 ng Batayang Aklat.
Boquing
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Maipamalas ang pagkamaparaan upang matugunan ang kakulangan sa
kasangkapan/kagamitarn sa pagtatanlm.
2. Matukoy ang mga kagamitang panghalili sa mga kasangkapan sa paghahalaman.
3. Maipakita ang wastong paggamit ng kasangkapan at ang paraan ng pangangalaga nito.
II. Paksang Aralin: Mga Kagamitan at Kasangkapan sa Paghahalaman

a. Bilang ng araw - 1
b. Kagamitan - Iba't ibang kasangkapan sa pagtatanim at mga kagamitang panghalili
c. Sanggunian - Batayang Aklat, dahon 118-122
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay - Circular response - Pagsasabi ng mga kagamitang ginagamit ng tatay
sa kanyang pagtatanim
2. Balik-aral - Pag-uulat sa kinalabasan ng gawaing bahay
1. Pagganyak - Magpakita ng isang maayos at matibay na toolbox. Hayaang magbigay
ng puna ang mga bata.
2. Talasalitaan
toolbox tuod
3. Paghuo ng Suliranin - Pasagutan sa Batayang Aklat ang "Alamin Mo," dahon 121-
122 pagkatapos ng talakayan.
4.1 Magkaroon ng pagtatanghal ng iba't ibang kagamitan at kasangkapan sa
pagtatanim. Hayaang pagpangkat-pangkatin ng mga bata ang mga kasangkapan
ayon sa uri at gamit.
4.2 Magpagawa ng tsart ng mga kagamitan at wastong gamit ng bawat isa.
4.3 Patnuhayan ang mga bata sa pagtuklas ng ilang mga kagamitang nakita sa
pamamagitan ng kanilang mga namasid at sariling karanasan.
1. Paglalahat:
Masabi ang nilalarnan ng "Tandaan Mo," dahon 121 ng Batayang Aklat.
IV. Pagtataya:
Pagtarnbalin ang Hanay A at Hanay B. Isulat ang titik ng wastong sagot.
Hanay A Hanay B
_____ 1. ginagamit sa pagpantay ng lupa a. dulos
_____ 2. panghukay ng matigas na lupa b. kartilya
_____ 3. pandilig ng mga halaman c. kalaykay
_____ 4. pampaluwag ng lupa sa palihot d. regadera
ng halaman e. piko
_____ 5. panghakot ng lupa o mga kagamitan f. karet
V. Takdang-Aralin:
Ipatakda sa mga bata ang "Gawin Mo," dahon 122 ng Batayang Aklat.
Bueno
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Maisa-isa ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa paghahalaman.
2. Mapahalagahan ang sariling gawi at kilos batay sa mga pamantayang ilalahad.
II. Paksang Aralin: Mga Panuntunang Pangkalusugan at Pangkaligtasan sa Paghahalaman

b. Kagan it an - Mga kagamitan sa pagtataninm; Mga larawan ng kagamitan sa
pagtatanim
c. Sanggunian - Batayang Aklat, dahon 123-125; ELC 1.3
III. Pamamaraan:
1 . Pagsasanay - Ayusin sa wastong paraan ng paghahanda ng lupang taniman –
(flashcards/strips)
2. Balik-aral - Magbalik-aral sa mga gawaing pangangalaga sa pananim. Hayaang
mag-ulat ang mga lider sa kanilang pag-unlad sa pangangalaga ng kani kanilang
pananim.
1. Pagganyak - Larawan na nagpapakita ng inga dapat at di-dapat gawin sa
paghahalaman.
2. Talasalitaan
panuntunan pangkaligtasan
3. Pagbuo ng Suliranin - Pasagutan ang mga katanungan sa "Alamin Mo," dahon 124
ng Batayang Aklat pagkatapos ng talakayan.
4.1 Talakayin ang mga paksa sa pamamagitan ng mga larawan, pagbibigay ng mga
karanasan, at palitan ng kuro-kuro.
4.2 Matapos ang pagtatalakayan, gumawa ng dalawang talaan sa pisara. Isa para
sa Pangkaligtasang Gawi at isa para sa Pangkalusugang Gawi.
4.3 Bigyan ng pagkakataon ang mga bata na makapagsulat ng kani-kanilang
maibahahagi.
4.4 Isagawa ang napag-aralan sa pagpunta sa halamanan.
1. Paglalahat:
Masabi ang nilalanian ng "Tandaan Mo," dahon 124 ng Batayang Aklat.
IV. Pagtataya:
Ipalarawan ang mga kagamitan na ginagamit upang maging ligtas ang sarili sa
paghahalaman.
V. Takdang-Aralin:
Ipagawa sa mga bata ang "Gavin Mo," dahon 125 ng Batayang Aklat.
Butic
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Matukoy at matalakay ang mga salik sa pagtatanim ng mga halamang ornamental.
2. Maisa-isa ang mga hakbang sa paghahanda ng lupang pagtataniman.
3. Makapaghalak ng makasining na pagtatanim ng halamang ornamental.
II. Paksang Aralin: Wastong Paraan ng Pagtatanim

a. Bilang z1g araw - I
b. Kagamitan - Larawan ng isang lugar na pinaganda/ landscaping; flashcards/strips
c. Sanggunian - Batayang Aklat dahon 126-130; ELC 1.4
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay - Kagamitan sa paghahalaman at gamit nito
2. Balik-aral - Pag-isa-isa sa mga pangkalusugan at pangkaligtasang gawi sa paggawa
1. Pagganyak - Pagpapakita ng larawan ng paghahanda ng lupa
2. Talasalitaan
salik loam chlorophyll yumayabong indoor plants
3. Pagbuo ng Suliranin - Tingnan ang mga tanong sa "Alamin Mo," dahon 129 ng
Batayang Aklat at pasagutan pagkatapos ng talakayan.
4.1 Pagbibigay ng mga gabay na tanong
4.2 Pakikinig sa taong sanggunian
4.3 Pagtatanong ng mga bata sa taong sanggunian
1. Paglalahat:
Masabi ang nilalanian ng -Tandaan Mo," dahon 129. 2. Pagpapahalaga
IV. Pagtataya:
Sagutan ng Tama o Mali.
______ 1. Makatitiyak na magiging mahilis at maunlad ang pagtubo ng mga pananim
kung angkop at maayos ang lupang pagtataniman.
______ 2. Mabuhuhay ang mga halaman kahit walang hangin.
______ 3. Ang pagpapaganda sa isang lugar ay tinatawag na landscaping.
______ 4. Sa pagla-landscape, ang mga halamang magkakauri at namumulaklak ay
inilalagay sa naaarawan at kasiyasiyang lugar.
______ 5. Ang mga halamang ornamental ay yaong namumulaklak lamang.
V. Takdang-Aralin:
Ipatakda sa mga bata ang "Gavin Mo," dahon 130 ng Batayang Aklat.
Carbonel
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Matukoy at makilala ang mga pananim mula sa di-tuwirang pagtatanim.
2. Maisagawa ang wastong paraan ng di-tuwirang pagtatanim.
3. Masiyahan sa karanasan ng pagpupunla at paglilipat ng mga pananim.
II. Paksang Aralin: Di-Tuwirang Pagtatanim

b. Kagarnitan - punlaan, mga butong pananirn; kagamitan sa pagtatanim
c. Sanggunian - Batayang Aklat, dahon 131-133; ELC 1.4.2, 1.5
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay - Mga kagamitan sa paghahalaman; sabihin ang paraan ng paggamit at
pag-iingat sa mga ito.
2. Balik-aral - Sabihin ang wastong paraan ng paghahanda ng lupang taniman.
1. Pagganyak - Pagpapakita ng paraan ng pagtatanim: Tuwiran at Di-tuwirang
pagtatanim Paghihigay pansin sa di-tuwirang pagtatanim
2. Talasalitaan
punla dulos sibol di-tuwirang pagtatanim paghahasik
3. Pagbuo ng Suliranin - Pasagutan ang "Alarnin Mo," dahon 132 ng Batayang Aklat
pagkatapos ng aralin.
4.1 Magpakita ng mga larawan ng tuwiran at di-tuwiran pagtatanim. Ipatukoy sa
mga mag-aaral ang mga pananim sa paglalagay ng larawan sa tsart ng guro.
Tuwirang Pagtatanim Di-tuwirang Pagtatanim
4.2 Basahin ang teksto tungkol sa di-tuwirang pagtatanim, dahon 131-132. Ano
ang kahalagahan ng di-tuwirang pagtatanim? Paano isinasagawa ang di-
tuwirang pagtatanim?
1. Paglalahat:
Masahi ang nilalaman ng "Tandaan Mo," dahon 132 ng Batayang Aklat.
IV. Pagtataya:
Piliin ang tamang salita na angkop sa puwang at isulat ang titik lamang.
_____ 1. Ang di-tuwirang pagtatanim ay _________
a. pagpupunla c. pagpuputol ng sanga na itatanim
b. pagbabaon ng buto
_____ 2. Kailangang ihanda ang _________ sa paglalagay ng mga butong pananim
a. umaga c. kahong punlaan
b. pilapil
_____ 3. Maaaring diiligi.n ang punlaan sa
a. umaga c. gabi
b. tanghali
V. Takdang-Aralin:
Castillo
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Matukoy at makilala ang mga pananim mula sa di-tuwirang pagtatanim.
2. Maisagawa ang wastong paraan ng di-tuwirang pagtatanim.
3. Masiyahan sa karanasan ng pagpupunla at paglilipat ng mga pananim.
II. Paksang Aralin: Di-Tuwirang Pagtatanim

b. Kagarnitan - punlaan, mga butong pananirn; kagamitan sa pagtatanim
c. Sanggunian - Batayang Aklat, dahon 131-133; ELC 1.4.2, 1.5
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay - Mga kagamitan sa paghahalaman; sabihin ang paraan ng paggamit at
pag-iingat sa mga ito.
2. Balik-aral - Sabihin ang wastong paraan ng paghahanda ng lupang taniman.
1. Pagganyak - Pagpapakita ng paraan ng pagtatanim: Tuwiran at Di-tuwirang
pagtatanim Paghihigay pansin sa di-tuwirang pagtatanim
2. Talasalitaan
punla dulos sibol di-tuwirang pagtatanim paghahasik
pagkatapos ng aralin.
4.1 Magpakita ng mga larawan ng tuwiran at di-tuwiran pagtatanim. Ipatukoy sa
mga mag-aaral ang mga pananim sa paglalagay ng larawan sa tsart ng guro.
Tuwirang Pagtatanim Di-tuwirang Pagtatanim
4.2 Basahin ang teksto tungkol sa di-tuwirang pagtatanim, dahon 131-132. Ano
ang kahalagahan ng di-tuwirang pagtatanim? Paano isinasagawa ang di-
tuwirang pagtatanim?
1. Paglalahat:
IV. Pagtataya:
Piliin ang tamang salita na angkop sa puwang at isulat ang titik lamang.
_____ 1. Ang di-tuwirang pagtatanim ay _________
a. pagpupunla c. pagpuputol ng sanga na itatanim
b. pagbabaon ng buto
_____ 2. Kailangang ihanda ang _________ sa paglalagay ng mga butong pananim
a. umaga c. kahong punlaan
b. pilapil
_____ 3. Maaaring diiligi.n ang punlaan sa
a. umaga c. gabi
b. tanghali
V. Takdang-Aralin:
Cuaresma
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Matukoy ang wastong pangangalaga sa lupa at mga pananim.
2. Maisagawa ang wastong pangangalaga sa lupa at mga pananim.
3. Maisa-isa ang hakhang sa wastong pangangalaga ng mga pananim.
II. Paksang Aralin: PangangpIaga ng mga Pananim

b. Kagamitan - Mga kagamitan sa paghahalaman, mga lugar ng taniman
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay - Magbigay ng halimbawa ng halaman sa hawat hanay. Tuwirang
Pagtatanim Di-tuwirang Pagtatanim
2. Balik-aral – Pagbalik-aralan ang wastong hakbang sa di-tuwirang pagtatanim ng
mga halaman.
1. Pagganyak - Pagpapakita ng mga halaman na maganda ang tubo at mga halaman
na payat. Bakit magkakaiba sila ng itsura?
2. Talasalitaan
ligaw na damo yumabong
3. Paghuo ng Suliranin - Tingnan at pasagutan ang "Alamin Mo," dahon 135 ng
Batayang Aklat pagkatapos ng talakayan.
4.1 Magpaulat sa mga ginawa ng bawat kasapi ng pangkat batay sa talaang
inihanda.
4.2 Ipabasa ang teksto sa dahon 134-135 ng Batayang Aklat.
4.3 Ganyakin ang mga bata sa bagong gawain sa pamamagitan ng pagtatanong
kung paano pangangalagaan ang mga itinanim na punla.
1. Paglalahat:
Masabi ang nilalaman ng "Tandaan Mo," dahon 135 ng Batayang Aklat.
IV. Pagtataya:
Ipasagot sa rnga bata ang "Suhukan Mo," dahon 136 ng Batayang Aklat.
V. Takdang-Aralin:
Ipatakda sa mga bata ang "Gavin Mo," dahon I36 ng Batayang Aklat.
Daquioag
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Matukoy ang wastong pangangalaga sa lupa at mga pananim.
2. Maisagawa ang wastong pangangalaga sa lupa at mga pananim.
3. Maisa-isa ang hakhang sa wastong pangangalaga ng mga pananim.
II. Paksang Aralin: PangangpIaga ng mga Pananim

b. Kagamitan - Mga kagamitan sa paghahalaman, mga lugar ng taniman
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay - Magbigay ng halimbawa ng halaman sa hawat hanay. Tuwirang
Pagtatanim Di-tuwirang Pagtatanim
2. Balik-aral – Pagbalik-aralan ang wastong hakbang sa di-tuwirang pagtatanim ng
mga halaman.
1. Pagganyak - Pagpapakita ng mga halaman na maganda ang tubo at mga halaman
na payat. Bakit magkakaiba sila ng itsura?
2. Talasalitaan
ligaw na damo yumabong
3. Paghuo ng Suliranin - Tingnan at pasagutan ang "Alamin Mo," dahon 135 ng
4.1 Magpaulat sa mga ginawa ng bawat kasapi ng pangkat batay sa talaang
inihanda.
4.3 Ganyakin ang mga bata sa bagong gawain sa pamamagitan ng pagtatanong
kung paano pangangalagaan ang mga itinanim na punla.
1. Paglalahat:
IV. Pagtataya:
Ipasagot sa rnga bata ang "Suhukan Mo," dahon 136 ng Batayang Aklat.
V. Takdang-Aralin:
Ipatakda sa mga bata ang "Gavin Mo," dahon I36 ng Batayang Aklat.
Delacruz A
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Maipakita ang wastong hakhang sa paggawa ng compost at basket composting.
2. Matukoy ang wastong pamamaraan ng paggawa ng compost.
3. Masabi ang mga sangkap sa paggawa ng compost.
4. Magamit ang mga bagay sa kapaligiran sa paggawa ng compost.
II. Paksang Aralin:

Paggawa ng Compost at Basket Composting
b. Kaganmitan - mga sangkap sa paggawa ng compost
c. Sanggunian - Batayang Aklat, dahon 137-140; ELC 1.6 - 1.6.1
III. Pamamaraan:
1. Paggsasanay - Paraan ng pagtataninm
2. Balik-aral - Anu-ano ang iba't ibang paraan ng pangangalaga ng mga pananim?
1. Pagganyak - Mga kagamitan sa paggawa ng compost
2. Talasalitaan
composting basket composting apog compost
3. Paghuo ng Suliranin - Pasagutan ang "Alamin Mo," dahon 139 ng Batayang Aklat
pagkatapos ng talakayan.
4.1 Magpakita ng iba't ibang uri ng pataba na ginagamit sa mga pananim.
Alamin ang halaga, kabutihang dulot, at di mabuting dulot sa mga pananim.
4.2 Talakayin ang mga mahalagang salita sa talasalitaan.
4.3 Basahin ang teksto sa dahon 137-138 ng Batayang Aklat
4.4 Maghambing ng mga uri ng pataha.
a. organikong pataba
b. di-organikong pataha
Itala ang mga katangian ng bawat isa.
4.5 Paano inihahanda ang organikong pataba? Anu-ano ang sangkap nito?
4.6 Magpakitang-turo ng paraan ng paggawa ng compost pit at basket composting
sa mga mag-aaral.
1. Paglalahat:
Ipabasa ang "Tandaan Mo," dahon I39 ng Batayang Aklat.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng titik ang bilang ayon sa sunud-sunod na hakbang sa paggawa ng compost pit.
(a-f)
______ 1. Tipunin ang mga nabubulok na basura tulad ng damo, balat ng prutas, gulay,
at iba pa.
______ 2. Tulusan ng kawayang wala ng huko at may butas sa gilid ang gitna ng compost
pit.
______ 3. Gumawa ng hukay na may 5 metro ang lalim.
______ 4. Tapunan ng dumi ng mga hayop at budburan ng apog.
______ 5. Panatilihing mamasa-masa ang compost pit sa panahon ng tag-araw.
V. Takdang-Aralin:
Ipatakda sa mga bata ang unang gawain sa "Gawin Mo," dahon 140 ng Batayang Aklat.
Delacruz J
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
II. Paksang Aralin:

III. Pamamaraan:
2. Talasalitaan
sa mga mag-aaral.
1. Paglalahat:
IV. Pagtataya:
(a-f)
at iba pa.
pit.
V. Takdang-Aralin:
Delos santos
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
II. Paksang Aralin:

III. Pamamaraan:
2. Talasalitaan
sa mga mag-aaral.
1. Paglalahat:
IV. Pagtataya:
(a-f)
at iba pa.
pit.
V. Takdang-Aralin:
Fernandez
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
II. Paksang Aralin:

III. Pamamaraan:
2. Talasalitaan
sa mga mag-aaral.
1. Paglalahat:
IV. Pagtataya:
(a-f)
at iba pa.
pit.
V. Takdang-Aralin:
Guevarra
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Makatulong sa pamamahala ng produktong inani.
2. Maipakita ang wastong paraan ng pag-imibak ng inani.
3. Matalakay ang wastong pagsasapamilihan ng inani.
II. Paksang Aralin: Pagsasapamllihan ng mga Inani

b. Kagamitan - Larawan ng kaayusan ng mga produktong inimbak patungo sa mga
painilihan/kaayusan ng mga tindahan na nagbibili ng mga inaning
produkto; strips/flashcards/tsart ng pag-aani
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay - Kahulugan ng nakaraang talasalitaan
2. Balik-aral
Anu-ano ang mga sangkap ng compost?
Ano ang organikong pataba at kaibahan ng di-organikong pataba?
1. Pagganyak - Pagpapakita ng tsart ng pag-aani at tsart ng pamamahala ng
produktong galing sa pananim.
2. Talasalitaan
magulang bigkisin mura pagsasapamilihan saliksik
3. Paghuo ng Suliranin - Pasagutan ang "Alamin Mo," dahon 143 rig Batayang Aklat
4. Karanasan ng Pagkatuto
4.1 Ipasyal ang mga bata sa halamanan ng paaralan.
4.2 Magkuwento ng mga karanasan at namasid sa mga pamilihan ng halamanan.
4.3 Magpakitang-turo ng pamamaraan ng paglalagay ng mga halamang ornamental
sa mga paso at plastik upang madali ang pagtitinda.
4.4 Gumawa ng talaan ng mga halamang karaniwang ipinagbibili at mga kaukulang
halaga.
1. Paglalahat:
IV. Pagtataya:
Pagmasirin ang mga mag-aaral sa mga narseri. Ipatala ang paraan ng
pagsasapamilihan ng mga halamang ornamental. Alamin din ang halaga ng mga halaman
at kung binihili ng maramihan o angkatan.
V. Takdang-Aralin:
Ipagawa sa mga bata ang "Gawin Mo," dahon 144 ng Batayang Aklat.
Malloc
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Makatulong sa pamamahala ng produktong inani.
2. Maipakita ang wastong paraan ng pag-imibak ng inani.
3. Matalakay ang wastong pagsasapamilihan ng inani.
II. Paksang Aralin: Pagsasapamllihan ng mga Inani

b. Kagamitan - Larawan ng kaayusan ng mga produktong inimbak patungo sa mga
painilihan/kaayusan ng mga tindahan na nagbibili ng mga inaning
produkto; strips/flashcards/tsart ng pag-aani
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay - Kahulugan ng nakaraang talasalitaan
2. Balik-aral
Anu-ano ang mga sangkap ng compost?
Ano ang organikong pataba at kaibahan ng di-organikong pataba?
1. Pagganyak - Pagpapakita ng tsart ng pag-aani at tsart ng pamamahala ng
produktong galing sa pananim.
2. Talasalitaan
magulang bigkisin mura pagsasapamilihan saliksik
4. Karanasan ng Pagkatuto
4.1 Ipasyal ang mga bata sa halamanan ng paaralan.
4.2 Magkuwento ng mga karanasan at namasid sa mga pamilihan ng halamanan.
4.3 Magpakitang-turo ng pamamaraan ng paglalagay ng mga halamang ornamental
sa mga paso at plastik upang madali ang pagtitinda.
4.4 Gumawa ng talaan ng mga halamang karaniwang ipinagbibili at mga kaukulang
halaga.
1. Paglalahat:
IV. Pagtataya:
Pagmasirin ang mga mag-aaral sa mga narseri. Ipatala ang paraan ng
pagsasapamilihan ng mga halamang ornamental. Alamin din ang halaga ng mga halaman
at kung binihili ng maramihan o angkatan.
V. Takdang-Aralin:
Manantan
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Masabi ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagpili ng lugar Para sa isang narseri.
2. Mapahalagahan ang kabutihang naidudulot ng pagnanarseri.
II. Paksang Aralin:

Kahalagahan ng Pagnanarseri
b. Kagamitan - Gamit sa pagnanarseri; flashcards, tsarts
c. Sanggunian - Batayang Aklat, dahon 145-149; rmc 2 - 2.1
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay - Magtala ng mga halamang ornamental na mayroon sa inyong bahay.
2. Balik-aral - Anu-ano ang mga alituntunin sa pagsasapamilihan ng mga paninda?
1. Pagganyak - Pagpasyal sa narseri ng paaralan/narseri ng Bureau of Plant Industry
o lokal na narseri sa pamayanan
2. Talasalitaan
kahalagahan maka-agham kaukulan mapaunlad
3. Paghuo ng Suliranin
Ano ang narseri?
Ano ang kahalagahan ng narseri?
4.1 Ipasyal ang mga bata sa isang narseri. Ipatala sa mga bata ang uri ng halamang
matatagpuan sa narseri.
4.2 Hikayatin ang rnga bata na kapanayamin ang tagapamahala ng narseri kung
anu-ano ang kahutibang naidudulot nito sa kanila.
4.3 Ipahasa ang teksto sa dahon 145-147 ng Batayang Aklat.
1. Paglalahat:
IV. Pagtataya:
Sagutin ng Tama o Mali.
______ 1. Ang pagnanarseri ay isang mabuting libangan.
______ 2. Nakakainis na gawain ang pagnanarseri.
______ 3. Nakadaragdag ng kita ng mag-anak ang pagnanarseri.
______ 4. Ang pagnanarseri ay nagpapaunlad ng kabuhayan ng mag-anak.
______ 5. Ang mga halaman sa narseri ay di-tiyak ang uri.
V. Takdang-Aralin:
Ipagawa sa mga bata ang pangalawang gawain sa "Gawin Mo," dahon 149 ng Batayang
Aklat.
Mangoba
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Masabi ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagpili ng lugar Para sa isang narseri.
2. Mapahalagahan ang kabutihang naidudulot ng pagnanarseri.
II. Paksang Aralin:

Kahalagahan ng Pagnanarseri
b. Kagamitan - Gamit sa pagnanarseri; flashcards, tsarts
c. Sanggunian - Batayang Aklat, dahon 145-149; rmc 2 - 2.1
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay - Magtala ng mga halamang ornamental na mayroon sa inyong bahay.
2. Balik-aral - Anu-ano ang mga alituntunin sa pagsasapamilihan ng mga paninda?
1. Pagganyak - Pagpasyal sa narseri ng paaralan/narseri ng Bureau of Plant Industry
o lokal na narseri sa pamayanan
2. Talasalitaan
kahalagahan maka-agham kaukulan mapaunlad
3. Paghuo ng Suliranin
Ano ang narseri?
Ano ang kahalagahan ng narseri?
4.1 Ipasyal ang mga bata sa isang narseri. Ipatala sa mga bata ang uri ng halamang
matatagpuan sa narseri.
4.2 Hikayatin ang rnga bata na kapanayamin ang tagapamahala ng narseri kung
anu-ano ang kahutibang naidudulot nito sa kanila.
1. Paglalahat:
IV. Pagtataya:
______ 1. Ang pagnanarseri ay isang mabuting libangan.
______ 2. Nakakainis na gawain ang pagnanarseri.
______ 3. Nakadaragdag ng kita ng mag-anak ang pagnanarseri.
______ 4. Ang pagnanarseri ay nagpapaunlad ng kabuhayan ng mag-anak.
______ 5. Ang mga halaman sa narseri ay di-tiyak ang uri.
V. Takdang-Aralin:
Ipagawa sa mga bata ang pangalawang gawain sa "Gawin Mo," dahon 149 ng Batayang
Aklat.
Martin
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Masabi ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagpili ng lugar para sa isang narseri.
2. Matukoy ang mga salik sa pagtatatag ng narseri.
3. Magamit ang kaalaman sa pagtatatag ng narseri sa pagbabalak ng pangkatang gawain.
II. Paksang Aralin: Mga Gawain sa Pagnanarseri

b. Kagamitan - mga larawan ng narseri, mga kasangkapang kailangan sa
pagnanarseri, at mga halamang punla
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay - Pagkilala ng ilang mga punla na matatagpuan sa isang seed box.
2. Balik-aral - Pagsasahi ng kahalagahan ng pagnanarseri.
1. Pagganyak - Ipasyal ang mga bata sa halamanan ng paaralan.
2. Talasalitaan
punla pataha
4.1 Ihanda ang mga kagamitang panturo tulad ng mga larawan, mga kasangkapan,
kagamitan, at rnga halamang punla.
4.2 Bilang pagganyak, maaaring ipasyal ang mga Bata sa halamanan ng paaralan.
Ipatala sa mga Bata ang kanilang namasid.
4.3 Talakayin ang mga paksang-aralin sa tulong ng mga gabay na tanong, mga
karanasan, at pagmamasid.
4.4 Basahin ang teksto sa dahon 150-151 ng Batayang Aklat.
1. Paglalahat:
Tingnan ang "Tandaan Mo," dahon 15 ng Batayang Aklat.
IV. Pagtataya:
Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Upang maging matagumpay ang pagnanarseri, ano ang dapat isaalang-alang'?
a. matabang lupa c. lantad na sikat ng araw
b. sapat na patuhig d. lahat ng nabanggit
2. Bukod sa nmga salik sa pagtatayo ng narseri, kailangan din ang sapat na sa pagtatatag
at pamamahala nito.
a. lugar c. puhunan
b. araw d. panahon
3. Isa sa mga salik na dapat isaalang-alang sa pagnanarseri ay ang pagpili ng mahusay na
binhi. Alin sa mga sumusunod ang katangian ng binhing mataas ang uri?
a. murang binhi b. lumang binhi
c. binhi buhat sa ligaw na halaman
d. binhi buhat sa malusog at mataas na uri
V. Takdang-Aralin:
Ipatakda ang “Gawain Mo,” dahon 152 ng Batayang Aklat.
Medios
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Masabi ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagpili ng lugar para sa isang narseri.
2. Matukoy ang mga salik sa pagtatatag ng narseri.
3. Magamit ang kaalaman sa pagtatatag ng narseri sa pagbabalak ng pangkatang gawain.
II. Paksang Aralin: Mga Gawain sa Pagnanarseri

b. Kagamitan - mga larawan ng narseri, mga kasangkapang kailangan sa
pagnanarseri, at mga halamang punla
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay - Pagkilala ng ilang mga punla na matatagpuan sa isang seed box.
2. Balik-aral - Pagsasahi ng kahalagahan ng pagnanarseri.
1. Pagganyak - Ipasyal ang mga bata sa halamanan ng paaralan.
2. Talasalitaan
punla pataha
4.1 Ihanda ang mga kagamitang panturo tulad ng mga larawan, mga kasangkapan,
kagamitan, at rnga halamang punla.
4.2 Bilang pagganyak, maaaring ipasyal ang mga Bata sa halamanan ng paaralan.
Ipatala sa mga Bata ang kanilang namasid.
4.3 Talakayin ang mga paksang-aralin sa tulong ng mga gabay na tanong, mga
karanasan, at pagmamasid.
1. Paglalahat:
Tingnan ang "Tandaan Mo," dahon 15 ng Batayang Aklat.
IV. Pagtataya:
1. Upang maging matagumpay ang pagnanarseri, ano ang dapat isaalang-alang'?
a. matabang lupa c. lantad na sikat ng araw
b. sapat na patuhig d. lahat ng nabanggit
2. Bukod sa nmga salik sa pagtatayo ng narseri, kailangan din ang sapat na sa pagtatatag
at pamamahala nito.
a. lugar c. puhunan
b. araw d. panahon
3. Isa sa mga salik na dapat isaalang-alang sa pagnanarseri ay ang pagpili ng mahusay na
binhi. Alin sa mga sumusunod ang katangian ng binhing mataas ang uri?
a. murang binhi b. lumang binhi
c. binhi buhat sa ligaw na halaman
d. binhi buhat sa malusog at mataas na uri
V. Takdang-Aralin:
Mesa
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Makapaglano ng isang narseri at mga gawaing kaugnay ng pagnanarseri.
2. Makasunod sa palanong inihanda.
II. Paksang Aralin: Pagpaplano ng Isang Narseri.

a. Bilang ng araw - 1
b. Kagamitan - Mga larawan ng huwarang narseri, krokis ng bakuran ng paaralan.
c. Sanggunian - Batayang Aklat, dahon 153-155, ELC 2.4
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay – Pagsasabi ng kahulugan at kahalagahan ng isang narseri.
2. Balik-aral – Pag-uulat ng tungkol sa kabutihang naidudulot ng pagnanarseri.
1. Pag-ganyak – Magpakita ng isang magandang larawan ng huwarang narseri. Alamin
ang damdamin ng mga bata tungkol dito.
2. Talasalitaan
Krokis seedbox rooting medium
3. Pagbuo ng Suliranin – Pasagutan ang “Alamin Mo,” dahon 154 ng Batayang Aklat
4.1 Ipasyal ang mga bats sa bakuran ng paaralan at gunmawa ng survey ng
pinakamainam na lugar na maaaring gawing narseri.
4.2 Magpagawa ng krokis ng napiling lugar.
4.3 Ipahasa ang Batayang Aklat sa dahon 153-154.
4.4 Patnubayan ang mga bata sa paggawa ng planong pamproyekto sa paggawa ng
payak na narseri batay sa ginawang survey at mga kagamitang ipinakita.
1. Paglalahat:
Tingnan sa hatayang aklat ang "Tandaan Mo," dahon 154.
IV. Pagtataya:
a. Isulat ang bahagi ng plano ng proyekto na tinutukoy:
___ 1. Ang sunud-sunod na hakbang sa paggawa ng proyekto.
___ 2. Mga dahilan kung bakit gagawa ng proyekto.
___ 3. Mga kailangan sa paggawa ng proyekto.
b. Pasagutan ang "Suhukan Mo," dahon 155 ng Batayang Aklat.
V. Takdang-Aralin:
Ipagawa and; "Gawin Mo," dahon 155 ng Batayang Aklat.
Pagbilao
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Matukoy ang mga pamamaraan sa pagpaparami ng halaman.
2. Maisagawa ang pagpaparami ng halaman tulad ng pagpupunla at pagpapa-ugat.
II. Paksang Aralin:

Pagpaparami ng Halaman
b. Kagamitan - .tock, scion, kutsilyo, itak, tape, alambre, bunot ng niyog
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay - Pag-uuri ng mga halarnan na matatagpuan sa narseri.
2. Balik-aral - Paggunita sa mga salik ng matagumpay na pagnanarseri.
1. Pagganyak - Magpakita ng isang halimbawa ng halamang tumutubo sa
pamamagitan ng pagpapaugat o marcotting na namunga o namulaklak na.
2. Talasalitaan
cambium layer marcotting
3. Pagbuo ng Suliranin - Ipabasa ang "Alamin Mo," dahon 159 ng Batayang Aklat at
pasagutan pagkatapos ng talakayan.
4.1 Magpakitang-turo ng mga hakbang sa paggawa ng bawat isa sa mga
pamamaraan ng pagpaparami ng halarnan.
4.2 Humingi ng ganting pakitang-gawa ng isang bata sa bawat paraang ipinakita.
4.3 Ipahasa ang Batayang Aklat, dahon 156-158 at talakayin ang inga hakbang sa
pagpapaparami ng halaman.
1. Paglalahat:
Ipabasa ang "'Tandaan Mo," dahon 159 ng Batayang Aklat.
IV. Pagtataya:
Pagtambalin ang Hanay A at Hanay B. Isulat ang titik ng tamang sagot.
A B
1. Gumagamit ng buto sa pagpaparami ng halaman a. bunot ng niyog
2. Namumunga o namumulaklak habang pinauugat b. pagpupunla
3. Pambalot sa lupang pantakip sa pinaugat na sanga c. pagdurugtong
d. pagma-marcot
V. Takdang-Aralin:
Ipagawa ang "Gawin Mo," dahon 160 ng Batayang Aklat.
Santos
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
II. Paksang Aralin:

III. Pamamaraan:
2. Talasalitaan
1. Paglalahat:
IV. Pagtataya:
A B
d. pagma-marcot
V. Takdang-Aralin:
Taguinod
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
II. Paksang Aralin:

III. Pamamaraan:
2. Talasalitaan
1. Paglalahat:
IV. Pagtataya:
A B
d. pagma-marcot
V. Takdang-Aralin:
Taylan
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
II. Paksang Aralin:

III. Pamamaraan:
2. Talasalitaan
1. Paglalahat:
IV. Pagtataya:
A B
d. pagma-marcot
V. Takdang-Aralin:
Tion
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Matukoy at mapili ang niahusay na uri ng hayop na aalagaan.
2. Masunod ang mga panuntunang pangkaligtasan sa pag-aalaga rig hayop.
3. Masunod ang wastong pamamaraan sa pag-aalaga ng hayop.
4. Maipakita ang kasiyahan sa pag-aalaga ng hayop.
II. Paksang Aralin: Pag-aalaga ng mga Hayop

b. Kagamitan - Mga babasahing galing sa TLRC tungkol sa pag-aalaga ng hayop
c. Sanggunian - Batayang Aklat, dahon 161-166: ELC 3 - 3.3
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay - Pagsasabi ng iba't ibang hayop na maaaring alagaan.
2. Balik-aral - Magpakuwento ng karanasan sa pag-aalaga ng hayop.
1. Pagganyak - Tawagin ang pansin ng mga bata sa paskilan/ bulletin board ng mga
hayop. Humingi ng puma.
2. Talasalitaan
artificial brooder dropping board broiler
3. Pagbuo rig Suliranin - Tingnan ang "Alamin Mo," dahon 165 rig Batayang Aklat at
4.1 Makipag-ugnayan sa guro ng media upang makapanood ang mga bata ng slides
tungkol sa pag-aalaga ng hayop. 4.2 Ipakuwento sa mga hata ang kanilang
karanasan sa pag-aalaga ng hayop.
4.3 Basahin ang teksto sa dahon 161-164 ng Batayang Aklat at talakayin ang
nilalaman nito.
4.4 Magkuwento ng mga matagumpay na paghahayupan sa pamayanan.
1. Paglalahat:
Ipabasa ang "Tandaan Mo," dahon 165 ng Batayang Aklat.
IV. Pagtataya:
______ 1. Ang manok ay nakapagbibigay ng itlog at karne.
______ 2. Ilagay ang kahulugan ng manok malapit sa maraming tao.
______ 3. Ang pagkain ng manok ang pinakamalaking gastos sa pagmamanukan.
V. Takdang-Aralin:
Pag-alagin ang mga bata ng isang uri ng hayop sa kanilang bakuran at ipalala ang
kanilang nagging karanasan.
Visbal
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:

III. Pamamaraan:
2. Talasalitaan
nilalaman nito.
1. Paglalahat:
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:
Pugong
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:

III. Pamamaraan:
2. Talasalitaan
nilalaman nito.
1. Paglalahat:
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:
Ogoy Anelyn
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:

III. Pamamaraan:
2. Talasalitaan
nilalaman nito.
1. Paglalahat:
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:
Atanglan
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:

III. Pamamaraan:
2. Talasalitaan
nilalaman nito.
1. Paglalahat:
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:
Inhumang
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:

III. Pamamaraan:
2. Talasalitaan
nilalaman nito.
1. Paglalahat:
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:
Agustino
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Makatulong sa pamamahala ng mga produktong galing sa inaalagaang hayop.
2. Makasunod sa mga umiiral na alituntunin sa pook tungkol sa pagbibili ng mga
produkto.
3. Maipakita ang pakikiisa sa pamayanan nang may kawilihan sa pamamagitan ng
pagbibili o pagsasapamilihan ng mga inaalagaang hayop.
II. Paksang Aralin: Pagsasapamiiihan ng mga Produktong Galing sa Inaalagaang Hayop

a. Biking ttg araw -2
b. Kaganiitan - tray ng itlog, mga larawan ng pinagbibiling produkto galing sa hayop
c. Sanggunian - Batayang Aklat, dahon 167- 169
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay - Gumawa ng tsart ng mga pagkain na galing sa hayop.
2. Balik-aral - Pag-uulat ng ginawang pagmamasid sa pinakamalapit na nag-aalaga ng
hayop.
1. Pagganyak - Pagsasabi ng mga pahoritong pagkain na galing sa hayop.
2. Talasalitaan
pagsasapamilihan pamilihang bayan buwis
3. Pagbuo ng Suliranin - Pasagutan ang "Alamin Mo," dahon 168 ng Batayang Aklat
4.1 Pagkuwentuhin ang mga bata ng kanilang mga namasid/ karanasan tungkol sa
pagsasapamilihan ng kanilang produkto na galing sa hayop.
4.2 Bigyan ang mga bata ng mga gabay sa pakikipanayam sa mga tindera ng balut
at penoy o manok tungkol sa pagpapanatili ng mataas na uri ng paninda at
pagkukwenta ng tamang presyo.
1. Paglalahat:
IV. Pagtataya:
Lagyan ng  kung ang binanggit na gawi ay wasto at x kung hindi wasto.
_____ 1. Ilagay sa tray na karton ang mga itlog na ipagbibili.
_____ 2. Maaaring ipagbili ang manok na buhay o kinatay na.
_____ 3. Pare-pareho ang presyo ng itlog, malaki man o rnaliit.
_____ 4. Hindi kailangan ang pahintulot ng sinuman sa pagsasapamilihan ng produkto.
_____ 5. Ang itlog ng itik o bibe ay ginagawang balut.
V. Takdang-Aralin:
Ipagawa sa mga bata ang pangalawang gawain ng "Gawin Mo," dahon 169 ng Batayang
Aklat.
Asis
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Makatulong sa pamamahala ng mga produktong galing sa inaalagaang hayop.
2. Makasunod sa mga umiiral na alituntunin sa pook tungkol sa pagbibili ng mga
produkto.
3. Maipakita ang pakikiisa sa pamayanan nang may kawilihan sa pamamagitan ng
pagbibili o pagsasapamilihan ng mga inaalagaang hayop.
II. Paksang Aralin: Pagsasapamiiihan ng mga Produktong Galing sa Inaalagaang Hayop

a. Biking ttg araw -2
b. Kaganiitan - tray ng itlog, mga larawan ng pinagbibiling produkto galing sa hayop
c. Sanggunian - Batayang Aklat, dahon 167- 169
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay - Gumawa ng tsart ng mga pagkain na galing sa hayop.
2. Balik-aral - Pag-uulat ng ginawang pagmamasid sa pinakamalapit na nag-aalaga ng
hayop.
1. Pagganyak - Pagsasabi ng mga pahoritong pagkain na galing sa hayop.
2. Talasalitaan
pagsasapamilihan pamilihang bayan buwis
3. Pagbuo ng Suliranin - Pasagutan ang "Alamin Mo," dahon 168 ng Batayang Aklat
4.1 Pagkuwentuhin ang mga bata ng kanilang mga namasid/ karanasan tungkol sa
pagsasapamilihan ng kanilang produkto na galing sa hayop.
4.2 Bigyan ang mga bata ng mga gabay sa pakikipanayam sa mga tindera ng balut
at penoy o manok tungkol sa pagpapanatili ng mataas na uri ng paninda at
pagkukwenta ng tamang presyo.
1. Paglalahat:
IV. Pagtataya:
Lagyan ng  kung ang binanggit na gawi ay wasto at x kung hindi wasto.
_____ 1. Ilagay sa tray na karton ang mga itlog na ipagbibili.
_____ 2. Maaaring ipagbili ang manok na buhay o kinatay na.
_____ 3. Pare-pareho ang presyo ng itlog, malaki man o rnaliit.
_____ 4. Hindi kailangan ang pahintulot ng sinuman sa pagsasapamilihan ng produkto.
_____ 5. Ang itlog ng itik o bibe ay ginagawang balut.
V. Takdang-Aralin:
Ipagawa sa mga bata ang pangalawang gawain ng "Gawin Mo," dahon 169 ng Batayang
Aklat.
Balauro
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Matukoy ang iba't ibang gawain sa sining pang-industriya.
2. Mapahalagahan ang kabutihang dulot ng bawat gawain.
II. Paksang Aralin: Iba't ibang Uri ng Gawaing Pang-industriya

b. Kagamitan - Larawan rig iba't ibang gawain sa Sining Pangindustriya
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay - Magpakita ng ilang kagamitan na yari sa kahoy, metal, gawaing
elektrisidad, at iba pang gamit. Tukuyin kung anong yari ang mga ito.
2. Balik-aral - Pag-uulat ng mga ginawang panayam sa mga tindera kahapon.
1. Pagganyak - Tawagin ang pansin ng mga bata sa lahat ng mga kagamitan na nasa
silid-aralan at mga yari nito: kahoy, metal, at iba pa.
2. Talasalitaan
latero kalasag handicraft
3. Paghuo ng Suliranin - Pasagutan ang raga tanong sa "Alamin Mo," dahon 176 ng
4.1 Magpakita ng larawan ng iha't ibang gawain sa sining pang-industriya tulad ng
pag-uukit, pag-eelektrisyan, at iba pa. Ipatukoy sa mga bata ang mga gawain.
1. Paglalahat:
IV. Pagtataya:
Isulat ang tinutukoy ng bawat pangungusap.
____ 1. Mga kaalaman at kasanayang may kaugnayan sa kahoy
____ 2. Isang lawak sa gawaing pang - industriya na may kaugnayan sa handicrafts.
____ 3. Mga gawaing may kaugnayan sa iba't ibang uri ng metal.
____ 4. Isang gawain sa siring pang-industriya na nangangailangan ng ibayong pag-iingat.
____ 5. Taong may kaalaman at kasanayan sa paggawa kaugnay ng kuryente.
V. Takdang-Aralin:
Magpasaliksik ng karagdagang impormasyon sa iba't ibang lawak ng sining pang-
industriya. Mag-ulat ng nalikom.
Benigno
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Matukoy ang iba't ibang gawain sa sining pang-industriya.
2. Mapahalagahan ang kabutihang dulot ng bawat gawain.
II. Paksang Aralin: Iba't ibang Uri ng Gawaing Pang-industriya

b. Kagamitan - Larawan rig iba't ibang gawain sa Sining Pangindustriya
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay - Magpakita ng ilang kagamitan na yari sa kahoy, metal, gawaing
elektrisidad, at iba pang gamit. Tukuyin kung anong yari ang mga ito.
2. Balik-aral - Pag-uulat ng mga ginawang panayam sa mga tindera kahapon.
1. Pagganyak - Tawagin ang pansin ng mga bata sa lahat ng mga kagamitan na nasa
silid-aralan at mga yari nito: kahoy, metal, at iba pa.
2. Talasalitaan
latero kalasag handicraft
3. Paghuo ng Suliranin - Pasagutan ang raga tanong sa "Alamin Mo," dahon 176 ng
4.1 Magpakita ng larawan ng iha't ibang gawain sa sining pang-industriya tulad ng
pag-uukit, pag-eelektrisyan, at iba pa. Ipatukoy sa mga bata ang mga gawain.
1. Paglalahat:
IV. Pagtataya:
Isulat ang tinutukoy ng bawat pangungusap.
____ 1. Mga kaalaman at kasanayang may kaugnayan sa kahoy
____ 2. Isang lawak sa gawaing pang - industriya na may kaugnayan sa handicrafts.
____ 3. Mga gawaing may kaugnayan sa iba't ibang uri ng metal.
____ 4. Isang gawain sa siring pang-industriya na nangangailangan ng ibayong pag-iingat.
____ 5. Taong may kaalaman at kasanayan sa paggawa kaugnay ng kuryente.
V. Takdang-Aralin:
Magpasaliksik ng karagdagang impormasyon sa iba't ibang lawak ng sining pang-
industriya. Mag-ulat ng nalikom.
Boni
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Matukoy ang mga sirang bahagi ng kasangkapan tulad ng paa ng silya, mesa, at iba pa.
2. Makapaghanda ng kagamitang kakailanganin at masunod sa wastong paraan ng
pagkukumpuni.
3. Mapahalagahan ang pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan.
II. Paksang Aralin: Pagkukumpuni ng mga Sirang Kagamitan sa Tahanan

b. Kagamitan - mga gamit sa pagkukumpuni ng sirang kagamitan, mesa, at silya na
may umuugang paa at sandalan, bumbilyang pamalit sa pundidong
ilaw, at sirang extension cord
c. Sanggunian - Batayang Aklat, dahon 178-182 ELC 4.1.1. 4.1.2, 4.1.3, 4.1.4
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay - Suriin ang raga sumusunod na kagarnitan sa practice house o silid-
aralan na madalas na may sirang bahagi: paa ng silya o mesa, pinto ng kabinet,
sindihan ng ilaw, extension cord, at lababo.
2. Balik-aral
Pag-uulat ng mga bata tungkol sa mga proyektong maaaring gawin sa bawat
lawak ng Gawaing Pang-industriya.
1. Pagganyak - Paglalahad ng mga suliraning pangkalagayan tungkol sa mga dulot ng
sirang kasangkapan sa tahanan at paaralan.
2. Talasalitaan
brace filament underwriter's knot Short circuit
fluorescent receptacle kilowatts
3. Pagbuo ng Suliranin - Tingnan sa Batayang Aklat, "Alamrn Mo" dahon 181-182.
4. Karanasan sa Pagkatutuo
4.1 Bigyang-pansin ang mga sirang hahagi ng mga kasangkapan at kagamitan sa
silid-aralan.
4.2 Ipabasa ang Batayang Aklat, dahon 178-180.
4.3 Magpakitang-gawa ng wastong pagkukumpuni ng mga nabanggit na
kasangkapan at humingi ng ganting pakitang-gawa ng bawat pangkat.
1. Paglalahat:
Ipabasa ang 'Tandaan Mo" dahon 181 ng Batayang Aklat.
IV. Pagtataya:
Pasagutan gang "Suhukan Mo" dahon 182 ng Batayang Aklat.
V. Takdang-Aralin:
Ipagawa ang "Gawin Mo" dahon 182 ng Batayang Aklat.
Bumaynin
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Matukoy ang mga sirang bahagi ng kasangkapan tulad ng paa ng silya, mesa, at iba pa.
2. Makapaghanda ng kagamitang kakailanganin at masunod sa wastong paraan ng
pagkukumpuni.
3. Mapahalagahan ang pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan.
II. Paksang Aralin: Pagkukumpuni ng mga Sirang Kagamitan sa Tahanan

b. Kagamitan - mga gamit sa pagkukumpuni ng sirang kagamitan, mesa, at silya na
may umuugang paa at sandalan, bumbilyang pamalit sa pundidong
ilaw, at sirang extension cord
c. Sanggunian - Batayang Aklat, dahon 178-182 ELC 4.1.1. 4.1.2, 4.1.3, 4.1.4
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay - Suriin ang raga sumusunod na kagarnitan sa practice house o silid-
aralan na madalas na may sirang bahagi: paa ng silya o mesa, pinto ng kabinet,
sindihan ng ilaw, extension cord, at lababo.
2. Balik-aral
Pag-uulat ng mga bata tungkol sa mga proyektong maaaring gawin sa bawat
lawak ng Gawaing Pang-industriya.
1. Pagganyak - Paglalahad ng mga suliraning pangkalagayan tungkol sa mga dulot ng
sirang kasangkapan sa tahanan at paaralan.
2. Talasalitaan
brace filament underwriter's knot Short circuit
fluorescent receptacle kilowatts
3. Pagbuo ng Suliranin - Tingnan sa Batayang Aklat, "Alamrn Mo" dahon 181-182.
4. Karanasan sa Pagkatutuo
4.1 Bigyang-pansin ang mga sirang hahagi ng mga kasangkapan at kagamitan sa
silid-aralan.
4.3 Magpakitang-gawa ng wastong pagkukumpuni ng mga nabanggit na
kasangkapan at humingi ng ganting pakitang-gawa ng bawat pangkat.
1. Paglalahat:
Ipabasa ang 'Tandaan Mo" dahon 181 ng Batayang Aklat.
IV. Pagtataya:
Pasagutan gang "Suhukan Mo" dahon 182 ng Batayang Aklat.
V. Takdang-Aralin:
Ipagawa ang "Gawin Mo" dahon 182 ng Batayang Aklat.
Busagna
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Maihanda nang may kahusayan ang pagbabalak ng gawain.
1. Makapili ng gawain ayon sa pangangailangan, kakayahan, at mapagkukunan.
3. Maipakita ang pagiging malikhain sa pagbahalak ng proyekto.
4. Maihanda ang disenyo ng proyektong napili.
5. Matukoy sa talaan ang dami, espesipikasyon, at halaga ng mga kagamitan at
materyales na kailangan.
II. Paksang Aralin: Pagbabalak ng Gawain

b. Kagamitan - mga halimbawa ng proyekto: pandakot, napkin holder - metal/kahoy,
pencil holder, at iba pa.
c. Sanggunian - Batayang Aklat, dahon 183-188, ELC 5.3, 5.3.1, 5.3.2, 5.3.3, 5.3.4
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay - Paggawa ng krokis ng isang halimbawa ng proyekto
2. Balik-aral - Pag-uulat sa klase ng ginawang talaan ng rnga proyektong maaaring
gawin.
1. Pagganyak - Pagtatanghal ng mga magagandang huwaran ng mga proyekto.
2. Talasalitaan
krokis espesipikasyon yunit
3. Pagbuo ng Suliranin - Tingnan ang mga katanungan sa "Alamin Mo," dahon 186-
187 ng Batayang Aklat.
4.1 Ano ang proyekto? Magsabi/magpakita ng mga proyektong ginagawa sa
kapaligiran. Paano sila naguumpisa ng proyekto?
Halimbawa: Bahay/Gusali
4.2 Magpakita ng mga proyektong inaasahang magagawa ng mga bata sa
ika-5 baitang.
4.4 Talakayin ang talasalitaan. Talakayin ang batayan sa wastong pagpili ng mga
proyektong gagawin.
1. Paglalahat:
IV. Pagtataya:
Isulat kung tama o mali ang isinasaad ng pangungusap.
____ 1. Higit na mainam at kawili-wiling gawin ang proyektong simple.
____ 2. Ang paggamit ng mga katutubong materyales sa gagawing proyekto ay
rnakadaragdag sa malaking gugugulin.
____ 3. Ang kasanayan sa paggamit ng mga kagamitan at kasangkapan sa paggawa ay
dapat isaalang-alang sa pagpili ng gagawing proyekto.
V. Takdang-Aralin:
Ipatakda sa mga bata ang pangalawang gawain sa "Gawin Mo," dahon 188 ng Batayang
Aklat.
Columbres
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Maihanda nang may kahusayan ang pagbabalak ng gawain.
1. Makapili ng gawain ayon sa pangangailangan, kakayahan, at mapagkukunan.
3. Maipakita ang pagiging malikhain sa pagbahalak ng proyekto.
4. Maihanda ang disenyo ng proyektong napili.
5. Matukoy sa talaan ang dami, espesipikasyon, at halaga ng mga kagamitan at
materyales na kailangan.
II. Paksang Aralin: Pagbabalak ng Gawain

b. Kagamitan - mga halimbawa ng proyekto: pandakot, napkin holder - metal/kahoy,
pencil holder, at iba pa.
c. Sanggunian - Batayang Aklat, dahon 183-188, ELC 5.3, 5.3.1, 5.3.2, 5.3.3, 5.3.4
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay - Paggawa ng krokis ng isang halimbawa ng proyekto
2. Balik-aral - Pag-uulat sa klase ng ginawang talaan ng rnga proyektong maaaring
gawin.
1. Pagganyak - Pagtatanghal ng mga magagandang huwaran ng mga proyekto.
2. Talasalitaan
krokis espesipikasyon yunit
3. Pagbuo ng Suliranin - Tingnan ang mga katanungan sa "Alamin Mo," dahon 186-
187 ng Batayang Aklat.
4.1 Ano ang proyekto? Magsabi/magpakita ng mga proyektong ginagawa sa
kapaligiran. Paano sila naguumpisa ng proyekto?
Halimbawa: Bahay/Gusali
4.2 Magpakita ng mga proyektong inaasahang magagawa ng mga bata sa
ika-5 baitang.
4.4 Talakayin ang talasalitaan. Talakayin ang batayan sa wastong pagpili ng mga
proyektong gagawin.
1. Paglalahat:
IV. Pagtataya:
Isulat kung tama o mali ang isinasaad ng pangungusap.
____ 1. Higit na mainam at kawili-wiling gawin ang proyektong simple.
____ 2. Ang paggamit ng mga katutubong materyales sa gagawing proyekto ay
rnakadaragdag sa malaking gugugulin.
____ 3. Ang kasanayan sa paggamit ng mga kagamitan at kasangkapan sa paggawa ay
dapat isaalang-alang sa pagpili ng gagawing proyekto.
V. Takdang-Aralin:
Ipatakda sa mga bata ang pangalawang gawain sa "Gawin Mo," dahon 188 ng Batayang
Aklat.
Donato
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Matukoy at mapili ang angkop na kasangkapan na gagamitin sa paggawa.
2. Maipakita ang wasto at mingat na paggamit ng mga kasangkapan at kagarnitan.
3. Maipakita ang wastong pangangalaga ng mga kasangkapan at kagamitang ginamit.
II. Paksang Aralin: Mga Kasangkapan at Kagamitan sa Paggawa

b. Kagamitan - mga kasangkapan sa paggawa: martilyo, barena, coping saw, katam,
ripsaw, oil stone, disturnilyador, screw, at iba pa
c. Sanggunian - Batayang Aklat, dahon 189-193, ELC 5.4, 5.4.1, 5.4.2
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay - Pagsasabi ng mga proyekto na nais gawin
2. Balik-aral - Paglalahad ng ginawang planong pamproyekto
1. Pagganyak - Pagpapakita ng isang toolbox at mga laman nito.
2. Talasalitaan
hilatsa paayon pahalang
3. Pagbuo ng Suliranin - Tingnan ang "Alamin Mo," dahon 192 ng Batayang Aklat.
4.1 Ipakita ang iba't ibang kagamitan at kasangkapan sa paggawa at ipakita ang
wastong paggamit ng bawat isa.
4.2 Pagpangkat-pangkatin ng mga bata ang mga kasangkapan ayon sa gamit.
4.3 Ipatukoy ang mga kasangkapang mayroon sila sa kanilang bahay at ipakuwento
ang mga karanasan sa paggamit ng raga ito.
1. Paglalahat:
Ipabasa ang alga kaisipan sa "Tandaan Mo," dahon 191 ng Batayang Aklat.
IV. Pagtataya:
1. Magpagawa ng tsart ng kasangkapan ayun sa gamit.
2. Magpakita ang mga bata ng wastong paglilinis at pagtatago ng mga kagamitan.
V. Takdang-Aralin:
Ipatakda ang "Gawin Mo," dahon 193 ng Batayang Aklat.
Dumangneng
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Matukoy at mapili ang angkop na kasangkapan na gagamitin sa paggawa.
2. Maipakita ang wasto at mingat na paggamit ng mga kasangkapan at kagarnitan.
3. Maipakita ang wastong pangangalaga ng mga kasangkapan at kagamitang ginamit.
II. Paksang Aralin: Mga Kasangkapan at Kagamitan sa Paggawa

b. Kagamitan - mga kasangkapan sa paggawa: martilyo, barena, coping saw, katam,
ripsaw, oil stone, disturnilyador, screw, at iba pa
c. Sanggunian - Batayang Aklat, dahon 189-193, ELC 5.4, 5.4.1, 5.4.2
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay - Pagsasabi ng mga proyekto na nais gawin
2. Balik-aral - Paglalahad ng ginawang planong pamproyekto
1. Pagganyak - Pagpapakita ng isang toolbox at mga laman nito.
2. Talasalitaan
hilatsa paayon pahalang
3. Pagbuo ng Suliranin - Tingnan ang "Alamin Mo," dahon 192 ng Batayang Aklat.
4.1 Ipakita ang iba't ibang kagamitan at kasangkapan sa paggawa at ipakita ang
wastong paggamit ng bawat isa.
4.2 Pagpangkat-pangkatin ng mga bata ang mga kasangkapan ayon sa gamit.
4.3 Ipatukoy ang mga kasangkapang mayroon sila sa kanilang bahay at ipakuwento
ang mga karanasan sa paggamit ng raga ito.
1. Paglalahat:
Ipabasa ang alga kaisipan sa "Tandaan Mo," dahon 191 ng Batayang Aklat.
IV. Pagtataya:
1. Magpagawa ng tsart ng kasangkapan ayun sa gamit.
2. Magpakita ang mga bata ng wastong paglilinis at pagtatago ng mga kagamitan.
V. Takdang-Aralin:
Ipatakda ang "Gawin Mo," dahon 193 ng Batayang Aklat.
Fernandes
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Maisa-isa ang mga panuntunang pangkaligtasan at pangkalusugan sa paggawa.
2. Mapahalagahan ang sariling gawi at kilos batay sa mga pamantayang ilalahad.
II. Paksang Aralin: Mga Panuntunang Pangkalusugan at Pangkaligtasan sa Paggawa

b. Kagamitan - mga tsart ng panuntunan sa paggawa
c. Sanggunian - Batayang Aklat, dahon 194-197 ELC 5.4.3
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay - Pag-iisa-isa sa ilang kasangkapang matatalas na maaaring maging
sanhi ng sakuna.
2. Balik-aral - Paglalahad ng mga Bata ng kanilang ginawang tsart ng kasangkapan
ayon sa gamit.
1. Pagganyak - Pagpapakita ng mga ligtas na lalagyan o taguan ng kasangkapan.
2. Talasalitaan
transformer insulator lathe machine
3. Pagbuo ng Suliranin - Ipabasa ang inga tanong sa "Alamin Mo," dahon 196 ng
Batayang Aklat.
4.1 Magbalik-aral sa mga gawain ng bawat pangkat. Hayaang mag-ulat ang mga
lider tungkol sa pag-unlad ng bawat isang kasapi ng kani-kanilang proyekto.
4.2 Gawing pagganyak ang pagtanong sa kanila kung paano sila nag-iingat sa
kanilang paggawa lalung-lalo na sa paggamit ng maseselang kasangkapan at
dekuryenteng kagamitan.
4.3 Talakayin ang paksa sa tulong ng mga larawan, pakikibahagi ng kani-kanilang
kuro-kuro at karanasan.
1. Paglalahat:
Ipahasa ang "Tandaan Mo," dahon 195ng Batayang Aklat.
IV. Pagtataya:
1. Itala sa pisara ang dalawang talaan, isa para sa pangkaligtasang gawi at isa para sa
pangkalusugang gawi.
2. Bigyan ng pagkakataon ang mga bata na inaisulat ang kani-kanilang maihabahagi sa
talaan.
3. Bumuo ng pangkatang tseklis batay sa mga panuntunang inihanda.
V. Takdang-Aralin:
Kindipan
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Maihanda nang may kahusayan ang plano ng isang gawain.
2. Makapili ng gawain ayon sa pangangailangan, kakayahan, at pinagkukunan.
3. Makagawa ng disenyo ng proyekto at maitala ang wastong hakhang sa paggawa.
4. Makapagtala ng dami, espesilpikasyon, halaga ng materyales, at kagamitang kailangan
sa paggawa.
5. Maipakita ang pagtitipid at pagpapahalaga sa mga kagamitan sa kapaligiran.
6. Maipamalas ang kawilihan sa paggawa.
II. Paksang Aralin: Paggawa ng Proyekto

b. Kagamitan - Plano ng Proyekto at ang huwaran, mga kagamitan para sa napiling
proyekto
c. Sanggunian - Batayang Aklat, dahon 198-203, ELC 5.5, 5.6, 5.7, 5.8
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay - Pag-aayos sa wastong pagkakasunud-sunod ng mga bahagi ng
planong pamproyekto.
2. Balik-aral - Paglalahad/Pag-uulat ng mga ginawang talata tungkol sa kahalagahan
ng plano ng proyekto.
1. Pagganyak - Pagpapakita sa huwarang proyekto
2. Talasalitaan
kawad terminal plug underwriter's knot
tester male plug
4.1 Pagganyak - Magpakita ng tsart ng plano ng proyekto.
4.2 Basahin ang teksto sa dahon 198-200 ng Batayang Aklat tungkol sa hakbang sa
Paggawa ng Proyekto.
4.3 Talakayin ang halaga ng paggawa ng plano at paraan ng pagsulat ng nilalaman.
4.4 Magpakitang-turo sa paggawa ng proyekto sa pagsunod sa plano ng paggawa.
Halimbawa: Extension Cord
4.5 Magpagawa sa mga mag-aaral ng plano ng proyekto tungkol sa napiling
proyekto.
a. walis tingting d. enkwadernasyon
b. sandalan ng aklat e. papel na basket
c. napkin holder
1. Paglalahat:
Ipasagot ang "Tandaan Mo," dahon 201 ng Batayang Aklat.
IV. Pagtataya:
Magpagwa ng plano ng proyekto para sa gawaing napili o sa itinakda ng guro.
V. Takdang-Aralin:
Lansingna
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
1. Maihanda nang may kahusayan ang plano ng isang gawain.
2. Makapili ng gawain ayon sa pangangailangan, kakayahan, at pinagkukunan.
3. Makagawa ng disenyo ng proyekto at maitala ang wastong hakhang sa paggawa.
4. Makapagtala ng dami, espesilpikasyon, halaga ng materyales, at kagamitang kailangan
sa paggawa.
5. Maipakita ang pagtitipid at pagpapahalaga sa mga kagamitan sa kapaligiran.
6. Maipamalas ang kawilihan sa paggawa.
II. Paksang Aralin: Paggawa ng Proyekto

b. Kagamitan - Plano ng Proyekto at ang huwaran, mga kagamitan para sa napiling
proyekto
c. Sanggunian - Batayang Aklat, dahon 198-203, ELC 5.5, 5.6, 5.7, 5.8
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay - Pag-aayos sa wastong pagkakasunud-sunod ng mga bahagi ng
planong pamproyekto.
2. Balik-aral - Paglalahad/Pag-uulat ng mga ginawang talata tungkol sa kahalagahan
ng plano ng proyekto.
1. Pagganyak - Pagpapakita sa huwarang proyekto
2. Talasalitaan
kawad terminal plug underwriter's knot
tester male plug
4.1 Pagganyak - Magpakita ng tsart ng plano ng proyekto.
4.2 Basahin ang teksto sa dahon 198-200 ng Batayang Aklat tungkol sa hakbang sa
Paggawa ng Proyekto.
4.3 Talakayin ang halaga ng paggawa ng plano at paraan ng pagsulat ng nilalaman.
4.4 Magpakitang-turo sa paggawa ng proyekto sa pagsunod sa plano ng paggawa.
Halimbawa: Extension Cord
4.5 Magpagawa sa mga mag-aaral ng plano ng proyekto tungkol sa napiling
proyekto.
a. walis tingting d. enkwadernasyon
b. sandalan ng aklat e. papel na basket
c. napkin holder
1. Paglalahat:
Ipasagot ang "Tandaan Mo," dahon 201 ng Batayang Aklat.
IV. Pagtataya:
Magpagwa ng plano ng proyekto para sa gawaing napili o sa itinakda ng guro.
V. Takdang-Aralin:
Lausan
2nd
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Nasasabi ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagnanarseri
Pagpapahalaga: Pangangalaga sa Halaman at sa Kapaligiran
II. Paksa: Pagbabalak ng Narseri

Sanggunian: BEC B.4.1 d.62
Kagamitan: larawan, plaskard ng mga salik sa pagbabalak ng narseri
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Anu-ano ang maaring mangyari kung hindi tayo magtatanim ng halaman?
Ano ang magiging epekto nito sa ating kapaligiran?
2. Pagganyak:
Pagpapakita ng larawan ng isang narseri. Ipalarawan ito?
May narseri ba dito sa lugar natin?
Saang lugar ito naroroon?
Ano ang ginagawa sa narseri?
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad:
Sa pagbabalak ng itatayong narseri, mahalagang bigyan ng pansin ang mga
salik na magpapatagumpay ng gawaing ito. Anu-ano ito?
Ipabasa at ipadikit sa mga bata ang plaskard sa pisara.
2. Pagtalakay:
Anu-ano ang dapat tandaan sa pagtatatag ng narseri?
Bakit kailangang may bahay silungan at mga kagamita/kasangkapan ang isang
narseri?
Ano ang kahalagahan ng pagpili ng mabuting uri ng binhi at lupa?
Kung ang tubig ay nakatutulong sa pagpili ang mabuting uri ng binhi at lupa?
Bakit mahalagang bigyang pansin ang mga salik sa pagtatatag ng narseri?
3. Paglalahat:
Anu-ano ang mga salik na dapat tandaan sa pagpili ng lugar para sa isang
narseri?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalapat
Pagbasa ng isahan at pangkatan sa mga salik na kailangan sa pagtatatag ng
isang narseri.
Isulat sa kwadernoi ang mga bagay na natutuhan sa aralin?
IV. Pagtataya:
Isulat kung anong salik ang tinutukoy ng mga sumusunod na pangungusap:
1. Mahalaga ito upang may masilungan ang mga bagong punlang binihi sa kahong
punlaan.
2. Kailangang may mapagkunan at madalutan ito upang lumaking malusog ang halaman.
3. Makatitiyak na mataas ang uri nito kung bibilhin sa mga ahesya ng gobyerno.
4. Ito ang may kinalaman sa haba o ikli ng tag-ulan o tag-araw.
5. Nanggagaling dito ang mineral na kailangan ng halaman at dapat na iangkop dito ang
itatanim nahalaman upang lumaking malusog at may mataas na uri.
klima uring lupa uring punla tubig bahay

silungan
V. Takdang-Aralin:
1. Anu-ano ang mga gawaing kaugnay ng pagnanarseri?
2. Gumuhit ng halimbawa ng isang narseri sa isang puting papel.
Layos
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Natatalakay ang mga gawaing kaugnay ng pagnanarseri at pagpaparami ng halaman.
Pagpapahalaga: Pagkamaparaan
II. Paksa: Mga Gawaing Kaugnay ng Pagnanarseri at Pagpaparami ng Halaman.

-- Sanggunian: BEC B.4.2 d.62
Kagamitan:
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagpili ng lugar para sa
isang narseri?
2. Pag-aalis ng sagabal:
- kahong punlaan - balag
- binababad - tangkay
2. Pagganyak:
Anu-ano ang mga paraan ng pagpapatubo ng halaman?
Saan ito pinapatubo o inaalagaan?
Ano ang maaaring mangyari kung inaalagaan natin ang mga halaman?
Naranasan nyo nab a ang magtanim ng halaman at dumami tio?
1. Paglalahad:
Dalhin an gmga bata sa narseri ng paaralan, ipamasid at pahawakan ang
kanilang makikita sa narseri ng paaralan.
2. Pagtalakay:
Anu-ano ang nakita ninyo sa narseri?
Anu-ano ang iba’t ibang gawain sa pagnanarseri?
Paano isinasagawa ang bawat Gawain?
Anu-anong kagamitan at kasangkapan ang ginagamit sa bawat Gawain?
Paano pinangangalagaan ang mga kagamitan at kasangkapang ito?
Anu-anong halaman ang maaaring paramihin?
3. Paglalahat:
Anu-ano ang mga pangunahing Gawain na napapaloob sa pagnanarseri?
1. Paglalapat
Lahatan, pangkatan at isahang pagbasa/pagsasabi ng iba’t ibang gawain sa
pagnanarseri.
IV. Pagtataya:
Isulat ang Tama kung naayon sa mga gawaing kaugnay ng pagnanarseri at Mali naman
kung hindi:
1. Ang paggawa ng compost ay mainam na paraan upang makabawas ng gugulin sa loob
ng narseri.
2. Higit na mas malaki ang iginagayak ng kahong punlaan kaysa kamang taniman.
3. Mahalaga sa mga bagong sibol na punla na ilagay sa malilim na lugar upang hindi
masikatan ng araw.
4. Kailangan ang palagiang pagpuksa ng peste at sakit na dumadapo sa halaman upang
hindi makasagabal sa pagtubo at paglaki nito.
5. Pagpapaparami at pangangalaga ng halaman ang pangunahing gawain sa loob ng
narseri.
V. Takdang-Aralin:
Anu-ano ang mga kasangkapan/kagamitan sa pagnanarseri.
Leal
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Natutukoy ang mga kasangkapan/kagamitan sa pagnanarseri.
Pagpapahalaga: Pagiging Masinop
II. Paksa: Mga Kasangkapan/Kagamitan sa Pagnanarseri.

Batayang Aklat – Umunlad sa Paggawa d. 121-123
Kagamitan: mga larawan o tunay na kagamitan sa paghahalaman
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga pangunahing gawain sa narseri?
2. Pagganyak:
Pagpapahulaan ng pangalan ng kagamitan sa paghahalaman na alam nila.
Isang bata ang maglalarawan ng isang uri ng kasangkapan at isang bata ang
magsasabing ngalan nito.
1. Paglalahad:
Ipakita sa mga bata ang kasangkapan at kagamitan sa pagnanarseri. Isa-isang
ipakilala ang mga kasangkapan.
2. Pagtalakay:
Anu-ano ang iba’t ibang kasangkapan sa pagnanarseri?
Paghambingin ang bawat isa.
Paano ginagamit ang mga kasangkapang ito?
Anu-anong kagamitan ang ginagamit sa panghukay? Panglinis? Pagpaparami ng
halaman? Paglilipat ng lupa at punla?
Paano natin mapapakinabangan ng matagal an gating mga kasangkapan sa
paghahalaman?
3. Paglalahat:
Anu-ano ang mga kasangkapan/kagamitan sa paghahalaman.
Paano mo maipapakita ang pagiging masinop sa mga kasangkapan sa
paghahalaman?
1. Paglalapat
Tumawag ng ilang bata sa harapan. Papiliin ng kagamitan o kasangkapan sa
paghahalaman at ipasabi o ipatukoy ang pangalan nito.
IV. Pagtataya:
Piliin ang titik ng tamang kasangkapan sa paghahalaman na tinutukoy upang mabuo
ang diwa ng pangungusap. Isulat ang titik ng wastong sagot sa sagutang papel.
1. ______ ang ginagamit sa pagbuhaghag ng lupa.
a. pala b. palang tinidor c. dulos
d. kalaykay
2. ______ ang ginagamit sa pagbubungkal ng lupang tataniman.
a. kalaykay b. asarol c. rigadera d. gulok
3. ______ ang ginagamit sa maayos na paglilipat ng mga punla
a. dulos b. gulok c. pala d. asarol
4. ______ ay gawa sa metal o plastic at pinakaangkop sa pagdidilig ng mga punla.
a. rigadera b. timba c. hose d. tabo
5. ______ ang ginagamit sa paghawan ng matataba/matataas na damo sa halaman.
a. gulok b. dulos c. asarol d. pala
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng album tungkol sa mga kagamitan at kasangkapan sa pagnanarseri.
Llamelo
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Nakapagpaplano ng isang narseri.
Pagpapahalaga: Kusang Paggawa
II. Paksa: Pagpaplano ng Narseri

Kagamitan: mga larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang kagamitan/kasangkapan sa pangnanarseri?
Paano ginagamit ang mga ito?
2. Pagganyak:
Pagpapakita ng larawan ng narseri. Itanong sa mga bata kung nais nilang
malaman kung paano gawin ang isang narseri.
1. Paglalahad:
Pagpapakita sa mga bata ng mga larawan tungkol sa mga sumusunod:
a. Naglilinis ng lugar na pagtatayuan ng narseri.
b. Naghahanda ang mga bata sa gagawing punla.
c. Nagsusukat ng kahong punlaan/kamang punalaan.
2. Pagtalakay:
Anu-ano ang mga ginagawa ng mga nasa larawan?
Ano ang inihahanda nila? Ano ang sinusukat ng mga bata?
Anu-ano ang mga dapat na ihanda kung gagawa ng narseri.
Paano sisimulan ang pagnanarseri?
3. Paglalahat:
Ano ang dapat ihanda sa pagtatayo ng isang narseri?
1. Paglalapat
Ano ang kahalagahan ng pagkakaroon ng plano ng narseri?
IV. Pagtataya:
Isulat ang mga dapat mong gawin kung magpaplano ng isang narseri
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng isang palano tungkol sa pangnanarseri at sikaping makagawa ng narseri sa
loob ng bakuran ng tahanan.
Magday
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Naipapakita ang paraan ng pagpaparami ng halaman tulad ng pagpupunla
II. Paksa: Pagpaparami ng Halaman - Pagpapaugat

Sanggunian: BEC B.4.5.1.1 d.62
Kagamitan: kutsilyo, plastic, sanga, isterilang lupa
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang iba’t ibang Gawain sa pagnanarseri?
2. Pag-aalis ng Sagabal:
- binababad - supang
- tangkay - pagpapaugat
3. Pagganyak:
Matamis at masarap ang bunga ng tsiko nila Kenneth. Nais nila itong
paramihin. Ano ang dapat nilang gawin?
1. Paglalahad:
Isa-isang ipakita ang mga kagamitang pag-aaralan at gagamitin.
Ipaliwanag ang paraan ng pagpaparami ng halaman gamit ang pagpapaugat.
2. Pagtalakay:
Dalhin ang mga bata sa halamanan o narseri ng paaralan. Ipakitang turo at
ipaliwanag ang bawat paraan sa pagpaparami ng halaman sa pamamagitan ng
pagpapaugat.
3. Paglalahat:
Anu-ano ang mga paraan ng pagpapaugat ng halaman?
1. Paglalapat
Tumawag ng ilang bata na magsasagawa ng paraan ng pagpapaugat.
IV. Pagtataya:
Sa pamamagitan ng mga dalang sanga ng mga bata ipagawa ang pamamaraan ng
pagpapaugat.
Gamitin ang mga sumusunod na pamantayan sa pagmamarka.
1. Nakapili ng mabuting uri ng sanga.
2. Maingat na binalatan at may tamang haba ang sangang napili.
3. Nabalutan ng lupa ang bahaging nabalatan.
4. Maayos at maingat na tinalian ang materyales na ibinalot.
5. Nadiligan kaagad ang bahaging pinauugat.
Antas ng Kahusayan:
5 – Napakahusay
4 - Higit na mahusay
3 - Mahusay
2 - Mahusay-husay
1 - Hindi mahusay
V. Takdang-Aralin:
Magparami ng mangga sa pamamagitan ng pagpapaugat. Magdala ng mga buto ng
halamang ipinupunla
MAnait
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Naipapakita ang paraan ng pagpaparami ng halaman tulad ng pagpunla
II. Paksa: Pagpaparami ng Halaman - Pagpupunla

Sanggunian: BEC B.4.5.1.2 d .62
Kagamitan: mga buto ng halamang ipinupunla, kamang punlaan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga halaman na maaaring gamitan ng pagpapaugat?
- pagpupunla - kunang punlaan
- pagbubudbod - ilantad
3. Pagganyak:
Magbigay ng halimbawa ng halalman. Sa mga nabanggit na halaman alin ang
ipinupunla muna bago itanim sa permanenteng taniman.
1. Paglalahad:
Pagpapakita sa mga bata ng tutuong buto ng mga halamang ipinupunla.
2. Pagtalakay:
Pagpapakitang turo ng mga hakbang sa pagpupunla at tanungan ukol dito.
a. Paghahanda ng kahon o kamang punlaan.
b. Pagbubudbod ng mga buto sa kamang punlaan.
c. Pagdidilig ng kamang punlaan.
d. Pagtatakip ng kamang punlaan.
e. Unti-unting paglalantad ng punlaan sa init ng araw at hangin sumibol na
ang mga buto.
f. Paglilipat ng punla sa tamang panahon.
3. Paglalahat:
Anu-ano ang mga paraan ng pagpupunla upang maparami natin ang mga
halaman?
1. Paglalapat
Ipakitang gawa ng mga bata ang wastong paraan ng pagpupunla.
IV. Pagtataya:
Gamitin ang iskor kard sa pagmamarka batay sa kahusayan na ipinakita ng mga bata:
Mga Gawain:
1. Maayos na paghahanda ng lupa sa kahong punlaan.
2. Maingat na pagbudbod ng buto sa kahong punlaan.
3. Wastong pagdidilig ng kahong punlaan.
4. Maingat na pagtatakip ng kahong punlaan.
5. Paglalantad ng punla sa init ng araw at hangin.
Antas ng kahusayan:
5 – Napakahusay
3 - Mahusay
2 - Mahusay-husay
1 - Hindi mahusay
V. Takdang-Aralin:
Magdala ng sanga ng mangga, tape at kutsilyo. Isagawa sa bahay ang natutunang
pagpupunla.
Manuel
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Naipakikita ang paraan ng pagpaparami ng halaman tulad ng pagdudugtong o grafting.
Pagpapahalaga: Pagkamaingat at Pagkamaparaan
II. Paksa: Pagpaparami ng Halaman – Pagdudugtong o Grafting

Kagamitan: sanga ng mangga, kutsilyo, tape, larawan ng punong mangga na may bunga
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Isa-isahin ang sunud-sunod na paraan ng pagpupunla.
- stock - scion
- tape - uka
3. Pagganyak:
Pagpapakita ng larawan ng punong mangga na maliit pa ay may bunga na.
Paano kaya tayo magkakaroon ng ganitong puno ng mangga?
1. Paglalahad:
Ipakita ang mga kagamitan sa pagdudugtong. Ipakilala ang bawat isa.
Ipakitang-turo ang mga paraan ng pagdudugtong sa mga bata.
2. Pagtalakay:
Anong uri at paano inihahanda ang stock na dapat nating piliin?
Anong hugis at gaano kalalim ang ilalagay na uka sa dulong ibabaw ng stock?
Anong uri at gaano kahaba ang scion na lapat gamitin?
Anong dapat nating tiyakin bago balutan ng tape ang pinagdugtong na scion at
stock?
Paano malalaman na tumutubo na ang pinagdugtong na sanga.
Paano dapat isagawa ang mga pamamaraang ito?
3. Paglalahat:
Anu-ano ang sunud-sunod na hakbang sa payak ng uri ng pagdudugtong?
1. Paglalapat
Ipakita ng dalawang bata ang mga hakbang sa payak na uri ng pagdudugtong.
IV. Pagtataya:
Pangkatang Gawain:
Ipagawa sa bawat pangkat ang mga hakbang sa pagdudugtong o grafting.
Gamitin ang iskor card sa pagmamarka.
Antas ng Kahusayan:
5 – Napakahusay
3 - Mahusay
2 - Mahusay-husay
1 - Hindi mahusay
Mga Pamantaiyan:
1. Nakapili ako ng mabuting uri ng stock at scion.
2. Tama ang hugis ng dulo ng stock at scion.
3. Wasto ang lalim ng stock at tulis ng scion.
4. Natiyak na lapat ang stock at scion bago binalutan ng tape.
5. Maayos at maingat na naisagawa ang mga hakbang sa pagdudugtong.
V. Takdang-Aralin:
1. Isagawa sa sariling bakuran ang natutunang pamamaraan ng pagdudugtong.
2. Magdala ng sangang may buko, kutsilyo at tape.
Mendoza
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Naipapakita ang paraan ng pagpaparami ng halaman tulad ng pagpapabuko o budding
Pagpapahalaga: Pagkamaingat
II. Paksa: Pagpaparami ng Halaman – Pagpapabuko o Budding

Kagamitan: stock, scion na may buko, kutsilyo at tape na pambalot larawan ng punong
namumunga.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga hakbang sa pagpaparami ng halaman tulad ng payak na
pagdudugtong?
- stock - scion
- shield - buko
3. Pagganyak:
Pagpapakita ng larawan ng punong namumunga.
Bukod sa pagpapaugat at pagdudugtong, paano tayo magkakaroon ng ganitong
puno na maliit pa ay may bunga na?
1. Paglalahad:
Ipakita ang mga kagamitan at kasangkapan sa pagpapabuko o budding.
Ipakilala ang bawat isa.
Ipakitang-turo ang mga paraang gagawin sa mga bata.
2. Pagtalakay:
Anong uri ng stock ang dapat nating gamitin? Paano ito ihahanda?
Anong hugis ang hihiwain sa sanga at gaano ito kahaba?
Anong gagawin sa bukong hiniwa ng hugis kalasag?
Pagkatapos isingit ang buko, ano ang dapat na gawin?
Paano malalaman na tumutubo na ang buko?
Paano dapat isagawa ang mga hakbangin sa pagpapabuko? Bakit?
3. Paglalahat:
Anu-ano ang mga hakbangin sa pagpapabuko? Isa-isahin ito.
1. Paglalapat
Pumili ng ilang bata at ipakitang gawa ang mga hakbang sa pagpapabuko.
IV. Pagtataya:
Pangkatang Gawain:
Ipagawa sa mga bata ang mga hakbangin sa pagpapabuko. Ipasagot ang sumusunod
na pamantayan ng Oo o Hindi.
1. Natanggalan ang stock ng magulang na dahon.
2. Nakapili ng mahusay na uri ng stock at scion na may buko.
3. Nilagyan ng hugis T ang stock at pinaluwang.
4. Nahiwa nang hugis kalasag ang buko na isiningit sa hugis T at binalutan ng tape.
5. Naisagawa ang mga hakbangin nang may pag-iingat.
V. Takdang-Aralin:
Iguhit sa puting papel ang mga paraan ng pagpaparami ng halaman.
Nicolas
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Naisasagawa ang wastong pangangalaga ng mga punla at tanim sa narseri.
Pagpapahalaga: Wastong Pangangalaga ng Halaman
II. Paksa: Pangangalaga ng mga Punla

Sanggunian: BEC B.4.6.1 d.62
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Paano inihahanda ang kamang taniman.
2. Pagganyak:
Pagpapakita ng larawan ng mga punla sa kahong punlaan.
Alam ba ninyo kung paano ito inaalagaan?
1. Paglalahad:
Bisitahin ang narseri ng paaralan. Pag-usapan ang nakitang punla.
Pagkumparahin ang mga tanim sa kahong punlaan.
2. Pagtalakay:
Pag-usapan ang hakbang sa pag-aalaga ng punla
1. Alagaang mabuti ang mga punla upang lumusog at bumilis sa paglaki.
2. Tanggalin ang mga ligaw na halaman/damong tumutubo upang hindi
maagawan ang mga punla ng kinakailangang sustansya.
3. Diligan ang mga halaman araw-araw.
4. Bungkalin ang lupa sa paligid ng halaman upang bumilis ang paglaki ng
ugat nito minsan sa isang lingo.
5. Lagyan ng bakod ang mga punla upang hindi ito masira.
3. Paglalahat:
Paano ang wastong pangangalaga sa mga punla at pananim?
Bakit kailangan nating alagaan ang mga punla at tanim?
1. Paglalapat
Ipakikita ng mga bata ang wastong pangangalaga ng mga punla at tanim.
IV. Pagtataya:
Sagutin ang sumusunod na tseklis ng Oo, Minsan o Hindi:
1. Dinidiligan ang mga halaman sa tamang oras.
2. Inaalis ang mga damong ligaw sa halaman.
3. Pinaluluwag ang lupa sa paligid ng halaman.
4. Binomba ng gamut na pamatay-peste kung mayroon.
5. Ibinalik nang maayos at malinis ang mga kasangkapang ginagamit.
V. Takdang-Aralin:
Pangalagaan ang mga punla at tanim ninyong halaman sa bakuran.
Rodriguez
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Natutukoy ang mga tanim na maaring ipagbili
Pagpapahalaga: Pagiging alisto/alerto
II. Paksa: Mga Tanim na Maaaring Ipagbili

Sanggunian: BEC B.4.6.2 d .62
Kagamitan: halimbawa ng mga tanim na maaring ipagbili
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Paano ang wastong pangangalaga sa inyong pananim?
2. Pagganyak:
Ipaawit ang “Bahay Kubo” sa mga bata.
1. Paglalahad:
Palabasin ang mga bata sa silid-aralan at ipamasid ang mga pananim sa
bakuran ng paaralan.
Itanong sa mga bata kung anu-ano ang mga pananim na kanilang nakita sa
loob ng bakuran ng paaralan.
2. Pagtalakay:
Ipasulat sa pisara ang pananim na nakita nila sa loob ng paaralan. Isama na
rito ang nasa kanilang bakuran. Alin-alin sa mga ito ang halamang gulay at
namumunga?
Bakit dapat nating pangalagaan ito?
Anu-ano ang mga pakinabang na makukuha natin mula sa mga halamang ito?
3. Paglalahat:
Anu-ano ang mga tanim na maaari nating ipagbili?
1. Paglalapat
Maraming tanim sa loob ng bakuran nina Marie. Tulad ng Rosas, Camia,
petsay, okra, talong, gumamela at santan. Nais ng kanyang ama na magbenta sila
sa palengke. Anu-ano ang mga tanim na maaaring anihin at ipagbili?
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tsek ang mga tanim na maaaring ipagbili at ekis ang hindi.
1. patola 3. mangga 5. San Fransico
2. calachuchi 4. kalabasa
V. Takdang-Aralin:
Pumili ng isang uri ng halamang gulay na maaaring ipagbili at paano ito ipagbibili.
Saldaen
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Nakapagtutuos ng ginasta/kinita mula sa halamang ipinagbili.
Pagpapahalaga: Pagbebenta ng may Katapatan
II. Paksa: Pagtutuos ng Ginasta/Kinita Mula sa Halamang Ipinagbili

Kagamitan: larawan ng narseri, start
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ano ang mangyayari kung aalagaan nating mabuti ang mga halaman sa
narseri?
2. Pagganyak:
Pagpapakita ng larawan ng narseri. Alin sa mga halamang ito ang maaari nating
ipabili/pagkakitaan?
Paano natin ito mapagkakakitaan?
1. Paglalahad:
Ipabasa ang sitwasyon sa ibaba na nakasulat sa tsart.
Naipagbili ni Patrick ang 80 punlang mangga sa halagang P30.00 bawat isa. Sa
pag-aaalaga ay nakagastos siya ng P80.00 para sa tanimang plastic, P50.00 para sa
pataba at P30.00 sa pamatay-kulisap. Magkano ang puhunan at kinita ni Patrick?
2. Pagtalakay:
Anu-ano ang mga bagay na kailangan sa pagpaparami ng halaman?
Anu-ano ang mga bagay na maaaring isama rito na maaaring ibilang sa
puhunan?
Saan manggagaling ang kita ng isang narseri?
Sa sitwasyon sa itaas magkano ang naging puhunan o ginasta ni Patrick bago
niya naipagbili niya?
Paano nalalaman/natutuos ang kita mula sa narseri?
Bakit kailangang marunong tayong magtuos ng ginasta/kita mula sa mga
halamang ipinagbibili?
3. Paglalahat:
1. Paglalapat
Paano ang pagtutuos ng ginasta at kinita sa narseri?
IV. Pagtataya:
Basahin ang sumusunod na sitwasyon at piliin ang titik ng wastong sagot at isinulat sa
sagutang papel:
Si Jonas ay may narseri at dito ay nag-aalaga siya ng iba’t ibang uri ng halamang
prutas. Makalipas ang ilang panahon pag-aalaga ay nakapagbili na siya ng sumusunod:
200 punong mangga – P 35.00 bawat isa
10 punong tsiko - P200.00 bawat isa
50 punong atis - P 25.00 bawat isa
20 punong langka - P100.00 bawat isa
20 punong santol - P 40.00 bawat isa
Magkano ang kanyang kinita kung siya ay gumastos ng mga sumusunod:

binhi - P 5,000.00
plastic - 300.00
pataba - 1,050.00
pamatay peste - 700.00
tubig/koryente - 1,000.00
labor - 2,000.00
1. Magkano ang ginasta niya sa pagbili ng binihi, pataba at gamut na pamatay-peste?

a. P6,750.00 b. P6,350.00 c. P5,350.00 d. P5,750.00
2. Ang gastos sa pagbili ng plastic, bayad sa kuryente at manggagawa ay
a. P2,300.00 b. P2,000.00 c. P3,000.00 d. P3,300.00
3. Magkano ang kabubuang halangang ginasta ni Jonas?
a. P8,050.0 b. P10,050.00 c. P9,500.00 d. P10,500.00
4. Ang kabuuang halagang ginasta ni Jonas?
a. P15,050.00 b. P15,500.00 c. P13,050.00 d. P13,500.00
5. Si Jonas ay kumita ng halagang _____
a. P3,000.00 b. P3,050.00 c. P3,500.00 d. P5,050.00
V. Takdang-Aralin:
Anu-ano ang mahusay na uri ng halaman na ating mapagkakakitaan? Isulat sa kwaderno.
Sawit
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Natutukoy ang mahusay na uri/lahi ng manok na aalagaan
Pagpapahalaga: Pagkamatiyaga sa Gawain at Matalinong Pagpapasya
II. Paksa: Pag-aalaga ng Manok

Sanggunian: BEC B.5 d .63
Kagamitan: larawan ng manok
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga kapakinabangan na makukuha natin mula sa pag-aalaga ng
mga hayop?
2. Pagganyak:
Pahulaan:
Ito ay puti na hugis bilohaba, masustansiya at mayaman sa protina at
pampalusog pa. ito ay karaniwang ulam sa umaga. Ano ito?
1. Paglalahad:
Pagrereport ng isang pangkat tungkol sa pag-aaalaga ng manok.
2. Pagtalakay:
Anu-anong uri/lahi ng manok ang mahusay nating alagaan kung ang gusto
nating alagaan ay layer?
Ano ang layer? Bakit dapat itong alagaan?
Anu-anong lahi naman ang ating aalagaan kung broiler ang gusto natin?
Ano ang broiler? Bakit mabuting mag-alaga nito?
Anong uri ng layer at broiler ang mahusay nating alagaan?
3. Paglalahat:
1. Paglalapat
Mag-aalaga kayo ang manok na broiler, anong lahi ang inyong aalagaan?
IV. Pagtataya:
Isulat ang tamang sagot:
1. Ang pinakamahusay na lahi ng manok sa produksiyon ng itlong ay ang ______.
2. Sa mga broiler naman ay kilala ang mga uri/lahing ______, __________, at __________.
3. Makikilala ang mahuhusay na manok sa kanilang __________ na balat at
mapuputing ___.
V. Takdang-Aralin:
Anu-ano ang mga panuntunang pangkaligtasan sa pag-aalaga ng manok?
Serafin
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Natatalakay ang mahusay na uri/lahi ng manok na aalagaan
Pagpapahalaga: Wastong Pagpapasya

Umunlad sa Paggawa d. 134.136
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-anong lahi ang manok ang mahusay na alagaan?
Anu-ano ang dalawang uri ng manok na inaalagaan natin?
2. Pagganyak:
Sino-sino sa inyo ang may alagang manok sa bahay?
Ano ang naibibigay sa inyo ng mga ito?
1. Paglalahad:
Ipabasa sa mga bata ang teksto d. 134-136 ukol sa pag-aalaga ng manok.
2. Pagtalakay:
Anu-anong pakinabang ang dulot ng pag-aalaga ng manok sa inyong bakuran?
Anu-anong mga bagay ang dapat isaalang-alang sa pagpili ng uri/lahi ng manok
na aalagaan?
Paano natin makikilala ang mga lahing mahusay alagaan?
Anu-ano ang mga katangian ng mga manok na ito?
3. Paglalahat:
Ang kaalaman sa uri ng manok na aalagaan ay nakatutulong nang malaki
upang mapalawak ang kapaki-pakinabang na gawaing ito.
1. Paglalapat
Anu-anong mga bagay ang dapat nating isaalang-alang sa pagpili ng manok na
aalagaan?
IV. Pagtataya:
Punan ang mga patlang ng tamang sagot
1. ________ ang tawag sa mga manok na inaalagaan upang magdulot ng sariwang itlog.
2. Ang uri ng manok na inaalagaan upang patabain at gawing pagkain ang karne ay
ang ____.
3. Ang manok ay nagdudulot ng pagkain sa mga tao tulad ng _____ at _______.
V. Takdang-Aralin:
Paano ang wastong paraan ng pag-aalaga ng manok?
Siababa
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Nasusunod ang wastong paraan ng pag-aalaga ng manok
Pagpapahalaga: Pagiging masipag at matiyaga

Sanggunian: BEC B.5.3 d .63
Umunlad sa Paggawa d. 134.136
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ano-ano ang mahusay na lahi ng manok na aalagaan?
2. Pagganyak:
Ipabasa sa mga bata ang sumusunod na sitwasyon:
Si Mang Iske ay may alagang manok. Hinahayaan na lamang niya itong
nakawawala dahil maluwang naman ang kanayang bakuran. Tama ba ito? Bakit?
1. Paglalahad:
Pagbasa ng mga bata o pagrereport ng isang pangkat ng mga bata ukol sa
wastong paraan ng pag-aalaga ng manok.
2. Pagtalakay:
Tatalakayin ang wastong pamamaraan ng pag-aalaga ng manok.
Anu-ano ang maaaring maitulong sa atin nag pag-aalaga ng manok?
Ano ang tinatawag na breeding?
Anu-anong materyales ang maaring gamitin sa paggawa ng kulungan ng
manok?
Anong uri ng pagkain at inumin ang dapat na ibigay sa mga manok?
Bakit kailangang panatilihin ang kalinisan sa loob at labas ng kulungan ng
manok?
3. Paglalahat:
Bakit kailangang alamin ang wastong pamamaraan ng pag-aalaga ng manok?
1. Paglalapat
Bakit mahalaga ang pagpapainit sa mga bagong pisang sisiw? Tama bang
chicken wire lang ang materyales na maaaring gawing kulungan ng manok? Bakit?
IV. Pagtataya:
Isulat ang tsek kung nagsasaad ng wastong paraan ng pag-aalaga ng manok at ekis
nman kung hindi:
_____ 1. Kailangan ng manok ang maluwang na kulungan.
_____ 2. Maaring yari sa katutubong materyales ang kulungan nito.
_____ 3. Hindi na kailangang lagyan ng gamut ang tubig na iniinom ng sisiw dahil
dagdag lang itong gastos
_____ 4. Ang developer mash ay pinakakain sa dumalagang layer upang ihanda na sa
pangingitlog.
_____ 5. Linisin at isterilisahin ang kulungan at mga kagamitan dito sa bawat
panahon ng pag-aalaga.
V. Takdang-Aralin:
Isagawa sa bahay ang natutunang pangangalaga sa manok.
Tuguinayo
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Natutukoy ang mahusay na uri/lahi ng kambing na aalagaan
Pagpapahalaga: Pagmamahal sa Hayop
II. Paksa: Pag-aalaga ng Kambing

Umunlad sa Paggawa d. 136-137
Kagamitan: larawan ng kambing
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang pakinabang na makukuha natin sa pag-aalaga ng hayop?
Anu-anong uri ng hayop ang maaari nating alagaan sa likod bahay?
2. Pagganyak:
Sino na ang nakakain ng kesong puti?
Saang hayop galling ang gatas na ginagawang kesong puti?
1. Paglalahad:
Pagpapakita ng larawan ng kambing?
Ano kayang uri/lari ng kambing ito? Mabuti kayang alagaan ito?
2. Pagtalakay:
Anu-anong pakinabang ang makukuha natin mula sa kambing?
Anu-anong lahi ng kambing ang mahusay alagaan para sa gatas nito?
Anu-anong lahi ng kambing ang mahusay alagaan para sa karne nito?
3. Paglalahat:
Anu-anong uri ng kambing ang mahusay alagaan para sa karne? Gatas?
1. Paglalapat
Pangkatin ang mga bata sa 2 grupo. Ang isang pangkat ang magsasabi ng
lahing mahusay alagaan para sa gatas at ang isang pangkat naman ay para sa
karne.
IV. Pagtataya:
Ayusin ang mga letra upang mabuo ang pangalan ng uri/lahi ng kambing na mahusay
alagaan.
1. N A A N E S 4. B I N A G O L U N A N
2. N A D I I N 5. C H I N A F L E F R E N
3. G O N G B U T G E R
V. Takdang-Aralin:
Isulat sa kuwaderno ang katangian ng iba’t-ibang uri/lahi ng kambing na mahusay
alagaan.
Viernes
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Natatalakay ang iba’t-ibang uri/lahi ng kambing na aalagaan
Pagpapahalaga: Matalinong Pagpili

Kagamitan: larawan ng iba’t-ibang uri/lahi ng kambing, plaskard
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang kahalagahan ng pag-aalaga ng hayop?
Anu-anong produkto ang makukuha mula rito?
2. Pagganyak:
Pagpapakita ng larawan ng kambing. Ipalarawan ang bawat isa
1. Paglalahad:
Pangkatin sa lima ang mga bata. Bigyan ng tig-isang plaskard na nakasulat ang
ngalan ng uri/lahi ng kambing. Ipabigay ang katangian ng bawat isang uri/lahi.
2. Pagtalakay:
Anu-anong uri ng kambing ang mahusay nating alagaan?
Ipasulat sa pisara ang mga katangian ng bawat uri ng kambing?
Pagkumparahin ang katangian ng lahat ng lahi. Bakit mahusay alagaan ang mga
lahing ito?
3. Paglalahat:
Anu-anong uri ng kambing ang mahusay alagaan para sa masarap na karne?
Masustansiyang gatas? Anu-ano ang mga katangian ng mga kambing na ito?
1. Paglalapat
Piliin ang uri/lahi ng kambing na mahusay alagaan para sa gatas at karne.
Ilarawan ito at isulat sa kwaderno. Piliin ang ganitong uri kung mag-aalaga sa
inyong bakuran.
IV. Pagtataya:
Piliin sa Hanay A ang tinutukoy na mahusay na uri/lahi ng Kambing sa Hanay B.
isulat lamang ang titik ng tamang sagot:
A B
1. Indian a. May putting guhit sa mukha at tainga, nagbibigay ng 4 n
litrong gatas
2. Saanen b. Malaki ang katawan, 100-400 kilos ang timbang
3. Toggenburg c. angkop sa mainit na lugar, may matipunong katawan
4. French Alpine d. Itim o puti ang kulay at nagbibigay ng maraming gatas
5. Anglo Nubian e. Nakapagbibigay ng 3 litro ng gatas sa loob ng 300 araw.
V. Takdang-Aralin:
Iguhit ang 5 uri/lahi ng kambing sa putting papel.
YAranon
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Nasusunod ang wastong pamamaraan sa pag-aalaga ng kambing
Pagpapahalaga: Pagmamahal sa Hayop Pagkamalinis

Kagamitan: larawan ng kambing at kulungan nito
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anong uri/lahi ng kambing ang mahusay alagaan para sa masustansiyang
gatas? Karne?
2. Pagganyak:
Paano natin mapangangalagaan nang wasto ang kambing?
Paano natin mapapanatiling malinis ang kulungan ng kambing?
1. Paglalahad:
Pagpapakita ng larawan ng kambing at kulungan. Saan yari ang kulungan ng
kambing?
Masasabi ba ninyo na inaalagaang mabuti ang kambing na nakatira sa
kulungang ito? Bakit?
2. Pagtalakay:
Paano ang wastong paraan ng pag-aalaga ng kambing?
Ano ang dapat kainin ng kambing?
Kailan ang pinakamaselang panahon sa buhay ng mga kambing?
Bakit mahalaga na may kulungan ang kambing?
Paano mapananatili na malinis ang paligid?
Paano makatutulong ang kaalaman sa pag-aalaga ng kambing sa kaunlaran ng
kabuhayan ng mag-anak?
3. Paglalahat:
Anu-ano ang wastong pamamaraan sa pag-aalaga ng kambing?
1. Paglalapat
Dula – dulaan
Pangkatin ang mga bata sa tatlong grupo. Ipagawa an mga sumusunod sa bawat
pangkat.
Unang Pangkat – Pagpapakain ng kambing
Pangalawang Pangkat – Pangangalaga sa kalusugan
Ikatlong Pangkat – Pagpapanatili ng kalinisan sa loob at sa paligid ng kulungan
IV. Pagtataya:
Isulat ang Tama kung nagsasaad ng wastong pamamaraan ng pag-aalaga ng Kambing
at Mali naman kung hindi wastong paraan:
1. Ang kulungan ng kambing ay mas mabuting nakataas sa lupa.
2. Kailangan ang kulungan upang hindi mabasa ang kambing ng ulan.
3. Kailangang saradung-sarado ang kulungan ng kambing upang hindi mabasa ang
mga ito.
4. Maaring pakainin ng kahit na anong uri ng damo ang kambing.
5. Kailangang may sapat na bentilasyon ang kulungan at malinis na kapaligiran.
V. Takdang-Aralin:
1. Iguhit ang tamang kulungan para sa kambing.
2. Isagawa ang wastong paraan ng pag-aalaga ng kambing.
ZOnio A.
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Natutukoy ang mahusay na uri/lahi ng isdang aalagaan
Pagpapahalaga: Pagkamasuri
II. Paksa: Pagpili ng Uri ng Isdang Aalagaan

Kagamitan: larawan ng isda tulad ng tilapia at hito
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Pagtatanong sa mga bata ukol sa wastong paraan ng pag-aalaga ng kambing.
2. Pagganyak:
Lahatang awit:
“Tong, tong, tong, pakitong-kitong
Alimango sa dagat, malaki at masarap
Mahirap hulihin sapagkat nangangagat.”
1. Paglalahad:
Ipakita ang mga larawan. Magtanong ukol dito.
2. Pagtalakay:
Pangkatin ang klase sa dalawang pangkat. Ang isang pangkat ang magtatala ng
uri ng tilapia at ang isa naman ay uri ng hitong mahusay alagaan.
Alin sa mga ito ang mahusay alagaan? Bakit?
Hayaan ang mga batang nag-uusap at nagbibigay ng kanilng opinion o kuru-
kuro tungkol sa mga isdang mahusay alagaan.
3. Paglalahat:
Anong uri ng isda ang mahusay na alagaan sa pamayanan?
1. Paglalapat
Kung nais ninyong magkaroon ng malaking kita sa palaisdaan, anong lahi ng
isda ang inyong aalagaan? Bakit?
IV. Pagtataya:
1. Ano ang inilalagay na gamut sa palaisdaan kung ito ay pinatutuyuan?
a. lason b. pataba c. tae ng manok d. darak
2. Ang babaeng tilapia ay makikilala sa pamamagitan ng ________.
a. kulay ng kaliskis c. paraan ng paglangoy
b. 2 bilog sa buntot d. 1 bilog sa buntot
3. Ang lalaking tilapia ay makikilala sa pamamagitan ng ______.
a. 2 bilog na buntot c. paraan ng paglalangoy
b. 1 bilog na buntot d. kulay ng kaliskis
4. Gaano ang laki ng tamang sukat ng isang palaisdaan?
a. 1 ektarya c. 5,000 sq. m.
b. 200 sq. m. d. 800.00 sq. m.
5. Paano ipagmamalaki ang tilapia sa palaisdaan?
a. per dosena c. per piraso
b. per bultuhan d. per kilo
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng isang model ng isda sa cartolina. Pwedeng isang tilapia o hito.
Zonio R.
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Natatalaky ang iba’t-ibang uri/lahi ng hayop na aalagaan: isda
Pagpapahalaga: Pagiging Mapagmasid
II. Paksa: Mga Uri/Lahi ng Hayop na Aalagaan; Isda

Kagamitan: tsart, larawan ng iba’t-ibang ng isda
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anong uri ng hayop ang mahusay na alagaan?
Anong kabutihan ang dulot nito sa inyong kabuhayan?
2. Pagganyak:
Sinu-sino ba sa inyo ang may alagang hayop? Alam ba ninyo kung anong uri o
lahi ang inyong alaga? Mabilis ba itong lumaki?
1. Paglalahad:
Ipakita ang larawan ng iba’t-ibang lahi ng isda.
2. Pagtalakay:
Pagtatanong tungkol sa kanilang mga alagang isda.
Hayaang makapag-usap at magtanong ang mga bata tungkol sa lahi ng isda.
Bakit kailangang malaman ang uri/lahi ng isda na dapat alagaan?
3. Paglalahat:
Pangkatin ang klase sa dalawa. Pamiliin sila kung anong gusto nilang alagaan;
ang pagpapalaki o pagpaparami ng isda na tinatawag na tilapia production o ang
pag-aalaga ng lalaking isda. Hayaan silang magbigay ng kani-kanilang opinion ukol
dito at ipaulat ito sa kanilang lider.
1. Paglalapat
Kung ikaw ang pamimiliin, alin ang iyong aalagaan, tilapia o hito? Bakit?
IV. Pagtataya:
Sagutin ang sumusunod na tanong:
1. Ano ang tamang kaisipan sa pag-aalaga ng tilapia o isda?
(mas madaling lumaki ang lalaking isda kaysa babaeng isda)
2. Anu-ano ang tatlong mahahalagang sangkap sa pag-aalaga ng isda?
V. Takdang-Aralin:
Anu-anong lahi ng bibe o itik ang mahusay na alagaan?
Paco
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Natutukoy ang mahusay na uri/lahi ng bibe o itik na aalagaan
Pagpapahalaga: Wastong Paggamit ng Oras
II. Paksa: Pag-aalaga ng Itik o Bibe

Kagamitan: mga larawan ng bibe o itik
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Alin ang mas mabuting alagang isda, hito o tilapia?
2. Pagganyak:
Pagbubugtungan tungkol sa mga hayop. Pwedeng gamitin ang huni o ang kilos
ng mga hayop.
1. Paglalahad:
Pagpapakita ng mga larawan. Pagtatanong ukol sa larawan.
2. Pagtalakay:
Alin sa mga ito ang mahusay na alagaan? Bakit?
Hayaang magbigay ang mga bata ng sariling opinion o kuru-kuro tungkol sa
mga bibe o itik?
Mahusay bang mag-alaga ng bibe o itik sa ating pamayanan?
Saang lugar kilalal ang pag-aalaga ng itik?
Mayroon bang iba’t-ibang klase ang bibe o itik na makikita sa ating
pamayanan? Ilarawan ito?
3. Paglalahat:
Anong uri ng itik o bibe ang mahusay na alagaan?
1. Paglalapat
Kung nais ninyong magkaroon ng malaking kita sa bibe o itik, ano ang dapat
nating gawin?
IV. Pagtataya:
Sagutin:
1. Anong uri ng bibe o itik ang mahusay alagaanl? Bakit?
V. Takdang-Aralin:
Paano ang mahusay na paraan ng pag-aalaga ng bibe o itik? Isulat ito sa inyong
kwaderno.
Seculles
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Nakasusunod sa wastong pamamaraan ng pag-aalaga ng bibe o itik.
II. Paksa: Wastong Paraan ng Pag-aalaga ng Itik o Bibe

Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan d 152
Kagamitan: larawan, polyeto ukol sa pag-aalaga ng itik/bibe o tsart
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Paano ba ang pag-aalaga ng manok?Ganito rin ba ang pag-aalaga ng itik o bibe?
2. Pagganyak:
Alam ba ninyo ang mahusay na paraan ng pag-aalaga ng bibe o itik?
Ang kaalaman sa wastong paraan ng pag-aalaga ng hayop ay kaagapay ng
kaunlaran. Gusto ba ninyong malaman kung paano ito?
1. Paglalahad:
Ipabasa ang tsart ng pag-aalaga ng itik o bibe kasabay ng pagpapakita ng
larawan.
2. Pagtalakay:
Saan karaniwang inaalagaan ang itik o bibe? Kailangan ba nila ng kulungan?
Gaano karaming itlog ang malimliman ng isang bibe? Gaano katagal mapisa ang
itlog ng bibe?
Anong uri ng pagkain ang mabuting ibigay sa mga itik/bibe?
Paano tayo makatitipid sa pagkain ng itik, bibe?
Bakit mahalagang sundin natin ang mga paraan ng wastong pangangalaga ng
itik o bibe?
3. Paglalahat:
Isa-isahin ang wastong paraan ng pag-aalaga ng itik o bibe?
1. Paglalapat
Bilang regalo para sa inyong kaarawan ay binigyan ka ng 1 pares ng bib eng
iyong lola. Paano mo ito aalagaan upang mapakinabangan nang wasto?
IV. Pagtataya:
Sagutin ang sumusunod na tseklis ng Oo, Bahagya at Hindi.
Mga pamantayan:
1. Nasusunod ba ang wastong pagpapakain ng itik o bibe?
2. Nasunod ba ang wastong pangangalaga sa kalusugan ng itik/bibe?
3. Napakain sa tamang oras ang itik o bibe?
4. Nalilinis ang kulungan ng itik o bibe.
5. Naisagawa ang pangangalaga nang may pag-iingat.
V. Takdang-Aralin:
Iguhit ang larawan ng isang itik o bibe sa isang putting papel.
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Natutukoy ang mahusay na uri/lahi ng pukyutan
Pagpapahalaga: Wastong Pagpapasya
II. Paksa: Pag-aalaga ng Pukyutan

Kagamitan: larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Paano ang wastong paraan ng pag-aalaga ng bibe o itik?
2. Pagganyak:
Tanungin ang mga bata kung mainam mag-alaga ng pukyutan at anong
produkto ang makukuha sa pag-aalaga ng pukyutan?
1. Paglalahad:
Ipabasa sa mga bata ang teksto d. 148-150
2. Pagtalakay:
Ano ang pukyutan? Anong pakinabang ang makukuha natin mula sa pag-
aalaga ng pukyutan.
Base sa nabasa mula sa aklat, anong uri ng pukyutan ang mainam na alagaan?
Bakit ang Apilis mellifera ang pinakamahusay na alagaan?
Ano ang katangian ng lahing ito?
3. Paglalahat:
Sa lahat ng lahi ng pukyutan, ano ang pinakamahusay na alagaan? Bakit?
1. Paglalapat
Pangkatin ang mga bata. Ipasulat kung anu-anong pakinabang ang makukuha
sa pag-aalaga ng pukyutan.
IV. Pagtataya:
Tukuyin at punan ng tamang salita ang mga patlang sa bawat bilang. Isulat ito sa
sagutang papel.
1. Ang _____ ang ina ng isang kuyog ng pukyutan.
2. Pinakamahusay na lahing alagaan ay ang _______.
3. Ang Apils Mellifera ay lahing ______.
4. Mabuting alagaan ang pukyutan dahil sa ibinibigay nitong _______.
V. Takdang-Aralin:
Magsaliksik ukol sa pag-aalaga ng pukyutan.
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Natatalakay ang iba’t-ibang uri/lahi ng pukyutan na aalagaan
Pagpapahalaga: Matalinong Pagpapasya

Kagamitan: larawan, tsart
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anong lahi ng pukyutan ang mahusay na alagaan?
2. Pagganyak:
Anu-ano kaya ang katangian ng pukyutan na mahusay nating alagaan?
1. Paglalahad:
Ipabasa ang teksto sa mga bata d. 148-150
2. Pagtalakay:
Ano ang pakinabang na ibinibigay ng pukyutan sa ating mga halaman? Sa ating
mga tao?
Anu-ano ang mga tungkulin ng mga kasapi ng isang kuyog o colony?
Anong katangian ng pukyutan na mahusay alagaan?
Bakit mas mabuting alagaan ang Apils Mellifera kaysa sa katutubong lahi?
3. Paglalahat:
Anong lahi ng pukyutan ang mahusay na alagaan?
Anong katangian nito na dapat malaman upang ito ang piliin nating alagaan?
1. Paglalapat
Nagbabalak mag-alaga ng pukyutan ang iyong mga magulang. Hindi nila alam
kung anung lahi ang mahusay alagaan. Ano ang dapat mong gawin at sabihin?
IV. Pagtataya:
Magbigay ng limang pangungusap na magsasabi kung bakit dapat nating alagaan ang
lahing Italyano kaysa sa katutubong lahi.
V. Takdang-Aralin:
Paano ang wastong pamamaraan ng pag-aalaga ng pukyutan.
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Nasusunod ang wastong pamamaraan ng pag-aalaga ng pukyutan

Kagamitan: larawan ng pukyutan, amg kagamitan at materyales na kailangan sa pag-
aalaga ng pukyutan.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Tanungin an gmga bata kung anu-anong hayop ang maaaring alagaan sa likod-
bahay, bakuran o bukid.
2. Pagganyak:
Pagpapakita ng larawan at mga kagamitan sa pag-aalaga ng pukyutan.
1. Paglalahad:
Madali lang ang pag-aalaga ng pukyutan kung may kaalaman lang tayo sa
wasto at mahusay na pamamaraan. Paano ba ang mahusay na pangangalaga sa
mga pukyutan?
2. Pagtalakay:
Saan karaniwang nakatira ang mga pukyutan?
Anu-ano ang gamit ng pagkain kwarto sa tirahan ng mga pukyutan?
Saan kumukuha ng pagkain ang mga pukyutan?
Kung panahon ng tag-ulan na mahirap kumuha ng pagkain, ano ang maaaring
ipamalit sa nectar na kailangan nila?
Kailan dapat bigyan ng arnibal ang pukyutan? Bakit?
Gaano karaming asukal ang kailangan ng isang kuyog sa loob ng isang taon?
Saan nanggagaling ang pulot na ipinagbibili ng nag-aalaga?
3. Paglalahat:
Paano ang wastong pamamaraan ng pag-aalaga ng pukyutan?
1. Paglalapat
Dula-dulaan
Ipasadula sa mga bata ang pamamaraan ng pag-aalaga ng pukyutan.
IV. Pagtataya:
Markahan ang mga bata batay sa uri ng pakikilahok na kanilang ginagawa sa pag-
aalaga ng pukyutan. Gamitin ang sumusunod na iskor kard sa pagmamarka
Antas ng pakikilahok
5 - Napakaayos
4 - Lubhang Kasiya-siya
3 - Kasiya-siya
2 - Medyo Maayos
1 - Hindi Maayos
Mga Pamantayan:
1. Pakikiisa sa mga kasama sa pangkat na pagsasagawa ng mga itinakdang Gawain.
2. Pag-iingat sa pagsasagawa ng itinakdang Gawain.
3. Pagsunod sa mga tuntuning pangkalusugan.
4. Pagpapamalas ng kasiglahan at kasiyahan sa paggawa.
5. Pagtapos ng Gawain sa takdang panahon.
V. Takdang-Aralin:
Sundin ang mga wastong pamamaraan ng pag-aalaga ng pukyutan sa bakuran o
bukirin.
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Naisasagawa ang wastong pamamaraan ng pag-aalaga ng hayop.
Pagpapahalaga: Pagkamatiyaga, Kasipagan
II. Paksa: Pag-aalaga ng mga Piling Hayop

Umunlad sa Paggawa d. 133
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-anong uri ng hayop ang maaaring alagaan sa ating likod-bahay?
Anong hayop ang alaga ninyo sa inyong bakuran?
2. Pagganyak:
Pahulaan:
Pagbibigay ng guro ng hindi ng hayop o ang kilos nito at nag-uunahan ang mga
bata sa pagsasabi kung anong uri ng hayop ang tinutukoy ng guro.
1. Paglalahad:
Pag-uulat ng mga pangkat sa paraan ng pag-aalaga ng hayop sa kani-kanilang
mga bakuran?
2. Pagtalakay:
Pagpapalitan ng tanong at sagot ng mag-aaral sa kapwa nila kamag-aral tungkol
sa mga pamamaraan ng pag-aalaga ng mga hayop.
Pagbibigay katanungan ng guro para sa karagdagang impormasyon.
3. Paglalahat:
Anu-ano ang wastong paraan ng pag-aalaga ng mga hayop?
1. Paglalapat
Dula-dulaan
Pangkatang Gawain: Hayaang ipakita ng bawat pangkat ang wastong paraan ng
pag-aalaga ng mga hayop.
IV. Pagtataya:
Ipasagot sa mga bata ang tseklis sa ibaba. Gamitin ito sa pagbibigay ng puntos.
Sagutin ng Oo, Hindi Gaano, at Hindi ang mga sumusunod na pamantayan:
1. Mahalagang malaman ang mga tungkulin ng mga kasapi ng isang kuyog o colony bago
mag-alaga ng mga pukyutan.
2. Dapat na malaman kung anong uri ng hayop ang aalagan upang matiyak na umunlad
sa gawaing ito.
3. Ang kaalaman sa mahusay na pamamaraan ng pag-aalaga ng hayop ay mahalaga
upang makatulong sa kabuhayan ng mag-anak.
4. Mahalaga ang kalinisan sa loob at sa paligid ng kulungan ng hayop.
5. Sa pag-aalaga ng mga hayop ay kailangang palaging may kasamang pag-iingat.
V. Takdang-Aralin:
Iguhit ang iba’t-ibang uri ng hayop na maaaring alagaan sa ating mga likod-bahay o
bukid?
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Nakasusunod sa mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pag-aalaga ng
hayop.
II. Paksa: Mga Panuntunang Pangkalusugan at Pangkaligtasan sa Pag-aalaga ng

hayop.
Sanggunian: ELC VB.54 pah. 16
BFC B.5.4 d.63
Umunlad sa Pagbasa V dd. 133-142
Kagamitan: Polyeto sa Pag-aalaga ng Hayop
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Pagtatanong tungkol sa iba’t-ibang uri ng hayop na mahusay alagaan.
2. Pagganyak:
Nakapunta naba kayo sa isang poultry house? Kung nakapunta na kayo roon,
anu-ano ang mga bagay na gusto ninyong malaman?
1. Paglalahad:
Magkaroon ng pakikipanayam sa may-ari ng poultry house. Paghandain ang
mga bata ng mga katanungan tungkol sa mga bagay ng gusto ninyong malaman?
2. Pagtalakay:
Pagmamasid at pakikipanayam ng mga bata. Pagpapasagot sa mga inihandang
katanungan.
3. Paglalahat:
Anu-ano ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pag-
aalaga ng hayop ang dapat sundin?
1. Paglalapat
Pangkatin ang mga bata sa tatlo. Magkaroon ng dula-dulaan tungkol sa mga
panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pag-aalaga ng hayop. Anu-ano
ang mga pangkalusugan at pangkaligtasan sa pag-aalaga ang ipinakita ng unang
pangkat at ikalawang pangkat? Ikatlong pangkat?
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tsek ang antas ng pamantayan
Pamantayan Napakabuti Mabuti Hindi Mabuti
1. Lugar na pinagtayuan ngkulungan
ng manok
2. Kalinisan sa paligid
3. kaayusan ng kagamitan
4. sapat na tubig
5. Bentilasyon
V. Takdang-Aralin:
Magsaliksik ng ilan pang karagdagang impormasyon tungkol sa mga panuntunang
pangkalusugan at pangkaligtasan sa pag-aalaga ng hayop.
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Naipapakita ang kasiyahan sa pag-aalaga ng hayop.
Pagpapahalaga: Kusang loob na paggawa
II. Paksa: Pag-aalaga ng Hayop

Sanggunian: ELC B.5.5 d. 17
BEC B.5.5 d. 63
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Pagtatanong sa mga bata tungkol sa mga kabutihang naidudulot sa pag-aalaga
ng hayop.
2. Pagganyak:
Sinu-sino sa inyo ang may alagang hayop?
Mayroon bang pakinabang kayong nakukuha sa pag-aalaga ng hayop?
Paano ninyo inalagaan ang inyong mga hayop?
1. Paglalahad:
Sabihin sa mga bata na dapat magkaroon sila ng kasiyahan sa pag-aalaga ng
hayop. Sabihin din na ang kasiyahan sa pag-aalaga ng hayop ay
nakakapagpaginhawa ng kalooban. Ipakita ang mga larawan sa paskilan.
2. Pagtalakay:
Pagtatanong sa mga ginawa ng mga bata sa pag-aalaga ng hayop. Paano
maipakikita ang kasiyahan sa pag-aalaga ng hayop? Paano nila maipapamalas ang
kasiglahan at kasiyahan sa paggawa?
3. Paglalahat:
Paano natin maipapakita ang ating kasiyahan sa pag-aalaga ng hayop?
1. Paglalapat
Role Playing: Ipakita ng mga bata ang sumusunod:
a. Paglilinis ng kulungan
b. Pagpapaligo ng baka
c. Pagbibigay ng pagkain
d. Pagkukumpuni ng sirang kulungan
IV. Pagtataya:
Isulat ang T kung ang kaisipan ay nagpapakita ng kasiyahan sa pag-aalaga ng hayop at
M naman kung hindi
_______ 1. Ang taong gusting umunlad ay nagpapakita ng kasiyahan sa paggawa.
_______ 2. Ang tanong nagpapakita ng kasiyahan sa paggawa ay nagtatagumpay.
_______ 3. Ang taong may kawilihan sa paggawa ay tamad.
_______ 4. Ang pagmamahal sa paggawa ay mahalaga sa pagtatamo ng matagumpay na
pag-aalaga ng hayop.
V. Takdang-Aralin:
Gumuhit o gumupit ng larawan na nagpapakita ng kasiyahan sa pag-aalaga ng hayop
at idikit ito sa inyong kuwaderno.
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Naiisa-isa ang pamamaraan ng pagsasapamilihan ng mga produkto.
Pagpapahalaga: Pagkamasinop
II. Paksa: Mga Alituntunin sa Pagbibili ng mga Produkto.

Sanggunian: ELC B.5.6.1 do
BEC B.5.6.1 d. 63
Umunlad sa Paggawa dd. 150-151
Kagamitan: Mga larawan na nagpapakita ng tinitimbang na baboy, Batang nagbabasa ng
pahayagan, kambing na kinakatay.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Paano natin naipapakita an gating kasiyahan sa pag-aalaga ng hayop?
2. Pagganyak:
Sinu-sino sa inyo ang sumasama sa palengke o kaya ay nagbibili ng mga
produkto?
Sumasangguni ba kayo sa kahilale/pahayagan/radio tungkol sa halaga ng
produkto bago ito ipagbili? Bakit?
1. Paglalahad:
Ipakita ang mga larawan at ipasiyasat sa mga bata. Anu-ano ang masasabi
ninyo sa nakita ninyo sa larawan?
2. Pagtalakay:
Pag-usapan ang mga pamamaraan sa pagsasapamilihan ng mga produkto, tulad
ng itlog ng manok, baboy, etc.
3. Paglalahat:
Anu-ano ang mga pamamaraang makikita sa inyong pamayanan sa
pagsasapamilihan ng mga produkto?
1. Paglalapat
Ano ang pamaraang dapat gamitin sa pagsasapamilihan sa mga sumusunod na
produkto?
manok baboy itlog
IV. Pagtataya:
Paano ipinagbibili ang mg ass: na produkto sa pamilihang bayan.
a. baboy b. baka c. kambing d. itlog ng manok e. petchay
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng talaan na dapat tandaan sa maayos na pagbibili ng mga produkto.
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Nakasusunod sa mga umiiral na tuntunin sa pook ukol sa pagbibili ng mga produkto.
Pagpapahalaga: Pagkamasunurin, Matapat
II. Paksa: Mga Alituntunin sa Pagbibili ng mga Produkto

Sanggunian: ELC B.5.6.2
BEC B.5.6.2 d. 63
Kagamitan: Mga larawang nagpapakita ng: kinikilong isda, itlog sa tray
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga pamamaraan ng pagsasapamilihan ng mga produkto?
2. Pagganyak:
Sinu-sino sa inyo ang sumsama sa pagsasapamilihan ng mga produkto? Saan
ito dinadala? Paano ito ipinagbibili?
1. Paglalahad:
Ipakita ang mga larawan at ipasiyasat ito sa mga bata. Anu-ano ang masasabi
ninyo sa nakita ninyo sa larawan?
Ituro ang mga larawang nakakasunod sa mga umiiral na alituntunin sa
pagbibili.
2. Pagtalakay:
Pag-usapan ang umiiral na alituntunin sa pook ukol sa pagbibili ng produkto.
3. Paglalahat:
Anu-ano ang umiiral na mga lituntunin sa pook ukol sa pagbibili ng mga
produkto?
1. Paglalapat
Paano ipinagbibili ang ss: na mga produkto ayon sa umiiral na alituntunin sa ating
pook?
kambing manok baboy baka karne itlog
IV. Pagtataya:
Pillin ang titik ng tamang sagot
1. Saan dapat ipagbili ang mga produkto ng mga alagang hayop tulad ng baboy, baka at
kalabaw?
a. pamilihang bayan b. pamilihang hayop c. kahit saan
2. Kailan dapat ipagbili ang mga alagang hayop?
a. kung may tamang timbang b. kung nasa tamang gulang na c. kung
kalian gusto
3. Paano ipinagbibili ang baboy sa pamilihang bayan?
a. tinitimbang b. ayon sa lahi c. walang
tamang sagot
4. Paano ipinagbibili ang itlog ng manok?
a. por kilo b. por desena c. metro
V. Takdang-Aralin:
Gumpit o gumuhit ng ilang larawan na nagpapakita ng pagbebenta ng mga produkto o
alagang hayop.
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Nakapaghahanda ng mga kasangkapan sa pagkukumpuni ng mga sirang kasangkapan.
II. Paksa: Paghahanda ng mga Materyales at Kasangkapan at Kagamitang

Kakailanganin.
Sanggunian: BEC B.6.1.2 d. 65
Umunlad sa Paggawa p. 90-95
Makabuluhang Gawaing Pantahanan 5 p. 95
Kagamitan: pako martilyo at iba pa
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Pagtukoy sa mga sirang bahagi ng kasangkapan tulad ng paa ng silya, mesa at
iba pa.
2. Pagganyak:
Pagpapakita ng plaskard na may nakasulat na “Mga Gawaing Pagkukumpuni”.
Pag-usapan ang ibig sabihin nito.
1. Paglalahad:
Pagbasa ng batayang aklat Umunlad sa Paggawa p. 90-95
2. Pagtalakay:
Anu-ano ang mga bagay na dapat kumpunihin? Anu-ano ang mga bagay na
ginagamit sa pagkukumpuni? Saan dapat gamitin ang martilyo? Pliers? Distilyador,
tester, at iba pa?
1. Paglalahat:
Ang sirang kagamitan sa babhay ay kukumpunihin agad upang maiwasan ang
pagkasira.
2. Pagsasanay:
Anu-ano ang mga gamit sa pagkukumpuni ng sirang bagay?
IV. Pagtataya:
Isulat ang T kung Tama ang pangungusap at M kung mali.
1. Ang martilyo, lagare, at distilyador ay mahalagang kasangkapan sa pagkukumpuni ng
sira sa kasangkapan.
2. Gumamit ng pinakamahusay na mga materyales at kagamitan upang maging maayos
at matibay ang kinukumpuning bahagi ng sirang kagamitan.
3. Tanggalin ang dalawang piyesa sa loob ng switch box.
V. Takdang-Aralin:
Anu-ano ang mga wastong paraan ng pagkukumpuni ng mga sirang kasangkapan?
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Natutukoy ang mga sirang bahagi ng kasangkapan tulad ng paa ng silya, mesa, at iba
pa.
Pagpapahalaga: Mapagmasid/Matiyaga
II. Paksa: Mga Sirang Bahagi ng Kasangkapan

Umunlad sa Paggawa p. 90
Kagamitan: larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga pamamaraan ng pagsasapamilihan ng mga produkto?
2. Pagganyak:
Magpakita ng larawan ng silya na tatlo ang paa at magtanong tungkol dito.
Mauupuan ba nang maayos ang silyang ipinakita ko? May kailangan bang
dagdagan o baguhin o gawin? Iguhit ang nawawalang bahagi.
1. Paglalahad:
Ipabasa ang teksto sa p. 90
2. Pagtalakay:
a. Pagtalakay sa mga bagay-bagay sa tahanan na nangangailangan ng
pagkumpuni.
b. Pakitang turo kung paano isinasagawa ang pagkukumpuni.
c. Pag-usapan ang mga materyales, kasangkapan at kagamitan sa pagkukumpuni.
1. Paglalahat:
Dapat kumpunihin kaagad ang mga sirang kagamitan at kasangkapan
upang maiwasan ang paglaki ng sira.
2. Pagsasanay:
Bakit mahalagang matutuhan ang pagkukumpuni ng kasiraan sa tahanan?
IV. Pagtataya:
Sagutin ang mga sumusunod na kalagayan.
1. Natanggal ang paa ng silya, nais mong kumpuhihin, ano ang iyong gagawin?
a. Ipapako ko ang paa ng silya c. Ididikit ko ang paa ng silya
b. Tatalian ko ng alambre ang paa ng silya
2. Nasira ang bakod ng iyong halaman. Tutulong ka sa paggawa nito. Ano ang iyong
gagawin?
a. Papalitan ko ng karton ang bahaging may sira. c. Aalisin ko na ang buong
bakod.
b. Papakuan ko ng bagong kahoy ang bahaging may sira.
3. Lumuwag ang sapatilya ng inyong gripo. Ano ang gagawin mo?
a. Tatalian ko ang buong gripo at bibili ng kapalit.
b. Tatalian ko ng goma ang bibig ng gripo. c. Gagawa ako ng sapatilya.
V. Takdang-Aralin:
Magdala ng mga kasangkapan sa pagkukumpuni ng mga sirang kasangkapan.
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Nasusunod sa wastong paraan ng pagkukumpuni.
Pagpapahalaga: Pangangalaga ng Kasangkapan
II. Paksa: Wastong Paraan ng Pagkukumpuni

Umunlad sa Paggawa p. 89-92
Kagamitan: mga materyales na kailangan sa pagkukumpuni
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Pag-usapan ang mga sirang kasangkapan at angkop na mga kagamitang
gagamitin.
2. Pagganyak:
Magpakita ng isang kasangkapang may sira. Itanong sa mga bata kung ano ang
ginagawa ng kanilang kasambahay sa mga bagay tulad nito.
1. Paglalahad:
Pag-usapan ang tips na dapat sundin upang maging matagumpay ang paggawa.
Ipakita ang sumusunod na hakbang sa pagkukumpuni sa tulong ng mga bata.
a. pagtukoy ng sira
b. paghahanda ng materyales at kasangkapan sa pagkukumpuni sa tulong ng
mga bata.
c. pagkukumpuni, pagsukat, pagputol, pagpapakinis, pagdugtong at pagkabit.
2. Pagtalakay:
Ano ang mga hakbang na dapat gawin sa pagkukumpuni ng kasangkapan?
Mahalaga bang piliin ang angkop na materyales? Paano ba ang wastong
pagkukumpuni?
1. Paglalahat:
Anu-ano ang mga hakbang na dapat sundin sa pagkukumpuni?
2. Pagsasanay:
Pangkatin ang mga bata at bigyan ang bawat pangkat na kanilang
kukumpunihin; halimbawa ay ang silya.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tsek () ang hanay ng sagot.
Oo Hindi
1. Natiyak ba ang sira ng kasangkapan
2. Nagamit ba ang angkop na kasangkapan
3. Napili ba ang angkop na materyales
4. Naisagawa ba ang tamang pagkukumpuni
5. Maingat bang nagamit ang mga kasangkapan
V. Takdang-Aralin:
Sumunod lagi sa wastong paraan ng pagkukumpuni ng mga sirang kasangkapan.
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Napahahalagahan ang pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan
Pagpapahalaga: Pag-iingat sa mga kasangkapan
II. Paksa: Pagkukumpuni ng Sirang Kasangkapan

Umunlad sa Paggawa p. 91
Kagamitan: Kasangkapan at kagamitan sa pagkukumpuni
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ibigay ang mga kasangkapan sa pagkukumpuni at ang wastong gamit nito.
2. Pagganyak:
Anu-ano kaya ang mga karaniwang sira ng mga kasangkapan sa bahay?
1. Paglalahad:
Tingnang mabuti ang inyong upuan, kailangan ba itong kumpunihin.
Pagmasdan ang mga bintana, ano ang masasabi nyo?
Pangkatin ang mga bata.
a. Magkukumpuni ng upuan
b. Paglalagay ng turnilyo sa bisagra
c. Pagkikinis ng mga kahoy
d. Pagkukumpuni ng bintana
2. Pagtalakay:
Pakitang turo ng guro at pagkatapos ay pagsasagawa ng mga bata. Hayaang
mag-usap-usap ang bawat pangkat sa kanilang gagawin.
1. Paglalahat:
Mahalagang malaman natin ang pagkukumpuni ng mga kasangkapan
upang tayo ay makatulong sa pamilya.
2. Paglalapat:
Anu-ano ang kabutihang dulot ng maagap na pagkukumpuni sa mga sirang
kasangkapan?
IV. Pagtataya:
Gamitin ang tseklis sa pagmamarka Oo
Hindi
1. Naayos ko ba ang kasangkapang dapat ng kumpunihin
2. Gumamit ba ako ng angkop na kasangkapan?
3. Nakatipid ba ako sa pagkukumpuni ng mga sirang kasangkapan?
4. Nasunod ko ba ang mga gawaing pangkalusugan at pangkaligtasan?
5. Lumahok ba kao sa Gawain ng pangkat?
V. Takdang-Aralin:
Tingnan ang paligit ng inyong bahay, kumpunihin ang mga gamit na dapat nang
kumpunihin.
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Nakikilala ang iba’t-ibang uri ng gawaing industriya.
II. Paksa: Iba’t-Ibang Gawaing Industriya

Sanggunian: BEC B.7.1 d. 65
Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangklusugan V – d. 158 – 159
Agap at Sikap – VI d. 130-131
Kagamitan: larawan ng iba’t-ibang Gawain Industriya
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-anong proyekto ang nagawa ninyo noong kayo ay nasa ika-apat na baiting?
2. Pagganyak:
Ipakita ang mga larawan ng iba’t-ibang uri ng wastong industriya. Hayaang
suriin ng mga bata ang mga materyales na ginagamit sa iba’t-ibang uri ng gawaing
industriya.
1. Paglalahad:
Ipabasa sa mga bata ang “Iba’t-Ibang Gawing Industriya” sa Batayang Aklat
pah.130-131
2. Pagtalakay:
- Ilang nahahati ang lawak ng gawaing industriya?
- Paano nauuri ang dalawang lawak ng gawaing industriya?
- Anu-ano ang nabibilang sa mga gawaing kamay?
- Anu-ano ang nabibilang sa mga pangkalahatang industriya?
3. Paglalahat/Paglalagom:
Ang gawaing kamay ay mga gawaing gumagamit ng materyales gaya ng
karayom, himaymay, niyog at kabibe, yantok, bulak, laruan, basket at pambalot ng
libro.
Ang pangkalahatang industriya ay ang gawaing gumagamit ng: kahoy,
metal, luwad o seamika, elektrisidad at sining panggrapika.
1. Paglalapat:
Ipatala sa mga bata ang mga gawaing kamay na makikita sa pamayanan.
IV. Pagbibigay Halaga

Ano ang dalawang malaking lawak na bumubuo sa mga gawaing industriya? Ibigay ang
mga uri ng gawaing nabibilang sa bawat isa.
V. Takdang-Aralin:
Gumuhit o gumupit ng mga gawaing kamay at pangkalahatang industriya.
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Nasasabi ang kabutihang naidudulot ng mga gawaing industriya sa mag-anak.
Pagpapahalaga: Mabuting Paggamit ng Malayang Oras
II. Paksa: Mga Gawaing Industriya at ang Kaunlaran

Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangklusugan V – d. 158 – 159
Agap at Sikap d.131
Kagamitan: Iba’t-ibang larawan ng Gawaing Industriya.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga gawaing kamay?
Anong pakinabang ang makukuha natin sa gawaing kamay?
2. Pagganyak:
Magpakita ng isang larawan ng mag-anak na sama-samang gumagawa ng mga
iba’t-ibang gawaing kamay. Ano ang masasabi ninyo sa larawan?
1. Paglalahad:
Ipabasa sa mga bata ang “Mga Gawaing Industriya at Kaunlaran” d.30
2. Pagtalakay:
Pag-isaisa sa mga kahalagahang naidudulot ng mga gawaing industriya sa mag-
anak.
Ano ang matatamo ng isang mag-anak at pamayanan sa gawaing pang-
industriya?
Ang paggamit ng gawaing kamay at pang-industriya ay nagpapaunlad sa
kabuhayan, mabuting paraan ng pagpapalipas oras at mapagkakakitaan ng mag-
anak.
1. Paglalapat:
Ipatala sa mga bata ang kabutihang naidudulot sa mag-anak at pamayanan ng
gawaing industriya.

Paano nakatutulong sa pag-unlad ng kabuhayan ng mag-anak at pamayanan ang mga
gawaing industriya?
V. Takdang-Aralin:
Gumupit ng larawan ng mag-anak na sama-samang ginagamit ang kanilang malayang
oras sa gawaing industriya.
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Naihahanda nang may kahusayan ang plano ng isang Gawain.
II. Paksa: Pagpili ng Pagpaplano ng Proyekto

Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangklusugan V – d. 161-163
Kagamitan: mga kasangkapan at kagamitan sa gawaing kamay
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Magbigay ng mga halimbawang proyekto sa gawaing kamay.
2. Pagganyak:
Magpakita ng isang plano ng gawaing kamay. Hingin ang opinion sa mga bata
sa nakitang plano.
1. Paglalahad:
Hingin ang mga bagay ng mag-aaral kung paano binuo ang proyekto. Pag-
uusapan ang kanilang palagay. Ipabasa sa bata ang “Pagbabalik ng Gawain” sa
batayang aklat d. 161-163.
2. Pagtalakay:
Ano ang kahalagahan ng maingat na pagpaplano ng isang Gawain?
Anu-ano ang kailangan kung magpaplano ng isang gawaing proyekto?
3. Paglalahat
Dapat maihanda nang may kahusayan ang isang Gawain upang makatipid
ng oras, lakas, at panahon sa isang proyekto.
1. Paglalapat:
Papiliin ang mga bata sa plano ng proyekto at itanong kung bakit nila napili ito.

Ano ang kahalagahan ng mahusay na pagpaplano ng isang gawaing proyekto bago
magsimulang gumawa.
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng isang plano ng proyekto.
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Nakapipili ng Gawain ayon sa pangangailangang kakayahan at pinagkukunan.
II. Paksa: Pagpili ng Proyekto

Kagamitan: Mga kasangkapan at kagamitan sa gawaing bahay.
Mga halimbawa ng mga proyektong maaaring isagawa ng mga bata
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ano ang kahalagahan ng isang maingat na pagpaplano ng isang gawaing
kamay?
2. Pagganyak:
Magpatala ng mga halimbawa ng proyekto sa gawaing kamay.
Sa palagay ninyo, paano binuo ang mga proyektong ito.
1. Paglalahad:
Ipabasa sa mga bata ang “Pagpili ng Proyekto” sa batayang aklat d. 164-165
2. Pagtalakay:
Anu-ano ang dapat isaisip kung pipili ng uri ng proyektong gagawin?
Bakit mahalagang isipin ang pakinabang na makukuha rito?
Ano ang kahalagahan na dapat alamin ang mga kagamitan at materyales na
kailangan sa paggawa ng proyekto?
Bakit mahalagang tiyak na angkop ang disenyo ng proyektong gagawin?
Kailangan ban a may sapat na kaalaman sa mga hakbang sa paggawa ng
proyekto? Bakit?
Bago pumili ng isang proyekto kailangan ang masusing pagpili ng disenyo,
kasangkapan at materyales.
1. Paglalapat:
Ano ang kahalagahan ng pagpili ng isang Gawain proyekto bago ito gawin?

Isulat ang TAMA kung tama ang pangungusap at MALI kung hindi.
_____ 1. Dapat alamin ang mga materyales at kasangkapan na kailangan sa paggawa ng
isang proyekto.
_____ 2. Gumamit ng mamahalin at imported na materyales upang lalong gumanda ang
proyekto.
_____ 3. Ang batayang larawan ay gabay sa pagbubuo ng proyekto.
_____ 4. Pumili ng payak na disenyo upang madaling matapos ang proyekto.
_____ 5. Dapat balakin ang pagkakasunod-sunod ng mga hakbang na Gawain.
V. Takdang-Aralin:
Gumuhit ng isang krokis o disenyo ng isang proyekto.
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Naihahanda ang disenyo ng proyektong napili
Pagpapahalaga: Kaayusan sa Paggawa
II. Paksa: Planong Proyekto

Makabuluhang Gawain Pantahanan at Pangkabuhayan – V d. 161-162
Kagamitan: Mga kasangkapan at kagamitan sa gawaing kamay
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang dapat alamin sa paggawa ng isang proyekto?
2. Pagganyak:
Magpakita ng mga halimbawang proyekto sa gawaing kamay. Hingin ang mga
palagay ng mag-aaral kung paano binuo ang mga proyekto. Isulat sa pisara ang
kanilang mga panukala at hinuha.
1. Paglalahad:
Ngayon, mga bata tayo ay gagawa ng disenyo ng isang proyekto at gawaing-
bahay.
Sa pagplano ng Gawain, makabubuting isaalang-alang ang mga sumusunod na
batayan para sa mabilis at maayos na paggawa.
Ipabasa sa mga bata ang “Planong Proyekto” sa batayang aklat d. 161-162.
2. Pagtalakay:
Ano ang kahalagahan ng krokis?
Anu-anong kagamitan ang ginagamit sa paggawa ng disenyo?
Ano ang matutukoy sa pagguhit ng isang disenyo?
Ang wastong disenyo o krokis ay mahalaga upang matapos nang maayos at mas
makabuluhan ang anumang gawaing proyekto.
1. Paglalapat:
Pagawin ang mga bata ng panimulang disenyo o krokis ng proyektong nais
nilang gawin.

Paano ihinhanda ang krokis? Anu-ano ang kagamitan na kailangan?
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng ispesipikasyon ng mga materyales na kailangan sa paggawa.
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Naitatala ang dami, ispesipikasyon at halaga ng mga materyales at kagamitang
kailangan sa paggawa.
Pagpapahalaga: Pagkamasunurin, matalinong pagtatala ng materyales.
II. Paksa: Pagpaplano ng mga Gawaing Proyekto

Sanggunian: BEC B.7.3.7 d. 66 Umunlad sa Paggawa d. 164-165
Kagamitan: Mga kasangkapan at kagamitan sa gawaing-kamay.
Materyales para sa proyektong gagawin.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-anong kagamitan ang ginagamit sa paggawa ng isang krokis o disenyo ng
isang proyekto.
2. Pagganyak:
Magpakita ng mga hal. ng isang proyekto sa gawaing-kamay. Igawa ng disenyo o
krokis ang napili mong proyekto. Ano ang kahalagahan nito?
1. Paglalahad:
Ipabasa sa bata “Pagpaplano ng mga Gawaing Proyekto” sa batayang aklat d.
164-165.
2. Pagtalakay:
Anu-ano ang mga hakbang sa paggawa ng isang proyekto? Ano ang matutukoy
sa pagguhit ng isang krokis o disenyo?
Magiging maayos at maganda ang isang proyekto kung may talaan ng
materyales, dami at halaga ng gagamitin.
1. Paglalapat:
Ano ang kahalagahan ang espesepikasyon sa paggawa ng proyekto?

Narito ang larawan ng isang proyekto. Gamitin ninyong batayan sa paggawa ng
ispesepikasyon ng proyekto.
Bilang Yunit Pangalan at Halaga ng isang Kabuuan
Katunayan piraso
V. Takdang-Aralin:
Pumili ng isang proyekto ayon sa mga batayang napag-aralan. Iguhit sa isang bond
paper ang krokis nito. Itala ang mga materyales, kagamitan, at kasangkapang gagamitin.
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Naitatala ang wasto at maingat na paggamit ng mga kasangkapan at kagamitan.
Pagpapahalaga: Pagka-maingat, kaayusan sa paggawa
II. Paksa: Mga Kasangkapan at Kagamitan sa Paggawa

III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-anong kasangkapan mayroon kayo sa inyong tahanan o sa pang-gawaing
kamay?
2. Pagganyak:
Magpakita ng ilang larawan o actual na kasangkapan. Ano ang pangalan at
gamit nito?
1. Paglalahad:
Ipabasa sa mga bata ang “Mga Kasangkapan at Kagamitan sa Paggawa” d. 167-
168 sa batayang aklat.
2. Pagtalakay:
Anu-ano ang uri ng kasangkapang ginagamit sa paggawa ng mga bagay na yari
sa kamay?
Ibigay ang mga kasangkapang ginagamti:
- sa mga panukat - sa mga pang-ipit - sa mga pambutas
- sa mga pamukpok - sa mga pamputol
Paano natin ginagamit ang mga kasangkapang ito?
Ano ang kahalagahan ng wasto at maingat na paggamit?
Magiging maginhawa at kasiya-siya ang paggawa ng proyekto kung wasto at
maayos ang paggamit ng mga kasangkapan at kagamitan.
1. Paglalapat:
Ibigay ang iba’t-ibang uri ng kasangkapan at kagamitan sa paggawa ng mga
proyektong yari sa kamay.

Itala ang paggamit ng mga kasangkapan at kagamitan nito.
- iskala - gato - martilyo - barena - cross-cut saw
V. Takdang-Aralin:
Gumupit ng larawan ng kasangkapan gaya ng pambutas, pamputol, pamukpok, pang-ipit
at panghasa.
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Nakapipili ng kasangkapan, kagamitan, at materyales na gagamitin.
Pagpapahalaga: Pagiging Matiyaga
II. Paksa: Mga Kasangkapan at Kagamitan o Paggawa

III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Saan ginagamit ang mga kasangkapang ito?
- iskwala - malyete - zigzag ruler
- barena - “C” clamp
2. Pagganyak:
Magpakita ng larawan ng kasangkapang ginagamit sa:
- gawaing kahoy - gawaing metal - gawaing pang-elektrisida
Itanong: Saan ginagamit ito?
1. Paglalahad:
Ipabasa ang “ Mga Kasangkapan, Kagamitan sa Paggawa” sa batayang aklat d.
167-168.
Hatiin sa tatlong pangkat ang mga bata. Hayaang piliin ang mga kasangkapang
ss:
Gawaing Kahoy - Unang Pangkat
Gawaing Metal - Ikalawang Pangkat
Gawaing Pang-elektrisidad – Ikatlong Pangkat
2. Pagtalakay:
Talakayain ang mga napili ng bawat pangkat.
Itanong kung saan maaaring gamitin ang bawat kasangkapan at materyales na
gagamitin.
Magiging maginhawa at kasiya-siya ang paggawa ng proyekto kung
gagamitin ang angkop na kasangkapan, kagamitan, at materyales na gagamitin.
1. Paglalapat:
Bakit mahalaga ang makilala at matutuhan ang gamit ng mga kasangkapan?

Piliin ang kagamitan sa Hanay B na inilalalrawan sa hanay A. isulat ang titik ng
wastong sagot sa sagutang papel.
A B
1. Pampukpok ng pako 1. metro
2. Ginagamit upang kuminis at pumantay ang ibabaw 2. gunting
ng kahoy
3. Pampatalas ng talim ng gunting, pait, katam o 3. hasaan
anumang kasangkapang may talim
4. Panggupit ng mga materyales tulad ng papel, tela, 4. katam
at lata o yero
5. Ginagamit sa pagkuha ng sukat ng materyales 5. martilyo
Maging ito’y haba, lapad o kapal
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng album ng mga kagamitan sa paggawa ng proyekto.
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Naipakikita ang wastong pangangalaga ng mga kasangkapan at kagamitang ginagamit.
II. Paksa: Pangangalaga ng Kasangkapan

III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Magbigay ng mga kasangkapang ginagamit sa:
gawaing kahoy gawaing metal gawaing pang-elektrisidad
2. Pagganyak:
Pagpapahulaan ng mga pangalan ng kasangkapan at kagamitan na alam nila,
isang bata ang maglalarawan ng isang kasangkapan at isang bata ang magsasabi
ng ngalan nito.
1. Paglalahad:
Ipakita sa mga bata ang mga kasangkapan at kagamitang nakapatong sa mesa.
Isa-isang ipakita ang mga kasangkapan at kagamitan.
Paano mo pangangalagaan ang mga ito?
Ipabasa sa mga bata “Pangangalaga ng Kasangkapan” batayang aklat – d. 168-
169
2. Pagtalakay:
Ibigay ang iba’t-ibang uri ng kasangkapan at kagamitan sa paggawa ng mga
bagay na yari sa kamay.
Paano ang wastong paggamit ng mga kasangkapan at kagamitan?
Paano ang wastong pangangalaga ng mga kasangkapan?
Dapat ba nating isagawa ito? Bakit?
Ang mga kasangkapan at kagamitan ay kailangan ang wastong pangangalaga
upang maging matagal ang pakinabang.
1. Paglalapat:
Ipakita ang wastong paraan ang pangangalaga ng kasangkapan.
Ano ang kahalagahan ng wastong pangangalaga ng mga kasangkapan sa
panggawa?
IV. Pagtataya
Piliin ang titik ng wastong pangangalaga sa mga kasangkapan at isulat sa sagutang
papel.
1. Maglaan ng isang matibay na _________ na lalagyan.
a. supot na plastic b. kahon c. kabinet d. b at c
2. Dapat ayusin ang mga kasangkapan ayon sa ________.
a. halaga b. uri o laki c. dami d. kulay
3. Ang mga kasangkapan tapos nang gamitin ay ___________.
a. iwanan sa lugar na pinaggawaan c. ipagpabukas ang paglilipat
b. iligpit kaagad d. ipamigay na lang
4. Habang hindi na ginagamit ang mga kasangkapan may talim ay tiyakin na ________ ang
talim.
a. nakataob sa lalagyan c. papalayo sa katawan
b. nakaharap sa sarili d. nakakalat sa gawaan
5. Dapat na linising mabuti at lagyan ng _______ ang mga kagamitang yari sa bakal.
a. grasa c. langis
b. sabon d. gaas
V. Takdang-Aralin:
Isagawa ang wastong pangangalaga ng mga kasangkapan upang mapakinabangan
nang matagal.
EPP V
Date: __________
I. Layunin:
 Nakasusunod sa panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasa sa paggawa ng
proyekto.
Pagpapahalaga: Kaligtasa, Kalusugan
II. Paksa: Mga Panuntunang Pangkalusugan at Pangkaligtasan sa Paggawa.

Kagamitan: Mga kasangkapan at kagamitan sa paggawa
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Wastong paghawak at ang paraan ng paggamit sa bawat kasangkapan sa
paggawa ng proyekto.
2. Pagganyak:
Ipakitang mali ang mga kasangkapan. Sabihin ito kung saan ito gagamitin.
1. Paglalahad:
Ipabasa sa mga bata “Mga Panuntunang Pangkalusugan at Pangkaligtasan sa
Paggawa” d. 170-171 sa batayang aklat.
Itanong ang panuntunang dapat sundin habang ikaw ay gumagawa ng isang
proyekto.
Isulat sa pisara ang mga ibinigay ng mga bata.
2. Pagtalakay:
Isa-isang talakayin ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa
paggawa.
Bakit kailangang suriin muna ang mga kasangkpan bago ito gamitin?
Sang lugar dapat ilagay ang mga kasangkapang ginagamit?
Ano ang dapat gawin sa mga kasangkapan upang hindi kalawangin?
Bakit kailangang isaalang-alang ang mga panuntunang ito?
Ano ang dapat gawin upang hindi masugatan/malayo sa panganib habang
ginagamit ang mga kasangkapan sa paggawa ng proyekto?
1. Paglalapat:
Pantomine: Isakilos ang mga panuntunang pangkalusugan/pangkaligtasan
natutunan?
Bakit mahalagang sundin ang mga pangkaligtasan/pangkalusugan sa paggawa
ng isang proyekto?

Gamitin ang mga sumusunod na iskorkard sa pagmamarka sa pagsasagawa ng mga
bata sa paggawa ng proyekto
Mga Pamantayan Takdang-Marka Marka/Bata Puna
1. Inaayos ang mga kasangkapan 5
bago gamitin.
2. Naging maingat sa paggamit ng 5
kasangkapan.
3. Hinugasan, pinatuyo, at 5
pinahiran ng langis ang
kasangkapan pagkatapos
gamitin. 5
4. Isinauli sa kani-kaniyang 20
lalagyan.
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng tsart ng Pangkaligtasan at Pangkalusugan sa Paggawa.
3rd
EPP V
Date: ____________
I. LAYUNIN:
Matukoy ang mga masustansiyang pagkain.
II. PAKSANG ARALIN: Masustansiyang Kakanin na Mapagkakakitaan

b. Kagamitan - Tsart ng mga kakanin sa iba’t ibang lalawigan, mga larawan
c. Sanggunian - Batayang Aklat dahon 209-214; ELC 6.1-6.2.3
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay – Pagtatala ng mga kakanin na kilala na ng mga bata
2. Balik-aral
a. Anu-ano ang iba’t ibang paraan ng paghahanda ng pagkain?
1. Pagganyak – Pagpapakita ng mga larawan ng mga kakanin na maganda ang
pagkakaayos sa mga handaan at ilang halimbawa ng kakanin: suman, puto,
palitaw, at iba pa.
2. Talasalitaan
Kakanin espesipikasyon resipi
3. Pagbuo ng Suliranin – Pasagutan ang mga tanong sa “Alamin Mo,” dahon 213 ng
4.1 Itala ang mga kakaning karaniwang kinakain sa meryenda at itala ang
sustansiyang dulot nito.
1. Paglalahat:
Ipabasa ang “Tandaan Mo,” dahon 212 ng Batayang Aklat.
IV. PAGTATAYA:
Lagyan ng tsek () kung ang isinasaad ng pangungusap ay mga salik sa pagpili ng
kakanin at ekis (x) kung hindi.
______ 1. Ang sangkap ay matatagpuan sa karatig baryo.
______ 2. Madaling lutuin.
______ 3. Wala na sa panahon ang mga sangkap na gagamitin.
V. TAKDANG-ARALIN:
EPP V
Date: ____________
I. LAYUNIN:
Masabi ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagpili ng lulutuing kakanin

III. PAMAMARAAN:
2. Balik-aral
a. Anu-ano ang iba’t ibang paraan ng pagluluto ng pagkain?
palitaw, at iba pa.
2. Talasalitaan
4.1 Pumili ng masustansiyang kakanin at itala ang dami at espesipikasyon ng mga
sangkap sa pagluluto nito.
4.2 Talakayin ang mga salik sa pagpili ng lulutuing kakanin. Pagbasa sa teksto
dahon 209-212 ng Batayang Aklat.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
______ 2. Mahal ang halaga
______ 3. May mga kasangkapang gagamitin.
V. TAKDANG-ARALIN:
EPP V
Date: ____________
I. LAYUNIN:
Makapagbalak ng lulutuing kakanin at makapagluto ayon sa resipi.

III. PAMAMARAAN:
2. Balik-aral
a. Anu-ano ang iba’t ibang paraan ng paghahanda ng pagkain?
b. Anu-ano ang iba’t ibang paraan ng pagluluto ng pagkain?
palitaw, at iba pa.
2. Talasalitaan
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
______ 1. Ang sangkap ay matatagpuan sa karatig baryo.
______ 2. Madaling lutuin.
V. TAKDANG-ARALIN:
EPP V
Date: ____________
I. LAYUNIN:
Maitala ang dami, espesipikasyon, at halaga ng mga sangkap na kakailanganin.

III. PAMAMARAAN:
2. Balik-aral
a. Anu-ano ang iba’t ibang paraan ng pagluluto ng pagkain?
palitaw, at iba pa.
2. Talasalitaan
4.1 Pumili ng masustansiyang kakanin at itala ang dami at espesipikasyon ng mga
sangkap sa pagluluto nito.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
Ipaluto sa isang pangkat ang biko. Ipatala ang mga sangkap, dami ng kailangan at
halaga. Talakayin din ang mga sustansiyang dulot nito.
V. TAKDANG-ARALIN:
EPP V
Date: ____________
I. LAYUNIN:
Masabi at makilala ang mga katangian ng mga mataas na uring sangkap ng mga
kakanin.
II. PAKSANG ARALIN: Batayang Kaalaman sa Matalinong Pamimili ng Lulutuing

Kakanin
b. Kagamitan - Tsart ng katangian ng mga sangkap ng kakanin; strips ng hakbang sa
pagluluto ng mga kakanin
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay
Gumawa ng strips ng mga hakbang sa pagluluto ng leche plan/biko. Ihanay ang
wastong hakbang sa pagluluto at pahulaan sa ibang pangkat kung anong kakanin
ito.
2. Balik-aral
Anu-ano ang katangian ng masustansiyang kakanin?
1. Pagganyak – Ilatag sa tray ang halimbawa ng mga sangkap ng karaniwang
ginagamit sa pagluluto ng kakanin.
2. Talasalitaan
expiration date bargain label advertisement
3. Pagbuo ng Suliranin – Alamin ang maaaring sagot sa “Alamin Mo, dahon 217-218
ng Batayang Aklat.
4.1 Talakayin – Anu-ano ang mga dapat tandaan sa pagbili ng mga sangkap ng
kakanin? Ipakita muli ang mga sangkap at suriin ang mga katangian nito.
1. Paglalahat:
2. Paglalapat:
Ano ang dapat malaman at gawin upang makasiguro na mataas na uri ng
sangkap na binibili?
IV. PAGTATAYA:
Sagutin ang “Subukan Mo,” dahon 218 ng Batayang Aklat.
V. TAKDANG-ARALIN:
Ipataksa ang "Gawin Mo," dahon 219 ng Batayang Aklat.
EPP V
Date: ____________
I. LAYUNIN:
Maipakita ang wastong pagpili at pamimili ng may mataas na uring sangkap ng
kakanin.
II. PAKSANG ARALIN: Batayang Kaalaman sa Matalinong Pamimili ng Lulutuing

Kakanin
b. Kagamitan - Tsart ng katangian ng mga sangkap ng kakanin; strips ng hakbang sa
pagluluto ng mga kakanin
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay
Gumawa ng strips ng mga hakbang sa pagluluto ng leche plan/biko. Ihanay ang
wastong hakbang sa pagluluto at pahulaan sa ibang pangkat kung anong kakanin
ito.
2. Balik-aral
Anu-ano ang katangian ng masustansiyang kakanin?
1. Pagganyak – Ilatag sa tray ang halimbawa ng mga sangkap ng karaniwang
ginagamit sa pagluluto ng kakanin.
2. Talasalitaan
expiration date bargain label advertisement
3. Pagbuo ng Suliranin – Alamin ang maaaring sagot sa “Alamin Mo, dahon 217-218
ng Batayang Aklat.
4.1 Ipatala ang mga mabuting katangian ng bawat sangkap. Ipatala rin ang mga di-
mataas na uri o katangian ng mga hindi dapat bilhin na sangkap.
1. Paglalahat:
2. Paglalapat:
Ano ang dapat malaman at gawin upang makasiguro na mataas na uri ng
sangkap na binibili?
IV. PAGTATAYA:
Sagutin ang “Subukan Mo,” dahon 218 ng Batayang Aklat.
V. TAKDANG-ARALIN:
Magmasid sa mga pinupuntahang pamilihan. Suriin ang mga uri ng pangkat sa
pagluluto ng kakanin at kilalanin ang may mga mataas na uri ng sangkap ayon sa pinag-
aralan. Itala ang tindahan na maaaring bilihan ng mga sangkap.
EPP V
Date: ____________
I. LAYUNIN:
Makilala ang mga kagamitan sa pagluluto ng kakanin.
II. PAKSANG ARALIN: Mga Kagamitan sa Pagluluto ng Kakanin

b. Kagamitan - Mga kagamitan sa pagluluto, grinder, osterizer, shredder, steamer,
oven at iba pa.
c. Sanggunian - Batayang Aklat dahon 220-223
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay- Pagtukoy sa mga kagamitan sa pagluluto na kilala na ng mga bata.
2. Balik-aral - Pagsasabi sa gamit ng bawat kasangkapan; kalan, kaserola, kawali,
sandok, kaldero, talyase.
1. Pagganyak – Ipakita sa mga bata ang isang makabagong kagamitan; osterizer at iba
pa. ipakita ang paggamit nito.
2. Talasalitaan
gilingang bato pasingawan aloy
microwave oven osterizer
3. Pagbuo ng Suliranin – Pasagutan ang mga tanong sa “Alamin Mo,” dahon 222-223
4.1 Magpakita ng mga kagamitan sa pagluluto ng mga kakanin. Kilalanin ang mga
kagamitan at wastong paraan ng paggamit.
1. Paglalahat - Ipabasa ang “Tandaan Mo,” dahon 222 ng Batayang Aklat.
IV. PAGTATAYA:
Ilarawan ang makalumang kagamitan sa pagluluto ng kakanin at mga makabagong
kagamitan.
V. TAKDANG-ARALIN:
EPP V
Date: ____________
I. LAYUNIN:
Matukoy ang sangkap na kagamitan sa pagluluto ng kakanin.
II. PAKSANG ARALIN: Mga Kagamitan sa Pagluluto ng Kakanin

b. Kagamitan - Mga kagamitan sa pagluluto, grinder, osterizer, shredder, steamer,
oven at iba pa.
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay- Pagtukoy sa mga kagamitan sa pagluluto na kilala na ng mga bata.
2. Balik-aral - Pagsasabi sa gamit ng bawat kasangkapan; kalan, kaserola, kawali,
sandok, kaldero, talyase.
1. Pagganyak – Ipakita sa mga bata ang isang makabagong kagamitan; osterizer at iba
pa. ipakita ang paggamit nito.
2. Talasalitaan
gilingang bato pasingawan aloy
microwave oven osterizer
3. Pagbuo ng Suliranin – Pasagutan ang mga tanong sa “Alamin Mo,” dahon 222-223
4.2 Anu-ano ang payak na kagamitan sa pagluluto ng mga kakanin? Ilarawan.
IV. PAGTATAYA:
Ilarawan ang makalumang kagamitan sa pagluluto ng kakanin at mga makabagong
kagamitan.
V. TAKDANG-ARALIN:
EPP V
Date: ____________
I. LAYUNIN:
Masunod ang wastong hakbang ng plano ng proyekto.
II. PAKSANG ARALIN: Plano ang Kakaning Lulutuin

b. Kagamitan - Sample chart ng mga bahagi ng plano ng proyekto sa pagluluto; strips
sa pagsasanay.
c. Sanggunian - Batayang Aklat dahon 224-229, ELC 6.2, 6.5-6.8
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay- Strips ng mga sangkap ibigay ang magandang katangian ng mga
sangkap na dapat piliin at bilihin sa pagluluto ng kakanin.
2. Balik-aral - Anu-ano ang mga makalumang lutuan na ginagamit pa rin hanggang
ngayon. Anu-ano ang mga makabagong kagamitan sa pagluluto? Paano ito
nakatutulong sa mabilis na pag-unlad?
1. Pagganyak – Tsart ng plano ng proyekto ng Gawain sa pagluluto. Bakit kkayo
nagsasagawa ng plano ng proyekto sa pagbuburda? Ngayong tayo ay magluluto,
kailangan pa rin ba ang magplano? Bakit?
2. Talasalitaan
plano sangkap hakbang
3. Pagbuo ng Suliranin – Alamin ang dapat ipasagot sa “Alamin Mo,” dahon 227-228
4.1 Talakayan
a. Anu-ano ang bahagi ng plano ng proyekto?
b. Bakit mahalaga ang talaan ng gamit, sangkap, o kasangkapan sa paggawa
ng plano?
c. Anong bahagi ang nagsasaad ng mga sunud-sunod na Gawain?
2. Paglalapat – Pag-usapan ang mga sangkap na kailangan ayon sa plano at bigyan ng
takda ang mga miyembro ng kanilang dadalahin at mga Gawain ayon sa lulutuin.
IV. PAGTATAYA:
Sagutin ang “Subukan Mo,” bilang 3 matapos magluto.
V. TAKDANG-ARALIN:
Magbigay ng kopya ang mga lider ng scorecard na may marka ng miyembro ng bawat
pangkat.
EPP V
Date: ____________
I. LAYUNIN:
Masunod ang wastong hakbang ng plano ng proyekto.
II. PAKSANG ARALIN: Plano ang Kakaning Lulutuin

b. Kagamitan - Sample chart ng mga bahagi ng plano ng proyekto sa pagluluto; strips
sa pagsasanay.
c. Sanggunian - Batayang Aklat dahon 224-229, ELC 6.2, 6.5-6.8
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay- Strips ng mga sangkap ibigay ang magandang katangian ng mga
sangkap na dapat piliin at bilihin sa pagluluto ng kakanin.
2. Balik-aral - Anu-ano ang mga makalumang lutuan na ginagamit pa rin hanggang
ngayon. Anu-ano ang mga makabagong kagamitan sa pagluluto? Paano ito
nakatutulong sa mabilis na pag-unlad?
1. Pagganyak – Tsart ng plano ng proyekto ng Gawain sa pagluluto. Bakit kkayo
nagsasagawa ng plano ng proyekto sa pagbuburda? Ngayong tayo ay magluluto,
kailangan pa rin ba ang magplano? Bakit?
2. Talasalitaan
plano sangkap hakbang
3. Pagbuo ng Suliranin – Alamin ang dapat ipasagot sa “Alamin Mo,” dahon 227-228
4.1 Paggawa ng plano ng proyekto ng bawat pangkat tungkol sa lulutuin.
Magpalabunutan sa mga lulutuin ng bawat pangkat.
2. Paglalapat – Pag-usapan ang mga sangkap na kailangan ayon sa plano at bigyan ng
takda ang mga miyembro ng kanilang dadalahin at mga Gawain ayon sa lulutuin.
IV. PAGTATAYA:
Sagutin ang “Subukan Mo,” bilang 3 matapos magluto.
V. TAKDANG-ARALIN:
Magbigay ng kopya ang mga lider ng scorecard na may marka ng miyembro ng bawat
pangkat.
EPP V
Date: ____________
I. LAYUNIN:
Maisaalang-alang ang mga salik sa pagpili at paghahanda ng pagkaing iimbakin.
II. PAKSANG ARALIN: Pag-iimbak ng Pagkain

b. Kagamitan - Tsart ng pangkalusugan at pangkaligtasang gawi.
c. Sanggunian - Batayang Aklat dahon 230-233, ELC 7-7.2.1
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay- Pag-isa-isa ng mga bahagi ng plano ng proyekto.
2. Balik-aral - Pagbalik-aralan ang iba’t ibang uri ng kakaning maaaring lutuin at
mapagkakitaan.
1. Pagganyak – Pagtatanghal ng mga inimbak na pagkain – atsara, mainatamis,
pinatuyo
2. Talasalitaan
pag-iimbak tinggalan
3. Pagbuo ng Suliranin – Ipasagot ang mga katanungan sa “Alamin Mo,” dahon 232 ng
4.2 Magtala ng mga pagkain na maaaring imbakain.
IV. PAGTATAYA:
Sagutin ng Tama kung ang diwa ng pangungusap ay wasto, at Mali kung di-wasto ang
pangungusap.
_______ 1. Imbakin ang mga pagkaing napapanahon.
_______ 2. Maaaring imbakin ang malapit ng masirang prutas.
_______ 3. Sukatin ng wasto ang mga sangkap sa pag-iimbak.
V. TAKDANG-ARALIN:
Ipagawa sa mga bata ang “Gawin Mo,” dahon 233 ng Batayang Aklat
EPP V
Date: ____________
I. LAYUNIN:
Matukoy ang mga pagkaing napapanahon at makapagbalak ng paraan ng pag-iimbak
sa mga ito.
II. PAKSANG ARALIN: Pag-iimbak ng Pagkain

b. Kagamitan - Tsart ng pangkalusugan at pangkaligtasang gawi.
c. Sanggunian - Batayang Aklat dahon 230-233, ELC 7-7.2.1
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay- Pag-isa-isa ng mga bahagi ng plano ng proyekto.
2. Balik-aral - Pagbalik-aralan ang iba’t ibang uri ng kakaning maaaring lutuin at
mapagkakitaan.
1. Pagganyak – Pagtatanghal ng mga inimbak na pagkain – atsara, mainatamis,
pinatuyo
2. Talasalitaan
pag-iimbak tinggalan
3. Pagbuo ng Suliranin – Ipasagot ang mga katanungan sa “Alamin Mo,” dahon 232 ng
4.1 Magtala ng mga pagkain na maaaring imbakain.
4.2 Talakayin ang mga salik sa pagpili, paghahanda, at pag-iimbak ng mga pagkain.
IV. PAGTATAYA:
Magtala tungkol sa mga salik sa pag-iimbak ng pagkain sa kartolina / album.
V. TAKDANG-ARALIN:
EPP V
Date: ____________
I. LAYUNIN:
Maipakita ng wastong pamamaraan ng pag-iimbak ng iba’t ibang pagkain.
II. PAKSANG ARALIN: Iba’t ibang Paraan ng Pag-iimbak ng Pagkain

b. Kagamitan - mga garapon, pressure cooker, at iba pa at mga sangkap na iimbakin
c. Sanggunian - Batayang Aklat dahon 234-243, ELC 7.1; 7.4
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay – Braintorming ng mga maaaring gawaing luto sa isda, karne, at
prutas.
2. Balik-aral - Paglalahad ng ginawang talata tungkol sa pangkalusugan at
pangkaligtasang gawi sa pag-iimbak.
1. Pagganyak – Magpakita ng nasa garapong atsarang papaya na naayos nang kaakit-
akit. Punahin.
2. Talasalitaan
pressure cooker jelly jam buro
isterilisa
yeast mikrobyo hurno tasik
4.1 Talakayin ang iba’t ibang paraan ng pag-iimbak ng pagkain. Suriin at magtala
ng mga pagkaing nasa panahon na maaaring imbakin.
IV. PAGTATAYA:
Magtala ng mga pagkaing napaanahon sa bawat buwan at isulat ang paraan ng pag-
iimbak na maaaring isagawa sa pagkain.
V. TAKDANG-ARALIN:
EPP V
Date: ____________
I. LAYUNIN:
Makasunod nang wasto sa napiling resipi.

III. PAMAMARAAN:
prutas.
akit. Punahin.
2. Talasalitaan
isterilisa
4.1 Pag-aaralan ng bawat pangkat ang gagawing pag-iimbak. Pagawain ng talaaan
ng pamimilihan ang mga pangkat upang madala ang mga sangkap na
kakailanganin sa araw ng kanilang paggawa.
IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALIN:
EPP V
Date: ____________
I. LAYUNIN:
Maipakita ang mga pangkalinisan at pangkaligtasang gawi sa pag-iimbak ng pagkain.

III. PAMAMARAAN:
prutas.
akit. Punahin.
2. Talasalitaan
isterilisa
4.1 Magpakitang turo ng iba’t ibang pamamaraan ng pag-iimbak sa pagkain na
maaaring isagawa ng mga mag-aaral sa kanilang pangkat.
IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALIN:
EPP V
Date: ____________
I. LAYUNIN:
Maipakita ng wastong pamamaraan ng paggawa ing iba’t ibang uri ng tahing burda.
II. PAKSANG ARALIN: Pagbuburda

b. Kagamitan - sinulid at karayom na pamburda
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay – Pagkilala sa mga kagamitan sa pagbuburda.
Ipapakita ng guro – kikilalanin ng mga mag-aaral
2. Balik-aral - Pagtukoy sa mga kasuotan o kagamitang pambahay na maaaring
burdahan.
1. Pagganyak – Panonood sa paskilan ng mga kaakit-akit na Gawain sa pagbuburda.
2. Talasalitaan
balangkas performance buhol Pranses pagbabakat
3. Pagbuo ng Suliranin – Tingnan ang “Alamin Mo,” dahon 254 ng Batayang Aklat.
4.1 Magpakita ng iba’t ibang kagamitan na may tahing burda.
4.2 Magpakitang turo ng iba’t ibang tahing burda na gagamitin.
1. Paglalahat – Masabi ang nilalaman ng “Tandaan Mo,” dahon 253 ng Batayang Aklat.
2. Pasagutan ang “Subukan Mo,” dahon 254 ng Batayang Aklat.
IV. PAGTATAYA:
Subaybayan ang mga bata sa paggawa ng iba’t ibang tahing burda, paglilipat ng
disenyo, at pagpili ng mga kulay na gagamitin.
V. TAKDANG-ARALIN:
EPP V
Date: ____________
I. LAYUNIN:
Makapagburda ng kagamitang magpapaganda sa tahanan.
II. PAKSANG ARALIN: Pagbuburda

b. Kagamitan - sinulid at karayom na pamburda
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay – Pagkilala sa mga kagamitan sa pagbuburda.
Ipapakita ng guro – kikilalanin ng mga mag-aaral
2. Balik-aral - Pagtukoy sa mga kasuotan o kagamitang pambahay na maaaring
burdahan.
1. Pagganyak – Panonood sa paskilan ng mga kaakit-akit na Gawain sa pagbuburda.
2. Talasalitaan
balangkas performance buhol Pranses pagbabakat
3. Pagbuo ng Suliranin – Tingnan ang “Alamin Mo,” dahon 254 ng Batayang Aklat.
4.1 Magpakita ng iba’t ibang kagamitan na may tahing burda.
4.2 Magpakitang turo ng iba’t ibang tahing burda na gagamitin.
4.3 Magpakitang turo ng iba’t ibang paraan ng paglilipat ng disenyo.
1. Paglalahat – Masabi ang nilalaman ng “Tandaan Mo,” dahon 253 ng Batayang Aklat.
2. Pasagutan ang “Subukan Mo,” dahon 254 ng Batayang Aklat.
IV. PAGTATAYA:
Subaybayan ang mga bata sa paggawa ng iba’t ibang tahing burda, paglilipat ng
disenyo, at pagpili ng mga kulay na gagamitin.
V. TAKDANG-ARALIN:
EPP V
Date: ____________
I. LAYUNIN:
Masunod ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pananahi.
II. PAKSANG ARALIN: Mga Panuntunan sa Pananahi sa Makina

b. Kagamitan - makinang pananahian
c. Sanggunian - Batayang Aklat dahon 256-258; ELC 8.2, 8.2.1
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay – Pagpansin sa lugar na kinalalagyan ng makina at pagsasabi kung
bakit ito ang angkop na lugar.
2. Balik-aral - Pagkukuwento ng mga pangyayari na nagiging sanhi ng sakuna sa
pananahi at kung paano ito maiiwasan.
1. Pagganyak – Pagpapakita ng larawan ng batang masayang nananahi sa makina.
Hayaang magbigay ng puna ang mga bata.
2. Talasalitaan
pangkaligtasan maaliwalas
3. Pagbuo ng Suliranin – Pasagutan ang mga katanungan sa “Alamin Mo,” dahon 257
4.1 Magkuwento ng mga pangyayari na magiging sanhi ng sakuna sa pananahi at
kung paano ito maiiwasan.
4.2 Maglahad ng mga suliraning pangkalagayan at subaybayan ang mga bata sa
pagbibigay ng kalutasan.
1. Paglalahat – Ipabasa ang “Tandaan Mo,” dahon 257 ng Batayang Aklat.
2. Pasagutan ang “Subukan Mo,” dahon 258 sa Batayang Aklat.
IV. PAGTATAYA:
Sagutin ng W kung wasto ang binabanggit na gawi at DW kung hindi wasto.
________ 1. Paghuhugas ng kamay bago manahi.
________ 2. Paglalagay ng lahat ng gamit sa ibabaw ng makina.
________ 3. Pannahi sa maaliwalas na lugar.
V. TAKDANG-ARALIN:
EPP V
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Matukoy ang bawat bahagi ng mgakina at gamit ng bawat isa.
II. PAKSANG ARALIN: Mga Bahagi ng Makina

b. Kagamitan - makinang pananahian
c. Sanggunian - Batayang Aklat dahon 259-263; ELC 8.3.1
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay – Pagsasabi ng mga bata kung saan sila nakakita ng makina at kung
ano ang gamit nito.
2. Balik-aral - survey – Alamin kung sino sa mga bata ang may makina sa bahay at
pagkukuwentuhin sila ng kanilang namasid tungkol sa paggamit ng kanilang
makina.
1. Pagganyak – Pagpapakita ng isang makinang panahian
2. Talasalitaan
makipanayam mag-ulat langis retaso
3. Pagbuo ng Suliranin – Pasagutan ang mga katanungan sa “Alamin Mo,” dahon 261
4.1 Buksan ang isang makina at sapamamagitan ng mga flashcards ay tutukuyin
ng mga bata ang iba’t ibang bahagi nito.
4.2 Talakayin ang gamit ng bawat bahagi habang tinutukoy ito.
1. Paglalahat – Ipabasa ang nilalaman ng “Tandaan Mo,” dahon 261 ng Batayang
Aklat.
2. Pasagutan ang “Subukan Mo,” dahon 262-263 sa Batayang Aklat.
IV. PAGTATAYA:
Isulat ang titik ng tamang sagot.
________ 1. Kung malaki ang tahi ng makina at kailangan ang maliit na tahi, alin ang
dapat isaayos?
a. Presser foot c. Thread take-up lever
b. Bobbin winder d. Stitch regulator
________ 2. Lubhang mahigpit ang tabi ng makina. Kailangang paluwagan ng kaunti.
Alin ang dapat isaayos.
a. Stitch regulator c. Bobbin
b. Tension regulator d. Stop motion screw
V. TAKDANG-ARALIN:
Ipatakda sa mga bata ang “Gawin Mo,” dahon 263 ng Batayang Aklat
EPP V
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Maipaliwanag at maipakita ang wasto at maayos na paggawa ng mga sumusunod:
- Paglalagay ng karayom sa makina
- Pag-iikid ng sinulid sa bobina
- Paglalagay ng bobina
- Paglalagay ng sinulid na pang-itaas
- Pagpapa-akyat ng pang-ilalim na sinulid
- Pag-aayos ng haba ng tahi
II. PAKSANG ARALIN: Paghahanda sa Makina Bago Manahi

b. Kagamitan - Makinang panahian, sinulid, bobbin case, karayom ng makina
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay – Pagtukoy sa mga sumusunod na kagamitan: sinulid, karayom ng
makina, bobbin case, bobina.
2. Balik-aral - Pagtukoy sa iba’t ibang bahagi ng makina at gamit ng bawat bahagi.
1. Pagganyak – Paghahambing ng dalawang makina, isang may sinulid na pang-itaas
at pang-ibaba at karayom sa isang makina na wala pa nito.
2. Talasalitaan
lapat buhol silo pag-iikid
3. Pagbuo ng Suliranin – Tingnan ang “Alamin Mo,” dahon 268 ng Batayang Aklat
4.2 Talakayin ang kahalagahan ng wastong paghahanda ng makina bago manahi.
Aklat.
2. Pasagutan ang “Subukan Mo,” dahon 268-269 sa Batayang Aklat.
IV. PAGTATAYA:
Pangkatin ang mga bata para sa ganting pakitang-gawa ng mga bata sa bawat gawaing
ipinakita ng guro.
V. TAKDANG-ARALIN:
EPP V
Date: ____________
I. LAYUNIN:
 Maipakita ang wastong paraan ng pagpapatakbo ng makina.
II. PAKSANG ARALIN: Pagpapatakbo ng Makina

b. Kagamitan - Makinang panahian, sinulid sa tela
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay – Pag-iisa-isa sa mga panuntunan sa pananahi
2. Balik-aral - Pangkatang pagpapakita ng mga paraan ng paghahanda sa makina
bago manahi – Halimbawa: Paglalagay ng karayom.
1. Pagganyak – Pagkukuwento tungkol sa mga kilalang mananahi at ang kanilang mga
nilikhang mga magagandang kasuotan.
2. Talasalitaan
padyak banayad
4.1 Talakayin ang wastong pagpapatakbo ng makina. Ipabasa sa mga bata ang
teksto sa Batayang Aklat, dahon 270-271.
4.2 Magpakitang gawa ng wastong pamamaraan ng pagpapatakbo ng makina
habang nagpapaliwanag.
Aklat.
IV. PAGTATAYA:
Pasagutan ang “Subukan Mo,” dahon 273 sa Batayang Aklat
V. TAKDANG-ARALIN:
EPP V
Date: ____________
I. LAYUNIN:
 Maipamalas ang kasiyahan sa pananahi sa makina.
II. PAKSANG ARALIN: Pagpapatakbo ng Makina

b. Kagamitan - Makinang panahian, sinulid sa tela
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay – Pagpipidal sa makina ng walang sinulid.
2. Balik-aral - Pangkatang pagpapakita ng mga paraan ng paghahanda sa makina
bago manahi – Halimbawa: Paglalagay ng karayom.
1. Pagganyak – Pagkukuwento tungkol sa mga kilalang mananahi at ang kanilang mga
nilikhang mga magagandang kasuotan.
2. Talasalitaan
padyak banayad
4.1 Talakayin ang wastong pagpapatakbo ng makina. Ipabasa sa mga bata ang
teksto sa Batayang Aklat, dahon 270-271.
4.2 Humingi ng ganting pakitang gawa sa isang batang mahusay.
Aklat.
IV. PAGTATAYA:
Pangkatin ang mga bata ayon sa bilang ng makina sa silid-aralan.
Ipasanay isa-isa sa mga bata ang wastong pagpapatakbo ng makina sa sanaang papel.
V. TAKDANG-ARALIN:
EPP V
Date: ____________
I. LAYUNIN:
 Makapamili ng angkop na tela para sa proyekto at maihanda ang tela ng wasto.
II. PAKSANG ARALIN: Paghahanda sa Tela Bago Manahi

b. Kagamitan - pardon, tela, tracing wheel, carbon paper, mga aspile, gunting na
pantabas, panukat.
c. Sanggunian - Batayang Aklat dahon 275-279; ELC 8.4.1, 8.4.2
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay – Pagtukoy sa mga bahaging planong pamproyekto at kagamitan na
tahi sa makina.
2. Balik-aral - circular response – Pagsasanay ng mga bagay at kagamitan na tahi sa
makina.
1. Pagganyak – Pagpapakita ng huwarang kagamitang panluto na tahi sa makina:
pamunas ng kamay, headband, pot holder, apron. nilikhang mga magagandang
kasuotan.
2. Talasalitaan
payak paayon hilatsa kampay
pataan pahalang pahilis
3. Pagbuo ng Suliranin – Pasagutan ang “Alamin Mo,” dahon 277-278 ng Batayang
Aklat pagkatapos ng talakayan.
4.1 Magpakita ng mga huwarang gawa na kasuotang panluto upang maganyak ang
mga bata na gumawa.
4.2 Magpakitang gawa ng wastong pamamaraan ng mga gawaing ito bago gumawa
ang mga bata.
Aklat.
IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALIN:
EPP V
Date: ____________
I. LAYUNIN:
 Makilala ang iba’t ibang uri ng dugtungan
II. PAKSANG ARALIN: Pagbubuo ng mga Dugtungan

b. Kagamitan - Mga retasong tela, panahian, makinang panahian, modelo at iba’t ibang
dugtungan at iba pa.
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay – Pagpapatakbo ng makina.
2. Balik-aral - Pagsasabi ng mga paraan ng paghahanda sa tela bago manahi.
1. Pagganyak – Pagpapakita ng modelo ng iba’t ibang uri ng dugtungan.
2. Talasalitaan
flat-felled seam plain seam French seam
3. Pagbuo ng Suliranin – Ipabasa ang “Alamin Mo,” dahon 282 ng Batayang Aklat
4.1 Talakayin ang wastong gamit ng iba’t ibang uri ng dugtungan. Ipabasa sa mga
bata ang Batayang Aklat, dahon 280-281.
4.2 Magpakitang gawa ng wastong pamamaraan sa paggawa ng iba’t ibang uri ng
dugtungan.
4.3 Humingi ng ganting pakitang-gawa sa batang mahusay.
Aklat.
IV. PAGTATAYA:
Ipasuri sa mga bata ang mga dugtungan sa kanilang kasuotan. Ipaayos ito ayon sa
natutuhang pamamaraan sa paggawa ng dugtungan.
V. TAKDANG-ARALIN:
EPP V
Date: ____________
I. LAYUNIN:
 Makagawa ng payak na kasuotang panluto sa wastong pamamaraan.
II. PAKSANG ARALIN: Pananahi ng Kasuotang Panluto

b. Kagamitan - Tinabas na tela, aspile, karayom, sinulid, makina, gunting na maliit
c. Sanggunian - Batayang Aklat dahon 284-292; ELC 8.4.4, 8.5
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay – Pagtukoy sa kumpletong kasuotang panluto
2. Balik-aral - Pagtalakay sa mga paraan ng paghahanda ng tela bago manahi.
1. Pagganyak – Ipasuri sa mga bata ang isang huwaran ng kagamitan/kasuotang
panluto at magtala ng mga katangian nito. Magpakita ng isang maganda at maayos
na huwaran.
2. Talasalitaan
mitering overhanding stitch hilbana
3. Pagbuo ng Suliranin – Tingnan ang mga katanungan sa “Alamin Mo,” dahon 291 ng
4.1 Sa bawat kagamitang tatahiin, magpakita ng isang maganda at maayos na
huwaran. Ipasuri sa mga bata ang huwaran at magtala ng mga katangian nito.
4.2 Ipabasa ang batayang aklat na naglalaman ng mga hakbang na Gawain sa
pananahi ng pamunas ng kamay, headband, pot holder at apron.
Aklat.
IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALIN:
EPP V
Date: ____________
I. LAYUNIN:
 Masunod ng wasto ang sunud-sunod na hakbang sa pananahi ng pamunas ng
kamay, headband, pot holder, at apron.

III. PAMAMARAAN:
na huwaran.
2. Talasalitaan
4.2 Magpakitang gawa ng mga hakbang sa paggawa ng bawat isa bago gumawa ang
mga bata.
Aklat.
IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALIN:
EPP V
Date: ____________
I. LAYUNIN:
 Maisagawa ang mga natutuhang wastong gawi sa pananahi.

III. PAMAMARAAN:
na huwaran.
2. Talasalitaan
4.2 Humingi ng ganting pakitang gawa mula sa isa o dalawang bata sa bawat
hakbang upang matiyak na naintindihan ang ginagawa.
Aklat.
IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALIN:
Magpahanap ng pinagtabasang mga tela na magkakasya para sa pamunas ng kamay.
Patahiin ang mga bata ng pamunas ng kamay na maaaring magamit sa bahay.
EPP V
Date: ____________
I. LAYUNIN:
 Maipamalas ang kasiyahan sa pagbubuo ng proyekto sa pananahi.

III. PAMAMARAAN:
na huwaran.
2. Talasalitaan
4.2 Humingi ng ganting pakitang gawa mula sa isa o dalawang bata sa bawat
hakbang upang matiyak na naintindihan ang ginagawa.
4.3 Pagkatapos magpakitang gawa ng guro, gagawa na ng proyekto ang mga bata sa
masusing pamamatnubay ng guro.
Aklat.
IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALIN:
Magpahanap ng pinagtabasang mga tela na magkakasya para sa pamunas ng kamay.
Patahiin ang mga bata ng pamunas ng kamay na maaaring magamit sa bahay.
3rd
EPP V
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Makapagplano ng isang nursery
II. PAKSA: Pag-aayos ng Tahanan

Sanggunian: ELC, A2.2.2.3 pah.6
Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 5
Kagamitan: larawan ng maayos na tahanan
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral:
Ano ang talatakdaan? Kailangan bang gumawa nito?
2. Pagganyak:
Marami ang kasangkapan sa bahay tulad ng nasa larawan. Alin sa mga ito ang
mayroon sa bahay ninyo?
1. Paglalahad:
Gawain: Iayos ang mga kasangkapan sa H.E.
1. Ano-anong kasangkapan ang inyong nilipat? Saan?
2. Saan dapat ilagay ang sofa?
3. Paano ito naayos sa sala?
2. Pagtatalakay:
Upang isaayos ang malalaking kasangkapan bago ang mga maliliit iayos ito sa
tamang lugar.
3. Paglalahat:
Ano ang inyong ginagawa sa inalis mong kasangkapan? Bakit mo inilipat?
4. Paglalapat:
Saan dapat iaayos and dresser? Bakit?
Pag-aayos ng mga kasangkapan sa H.E. Bldg. silid-aralan
IV. PAGTATAYA:
Sabihin kung tama o mali
1. Ang kama ay dapat nasa gitna ng silid tulugan.
2. Ang aparador ay iayos ng pahalang sa sulok ng silid.
3. Iaayos ang malalaki bago ang maliliit na kasangkapan.
4. Ilagay ang mga kasangkapan sa lugar na dapat paggamitan.
5. Kasangkapan maliliit ang bagay sa malaking silid.
V. TAKDANG-ARALIN:
Isulat sa kuwaderno ang mga kasangkapan sa bawat bahagi ng tahanan. Paramihan
pero tiyakin sa lugar na iyon dapat iayos.
EPP V
Date: ______________
I. Layunin:
 Nakasusunod sa talatakdaan ng mga gawain at sa panuntunang pangkalusugan
pangkaligtasan.
II. Paksa: Pagsunod sa Talatakdaan ng Gawain

Kagamitan: larawan ng mag-anak na nagtutulungan sa pagpapaganda ng tahanan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ano ang nakasulat sa talatakdaan.
Basahin ang ginawang talatakdaan, karaniwan anu-ano ang magkasunod-
sunod na gawa sa talatakdaan.
2. Pagganyak:
Anu-ano ang gawaing bahay ang palagian ninyong ginagawa?
1. Paglalahad:
Pagpapakita ng halimbawa ng talatakdaan.
Pagtatanong:
Nasusunod ba ang ginagawang talatakdaan?
Kulang o sobra ang palugit na oras?
Pantay-pantay ba ang pakikilahok ng mag-anak sa mga gawaing bahay?
Ano ang dapat gawin sa ginamit na kasangkapan para maiwasan ang aksidente.
2. Pagtatalakay:
Isaayos ang talatakdaan upang maiwasan ang suliranin sa paggawa makasunod
sa panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan.
a. Paano nililigpit ang pinagtrabahuhan.
b. Ano ang maaaring bunga ng kababuyan sa paggawa
3. Paglalahat:
Ang talatakdaan ay bagay sa pangkalusugan at pangkaligtasang paggawa.
Paano ligpitin ang mga may talim? Bakit mo inilipat?
4. Paglalapat:
Pumili ng gawain at ipakita kung ito ay matapos sa oras. Masusunod sa
tuntuning pangkalusugan/pangkaligtasan.
IV. Pagtataya:
Sagutin ng tama o mali.
1. Nasunod ba ang pangkat ang oras na nakatakda sa paggawa?
2. Sa pagsunod sa talatakdaan maari bang iliban ang ibang gawain?
3. Gawain pahapyaw ang paggawa ng gawain.
4. Piliin lamang ang nais gawin sa talatakdaan.
5. Para masunod ang nakatakdang gawa mag-overtime na lang.
V. Takdang-Aralin:
Ipakita sa magulang ang ginagawang talatakdaan at ipaalam kung naganap ito ng bata.
EPP V
Date: _____________
I. Layunin:
 Nakagagawa ng kagamitang pantahanan tungo sa pagpapaganda sa pag-aayos ng
tahanan sa mahusay at matipid na pamamaraan
II. Paksa: Paggawa ng Kagamitang Pantahanan

Kagamitan: Mga retasong tela, sewing box
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga uri ng palamuti na makikita sa ating tahanan?
Anu-ano ang nilalaman ng sewing box?
2. Paghawan ng balakid:
Centerpiece, retaso, palamuti
3. Pagganyak:
Pagpapakita ng center piece. Ano ang gamit nito? Saan ito karaniwang
inilalagay?
Alin sa palagay ninyo ang maganda na, mura pa ang halaga?
1. Paglalahad:
Pagpapakitang turo ng hakbang sa paggawa ng centerpiece na yari sa retaso.
Ipaliwanag ang bawat hakbang.
2. Pagtatalakay:
Pag-usapan ang gawa ng bata.
Naguhitan ba at nailapat ang pardon sa retaso?
Naglagay ba ng pataas o palugit para sa tupi?
3. Paglalahat:
Anu-ano ang mga hakbang ng paggawa ng centerpiece?
4. Paglalapat:
Pagbalik pakitang gawa ng mga bata. Pagsubaybay ng guro.
IV. Pagtataya:
Iskor sa Pagmamarka ng Gawain
Mga Pamantayan Oo Bahagya Hindi
1. Naihanda ko ba kaagad ang mga materyales at
kagamitan bago ako magsimulang gumawa?
2. Nasunod ko ba ng wasto at maayos ang bawat hakbang
ng gawain?
3. Nagpamalas ba ako ng kasiyahan at kasiglahan sa
paggawa?
V. Takdang-Aralin:
Ipagpatuloy sa bahay ang hindi natapos na proyekto.
EPP V
Date: _____________
I. Layunin:
 Natutukoy ang gawaing makapagpapabuti ng kapaligiran
II. Paksa: Gawaing Makapagpapabuti ng Kapaligiran

Kagamitan: Larawan ng tahanan at pamayanan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang iba’t ibang uri ng polusyon? Magbigay ng halimbawa.
2. Pagganyak:
Pagmasdan ninyo ang kapaligiran, katulad ba ito nang lugar sa lungsod?
1. Paglalahad:
Bakit amy polusyon sa ating lugar? Ano ang nagiging sanhi nito?
2. Pagtatalakay:
Pagkakaroon ng “panel discussion” tungkol sa kahalagahan ng
I - basurahan/basura
II - paglilinis ng kapaligiran
III - paghahalaman/pagtatanim
IV - pinagdadaluyan ng tubig o kanal
V - pagbabakod
3. Paglalahat:
Anu-ano ang magagawa ng batang katulad mo upang mapabuti ang
kapaligiran?
4. Paglalapat:
Pagsasabi ng ginagawang pagtutulungan upang mapabuti ang kapaligiran.
IV. Pagtataya:
Piliin ang titik ng wastong sagot.
1. _________ ay may tungkuling panatilihin ang kalinisan at kagandahan ng kapaligiran.
a. anak b. kapitbahay c. lahat
2. Ang nakakalat na basura ay dinadapuan ng mga langaw na nagdadala ng ____________.
a. iba’t ibang uri ng sakit b. kalusugan c. kalinisan.
3. Ilagay ang basurang _____________ sa harap ng bakuran.
a. may pangalan b. may takip c. mamahalin
V. Takdang-Aralin:
Tumulong sa pagpapanatili ng kapaligiran.
EPP V
Date: _____________
I. Layunin:
 Natatalakay ang iba’t ibang paraan ng pagtulong sa mga kapitbahay upang mapabuti
ang kapaligiran.
II. Paksa: Paraan ng Pagtulong sa Kapitbahay

Kagamitan: Larawan ng kapaligiran na may nagtutulungan sa paggawa.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Pagpapaktia ng larawan ng isang magandang kaugaliang Pilipino na dapat
paunlarin at palaganapin.
1. Paglalahad:
Sinu-sino ang inyong kapitbahay? Kaibigan ba ninyo sila?
2. Pagtalakay:
Pagbibigay ng sitwasyon/role playing tungkol sa pagmamahalan at
pagdadamayan ng mga magkakapitbahay.
- madaling pangangailangan/pag-alok ng tulong sa bagong lipat na
kapitbahay.
- pagbibigay ng impormasyon tungkol sa pamayanan
- pagtulong sa paglilinis at pag-aayos ng kapaligiran
3. Paglalahat:
Bakit dapat nating tulungan sa iba’t ibang paraan an gating kapitbahay upang
mapabuti ang kapaligiran.
4. Paglalapat:
Paano mapapanatili ang kagandahan at kalinisan ng kapaligiran.
Magbigay ng ilang gawaing maaaring pagtulung-tulungan ng mga
magkakapitbahay.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tsek () ang mga gawaing nakatutulong sa pagpapabuti ng kapaligiran at
pagsasamahan ng magkakapitbahay at ekis ( x ) naman ang hindi.
______ 1. Pagtatambak ng basura sa lugar ng kapitbahay.
______ 2. Pakikipagdaldalan tungkol sa mga bisyo ng kapitbahay.
______ 3. Pagtulong sa pag-aalis ng bara sa kanal at pinagdadaluyan ng tubig.
V. Takdang-Aralin:
Anu-ano ang maaaring gawin ng isang mag-anak upang mapagbuti ang pakikitungo
nila sa kapitbahay?
EPP V
Date: _____________
I. Layunin:
 Naipapakita ang kusang loob na pakikipagtulungan sa mga kapitbahay upang
mapabuti ang kapaligiran.
II. Paksa: Kusang loob na Pakikipagtulungan sa mga Kapitbahay.

Kagamitan: Larawan/pamayanan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Nakapaglinis na ba kayo ng inyong kapaligiran?
Magbigay ng isinagawang pagpapabuti at kapaligiran?
2. Pagganyak:
Sino ang unang nakatutulong sa mag-anak kapag may madaling
pangangailangan?
1. Paglalahad:
Pagmamasid sa paligid ng paaralan.
Suriin kung may isinagawa ang magkakapitbahay upang maisaayos at malinis
ang kapaligiran.
2. Pagtatalakay:
Pag-isa-isa sa dapat na gawain ang magkakapitbahay upang mapabuti ang
kapaligiran.
I - Kalinisan ng basura/basurahan
II - Paggawa ng comfort pit
III - Paglilinis ng kanal
IV - Pagtatanim
3. Paglalahat:
Paano mo ipinakikita sa inyong kapitbahay ang pagmamalasakit at pagtulong sa
kanila uapng mapabuti ang kapaligiran?
4. Paglalapat:
Bakit mahalagang ipakita natin ang pakikipagtulungan sa mga kapitbahay sa
pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan ng kapaligiran?
IV. Pagtataya:
Paano mo naipakikita nag lusang-loob na pakikipagtulungan sa kapitbahay?
Sagutin ang tseklis kung naisasagawa ang sumusunod.
Pamantayan Oo Hindi
1. Nailagay ba ang basurahang may takip sa harap ng
bakuran?
2. Nakagawa ban g comfort pit?
3. Natiyak ba na walang nakabarang basura sa kanal?
4. Nakapagtanim ba ng puno at halamang gulay sa
bakanteng lote?.
V. Takdang-Aralin:
Ipagpatuloy ang wastong pakikitungo sa kapitbahay upang mapabuti ang kapaligiran.
Isagawa ito nang may kusangloob.
EPP V
Date: _____________
I. Layunin:
 Natatalakay ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagbabalak ng pagkain
II. Paksa: Pagbabalak ng pagkain

Kagamitan: tala ng mga pagkain, huwaran ng pagkain, mga larawan ng pagkain o tsart
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga pagkaing kailangan n gating katawan?
Menu-tala ng mga pagkain
Meal pattern huwaran ng pagkain
3. Pagganayak:
- Ipakita ang halimbawa ng huwaran ng pagkain na karaniwang idinudulot sa
agahan, pananghalian at hapunan.
- Anu-ano ang mga pagkaing nakikita ninyo?
1. Paglalahad:
Ipakilala ang mga kagamitan sa pagbabalak
- huwaran ng mga pagkain o meal pattern
- halimbawa ng menu
- tsart ng mga pagkain
2. Pagsusuri/Pagtatalakay:
Naisaalang-alang ba ninyo ang mga salik na pagbabalak ng pagkain? Paano?
3. Paglalahat:
Ano an gating gagamiting gabay kapag nagbabalak ng pagkain upang matiyak
na lahat ng pangangailangan ng baat kasapi ng mag-anak ay matugunan?
4. Paglalapat:
Gumawa ng pagbabalak ng pagkain at sa tulong ng guro para sa agahan
pananghalian at hapunan. Gamitin ang huwaran ng pagkain.
IV. Pagtataya:
Bigyang halaga ang paggamit ng kaalamang napag-aralan sa pamamagitan ng tseklis.
Iskor-kard Oo Bahagya Hindi
1. Mura ba at napapanahon ang mga pagkain na
nakalista sa tala ng pagkain.
2. Madali bang ihanda ang mga putahe.
3. Maayos ba ang kumbinasyon ng mga putaheng
inihain?
V. Takdang-Aralin:
Sumipi ng mga nakahandang panlingguhang tala ng pagkain sa mga magasin o
diyaryo. Suriin kung sapat na sustansiya at maayos ang pagkakahanda ng tala.
EPP V
Date: _____________
I. Layunin:
 Nakapagbalak ng masustansiya, mura at sapat na pagkain para sa mag-anak.
II. Paksa: Pagbabalak ng Masustansiya, Mura at Sapat na Pagkain ng Mag-anak

Sanggunian: ELC, A2.2.4.2 pah.7 BEC B.8.5 d.68
Kagamitan: Hulmahan ng Pagkain (meal pattern)
Talaan ng Pagkain (menu)
3 – pangkat ng pagkain
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagbabalak ng pagkain?
2. Pagganyak:
Ipasalaysay sa mga bata ang kanilang kuru-kuro o karanasan sa pagpaplano o
pagbabalak ng pagkain sa kanilang mag-anak.
1. Paglalahad:
a. Ipakita ng guro ang mga kagamitan/gabay sa pagbabalak ng masustansiya,
mura at sapat na pagkain tulad ng.
- Hulmahan ng Pagkain o Meal Pattern
- Halimbawa ng mga Menu o nilutong Pagkain
- Pangkat ng Pagkain
2. Pagsusuri/Pagtatalakay:
Ano ang kaibahan ng hulwaran sa Agahan at sa tanghalian o hapunan?
Makakuha ba ang sustansiya na kaibigan n gating katawan?
3. Paglalahat:
Anu-ano ang dapat tandaan sa pagbabalak ng pagkain? Kung mahusay ang
pagbabalak ng pagkain, ano ang naibibigay nito sa mag-anak?
4. Paglalapat:
Papagbalakin ang mga bata ng masustansiya, mura, sapat at napapanahon na
pagkain para sa agahan o almusal.
IV. Pagtataya:
Magbalak ng pagkain o menu para sa hapunan. Bigyang halaga ang kaalaman o
kasanayang napag-aralan sa pamamagitan ng iskor kard.
Iskor-kard Oo Bahagya Hindi
1. Mura ba at napapanahon ang mga pagkain na
nakalista sa tala
ng pagkain.
2. Madali bang ihanda ang mga putahe.
3. Maayos ba ang kumbinasyon ng mga napiling sangkap
para sa
putaheng inihain ng bawat pangkat.
V. Takdang-Aralin:
Magbalak ng talaan ng pagkain para sa buong mag-anak para sa isang lingo.
EPP V
Date: _____________
I. Layunin:
 Naisasawa ang wastong paraan ng pamimili
II. Paksa: Wastong Pamamaraan ng Pamimili

Sanggunian: ELC, A2.2.4.1 pah.7 BEC. B.8.3 pd.68
Kagamitan: larawan ng namimili sa palengke
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Paano makapagbalak ng mura ngunit masusustansiyang pagkain?
2. Pagganyak:
Saan kaya kumukuha ng mga sangkap na kailangan sa pagluluto ng pagkain?
Nakapunta na ba kayo sa palengke, groserya sa supermarket?
Anong paghahanda ang dapat gawin upang mapadali ang inyong pamimili?
1. Paglalahad:
Magpakita ng mga pagkaing sariwa o mataas ang uri. Pag-uusap ang mga
katangian ng bawat isa at iba pang tuntunin at paala-ala sa pamimili.
2. Pagtatalakay:
Anu-ano ang mga dapat tandaan sa pamimili ng pagkaing sariwa gaya ng isda,
karne ng baboy, baka at manok, mga gulay, prutas at iba pang uri ng pagkain?
3. Paglalahat:
Anu-ano ang dapat tandaan sa pamimili ng mga pagkaing sariwa at iba pang
mataas na uri ng pagkain?
4. Paglalapat:
Pangkatin ang mga bata sa tatlo. Papaghandain ng dula-dulaan tungkol sa
wastong paraan sa pamimili.
IV. Pagtataya:
Punan ang patlang nang tamang sagot.
1. Gumawa muna ng _______________ bago mamalengke.
2. Bumili ng pagkaing ________________ upang makatipid.
3. Ang sariwang karne ng baboy ay _____________ ang laman.
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng listahan o talaan ng mga pagkaing bibilhin ng inyong Nanay para sa
kinabukasang pangangailangan.
EPP V
Date: _____________
I. Layunin:
 Nakasusunod sa mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa paghahanda
at pagliligpit ng mga kagamitang ginamit.
II. Paksa: Mga panuntunang Pangkalusugan at Pangkaligtasan sa Paghahanda at

Pagliligpit ng mga Kagamitang Ginamit.
Sanggunian: BEC B. 8.4 d.68

Kagamitan: larawan ng kasangkapan at kagamitan sa pagluluto
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga paraan ng pamimili?
2. Pagganyak:
Ano ang inihandang pagkain ng nanay mo kaninang umaga?
Alam mo ba kung paano niya ito ginagawa o hinhanda?
1. Paglalahad:
Pagtatalakay sa wastong paraan ng paggawa upang maging mabilis ang
paghahanda ng pagkain.
2. Pagtatalakay:
Pag-uulat ng apat na pangkat sa mga gawaing kamay na dapat malaman.
Pagpapakitang gawa ng guro habang nagsasanay ang bawat pangkat.
3. Paglalahat:
Kailangang gamitin ang wastong kagamitan, kasangkapan, sundin ang
kasanayan, gawaing pangkaligtasan at pangkaligtasan sa paghahanda ng pagkain
nang may kasiyahan.
4. Paglalapat:
Pagsasagawa ng mga wastong paraan ng paghahanda ng pagkain.
IV. Pagtataya:
Gamitin ang tseklis sa paghahanda ng pagkain. Lagyan ng tsek () ang hanay na
sinunod?
Tseklis sa Paghahanda ng Pagkain
Mga Kaugalian Oo Hindi
1. Inalis ko ang aking relos at alahas.
2. Naghugas ako ng kamay bago ko hinawakan ang pagkain.
3. Nagdala ako ng kumpletong kagamitan na kailangan sa
4. Hinuhugasan ko ang mga kagamitan bago ko sinisimulan
ang gawain.
V. Takdang-Aralin:
1. Sundin ang wasto at matipid na paraan ng paghahanda ng pagkain.
2. Magdala ng lulutuin ang bawat pangkat.
EPP V
Date: _____________
I. Layunin:
 Nakapagdudulot ng pagkain sa buong mag-anak sa wastong paraan at may kasiyahan.
II. Paksa: Pagdudulot ng Pagkain

Kagamitan: larawan ng kagamitan sa pagdudulot ng pagkain
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang wastong pamamaraan sa paghahanda ng pagkain?
2. Pagganyak:
Magpakita ng larawan ng hapag-kainan na nakaayos. Ipalarawan ito sa mga
bata.
1. Paglalahad:
Ipakita ang mga kagamitan sa pagdudulot ng pagkain.
Isagawa ang aktuwal na mga hakbang sa pagdudulot ng pagkain sa hapag-kainan.
Pangkatang Gawain
Pangkat I - Istilong Pampamilya
Pangkat II - Buffet o Bupey o Impormal
Pangkat III- Russian o Pormal
2. Pagtatalakay:
Pagsasagawa ng bawat pangkat sa pagsubaybay ng guro.
Isa-isahin ang gawaing pangkalusugan at pangkaligtasan sa paggawa.
3. Paglalahat:
Tiyakin na maayos at maganda ang paglalagay at pagdudulot ng pagkain.
Sa bawat okasyon gamitin ang iba’t ibang paraan ng pagdudulot ng pagkain.
4. Paglalapat:
Paano idudulot ang buffet, formal at pampamilya?
IV. Pagtataya:
Gamitin ang iskor kard sa paggawa.
Mga Kaugalian Oo Hindi
1. Kumpleto ba ang mga kagamitan na kailangan sa
pagluluto.
2. Malinis at maingat ba ang pagkatuto sa mga sangkap ng
pagkain.
3. Wasto ba ang pagkakasunud-sunod ng pagluluto sa mga
putahe?
4. Natapos ba sa sapat na panahon ang pagluluto sa mga
putahe?
5. Masarap at maganda bang tingnan ang nilutong pagkain?
V. Takdang-Aralin:
Magsanay sa pagdudulot ng pampamilyang istilo?
EPP V
Date: _____________
I. Layunin:
 Naipakikita ang kasiyahan sa paggawa paglilinis ng pinaglutuan at ng hapag-kainan ng
mgay kasiyahan.
II. Paksa: Paglilinis ng Pinaglutuan at ng Hapag-Kainan

Sanggunian: BEC. B. 8.8 d.68
Kagamitan: Mga larawang nagpapakita ng wastong pagliligpit paghuhugas ng
pinaglutuan at hapag-kainan.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Tinatawag ng dalawang bata upang ayusin ang isang cover.
2. Pagganyak:
Pagkatapos magluto at kumain ang mag-anak, ano ang gagawin sa pinaglutuan,
hapag-kainan?
Sino ang gagawa nito?
Naranasan naba ninyong magligpit, maglinis at maghugas ng mga pinaglutuan
at pinagkainan.
1. Paglalahad:
Pag-aralan ang mga larawan. Anu-ano ang ipinapakita ng bawat isa?
Pag-uulat ng isang pangkat sa paglilinis ng pinaglutuan at ikalawang pangkat
sa paglilinis ng hapag-kainan.
2. Pagtalakay:
Pagsunud-sunurin ang mga pamamaraan sa pagliligpit at paghuhugas ng mga
pinagkainan.
IV. Pagtataya:
Piliin ang titik ng wastong sagot.
1. Huwag ibabagsak ang ulo ng makina sapagkat maaring _____________ ang mga bahagi
nito.
a. humaba b. lumuwag c. tumibay
2. Punasan ang basahang may __________ upang maalis ang alikabok at himulmol ng
sinulid sa makina.
3. ______________ ang makinang matapos gamitin upang hindi ito maalikabukan.
a. takpan b. buhatin c. walisan
V. Takdang-Aralin:
Magsanay tumapak at magpaandar ng makina.
4th
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Natutukoy ang mga kabutihang naidudulot ng paghahanda at pagdudulot ng pagkain
Pagpapahalaga: Pagkamalusog, Pagkamatipid
II. Paksang Aralin:

Mga Kabutihang Naidudulot ng Paghahanda at Pagdudulot ng Pagkain
Sanggunian:
PELC 9.1,1, p. 67
MGPP 6, pp. 166-168; MG, pp. 105-107
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay:
Ipaliwanag sa sarili ninyong pangungusap kung paano isinasagawa ang mga
sumusunod na paghahanda ng pagkain.
paghihihiwa paghihimay pagbabalat
paggagadgad pagtatalop
2. Balik-Aral:
Tukuyin kung anong uri ng pagdudulot ng pagkain ang inilalarawan sa bawat
bilang.
a. Nakalagay sa mesa ang lahat ng pagkain. Ang bisita ang siyang bahalang
kumuha ng uh at dami ng pagkaing nais niyang kainin. Ang pagdudulot na ito
ay _________.
b. Ang pamilya ay nakaupo habang sinisilbihan ng isang tagasilbi. Ang pagdudulot
na ito ay _________.
c. Nakaupo ang ama at ina sa magkabilang mesa. Pangungunahan ng ama at ina
ang pagkain ng maganak. Ang pagdudulot na ito ay _______.
di-pormal pormal buffet
1. Pagganyak:
Itanong: "Paano inihahanda at idinudulot ang pagkain sa inyong tahanan?
Sa palagay ninyo, mabuti ba ang gayon?"
2. Suliranin:
Anu-ano ang mga kabutihang naidudulot ng maayos na pagahahanda at
pagdudulot ng pagkain sa mag-anak?
3. Kasanayan sa Pagkatuto:
a. Ipasagot ang suliranin sa mga bata at isulat to sa pisara
b. Talakayin at ipaliwanag isa-isa ang isinagot ng mga bata.
c. Balik-tanong ng guro sa mga bata tungkol sa paksa.
Mga Kabutihang Dulot ng Paghahanda at Pagdudulot ng Pagkain

1. Makatitipid ng r.era ang mag-anak kung ang ina at ang nakatatandang kapatid
ang magahahanda ito.
2. Makasisiguro ra ligtas ang pagkain ng mag-anak.
3. Makasisiguro ra masustansiya at sariwa ang mga pagkaing ihahanda para sa
mag-anak.
4. Paglalahat:
Maraming kabutihang dulot ang paghahanda at pagdudulot ng pagkain para sa
mag-anak.
5. Paglalapat:
Bigyan ng reaksyon ang mga sumusunod na sitwasyon.
5.1 Bumili ng lutong ulam Si Aing Cety kasi ay natatamad siyang magluto.
5.2 Maraming sumobra sa nilutong ulam ni Aling Toyang dahil hindi gustong
iulam ng kanyang anak ang "Ginisang Ampalaya".
IV. Pagtataya:
Iguhit ang masayang mukha kung ang pangungusap ay tama, at malungkot na mukha
kung ang pangungusap ay mali.
_____ 1. Maghanda ng pagkaing sapat sa pamilya.
_____ 2. Idulot ang malarnig na pagkain sa pamilya.
_____ 3. Hayaang nadadapuan ng langaw ang mga inihandang pagkain sa pamilya.
_____ 4. Mas masustansiya ang pagkaing binili kaysa sa pagkaing inihanda.
_____ 5. Karaniwang kakaunti at mahal ang pagkaing binibili kaysa sa iniluluto.
V. Takdang-Aralin:
Magtala ng 5 pang kaligtasan/pangkalusugan gawi sa paghahanda ng pagkain.
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Nakakagawa ng piano sa paghahanda ng pagkaing mapagkakakitaan
Pagpapahalaga: Pagkita ng pera; Pagkamapamaraan
II. Paksang Aralin:

Plano sa Paggawa ng Pagkaing Mapagkakakitaan
Sanggunian:
BEC PELC 9.3 p. 67
MGPP p. 186; MG pp. 105-107
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay:
Magbigay ng halimbawa ng mga pagkaing maaaring pagkakitaan.
2. Balik-Aral:
Pagsunud-sunurin ang mga piano sa paggawa ng proyekto. Lagyan ng bilang.
_______ Mga Kasangkapan/Kagamitan
_______ Pangalan ng Proyekto
_______ Pagpapahalaga
_______ Paraan ng Pagluluto
_______ Layunin
1. Pagganyak:
Kung nais ninyong magluto ng pagkaing kakanin, ano ang una at higit sa lahat
na dapat ninyong gawin?
2. Suliranin:
Paano ang paggawa ng plano sa paghahanda ng pagkaing mapagkakakitaan?
3. Paghawan ng Balakid:
plano, pagpapahalaga, layunin
4. Pagtatalakayan:
4.1 Ipakita ang tsart ng isang banghay-gawain sa pagluluto ng "Palitaw".
4.2 Ipabasa to sa isa sa mga bata kasabay ng pagpapaliwanag dito.
4.3 Pagsagot sa suliranin at pagbibigay lagom ukol dito.
5. Paglalapat:
Mahalaga ang paggawa ng plano ng proyekto para sa lulutuing pagkain upang
makatiyak na ikaw ay kikita.
6. Pagsasanay:
Pagawin ang bawat pangkat ng isang plano ng gawain para sa isang lutuing
kakanin.
IV. Pagtataya:
Pagsagot sa tsekiis. Oo o Hindi
1. Naipahayag ma ba ng malinaw ang tiyak na layunin sa paggawa ng plano ng proyekto?
2. Ang pagkaing inihanda ba ay angkop sa aking layunin.
3. Naitala ba ng malinaw ang mga sangkap at kagamitang kakailanganin?
4. Malinaw ba at kayang sundin ang pamamaraan sa pagluluto?
5. Natuos ba ng maayos ang puhunan, at kung magkano maipagbibili ang aking paninda?
V. Takdang-Aralin:
Isagawa ang paraan ng paggawa ng plano sa pagluluto ng pagkaing kakanin sa tamang
panahon.
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Maisaalang-alang ang mga salik sa mataiinong pamimili
Pagpapahalaga: Pagkamatalino/Pagkamatipid
II. Paksang Aralin:

Mga Salik sa Matalinong Pamimili
Sanggunian:
BEC PELC 9.4.1 p. 68
MGPP 6 pp. 173-177; MG
Agap at Sikap 6, pD. 168-165
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay:
Ibigay ang iba't ibang hakbang sa paggawa ng plano ng isang proyekto.
2. Balik-Aral:
Tama o Mali
a. Ang isang pagbabalak na magtinda ay dapat na gumawa muna ng plano sa
pagkaing kakanin na lulutuin.
b. Dapat na marunong din siyang magtuos ng puhunan at tumubo sa kanyang
paninda.
c. Hindi kailangang maging malinis at presentable sa mga mamimili ang isang
tindera.
1. Pagganyak:
Naranasan na ba ninyong mamili? Bago kayo mamili, ano muna ang inyong mga
ginagawa?
2. Suliranin:
Anu-ano ang mga salik na dapat isaalang-alang sa matalinong pamimili?
3. Pagtatalakayan:
3.1 Isa-isang ipabasa sa mga bata ang rnga salik sa matalinong pamimili na
nakasulat sa tsart. 3.2 Ipaliwanag ang bawat bilang.
3.3 Pagtatanong ng guro sa mga bata tungkol sa aralin.
Mga Salik
1. Magkaroon ng sapat na kaalaman sa pamimili ng iba't ibang sangkap.
2. Dapat piliin ang mga pagkaing mura at masustamsiya.
3. Gumawa ng talaan ng mga bibilhin.
4. Basahing mabuti ang tatak o etiketa ng produkto.
5. Paghambingin ang halaga ng mga bilihin.
4. Paglalahat:
Ang mga salik sa matalinong pamimili ay dapat na isaalang-alang upang makatipid
at mapagkasya ang. badyet ng pamilya para sa pagkain.
5. Paglalapat:
Ibigay ang iba't bang katangian ng mga sariwang:
I. prutas 5. isda
2. itlog 6. bigas
3. manok 7. pagkaing de lata
4. karne
IV. Pagtataya:
Punan ang patlang ng tamang sagot. Pumili sa mga salita na matatagpuan sa ibaba.
1. Mabuting gumawa ng ________ o talaan bago mamalengke.
2. Basahin ang ________ng mga groserya na bibilhin upang makasiguro na hindi expire
ang mga bibilhin.
3. Mabuti na magkaroon ng ________para hindi maloko sa tunay na presyo.
4. Alamin ang mga sangkap, at mga pagkaing ________ upang makatipid.
5. Iwasang lumampas sa ________.
badyet pamalit suki
market list etiketa
V. Takdang-Aralin:
Isaalang-alang ang mga salik sa matalinong pamimili sa oras ng pamimili sa palengke.
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Maipakita ang wastong gawi sa paggawa upang makatipid ng lakas, oras at
pinagkukunan
Pagpapahalaga: Pagkamalusog/Pagkamaparaan
II. Paksang Aralin:

Pagpapanatili ng Sustansiya, Anyo at Lasa ng Pagkaing Ihahanda
Sanggunian:
PELC 9.4.3 p. 68
MGPP 6 pp. 176-177; MG pp. 111-112
Kagamitan:
Mga larawan, gamit sa paghahanda
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay:
Paligsahan ng bawat pangkat sa pinakamaraming masusulat na pagkain na
kabilang sa tatlong pangkat ng pagkain.
2. Balik-Aral:
Sa tulong ng mga larawan, magbalik-aral sa mga katangian ng mga sariwang
pagkain.
1. Pagganyak:
Paano mo matitiyak na masustansiya at ligtas ang mga pagkaing idudu!ot sa
inyong pamilya?
2. Suliranin:
Anu-ano ang mga alituntunin na dapat tandaan sa pagpapanatili ng sustansiya,
anyo at lasa ng pagkaing ihahanda?
3. Pagtatalakayan:
3.1 Ipabasa ng malakas isa-isa sa mga bata ang mga tuntunin sa pagpapanatili ng
sustansiya, anyo at lasa ng pagkain.
3.2 Isa-isa itong ipaliwanag sa mga bata.
3.3 Pagsagot sa mga suliranin.
4. Paglalahat:
Ang sustansiya, anyo at lasa ng pagkain ay mapapanatili kung ang tagapagluto
ay sumusunod sa wastong pamamaraan ng paghahanda at pagluluto.
5. Paglalapat:
Magbigay ng mga alituntuning sinusunod sa pagpapanatili ng anyo, lasa at
sustansiya ng karne, isda, mais, gulay at bigas.
IV. Pagtataya:
Punan ang patlang ng Tama o Mali
______ 1. Hugasan ang pagkain bago lutuin o balatan.
______ 2. Nawawala ang thiamine kapag hinahalo ang pagkain habang niluluto.
______ 3. Ang mga water soluble vitamins ang mga bitaminang nawawala sa prutas at
gulay na hinuhugasan.
V. Takdang-Aralin:
Magsaliksik kung paano ginagawa ng nanay ang pagpapanatili ng sustansiya, anyo at
lasa ng pagkaing Kanyang inihahanda para sa inyong pamilya.
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Naipakikita ang iba't ibang gawaing kamay sa paghahanda ng pagkain
Pagpapahalaga: Pagkamaingat/Pagkamalinis
II. Paksang Aralin:

Iba’t ibang Gawaing Kamay sa Paghahanda ng Pagkain
Sanggunian:
PELC 9.4.4 p. 68
MGPP 6 pp. 178-180; MG pp. 112-114
Kagamitan:
Sariwang pagkain, mga kagamitan sa paghahanda ng pagkain, mga larawan, plaskard
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay:
Papagbigayin ang mga bata ng iba't ibang kasangkapan sa paghahanda ng
pagkain.
2. Balik-Aral:
Tama o Mali
______ a. Hugasan ang pagkain bago balatan.
______ b. Lutuin sa malakas na apoy ang mga pagkain.
______ c. Gamitin sa pagluluto ng sarsa o sopas ang pinaglagaan ng gulay.
1. Pagganyak:
Magpakita ng tunay na prutas at gulay. Anu-ano ang puwede ninyong gawin sa
mga ito bago kainin?
2. Suliranin:
Anu-ano ang iba't ibang gawaing kamay sa paghahanda ng pagkain?
3. Pagtatalakayan:
3.1 Ilagay sa tsart ang mga gawaing kamay na nakasulat sa plaskard.
3.2 Tanungin ang mga bata kung alam isagawa ang mga ito
3.3 Ipasagot sa mga bata ang suliranin.
4. Paglalahat:
 Ang mga kasanayan sa gawaing kamay sa paghahanda ay nakatutulong upang
mapanatili ang sustansiya ng pagkain at nagdudulot ng kasiyahan sa kakain.
 Magiging matagumpay sa pagluluto kung gagamit ng mga panukat at
makabagong kasangkapan sa paghahanda ng pagkain.
5. Paglalapat:
Pumili ng isa sa gawaing kamay at ipaliwanag kung paano ito isasagawa.
IV. Pagtataya:
A B
1. pagtatalop a. pagdurig ng pagkain gamit ang dikdikan
2. pagsusukat b. pagpapaliit ng pagkain ganit ang kudkuran
3. paggagadgad c. pagbabalat ng pagkain gamit ang kutsilyo
4. paghihimay d. paggamit ng panukat na tasa at kutsara
5. pagdidikdik e. pagpapaliit at paghihiwalay ng nilagang pagkain sa
kanyang buto at tinik gamit ang kamay
V. Takdang-Aralin:
Pumili ng isang uri ng lutuin. Itala ang mga gawaing kamay sa paghahanda nito.
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Nagagamit ang iba’t-ibang paraan ng pagluluto.
Pagpapahalaga: Pagkamalusog/Pagkamatipid
II. Paksang Aralin:

Mga Paraan ng Pagluluto
Sanggunian:
PELC 9.4.5 p.68
MGPP 6 pp. 181-183; MG pp. 114-115
Sanggunian:
Mga larawan ng kalan at iba't ibang kagamitan sa pagluluto tulad ng kawali, siyanse,
ihawan, pasrngawan atbp.
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay:
Magbigay ng iba't ibang kasangkapan sa paghahanda ng pagkain.
2. Balik-Aral:
Tukuyin kung aling paraan ng paghahanda ng pagkain ang inilalarawan sa mga
sumusunod na pangungusap
a. Pinagpuputul-putol ang mga pagkain gamit ang kutsilyo.
b. Dinudurog ng pinung-pine ang mga pagkain gamit ang gilingan.
c. Nilalagyan ng hiwa ang laman ng isda bago ito iluto upang hindi mamaluktot.
1. Pagganyak:
Ipakita ang iba't ibang kagamitan sa pagluluto at tanungin ang rnga bata
tungkol sa iba't ibang paraan ng pagluluto.
2. Pagtatalakayan:
a. Isulat sa pisara ang rnga paraan ng pagluluto na alam na ng mga bata, at
hayaang ipaliwanag nila ito.
b. Ipabasa sa akiat ang iba pang paraan sa pagluluto.
c. Magbigay halimbawa ng mga pagkaing maaaring lutuin sa paraang ito.
3. Paglalahat:
Ang ikinasasarap ng ilang putaheng Pilipino ay nasa pamamaraan ng pagluluto.
Ang paggamit ng iba't ibang paraan sa pagluluto ay mahalaga upang hindi
magsawa ang miyembro sa mga inihahanda araw-araw.
4. Paglalahat:
a. Pumili ng isang paraan ng pagluluto at sabihin ang mga kagamitang
kakailanganin sa pagsasagawa nito.
b. Pabunutin ang bawat pangkat at ipapakitang gawa ang wastong:
b.1 paglalaga ng itlog
b.2 pagpiprito ng itlog
b.3 pagpiprito ng binating itlog
IV. Pagtataya:
Alamin kung anong parnamaraan ang tinutukoy ng mga pangungusap. Isulat sa
patiang ang tamang sagot.
1. Pagpapakulo ng pagkain.
2. Pagluluto sa pagkain ng bahagya sa mantika upang mapanatili ang lasa o timpla nito.
3. Pagpapainit sa mantikilya.
4. Pagluluto na ang ginagamit ay ang tuyong init ng saradong oven.
5. Pagluluto ng isda at karne sa kumukulong mantika hanggang sa mamula at maluto ito.
V. Takdang-Aralin:
Maglikom ng mga larawan ng iba't ibang pamamaraan sa pagluluto. Gawin itong Album
at pamarkahan sa guro.
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Nakasusunod sa resipe
II. Paksang Aralin:

Pagsunod sa Resipe
Sanggunian:
PELC 9.4.6 P. 68
MGPP 6 pp. 184-191; MG p. 116
Sanggunian:
Mga kagamitang panukat at iba't ibang sangkap sa pagluluto na sinusukat, tsart
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay:
Magbigay halimbawa ng isa sa paraan sa paghahanda ng pagkain at ipaliwanag
ito.
2. Balik-Aral:
Anu-anong paraan ng pagluluto ang maaaring gawin sa mga sumusunod na
pagkain?
itlog isda bigas
karne puto niyog
1. Pagganyak:
Ipakita ang isang halimbawa ng resipe na nakasulat sa tsart. Tanungin ang bata
tungkol dito.
likido panukat na kutsara panukat na tasa
3. Suliranin:
Paano ang wastong pagsunod sa resipe?
4. Pagtatalakayan:
4.1 Ipabara ng isa-isa sa mga bata ang resipe na nakasulat sa tsart.
4.2 Talakayin at ipaliwanag ito sa mga bata, gayundin ang pagsukat ng mga
sangkap
4.3 Ipasagot ang suliranin at ang Alamin Mo sa p. 191.
5. Paglalapat:
Sa tulong ng resipe ang mga putaheng di kilala ay natitikman ng mag-anak.
Magiging matagumpay sa pagluluto kung susundin ang nakasulat sa resipe.
IV. Pagtataya:
Isulat ang mga kagamitang panukat na nararapat sa mga sangkap na ito.
1. bigas ____________________________
2. arina ____________________________
3. suka ____________________________
4. asukal ____________________________
5. gatas ____________________________
V. Takdang-Aralin:
Magsaliksik at magdala sa kiase ng mga recipe ng mga sumusunod na pagkain.
Pangkat I - Gulay
Pangkat II - Kame
Pangkat III - Isda
Pangkat IV - Prutas
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Naipakikita ang kasanayan sa pagpapanatiling malinis at maayos ang pinaggawaan at
ang mga kasangkapang ginamit
Pagpapahalaga: Pagkamalinis/Pagkamaayos
II. Paksang Aralin:

Pagpapanatili ng Kalinisan at kaayusan sa Lugar Gawaan
Sanggunian:
PELC 9.4.7 p. 68
MGPP 6 pp. 192-193; MG pp. 117-118
Kagamitan:
Mga larawan ng malinis at maayos na gawaan sa kusina, sariling karanasan
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay:
Ipabanggit sa mga bata ang iba`t bang kagamitan sa kusina.
2. Balik-Aral:
Talakayin ang iba't ibang recipe na nasaliksik ng bawat pangkat.
1. Pagganyak:
Sino sa inyo ang nakaranas ng magluto? Paano ninyo pinananatili ang kalinisan
at kaayusan ng inyong kusina?
2. Pagtatalakayan:
2.1 Isulat sa pisara ang mga sagot ng mga bata.
2.2 Ipasyal ang mga bata sa kusina ng H.E. Ipatuon ang pansin sa kalinisan at
kaayusan ng kusina
2.3 Magkaroon ng pagtatalakayan sa wastong kaayusan ng lugar pagawaan.
3. Paglalahat:
Ang kagalingan ng isang pag-aayos ng kusina ay masusukat sa oras at lakas
habang gumagawa dito.
4. Paglalahat:
Ang kagalingan ng isang pag-aayos ng kusina ay masusukat sa oras at lakas
habang gumagawa dito.
5. Paglalapat:
Ibigay ang mga kasangkapang maaaring matagpuan sa:
a. sulok-lutuan / paghahanda
b. sulok-hugasan
c. sulok-taguan
IV. Pagtataya:
Piliin ang titik kung saan nararapat makita ang mga kagamitang nakalista. SL - sulok-
lutuan ; paghahanda
SH - sulok-hugasan
ST - sulok-taguan
______ 1. kaldero
______ 2. palanggana
______ 3. kutsilyo
______ 4. mesa
______ 5. sabon
V. Takdang-Aralin:
Iayos ang inyo-inyong kusina sa baiay at mag-ulat sa klase tungkol sa mga puna ng
inyong kasambanay.
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Napahahalagahan ang pagkaing inihanda ayon sa pamantayan
Pagpapahalaga: Pagiging matipid at mapamaraan
II. Paksang Aralin:

Wastong Pamamaraan sa Paghahanda ng Pagkain
Sanggunian:
Agap at Sikap, pp. 174-176
Kagamitan:
Tsart ng katawagan ng paghahanda ng pagkain, mga Kasangkapan at kagamitan sa
pagnahanda ng pagkain
III. Pamamaraan:
1. Pagsasanay:
Paano natin mapananatiling malinis at maayos ang pinaggagawaan at ang mga
kasangkapang ginagamit?
2. Pagganyak:
Anu-ano ang mga ginagawa sa pagkain pagkatapos bilhin at bago ito kainin?
1. Paglalahad:
a. Pagpapakita ng iba't ibang kagamitan at kasangkapan na ginagamit sa
b. Paano natin ginagamit ang mga ito?
2. Pagtalakay:
- Pagbasa at pagpaliwanag ng mga gawaing kamay sa paghahanda ng pagkain.
- Paghahanda ng bawat pangkat ng mga gawaing itinakda sa kanila
1. Paglalahat:
Paano isinasagawa ang pagbibili ng putahe o pagkain sa iba’t ibang uri ng
tindahan?
2. Paglalapat:
Kung ikaw ang maimimili, anong uri ng kainang tindahan ang inyong pipiliin?
IV. Pagtataya:
Ilarawan ang bawat isa.
1. Nilalako
2. Karinderya
3. Turu-turo
4. Restauran
V. Takdang-Aralin:
Maghanda ng resipi ng pagkaing maaaring itinda.
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Naisasagawa ang pagtutuos/pagkukuwenta ng pinagbilhan
Pagpapahalaga: Pagiging matalino
II. Paksang Aralin:

Pagtutuos, Pagkukuwenta ng Pinagbilhan
Sanggunian:
BEC 9.7 p. 68
Kagamitan:
Resipi ng Ginataang Bilu-Bilo
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Pahulaan: Sabihin kung ano ang maluluto sa mga sangkap na mababasa
ninyo?
2. Pagganyak:
a. Nakatikim na ba kayo ng Ginataang Bilu-Bilo?
b. Anu-ano aria mga sangkap nito?
1. Paglalahad:
a. Pagpapakita ng Tsart ng resipi ng Ginataang Bilu-Bilo.
b. Ilista ang dami at halaga ng bawat sangkap.
2. Pagganyak:
a. Isulat ang kabuuang gastos sa imbentaryo.
b. Kung ipagbili ng 5:00 ang bawat isang tasa magkano ang tutubuin ng limang
tasa.
1. Paglalahat:
Paano mo malalaman kung ikaw ay tumubo o nalugi sa inyong paninda?
2. Paglalapat:
Gumawa ka ng sariling pagkukuwenta sa nilutong Pansit Guisado.
IV. Pagtataya:
Gumawa ng listahan ng sangkap, dami at halaga ng sopas na macaroni para sa
dalawampung katao. Gumawa ng sariling pagkukuwenta.
V. Takdang-Aralin:
Ilista ang dahilan kung bakit may nalulugi sa pagtitinda ng nilutong pagkain? Paano ito
maiiwasan?
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Natatalakay ang kabutihang naiduriulot ng pag-iimbak ng pagkain
Pagpapahalaga: Masinop
II. Paksang Aralin:

Mga Kabutihang Naidudulot ng Pag-iimbak ng Pagkain
Sanggunian:
BEC10.1.1p.63
Kagamitan:
Mga larawan ng iba't-ibang produktong iniimbak
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ano ang kahalagahan ng ksanayan sa pag-iimbak ng pagkain para sa sarili, sa
mga mag-anak at sa pamayanan.
2. Pagganyak:
a. Ano ang ginagawa ng nanay sa mga natirang pagkain?
b. Ano ang dapat gawin upang mapakinabangan pa? Paano?
1. Paglalahad:
a. Pagpapakita ng larawan ng iba't bang uri ng pagkaing inimbak?
b. Natikman na ba ninyo ito?
2. Pagtalakay:
Ipaliwanag ninyo ang mga sumusunod na kabutihang naidudulot ng pag-iimbak
ng pagkain.
- nakakakain tayo ng pagkaing wala sa panahon
- naiiwasan ang pag-aksaya ng pagkaing mabilis masira
1. Paglalahat:
Bakit mahalaga ang pag-iimbak ng pagkain?
2. Paglalapat:
Mahalaga bang maluto kung mag-iimbak ng pagkain?Bakit?
IV. Pagtataya:
Sagutin ng Tama o Mali
1. Dagdag gastos ang pag-iimbak ng pagkain.
2. Malaking tulong sa pamayanan kung lahat ay nag-iimbak ng pagkain.
3. Mahirap ang pag-imbak ng pagkain.
4. Hindi maihain sa bisita ang inimbak na pagkain.
5. Magandang libangan at hanapbuhay ang pag-imbak ng pagkain.
V. Takdang-Aralin:
Alarnin sa palengke ang mga prutas at gulag na napapanahon.
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Naipaliliwanag ang pamamaraan ng pag-iimbak ng pagkain
Pagpapahalaga: Pagtitipid
II. Paksang Aralin:

Mga Paraan ng Pag-iimbak ng pagkain
Sanggunian:
BEC 10.2.1 p. 69 Agap at Sikap
Kagamitan:
Mga aktwal at larawan ng iba't ibang produktong iniimbak, tsart
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang kabutihang naidudulot ng pag-iimbak ng pagkain?
2. Pagganyak:
Anu-ano ang mga pagkaing masagana sa palengke nagyon?
1. Paglalahad:
Pagpapakita ng aktwal at larawan ng iba't ibang produktong iniimbak.
2. Pagtalakay:
a. Anu-ano ang iba't-ibar,g uri ng pag-iimbak ng pagkain?
b. Ano ang mga pangjnahing sangkap sa bawat uri ng paa-iimbak?
- pagtotosino - pagsasalata
- pagmamatamis - pag-aatsara
- pag-aasin - pagtutuyo
- pagyeyelo - pagpapausok
c. Paano isinasagawa ang iba't ibang paraan ng pag-iimbak?
1. Paglalahat:
Anu-ano ang pamamaraan ng pag-iimbak ng pagkain?
2. Paglalapat:
Mahalaga bang matutuhan ang pag-iimbak ng pagkain? Bakit?
IV. Pagtataya:
Magbigay ng 5 pamamaraan ng pag-iimbak ng pagkain.
V. Takdang-Aralin:
Subukang mag-imbak sa bahay ng pagkain.
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Makapili ng rnga pagkaing maaaring imbakin sa angkop na pamamaraan
Pagpapahalaga: Maayos na pagpili ng pagkaing imbakin
II. Paksang Aralin:

Mga Pagkaing Maaaring Imbakin sa Angkop na Pamamaraan
Sanggunian:
BEC 10.3 p. 69
Agap at Sikap, p. 185
Kagamitan:
Tsart, mga dalang sariwang gulay, prutas, isda, itlog, karne at iba pa.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Magbigay ng pamamaraan ng pag-limbak ng pagkain.
2. Pagganyak:
Ano sa palagay ninyo ang mga pagkaing napapanahon ngayon?
1. Paglalahad:
Paghahanay ng mga dalang pagkain ayon sa uri.
- uiay - karne
- prutas - mga binutil
- isda - itlog
2. Pagtalakay:
Anu-ano ang mga katangiang maaaring imbakin sa angkop na pamamaraan?
1. Paglalahat:
Ipaliwanag ang iba't ibang paraan ng pag-iimbak.
2. Paglalapat:
Anu-ano ang pagkaing maaaring imbakin na matatagpuan sa pamayanan?
IV. Pagtataya:
Isulat sa patlang ang sagot.
______ 1. Pagbibilad sa sikat ng araw
______ 2. Paggamit ng asin, suka at asukal
______ 3. Paggamit ng preserbatiba tulad ng salitre
______ 4. Paglalagay ng pagkain sa mahabang temperatura
V. Takdang-Aralin:
Piliin kung alin ang pwedeng daihin sa mga sumusunod na pagkain.
- sariwang isda - sariwang itlog
- sariwang gulay - kapirasong karne
- sariwang prutas
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Nakasusunod sa mga panuntunang pangkalusugan at pangkaiigtasan sa pag-iimbak
Pagpapahalaga: Pagiging maingat
II. Paksang Aralin:

Pagsunod sa mga Panuntunang Pangkalusugan at Pangkaligtasan sa Pag-iimbak
Sanggunian:
BEC 10.4
Agap at Sikap, p. 203
Kagamitan:
Mga ksangkapan at kagamitan sa pag-iimbak Mga sangkap sa pag-iimbak ng
inatsarang itlog
Tsart ng resipi
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga pagkaing maaring imbakin?
2. Pagganyak:
a. Sino sa inyo ang nakaranas ng mag-imbak ng pagkain?
b. Paano ninyo ito inimbak?
1. Paglalahad:
Pagpapakita ng tsart ng resipi ng inatsarang tlog.
2. Pagtalakay:
Anu-ano ang mga dapat tandaan habang gumagawa?
C Pangwakas na Gawain:
1. Paglalahat:
Paggawa ng tugma ng mga bata.
Halimbawa: Ang sariwang isda ay hindi bilasa.
Ang sariwang itlog sa tubig ay lulubog.
2. Paglalapat:
Magbigay ng uri ng pag-iimbak at sabihin kung paano ang raga sangkap na
pipiliin.
IV. Pagtataya:
Ibigay ang pangunahing sangkap na maanng imbakin sa angkop na pamamaraan.
1. Pag-aatsara
2. Pagpapatuyo
3. Pagmamatamis
4. Pagje-jelly
5. Pagbuburo
V. Takdang-Aralin:
Magsipi ng iba't ibang resipi sa pag-iimbak ng pagkain.
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Naisasagawa ang iba't ibang kasanayan sa pag-iimbak
II. Paksang Aralin:

Iba't Ibang Kasanayan sa Pag-iimbak
Sanggunian:
BEC 10.5 p. 69
Kagamitan:
Tsart
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pag-
iimbak.
2. Pagganyak:
Paano ninyo inihahanda ang mga sangkap/kasangkapan at kagamitan sa
gagawing pag-iimbak?
1. Paglalahad:
Paghahanda ng bawat pangkat sa gagawing pag-iimbak
Pangkat I - Pagmamatamis
Pangkat II - Pat-aatsara
Pangkat III - Pagtotosino
Pangkat IV- Pag-aasin
2. Pagtalakay:
Pagsasagawa ng bawat pangkat ng iba't bang kasanayan sa pag-iimbak ng
pagkain.
1. Paglalahat:
Ano ang kahalagahan ng panuntunan sa pag-iimbak ng pagkain?
IV. Pagtataya:
Anu-ano ang panuntunang pangkaligtasan at pangkalusugan na dapat isaalang-alang
sa pag-iimbak ng pagkain?
V. Takdang-Aralin:
Magdala ang bawat pangkat ng mga kakailanganin sa gagawing pag-iimbak.
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Naipahliwanag ang kahalagahan ng kasanayan sa pananahi para sa sarili, sa mag-anak
at sa pamayanan
Pagpapahalaga: Pagkamatiyaga
II. Paksang Aralin:

Mga Kahalagahan ng Kasanayan sa Pananahi
Sanggunian:
BEC-R A.11.1.1 p. 69
Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabunayar Gabay ng Guro pp. 126-128;
Batayang Aklat pp. 209-211
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga pagkaing karaniwang iniimbak?
2. Pagganyak:
Pagpapakita ng mga iarawan ng mga bagay na karaniwana tinatahi.
1. Paglalahad:
Anu-ano ang mga gawaing pangkabuhayan sa ating pamayanan?
2. Pagtalakay:
a. Ibahagi ang Tsang kuwento.
Nagkaroon ng proyekto sa paaralan Si Luisa sa paggawa ng basahan mu!a
sa mga tirang retaso. Kaya nang magipit sa pera ang pamilya na ay naisipan
niyang gumawa ng marami nito at ibenta. Tuwang-tuwa ang mga magulang niya
dahil malaking tulong ang nagawa nito sa kanila.
b. Ano ang naidulot sa pamilya nina Luisa ng kasanayan niya sa pananahi?
c. Mahalaga ba na may kasanayan ka sa pananahi?
1. Paglalahat:
Ano ang kahalagahan ng kasanayan sa pananahi para sa sarili? Para sa mag-
anak? Para sa pamayanan?
2. Paglalapat:
Bakit mahalaga ang may kaalaman sa pananahi?
IV. Pagtataya:
Sagutin:
1. Anu-ano ang mga karaniwang gawaing pangkabuhayan na mapakakakitaan sa
pamayanan?
2. Bakit mahalaga ang may kasanayan ka sa pananahi?
V. Takdang-Aralin:
Itala ang mga kabutihang naidudulot ng pagkakaroon ng kasanayan sa pananahi.
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Natatalakay ang kabutihang naidudulot ng pagkakaroon ng kasanayan sa pananahi
Pagpapahalaga: Pagkamatiyaga
II. Paksang Aralin:

Mga Kabutihang Naidudulot ng mga Kaa!aman sa Pananahi
Sanggunian:
BEC-R A.11.1.2 o. 6c
Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabunayan Gabay ng Guro pp. 135-136
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Mahalaga ang may kaalaman o kasanayan tayo sa pananahi? Bakit?
2. Pagganyak:
Magtanghal ng mga proyektong gawa sa pananahi.
1. Paglalahad:
Ipalarawan sa mga bata ang raga gawaing pangkabuhayang may kaugnayan sa
pananahi. Isulat ang mga ito sa pisara.
2. Pagtalakay:
Talakayin ang mga kabutihang dulot ng pagkakaroon ng kasanayan sa
pananahi.
1. Paglalahat:
Anu-ano ang mga kabutihang dulot ng kasanayan sa pananahi?
2. Paglalapat:
Bakit kailangang matuto kang manahi?
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tsek () kung tama ang isinasaad sa pangungusap at ekis (x) kung mali.
______ 1. Ang pananahi ay Tsang uri ng gawaing pangkabuhayan ng Tsang pamilya.
______ 2. Ang sapat na kaalaman sa pananahi ay nakatutulong sa kabuhayan ng Tsang
pamilva.
______ 3. Malaki ang maitutulong ng mga gawaing pangkabuhayan sa pag-ur,lad ng isang
pamayanan.
______ 4. Ang pananahi ay nakaiinip na gawain.
______ 5. Ang pananahi ay Tsang gawaing pambabae lamang.
V. Takdang-Aralin:
Ikaw ba ay may kaalaman sa pananahi? Anu-ano ang kabutihang naidudulot nito sa
iyo?
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Nakakapagplano ng tatahiing kasuotan o kagamitang pantahanan
Pagpapahalaga: Mapamaraan
II. Paksang Aralin:

Paghahanda ng Plano ng Proyekto
Sanggunian:
BEC-R A.11.2 p. 69
Makabuluhang Gawaino Pantahanan at Pangkabuhayan
Gabay sa Pagtuturo pp. 229-232
Kagamitan:
sample ng piano ng proyekto
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang kabutihang naidudulot ng pagkakaroon ng kasanayan sa
pananahi?
2. Pagganyak:
Pagpapakita ng mga sampler ng pangunahing tahi.
1. Paglalahad:
Pagsasabi ng mga bata ng mga halimbawa ng rnakakayang tahiing kasuotan o
kagamitang pantahanan.
2. Pagtalakay:
a. Anu-ano ang mga dapat tandaan sa pagpili ng gagawing proyekto?
b. Ano ang kahalagahan ng piano no proyekto?
c. Pagpapakita ng halimbawa ng piano ng proyekto.y,
d. Pag-iisa-isa sa mga bahagi ng proyekto.
1. Paglalahat:
Anu-ano ang mga dapat tandaan sa pagpili ng gawaing proyekto?
2. Paglalapat:
Bakit mahalaga ang paggawa ng plano ng proyekto?
IV. Pagtataya:
Ayusin ang mga bahagi ng proyekto.
a. Layunin c. Paraan ng Paggawa
b. Pangalan ng Proyekto d. Disenyo o sukat
V. Takdang-Aralin:
Magdala ng mga retaso
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Nakapipili ng tela at iba pang kagamitan sa pananahi
Pagpapahalaga: Masiglang pakikilahok
II. Paksang Aralin:

Iba't Ibang uri ng Tela
Sanggunian:
BEC-R A.11.3.1 p. 69
Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayar Batayang Akat pp. 227-228
Kagamitan:
Retasong tela, resource materials
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Pag-iisa-isa ng bahagi ng proyekto.
2. Pagganyak:
Pagtukoy sa iba't ibang pangunahing tahi na nakalarawan.
1. Paglalahad:
Ipalabas sa rnga bata ang ipinadalang mga retasong tela. Ipasuri sa kanila at
tanungin kung kilala nila ang mga ito.
2. Pagtalakay:
Pagpapakita ng iba't ibang uri ng tea.
Talakayin ang katangian ng iba't bang uri ng tela
1. Paglalahat:
Ipalagom ang mga katangian ng iba't ibang uri ng tela isulat ang mga ito sa
pisara.
2. Paglalapat:
Sa tulong ng mga huwaran, tukuyin ang uri ng mga retasong tela na dala-dala.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tsek () kung tama at ekis (x) kung mail.
______1. Ang cotton ay pinakmahusay gamitin ng Tsang baguhan.
______2. Ang Jana ang sinasabing pinakamagandang Lela.
______3. Ang linen ay galing sa balahibo ng tupa.
______4. Ang pinakamahal na tela ang siyana pinakmatibay sa lahat.
______5. Ang telang cotton ang pinakaangkop sa proyektong napili.
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng album ng iba't ibang retasong tela. Isulat ang katangian ng bawat isa.
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Naisasaalang-alang ang mga salik sa matalinong pamimili
 Nakasusunod sa mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan
Pagpapahalaga: Pagsunod ng wasto sa panuto
II. Paksang Aralin:

Matalinong Pamimili
Pangkalusugan / Pangkaligtasang Gawi
Sanggunian:
BEC-R A.11.3.2, 11.3.3 p. 70
Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan Batayang Akiat pp. 233-234
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang uri ng tela?
2. Pagganyak:
Pagpapakita ng larawan ng bilihan na tea.
Sa pamimili ng tela, ano ang dapat tandaan?
1. Paglalahad:
Pagbasa sa teksto, pp. 233-234
2. Pagtalakay:
Pag-iisa-isa sa mga salik sa pagpili ng tela.
Pag-usapan ang mga panuntunang pangkalusugan at pangka!igtasan sa
pamimili.
1. Paglalahat:
Ipaliwanag ang mga salik sa pagpili ng tela para sa isang proyekto.
2. Paglalapat:
Bakit mahalaga ang matalinong pamimili?
Bakit kailangang sumunod sa rmga panuntunang pangkaligtasan at
pangkalusugan?
IV. Pagtataya:
Tama o Mali
______ 1. Ang damit pamasok ay uniprorne
______ 2 Ang damit pantrabaho ay dapat matibay
______ 3. Ang damit pang-okasyon ay dapat magara.
______ 4. Ang damit pambahay ay maluluwang.
______ 5. Ang damit paniaro ay maluwag upang maginhawa sa pagkilos.
V. Takdang-Aralin:
Itala ang mga salik sa matalinong pamimili.
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Nakagagawa ng mga padron ayon sa tumpak na sukat
 Naisasagawa ang mga pamamaraan na dapat gawin
II. Paksang Aralin:

Pagkuha ng Sukat ng Katawan
Sanggunian:
BEC-R A,11.3.4, 11.3.5 p. 70
Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan Batayang Aklat Do. 225-222
Kagamitan:
Medida, tsart, manikin (kung mayroon), mga karanasan, mga larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga salik sa matalinong pamimili?
2. Pagganyak:
Anu-ano ang mga kagamitan sa pagsusukat at saan ginagamit ang mga ito? Ano
ang padron?
1. Paglalahad:
Pagpapakita ng larawan at tsart tungkol sa paksa.
2. Pagtalakay:
a. Tumawag ng dalawang bata sa harapan ng klase, ang isa ay malaki at ang isa
naman ay maliit.
b. Ipaghambing ang sukat ng kani-kanilang katawan.
c. Pagtalakay sa mga bahagi ng katawan na susukatin.
1. Paglalahat:
Pagsipi ng kailangang sukat ng katawan.
Pagkuha ng sukat ng isang kamag-aral.
2. Paglalapat:
Bakit mahalaga ang pagkuha ng wastong sukat ng katawan?
Bakit kailangang sumunod sa mga panuntunang pangkaligtasan at
pangkaiusugan?
IV. Pagtataya:
Tseklis sa Wastong Pagkuha ng Sukat ng Katawan
5 4 3 2 1
1. Inihahanda ba ang lahat ng kagamitan bago
magsimula?
2. Nasukat ba ang lahat ng bahagi ng Katawan sa
susukatan?
3. Naitala ba ng wasto ang nakuhang sukat?
4. Natapos bas a takdang panahon?
5. Naging maingat ba sa pagsukat
V. Takdang-Aralin:
Mgsanay sa pagkuha ng sukat ng katawan. Ipagawang modelo ang nakababatang
kapatid. Iulat sa klase ang nagawang pagsukat.
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Naisasagawa ang pagbuo ng kagamitan o kasuotang tahi sa makina
 Napahahalagahan ang natapos na tahiin ayon sa pamantayan
II. Paksang Aralin:

Pagbuo ng Kagamitan o Kasuotang Tahi sa Makina
Sanggunian:
BEC-R A.11.4, 11.5 D. 70
Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan Batayang Aklat pp. 240-249
Kagamitan:
Mga retasong tela, panahian, makinang panahian
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ano ang padron?
2. Pagganyak:
Anu-ano ang kailangang sukat ng katawan?
1. Paglalahad:
Pagpapakita ng proyektong gagawin at hayaang masuri ng mga bata ito.
2. Pagtalakay:
a. Pabigyang-pansin ang mga ginawang tahi sa makina.
b. Ipalarawan sa kanila ang mga ito.
c. Pagtalakay sa mga uri ng dugtungan at kailan ginagamit to sa pagbuo ng
kagamitan o kasuotang tahi sa makina.
Bigyang pansin ang kanilang mga katawagan at kahulugan.
 plain seam — payak na dugtungan
 flat filled seam — dugtong na dapa
 french seam — dugtong balensyana
1. Paglalahat:
Anu-ano ang mga pamantayan sa paggawa na dapat sundin bago simulan ang
gawain? Pagkuha ng sukat ng isang kamag-aral.
2. Paglalapat:
Pagsunod sa mga hakbang na mabuti.
Gabayan at iwasto kaagad ang makikitang pagkakamali.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tsek () ang mga sumusunod na pamantayan.
Oo Bahagy Hind
a i
1. Kumpleto ba ang kagamitang kailangan bago magsimulang
gumawa?
2. Nasunod ba nang maayos at wasto ang bawat hakbang sa
Gawain?
3. Sinunod ba ang mga panuntunang pangkaligtasan habang
gumagawa?
4. Napakamalas ba ang magagandang kaugalian sa paggawa?
5. Natapos ba sa takdang panahon ang gawain?
V. Takdang-Aralin:
Bakit kailangang pangalagaan ang mga kasangkapan at mga materyales na ginagamit
sa paggawa ng proyekto?
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Nakapagpaplano ng Gawain
Pagpapahalaga: Kaayusan sa gawain
II. Paksang Aralin:

Pagpaplano ng Gawain
Sanggunian:
BEC 12.1 P. 70
Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan pp. 142-147
Kagamitan:
Tsart na pinagsusulatan ng mga hakbang sa pagsasagawa ng isang proyekto
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Bakit kailangang pangalagaan ang mga kasangkapan at raga materyales na
ginamit sa paggawa ng proyekto?
2. Pagganyak:
Magpakita ng mga proyektong yan o "finished product".
(Halimbawa: cross stitch, burda, gantsilyo)
Sa iyong palagay, kaya mo bang gawin ang mga proyektong ito? Bakit?
1. Paglalahad:
Ang pagbabalak ay gawaing dapat ugaliin ng sino mang tao bago magsimula ng
anumang proyekto upang maiwasan ang gastos at pagod sa pauli-ulit na paggawa.
2. Pagtalakay:
Talakayin ang iba't ibang bahagi ng plano ng proyekto.
I. Pangalan ng Proyekto
II. Layunin sa Paggawa
III. Kuwenta ng Materyales
IV. Mga Kasangkapang Gagamitin
VI. Guhit o Krokis rg Proyekto
VII. Pamamaraan ng Paggawa Pagpapahalaga
VIII. Pagpapahalaga
 Ano ang piano ng proyekto?
 Anu-ano ang kahalagahan ng pagpaplano ng gawain?
 Paano ang wastong paraan ng pagpaplano?
1. Paglalahat:
Anu-ano ang balangkas sa paggawa ng plano ng isang proyekto?
2. Paglalapat:
Paano maiiwasan ang mga gastos at pagod sa paggawa ng proyekto?
IV. Pagtataya:
Pumili ng Tsang proyektong gagawin at gawaan to ng piano
I. Pangalan ng Proyekto
II, Layunin
III. Guhit o Krokis
IV. Materyales
V. Paraan ng Paggawa
VI. Paapapahalaga
V. Takdang Aralin
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng plano ng proyekto sa napiling proyektong gagawin.
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Nakapipili ng disenyo at materyales na kailangan
Pagpapahalaga: Malikhain, Mapanuri
II. Paksang Aralin:

Pagpili ng Disenyo at Materyales na Kailangan (Pagbuburda)
Sanggunian:
BEC 12.2 p. 70
Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan p. 247
Kagamitan:
Mga proyektong yari na (binurda), kagamitan tulad ng karayom, sinulid, gunting, sewing
box, tela
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Bakit mahalaga ang pagpaplano sa proyekto o gawain?
2. Pagganyak:
Magpakit ng iba't bang disenyo sa pagbuburda. Anong disenyo ang napili mo?
Bakit?
1. Paglalahad:
Sa pagbuburda, ang disenyong gagamitin ay ibinabagay o iniaangkop sa laki at
hugis ng buburdahan o inagialagyan nito.
2. Pagtalakay:
• Paano inililipat ang disenyo sa tela?
• Anu-ano ang pagkukumbinasyon ng kulay?
• Anu-anong materyales ang kailangan sa pagbuburda?
• Anong disenyo ang dapat piliin kung ikaw ay magsisimula pa lang?
1. Paglalahat:
Anu-ano ang dapat tandaan sa pagpili ng disenyo at materyales sa paggawa ng
proyekto?
2. Paglalapat:
Kung ikaw ay pipili ng disenyo sa pagbuburda, anong uri ito? Bakit?
IV. Pagtataya:
Pumili ng disenyong nais gawing proyekto. Gumamit ng angkop na paraan sa paglilipat
ng disenyo. (Halimbawa: pagbabakat, pagtatatak at pagpaplantsa)
V. Takdang-Aralin:
Gumuhit ng isang simpleng disenyo para sa inyong projekto.
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Naisasagawa ang mga hakbang sa pagbuo ng proyekto
Pagpapahalaga: Pagiging maingat, malinis at maayos
II. Paksang Aralin:

Pagsasagawa ng mga Hakbang sa Pagbuo ng Proyekto (Binurdang Punda ng Unan)
Sanggunian:
BEC 12.3 p. 70
Kagamitan:
Tsart na pinagsusulatan ng mga hakbang sa pagbuburda
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang dapat isaalang-alar~g sa pagpiW ng disenyo at materyales sa
pagbuburda?
2. Pagganyak:
Paano kaya natatapos ang isang proyekto?
1. Paglalahad:
Mahalagang sundin ang mga hakbang sa paggawa upang mahasa ang
kakayahan sa pagsunod sa panuto at imahinasyon tungo sa pagtuklas at pagbuo
ng iba pang proyekto
2. Pagtalakay:
Ipaskel sa pisara ang tsart na pinagsusulatan ng mga hakbang sa paggawa o
pagbuo ng proyekto (Pagbuburda).
• Paano inihahanda ang telang gagamitin sa pagbuburda?
• Ano ang unang paraan ng pananahi ng punda? Ikalawa?
• Paano ililipat ang disenyo sa punda ng unan?
• Ano ang dapat gawin pagkatapos tahiin ang punda ng unan?
1. Paglalahat:
Anu-ano ang sunud-sunod na hakbang sa pagbuburda ng punda ng unan?
2. Paglalapat:
Ano ang maaaring mangyari kung hindi susundin ang mga hakbang sa pagbuo
ng proyekto?
IV. Pagtataya:
Pagsasagawa ng mga bata sa pagbuo ng proyekto.
V. Takdang-Aralin:
Pagpapatuloy ng gawain sa pagbuo ng proyekto.
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Napahahalagahan ang natapos na proyekto
Pagpapahalaga: Pagiging masinop
II. Paksang Aralin:

Pagpapahalaga sa Natapos na Proyekto
Sanggunian:
SEC 12.4 p. 70
Kagamitan:
Tsart, proyektong yari
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Bakit kailangang sundin ang mga parnarnaraan sa pagbuo ng proyekto?
2. Pagganyak:
Ipasalaysay sa klase ang naging karanasan sa paggawa ng kani-kanilang
proyekto.
1. Paglalahad:
Ano ang dapat gawin sa mga natapos na proyekto? Saan to dapat ilagay?
2. Pagtalakay:
Paano pinapahalagahan ang natapos na proyekto?
Paggamit ng "Acoreboard" sa pagpapahalaga ng natapos na proyekto. Talakayin
ito.
Kabuuang Puntos Sariling Puntos
I. Gawi sa Paggawa 25
II. Pagkakagawa 60
III. Kabuuang Anyo 15
Kabuuan 100
1. Paglalahat:
Bakit kailangang pahalagahan ang ating natapos na proyekto?
2. Paglalapat:
Lagyan ng tsek () ang bilang na nagpapakita na mayroon kang pagpapahalaga
sa natapos na proyekto.
______ 1. Binabalutan ang proyekto ng plasbk upang hindi kaagad madumihan.
______ 2. Inilalagay sa tamang lalagyan ang aking proyekto.
______ 3. Hindi na inayos ang bahagi ng proyekto na nangangailangan pa ng
pagpapaganda.
IV. Pagtataya:
Paggamit ng "Score Card” para sa Binurdahang Punda ng Unan.
Kabuuang Puntos Sariling Puntos
I. Gawi sa Paggawa 25
II. Pagkakagawa 60
III. Kabuuang Anyo 15
Kabuuan 100
V. Takdang-Aralin:
Ilagay sa isang mahusay na lalagyan ang natapos na proyekto.
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Nakapagtutuos ng gastos at kikitain kapag naipagbili ang proyekto
Pagpapahalaga: Maparaan, Kasipagan
II. Paksang Aralin:

Pagtutuos ng Ginasta/Kikitain Kapag Naipagbili ang Proyekto
Sanggunian:
BEC 12.5 p. 70
Kagamitan:
Tsart, plano ng proyekto
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang katangian ng mga taong nagpapahalaga sa mga natapos na
proyekto?
2. Pagganyak:
Ipakita ang halimbawa ng plano ng natapos na proyekto.
Saang bahagi matatagpuan ang talaan ng materyales na ginamit?
1. Paglalahad:
Bago gawin ang anumang proyekto, kailangang gumawa muna ng plano. Sa
pamamagitan nito ay malalaman natin ang halaga ng gagawing proyekto.
2. Pagtalakay:
Bakit dapat nating alamin ang halaga ng gagawing proyekto?
1. Paglalahat:
Dapat nating isaalang-alang ang ginasta at kikitain sa natapos na proyekto
upang makatulong sa pangangailangan ng mag-anak. Ano ang gagawin ninyo sa
proyektong natapos?
2. Paglalapat:
Upang kumita sa ginawang proyekto, ano ang dapat gawin dito?
IV. Pagtataya:
Kung tayo ay tatahi ng 3 punda ng unan at ipagbibili mo ito ng tig — P 25.00 ang
bawat isa, paano mo tutuusin ang iyong ginasta? Punan ang balangkas.
Bilang Yunit Sukat at Katangian ng Halaga ng Bahagdang Halaga ng

Materyales Bawat Piso Idaragdag Pagbebenta
1 Yarda Katsa P 22.00
3 Pcs. Sinulid pamburda 15.00
1 pc. Sinulid panahi 3.50
1 pc. Karayom 1.00
Bayad sa serbisyo 15.00
Kabuuang Halaga
V. Takdang-Aralin:
Sikaping makapagtatag ng hanapbuhay sa maliit na puhunan.
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Nakatutulong sa pagtatatag ng tindahang kooperatiba
Pagpapahalaga: Pagiging masipag at matulungin
II. Paksang Aralin:

Pagtulong sa Pagtatag ng Tindahang Kooperatiba
Sanggunian:
BEC 13.1 p. 71
Kagamitan:
Larawan ng isang tindahan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ilang bahagdang kita ang nararapat idagdag upang magkaroon tayo ng kita?
2. Pagganyak:
Ano ang masasabi ninyo sa ating pamumuhay? Paano kaya malulunasan ang
hirap ng buhay?
1. Paglalahad:
Ang isang paraan na maaaring gawin ng mag-anak ay sumapi o dili kaya'y
magtatag ng kooperatiba sa kanilang pamayanan.
2. Pagtalakay:
Pagbasa ng mga bata sa akiat sa p. 272.
• Ano ang kooperatiba? Tindahang kooperatiba?
• Paano itinatatag ang tindahang kooperatiba?
• Ano ang layunin nito?
1. Paglalahat:
Bakit mahalaga ang tindahang kooperatiba?
2. Paglalapat:
Sina Pepito at Carla ay mag-aaral sa ika-6 na baitang. Dahil sa kahirapan ng
buhay, madalas pumasok ang magkapatid nang walang baon. Kung minsan ay
hindi na sila pumapasok sa klase. Sa iyong palagay, anong paraan ang mabuting
gawin ng mga magulang nina Pepito at Carla?
IV. Pagtataya:
Paano kayo makatutulong sa pagtatatag ng tindahang kooperatiba.
V. Takdang-Aralin:
Magsaliksik kung ano ang maaaring gawing kooperatiba ng inyong mag-anak.
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Natatalakay ang mga tungkulin, karapatan at pananagutan ng bawat kasapi ng
tindahang kooperatiba
Pagpapahalaga: Pagtupad sa tungkulin
II. Paksang Aralin:

Mga Tungkulin, Pananagutan at Karapatan ng Bawat Kasapi ng Kooperatiba
Sanggunian:
BEC 13.1.2 p. 71
Kagamitan:
Tsart, larawan ng tindahang kooperatiba
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Paano tayo makatutulong sa pagtatatag ng tindahang kooperatiba?
2. Pagganyak:
Sino sa inyo ang kasapi ng isang organisasyon o isang samahan? Anu-ano ang
inyong mga tungkulin bilang kasapi?
1. Paglalahad:
Dapat bang malaman ng bawat kasapi ng isang kooperatiba ang kanyang mga
tungkulin at karapatan? Bakit?
2. Pagtalakay:
Pagre-report ng mga piling mag-aaral tungkol sa mga tungkulin at karapatan ng
bawat kasapi.
I. Tungkulin ng mga Kasapi
II. Karapatan ng mga Kasapi
III. Tungkulin ng Lupon ng mga Direktor
• Anu-ano ang tungkulin at karapatan ng bawat kasapi? Direktor?
Tagapamahala?
• Anu-ano ang lupon ng kooperatiba
• Anu-ano ang katangian ng mabuting tagapamahala? Direktor?
1. Paglalahat:
Bakit mahalagang malaman ng bawat kasapi at tagapamahala ang kanyang
mga tungkulin at karapatan?
2. Paglalapat:
Si G. Reyes ay napiling maging tagapamahala ng bagong itatatag na kooperatiba
sa paaralan. Anu-anong katangian mayroon kaya siya?
IV. Pagtataya:
Isulat ang T kung to ay Tungkulin ng mga kasapi at K kung to naman ay karapatan.
______ 1. Pangangalaga sa mga panindang kailangan ng mamimili.
______ 2. Pagdalo sa mga pagpupulong ng kooperatiba upang malaman ang katayuan ng
samahan.
______ 3. Makatanggap ng dibidendo.
______ 4. Maging tapat sa pamimili.
______ 5. Magtinda, mamili at mag-imbentaryo ng paninda.
V. Takdang-Aralin:
Magbigay ng iba pang tungkulin at karapatan ng mga kasapi ng kooperatiba.
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Naipaghahambing ang tingiang tindahan at tindahang kooperatiba
Pagpapahalaga: Pagiging mapanuri
II. Paksang Aralin:

Pagkakaiba ng Tingiang Tindahan at Tindahang Kooperatiba
Sanggunian:
BEC 13.1.3 p. 71
Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan
Kagamitan:
Larawan ng tindahan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang tungkulin ng bawat kasapi? Tagapamahala? Ano ang kanilang mga
karapatan?
2. Pagganyak:
Sa nga tingiang tindahan, bakit may nalulugi at may umuunlad sa paatitinda?
1. Paglalahad:
Pagkukuwento ng isang sitwasyon tungkol sa dahilan ng pagkalugi o pag-unlad
sa pagtitinda.
2. Pagtalakay:
Hatiin ang klase sa 2 grupo. Bigyan sila ng manila paper upang paghambingin
ang tingiang tindahan at indahano kooperatiba.
Group A - Tingiang Tindahan
Group B - Tindahang Kooperatiba
• Aling tindahan ang may iba't ibang lupon?
• Aling tindahan ang nangangailangan ng mas malaking puhunan?
• Paano pinalalakad o pinangangasiwaan ang tindahang tingian? Tindahang
kooperatiba?
1. Paglalahat:
Anu-ano ang pagkakaiba ng tindahang tingian at tindahang kooperatiba?
2. Paglalapat:
Kung ikaw at magtatatag ng isang tindahan, anong uri ng tindahan ang nais
mo? Tindahang Tingian ba o Tindahang Kooperatiba? Bakit?
IV. Pagtataya:
Isulat ang TT kung itoy naglalarawan ng tindahang tingian at TK naman kung tindahang
kooperatiba.
______ 1. Ang tindahang ito ay binubuo ng iba't ibang lupon.
______ 2. Maliit na paraan o unti-unting pamimili ng paninda ang pamamaraan ng
tindahang ito.
______ 3. Ang bawat kasapi ng tindahang ito ay may karapatang tumanggap ng dibidendo.
V. Takdang-Aralin:
Magbasa pa ng mga dapat malaman tungkol sa pagkakaiba ng tingiang tindahan at
tindahang kooperatiba.
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Natatalakay ang mga salik sa matalinong pamimili
Pagpapahalaga: Kaayusan
II. Paksang Aralin:

Mga Salik sa Matalinong Pamimili
Sanggunian:
BEC 13.2.1 p. 71
Kagamitan:
Mga paninda (larawan at tunay)
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Paano nagkakaiba ang tindahang tingian at tindahang kooperatiba?
2. Pagganyak:
Magpakita ng mga larawan ng mga tindahan at mga paninda.
Sa inyong pamimili, nasisiyahan ba kayo sa serbisyong ibinibigay at sa mga
panindana nabili? Bakit?
1. Paglalahad:
Kung tayo ay mamimili n mga paninda para sa tindahan, kailangang isaalang-
alang natin ang mga pangangailangan ng mamimili.
2. Pagtalakay:
Pagbuo ng pamantayan para sa panonood ng role play.
Pagro-role play ng piling mag-aaral tungkol sa mga salik sa matalinong pamimili
ng mga paninda. Ang matalinong pamimili ng mga tindahang kooperatiba ay
ibinabatay sa mga sumusunod:
• Pangangailangan ng mga kasapi
• Pamumuhay ng mag-anak sa pamayanan at ang dami nito
• Uri ng tindahang kooperatibang itinatag
• May maayos at kaakit-akit na lugar ng mga paninda.
• May magandang katangian at kalusugan ang mga tindera.
1. Paglalahat:
Paano isasagawa ang matalinong pamimili ng mga paninda sa mga tindahang
kooperatiba?
2. Paglalapat:
Kung ikaw ay mag-aayos ng iyong mga paninda, ano ang mga dapat mong
gawin?
IV. Pagtataya:
Isulat ang Tama o Mai:
______ 1. Malaki ang nagagawa ng tindera sa paghihikayat ng mga mamimili.
______ 2. Bumili no mga paninda sa mga mamahalaing "department store".
______ 3. Ang mga panindang bibilhin ay batay sa pangangailangan ng mga tao sa
pamayanan
V. Takdang-Aralin:
Magsanay sa paglalagay ng halaga ng mga paninda.
Pormula ng Pagpepresyo: Puhunan x 15% bahagdang idadagdag
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Naisasagawa ang pag-iimbentaryo ng mga paninda
Pagpapahalaga: Pangangalaga sa kabuhayan ng pamilya
II. Paksang Aralin:

Pag-iimbentaryo ng mga Paninda
Sanggunian:
BEC 13.2.2 p. 71
Kagamitan:
tsart
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ibigay ang tamang presyo ng mga paninda. Kuwentahin ito sa tubo ng
labingdalawang porsiyento (15%).
Puhunan Presyo
1 sardinas P 8.00
1 maggi (noodles) 4.00
1 itlog 2.75
2. Pagganyak:
Bakit kailangan ang pag-iimbentaryo ng mga paninda?
1. Paglalahad:
Kailan ang wastong panahon ng pag-iimbentaryo?
2. Pagtalakay:
Pagmamasid ng isang halimbawa ng pormularyo na maaaring gamitin kapag
nag-iimbentaryo.
Pangalan ng Tindahan: Petsa:
Papel ng Imbentaryo Bilang:

BiIang Unit Pangalan ng Paninda Halaga ng Paninda Kabuuang Halaga
Sinuri ni:
• Anu-anong impormasyon ang makukuha sa pag-iimbentaryo?
• Paano tinutuos ang kabuuang halaga ng mga paninda?
• Ilang porsiyento ang kailangang idagdag sa mga paninda?
1. Paglalahat:
Dapat isagawa ang wastong pagtutuos ng mga naipagbili, puhunan o tubo
upang umunlad ang pamamahala sa tindahan.
2. Paglalapat:
Ano ang kahalagahan ng wastong pagtutuos ng mga paninda?
IV. Pagtataya:
Bilang Yunit Pangalan ng Halaga ng Kabuuang
Paninda Paninda
20 kilo bigas 19.00
30 piraso itiog 2.50
15 lata sardinas 10.50
10 bareta sabon 20.00
5. repack gatas 23.00
V. Takdang-Aralin:
Magatala ng 5 uri ng paninda sa isang tindahan at kuwentahin Ito ayon sa pormularyo.
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Nakapamimili ng mga paninda sa tamang paraan at tamang pook
Pagpapahalaga: Wastong pamimili at pagtitipid
II. Paksang Aralin:

Pamimili ng mga Paninda sa Tamang Paraan at Tamang Pook
Sanggunian:
BEC 13.2.3 p. 71
Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabunayan
Kagamitan:
Larawan ng mga tindahan, paninda
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Bakit mahalagang magkaroon ng pag-iimbentaryo ang mga tindahan?
2. Pagganyak:
Nakapunta na ba kayo sa Divisoria?
Ano ang masasabi ninyo sa lugar na ito?
1. Paglalahad:
Ang tagumpay ng isang tindahang kooperatiba ay nakasalalay sa maraming
bagay. Mahalaga ang tamang paraan at tamang pook kung saan ipamimili ng
mga paninda.
2. Pagtalakay:
Pakikinig at pagmamasid ng mga bata sa isang dayalogo tungkol sa tamang
paraan at tamang pook ng pamimili ng mga paninda.
• Tungkol saan ang dayalogo?
• Anu-anong paraan ang mabuting gamitin sa pamimili ng mga paninda?
• Saang lugar o pook mabuting mamili ng mga paninda? Bakit?
• Bakit mahalagang mamili sa mga tamang pook o lugar?
1. Paglalahat:
Paano ang tamang paraan ng pamimili ng mga paninda? Saang pook dapat
mamili?
2. Paglalapat:
Nagpasama sa iyo ang kaibigan mo na mamili ng kanyang mga paninda. Paano
mo siya matutuiungan?
IV. Pagtataya:
Pagsasadula ng mga bata tungkol sa waswng paraan at tamang pook ng pamimili ng rnga paninda.
V. Takdang-Aralin:
Maghanda para sa pangyunit na pagsubok.
EPP V
Date: ____________
I. Layunin:
 Naipakikita ang pagiging malikhain sa pagtatanghal/pagdidisplay at pag-aayos ng mga
paninda
Pagpapahalaga: Pagiging Malikhain
II. Paksang Aralin:

Pagkamalikhain sa Pagtatanghal/Pagdidisplay at Pagsasaayos ng mga paninda
Sanggunian:
BEC 13.3.1 p. 71
Agap at Sikap 6, pp. 227-228
Kagamitan:
Mga larawan ng tindahan, mga tunay na bagay o larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga panindang karaniwang nabibili sa tindahan?
2. Pagganyak:
Sinu-sino sa inyo ang may mga tindahan? Paano kayo nakatutulong? Anu-ano
ang inyong ginagawa? .
1. Paglalahad:
• Pagpapakita ng larawan ng mga tindahan.
• Ano ang mga bagay na mapapansin ninyo sa larawan?
• Paano itinatanghal ang mga paninda?
2. Pagtalakay:
 Pagsasaayos ng mga dalang produkto sa paraang magmumukhang munting
tindahan ang isang lugar na nakalaan sa bawat grupo.
 Paano ninyo maipakikita ang pagiging malikhain sa pagtatanghal at pag-aayos
ng mga paninda?
1. Paglalahat:
Paano tayo mamimili ng mga paninda para sa tindahang kooperaiiba?
2. Paglalapat:
Kung ikaw ang mamamahala no mga paninda para sa tindahang kooperatiba,
saan mo bibilhin ang iyong mga paninda?
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tsek () ang hanay na nararapat kung paano nila isinasagawa ang pamimili
ng paninda.
Oo Bahagya
Hindi
____ 1. Nasunod ko ba ang pagbili ng pinakamataas. na uri ng produkto?
____ 2. Nasunod ba ang pagbili ng sapat na dami ng iba't bang produkto?
____ 3. Nasunod koba ang pagbili ng maramihan?
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng panayam sa inyong kapitbahay kung paano at saan siya namimili.

DLP - Epp 5 - 1ST-4TH

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLP - Epp 5 - 1ST-4TH

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Acupan

Pagpapahalaga: Pagtitiwala sa Sarili

II. Paksang Aralin:

Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 2-3; BEC A.1.1.1 ph 56

II. Paksang Aralin:

2. Pagtalakay sa ulat at pagsago sa mga tanong

II. Paksang Aralin:

Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 7-8; Patnubay ng Guro; BEC A.1.1.3 ph 56

II. Paksang Aralin:

Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 11-12; BEC A.1.2.1 ph 56

Pagpapahalaga: Kalinisan at Kaayusan

II. Paksang Aralin:

Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 13; BEC A.1.2.2 ph 56

Pagpapahalaga: Matiyaga at Masinop sa Paggawa

II. Paksang Aralin:

Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 14; BEC A.1.2.3 ph 56

Pagpapahalaga: Maingat sa Paggawa, Matiyaga

II. Paksang Aralin:

Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 15-16; BEC A.1.2.3 ph 56

2. Pagsasagawa ng wastong hakbang sa pagtatagpi. Isagawa ng maingat.

Pagpapahalaga: Maingat sa Paggawa - Matiyaga

II. Paksang Aralin:

Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 13-16; BEC A.1.2.3.2 ph 57

2. Pagsusuri sa sira ng kasuotan at pagbibigay ng angkop na paraan ng

Pagpapahalaga: Maingat na Paggawa

II. Paksang Aralin:

Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 20-21; BEC A.1.2.4 ph 57

II. Paksang Aralin:

Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 70-73; BEC A.2.2.3.1 ph 59; MG p. 43

Pagpapahalaga: Pagkamalikhain at Pagtitipid

II. Paksang Aralin:

Pagpapahalaga: Pagiging Mapanuri

II. Paksang Aralin:

Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 74-76; BEC A.2.2.3.3 ph 59; MG p. 45-47

Pagpapahalaga: Pagtutulungan at Pagkakaisa sa Gawain

II. Paksang Aralin:

Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 43-45; BEC A.2.2.2.2 ph 59

Pagpapahalaga: Pagkamaalalahanin at Pagkamasipag

II. Paksang Aralin:

Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 35-40; BEC A.2.2.1.1

Pagpapahalaga: Pagmamahal at Pagtitiyaga

II. Paksang Aralin:

Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 38-40; BEC A.2.2.1.2

Pagpapahalaga: Kagandahan, Kaayusan at Kalinisan

II. Paksang Aralin:

Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 41-60; BEC A.2.2.2.1

II. Paksang Aralin:

Sanggunian : BEC A.2.2.2.5 ph58

Pagpapahalaga: Kalinisan, Katipiran: Paggawa ng may Kalinisan

II. Paksang Aralin:

Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 76-79; BEC A.2.2.3.4.1 d.59

Pagpapahalaga: Katipiran, Kalinisan

II. Paksang Aralin:

Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 79-83; BEC A.2.2.3.4.2 d. 59

Pagpapahalaga: Kalinisan, Katipiran: Pakikiisa sa Paggawa

II. Paksang Aralin:

Sanggunian : BEC A.2.2.3.4.3 ph 59

Pagpapahalaga: Kalinisan, Kaayusan

II. Paksang Aralin:

Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 84-86; BEC A.2.2.3.5 ph 59

Pagpapahalaga: Kalinisan, Kaayusan: Kasiyahan sa Paggawa

II. Paksang Aralin:

Sanggunian : Umunlad sa Paggawa ph. 86 ; BEC A.2.2.3.6 ph 59