GRADE 1-12 School Malibago Elementary School
DAILY Teacher Meryjoy A. Opiz
LESSON LOG
Araw
I. OBJECTIVES
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning Competencies
(Write the LC Code for each)
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials Pages
3. Textbook Pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR)
Portal
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing Previous Lesson
or Presenting the New
Lesson
B. Establishing a Purpose for
the Lesson
C. Presenting
Examples/Instances of the
Lesson
D. Discussing New Concepts
Grade Level Grade 3
Learning Area ESP
Date October 2,,2023 Quarter 1st Quarter
Lunes
Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng sariling kakayahan,
pagkakaroon ng tiwala, pangangalaga at pagiingat sa sarili tungo sa
kabutihan at kaayusan
ng pamilya at pamayanan
Naisasabuhay ang iba’t ibang patunay ng pangangalaga at pag-iingat
sa sarili.
Nakagagawa ng mga wastong kilos at gawi sa pangangalaga ng
sariling kalusugan at kaligtasan
EsP3PKP- Ie – 18
Pangangalaga sa Kalusugan at Kaligtasan
10-11
16-20
Laptop, larawan at tarpapel
Ano-ano ang mga damdaming ipinamalas ng isang batang may
matatag na kalooban? Isulat sa loob ng lobo ang iyong sagot.
Paano mo pinangangalagaan ang iyong kalusugan?
Basahin ang tula sa ibaba kung paano mapangalagaan ang sariling
kalusugan at kaligtasan
Malusog ka pa ba?
Ligtas ka pa ba?
Sa panahong ito, kalusugan at kaligtasan ay dapat sigurado
Mga inirekomendang tuntunin ay gawing totoo
Sa kalabay hindi nakikita’t kinakatakutan lahat ng tao
Wastong gawi’t kilos
isapuso mo
Physical Distancing, pagsusuot ng facemask at palagiang
Paghuhugas ng kamay upang sa Covid19 makaiwas
Ang pag-inom ng 8-10 basong tubig,
Sapat na tulog, katawan lalakas bibilog
Ang ehersisyo hindi man magagawa,
Gawaing bahay ay pwede na
Gulay,isda prutas at karne
Dulot sa isipa’y masustansyang sapat
1. Tungkol saan ang tula?
 and Practicing New Skills 2. Ano ang mensahe ng tula?
#1 3. Sa nabanggit sa tula, ano ang dapat mong siguraduhin?
4. Sa palagay ninyo, ano ang kinakatakutan ng lahat ng tao na hindi
nakikita?
5. Ano-ano ang mga wastong kilos ang binanggit sa tula na dapat
sundin upang hindi mahawa ng virus?
6. Bakit kailangang ikilos o gawin ang pangangalaga para sa sariling
kalusugan?

E. Discussing New Concepts Pangkatang gawain.

and Practicing New Skills Pangkat isa
#2 Gumawa ng isang maikling dula sa kung paano mo pangangalagaan ang
iyong kalusugan at kaligtasan
Pangkat dalawa
Lumikha ng isang “interpretative dance” na nagpapakita ng iyong pag –
aalaga sa iyong kalusugan at kaligtasan

F. Developing Mastery (Leads Lagyan ng masayang mukha kung nagsasaad ng pangangalaga sa

to Formative Assessment 3) kalusugan at malungkot na mukha naman kung hindi. Isulat ang
sagot sa patlang.

_____1. Kumain ng dalawang beses sa isang araw.

_____2. Ugaliing mag – ehersisyo.
_____3. Kumain ng mg prutas at gulay.
_____4. Maghugas ng kamay bago at pagkatpos kumain.
_____5. Uminom ng bitamina para panlaban sa sakit.
G. Finding Practical Panuto: Iguhit ang iyong ginagawang wastong gawi at kilos sa araw-
Applications of Concepts araw.
and Skills in Daily Living

H. Making Generalizations
and Abstractions about the
Lesson
I. Evaluating Learning
Ano ano ang magagawa mo para sa iyong sariling kalusugan at
kaligtasan?
Panuto: Ano ang magagawa mo para sa sariling kalusugan at
kaligtasan sa sumusunod na sitwasyon. Piliin ang titik ng tamang
sagot.
1. Si Markus ay nagkasakit dahil sa gabi-gabing pagpupuyat.
Ano ang dapat niyang gawin?
A. Matulog nang sapat sa oras.
B. Matulog ng hating gabi
C. Gumising ng tanghali.
2. Madalas tuksuhing lampa si Juan ng kaniyang kapatid. Ano
ang dapat niyang gawin?
A. Matulog nang buong araw.
B. Kumain ng “Junkfoods”
C. Mag-ehersisyo araw-araw.
3. Si Shaun Daniel ay mapayat at matamlay. Ano ang dapat
niyang gawin?
A. Uminom ng softdrink.
B. Kumain ng kendi at tsokolate.
C. Kumain ng masustansyang pagkain tulad ng karne, isda at gulay.
 4. Ilang basong tubig ang dapat inumin ng batang katulad mo?
A. Uminom ng 5-7 basong tubig araw-araw.
B. Uminom ng 8-10 basong tubig araw-araw.
C. Uminom ng 11-13 basong tubig araw-araw.
5. Ano ang dapat mong gawin bago at pagkatapos mong
J. Additional Activities for Interbyuhin ang nanay, tatay o kapatid. Itanong kung ano ano pa ang
Application or Remediation maaaring gawin upang mapangalagaan ang sariling kalusugan at
kaligtasan. Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno.
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who require additional
activities for remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the
lesson
D. No. of learners who continue to require
Remediation
E. Which of my teaching strategies worked Strategies used that work well:
well? Why did these work? ___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks

GRADE 1-12 School Malibago Elementary School Grade Level Grade 3

DAILY Teacher Meryjoy A. Opiz Learning Area ESP
LESSON LOG Date October 3,,2023 Quarter 1st Quarter
 Araw Martes
I. OBJECTIVES
A. Content Standards Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng sariling kakayahan,
pagkakaroon ng tiwala, pangangalaga at pagiingat sa sarili tungo sa
kabutihan at kaayusan ng pamilya at pamayanan
B. Performance Standards Naisasabuhay ang iba’t ibang patunay ng pangangalaga at pag-iingat
sa sarili
C. Learning Competencies Nakagagawa ng mga wastong kilos at gawi sa pangangalaga ng
(Write the LC Code for each) sariling kalusugan at kaligtasan
EsP3PKP- Ie – 18
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages 10-11
2. Learner’s Materials Pages 16-20
3. Textbook Pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR)
Portal
B. Other Learning Laptop, Tarpapel, larawan
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing Previous Lesson Panuto: Pagtambalin ang Gawain sa Hanay A sa larawan sa
or Presenting the New Hanay B. Isulat ang titik ng tamang sagot sa patlang.
Lesson

B. Establishing a Purpose for Narinig mo na ba ang kasabihang: “Ang kalusugan ay kayamanan?”

the Lesson Naniniwala ka ba dito?
C. Presenting Totoong ang kalusugan ay kayaman. Masasabing ikaw ay malusog
Examples/Instances of the kung maayos o masigla ang iyong pangagatawan. Malusog ka kung
Lesson wala kang sakit o karamdaman. Magagawa mo ang iyong nais at
maaaring humaba pa ang iyong buhay.
Ang kalusugan ay kaayusang pisikal, mental o pag-iisip, emosyonal
o damdamin, sosyal at espirituwal.
Dapat mong pangalagaan ang sariling kalusugan. Matatamo ito kung
maisasagawa ang iba’t ibang wastong kilos at gawi.
D. Discussing New Concepts Ilan sa mga dapat mong gawin ay ang mga sumusunod:
and Practicing New Skills • Pagsunod sa social distancing (magkakalayo sa isa’t isa)
#1 • paglilinis ng katawan (paliligo, pagsisipilyo)
• pagkain ng masusustansiyang pagkain
• pagliligpit ng mga kalat at mga laruan
• pagwawalis sa loob at labas ng bahay
 • paghihiwa-hiwalay ng basura
• pagtulog at paggising nang maaga

E. Discussing New Concepts Paano mo aalagaan ang iyong sarili?

and Practicing New Skills Paano mo magagawa? Isulat ang iyong sagot sa loob ng bilog.
#2

F. Developing Mastery (Leads Lagyan ng tsek ang mga larawan na nagpapakita ng pangangalaga sa
to Formative Assessment 3) kalusugan at kaligtasan.

G. Finding Practical
Applications of Concepts
and Skills in Daily Living
H. Making Generalizations
and Abstractions about the
Lesson
I. Evaluating Learning
Pumunta ang Barangay Health Worker ninyo sa inyong bahay upang
mayroong libreng konsulta sa para sa katulad mong bata. Ano ang
iyong gagawin upang maipakita mo sa kanila ang pag –aalaga sa
kalusugan at kaligtasan.
Ano ano ang magagawa mo para sa iyong sariling kalusugan at
kaligtasan?
Ano ang magagawa mo para sa iyong sariling kalusugan at
kaligtasan. Piliin ang titik ng tamang sagot sa loob ng kahon.\

J. Additional Activities for

Application or Remediation
VI. REFLECTION
F. No. of learners who earned 80% in the
evaluation
G. No. of learners who require additional
activities for remediation who scored
below 80%
H. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the
lesson
I. No. of learners who continue to require
Remediation
J. Which of my teaching strategies worked Strategies used that work well:
well? Why did these work? ___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
 activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks

GRADE 1-12 School Malibago Elementary School Grade Level Grade 3

DAILY Teacher Meryjoy A. Opiz Learning Area ESP
LESSON LOG Date October 4,,2023 Quarter 1st Quarter

Araw Miyerkules
I. OBJECTIVES
A. Content Standards Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng sariling kakayahan,
pagkakaroon ng tiwala, pangangalaga at pagiingat sa sarili tungo sa
kabutihan at kaayusan ng pamilya at pamayanan
B. Performance Standards Naisasabuhay ang iba’t ibang patunay ng pangangalaga at pag-iingat
sa sarili.
C. Learning Competencies Nakagagawa ng mga wastong kilos at gawi sa pangangalaga ng
(Write the LC Code for each) sariling kalusugan at kaligtasan
EsP3PKP- Ie – 18
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages 10-11
2. Learner’s Materials Pages 16-20
3. Textbook Pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR)
Portal
B. Other Learning Laptop, larawan, tarpapel
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing Previous Lesson Suriin ang bawat larawan. Tukuyin kung ito ay kilos upang
or Presenting the New pangalagaan ang sarili. Ilagay ang kung Oo at naman kung Hindi.
Lesson

B. Establishing a Purpose for Ayusin ang ginulong mga letra upang mabuo ang mga salita na
the Lesson tumutukoy sa pangangalaga ng sarili.

C. Presenting Basahin ang tula tungkol sa pangangalaga ng sarili..

Examples/Instances of the
Lesson Sarili Ko, Pangangalagaan ko

Ating katawan ay biyaya ng Maykapal,

Kaya dapat alagaan at pahalagahan;
Malinis na puso at bukas na isipan,
Ang ating sarili, ating kabuuan.
Ang sarili nati’y dapat pag-ingatan,
Dagdagan ng kaalaman ang ating isipan;
Pagbabasa ng aklat hindi kalilimutan
Mga maling gawain ay aming iiwasan

D. Discussing New Concepts
and Practicing New Skills
#1
E. Discussing New Concepts
and Practicing New Skills
#2
F. Developing Mastery (Leads
to Formative Assessment 3)
G. Finding Practical
Applications of Concepts
and Skills in Daily Living
H. Making Generalizations
and Abstractions about the
Lesson
I. Evaluating Learning
J. Additional Activities for
Application or Remediation
VI. REFLECTION
K. No. of learners who earned 80% in the
evaluation
L. No. of learners who require additional
activities for remediation who scored
below 80%
M. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the
lesson
N. No. of learners who continue to require
Remediation
O. Which of my teaching strategies worked
well? Why did these work?
Ating katawan, mahalin at pangalagaan,
Wastong pagkain lamang ang laman dapat
Pag-eehersisyo’t wastong paglilibang,
Kailangan lagi ng ating katawan.
Ano anong pag-iingat at pangangalaga sa sarili ang nabanggit sa
tula?
Ang isang batang malusog ay madaling makagawa ng mga proyekto o
gawain nang may kahusayan. Ang paraan ng kaniyang pag-iisip ay
kahanga-hanga sapagkat nasasalamin sa kaniya ang kahinahunan, kaayusan
at katalinuhan.
Ang pagkakaroon ng wastong kilos at gawi sa pangangalaga sa sariling
kalusugan at kaligtasan ay isang ugaling dapat kasanayan.
Isa-isip at isapuso na ang kalusugan ay iyong kayamanan.
Maglista ng iyong ikikilos o gagawin upang mapangalagaan ang
sariling kalusugan at kaligtasan.
Paano maipakikita ang mga wastong kilos at gawi sa
pangangalaga ng kalusugan?
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
 GRADE 1-12 School Malibago Elementary School Grade Level Grade 3
DAILY Teacher Meryjoy A. Opiz Learning Area ESP
LESSON LOG Date October 2,,2023 Quarter 1st Quarter

Araw Lunes
I. OBJECTIVES
D. Content Standards
E. Performance Standards
F. Learning Competencies
(Write the LC Code for each)
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
C. References
5. Teacher’s Guide Pages 10-11
6. Learner’s Materials Pages 16-20
7. Textbook Pages
8. Additional Materials from
Learning Resource (LR)
Portal
 D. Other Learning Laptop, powerpoint
Resources
IV. PROCEDURES
K. Reviewing Previous Lesson
or Presenting the New
Lesson
L. Establishing a Purpose for
the Lesson
M. Presenting
Examples/Instances of the
Lesson
N. Discussing New Concepts
and Practicing New Skills
#1
O. Discussing New Concepts
and Practicing New Skills
#2
P. Developing Mastery (Leads
to Formative Assessment 3)
Q. Finding Practical
Applications of Concepts
and Skills in Daily Living
R. Making Generalizations
and Abstractions about the
Lesson
S. Evaluating Learning
T. Additional Activities for
Application or Remediation
VI. REFLECTION
P. No. of learners who earned 80% in the
evaluation
Q. No. of learners who require additional
activities for remediation who scored
below 80%
R. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the
lesson
S. No. of learners who continue to require
Remediation
T. Which of my teaching strategies worked Strategies used that work well:
well? Why did these work? ___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks