‫األسبوع‬ ‫خطة التدريس اليومية للسنة الخامسة ‪2020‬‬

‫‪1‬‬ ‫الوقت‬ ‫الفصل‬ ‫اليوم‬ ‫التارخي‬

‫تقييم التعليم والتعلم‬

‫الشفوي‬ ‫مالحظات‬ ‫ورقة العمل‬ ‫الساعة واألوقات‬ ‫الموضوع‬

‫التقدمي‬ ‫مسابقة‬ ‫نتيجة العمل‬

‫‪..........................................‬األخر‬
‫المهارات التفكيرية‬
‫األفكار توليد‬ ‫التفسري‬
‫جعل التنبؤ‬ ‫جعل اإلستدالالت‬
‫العناصر عبر المنهج‬
‫القيم‬ ‫التجارة‬
‫‪….......‬األخر‬ ‫العلوم التكنولوجية‬
‫‪..............‬‬
‫اإلبداع‬
‫الوسائل المعينة‬
‫التطبيق املادة‬ ‫صحف التدريبات‬
‫‪….......‬األخر‬ ‫اإلنرتنت‬
‫‪..............‬‬ ‫التوزبعات‬
‫الاسامتع و الالکم‬ ‫المهارات‬
‫الكلمات‪ :‬الواحدة – الثانية عشرة‬ ‫المحتويات‬
‫الرتاكيب ‪ :‬الواحدة متاما ‪ /‬الساعة الواحدة والربع ‪ /‬الساعة الواحدة والنصف ‪/‬‬
‫الساعة الواحدة إال الربع‬
‫كم الساعة اآلن؟ مىت‪ ...‬؟ الساعة اآلن‪...‬‬
‫النظام الصويت ‪ :‬احلروف املتماثلة نطقا يف الكلمات‪ :‬ث‪-‬س‬
‫املبتكرة‬
‫احلكم واألمثال‪ :‬الوقت كالذهب‬
‫التصنيف‬ ‫‪ )١,٢,١‬القدرة عىل اإلسامتع إىل امجلل املوسعة وترديدها ترديدا حصيحا مع الفهم‪.‬‬
‫‪ )١,٢,٢‬القدرة عىل نطق امجلل املوسعة نطقا حصيحا مع الفهم‪.‬‬ ‫معاير المحتوى‬
‫‪ )١,٢,٥‬القدرة عىل اإلسامتع إىل (ال) الشمسية و (ال) القمرية يف امجلل املوسعة‬
‫وتعييهنا‪.‬‬
‫‪ )١,٣,١‬القدرة عىل اإلسامتع إىل الفقرات البسيطة وترديدها ترديدا حصيحا مع الفهم‪.‬‬
‫‪ )٥,١,١‬القدرة عىل اإلسامتع إىل اللكامت األانشيد وترديدها مع مراعاة إيقاعها‪.‬‬
‫اللغة‬ ‫‪ )١,٢,١‬القدرة عىل اإلسامتع إىل امجلل املوسعة وترديدها ترديدا حصيحا مع الفهم‪.‬‬
‫‪ )١,٢,٢‬القدرة عىل نطق امجلل املوسعة نطقا حصيحا مع الفهم‪.‬‬
‫البيئة‬ ‫‪ )١,٢,٥‬القدرة عىل اإلسامتع إىل (ال) الشمسية و (ال) القمرية يف امجلل املوسعة‬ ‫معاير التعلم‬
‫وتعييهنا‪.‬‬
‫الوطين‬ ‫‪ )١,٣,١‬القدرة عىل اإلسامتع إىل الفقرات البسيطة وترديدها ترديدا حصيحا مع الفهم‪.‬‬
‫‪ )٥,١,١‬القدرة عىل اإلسامتع إىل اللكامت األانشيد وترديدها مع مراعاة إيقاعها‪.‬‬
‫‪-:‬‬ ‫في اخر التعلبم و التعليميه يتمكن التالميذ‬
‫كتاب املدرسي‬
‫القدرة عىل اإلسامتع إىل امجلل املوسعة وترديدها ترديدا حصيحا مع الفهم‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫االهداف‬
‫القدرة عىل نطق امجلل املوسعة نطقا حصيحا مع الفهم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫القدرة عىل اإلسامتع إىل (ال) الشمسية و (ال) القمرية يف امجلل املوسعة وتعييهنا‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الراديو ‪ /‬الصورة‬
‫القدرة عىل اإلسامتع إىل الفقرات البسيطة وترديدها ترديدا حصيحا مع الفه) القدرة عىل‬ ‫‪‬‬
‫كتاب القصص‬ ‫اإلسامتع إىل اللكامت األانشيد وترديدها مع مراعاة إيقاعها‪.‬‬
‫يطلب املعلم من التالميذ عىل اإلسامتع إىل امجلل املوسعة وترديدها‬ ‫‪.1‬‬

‫األنشطة‬
‫ترديدا حصيحا مع الفهم‪.‬‬
‫الخرائط الذهنية‬ ‫يطلب املعلم من التالميذ عىل اإلسامتع إىل (ال) الشمسية و (ال)‬ ‫‪.2‬‬
‫القمرية يف امجلل املوسعة وتعييهنا‪.‬‬
‫خريطة التدفق‬ ‫خريطة الدعامة‬ ‫خريطة الدائرة‬ ‫يطلب املعلم من التالميذ عىل اإلسامتع إىل الفقرات البسيطة وترديدها‬ ‫‪.3‬‬
‫ترديدا حصيحا مع الفهم‪.‬‬
‫خريطة التدفق‬ ‫خريطة الفقاعة‬ ‫خريطة الفقاعة‬ ‫يطلب املعلم من التالميذ عىل اإلسامتع إىل اللكامت األانشيد وترديدها مع مراعاة‬ ‫‪.4‬‬
‫املتعددة‬ ‫املزدوجة‬ ‫إيقاعها‪.‬‬

‫‪…...........................................‬األخر‬
‫المالحظة الذاتية‬
‫فمبالجرن ابد ‪21‬‬ ‫__‪ __/‬التالميذ يستوعبون نتاج التعلم وأعطي تدريبات التخصيب‪ /‬التدعيم‪.‬‬
‫سيمقن‬
‫__‪ __/‬التالميذ ال يستوعبون نتاج التعلم وأعطي تدريبات اإلنتعاش‪.‬‬
‫تأجيل أنشطة التعليم والتعلم ألن‬
‫العطلة احلديثة‬ ‫محل التالميذ للخروج‬ ‫مشاورة‬
‫الشخصية‬ ‫‪‬‬ ‫العطلة العامة‬ ‫إجازة الراحة‪/‬املريض‬ ‫برنامج املدرسة‬
‫دسيمق اوليه‬
‫األتصاالت‬ ‫‪‬‬ ‫األخر‪........................‬‬ ‫العطلة اخلاصة‬ ‫الربنامج اخلارجي‬
‫‪..................‬‬ ‫التعاون‬ ‫‪‬‬ ‫أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع ‪....................‬‬
‫البداع‬ ‫‪‬‬
‫التفكبر النقدي‬ ‫‪‬‬
‫‪wardahrodistore 01137851078‬‬