华文

初中三
 语文知识
（修辞手法）
 语文知识
（修辞手法）

1. 有一种小虫双翅如浆，会潜水。( ? )
2. 我们后院有一个巨大的蚂蚁王国，时不时地攻打我们的房
子。( ? )
 点 ， 赞 扬 出
少 去 赞 扬 起 就 会 有
眼 的视 角 成 功 ； 而 很 察 、 审 视 ，
1. 独具 慧 终 点 ， 赞 扬 的 角 度 去 观 视 角 ， 把 目
们 常 常 赞 扬 我 们 从 不 同 人 们 习 惯 的 立 意 上
我 同一事物， 发 》 抛 开 了 度 写 作 ， 在
对 欢 出
发 。 发 现 。 《 我 喜 发。从出发这 个 角
奇 的
新 了结果之初— — 出
投 向
光 颖的快感。
给 人 新
 我 们 必 须 有
好 ， 还 要 求 。 全 文
清 晰 的思 路 不 一 定 能 写 完 整 清 晰 的
完整 视 角 ， 文 章 思 路 上 便 是
2.
个 好 的 观 察 这 篇 文 章 在
有 晰的思路。
整 清
完 分组成。
由 三部
 欢 出 发 。 。 绝 的 风 景 ，
论 点： 我 喜 出 发 的 问 题 界 上 没 有 不
）提 出 中 心 出 发 和 怎 样 绊 ； 因 为 世
分 （第 段 为 什 么 喜 欢 天 是 一 种 羁 目 标 实 现 不
第一 部 1
心 论 点 ： 我 天 ， 流 连 昨 便 是 光 荣 ；
） ： 论证 中 地 方 属 于 昨 标 实 现 了 ， 题 。
分 （ 至 段 为 已 到 达 的 。 种 境 界 。 目 样 出 发 的 问
二 部
第 分为两层：
2 6
的 原 因 ： 因 缤 纷 的 人 生 为 了 追 求 一 就 回 答 了 怎
以 喜 欢 出 发
又可 2至5段）说明 出发才能学着 争取一种光荣 ，这就是不虚 品味 一 种 ， 更 是 此 生 。 这
一层（ 不老的心情；因为 目标：不仅是为了 充实；在我看来 。 个 闪 光 点。
有
我却 6段）说明出 雨跋涉变得丰 发 的 富 而 愿 你 也 喜 欢 借 鉴 的 又 一
二层（ 生也会因这一路 风 喜 欢 出 发 ， 章 值 得 我 们
： 是 的 ， 我 这 是 这 篇 文
了，人 、 回 应 开 头 点 的 结 构 。
， 总 结 论点 点 总 结 论
分 （ 第 段 ） 论 点 —论 证 论 —
第三部 出
7
章 采 用了 提
路 清 晰 ， 文
来 看 ， 思
从全文
 述 出 来 。 而
美 的 语 言 表 以 我 们
陈 的 语 言 ， 还 需 要 精 件 大 事 ， 所
3.排比 铺 清 晰 的 思 路 章 质 量 的 一 学 习 营 养 。
特 的 视 角 、 是 关 系 到 文 语 言 ， 从 中 的 排 比
独 生动与否， 品 味 文 章 的 运 用 了 大 量
言 的
语 美的文章，一 颇有特色。 定 要 文 章
精
学习 欢出发》在语 力。 言 上
我 喜
《 增强了文章的 说 服
铺 陈 ，
 排比修辞法
第二段 第五段
“没见过大山的巍峨，真是遗憾； 我想学着品味一种缤纷的人生”时，
见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚 “
就运用了排比“我想……我想……我
，仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见
过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大 想……我想……”罗列出了“我想学着品
漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾” 味缤纷的人生”的丰富内涵。
排比修辞法
你学到了吗？
我们从这篇文章中学习了:
“独具慧眼的视角”
“完整清晰的思路”
“排比铺陈的语言” 继续加油～
Thanks!