CHƯƠNG II.

PHÂN TÍCH SỰ TỒN TẠI & NHU CẦU GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
XÃ (Đưa ra các minh chứng để phân tích sự tồn tại của vấn đề nhu cầu giải quyết
vấn đề và kết luận. 1-2 Trang).

Theo kết quả khảo sát, có tới 98,9% đã hay chứng kiến các bạn sinh viên học theo
phương pháp học thụ động. Điều này cho thấy, số lượng sinh viên hiện đang học
theo phương pháp thụ động rất lớn, chiếm đa số trong các bạn sinh viên được hỏi.
Và đa số, chính các bạn sinh viên cũng đã tự nhận thức thấy học thụ động có ảnh
hưởng tiêu cực tới sinh viên, với 95,5% ý kiến đồng ý.

Thực trạng sinh viên học thụ động là có nguyên nhân dẫn tới, trong đó các nguyên
nhân chủ yếu nhất, xếp theo thứ tự từ nguyên nhân được các bạn sinh viên tham
gia khảo sát chọn nhiều nhất là:

- Chỉ ghi chép theo giảng viên

- Quen với việc đọc, ghi, chép theo giảng viên
- Đặt nặng vấn đề điểm số nên học áp lực
- Sự nhàm chán trong mỗi tiết học.
- Tiết học chưa thu hút được sự hứng thú từ sinh viên
- Chưa dành nhiều thời gian để học

Và khi đi sâu vào khảo sát riêng ý kiến của các bạn sinh viên UEF về vấn đề học
thụ động, thì cũng cho thấy học theo phương pháp thụ động thực sự đang tồn tại:

- Có tới 81,7% sinh viên UEF được hỏi cho rằng họ đã hay chứng kiến các
bạn sinh viên học theo phương pháp học thụ động. Tỷ lệ này thấp hơn khi
hỏi sinh viên của các trường đại học, nhưng cũng là tỷ lệ rất cao, phản ánh
vấn đề học thụ động trong sinh viên UEF.
- Và cũng có 81,7% sinh viên UEF đã từng rơi vào trường hợp học theo
phương pháp thụ động.
 - Chính các bạn sinh viên UEF cũng nhận thức được tác động tiêu cực của
phương pháp học tự động tới bản thân, với 96,8% cho rằng học theo phương
pháp học thụ động có ảnh hưởng tiêu cực đến sinh viên UEF nói riêng.
- Có những biểu hiện cụ thể khiến các bạn sinh viên UEF nhận ra mình đang
rơi vào phương pháp thụ động là: 64,5% vì cảm thấy bản thân trì trệ, 19,4%
nhận ra thông qua hình ảnh của bạn bè, 12,9% là được thầy cô cảnh báo, và
từ anh chị đi trước khuyến nghị.

Như vậy, qua phân tích kết quả khảo sát ta thấy được, thực sự đang tồn tại vấn đề
sinh viên học theo phương pháp thụ động.

Không chỉ nhận ra sự tồn tại của vấn đề học theo phương pháp học thụ động, mà
chính các bạn sinh viên đã thực sự có nhu cầu để giải quyết vấn đề này:

Khi được hỏi, có tới 95,5% sinh viên các trường có ý kiến cho rằng thật sự cần
thiết để sinh viên thay đổi phương pháp học thụ động, chính các bạn sinh viên
cũng đã thấy vấn đề này cần phải giải quyết.

Riêng sinh viên UEF thì 100% đồng ý sinh viên cần thiết phải thay đổi phương
pháp học.

Sinh viên UEF còn nhận thức rõ mức độ nghiêm trọng của phương pháp học thụ
động, 77,4% hiểu rõ tác hại của học thụ động.

Như vậy, từ quá trình lấy ý kiến khảo sát và tiến hành phân tích kết quả khảo sát
thu được. Cho thấy trên thực tế thật sự đang tồn tại vấn đề sinh viên đang học theo
phương pháp học thụ động. Và các bạn sinh viên cũng đang tha thiết có nhu cầu
giải quyết vấn đề này, để thay đổi phương pháp học tập hiệu quả hơn.