BẢN THU HOẠCH NGHIÊN CỨU ĐỊNH LƯỢNG

Đề tài: Nghiên cứu ảnh hưởng của việc tự học và tự nghiên cứu tới kết quả học tập
của sinh viên trường Đại học Thương Mại
Nhóm: 4
I. Tiến hành khảo sát
1. Mục đích
Thu được kết quả nghiên cứu khách quan từ một số lượng lớn mẫu và đem lại kết quả
mang tính tương đối chính xác thông qua các con số và dựa vào bảng biểu thống kê để
đánh giá một cách khách quan và toàn diện về các nhân tố ảnh hưởng của việc tự học tới
kết quả học tập của sinh viên ĐH Thương Mại.
2. Phương pháp tiến hành
- Phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên đơn giản, gửi bảng hỏi trên Google Form đến từng
cá nhân, lựa chọn những khoảng thời gian rảnh rỗi, tiến hành gửi link Google Forrm cho
từng cá nhân và tư vấn gaiir đáp câu hỏi qua tin nhắn để thu về kết quả khách quan nhất.
- Tổng thể nghiên cứu: 10 sinh viên
- Phần tử: Sinh viên thuộc ĐH Thương Mại
- Giới tính: Nam, nữ
- Năm học: 1,2,3,4
3. Miêu tả phiếu khảo sát
- Bảng khảo sát bao gồm 13 câu:
 Nhóm câu hỏi 1: Thông tin cơ bản
 Nhóm câu hỏi 2: Các nhân tố ảnh hưởng của việc tự học và tự nghiên cứu đến kết
quả học tập của sinh viên ĐH Thương Mại
 Nhóm câu hỏi 3: Thông tin cá nhân
- Thời gian, địa điểm và kết quả thu về: thu về 10 phiếu hợp lệ
Thơì gian Địa điểm Kết quả thu về
Trưa ngày Tại lớp học Gửi đi 10, thu về 10 phiếu hợp lệ
27/9/2022
II, Kết quả phân tích
Nhóm câu hỏi 1: Thông tin cơ bản

Chiếm số phần trăm nhiều nhất là số sinh viên có điểm số hiện tại ở mức khá với 70%,

Tổng số phần trăm sinh viên tự học để củng cố kiến thức là 50%, chiếm một nửa số sinh
viên, số phần trăm sinh viên muốn nâng cao điểm số là 40% và chỉ có 10% sinh viên
muốn kiếm học bổng của trường.
Biểu đồ cho thấy đa số sinh viên cho rằng việc tự học ảnh hưởng theo chiều hướng tích
cực tới kết quả học tập của họ. Tuy nhiên có 10% cho rằng chưa thấy được ảnh hưởng gì
của việc tự học tới kết quả học tập của họ.

Nhóm câu hỏi 2: Các nhân tố ảnh hưởng của việc tự học và tự nghiên cứu đến kết
quả học tập của sinh viên ĐH Thương Mại

Hiện nay có 4 người đồng ý bình thường và 4 người đồng ý với việc xây dựng một thời
khoá biểu học ảnh hưởng tích cực đến việc tự học. Ở mức hoàn toàn đồng ý có 2 người.
Việc củng cố kiến thức của giáo viên sau mỗi giờ học sẽ ảnh hưởng đến tién độ tự học
của sinh viên được 2 người đồng ý bình thường và số người đồng ý, rất đồng ý bằng nhau
với 4 người. Ta thấy phương pháp tự học ảnh hưởng khá nhiều tới việc tự học và tự
nghiên cứu của sinh viên, đồng thời nó sẽ ảnh hưởng tới cả kết cả học tập của sinh viên.

Có tới 9 người đồng ý ở các mức độ khác nhau rằng việc có quá nhiều kiến thức sẽ ảnh
hưởng tới thái độ tự học nhưng có 1 người lại hoàn toàn không đồng ý. 4 sinh viên cho
rằng mình đồng ý với việc bạn bè sẽ ảnh hưởng tới thái độ tự học, ở mức độ đồng ý bình
thường là 3 sinh viên, ở ba mức độ còn lại, mỗi mức độ có 1 sinh viên trả lời. Ngược lại,
số sinh viên đồng ý ở mức bình thường với việc giáo viên giảng dạy trên lớp ảnh hưởng
đến thái độ tự học là 4 người, ở mức độ bình thường là 3 người và 3 mức độ còn lại mỗi
mức độ cũng có 1 ngừoi trả lời. Cho nên có thể nói rằng thái độ tự học không mấy ảnh
hưởng đến kết quả học tập của sinh viên Đại học Thương Mại.

Vấn đề về môi trường học xung quanh sẽ ảnh hưởng tới quyết định tự học đã có tới 8
sinh viên hoàn toàn đồng ý và 2 sinh viên đồng ý. Cũng có tới 7 sinh viên hoàn toàn đồng
ý rằng môi trường học xung quanh có nhiều người sẽ ảnh hưởng đến tiến độ tự học, 2
sinh viên đồng ý và 1 sinh viên ở mức bình thường. Một môi trường học xung quanh yên
tĩnh sẽ ảnh hưởng đến việc tự học có 6 bạn hoàn toàn đồng ý, 3 bạn đồng ý và chỉ có 1
bạn ở mức bình thường. Qua phân tích thấy nhân tố môi trường ảnh hưởng rất lớn tới kết
quả học tập của sinh viên.

Có 4 người không đồng ý với việc rằng tài chính ảnh hưởng đến việc tự học, 1 người
hoàn toàn không đồng ý, một nửa số sinh viên còn lại đồng ý ở các mức độ khác nhau.
Trái lại, có tới 7 sinh viên hoàn toàn đồng ý rằng các thiết bị điện tử ảnh hưởng đến việc
tự học của sinh viên, 1 người ở mức bình thường và 1 người không đồng ý. Điều này cho
thấy điều kiện tự học có ảnh hưởng tới kết quả tự học hay không còn dựa vào vấn đề của
điều kiện tự học là gì.

Nhận thức về việc tự học ảnh hưởng lớn đến việc tự học của sinh viên bởi đa số các sinh
viên đều hoàn toàn đồng ý rằng điểm số trên lớp và việc quá tải kiến thức trên lớp ảnh
hưởng đến nhận thức về việc tự học.
Có 4 người không đồng ý và 1 người hoàn toàn không đồng ý rằng động lực tự học của
họ là mục tiêu kiếm học bổng của trường, một nửa số còn lại đồng ý ở các mức độ khác
nhau. Số người hoàn toàn đồng ý với ý kiến rằng điểm số ảnh hưởng tới động lực tự học
là 6 người, bên cạnh đó có 2 người đồng ý, 1 người bình thường và 1 người không đồng
ý. Qua đó cho thấy động lực tự học không quá ảnh hưởng đến yếu tố quyết định.
III. Kết luận
Qua kết quả phân tích dẫn đến kết luận cuối cùng ta thấy nhận thức và môi trường là hai
nhân tố ảnh hưởng của việc tự học sẽ ảnh hưởng lớn tới kết quả học tập của sinh viên
trường Đại học Thương Mại. Các nhân tố ảnh hưởng khác cũng khá quan trọng tuy nhiên
lại không mấy ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên.