ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

NHÓM 6- LỚP : ĐH DƯỢC 5B

1. Tên nghiên cứu: Đánh giá các yếu tố ảnh hưởng của việc học online của sinh viên lớp đại
học dược 5B trong giai đoạn dịch SAR-COV2
2. Tóm tắt nghiên cứu”

Trước tỉnh hình diễn phức tạp của dịch bệnh SARS- Cov 2 thì bộ giáo dục đã đưa ra
quyết định là cho học sinh, sinh viên nghỉ học để tránh sự lây nhiễm. Việc học onine là
một giải pháp để đáp ứng nhu cầu học của học sinh, sinh viên ngay lúc này. Học online
có thể kết nối học sinh với giáo viên nhưng cũng có những hạn chế, bất cập nhất định.
Có nhiều ý kiến cho rằng:” học online thì tương tác tốt hơn, rèn luyện tính tự giác của
sinh viên…”. Cũng có người lại nghĩ rằng :” Nó chỉ tốt cho những người đủ tập trung để
nghe qua màn hình máy tính, giáo viên dạy nhanh quá, không chép bài kịp và nghe
kịp….”.
Dựa trên cơ sở phương pháp luận và phân tích – số liệu, dữ liệu phân tích được khảo sát
việc học của sinh viên lớp đại học dược 5B trong khoảng thời gian từ 23/3- 25/4. Phương
pháp phân tích tìm ra sự tương quan giữa các yếu tố và người học . Tù đó, có thể đánh gía
khả năng tiếp nhận của sinh viên bằng hình thức này. Cuối cùng sẽ tìm ra cách khắc phục
việc dạy và học cho giáo viên và học sinh
3. Đặt vấn đề

Từ trước đến nay những bài báo cũng như các nghiên cứu được lập ra để đánh giá hiệu
quả của việc học online là không thiếu.Từ những nghiên cứu đó nhiều trường đã xây dựng
hệ thống học online có hiệu quả. Tuy nhiên với tình hình covid từ đầu năm 2020 đến nay
khi mà học sinh được nghỉ học và chỉ học hoàn toàn bằng hình thức học online cho đến
nay vẫn chưa có tài liệu nào đánh giá được hiệu quả đó một cách khách quan. Chính vì thế
nghiên cứu này được thực hiện nhằm tạo tiền đề trong việc đưa ra các giải pháp hiệu quả
cho sinh viên và nhà trường trong việc dạy và học trực tuyến. Dựa trên các nghiên cứu đã
có trước đó về các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh và sự quan sát trong
việc học tập tại lớp, nhóm nghiên cứu đưa ra hai vấn đề lớn cùng các câu hỏi nghiên cứu
như sau.
Đầu tiên là yếu tố chủ quan, do chính bản thân người học quyết định.
- Khả năng quản lý việc học của bản thân ảnh hưởng/ thay đổi ntn trong giai doạn
học online
- Phương pháp học ?
- Mục đích/ động lực học ?
- Yếu tố sức khỏe ( mỏi mắt, …)
Thứ hai là những yếu tố khách quan, hay nói cách khác là những vấn đề xã hội xung quanh tác
động đến người học.
- Thiết bị ? kỹ năng ?
- Sự giúp đỡ từ giáo viên nhà trường ?
- Áp lực từ việc thay đổi hình thức thi?
 - Yếu tố gây nhiễu trong quá trình học online

4. Tính ứng dụng và kết quả:

+ Kết quả mong đợi :
Đưa ra được số liệu để xác định mức độ ảnh hưởng của các yếu tố ảnh hưởng đến chất
lượng dạy và học trong môi trường học tập trực tuyến. Từ đó, bài nghiên cứu sẽ làm tiền
đề đưa ra các giải pháp khắc phục
+ Tính ứng dụng : Áp dụng đối với mô hình giáo dục trực tuyến
5. Mục tiêu nghiên cứu:
+ Mục tiêu chung : để đánh giá các yếu tố ảnh hưởng của việc học online đối với sinh
viên lớp đại học dược 5B
+ Mục tiêu cụ thể:
1. Xác định các yếu tố ảnh hưởng đến việc học online
2. Đánh giá mức độ ảnh hưởng của các yếu tố
3. Đánh giá chất lượng dạy và học (thái độ dạy và học, chất lượng bài giảng, khả
năng tương tác)

6, Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp định lượng và lấy mẫu có chủ đích

- Mẫu dữ liệu được chọn có chủ đích được lấy từ 6 giáo viên, 82 sinh viên từng trải
nghiệm môi trường học tập trực tuyến.
+ mẫu dữ liệu sẽ được thu thập dưới dạng câu hỏi trắc nghiệm/ thang mức độ
- Mẫu dữ liệu được phân thành … yếu tố chính (các biến )

Biến số sử dụng Định nghĩa biến Thang đo

Khả năng tập trung Mức độ tập trung, chú ý vào Thứ tự:
việc học của học sinh 1. Cao
2. Trung Bình
3. Thấp
Mức độ tương tác với giáo Khả năng kết nối giữa giáo Thứ tự :
viên viên và sinh viên 1. Có
2. Không( lý do)
Yếu tố gây nhiễu Các yếu tố bên ngoài nảnh Thứ tự
hưởng đến việc học online 1. Do thiết bị học tập
2. Ảnh hưởng bởi tiếng
ồn
3. Kết nối mạng kém
4. Khác.
- Dựa vào các phép toán xác suất thông kê để thiết lập mối tương quan giữa các biến và
mức độ ảnh hưởng của từng biến.

7.Kế hoạch phân tích kết quả

‒ Phương pháp và cách phân tích từng loại biến

‒ Phần mềm sử dụng để phân tích số liệu

8.Tài liệu tham khảo:

- Sinan Keskinsinan and Halil Yurdugülyurdugul : European Journal of Open, Distance and E-
Learning. Volume 22:Issue 2. Publisher: Sciendo. (2014)

Link: https://content.sciendo.com/view/journals/eurodl/22/2/article-p72.xml

- Mohd Akmal FAIZ Osman,Khalid Abdul Wahid,Abdul RASHID Zakaria( August 2018)

Assessment of Factors Affecting E-learning: Preliminary Investigation

Link:https://www.researchgate.net%2Fpublication
%2F327666987_Assessment_of_Factors_Affecting_E-learning_Preliminary_Investigation

-Nghiên cứu vấn đề học online của sinh viên Đại học Sài Gòn(26/05/2016)

Link : https://123doc.net/document/3562412-nghien-cuu-van-de-hoc-online-cua-sinh-vien-dai-hoc-sai-
gon.htm

-Những lợi ích quan trọng nhất của học trực tuyến -Elearning cho sinh viên(Đại học kinh tế quốc dân)
( tháng 9/2018)

Link: http://dec.neu.edu.vn/nhung-loi-ich-quan-trong-nhat-cua-hoc-truc-tuyen-elearning-cho-sinh-vien

-Nguyễn Hoàng và Ngô Thanh Hà ( 2020) : Động lực và tiềm năng đào tạo đại học trực tuyến tại Việt
Nam trong thời đại 4.0

Link: https://scholar.google.com/scholar?start

9.Kế hoạch nghiên cứu:

Hoạt động Ai
Lấy số lượng tham gia các buổi học Đỗ Thị Phương Linh
Gặp sinh viên lớp đại học dược 5B Tất cả
Viết báo cáo Tất Cả
Trình bày Tất Cả

10.Chi tiêu cho nghiên cứu:

- Phiếu tham khảo ý kiến