Содржини

(и поими)
Македонски јазик,тема-Медиумска писменост и култура
1.Загадување на конкретна локација
2.Информации од различни медиуми
Наставнички кои го реализираа часот:
1.Катерина Трпковска
2.Билјана Јосифовска
3.Катерина Ќирова
4.Катерина Оклевска
Ученици од : II , III , IV и V одделение
ООУ,, Кирил и Методиј- Тетово
Воведна активност- активирање на предзнаењата.
Со помош на техниката бура на идеи се открива целта на часот,, Загадување
Главна активност- искуствено учење
Учениците се поделени во четири групи, секоја група истражува на лап топ.
Првата група истражува за загадувањето на реката Пена, и запишува информации во
врска со истражувањето.
Втората група истражува за загадениот воздух во градот Тетово,повторно се прибираат
слики и информации.
Третата група истражува за загадувањето од отпадот во градот Тетово, повторно
се прибираат слики и информации .
Четвртата група истражува за убаво и чисто Тетово,
прибира слики и пораки за чиста и убава животна средина.
Завршна активност- извлекување заклучоци
Истражените податоци, учениците ги уредуваат,ги лепат на хамер и
прават споредба помеѓу чиста и нечиста животна средина. Учениците
заклучуваат дека е поубаво да се живее во чиста и убава животна средина.
Рефлексија-дискусија за прашањата:
1.Што правевме денес?
2.Како се чувствувавте додека работевте?
3.Што научивте? од часот-Сите ученици активно се вклучија во
•Самоевалуација
4.Како може наученото
истражувањето да го соработуваа.Посебно
и меѓусебно коростите во секојдневниот живот?
им беше
интересно истражувањето,бидејќи дознаваа нови информации,но и
слики од нашиот град што веќе ги виделе.Се забавуваа додека ги
лепеа добиените податоци(слики) на хамер,дискутираа за
загаденоста на градот и заеднички заклучија дека чистиот град е
поубаво место за живеење.
 Средства-Табла
-Маркер
-Лаптоп
-Листови
-Хамер
-Печатени слики во врска со наставната содржина
Стандарди за оценување
-Фломастери
Користи информации од различни медиуми за да создаде сопствени
текстови на дадена тема.