‫المستوى‪ :‬الثالثةمتوسط‬ ‫متوسطة اإلخوة الشهداء شطوح‬

‫المدة ‪ :‬ساعة واحدة‬ ‫الموسم الدراسي ‪2023 /2022 :‬‬

‫فرض الثالثي األول في اللغة العربية‬
‫‪ : ...................‬اللقب‪.................................. :‬االسم ‪..................................:‬القسم‬
‫‪:‬السند‬
‫المخدرات مواد سامه تؤثر على الجهاز العصبي وتجعل متعاطيها يشعر أول االمر بالراحة والسعادة وقد تصل ‪-‬احيانا ‪-‬‬
‫الى حد الهيجان‪ ،‬لكن سرعان ما يختفي ذلك األثر ويحل محله الشعور بسوء الحال والوحدة والضياع في الوهم وهذا‬
‫الشعور الجديد يدفع بالمتعاطي الى البحث جرعات اخرى للمخدرات فإذا تناول كمية جديدة ولم يشعر بالراحة كما حدث‬
‫‪.‬اول االمر ضاعف الكمية وهكذا حتى يصبح مدمن‬
‫واالدمان على المخدرات يدفع الشبان الى الموت البطيء عن طريق ما يسببه من االلتهابات في الرئة والكبد وحتى‬
‫اإلصابة بمرض فقدان المناعة المكتسبة فحسب‪ ،‬بل يدفعهم ايضا الى الجنوح إلى االنحراف والجريمة‪ ،‬فيتعودون السرقة‬
‫‪،‬واالعتداء على االخرين ‪،‬وحمل اسلحه محظورة واالنضمام الى جماعات االشرار والعصابات‪ ...‬وغالبا ما يختار‬
‫مروجو المخدرات ضحاياهم من فئه المراهقين والقصر‪ ،‬وهذا ما اكده مدير دراسات التحاليل والتقييم بالديوان الوطني‬
‫لمكافحه المخدرات و ادمانها‪ ،‬أن واقع المخدرات في الجزائر قد اخذ منزلقا خطيرا وان هذه الفئه تنتشر بين الشباب‬
‫بنسبه ‪ 81‬بالمئة واكثر انواع المخدرات رواجا هي القنب الهندي (الحشيش‪/‬الكيف‪ ...،)...‬ويتم الترويج لها عن طريق‬
‫اغراء الشباب بدخول عالم التجربة الممتعة‪ ،‬اول ما يعرف بمصطلح لهجه الشارع "تجربه الرجلة" اي كيف تبين‬
‫للمجتمع انك رجل وبذلك يقعون في الشرك وهم ال يدرون انهم دخلوا‪ ،‬لألسف تجربه الموت البطيء‪ ...‬لكن ما هي‬
‫االسباب التي تدفع الفرد اذا تعاطي المخدرات؟‬
‫بالنظر لما اجمع عليه علماء االجتماع فإن اهم االسباب التي تدفع الفرد الى تعاطي المخدرات هي ضعف الوازع‬
‫الديني‪ ،‬رفاق السوء وقضاء الساعات الطويلة في الشارع‪ ،‬ناهيك عن الفراغ؛ أي عدم االشتغال باي نشاط سواء كان‬
‫ثقافيا او رياضيا او مهنيا‪ ،‬باإلضافة الى التفكك‬
‫العائلي وانشغال االباء بظروف الحياة المختلفة وتناسيهم اهم المسؤوليات هي تربيه أبنائهم على الفضيلة؛ اي حسن‬
‫‪.‬الخلق‬
‫وختاما لما سبق ذكره‪ ،‬يجب على المراهقين والشبان أن يلزموا بقوله تعالى‪( :‬وال تلقوا بأيديكم إلى التهلكة) ويجب أن‬
‫‪.‬يكونوا أكثر يقظة‪ ،‬وأعظم حذرا من هؤالء المروجين الذين يفترسون المراهقين وقد ماتت ضمائرهم‪ ،‬فأضحوا وحوشا‬
‫‪ .‬عن مقال "المتعة المحطمة" وزارة الشباب و الرياضة الجزائر )بتصرف(‬
‫‪:‬الوضعية األولى‬
‫‪ :.......................................................................‬اقترح عنوانا مناسبا للنص ‪1/‬‬
‫‪:.............................‬ذكر الكاتب السبب الذي يجعل الفّر د يبحث عن جرعات زائدة من المخذر‪،‬استخرجه‪2/‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪.‬انطالقا من فهمك للّن ّص ‪،‬استخرج اآلثار الخطيرة للمخذرات على صحة الفرد‪3/‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫استخرج ‪ -‬من الّن ّص ‪،‬استخرج آثار اإلدمان على سلوك المدمن‪4/‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
 ‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫حدد‪-‬من الّن ّص ‪ -‬الفئة االجتماعية التي يستهدفها مروجو المخذرات‪،‬وكيف يتم إقناعهم بتناولها؟ مبينا رأيك‪5/‬‬
‫‪ ......................................................‬الفئة االجتماعية هي‪..............................................:‬و ‪-‬‬
‫‪:.....................................................................................‬يتم اقناعهم بتناولها عن طريق ‪-‬‬
‫‪:............................................................................................................‬الرأي الشخصي ‪-‬‬
‫"ذكر الكاتب من بين أهم األسباب التي تدفع الفرد إلى تعاطي المخذرات‪" ،‬إنشغال اآلباء عن أبنائهم ‪6/‬‬
‫‪:...........................................................‬الرأي الشخصي‪............................................:‬التبرير‬
‫ُاذكر اإلحتياطات التي ينبغي أن يتخذها المراهق لإلفالت من الّشباك اّلتي ينصبها مرّو جو‪7/‬‬
‫‪: .....................................................................................................................................‬المخذرات‬
‫‪.‬‬
‫استنبط –من الّن ّص ‪-‬قيمة أخالقية‪8/‬‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪:.......................................................................‬لخص مضمون الّن ّص في فكرة عاّمة مناسبة‪9/‬‬
‫الّت وظيف في جملة مفيدة‬ ‫شرحها (من النص)‬ ‫الكلمة‬
‫‪.......................‬‬ ‫الكمين‬

‫التوظيف في جملة مفيدة‬ ‫ضدها (من النص)‬ ‫الكلمة‬

‫‪.......................‬‬ ‫الرذيلة‬

‫‪:‬الوضعية الثانية‬
‫أعرب ما تحته خط في الّنّصا إعرابا تاما‪1-‬‬
‫دخلوا‬
‫أن‬
‫يكونوا‬
‫وحوشا‬
‫‪:‬استخرج من الّن ّص ‪2-‬‬
‫‪:......................‬حرف تفسير‬ ‫‪:..........................‬حرف تنبيه‬ ‫‪:.........................‬حرف عطف‬
‫استخرج من الّن ّص ‪3/‬‬
‫‪:‬نوعه ‪....................................................................‬‬ ‫أسلوبا انشائيا‬
‫‪....................................................................‬‬ ‫أسلوبا خبريا‬

‫‪.‬بالتوفيق للجميع‬