окидп. Онпн 1 I - ep бала, 17 - m балалар.

ез кабілетіне xapaë берілг‹ н жуиыстарды уАтаждаствтра біяаfiјз;і. Сиятаттвl тип

уакыггагьі хогандьщ яqмыстарга араяаса біледі. ЕцбеК , Jfït- чге імякв,
жолдастьтк квмек, кimire кашtорльщ П0 Сету дагДЪlЛарм ар баяа •ж боіtящ
жаsсм кальютаскан. Б ай каюtорльнt снякты жaкcм асиетгер ар уавлп
барлъік окувзъі тараізкиан аеріяіп отнрады, жолдастык кемек керс n
дагдмлаяган. Сыньттнк ,дастурлі мерекелері: кунтізбеліs мерехелер, ірбіј
озtуіянвніt туган кунпері болнп саваллоі. Бу кувпері барлкк tкя щзвmtF
швъілдыюіен мерекелж жяъів турін4в еткізеді. Меревелік жашш Ш *
пастурлі аtиьtн4арга, аіілпгк, жарыстьщ коіжурстарга катнсьві отьгрв4ы.
Соиымея цатар снньт оцушвтларыиыу хогамдвнt мулікгі усгвуы.
есімдікгерін ісуту, сьтъіп тазальггына, мектеп ауласын ке галдщјДЬfЦ , ЕФЦ£ёf
кезевдеріндегі жумыстарга жауапкертілікпен карап, ашгыльгgпея antapm
10 ‹G» смвъіп оsувтылармна психологвятщ мінЮдеме жазьшьвт, психол0
свтактарыяа псяхологиялъщ ауьггвулврвт жок екецдїгі зертгеу яа >W '

Бу съіиып охувінларыіащ иінез-тqлвјші тактикасмн віцlеуі, езін•т› Г

’ ортатадан жогары децгеfще.

10 «Б» стаітмбывыіt анаввтшыш оfтлау щбілеггері оргаюадая жorapu-

Іс-тажірябедея eтymi: Мугавм С.

Cыmm жТгеішіісі: Рахьшетова М.Ж

26
 •ï:--ага к+іacн экімдігіні
«.4ксе.псу Ссйпімбев
чицtaгы й“-•54 мектеп-лицей» KMM
10 «Б» сннью ояушвісн
Жщіабаfі Ерасіал

Міиездеме

Овувзк тураяы малімег:

Жщабай Ерасьы Ерхіщшн 30.08.2007 жь ш дуюіеге келгек азеуиеттік
Aaïtв жаксы, тоззтк отбасвдак тттъищвтг УАілде жаягыз базе Сыра бёФтссі
8Те ТврТымдЬ1, жарасъім,ды, щьш бой лъі, щtнтъі екені кврініп тур. Сабатt
улгеріні жaксы, евщавіан сабагган xaяrau емес, уаіцатьвты беріяген
тавсьгрмаяарды ориндай ды. Агывкювін тілінде вте белсеиді, суй іхті сабагы
десекте came емес. Бipas адамдардвщ назарьпі квп талап етеді, асіщсе
щт ‘атмдердіц влдвщда квзге тусяеиді щіатады. Мектеп еміріве ете белсенді
туряе квтъісалп, сабакган белек, уfтірмелерге катнсады. 8те аюквркщі хеяілді
жігіт. CyAirri музвіквлык жанрлары: джаз жане пявссжа. Бос уахытыцда
всііхологтіялнц пігавтардн жане романдарпві оіщгандві щатавві. Свортпев

Татіертец тане кетке таза ауада кеп серуевдейді. Шуащъі куцдј aya раіfнн
fяагадп жаяе ківікеіиай нарселерден лаззаг ага <°Ф•' °"
Жауапаертілігі мол, емірге деген позИТНВТі квзкарасві бар. Сабакта белсеядівік
арквіли, езїиід сsиоагггастарввіа взіи soPraв алади,
ix Aece сыныгггасгарвюа да хоргал бола4ьт. с ыяьагга барлв окувпгнен
бетке устар окуюізяарьязъяі 'Р*

°-Тв&pвбeдeв вгупіі: Мугаяяп С.

Сир Щетекя ісі: Рахьшетова М.Ж

27
 1. Сынып: 9 «,It»
2. Mjraлiuнiit тегі, аты, акесініі аты: Рахыметова Меруерт Жанибековна
3. Сабактыц вту мgДЗЇмl' 27.01.2023 ж
4. Сабак кестесі Фйынша сабактыц нвиірі, ауысым: l-шi ауысым, 6 са0ак
5. Сабакгын максаты: Балалардын бойинлэ кітвп оку адетін калытастыру
жене окуга къізыктыру
6. Сабактыц типі (аралас, коqншіvін ›«явак, бекіту, кайтазау), онъін цјзі:
гіысыкчау сабагы
7. Окыту адістері. олардыц оsушылардыц жас жане жеке ерекшеліктеріне
сайкестігі:
а. Сабакга ауъізша, практикалык жане ауызша окьггу адістері
колданылды, олар жас жане жеке ерекшеліктеріне cailкec болды.
Аппарат квзі турі бойьтнша:
Ь. Ауызша;
с. Оно›' арекетініц турі бойынша практикалык
d. Проблемальщ-ізденіс адісі
е. Сабак @ымдастьtру сатінен жане уй тапсырмасын тексеруден
басталады. Бу кезец кысьа болганымен, о ушъшардъі сабы
барысына тез косуга, таиыияык арехетті белсендіруГе kf\’hïкiHдIк

8. ¥P°У °< **Р' (жаппай, жеке, топтык, вздік жумыс, технvікалвік оку
куралдарын пайдалану, багдард;tуЗ ,щ, , )
Топтык *YP° °°'*' 8°юанылдьt. Тогіка ортак о ып отырган кітап
бойынша сщакгаро Жауал бергісі келіп тщгая база кол
хвтеріл жауап бсре ыады.
9. Oxyгa ынтасы (интеллехтуалдыу,
а. Reading for pleasure ЙЛЬ! ЩБІН Д' ltіЫЬітастьград ы,
-
арттырцды (бу барлыц мазггун GdЛа ларында пайдалы), студеіггтііt
корын дам жане
тусінуді, ЖЬНе басцадgрдын жеке басын тусі 1’
кабілетін арггырады.
i 0.taлiм балалармен ете жак** к;зрн»-каты наст
х балала р сабакга gЗДСрЇН
вте жеціл сезінеді жане уакјятткгt квпшLзігіплс
комуніткатнвті жане демо
турлерін коллоісі
Соидыктан болар окушылар ОЛ Ki ClIJi aca хатты курметтеІ@і. Бул саба
барысыіцtа байкаяып tјзды.
11.
Мугтімнін сырт келбеті: Тізедеи
”” ^ ”’* ^'”'^/t' бсvілсмте, жылы т\’п‹
киімдер жане жтінакы uiaui улгісі,
12.
Сабвкть‹ч жалпы багасы: Сабак квтти
apacыu дarьI т\сіиістік жогары Мугалім ме›і охуш
децге/tдg боЛдщ Ca6 ык sасыллзг
максат орынпагідьІ. ТапСырмаяар мен о
кабілеттері ойымыздан тыктъі ' '° ®Рлыц оларды pьlгtдay
 тагвиЕ САБАЦ ЖОСИАРн

Мектеп: «Акселеу Сей дімбек атиндагн №54 ме›ггеп-лицеё»

1. Жялпы маліметтер
Сыяып: 10 «Б»
СабЯ+t типі: Сынып сагаты

2. Мяксаты, міщіетгер:
o К.огам жане out+i в;урылысъі жай лъі твщ акпараггар бсру;
0 h}ЧRЬIЛd]3'Гa ЖdЦil Jd36KGTdH lQПЗДЫЛЬІЩd(ІЫ КаНДаА flltflHÏ Н ЩСЇНДf}З :
• Окушылардыц мамандыкты дурыс тандауга деген щязыгуіівялыrмн
артткру;

2.ЇОцу сабактяры бзрысында окушыяарды даиытушылыгы:

• Окушылардыц мамвтUlык тацдау, взін табуга деген квзкврастарын

жапсарту, кітап oxy аріtьым вмірге деген ой -кеністіктерін кеней гу.

2.2. Багалау крвтеря8яері

нщgН ј дн maй дu, негізгі оЯга ез
• Такырьптка баЯланысты хетер1+^^
хезкарасык білдіреді.

2.3. Цувдылыитарды дамыту

o Фздерінін кызыгутыш•і apыRa cafi маищјдьи;т ы тащіау. кдзац тіліндегі

• Кдзац дастурлері мен казіргі
жтаіпардп колданъіска еигізу.

3.1 Ому-адістеиелік +tурал-жабдЫЖ^Р•

•
Арнаіtы преэевтаіоія, окушы ла9Д c *P**TУ
итатформіюывішоЯоиндар.

29
4. Са8актьщ барысЬі:

жоспарлавгаи

Саба›ггьпt
1. Окуаіыларгs бугіВГі T8KЬÏ bl£ГFbfQ
цgБї0gдЬl ¥,z мвјtЬїЗ,й¥И exeBia ЯfiT}',
кіріспе peTiflдe ЦВЗавtСТаВ іКаtілы

Спбактпіа
ОЦТВСЬі п. llerй ri бвлім:
20мun • Ї(0ГВМ ЖВалы cetlлecin бясгпдау;

• Ї(огам кажеттіліктерів акылдяеу;

ИвТера›ггиВТі
та›гга
ТВівіауда к ВТЯкал@ к ккбілет не
І> * Кажет екевів аиыцтду;

КеЗкарас »uia білу;

пямытуга
0Я¡у јі•ілар

30
 Сабактыв t орытыядьl»

Сабаіfгыч мпсаггары/оку
иаксатгары накты болды ма?
Оцупіылар бугін не уй ренді? Сабак
барнсъінда цандай атмосфера
Фллн? Саралау мыстары
жузеге асирнллпі ма? Мен
\ јtПЪІМДы П&Й ДdЛБНh iJlДiM
бе? Сабак жоспарннан кандай

1) tс-юаравыд ывхсвты ыев мазнgвы:

• Цазщ жастарыннн арасында когам к¥itвnm>' H° деген кезкарас aiua білу;

окіпин окупіылар camiн кeбettry, «a t даунтуга іtы зигушk ЛNК 3.

2) Іс-іцаравыя взектіпігі:
э бзінді езін дамъггу мацьтздьfлыгъін тусілд *РУ ”
• ногам кажеттіліктері каццай жаНе онві к IaA кауіпсіз Tr)/Tfl не
болады:
ушhт хыкст
п Мамандьщ жане мамандык тацдауда кркг°• дјјыц кабілет
екеиін;
Ощ
ен таныС .
• Окушылар дачу жаhлн вздері білмеген ®
‘"‘ “
• Белсенділік твныту аркьык,

Сg § акг аст ых оку-тарбие лроцесілй ј б8ј7Л цатнсу — тараннн

*
° п жетеківісініц, пан мугазімдерінін взара ррgцетінпе жатыр. IX

мен х‹ал БІІДЬХ Т8ЦДВ}’

Ic взаракин тарбнелік міцдеттері кoгo
МЗАылhІГЪtНGіндіріп , оп салу. Сонын°° <°
"J° ‘3 ^a sıran srte ıırsxadıım-aJ
’IlfIf$dg9 ğ p pğ pjj3g eE}{rt[¡pXt FidR.tlfRİfX
 Make suggestions

You and your parents are in Paris

for the first time.

Leyla has a very sore throat and

she has a stomach ache.

Make suggestions
Sbort-term plan Traditions and
SchOOl:
Language

ТевсЬег паіве:
Date:

Grade:9 | Number present: absenP.

Theшe of the lesson: Festival blog
Lвnrвing 9.3.7.1 - use appropйate subjeet-sщcific vocabiilary and syntax to talk аЬош an increase
objectivш гaлge of general and curricular topics;
9.5.6. - write cohertntly at text level using а variety of connectors оп а growing raлgt с
fвmiliar general and curriciilar topics;
9.6.2.1 - use а variety of quanйfiers for coumitable and uncoumable nouns and some nou
phrases оп а шnge of familiar general and eurricular topics including majoйty of, minorit
of. а шeat deal of, а яreat iiumber of;
Lesвon All learners will be able to
objвctivcв identify some specific ioformation and key idtas in texts and use some target language i
express views and comment on some views of others with suppon
Most Icsrners will be able to
idtntify most specific information and key ideas in texв and use а range of targei
lamiguage to express views and comment оп some views of others with suppon
Ѕоше learners will be я bIe to
identify all specific information and most key ideas In texts and use а rangc of target
language to express vieivs and comment on vieivs of others with little support

Ss can complete the sentences with quвлtifiers:юme/any liШe/feiv many/much/a lot of

criteria

Ss tell why they like or dislike the given festivals

Resocrces

1. Warm up: "Етпојі caallenge"

Beginoiogtbe • show the emojis on SCfeen
Leeeoo • Ss need to read the classroom rules by using this emojis
2. "Find the festival"
• рШ diffeiunt pictures which rslamcd with cвch festival fïюm
page 63
• Ss need to find what kind of festiV BÏ it IS
Maio Activifies 1. Aiin:To read for specific ioforniяtirш *"
» Read through the qнestions 1-5, thcn give ss юme t;щ
тead the blogs again and match them to the questions,
• Chcck Ss' aлswems arouлd the class.

Answer Key:
І. Яoswell UFO Fcлival
2. Sand Scмlptiлg FestivaJ
3. WÏn(er Camival
4. Saтid ScuJptiлg Fcstival 5 Roswell UFO
FestivaJ

7. То Coatotid8te вew
Give Ss юme tiiвe го wish the words to may$ р щt
Iтave seen in the icxt.
• Chcck Ss’ answm.

’ sand 2 dr “ д 5 watclt 6 tf
fl 3 tOwD 4 fireworks 7 coI O
88flCy 9 crowя 10 come

*’°°°°°fid•‹* •••’ •o••bui4ry

*'”"”•”°°"'°•°•••••..r.,.verbs
вге "‘ ’^ Ss’ ® ttention to how the
’ fifïd exam
tken alJow Ss to
d thbл Chec t SS'
ар$Щ rs around the
SW@{ Key:

2
 Ask SS tO look at the text again
Complete the table with the information for each heading
Write the table on the board and copmplete it with the class
Review the types of pronoms
Tell Ss to includ6 SOfoe when they prescnt the fcstivals
Й Ask various Ss around the class to use the completed tлble
to present the festival

fnding the leeson Complete the аепtевсез with quяntifien:some/any

йttle/few/шяny/iвucbfa loi of

Й Explain the task

#GlYcSsGmetoxmle<ШcruШ
##CfickSsmuwcniкoundGeolas

Differentiation Assessment

ICT lirtks

Through questioning. observanon and cross curricular links: Music

Й prompt less able leamers to
engage in whole class
checking and group activity
with supportive questioning
challenge more вble learners
come up with а strategy for ’”
effectively recording differeri
types of vocabulary presented in
lltis I II
praising words acd film
check pronunciation of new words
and reinforce with drilling where
necessary
aмessтяent criteria:
so can complete the sentences with
quantifiers:some/any
little/few/many/much/o lot of

RCflection

S AuaШon
 CrOSS CUmC\Il8r ]ln $ |y,.¿
and Film
less able learn°f^ tO
whole class checki^t;

challenge more able leamers *°

Reflection
S\jmmary evaJu8ti0n

Differentiation - how do you plan to Assessment - how are you planning to Cross-emit °
give more support° How do you plan to check learners’ learning? links
challenge the more able l ers9

ICT huts

whole class checking and plenary

"" suPix'rtive Questioning

recordi
Short-term plan
Scbool:
Unit 6 Lевюп 1: Music and Film
Date:
Teяcher at віе:

Grяde:9
Nuвiber preseвi: I absent:
Theвie of the lesson: Music and Film .Types of

9.CI use speaking and listening skills to solve problems creatively and cooщmtixely in

9.C6 organise and present infomiation cleвrly to otliers

9.Ll understand the main points in unsupported extendcd talL оп а wide range of
gyneml and curricular topics, including tвlk оп а limited iangc of unfamiliar topics
Lesюn Ай learвers wйl be able to
use some target language correctly in response to speвking and ivriting task prompts anc
in exchanges

‹ю rяeгs wi в
use а range of target language correcdy in respouse to sщaking and writing task
pююpts and in exchanges
Ѕоше lenrnen wiй be able to
use a range of target language correctly in response to a wider range of speaking and
writing task prompts and in exchanges
Aзsessыeвt SS ‹on present а slogan to recoinmend а film
critcriв
Unit revision (Tiжlitions and Language )

Excel
Resources

Warm u p: Ahaslides thщugh lhe QR code

"Wordcloud"
Ы inning the • Ss need to join the platform
and write the name of their favorite Shows/films heШ
• Ash the reвsons

т« pr<seat voc•sui•rr f°r *yp•s •**!** Р 7Sez 1

meaлing ofany
Ф ‹s а • gh the list of words aлd elicit the
unknow» words
pjgy the recording for Ss to listen and iepeat chorally or
indi'dшuly
Ш тъv.k their pronunciation and i0 t0ft8t30П