АКАДЕМІЧНЕ

ПИСЬМО ЯК ОДИН
ІЗ РІЗНОВИДІВ
НАУКОВОГО
СПІЛКУВАННЯ

В и ко н а ла : с туд е н тка МБС - 2 1 9 б Жо р н о ва А н н а

АКАДЕМІЧНЕ
ПИСЬМО

ц е д іяль н іс ть д о с лід н и ка ч и в и к ла д ач а з і
с тво р е н н я с п е ц іа лізо ва н и х ф а хо в и х
н ау ко в и х ч и н а вча ль н и х те кс тів .
П р ед с т а вле н н я у п и с ь м о в і й ф о рм і
р е зульт атів д о с лід же н н я.
 НАУКОВИЙ СТИЛЬ

З а д о п ом о го ю н ау ко во го с ти лю р е а лізу є ть с я
м о в н а фу н к ц і я п о в і д ом ле н н я. Те кс ти ,
н ап и с а н і ц и м с ти ле м , м іс тять н ау ко ву
ін ф о рма ц ію , яку т р е б а д о н е с ти д о р і з н и х
ве р с тв су с п іль с тва . Ц е д о вед е н н я те о р і й ,
о б г ру н ту ва н н я г іп оте з , п о в ід ом ле н н я
н а с лід к і в д о с лід же н ь , н ау ко ве п ояс н е н н я
яв и щ, с и с те мати ч н и й в и к ла д п е в н и х з н а н ь
то що .
ХАРАКТЕРИСТИКА АКАДЕМІЧНОГО
ПИСЬМА

• Чітк ий і обм ежений ф окус . Фокус наукової роботи — аргум ент або
до слідниць ке пит ання — визн ачаєть ся н а ранній ст адії те зою. Кожен
абзац і речення ст атті пов’ язані з о сн овним фокусом . Хоча ст аття
м оже вк лючати довідкову або контекстну інформацію, уве сь вм іст
служить для підт рим к и те зи.

• Логічна ст руктура . Уся академ ічна робот а має лог ічну, зрозум ілу
ст руктуру. У своїй найпро стішій ф орм і академ ічне пись м о вк лючає
вступ, о сновні параг раф и т а висн овок . У вступі м істить ся довідкова
інформація, ок ре сл юєть ся обсяг і н апрям ок е с е, а т акож
форм улюєть ся те за. О сновн і абзац и підт рим ують те зу, при ць ом у
кожен о сновний абзац розк риває одну опорну дум ку. Висновок
по силаєть ся на те зу, п ідсум овує о сновн і м ом енти т а висвітлює
наслідк и висновк ів ст атті.
ХАРАКТЕРИСТИКА АКАДЕМІЧНОГО
ПИСЬМА

• А р гум ент и, зас но вані на д оказах . А ка д ем іч не письм о вима гає д об ре

по інфо рм ова них ар гум е нт ів. Тверд же ння ма ют ь бут и під т верд жені
д о каза м и з нау ко вих д же ре л , ре зул ьт ат а м и д о сл ід ження ч и
експе рим енту ч и цит ат ам и з пе р винного т ексту. В ико рист ання
д о казів на д ає д о с то в ір но ст і а рг ум е нту.

• Бе зо со б о вий тон . Ме т а акад е м іч ного пис ьма — пе р ед ат и л о гіч ний

ар гум ент з о б ’єкт ивно ї точ ки зо ру. А ка д ем іч не письм о уника є
ем о ційної, запа л ьно ї ч и інш о ї упе р ед же ної м о ви. Н е за ле ж но від то го ,
по год ж уєт е ся ви о со б ис то з ід еєю ч и не погод ж у єт е с я , во на має бу т и
пр ед с т а вл ена ​т оч но й о б ’єкт ивно у ва ш ій ст ат т і.
ВАЖЛИВІСТЬ ТЕЗ В и к ла д те з и в і д іг р а є ва жли ву р оль у
п р о ц е с і н ап и с а н н я. П іс ля то го , як в и
н ап и с а ли те зу, в и ч ітко с ф о рм улю ва ли
ф о ку с с во є ї р о б оти . Ч а с те з ве р н е н н я д о
те з и н е д а с ть ва м в ід і й ти в ід те м и н а е т ап і
н ап и с а н н я.
 ПОШИРЕНІ ПОМИЛКИ,
ЯКИХ СЛІД УНИКАТИ

• Б а г ато с лів н іс ть . Ме то ю а ка д е м іч н о го п и с ь ма є п е р ед ач а
с к ла д н и х ід е й у ​з р о зум ілій т а с ти с лі й ф о рм і .

• Н еч ітка а б о в і д су тн я те з а . Те з а є н а й ва ж ли в і ши м
р еч е н н ям у буд ь - як ій н ау ко в і й р о б оті.

• Н е ф о рма ль н а м о ва . Н ау ко ве п и с ь м о ма є ф о рма ль н и й то н
і н е п о в и н н о в к люч ати с ле н г, ід і ом и ч и р о зм о в н у м о ву.

• О п и с бе з а н а лізу.

• В ід су тн іс ть п о с и ла н ь н а д же р е ла .
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!