‫المستوى الدراسي ‪ :‬الثانية اعدادي‬ ‫الوحدة االتعليمية لمؤسسة البنك الشعبي‬

‫الموسم الدراسي ‪2019--2018 :‬‬ ‫الفرض المحروس ‪2‬‬ ‫أكادير‬

‫األسدس األول‬
‫الجبر(‪ 11‬نقطة)‬ ‫‪-A‬‬
‫التمرين األول‪:‬‬
‫أحسب ما يلي مختزال ما يمكن اختزاله‪:‬‬ ‫‪-1‬‬

‫‪23‬‬
‫‪−3 2‬‬ ‫‪2 −16‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪−20‬‬
‫=‪A‬‬ ‫÷ =‪× ; ; B‬‬ ‫=‪; ; C‬‬ ‫=‪; ; D‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5 13‬‬ ‫‪−10‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬

‫اوجد النتيجة المختزلة ‪:‬‬ ‫‪-2‬‬

‫÷ ) ‪E=(−6‬‬ ‫‪( 85 − 32 ) ; ; F= 1327 ÷ 49 × −39‬‬
‫‪−5‬‬
‫=‪; ; G‬‬
‫‪−5 5 10‬‬
‫÷ ‪−‬‬
‫‪12 12 9‬‬

‫‪7‬‬
‫‪3−‬‬
‫=‪H‬‬
‫‪−1 −1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪+‬‬
‫‪8‬‬
‫(‪−‬‬ ‫) (‬
‫‪−1 1‬‬
‫= ‪− ); ; I‬‬
‫‪4 2‬‬
‫‪3+‬‬
‫‪2‬‬
‫‪7‬‬
‫‪2‬‬

‫التمرين الثاني (‪ 4‬نقط )‬

‫أنشر ثم أحسب‪:‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3 5‬‬
‫) ‪J= (3− +‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2 7‬‬

‫عمل ثم أحسب ‪:‬‬ ‫‪-2‬‬

‫=‪K‬‬
‫‪−23 7 −1 −23‬‬
‫‪45‬‬
‫‪× +‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫×‬ ‫) (‬
‫‪45‬‬
‫أزل األقواس و المعقوفات ثم أحسب ‪:‬‬ ‫‪-3‬‬

‫‪L=− −‬‬
‫[‬ ‫‪( 13 −2+5)−(2−5+ 23 )]− 32‬‬
‫‪ -B‬الهندسة ‪:‬‬
‫التمرين األول ) ‪ 3‬نقط )‬
‫‪ ABCD‬شبه منحرف قاعدتاه [‪ ]CD‬و [‪ I ]AB‬منتصف [‪ . ]AD‬المستقيم المار من ‪ I‬يقطع [‪ ]AC‬في ‪ J‬و [‪ ]BC‬في ‪K‬‬
‫أنشئ شكال مناسبا‬ ‫‪-1‬‬
‫بين أن ‪ K‬منتصف [‪]BC‬‬ ‫‪-2‬‬

‫التمرين الثاني ( ‪ 2‬نقط)‬

‫المثلث ‪ EFG‬حيث (‪ )RP(//)FG‬كما هو مبين في الشكل‬ ‫نعتبر‬

‫فيمة ‪x‬‬ ‫أوجد‬

‫التمرين الثالث ( ‪ 4‬نقط)‬

‫مثلث ‪ E‬و ‪ F‬منتصفا ضلعيه [‪ ]AB‬و [‪ ]AC‬على التوالي‬ ‫‪ABC‬‬
‫أنشئ الشكل ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫بين أن ‪)BC(//)EF( :‬‬ ‫‪-2‬‬
‫(∆) مستقيم مار من ‪ A‬موازيا ل (‪ )BC‬و المستقيم (‪ )CE‬يقطع (∆) في ‪D‬‬ ‫‪-3‬‬
 ‫بين أن ‪ E‬منتصف [‪]DC‬‬
‫استنتج أن ‪: AD = BC‬‬ ‫‪-4‬‬
‫لتكن ‪ M‬و ‪ N‬نقطتان من [‪ ]AE‬و [‪ ]AF‬على التوالي بحيث ‪)BC(//)MN( :‬‬ ‫‪-5‬‬
‫بين أن ‪: AB x MN = AM x AD‬‬