Формат НМТ

ВАРІАНТ 2
Завдання 1-10 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише
ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант
відповіді.

1. Однаковий звук позначають букви, підкреслені в окремих словах речення

А Густа смуга серпанку лягла легкими мережаними тінями.
Б Ударило духом заскородженої землі на грядках.
В У зеленій темряві заховалися величезні підземні склепіння.
Г Набубнявілі дерева важко гойдались від поривів вітру.

2. Прочитайте речення (цифра позначає наступне слово)

(1) Дочка (2) зозла грюкнула дверима, бо (3) зрання повинна була
виконати (4) завдання (5)вітчима: (6)відвезти (7) новий (8) вишиваний
рушник тітці, що мешкала в (9) гуртожитку за кілька (10) кілометрів від
них.
НЕПРАВИЛЬНО підкреслено букви на позначення наголошених
голосних у всіх словах, позначених цифрами
А 2, 3, 4, 7, 10
Б 3, 5, 6, 9, 10
В 3, 5, 6, 8, 9
Г 1, 6, 8, 9, 10

3. НЕ потрібна жодна буква на місці пропуску в усіх словах рядка

А кіс..лявий, рідкіс..ний, кількіс..ний
Б плюс..нути, улес..ливий, пес..ливий
В чес..ний, ціліс..ний, шелес..нути
Г захис..ний, сер..це, балас..ний

4. Літеру с треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

А ..чіплювати, ..плескувати, ..колихнути
Б ..фальсифікувати, ..попелити, ..хрещувати
В ..пиратися, ..цiджувати, ..купчуватися
Г ..крутити, ..формулювати, ..мотувати

5. Знак м’якшення на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка

А конферанс..є, ател..є, міл..ярд
Б філ..м, Нел..сон, зал..п
В магістрал.., бал.., Базел..
 Г мул..типлікатор, н..юанс, він..єтка

6. Подвоєні літери треба писати в усіх словах рядка

А Гали(ч/чч)ина, ви(н/нн)ий, війсь(к/кк)омат
Б розкi(ш/шш)ю, молодiс(т/тт)ю, навма(н/нн)я
В попiдти(н/нн)ю, освяче(н/нн)ий, гайдама(ч/чч)ина
Г су(д/дд)я, благослове(н/нн)ий, займе(н/нн)ик

7. Прочитайте уривок (цифра позначає контрольне місце).

Хмари згромадились у біло(1)сніжну підпалену опуку, а сріблясті лебеді,
відродивши на мить далеке казкове минуле, прорвали її й пустились гуляти
ген(2)ген у грізну далечінь хмар; і тільки хвости довго(3)довго горіли
великими яскраво(4)сріблястими зірками, аж доки й вони не вгрузли в синяву
неба.
Дефіс треба ставити на місці всіх цифр, ОКРІМ
А1
Б2
В3
Г4

8. НЕМАЄ орфографічних помилок у варіанті

А Літо залело все на вкруги своєю рікою – тисячами запахів, тисячами
кольорів, тисячами звуків.
Б Даличінь, тепер ростанувши в сонці, повисла й заніміла білясто-
золотими полотнами, розісланими просто на обрії.
В Ближчі дерева парку застигли й охололи, густо закутавшись у власні тіні
й потонувши в них.
Г Унизу, ніби викрадаючи в неба ті білястозолоті сувої й знову
розпускаючи їх на безліч покрученних ниток, літали метелики й комашки.

9. Прикметник із суфіксом зьк утвориться від іменника

А козак
Б наймит
В стельмах
Г печеніг

10. Лексичну помилку допущено в кожному рядку, ОКРІМ

А арсенал зброї
Б перспективна вакансія
В долоні рук
Г базова основа
 Завдання 11-25 мають по п’ять варіантів відповіді, серед яких лише
ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант
відповіді.

11. Редагування НЕ ПОТРЕБУЄ речення

А У ресторані «Канапа» відвідувачі можуть скуштувати та насолодитися
автентичними стравами.
Б І. Франко збагатив українську культуру, підніс її до європейського
рівня.
В Екологи закликають українців зберігати та доглядати за
ранньоквітучими рослинами.
Г За необхідності відпочивальники можуть скористатися та дослухатися
до порад професійних інструкторів.
Д Відвідувачі гейзера «Арабатські терми» можуть замовити та
скористатися шезлонгами з парасольками.

12. Пряму мову в реченні Ще на початку ХХ століття Микола Міхновський

сказав: «Як не можна спинити річку, яка, зламавши кригу навесні, бурхливо
несеться до моря, так не можна спинити націю, що ламає свої кайдани,
прокинувшись до життя» правильно передано непрямою в рядку
А Ще на початку ХХ століття Микола Міхновський сказав, що можна
спинити річку, яка, зламавши кригу навесні, бурхливо несеться до моря, але
не можна спинити націю, що ламає свої кайдани, прокинувшись до життя.
Б Ще на початку ХХ століття Микола Міхновський сказав, що не
можна спинити річку, яка, зламавши кригу навесні, бурхливо несеться до
моря, але можна спинити націю, що ламає свої кайдани, прокинувшись до
життя.
В Ще на початку ХХ століття Микола Міхновський сказав, що як не
можна спинити річку, яка, зламавши кригу навесні, бурхливо несеться до
моря, так не можна спинити націю, що ламає свої кайдани, прокинувшись
до життя.
Г Ще на початку ХХ століття Микола Міхновський сказав, що як не
можна спинити річку, так не можна спинити й людину, яка прагне нового
життя.
Д Ще на початку ХХ століття Микола Міхновський сказав, що як не
можна спинити річку, яка, зламавши кригу навесні, бурхливо несеться до
моря, так не можна спинити країну, яка прагне нового життя.

13. Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак)

 Великий електричний ліхтар, (1) причеплений над входом до млина, (2)
тепер гойдався, (3) тіньові кола павукувато повзали подвір’ям, (4) а в
пожмаканих проміннях неясно виступали силуети різних приладів: (5) кілька
старих жорен, (6) поржавіла трансмісія та трухляві ящики.
НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків,
запропоноване в рядку
А коми 1, 2 – при відокремленому означенні
Б кома 3 – між частинами складного речення, що поєднані
безсполучниковим зв’язком
В кома 4 – між частинами складного речення, що поєднані сурядним
зв’язком
Г двокрапка 5 – між частинами складного речення, що поєднані
безсполучниковим зв’язком
Д кома 6 – при однорідних членах речення

14. Лексичну помилку допущено в рядку

А Британські дипломати заблокували відеотрансляцію засідання Ради
Безпеки ООН.
Б Біг на довгі дистанції вимагає від спортсмена великих зусиль.
В У повсякденному житті об’єм інформації оцінюється в різних одиницях
виміру.
Г Суттєвим фактором забруднення довкілля є рідкі відходи тваринництва.
Д Лікувальні властивості рослин залежать від наявності в них
різноманітних за хімічною структурою речовин.

15. Українським відповідником до іншомовного слова регенерація є

А відображення
Б зменшення
В зберігання
Г відновлення
Д повернення

Завдання 16-20 стосуються речень, у яких зроблено пропуски.

Визначте правильні варіанти послідовного заповнення цих пропусків
для кожного речення.

16. Щороку на Закарпаття ________ тисячі туристів, аби відчути

надзвичайний колорит та насолодитися ________ принадами цього
________.
А приїжджають, всіма, регіона
 Б приїжають, усіма, регіону
В приїжджають, всіма, регіону
Г приїжджають, усіма, регіона
Д приїджають, всіма, регіону

17. Український спортсмен Роман Мартиненко ________ перемогу та

встановив новий рекорд на Чемпіонаті світу ________, що відбувся в
литовському ________ Каунас.
А отримав, з паверліфтингу, місті
Б здобув, з паверліфтингу, місці
В здобув, по паверліфтингу, місці
Г здобув, з паверліфтингу, місті
Д отримав, по паверліфтингу, місці

18. Чехія – одна з ________ європейських країн в аспекті ________, її давня

історія, безліч культурних ________, замки й площі роблять країну дуже
привабливою для допитливих мандрівників.
А найцікавіших, туризма, пам’ятників
Б найцікавіших, туризму, пам’яток
В самих цікавих, туризма, пам’яток
Г найцікавих, туризму, пам’ятників
Д найцікавіших, туризму, пам’ятників

19. Більша ________ тварин тундри веде осілий ________ життя;

деякі________, але недалеко.
А частина, спосіб, мігрують
Б частина, засіб, іммігрують
В половина, спосіб, мігрують
Г частина, спосіб, емігрують
Д половина, засіб, емігрують

20. Карликова антилопа вважається ________ у своїй групі, бо її зріст

близько ________ сантиметрів, а вага – чотири ________.
А найменшою, тридцять, кілограма
Б самою меншою,тридцять, кілограма
В найменшою, тридцяти, кілограми
Г найменшою, тридцяти, кілограма
Д наймалою, тридцяти, кілограми

Завдання 21-25 стосуються речень, що первісно становили зв’язний

текст. Прочитайте речення й виконайте завдання до них.
 Вони пройшли перевірку часом, адже як і в далеких 70-х роках
минулого століття, так і сьогодні нас хвилює милозвучна
гармонія та ритм, властивий лише пісням Івасюка.
І тепер ніжно співає колискову верба над водою, тужно розповідають
казки смереки в Карпатах, іскристо грають води в потоках,
повторюючи ритм буття та пам’ятаючи Володю.
Пісні Володимира Івасюка, які стали класикою української естради,
не вважаються застарілими ні за мелодіями ні за текстами, ні за
духом.
Життя таке, що душі черствіють, і тільки рідна пісня здатна
достукатися до найглибших закутків, пробудити радість, добро й
світло.
Лише він ніс до української молоді відродження вільного духу,
прадідівський тембр, тисячолітню сонячну вдачу свого народу.

21. Первісний текст буде відновлено, якщо речення розташувати в

послідовності, запропонованій у рядку
А
Б
В
Г
Д

22. Складним безсполучниковим є речення, позначене

А Б В Г Д

23. Пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному

А Б В Г Д

24. Відокремленою обставиною ускладнене речення, позначене

А Б В Г Д

25. Синтаксичну роль підмета виконує слово

А століття
Б гармонія
В казки
Г радість
Д тембр
 У завданнях 26-30 до кожного із чотирьох фрагментів інформації,
позначених цифрою, доберіть один правильний, на Вашу думку, варіант,
позначений буквою. Поставте позначки в таблицях відповідей до
завдань на перетині відповідних рядків (цифри) і колонок (букви).

26. Доберіть до кожного речення (1–4), у якому зроблено пропуск,

відповідний за значенням фразеологізм (А – Д).
Речення Фразеологізм
1 Хлопці боялися Андрія, бо він міг без А хлипати в кулак
причини […] на них.
2 Заради перемоги Микита навчився Б кидатися з кулаками
[…].
3 Вітчим постійно ображав Наталку, В затискати в кулак
але вона нікому не скаржилася, бо
звикла […].
4 Керівник фірми продовжував […] Г збирати сили в кулак
своїх працівників навіть попри їх
скарги.
Д трубити в кулак

27. З’ясуйте, якою частиною мови (А – Д) є виділені слова (1–4) в реченні

(цифра позначає наступне слово).
Слово в реченні Частина мови
(1) Навкруги швидко сутеніло, далечінь А іменник
потопала у фіалково-сивім тумані (2) й Б займенник
незабаром закуталась (3) сутінками, а В сполучник
крізь (4) них витикались променисті Г прислівник
зірки. Д прийменник

28. Доберіть умову вживання тире (А – Д) до кожного прикладу речення (1–4).

Приклад речення Умова вживання тире
1 Жити в небі й гинути в леті – доля А тире між частинами
старих журавлів. безсполучникового речення
2 Ліворуч на голубій стіні чорніли ковані Б тире при відокремленій
дубові двері, угорі – залізом критий дах. прикладці
3 Над верхів’ями парку тепер рясним В тире на місці пропущеного
хвостом послалось сонце – і тіні поміж члена речення
дерев виразніше посиніли.
4 Ударило густим весняним ароматом – Г тире між частинами
свіжим духом трухлявого листу, землі й складносурядного речення
молодого зела.
Д тире між підметом і
присудком

29. Поєднайте виділені фрагменти простих (1–4) і складних (А – Д) речень за

подібністю синтаксичного значення. Зразок такого поєднання показано на
схемі.

Просте речення Складне речення

1 Директор запропонував присутнімА Добре знати зимою, що знову
залишитися після наради. навесні ти побачиш обличчя трав.
2 Хлопці вибігли з хати чатувати на
Б Я сів обличчям до річки так, щоб
схід сонця. сонячні промені падали прямо на
мене.
3 Після грози новий день почався В Зараз же верба потяглася до
ясним сонцем. сонця, щоб погрітися після зими.
4 Навколо рядком простяглися Г Коли розходився ранковий туман,
берести. тоді проступала хвиляста лінія
ясніших, здавалося, зовсім прозорих
гір.
Д Подекуди в проривах ясніли білі
клапті хмар, що насуплено повзли в
небі.

30. З’ясуйте тип кожного речення (А – Д) в тексті (цифра позначає наступне

речення (1–4)).
Речення (текст) Тип речення
(1) На заході звисали сизі хмари, А просте ускладнене
купчились у громади. (2) Інколи різала Б складносурядне
повітря гостра блискавиця, і в її В складнопідрядне
освітленні вставали далекі хвилясті Г складне безсполучникове
простори, укриті сизим туманом. (3) Д складне з різними видами
Десь із темряви виривався жалібний звук, зв’язку
який згодом поволі завмирав. (4) У
глибокій задумі спали широкі могили,
дрімали розлогі байраки й поодинока
смуга лісу.