Naam: Sam Brien Partner(s): Matice Nulens

Klas: 4BSW Datum:28/10/2022 Vak: Chemie

Labo 6: Oppervlaktespanning
S1, S3, S5, S6, C23

Zwak Onvoldoende Voldoende Goed lln lkr

ATTITUDEN
0 1 2 3
Je werkt zeer passief mee, Je werkt passief mee, neemt Je werkt mee, neemt soms Je werkt actief mee, neemt
neemt geen enkel initiatief, of weinig initiatief, of stoort initiatief, en stoort de initiatief, stoort anderen en/of 2
Medewerking stoort anderen en/of de les. anderen en/of de les. les/anderen niet. de les niet.

Je houdt geen rekening met
de mening van andere
groepsleden. Je sluit je af van
Samenwerking de groep en je werkt liever
individueel.
Je durft je mening niet te
delen. Of de mening die je
deelt is enkel van tel. Je
werkt in kleine mate samen
met de andere groepsleden.
Je durft je mening te geven,
maar je drukt jouw mening
door, niet altijd rekening
houdend met die van de
groep. Je doet moeite om
actief samen te werken.
Je durft je mening te geven,
rekening houdend met de 3
mening van de groep. Je
werkt actief samen met de
groepsleden.

Opmerking: Totaal: _____/6

Zwak Onvoldoende Voldoende Goed lln lkr

VAARDIGHEDEN
0 1
Je formuleert geen hypothese
of noteert zomaar wat.
Hypothese
Je begint meteen aan de
proef, zonder de werkwijze
eerst volledig door te lezen.
Werkwijze Je werkt volgens een eigen
methode en je let niet op de
veiligheid.
Je hypothese is geen
antwoord op de
onderzoeksvraag.
Je volgt de werkwijze, maar
enkel na aansporing van de
leerkracht. Je leest en volgt
de stappen een voor een,
zonder alles door te lezen.
Daardoor heb je fouten
gemaakt.
2 3
Je formuleert een redelijk
duidelijke hypothese, maar ze
is moeilijk controleerbaar.
Je leest en volgt de werkwijze
zelfstandig, je hebt een
overzicht. Omdat ik me
onzeker voel, vraag ik nog
om hulp of bevestiging van
de leerkracht.
Je formuleert altijd een 2
hypothese die afgebakend,
beknopt, ondubbelzinnig en
controleerbaar is.
Je leest en volgt de werkwijze 3
zelfstandig. Je voert alle
stappen nauwgezet en veilig
uit. Je werkt zelfzeker en je
bent creatief bij het zoeken
naar oplossingen

Opmerking: Totaal: _____/6

Zwak Onvoldoende Voldoende Goed lln lkr

VERSLAGGEVING
0 1 2 3
 Je hebt het verslag niet of te Je hebt het verslag tijdig Je hebt het verslag tijdig Je hebt het verslag tijdig
Verslag laat ingediend. ingediend, maar is vaak ingediend. Het is volledig, ingediend. Het is een
onvolledig en slordig. maar soms ook slordig. verzorgd en volledig verslag.

Opmerking: Totaal: _____/3

Score (attituden – vaardigheden - verslaggeving): ____ /15  ____ /____

Score verslag: ____ /____
ALGEMEEN TOTAAL: ____ /____
 Oriënteren

Onderzoeksvraag:
Wat zijn de gevolgen van oppervlaktespanning?

Hypothese: lichte stoffen zullen op het water blijven liggen.

Voorbereiden

Materiaal:
- Drinkglas
- Peper
- Water

Uitvoeren
Werkwijze:
1. Vul een beker met water.
2. Strooi het oppervlak helemaal vol met peper.
3. Steek het topje van je vinger voorzichtig in het water.
Waarneming:
…./1
Beschrijf wat er gebeurt wanneer je je vingertop in het water
steekt.
Je vingertop zal niet nat worden.

Reflecteren
Besluit: Geef een antwoord op de onderzoeksvraag.
…./1
door de oppervlakte spanning en de peper vormt er een vlies dat je vinger

…./3
droog hoort
Verwerking: beantwoord de vragen.
 Welke vorm heeft het wateroppervlak voordat het drinkglas overloopt?
 Bol
 Staat het water hoger of lager dan de rand van het drinkglas?
Hoger dan de rand
 Wat zorgt ervoor dat het wateroppervlak een vlies vormt?
De peper en de water oppervlakte spanning
 Oriënteren

Onderzoeksvraag:
Hoe kan je de oppervlaktespanning doorbreken?

Hypothese: door een touw of een stof dat water opneemt

Voorbereiden

Materiaal:
- Drinkglas
- Peper
- Water
- Vloeibare zeep
- Twee duimspijkers
- Stukje garen

Uitvoeren
Werkwijze 1:
1. Vul een beker met water.
2. Strooi het oppervlak helemaal vol met peper.
3. Doe een druppel afwasmiddel o je wijsvinger.
4. Steek het topje van je vinger (met afwasmiddel) in het midden van
het wateroppervlak.

Waarneming:
…./1
Beschrijf wat er gebeurt wanneer je je vingertop in het water steekt.
Je vinger wordt nat omdat de peper zinkt
 Werkwijze 2:
1. Vul een beker met water.
2. Leg een stukje garen in een lus op het water. Hiervoor leg je het
ene uiteinde over het andere uiteinde zonder een knoop in het garen
te leggen.
3. Leg voorzichtig een duimspijker op het water aan de binnenkant van
de les een eentje aan de buitenkant van de lus.
4. Breng en druppel afwasmiddel in het midden van de lus.

Waarneming:
…./1
Beschrijf wat er gebeurt.
Eerst zinkt de paperclip die in de lus zit dan zinkt de lus zelf en als laatste
de andere paperclip.

Reflecteren

…./1 Besluit: Geef een antwoord op de onderzoeksvraag.

Door afwasmiddel toe te voegen zal het water oppervlak breken.