Grade

School: CAHAN BARRIO SCHOOL III - IV

Level:
Learning
Teacher: ARON V. DE LEON FILIPINO
Area:
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG Date and 1st
Quarter
Time: QUARTER

I. Layunin RPMS: KRA’s and Objectives

A. Content Standard Nakasusunod nang wasto sa mga KRA 3
panuto
Objective 7: Planned,
B. Performance Naipapaliwanag ang mga dapat managed, and implemented
Standard gawin sa tamang pagsunod sa developmentally sequenced
panuto. teaching and learning processes
. to meet curriculum requirements
C. Learning Objectives Masayang nakasusunod sa panuto and varied teaching contexts.
F4PN-Ie-j-1.1
II. Paksa Nasusunod ang napakinggang KRA 3
panuto o hakbang ng isang gawain
References MELC Filipino 4 page 156, Objective 9: Selected,
Learning Resources Flash cards - Activity cards, power developed, organized and used
point, appropriate teaching and
Curriculum Link ESP – Pagiging Masunurin, learning resources, including
masipag, malinis ICT, to address learning goals.
EPP: Paglinis ng Bahay
Pagluluto
English: Following Direction,
Reciting A Poem
Arts: Paguhit
PE: Laro ng Lahi
Strategies Used Group work, collaborative learning,
differentiated learning
Values: Obedience
III. Pamaraan Teacher’s Activity

A. Panimulang Panalangin KRA 2

Gawain
Pagwawasto ng takdang aralin
B. Balik-Aral Paano ang tamang pagsunod sa
panuto?
C. Paganyak Hatiin sa 5 pangkat ang klase.
Hayaang pangalanan ang kanilang
pangkat.
Hal. Pangalan ng bulaklak
Pangalan ng mga hayop
Objective 4: Managed
classroom structure to engage
learners, individually or in
groups, in meaningful
exploration, discovery and
hands-on activities within a
range of physical learning
environments.
KRA 1
Objective 2: Used ranged of
teaching strategies that enhance
learner achievement in literacy
and numeracy.

 Magtalaga ng mga KRA 1

 panuntunan sa mga bata
bago lumabas sa silid-
aralan. Hayaang magmasid
ng 3-5 minuto.
Objective 3: Applied a range of
teaching strategies to develop
critical and creative thinking as
well as other thinking skills.

D. Paglalahad Anu-ano ang mga nakita/nabasa KRA 2

ninyong nakapaskil na karatula sa
labas?
Ano ang tawag natin sa mga ito?
E. Pagtalakay Pag-aralan natin ang tungkol sa
pagsunod sa panuto habang
isinasagawa natin ang susunod na
gawain.
Pamantayan sa Pangkatang
Gawain.
Pangkatang Gawain
Grade 4
Objective 5: Managed learners’
behavior constructively by
applying positive and non-
violent discipline to ensure
learning focused environments.
KRA 2
Objective 4: Managed
classroom structure to engage
learners, individually or in
groups, in meaningful
exploration, discovery and
hands-on activities within a
range of physical learning
environments.

Basahin ang tula at sagutin ang KRA 1

mga tanong sa ibaba.
Objective 1: Applied knowledge
content within and across
Araw-araw, ating naririnig, curriculum teaching area.
Mga panuto, direksyon sa paligid;
“Pumila nang maayos!”
“Makinig sa guro!”
“Magsalita nang malinaw!”
“Linisin ang paligid!”
Mga ginagawa sa bahay man o
paaralan,
Magiging maayos, kung panuto’y
pakikinggan at susundin.

Sagutin.

1.Ano ang naririnig natin araw-

araw?
2.Ano-ano ang mga panutong
naririnig ninyo?
3.Bakit dapat sundin ang mga
panuto?
4.Ilan ang panutong ibinigay sa
tula?
5.Paano masusunod nang tama at
maayos ang panuto?

Pangkatang Gawain Grade 3

1. Gumuhit ng malaking bilog sa

papel.
2. Sa labas ng bilog ay Gumuhit ng
 labingdalawang tatsulok na
nakapalibot sa bilog.
3. Sa bawat Patulis ng Tatsulok ay
gumuhit ng mga maliliit na bilog.
4. Sa loob ng bilog ay gumuhit ng
tatlong hugis puso.
5. kulayan ng pula ang mga puso,
kulay dilaw ang bilog at kulay
berde ang mga tatsulok at ang
mga maliliit na bilog ay kulayan ng
asul.

Pangkatang Gawain Grade 4

1. Panuorin ang video, at tandaan
ang pagkasunod-sunod ng mga
panuto o hakbang ng tamang
paglilinis ng bahay.

 Pag-uulat ng Bawat
Pangkat
F. Paglalahat 1.Ano ang panuto? KRA 1
2. Ano ang kahalagahan ng
tamang pagsunod sa panutong Objective 1: Applied knowledge
naibigay sa iyo? content within and across
3.Ano-ano ang mga dapat gawin curriculum teaching area.
para sa tamang pagsunod sa
panuto?

G. Pagsasanay Pangkat Gawain KRA 2

Activity 1 Objective 4: Managed

ESP Integration Grade 3
1.Bakit kailangang sundin ang
ibinigay na panuto?
Grade 4
EPP Integration
Gumawa ng sariling panuto
tungkol sa mga hakbang sa
pagluluto ng kanin.
classroom structure to engage
learners, individually or in
groups, in meaningful
exploration, discovery and
hands-on activities within a
range of physical learning
environments.

Activity 2

Grade 3
PE Integration
Gumawa ng pagkasunod-sunod ng
mga hakbang o direksyon sa
larong “Tagu-taguan” (Larong
Cahan)

Grade 4
Gumawa ng pagkasunod-sunod ng
mga hakbang o direksyon sa
larong “Sebo-Sebuhan” (Larong
Cahan)
 IV. Pagtataya Grade 3
ARTS/English Integration
1.Kumuha ng nito.lapis at papel.
2.Iguhit sa papel ang inyong
paaralan at kulayan ito.
3.Ilagay ang pangalan ng ating
paaralan sa itaas na bahagi.
KRA 4
Objective 10: Design, selects,
organizes and uses diagnostic,
formative and summative
assessment strategies
consistent with curriculum
requirements.

Grade 4
Punan ang semantic web ang mga
dapat gawin sa tamang pagsunod
sa panuto.

V. Takdang Aralin Gumawa ng talaan ng mga

karaniwang panutong ibinibigay ng
inyong nanay araw-araw. Lagyan
ng tsek (  ) ang mga panutong
naisasagawa mo at ekis (X) ang
hindi.

VI. REMARKS

VII. REFLECTION

A. No. of learners who

earned 80% in the
evaluation
B.No. of learners who
require additional activities
for remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I wish
to share with other
teachers?

Prepared by:

ARON V. DE LEON
Teacher III

Noted:

JENLE T. EVANGELISTA
Teacher III / OIC