テーマ：講義を聞いてノートを取る

一、大学の講義の特徴とノート・テイキング

1）大学の講義の特徴とは：大学の先生は単にテキストに沿って教えるだけでは
なく、既知の知識を新たに付け加えて教えます。学生は講義中に自分で目標を見つけ、
その目標に向かって挑戦します。しかし、その過程で挫折や失敗もあるかもしれません
がそのときは大学の先生の力を借りて目標に達成することができます。

图示意：

達成
目標
学生
先生

2）ノート・テイキングとは ：想像もつかないこと、触れたことのないことも
大学で勉強して訓練することができ、メモを取ることも訓練法の一つです。

二、何のためにノートを取るか
1）いわゆるどうやってノートを取る：流れの要点をつかんで自分で整
理し、気になる部分やわからない部分を質問に答える。本来のノートを取る
目的は、再認識です。先生が説明したことを、改めて自分でノートに書くこ
とにより、再認識する意味が強いのです。

例えば先生が解き方を説明して、それをノートに書くとき、自分の頭の中でもう一度先
生の解き方を再認識して理解を確かめるために使うのです。

图片：

三、ノートを取ることは『人間観察』でもある
1）人間観察の技術：教師はそれぞれ違うやり方で講義を行うので例えばハンドア
ウト、黒板、パワーポイントなど講義を行う。教師のやり方でそれぞれの個性が出てく
るらかそれが人間観察の技術である。

① ハンドアウト
② 黒板

③ パワーポイント
 四、タイプの対策法
タイプ 对策
① ひたすら説明、時々板書派对 ① キーワードを聴き分け、下線を引いたり番号をつけしながらまと
策 め。

② ひたすら板書派对策 ② 口頭で重要な説明部分補足的に書きとく。

③ 理論派 ③ 言葉の意味が自問する必要があり、わからない部分は教師と友人に
尋ねて調べます。

④ 棒読み派 ぼうよみ ④ 論理展開の進み方を注意しながら、読書にノートを取る。

 五、具体的なテクニック
いいやり方 注意点
① キーワードを把握し、聞き取った大切部分書き ① 講義の内容全部ひたすら書き写すだけいけない
② 最重要と思われ順番に書き ② 頭から順番に書かないで
③ 大切な言葉や事項とか、印をつける ③ 印をつけた部分は視覚を混乱させないように
④ 分からないとき、疑問あるときメモする後で調べ ④ わからない部分を置いとくいけない
る
⑤ 速さで書き ⑤ ゆっく書くのいけない

六、いい聴き手となるために
方法 ポイント
① 理解力・集中力・表現力 ① 自分自身で解釈し、理解しながら表現し直す。
② シラバスをよく読んでおく ② シラバスを再確認。
③ 講義の流れ、スートーリを把握する ③ 流れを把握すが大切で、接続詞を注意する。

④ キーワードは繰り返される ④ 何度も言うことやプリントや板書やパワーポイントの字が
大きくなっている部分注意する。
⑤ 記録は記憶の拡張手段 ⑤ 記号を使て、他人が見てもある程度わかる字を書く。

⑥ 他人のノートで試験を乗り越える愚かさ ⑥ ノートを取る仮定が大切。自ら問い、自ら考えて情報を精
査して、表現力を身につけるが大事。