Köszönöm Edinának, Évának, Kiskatinak, Józsinak hogy serkentettek és bíztak bennem.

A borítót Bogdán Duga László, régi dobszai tanítványom rajzolta.

Tartalom

Ajánló gondolatok......................................................................................................................3

Módszertani útmutató a színezők használatához....................................................................... 4

P............................................................................................................................................5 – 8

B..........................................................................................................................................9 – 12

T .......................................................................................................................................13 – 15

D .......................................................................................................................................16 – 19

K ....................................................................................................................................... 20 –23

G........................................................................................................................................24 – 29

F........................................................................................................................................30 – 33

V.......................................................................................................................................34 – 37

L........................................................................................................................................38 – 40

R........................................................................................................................................41 – 43

Sz.......................................................................................................................................44 – 49

Z........................................................................................................................................50 – 53

C.......................................................................................................................................54 – 57

S.......................................................................................................................................58 – 61

Zs......................................................................................................................................62 – 65

Cs.....................................................................................................................................66 – 69

Ő..............................................................................................................................................70

Ö..............................................................................................................................................71

2
Ajánló gondolatok

Minden népnek a legféltettebb kincse az anyanyelve. Azt a nyelvet, amit az ember szüleitől
először megtanul emberelődök hosszú sora formálta olyanná, hogy alkalmassá váljon az
emberiség kultúrájának megőrzésére és tovább fejlesztésére. A tudósok szerint már a 30 000 –
50 000 éve élt előember agyának beszédközpontja fejlett volt. Sohasem tudhatjuk meg képes
volt – e elvont gondolkodásra, múltjának és jövőjének megértésére, mint a mai ember. 1 A
beszéd igen kiterjedt agykérgi területek működésének az eredménye. Az anyanyelv
hangjaival, ritmusával, hangszínével az anyaméhben fejlődő magzat először az anya hangján
át, kerül kapcsolatba.2 Az újszülött jól megkülönbözteti anyja hangját a többi női hangtól, apja
hangját azonban más férfihangtól nem. Az anyanyelv, az élőbeszéd elsajátítása a mindennapi
élet által motivált interperszonális érintkezés folyamatában megy végbe. A beszédfejlődésben
az a csecsemő és kisgyermekkoron túl az óvodáskor is fontos mérföldkő. Az életkornak
megfelelő beszédészlelési és – megértési teljesítmény elengedhetetlen az anyanyelv
zavartalan elsajátításához, a gyermek szókincsének további bővüléséhez, a későbbi olvasás –
és írástanuláshoz. Az iskolába lépés előtti időszakban sok a beszédhibás gyermek. A XXI.
században a világ ismeret óceánjában tájékozatlannak maradni negatív sorskönyvi lehetőség.
Sok gyermek számára elérhetetlennek tűnik a tudás birtoklásának lehetősége. Beszédfejlődési
nehézségeik miatt az alapvető kultúrtechnikák elsajátítása gyötrelmekkel jár számukra. Meg
kell teremteni a gyermek számára a beszédelsajátítás pszichés és szociális feltételeit a nem
elhanyagolható organikus feltételek (ép idegrendszer, ép beszédszervek, ép hallás) mellett. A
gyermekek csak szeretet kapcsolatban fejlődhetnek optimális mértékben. Érzelmi életük,
szocializációjuk csakis a „másik” és az „én” együttműködésében bontakozhat ki megfelelően.

Az ép – és az életkornak megfelelő szintű auditív percepció alapfeltétele a tiszta beszédnek.

„A beszédészlelés az a készség, amelyik lehetővé teszi a gyermek számára, hogy
beszédhangokat, beszédhangok kapcsolódásait, hosszabb hangsorokat felismerjen, és képes
legyen az elhangzásnak megfelelő sorrendben megismételni. Ennek a készségnek az
eredménye az, hogy a gyermek megtanulja anyanyelve szavaink hangzását, és egyre több új
szó (új hangsor) felismerésére lesz képes. Az ép hallás még nem jelent ép beszédészlelést,
hasonlóképpen a beszédészlelés – működése nem egyenlő a jó beszédmegértéssel”3 Az
auditív percepció fejlesztése, logopédiai teendőink fontos része.

A logopédiai folyamatban az anyanyelvi normának megfelelő kiejtés kialakítása a pöszeség

javításának csak egyik eleme. A korszerű kezelés követelménye leginkább a beszéd
gyengeség tünet együttesének ismeretében érthető meg. A logopédiai munka a pöszeséget
előidéző és fenntartó helytelen funkciók korrekcióját, és a személyiség fejlesztését is jelenti.
Ennek megfelelően az észlelés, a figyelem, az emlékezet, és a mozgás fejlesztése
szükségszerű részét képezi a pöszeség javításának, a beszédkésés tüneteinek felszámolása az
olvasás – helyesírási zavar megelőzése mellett. A pöszeség terápiájában a hangfejlesztés
artikulációs4 és szenzoros5 előkészítése egyenértékű.

A Baranyai Pedagógiai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja Kistérségi

Nevelési Tanácsadó Siklós, beszédgyógyító munkám helyszíne.

1
Dr.Hámori József: Agyi aszimmetriák című könyvéből.
2
Intrauterin mikrofonvizsgálatokkal kimutatták, hogy az anyaméhben alacsony frekvenciájú anyai és
placenttalis, vascularis hangok, gastrointestinalis zörejek hallhatók és az intrauterin zajháttér kb. 28 dB
3
Dr. Gósy Mária munkássága fokozottan ráirányítja figyelmünket a beszédészlelés fontosságára.
4
Artikulációs izmok fejlesztése, ügyesítése.
5
Auditív percepció, beszédészlelés.

3
Módszertani útmutató a színezők használatához
A hangfejlesztés szenzoros előkészítéséhez, az auditív percepció fejlesztéséhez készített
feladatlapok használata által a gyermekekben az auditív megfigyelés, felismerés, azonosítás,
megkülönböztetés, emlékezés pszichés funkciók erősödnek. Módszerük az óvodás gyermekek
egyik kedvenc időtöltése a színezés. Logopédiai és fejlesztő pedagógiai terápiák eszközeként,
terápiás órák utáni otthoni gyakorlásra egyaránt alkalmasak. A téri tájékozódás fejlesztését
segítik a lap fölső sarkában lévő jelek. A jobb oldalt a bemutatkozó kéz, a bal oldalt a szív. A
keretek színe jelzi, hogy az észlelelendő fonéma magánhangzó (kék), zöngés (piros), vagy
zöngétlen (zöld) mássalhangzó. Néhány ritkán használt szót tudatosan tettem a
gyakorlóanyagba, mert ezek megőrzését, megismertetését a mai gyermekekkel fontosnak.
tartom.6. A logopédus, szülő, fejlesztő pedagógus, óvoda pedagógus, tanító, nagy testvér
segíthet a gyermeknek. A feladatlapok használatánál tagoltan, érthetően mondjuk ki a
képeken található tárgyak, dolgok, jelenségek nevét. A színezés minőségét ne értékeljük, a
tanulandó beszédhang meghallása a lényeg.
1. Hangok megkülönböztetése hívóképek segítségével
Célja a gyermek által használt helytelen forma differenciálása a helyes hangtól. A gyermek
nem utánozhatja, csak hallgathatja. Felváltva hangoztatjuk helyesen a kialakítandó hangot és a
gyermek jelenlegi ejtésmódját (torzított, vagy felcserélt hangot) utánozva. A cselekedtetés
színezéssel történik.
3. Adott hang felismerése szavakban.
A gyermekek nem mondhatják, csak figyelhetik, hallgathatják, van – e a szóban a tanulandó
hang. Pl.: Figyelj! Fülelj! Hallod – e a pipa pöfögő p hangját? Színezd azt a képet, amelyik
nevében van p! Ha gyermekünk meghallja, akkor együtt örüljünk. Át is húzhatja azt a képet,
amelyik nevében nincs a keresett hang, ezután színezhet.
4. Adott hang fonetikai helyzetének meghatározása.
a) A gyermek feladata a hang fonetikai helyzetének meghatározása szavak elején és végén.
Színező képein keressük a fejlesztendő beszédhang helyét. A gyermekkel foglalkozó felnőtt
mondja ki a szavakat. A gyermeknek azt kell észlelnie és analizálnia, hogy a keresendő hang a
szó elején, vagy a végén található. Képek alatti kis körök színezésével bizonyíthatja, ha
megtalálta.
b)
Annyival nehezedik a feladat az előző típusúhoz képest, hogy az analizálandó hang három
különböző helyen, a szó elején, szó végén, vagy szó közepén hallható. Gyermekünk csöndben
hallgassa, amíg nagy türelemmel többször is kimondjuk egyenként a szavakat. Ezután
színezhetik a képek alatti kis köröket a hang szóban elfoglalt helye szerint.

Kellemes fülelést és színezést kíván:

Bodnár Katalin
gyógypedagógus – logopédus

6
Bikla = alsószoknya (Ormánság). Szilke= széles szájú öblös cserépedény. Lázsiás = arany, vagy ezüstpénzből
készített ékszer (Baranya megyedélszláv népviselet része), lazsnak= durva vászonból készültponyva, pokróc.

4
 Pipás megkülönböztető

Nyisd ki a füledet! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző

sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha p
hangot mondunk, gyermekünknek a pipára kell mutatnia, ha b hangot, mutasson a
szappanbuborékra, ha f hangot, mutasson a mérges cicára, ha m hangot, mutasson
a morgós macira. Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek jól megkülönbözteti a p hangot
a többi hangtól. Dicsérjük, együtt örüljünk, ha sikerül. Jutalmul kiszínezhetők a képek.
A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!

A pipa így pöfög ppppp. A szappanbuborék így bugyborékol bbbbb.

A pipa így pöfög ppppp. A mérges cica így fúj fffff.

A pipa így pöfög ppppp. A mackó így morog mmmmm.

5
Hallgasd figyelmesen!
Hallod – e a pipa pöfögő hangját?
Színezd azt a képet, amelyik nevében van p!
páva gubó ponty

patkó póló mackó

pajzs tyúk paci

ház pipacs pók

6
Fülelj!
Szó elején, vagy szó végén hallod, a pipa pöfékelő p hangját?
Színezéssel jelöld a kis karikában!

pók nap pajzs

páva puli csap

kalap pillangó pata

papucs perec jégcsap

7
Figyelj!
Szó elején, szó végén, vagy szó belsejében hallod a pipa pöfékelő p
hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában!
pillangó eper cipő

pöttyös lépcső pinty

káposzta ponty síp

mosógép lámpa pipi

8
 Buborékos megkülönböztető

Nyisd ki a füledet! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző

sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha b
hangot mondunk, gyermekünknek a szappanbuborékra kell mutatnia, v hangnál a
kutyára. Mutasson a pipára, ha p, mutasson a mackóra, ha m hangot mondunk.
Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek jól megkülönbözteti a b hangot a többi hangtól.
Dicsérjük, együtt örüljünk, ha sikerül. Jutalmul kiszínezhetők a képek. A gyermek ne
utánozza, csak hallgassa!

A buborék így bugyborékol bbbbb. A kutya így ugat vvvvv.

A buborék így bugyborékol bbbbb. A pipa így pöfög ppppp.

A buborék így bugyborékol bbbbb. A mackó így morog mmmmm.

9
Csendben fülelj!
Hallod – e szappanbuborék bugyborékoló hangját?
Színezd azt a képet, amelyik nevében van b!
baba barka lepke

bikla néni bagoly

nyuszi bokály bögre

bölcső kifli bárd

10
Szó elején, vagy szó végén hallod a szappanbuborék
bugyborékoló b hangját? Színezéssel jelöld a kis
karikában!
bot láb basa

birka banán comb

zseb balta búza

béka galamb befőtt

11
Szó elején, szó végén, vagy szó belsejében hallod a
szappanbuborék b hangját? Színezéssel jelöld a kis
karikában!
borsó liba zseb

ablak gomba bohóc

bölcső ibolya bőgő

tubus hab bábú

12
Maradj csendben és fülelj!
Hallod – e a Trabant töfögő t t t hangját?
Színezd azt a képet, amelyik nevében hallod!
kotta kettő itató

török lát tél

Trabant templom csutka

ecset táska tévé

13
Fülelj csukott szájjal!
Szó elején, vagy szó végén hallod, a Trabant töfögő t hangját?
Színezéssel jelöld a kis karikában!
befőtt tű bot

vonat tál tehén

tégla út tej

toboz tarsoly elefánt

14
Nyitott füllel figyelj!
Szó elején, szó végén, vagy szó belsejében hallod a Trabant töfögő
t hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában!

tűz csont vatta

pattog tubus sajt

tölgy pata tető

drót tojás mentő

15
 D – t megkülönböztető

A dob dübörgő hangja ddddd. A Trabant töfögö hangja ttttt.

Hallgasd csendben! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző

sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha d
hangot mondunk, gyermekünknek a dobra kell mutatnia, t hangnál, mutasson a
Trabantra. Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek biztosan felismeri a d és t hangokat.
Dicsérjük, együtt örüljünk, ha sikerül. Jutalmul kiszínezhetők a képek.
A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!

Hallgasd meg a szó elejét, ahogy anyukád, vagy apukád különböző sorrendben
mondja! A Trabant, vagy a dobhangját hallod? Ha felismered a pöfögő t hangot,
mutass a Trabantra! Ha dob d hangját hallod, akkor a dobra! Annyi Trabantot
színezz, ahányszor jól felismerted a pöfögő t hangot! Annyi dobot, ahányszor a d
hangot. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!

tó, túl, többen, télen, teli, te, tér, tán, dó, dúl, döbben, délen, deli, de, dér, dán

16
Figyelmesen hallgasd!
Hallod – e a dob dübörgő hangját?
Színezd azt a képet, amelyik nevében van d !
dob drót gyöngyvirág

delfin rigó kard

gyékény nád mandula

szeder erdő madár

17
Csendben figyelj!
Szó elején vagy szó végén hallod a dob dübörgő d hangját?
Színezéssel jelöld a kis karikában!
Dóra dinnye hold

dísz cukornád dézsa

doboz komód híd

lúd deszka dugó

18
Figyelmesen fülelj!
Szó elején, szó végén, vagy szó belsejében hallod a dob dübörgő d
hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában!

dóm kád ladik

pad erdő dinnye

ködmön dió nadálytő

delfin medve duda

19
 K – t megkülönböztető

Hallgasd csendben! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző

sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha k
hangot mondunk, gyermekünknek a kakasra kell mutatnia, ha t hangot, mutasson a
Trabantra. Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek biztosan megkülönbözteti a k és t
hangot. Dicsérjük, együtt örüljünk, ha sikerül. Jutalmul kiszínezhetők a képek.
A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!

A kakas kukorékoló hangja kkkkk. A Trabant töfögő hangja ttttt.

Figyeld a szavakat, ahogy anyukád, vagy apukád különböző sorrendben mondja! Ha

felismered a pöfögő t hangot, mutass a Trabantra! Ha kakas k hangját hallod, akkor
a kakasra! Annyi Trabantot színezz, ahányszor jól felismerted a pöfögő t hangot!
Annyi kakast, ahányszor a k hangot. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!

kék tét kotyog totyog kömény tömény kép tép kán tán kelep telep

20
Hallgasd figyelmesen!
Hallod – e a kakas kukorékoló hangját?
Színezd azt a képet, amelyik nevében van k!

kendő tulipán béka

káka kapu gomba

pad Mikulás barka

lepke kocsi kecske

21
Csendben fülelj!
Szó elején, vagy szó végén hallod a kakas kukorékoló k hangját?
Színezéssel jelöld a kis karikában!
kő zsák kés

kürt kotta fészek

makk kenyér kehely

kanta ablak kagyló

22
Figyelmesen hallgasd!
Szó elején, szó végén, vagy szó belsejében hallod a kakas
kukorékoló k hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában!
kompót török birka

csákó kála kifli

hajlik sapka kesztyű

körömcipő bikla mák

23
 G – d megkülönböztető

Hallgasd csendben! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző

sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha g
hangot mondunk, gyermekünknek a libára kell mutatnia, ha d hangot, mutasson a
dobra. Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek biztosan megkülönbözteti a két hangot.
Dicsérjük, együtt örüljünk, ha sikerül. Jutalmul kiszínezhetők a képek. A gyermek ne
utánozza, csak hallgassa!

A liba gágog ggggg. A dob dübörög ddddd.

Figyeld a szavakat, ahogy anyukád, vagy apukád különböző sorrendben mondja!

Annyi libát színezz, ahányszor jól felismerted a gágogó g hangot! Annyi dobot,
ahányszor jól felismerted a dübörgő d hangot.
A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!

agg, gomb, görög, gárda, szalag, lúg, lugas,

add, domb, dörög, dárda, szalad, lúd, ludas

24
 G – t megkülönböztető

Hallgasd meg! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző

sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha g
hangot mondunk, gyermekünknek a libára kell mutatnia, ha t hangot, mutasson a
Trabantra. Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek biztosan megkülönbözteti a két
hangot. Dicsérjük, együtt örüljünk, ha sikerül. Jutalmul kiszínezhetők a képek.
A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!

A liba gágog ggggg. A Trabant töfög ttttt.

Figyeld a szavakat, ahogy anyukád, vagy apukád különböző sorrendben mondja!

Annyi libát színezz, ahányszor jól felismerted a gágogó g hangot! Annyi Trabantot,
ahányszor jól felismerted a töfögő t hangot.
A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!

tél, tol, talaj, gőgös, tál, tábor

gél, gól, galaj, Töttös, Gál, Gábor

25
 G – k megkülönböztető

Hallgasd csendben! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző

sorrendben? Ha felismered a gágogó g hangot, mutass a libára! Ha kakas k hangját
hallod, akkor a kakasra! Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek biztosan
megkülönbözteti a két hangot. Dicsérjük, együtt örüljünk, ha sikerül. Jutalmul
kiszínezhetők a képek.
A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!

A kakas kukorékoló hangja kkkkk. A liba gágogó hangja ggggg.

Figyeld a szavakat, ahogy anyukád, vagy apukád különböző sorrendben mondja!

Annyi kakast színezz, ahányszor jól felismerted a kukorékoló k hangot! Annyi, libát
ahányszor a gágogó g hangot. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!

kéz, géz, gép, kép, gém, kém, kap, kaland, galamb, köb, göb, szak, szag, heg, hekk

26
Figyelj nyitott füllel!
Hallod – e a liba gágogó hangját?
Színezd azt a képet, amelyik nevében van g!
gomb gáz tulipán

gombóc saláta gumó

pipacs kopog csillag

szalag víziló rigó

27
Hallgasd néma csendben!
Szó elején, vagy szó végén hallod, a liba gágogó g hangját?
Színezéssel jelöld a kis karikában!
gomba láng galamb

gubó gőz virág

ing göbe zsineg

barlang szúnyog gombostű

28
Csendben fülelj!
Szó elején, szó végén, vagy szó belsejében hallod, a gúnár gágogó
g hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában!
gólya hóvirág bagoly

pillangó gomba csiga

köcsög lobogó bőgő

füge ég egér

29
 Mérges cicás megkülönböztető

Nyisd ki a füledet! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző

sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha f
hangot mondunk, gyermekünknek a mérges cicára kell mutatnia, ha p hangot,
mutasson a pipára, ha v hangot, mutasson a kutyára. Addig gyakoroljuk, amíg a
gyermek biztosan megkülönbözteti. Dicsérjük, együtt örüljünk, ha sikerül. Jutalmul
kiszínezhetők a képek. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!

A mérges cica így fúj fffff. A pipa így pöfög ppppp.

A mérges cica így fúj fffff. A kutya így ugat vvvvv.

30
Nagyon figyelj!
Hallod – e a mérges cica fújós ff hangját?
Színezd azt a képet, amelyik nevében hallod!
fű fa tyúk

kard fül fal

fésű csákó fogkefe

fagyi fedő kifli

31
Csendben figyeld!
Hallod – e a mérges cica fújós ff hangját?
Színezd azt a képet, amelyik nevében hallod!
füzet gumó fiú

bikla fenyő fogó

finom fonal csuklya

tubus fahíd fészek

32
Füleld a szavakat!
Szó elején, szó végén, vagy szó belsejében hallod a mérges cica f f
hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában!
fűz puff elefánt

kifli falu gyufa

befőtt fütyül fénylik

fejsze delfin fakopáncs

33
 Kutyás megkülönböztető

Nyisd ki a füledet! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző

sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha v
hangot mondunk, gyermekünknek a kutyára kell mutatnia, ha b hangot, mutasson a
szappanbuborékra, ha f hangot, mutasson a mérges cicára. Addig gyakoroljuk, amíg
a gyermek biztosan megkülönbözteti. Dicsérjük, együtt örüljünk, ha sikerül. Jutalmul
kiszínezhetők a képek. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!

A kutya ugat vvvvv. A szappanbuborék pukkan bbbbb.

A kutya ugat vvvvv. A mérges cica fúj fffff.

34
Csendesen figyelj!
Hallod – e a kutya vakkantó hangját?
Színezd azt a képet, amelyik nevében van v!
vár vonal bábu

bódé vitorlás világít

ív cérna szív

rovás medve levél

35
Néma csendben figyelj!
Szó elején, vagy szó végén hallod a kutya vakkantó v hangját?
Színezéssel jelöld a kis karikában!
vár víz név

váz könyv vasaló

váza vadász szív

nyelv vatta virág

36
Figyeld a szavakat!
Szó elején, szó végén, vagy szóbelsejében hallod a kutya vakkantó
v hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában!
villa levél öv

búvóhely vonat szív

tévé virág vödör

víziló páva váza

37
Fülelj! Figyelj!
Hallod–e az éneklő kislány l hangját?
Színezd azt a képet, amelyik nevében van l!
ló láb kenyér

lát gubó tél

gólya lábbeli lobogó

bölcső alma tulipán

38
Fülelj csendben!
Szó elején, vagy szó végén hallod az éneklő kislány l hangját?
Színezéssel jelöld a kis karikában!
liba fal lámpa

lépcső szakáll toll

lábos tál ól

nyúl láng levél

39
Füleld a szavakat!
Szó elején, szó végén vagy szó belsejében hallod az éneklő kislány
l hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában!
lapát olló pillangó

tál labda szőlő

szilke kála szakáll

szilva hal levél

40
Figyelj csukott szájjal!
Hallod – e a motor berregő r hangját?
Színezd azt a képet, amelyik nevében van r!
Trabant dinnye krokodil

trikó rózsa fészek

drót csúcs rőzse

falu torta birka

41
Hallgasd figyelmesen!
Szó elején, vagy szó végén hallod a berregő r hangját?
Színezéssel jelöld a kis karikában!
rigó répa vár

róka vödör ruha

szűr repülő eper

madár hóember rizs

42
Figyeld a szavakat!
Szó elején, szó végén vagy szó belsejében hallod a motor berregő r
hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában!

repül kenyér török

hóember sótartó egér

helikopter esernyő barlang

szarka mozsár ragasztó

43
 Sz – t megkülönböztető

Hallgasd csendben! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző

sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha sz
hangot mondunk, gyermekünknek a kígyóra kell mutatnia, ha t hangot, mutasson a
Trabantra. Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek biztosan felismeri. Dicsérjük, együtt
örüljünk, ha sikerül. Jutalmul kiszínezhetők a képek. A gyermek ne utánozza, csak
hallgassa!

Figyeld a szavakat, ahogy anyukád, vagy apukád különböző sorrendben mondja!

Annyi kígyót színezz, ahányszor jól felismerted a sziszegő sz hangot! Annyi
Trabantot, ahányszor jól felismerted a töfögő t hangot.
A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!

Szél, tél, szál, tál, száj, táj, szár, tár, szép, tép, szúr, túr.

44
 Sz – z megkülönböztető

Hallgasd csendben! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző

sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha sz
hangot mondunk, gyermekünknek a kígyóra kell mutatnia, ha z hangot, mutasson a
méhecskére. Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek biztosan felismeri. Dicsérjük, együtt
örüljünk, ha sikerül. A gyermeknek nem szabad utánozni, csak hallgatni! Jutalmul
kiszínezhetők a képek.

A kígyó sziszeg szszszszsz. A méhecske zümmög zzzzz.

Figyeld a szavakat, ahogy anyukád, vagy apukád mondja! Annyi kígyót színezz,
ahányszor jól felismerted a sziszegő sz hangot! Annyi méhecskét, ahányszor a
zümmögést. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!
Sziszeg – zizeg, zene – szeme, Zita – szita, szab – zab, őz – ősz, mész – méz.

45
 Sz – c megkülönböztető

Hallgasd csendben! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző

sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha sz
hangot mondunk, gyermekünknek a kígyóra kell mutatnia, ha c hangot, mutasson az
egérre. Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek biztosan felismeri. Dicsérjük, együtt
örüljünk, ha sikerül. Jutalmul kiszínezhetők a képek. A gyermek ne utánozza, csak
hallgassa!

A kígyó sziszeg: szszszszsz Az egér cincog ccccccc

Figyeld a szavakat, ahogy anyukád, vagy apukád mondja! A gyermek ne utánozza,

csak hallgassa! Annyi kígyót színezz, ahányszor jól felismerted a sziszegő sz
hangot! Annyi egérkét, ahányszor a cincogó c egérhangot.
Színez – cinez, cél – szél, színez –cinez, szívódik – civódik, cirmos – szirmos.

46
Figyelj! Hallod – e a kígyó sziszegő sz hangját?
Színezd azt a képet, amelyik nevében hallod!
szíj zokni szív

szilva szőlő bástya

sapka káposzta szőnyeg

szitakötő tojás menyasszony

47
Fülelj csendben! Szó elején vagy szó végén hallod, a kígyó sziszegő
sz hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában!

szív kalász szög

dísz szánkó húsz

szilva szemüveg szakáll

juhász szem szúnyog

48
Mozdulatlan csendben fülelj!
Szó elején, szó végén, vagy a szó belsejében hallod a kígyó sz
hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában!
szoknya kesztyű szilke

szarka nyuszi halász

n

fészek szóda disznó

vadász asszony szatyor

49
 Méhecskés megkülönböztető

Hegyezd a füledet! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző

sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha z
hangot mondunk, gyermekünknek a méhecskére kell mutatnia, ha zs hangot, a
repülőre, ha v hangot, mutasson a kutyára, ha d hangot, akkor a dobra. Addig
gyakoroljuk, amíg a gyermek biztosan felismeri. Dicsérjük, örüljünk együtt, ha sikerül.
Jutalmul kiszínezhetők a képek. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!

A méhecske így zümmög zzzzz. A repülő így zúg zs zs zs zs zs.

A méhecske így zümmög zzzzz. A kutya így ugat vvvvv.

A méhecske így zümmög zzzzz. A dob így dübörög ddddd.

50
Figyelj csendben!
Hallod – e a méhecske zümmögő z hangját?
Színezd azt a képet, amelyik nevében van z!
Zizi gaz csengő

Zengő dóm zuhany

madár gáz főz

zápor cövek lemez

51
Csendben figyeld a szavakat!
Szó elején, vagy szó végén hallod a méhecske z hangját?
Jelöld a kis karikák színezésével!
zokni zebra méz

doboz tűz zivatar

zászló kéz ház

zátony toboz gőz

52
Csendben figyelj!
Szó elején, szó végén, vagy szó belsejében hallod a méhecske z
hangját? Jelöld a kis karikák színezésével!
zeke hízó fűz

füzet zongora zuhog

víz váza víziló

zár koboz búza

53
 Egérkés megkülönböztető

Nyisd ki a füledet! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző

sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha c
hangot mondunk, gyermekünknek az egérre kell mutatnia, t hangnál a Trabantra, cs
hangnál a csapra, ty hangnál a tyúkra. Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek jól
megkülönbözteti a c hangot a többi hangtól. Dicsérjük, együtt örüljünk, ha sikerül.
Jutalmul kiszínezhetők a képek. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!

Az egér így cincog ccccc. A kígyó így sziszeg sz sz sz sz sz.

Az egér így cincog ccccc. A Trabant így töfög ttttt.

Az egér így cincog ccccc. A csap így csöpög cs cs cs cs cs.

Az egér így cincog ccccc. A tyúk hangja ty ty ty ty ty.

54
Fülelj figyelmesen!
Hallod – e az egér cincogó c hangját?
Színezd ki azt a képet, amelyik nevében van c!
címke cél hagyma

cérna bárány cövek

bicikli matrac szilva

lepke kilenc malac

55
Figyelj! Szó elején, vagy szó végén hallod az egér cincogó c
hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában!
cirmos cipő malac

ceruza perec citrom

kukac cukor cinke

comb bohóc cipó

56
Füleld a szavakat! Szó elején, szó végén vagy szó belsejében hallod
az egér cincogó c hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában!
cédula paci nyolc

boci kukac cókmók

bicikli gombóc cukornád

lánc maci cápa

57
 Mozdonyos megkülönböztető

Nyisd ki a füledet! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző

sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha s
hangot mondunk, gyermekünknek a mozdonyra kell mutatnia, sz hangnál a kígyóra, t
hangnál a Trabantra, zs hangnál a repülőre. Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek jól
megkülönbözteti a s hangot a többi hangtól. Dicsérjük, együtt örüljünk, ha sikerül.
Jutalmul kiszínezhetők a képek. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!

A gőzmozdony így sistereg s s s s s. A kígyó így sziszeg sz sz sz sz sz.

A gőzmozdony így sistereg s s s s s. A Trabant így töfög t t t t t.

A gőzmozdony így sistereg sssss.

A gőzmozdony így sistereg s s s s s. A repülőgép így zúg zs zs zs zsz zs.

58
Fülelj halkan! Hallod – e a gőzmozdony sistergő s hangját?
Színezd azt a képet, amelyik nevében hallod!

sulyok darázsolás befőtt

esernyő gyékény serpenyő

dinnye bástya masni

vasaló tarsoly üst

59
Figyelj a szavakra!
Szó elején, vagy szó végén, hallod a gőzmozdony sistergő s
hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában!

só kakas saláta

Mikulás sapka tojás

kettes sün mókus

sajt tubus síp

60
Nyisd ki jól a füledet!
Szó elején, szó végén, vagy szó belsejében hallod a gőzmozdony
sistergő s hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában!

suba kos basa

lázsiás sikló zsindelyes

ásó szarvas gombostű

fésű eső sós

61
 Repülőgépes megkülönböztető

Nyisd ki a füledet! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző

sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha zs
hangot mondunk, gyermekünknek a repülőgépre kell mutatnia, z hangnál a
méhecskére, d hangnál a dobra, cs hangnál a vízcsapra. Addig gyakoroljuk, amíg a
gyermek jól megkülönbözteti a zs hangot a többi hangtól. Dicsérjük, együtt örüljünk,
ha sikerül. Jutalmul kiszínezhetők a képek. A gyermek ne utánozza, csak
hallgassa!

A repülőgép motorja így búg zs zs zs zs zs. A méhecske így zümmög z z z z z.

A repülőgép motorja így búg zs zs zs zs zs. A dob így dobban d d d d d.

A repülőgép motorja így búg zs zs zs zs zs. A vízcsap így csöpög cs cs cs cs cs.

62
Figyelj! Hallod – e a repülőgép zs hangját?
Színezd ki azt a képet, amelyik nevében van zs!
zsurló rúzs cipó

rózsa birka dézsa

gyertya zsebkés zsineg

zsalu galamb mozsár

63
Hegyezd a füledet!
Szó elején, szó végén, vagy szó elején hallod a repülőgép zs
hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában!
zsúptető rizs zsombék

rozs zsindely zsoltár

zsömle pajzs zsír

zsámoly zserbó garázs

64
Füleld a szavakat!
Szó elején, szó végén, vagy szó belsejében hallod a repülőgép zs
hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában!

zseb rőzse darázs

vizsla zseblámpa morzsa

törzs petrezselyem zsák

morzsoló zsinór lazsnak

65
 Vízcsapos megkülönböztető

Nyisd ki a füledet! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző

sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha cs
hangot mondunk, gyermekünknek a csapra kell mutatnia, c hangnál az egérre, t
hangnál a Trabantra, ty hangnál a tyúkra. Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek jól
megkülönbözteti a cs hangot a többi hangtól. Dicsérjük, együtt örüljünk, ha sikerül.
Jutalmul kiszínezhetők a képek. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!

A vízcsap így csöpög cs cs cs cs cs. Az egér így cincog c c c c c.

A vízcsap így csöpög cs cs cs cs cs. A Trabant így töfög t t t t t.

A vízcsap így csöpög cs cs cs cs cs. A tyúk így káricál ty ty ty ty ty.

66
Figyelj némán, nyitott füllel!
Hallod – e a csap csöpögő cs hangját?
Színezd azt a képet, amelyik nevében van cs!
csúcs csomag pók

csónak ibolya cseresznye

hóvirág csutka csalán

kulacs bicska harcsa

67
Csendben figyelj!
Szó elején vagy szó végén hallod a csap csöpögő cs hangját?
Színezéssel jelöld a kis karikában!

csóka gyümölcs csap

csikó kulcs fakopáncs

csibe kalács csákó

csengő csillag kilincs

68
Figyelj a szavakra!
Szó elején, szó végén, vagy szó belsejében hallod a csap csöpögő
cs hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában!

csont csiga kalapács

papucs csöpög kecske

karácsonyfa csuklya kucsma

pipacs csecsemő csacsi

69
Mély csendben hallgasd a szavakat!
Színezd azt a képet, amelyikben van ő!

esernyő cipő szőlő

gyékény szitakötő drágakő

eső lépcső bagoly

bőgő kifli kendő

70
Hallgasd a szavakat!
Színezd azt a képet, amelyikben a nyögős ö hangot hallod!

köcsög török gubó

tölgy madár gyöngy

öv pöttyös falu

dédi vödör gyöngyvirág

71
72