장덕고등학교 2학년 독서 학습지
학습 키워드 글을 이해하고 상황에 응용할 수 있다.
*90쪽 ‘가로 경관 디자인’을 읽고 아래 조각의 의미에 대해
답하시오.
1. 가로(street)의 구성 요소는 무엇인가?
도로, 도로변의 건물, 가로수, 조성물 등
2. 이 지문에서 다음 약자의 원형은 무엇일지 추측하시오.
① D : 도로 폭
② H : 도로변 건물 높이
③ L : 도로의 길이
④ W : 건물의 정면 폭
3. 다음 사진의 공간을 기준으로 공간의 분위기를 아래와 같
이 바꿔서 그림을 그리시오.
① 좀 더 개방성이 강한 공간으로 만들고 싶어.
→D/H가 1보다 커져야 하므로, 도로폭이 도로변 건물 높이
보다 상대적으로 커진 가로를 그려야 해요.
② 산책하는 느낌의 공간으로 재설계하고 싶어.
→ D/L이 1보다 작아야 해요. 즉, 상대적으로 도로폭이 도로
의 길이보다 작아야 해요. 단, 가로가 하나의 공간으로 인식
되기 위해서는 L(도로의 길이)이 1Km를 넘지 않도록 해야
해요.
③ 활기가 넘치는 공간으로 재탄생했으면 좋겠어.
→ W/D가 1보다 작아야 해요. 다시 말해, 상대적으로 건물
의 정면 폭이 도로 폭보다 작아야 활기가 넘칩니다.
- 1 -
2학년 반 번 이름
*96쪽 ‘이기론’을 읽고 다음 물음에 답하시오.
1. 다음 <보기>에서 ‘이’와 ‘기’를 구별하시오.
< 보 기 >
번개가 치는 이유는 구름 속에 형성된 전기장에서의 방전(전기를
방출함)현상이다. 구름 입자는 양전하와 음전하를 갖는데, 이때 구
름 입자들은 전기적으로 서로 다른 성질을 띈다. 그러다가 전하의
개수를 맞추기 위해서 입자간 전하가 이동이 생기게 된다. 이를 방
전 현상이라고 한다. 방전 현상의 예시에는 겨울철 문 등의 손잡이
와 손 사이에서 불꽃, 오로라 같은 자연 현상 등이 있다.
→성리학의 ‘이기론’을 <보기>에 대입해 보면, 번개, 겨울철 손
잡이 불꽃 현상, 오로라는 (이/기)이고, 방전 현상의 원리는 (이/
기)이다.
2. <보기>를 읽고 학자들의 대화에 적절한 단어를 찾아 동그라
미 하시오.
< 보 기 >
전쟁이 자주 일어나던 북쪽 변방에 노인이 살고 있었는데, 이 노
인이 기르던 말이 어느 날에 도망가자 사람들은 "말이 도망가서 어
쩝니까? 정말 안되셨습니다." 하고 위로했더니 이 노인은 오히려 "
글쎄요, 이 일이 복이 될지 어찌 알겠소?"라며 낙심하지 않고 덤덤
한 표정을 지었다.
그러다가 얼마 뒤에 도망갔던 말이 많은 야생마들을 이끌고 노인
에게로 돌아왔다. 사람들은 "이제 부자가 되셨구려! 축하합니다!"라
고 환호했지만, 이 노인은 또 "글쎄요, 이 일이 재앙이 될지도 모르
지요."라며 기뻐하지 않고 덤덤한 표정을 지었다.
① 서경덕 : 위의 이야기처럼 세상의 모든 것은 변합니다. 세상
에 드러나는 것은 (이/기)일 뿐이므로, (이/기)를 변화시킨다면
세상도 변할 수 있습니다.
② 이황 : 그렇지 않습니다. 세상의 길흉화복은 예측할 수 없지
만, 절대적으로 지켜야 하는 도덕 법칙은 존재하지요. 그래서 저
는 (이/기)를 중시합니다. 노인에게 불운이 나중에 행운이었다
하더라도 사람은 마땅히 그러한 길흏화복에 흔들리지 않고, 하
늘이 부여한 본성이 (이/기)를 따라 살아야 합니다.
③ 이이 : 한 분은 ‘기’를 너무 강조하시고, 한 분은 ‘이’만 너무
강조하시는군요. 저는 서경덕이 (이/기)를 변화시켜야 한다는 말
씀에 동의하지만, ‘(이/기)’가 만물의 근원인 것에 대해서는 동의
하지 않습니다. 또한 이황이 현실 문제의 해결에 (이/기)의 회복
을 말씀하셨지만, 저는 (이/기)의 변화에 중점을 두었습니다. 세
상의 길흉화복을 예측할 수 없지만, 우리는 (이/기)로 나타난 세
상 자체를 변화시켜야 한다고 생각합니다.
3. 내가 도박하는 친구에게 다음과 같이 조언을 했다고 하자. 나
는 이황, 이이 중 어느 입장에서 이야기하는 것인가.
조언 : 친구야, 미성년자가 도박을 할 수 있게 사이트를 만든
어른이 잘못이라고 생각해. 그 사이트 운영자를 신고해야겠어.
→이이/현실(기)을 개혁해야 한다고 생각하기 때문이다.