Paaralan Sablayan National Comprehensive Markahan Ikalawa

High School
Guro Angel Lou M. Bullagay Linggo
Baitang/ Grade 8 STE A- Charles Darwin/ STE B- Petsa
Seksyon Gregor Mendel/ K to 12 BEC Simplicity/ K to
12 Bec Sublime/ K to 12 BEC Strength

I. LAYUNIN
A. PAMANTAYANG Matutukoy ng mga mag-aaral ang gamit ng pandiwa at mga halimbawa nito
PANGNILALAMAN sa pangungusap. Napag-iiba ang tatlong aspekto ng pandiwa
B. PAMANTAYAN SA Ang mga mag-aaral ay makabubuo Ng makabuluhang mga pangungusap
PAGGANAP gamit ang aspekto ng pandiwa. Nakikilahok nang buong sigla at husay sa
mga talakayan at pangkatang Gawain.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F1WG-IIIe-g-5
Isulat ang code ng bawat kasanayan Nagagamit ang mga salitang kilos sa pag-uusap tungkol sa iba't ibang
gawain sa tahanan, paaralan at pamayanan
II. NILALAMAN Integrasyon sa Ibang Asignatura: AP at ESP

Integrasyon sa Asignaturang Filipino: Panitikan Balagtasan

Paksa: Ikalawang Markahan – Modyul 1: Balagtasan:Kasanayan sa

Pakikipagtastasan

Makabagong Kasanayan sa Dalawampu’t Isang Siglo: Epektibong

Kasanayan sa Pakikipagkomunikasyon

Pagpapahalaga: Nakapagpapahayag ng sariling saloobin o pananaw hingil

sa paksang tinatalakay.

Paksa:
A. Ang Pandiwa
B. Aspekto ng Pandiwa

KAGAMITANG PANTURO
1. Sanggunian
2. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
3. Iba pang Kagamitang Panturo
Alternative Dekivery Mode ADM Filipino 8
 youtube.com/watch?v=GtKw2E94_8&t=100s
 Video ng talambuhay ni Francisco Baltazar
 Video ng Balagtasan
Pantulong Biswal (Powerpoint, TV Monitor Presentation
Larawan

III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o Pang-araw-araw na Gawain:
pagsisimula ng bagong aralin. 1. Panalangin
2. Pagbati
3. Pagtala ng liban
4. Pagbibigay ng alituntunin sa loob ng silid-aralan upang maiwasan ang

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin.
Annotates:
a. Para sa mga mag-aaral na
walang access ng internet na
tulad ni Edralyn may inihanda
akong flash drive upang
kanyang mapanood ang video
aking pinanood sa kanila.
b. Para nman sa ating mag-aaral
na katutubo na tulad ni John
Paul inihanda ko na rin ang
transcript ng video upang hind
man niya mapanood ay kanya
naman itong mababsa.
pandemya.
Magandang umaga sa inyong lahat.Bago ko simulan ang ating pagtalakay
maanong bigyang pansin muna atin ang ilang mga gabay na dapat nating
sundin sa loob ng silid-aralan Maliwanag ba?
Ngayon klas ay hahatiin ko sa dalawang pangkat ang klase ang
pangkat ng sang-ayon at pangkat ng salungat magkakaroon tayo ng
maikling debate o pagtatalo hingil sa usaping “Ang Paghingi ng Patawad ay
Mahirap Gawin.” Mayroon lamang kayong tig dadalawampung segundo ang
bawat panig upang mailahad ang inyong ideya.
Ano ang inyong naging damdamin sa katatapos na gawain?
Sa pagtatapos ng ating pagtalakay kayo ay inaasahang:
1. Naibibigay ang opinyon at katuwiran tungkol sa paksa ng
balagtasan.
2. Nakapaglalhad sa paraang pasulat ng pagsalungat at pagsang-
ayon at pagsalungat sa paghahayag ng opinyon.
3. Nagagamit ang mga hudyat ng pagsang-ayon at pagsalungat
sa pagpaphayag ng opinyon.
Panonood ng video clip tungkol sa kasaysayan ng pananakop ng
Amerikano at Video clip ng talambuhay ni Francisco Baltazar.
Sa pagsisid natin sa mundo ng asignaturang Filipino sa unang
markahan, napag-alaman natin ang natatanging ganda ng panitikang
Pilipino sa panahon ng Katutubo at panahon ng Espanyol. Panitikang
itinuturing nating yaman ng ating lahi.
Halika, samahan ninyo ako at magbalik-tanaw tayo sa kasaysayan
ng panahon ng Amerikano sa tulong ng videong ito.
Mga tanong sa pag-unawa.
1. Ano ano ang mahalagang ambag ng mga Amerikano sa ating
mga Pilipino?
2. Anong ginawa ng mga mamamayan sa mga gurong naantala
ang sahod?
3. Ano ang pagpapahalagang iginagawa ng mga guro para sa
kanilang mag-aaral?
4. Ano ang dapat gawin ng mga mag-aaral na tulad ninyo?
5. Sa inyong palagay, dapat ba nating pahalagahan ang
edukasyong ibinibigay sa atin? Ipaliwanag.
 Sa gitna ng rumaragasang baha sa kulturang Amerikano naghanap
sila ng makakapitan isang punong malalalim ang ugat at hindi basta-basta
mabubunot nahanap nila ito kay Balagtas at sa kanyang Obrang Florante at
Laura. Ngunit sino nga ba si Balagtas.

Sa tulong ng video clip kilalanin natin ang talambuhay ni Balagtas.

Sa tulong Character Web mas palalimin pa natin ang pagkakilala natin kay
Francisco Baltazar sa mundo ng Balagtasan.
Bago natin panoorin ang video tungkol sa talambuhay ni Francisco
Baltazar basahin nga muna ang mga tanong na makatutulong sa inyong
pag-unawa.

Mga tanong sa pag-unawa.

1. Sino-sino ang mga bayaning naging idolo o sandigan ng

kanilang panitikan si Kiko?
2. Bakit ipinangalan kay Francisco Baltazar ang balagtasan?
3. Bakit hindi si Francisco Baltazar ang hari ng Balagtasan?
4. Sang-ayon sa isang makata paano di umaano mas
mapalalganap pa natin ang balagtasan?
5. Ano ang pinakaunang paksang pinagtalunan nina Jose
Corazon De Jesus at Florentino Collantes?

Ipinahahayag ng panitikang ito ang kanilang saloobin o pangangatwiran

sa pamamagitan ng mga salitang may mga tugma sa huli. Malaki ang
impluwesya ng balagtasan sa pagpapahayag ng opinyon at di maiwasan
ang pagsalungat at pagsang-ayon. Naririto ang mga hudyat na ginagamit
sa pagsang-ayon at pagsalungat.

Mga Pahayag ng Pagsang-ayon at Pagsalungat

Isang paraan ito upang maging kapaki-pakinabang ang

pakikilahok sa
anumang usapan o pagbibigay ng mga pala-palagay, opinyon o
ideya o kaisipan. Sa paraang ito, mahalagang malaman natin ang
mga pananalitang dapat gamitin sa pagpapahayag ng pagsang-
ayon at pagsalungat. Sa pagpapahayag ng pagsang-ayon at
pagsalungat ay makabubuting pag-aralan o pag-isipan munang
mabuti at magkaroon ng malawak na kaalaman ukol sa isyu.
Iwasang gumawa ng desisyong hindi pinag-iisipan at maaaring dala
ng desisyong itinutulak ng nakararami.

Mga hudyat ng pagsang-ayon:

sang-ayon ako, tama, iyan ang nararapat, pareho tayo ng iniisip, ganyan
din ang palagay ko, oo , tunay.

Mga hudyat ng Pagsalungat:

hindi ako sang-ayon, Mabuti sana, ngunit, ikinalulungkot ko ngunit,
 nauunawaan kita subalit, bakit di natin, ayaw, hindi ako naniniwala riyan,
huwag kang, maling-mali talaga ang iyong, hindi totoong

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
Ngayon upang mas lubos pa nating maunawaan ang ating paksa
ay ating panoorin ang pagtatanghal ng balagtasan tungkol sa kung alin
ang mas mahalaga sipag ba o talino.
Ngunit bago tayo manood atin muna alamin ang ating magiging gabay na
tanong.

Mga tanong sa pag-unawa

1. Ano ang paksang pinagtatalunan sa inyong pinanood na
balagtasan?
2. Maayos bang naipagtanggol ng mga kalahok ang kanilang
panig?
3. Bawat isa sainyo ay malayang pumili ng mga pahayag mula
sa mga kalahok na inyong sasang-ayunan at tutulan.
4. Sa tingin mo malinaw bang naipakita sa balagtasan ang
konsepto ng pagsang-ayon o pagsalungat.
5. Kung kayo ang mambabalagtas kanino kayo papanig sa
panig ng sipag o talino.

Ngayon balikan natin ang mga gabay na tanong.

Sasagutin ng mga mag-aaral ang mga gabay na tanong sa
pamamagitan ng malayang talakayan.

Ang panitikang balagtasan ay patalinuhan sa pagpapahayag ng

patulang argumento o pangangatwiran kung saan ipinahahayag ang iyong
pagsang-ayun o pagsalungat sa isang paksa. Matapos iyan ay ating alamin
ang hudyat ng pagsang-ayon at pagsalungat.Sa puntong ito ay susukatin
natin ang dati na ninyong kaalaman tungkol sa paksa buksan ang inyong
modyul at gawin ang Subukin natin!

Panuto:Suriin ang mga pangungusap itaas ang thumbs up

kung pahayag ay nagpapahayag ng pagsang-ayon at thumbs down
na naman kung nagpapahayag ito ng pagsalungat.
1. Lubos akong naniniwala na mahalaga ang disiplina upang
tayo ay magtagumpay.
2. Tumututol ako sa iyong pahayag tungkol sa pagsasaka.
3. Totoong may pagpapahalaga ang mga Pilipino sa pamilya.
4. Sumasang-ayon ako na dapat pagtuonan ng pansin ng
pamahalaan ang kaligtasan ng at kalusugan ng mga mamamayan.

E.Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
Annotation
a.Para sa mga mag-aaral na hindi
marunung gumuhit maghanap ng
magazine sa inyong tahanan at idikit
sa malinis na bond paper.
b.Para sa mga mag-aaral na may
cellphone, maari din silang maghanap
sa google ng halimbawa ng editoyal at
bigyan ito ng kahulugan.
F. Paglinang sa Kabihasaan(Tungo sa
Formative Assessment )
5. Para sa akin, hindi makatotohanan ang ating paniniwala
ukol sa aswang.
Suriin ang mga pangungusap at tukuyin ang nga salita o pariralang
nagbibigay ng hudyat ng pagsang-ayon o pagsalungat. Bibigyan ko kayo ng
clue card at isusulat ninyo rito ang sagot.
1. Hindi ako naniniwala sa mga balitang walang katibayan.
2. Tama, kailangan nating making sa mga payo ng mga
magulang.
3. Lubos akong sumasang-ayon sa iyong pahayag.
4. Maling mali yata ang iyong paniniwala sa mga pangyayari.
5. Tunay kang magaling sa larangan ng pagguhit.
Pangkatang pagtalakay:
Suriin natin
Pangkat cartonist: Kayo ay inatasang gumuhit ng isang editorial cartoon
tungkol sa paksang”-aaral sa panahon ng pandemya”.
Pangkat editoryal: Gumawa ng isang editorial na naghahayag ng opinion
hinggil sa paksang “Pag-aaral sa panahon ng pandemya”.
Ang rubriks ay inihanda upang maging basehan ng pagmamarka
ng presentasyon ng bawat pangkat.
a. Mahusay na nilalaman -------------------------------------- 40
puntos
b. Paggamit ng pagsang-ayon o pagsalungat l ---------- 30
puntos
c. Pagkamalikhain ----------------------------------------------- 20
puntos
d. Partisipasyon --------------------------------------------------- 10
puntos
Kabuoan --------------------------------------------------------- 100
puntos
*Gagabayan ng guro ang mga mag- aaral sa paggawa ng gawain.
Naranasan mo na mahingian ng opiyon tungkol sa usapin ninyong
pinag-uusapan.Paano ninyo ipinahahayag ang iyong saloobin. Sumang-
ayon ka ba o tumaliwas ka ideyang inilalahad.
Bulaklak ng pagsang-ayon at pagsalungat
Ngayon klas may inihanda akong mga bulaklak at bawat bulaklak
ay may salitang nakasulat gamitin natin ito sa pangungusap.Sa dahon
nito’y makikita ang iyong gantimpala.
Maari kayong mamili ng mga bulaklak. Mayroon lamang kayong
20 segundo para makagawa ng pangungusap.
Tatawag ang guro ng mga mag-aaral.

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
Hindi ako
naniniwala Tunay
OO Huwag
kang
Mabuti
sana
[Grab your Sa totoo lang
reader’s
May mga ipakikita akong mga napapanahong mga panukala o batas at
ibigay ang inyong sariling opinyon kung kayo ay sang-ayon o
sumasalungat. Gumamit ng mga salitang naghuhudyat ng pagsang-ayon o
pagsalungat.
1. Bawal lumabas ang mga kabataang nasa edad 15 pababa.
2. Pagsasabatas ng Rice Tariffication Law.
3. Anti-child labor law.
Gawain 7
Ano ang natutunan mo sa kabuoan ng araling
tinalakay natin? Isulat ang sagot sa ibaba. Mayroon lamang
kayong 30 segundo.
Sa araw na ito naunawaan ko na
_______________________________________________
Natatandaan ko na natuwa ako sa na
________________________________________________________
Ngayong araw na ito, maipagmamalaki kong natutuhan ko ang/ ang
mga
________________________________________________________
Panuto: Piliin sa loob ng panaklong ang tamang hudyat ng pagsang-ayon
 at pagsalungat na ginamit sa loob ng pangungusap. Isulat ang sagot sa
patlang ng bawat bilang.

(ganoon nga, iyan ang nararapat) 1. Ipagmalaki at makiisa sa mga gawaing

tulad ng Pista y ang Cagueban, Love Affair with Nature at Balayong
Festival , ___________________ nating gawin.

(ganyan din ang palagay ko, oo) 2. Tama lamang ang ipinatutupad ng
lungsod ng Puerto Princesa ukol sa paggamit ng single-used plastic, kung
ako ang tatanungin, __________________.

(tunay, tama) 3. _____________ na kamangha-mangha ang mga tanawin

sa lungsod ng Puerto Princesa, ilan sa mga ito ay ang Underground River,
Honda Bay, Yamang Bukid at marami pang iba.

(hinid totoo, ikinalulungkot ko) 4. Marami pa rin sa kasalukuyan ang

nanghuhuli ng mga buhay ilang sa ating lalawigan kaya
_____________________ ang pangyayaring ito.

(mabuti sana, hindi ako naniniwala) 5. ________________ na matapos na

ang pandemya sa ating lungsod upang manumbalik na ang maayos na
pamumuhay at sigla ng turismo.
J. Karagdagang gawain para sa Takdang Aralin
takdang aralin 1. Gumawa ng isang talata tungkol sa lumalalang
at remediation kalagayan ng ekonomiya ng Pilipinas. Sang-ayon ka ba
sa mga programang ipinatutupad ng pamahalaan upang
masolusyunan pangyayaring ito? Bakit?
2. Basahin ang sunod na modyul tungkol sa sarswela.

IV.Mga Tala _____Natapos ang aralin at maaari nang magpatuloy sa susunod na aralin.

_____Hindi natapos ang aralin dahil sa kakulangan sa oras.

_____Hindi natapos ang aralin

dahil sa integrasiyon ng mga napapanahong mga pangyayari.

_____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong

ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan
_____Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkakaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/mga sakuna/pagliban ng gurong
nagtuturo.

Iba pang mga Tala:

Ang mga mag-aaral na liban sa klase dahil sa iba’t ibang kalagayan

ay bibigyan ng Learning Activity Sheet (LAS)

Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng

V. Pagninilay iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan?
Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?
Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang
tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
 nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng magaaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
Inihanda ni:
ANGEL LOU M. BULLAGAY
Guro II
Binigyang- pansin:
ESTELITA E. SILVERIO
Ulongguro V- Filipino
____Sama-samang Pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na Pangkatang Talakayan
____Malayang Talakayan
____Inquiry-Based Learning
____Replektibong Pagkatuto
____Paggawa ng Poster
____Panonood ng Video
____Powerpoint Presentations
____Integrative Learning (Integrating Current Issues)
____Reporting/ Gallery Walk
____Problem-based Learning
____Peer Learning
____Games
____ANA/KWL Technique
____Decision Chart
____Quiz Bee
Iba pang Estratehiya:
Paano ito nakatulong?
____Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin.
____Naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa
kanila.
____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral.
____Pinaaktibo nito ang klase.
Iba pang dahilan:
Sinuri:
MEDILYN C. FERNANDEZ
Dalubguro I