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班级: 二年级

日期:

时间:

人数:

主题: 生命科学

课题: 4.0 动物

内容标准: 4.1 动物的成长和繁殖

学习标准: 4.1.1 讲述动物的繁殖方法


4.1.2 根据动物的繁殖方法加以分类
教学目标: / 学生能概括有些动物拥有超过一个呼吸器官。
教具: 视频,图片,活动卷,

活动: 引起动机:
1. 教师展示猫和鱼的图片,并提问问题。
i. 猫是怎么繁殖的?
ii. 鱼是怎么繁殖的?
2. 教师引导学生说出猫是胎生动物和卵生动物,并解释什么是胎生动物和卵生
动物。

步骤一:
1. 教师播放视频,学生仔细观察。
https://www.youtube.com/watch?v=NFXMWTnlOfY
2. 教师补充说明。

步骤二:
1. 教师将学生放成高中低三组,并进行活动。
 高层次组:
教师分发马尼拉卡纸和图片,要学生根据动物的繁殖方法,进行动物分
类。

 中层次组:
教师分发活动卷,要学生独自完成。
 低层次组:
教师分发活动卷,要学生独自完成。

总结:
1. 教师要学生复述今天所学过的技能。
2。教师嘱咐学生们要爱护动物,不可随便杀害它们。
反思:

高层次组:
根据动物的繁殖方法,把下面的动物分类。
活动卷(中层次组):
姓名:____________________________ 日期:____________________________
根据动物的繁殖方法,把下面的动物分类。SP 4.1.2 TP2

活动卷(中层次组):
姓名:____________________________ 日期:____________________________
画线连一连:

胎生动物

卵生动物

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