班级： 二年级

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主题： 生命科学

课题： 4.0 动物

内容标准： 4.1 动物的成长和繁殖

学习标准： 4.1.1 讲述动物的繁殖方法

4.1.2 根据动物的繁殖方法加以分类
教学目标： / 学生能概括有些动物拥有超过一个呼吸器官。
教具： 视频，图片，活动卷，

活动： 引起动机：
1. 教师展示猫和鱼的图片，并提问问题。
i. 猫是怎么繁殖的？
ii. 鱼是怎么繁殖的？
2. 教师引导学生说出猫是胎生动物和卵生动物，并解释什么是胎生动物和卵生
动物。

步骤一：
1. 教师播放视频，学生仔细观察。
https://www.youtube.com/watch?v=NFXMWTnlOfY
2. 教师补充说明。

步骤二：
1. 教师将学生放成高中低三组，并进行活动。
 高层次组：
教师分发马尼拉卡纸和图片，要学生根据动物的繁殖方法，进行动物分
类。

 中层次组：
教师分发活动卷，要学生独自完成。
  低层次组：
教师分发活动卷，要学生独自完成。

总结：
1. 教师要学生复述今天所学过的技能。
2。教师嘱咐学生们要爱护动物，不可随便杀害它们。
反思：

高层次组：
根据动物的繁殖方法，把下面的动物分类。
 活动卷（中层次组）：
姓名：____________________________ 日期：____________________________
根据动物的繁殖方法，把下面的动物分类。SP 4.1.2 TP2

活动卷（中层次组）：
姓名：____________________________ 日期：____________________________
画线连一连：

胎生动物

卵生动物