‫جامعة عبد الحميد ابن باديس بمستغانم‬

‫كلية العلوم االجتماعية‬

‫قسم علوم إنسانية‬
‫شعبة‪ :‬مناهج و تقنيات البحث‪.‬‬ ‫السنة ‪:‬الثانية ليسانس‪.‬‬
‫الفوج‪.05:‬‬
‫الموضوع‬

‫الوعي بالصحة النفسية‬

‫تحت اشراف األستاذة‪ :‬اوكبدان‪.‬‬ ‫من إعداد الطلبة‪:‬‬
‫‪-‬قوعيش بشرى‪.‬‬
‫‪-‬فغلول فاتحة‪.‬‬
‫‪-‬قوعيش تواتية‪.‬‬
‫‪-‬قراش شيماء‪.‬‬

‫السنة الجامعية‪-2022 :‬‬

‫‪2023‬‬
‫خطة البحث‬
‫مقدمة‬ ‫‪‬‬
 ‫الفصل األول‪ :‬العمل الميداني‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المبحث األول‪ :‬النموذج المستخدم‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المبحث الثاني‪ :‬تفريغ و تحليل البيانات المتحصل عليها‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المبحث الثالث‪ :‬النتائج المستخلصة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الفصل الثاني ‪ :‬ماهية الصحة النفسية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المبحث األول‪ :‬مفهوم الصحة النفسية و اضطراباتها‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المبحث الثاني‪ :‬انواع االضطرابات النفسية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الفصل الثالث‪ :‬الوعي بالصحة النفسية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المبحث االول‪ :‬نظرة المجتمع العربي و الغربي للعالج النفسي‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المبحث الثاني‪ :‬الفئة االكثر عرضة لالمراض النفسية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المبحث الثالث‪ :‬طرق نشر الوعي بالصحة النفسية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫خاتمة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫قائمة المراجع‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المقدمة‪:‬‬
‫تعتبر مستويات الوعي بالصحة النفسية في الجزائر منخفضة نسبيًا وتوجد الكثير‬
‫من المفاهيم الخاطئة حول أسباب حاالت الصحة النفسية و قد يساء فهم االمراض‬
 ‫النفسية بسبب انخفاض مستويات الوعي بالمرض النفسي في كثير من االحيان‪،‬‬
‫وكثيرًا ما تحيط به االتجاهات السلبية وهذا يخلق وصمة العار التي يمكن ان‬
‫تسبب المعاناة لألفراد المصابين وأسرهم‪ ،‬وتمنعهم من السعي للحصول على‬
‫المساعدة الالزمة التي قد يحتاجونها لذا نحن بحاجة إلى تشجيع وفتح حوار‬
‫إيجابي حول الصحة النفسية و القيام بحملة لتغيير المفاهيم‪ .‬ومن هنا نطرح‬
‫التساؤوالت االتية‪:‬‬
‫‪-‬هل هناك تقبل لموضوع االضطرابات النفسية في المجتمع الجزائري أم انه‬
‫يعتبر محرم (‪ ,)sujet tabou‬وما رأي مختلف الفئات من ذلك؟‬
‫ولالجابة على هذه التساؤوالت وضعنا نحن كطلبة اعالم و اتصال فرضيتين‬
‫للدراسة‪:‬‬
‫الفرضية االولى‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫الصحة النفسية موضوع يتفادى المجتمع الجزائري التحدث عنه او تصديقه غالبا‬
‫النه مخيف و غير مرئي لذا يصعب تصديق الشخص المريض حيث اذا تحدث‬
‫عن مشاكله النفسية ينعت بالضعيف او االحمق او بالمصطلح الجديد الذي ظهر‬
‫في االونة االخيرة "العميق"‪.‬‬
‫الفرضية الثانية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫جهل اغلبية المجتمع الجزائري و عدم البحث عن الموضوع بعمق لتثقيف النفس‬
‫خاصة فئة الكهول بالرغم ان معظمهم يعاني من امراض نفسية حادة اال انهم‬
‫تجاهلوها وبما انها غير مرئية و ليست سريرية فلن يعيرو لها االهتمام كما تنسب‬
‫هذه االمراض غالبا الى معتقدات روحية لذا اذا ذكر احد حالته يتم نصحه‬
‫بالذهاب الى مشايخ الرقية الشرعية بدون تشخيص فيتم اعتباره على انه مس‪,‬عين‬
‫او حسد‪.‬‬

‫منهج الدراسة‪:‬‬
‫إن أهم ما يميز الدراسة العلمية من غيرها استخدامها للمنهج العلمي ‪،‬و الذي‬
‫يعرف على أنه عبارة عن مجموعة العمليات والخطوات التي يتبعها الباحث بغية‬
 ‫تحقيق أهداف بحثه‪، 1‬وتتعدد مناهج البحث وتختلف تبعا لطبيعة الموضوع‬
‫المدروس فارتأينا ان المنهج الأنسب لدراسة هذه الظاهرة هو المنهج الوصفي لأنه‬
‫يصف لغة معينة في مكان و زمان محدد وصفا دقيقا أمينا ال دخل للباحث فيه‬
‫ويحاول أحيانا تحديد العالقات بين هذه الظاهرة والظواهر التي يبدوانها في‬
‫‪2‬‬
‫طريقها للتطور أو النمو و وضع تنبؤات عنها‪.‬‬
‫أدوات جمع البيانات‪:‬‬
‫يتوقف نجاح أي بحث في تحقيق أهدافه على اإلختيار المناسب ألدوات البحث‬
‫من أجل الحصول على البيانات والمعلومات المناسبة إال أنه من الضروري أن‬
‫يتحقق درجة معينة من الثقة في البيانات التي يتحصل عليها البحث عن طريق‬
‫أدوات البحث ومن األدوات التي اعتمدنا عليها في جمع المعلومات لهذه الدراسة‬
‫هي‪:‬‬
‫االستبيان‪ :‬يعتبر االستبيان من األدوات البحث األساسية الشائعة االستعمال في‬
‫العلوم اإلنسانية ‪،‬خاصة في علوم اإلعالم و االتصال‪،‬حيث يستخدم في الحصول‬
‫على معلومات دقيقة ال يستطيع الباحث مالحظتها بنفسه في المجال‬
‫المبحوث ‪،‬لكونها معلومات اليملكها إال صاحبها المؤهل قبل البوح بها ‪،‬ويعرف‬
‫االستبيان بأنه تلك القائمة من األسئلة التي يحضرها الباحث بعناية في تعبيرها‬
‫عن موضوع المبحوث في إطار الخطة والبيانات المطلوبة من أجل الحصول‬
‫على إجابات تتضمن المعلومات لتوضيح الظاهرة المدروسة ‪،‬وتعريفها من‬
‫‪3‬‬
‫جوانبها المختلفة‪.‬‬

‫‪ 1‬رشيد زرواتي‪:‬تدريبات على منهجية البحث العلمي في العلوم اإلجتماعية ‪،‬ط‪،3‬ديوان المطبوعات الجامعية‪ -‬المطبعة الجهوية بقسنطينة –‬
‫الجزائر‪،2008،‬ص‪176.‬‬
‫‪ 2‬صالح الدين شروخ ‪:‬منهجية البحث العلمي‪،‬دار العلوم للنشر‪،‬دط‪،‬عنابة ‪،2003،‬ص‪.197‬‬
‫‪ 3‬احمد بن مورسلي‪ ،‬مناهج البحث العلمي في علوم اإلعالم واالتصال‪،‬ط ‪،4‬ديوان المطبوعات الجامعية‪،2010،‬ص‪.216‬‬
 ‫‪ ‬الفصل األول‪ :‬العمل الميداني‪.‬‬

‫المبحث األول‪ :‬النموذج المستخدم‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المبحث الثاني‪ :‬االتحليل و االستخالص‪.‬‬ ‫‪‬‬

 ‫المبحث الثاني‪ :‬التحليل و االستخالص‪:‬‬
‫ألجل دراسة و معرفة مدى وعي الفرد الجزائري بماهية الصحة النفسية‪ ،‬قمنا‬
‫باالستعانة بهذا النموذج من االستبيان حاولنا فيه التعامل مع كافة فئات المجتمع‪،‬‬
‫و هذا ما خلق تنوعا فكرّيا خضنا فيه لنكتشف مدى تقبل أو رفض كل واحد منهم‬
‫للعالج النفسي‪ ،‬وعن طريق جمع ما يكفي من االجابات تمكنا من التوصل لنتيجة‪-‬‬
‫سنعرضها الحقا‪ -‬بامكانها االجابة ولو بشكل بسيط على هذه التساؤالت التي‬
‫حاول باحثون أو غيرهم قبلنا االجابة عنها‪ ،‬إال انها كلها لم تفي بالغرض‪ ،‬واليوم‬
‫سنحاول كشف اللبس عن الموضوع بطريقة اكثر بساطة‪ .‬بلغ عدد االستبيانات‬
‫الموزعة بطريقة عشوائية ‪ 11‬استبيانا ُو جهت ألفراد جزائريين من مختلف‬
‫التوجهات‪ ،‬و تنوعت األسئلة بين المفتوحة و المغلقة لتسهيل عملية تحليلها‪.‬‬
‫كما سبقنا الذكر‪ ،‬فإن مجتمع البحث يتكون من ‪ 11‬عينة(فرد) كان اغلبهم إناثا‬
‫بنسبة ‪ ٪63‬كلهم جزائريون‪ ،‬بينما كانت الفئة العمرية الغالبة (‪ 18-24‬سنة) ما‬
‫يوازي النسبة ‪ ،٪46‬اما المستوى العلمي فالنصيب االكبر كان الصحاب شهادة‬
‫الماستر بنسبة ‪ ،٪46‬لكن اغلبهم عاطلون عن العمل بنسبة ‪ ،٪46‬و كان ما يقابل‬
‫النسبة ‪ ٪46‬ايضا متزوجا و منجبا لطفلين أو ثالثة‪.‬عندما طرح سؤال "ما‬
‫المقصود باالظطرابات النفسية" كان رد االغلبية في هذا السياق‪«:‬هي عبارة عن‬
‫مشاكل أو عقد يتعرض لها اإلنسان‪ ،‬اثر ضغوطات أو صدمات في حياته‪ ،‬تجعله‬
‫مختل السلوك و التصرفات»‪ .‬و قد رجح اغلب المبحوثين ان‪:‬‬
‫• االسباب الوراثّية ال عالقة لها بالمرض النفسي‪.‬‬
‫• فئة الشباب هي االكثر عرضة االضطراب النفسي‪.‬‬
‫• الفقر و ضغوط الحياة هي اكثر مسببات االضطرابات النفسية‪.‬‬
‫لهذا كان البد من تحديد مدى اهتمام هؤالء بجانبهم النفسي شخصيا‪ ،‬لهذا بعد‬
‫االجابة عن األسئلة وجدنا اغلبهم‪:‬‬
‫• راض عن الوضع في حياته‪.‬‬
‫• يعاني من االكتئاب و الغضب السباب سخيفة‪.‬‬
‫• ال يخفي مشاعره‪.‬‬
‫اما في ما يتعلق بالعالج‪ :‬األغلبية المطلقة ال تزور الطبيب النفسي‪ ،‬و تعتقد ان‪:‬‬
 ‫• العالج الدوائي لالضطرابات النفسية يؤدي لالدمان‪.‬‬
‫• الرقية الشرعية تساهم في العالج النفسي‪ .‬كما يجزمون انه ليس هناك مبادرات‬
‫كافية للتكفل بالجانب النفسي لالفراد‪.‬‬
‫اما بالنسبة للتصريح بالمرض النفسي كانت اإلجابة الطاغية‪«:‬ال يمكنني التصريح‬
‫بمعاناتي من اضطراب نفسي» و االسباب‪ :‬الخوف من المجتمع و نظرته و‬
‫أحكامه القاسية‪.‬‬
 ‫‪ ‬الفصل الثاني ‪ :‬ماهية الصحة النفسية‪.‬‬

‫‪ ‬المبحث األول‪ :‬مفهوم الصحة النفسية و اضطراباتها‪.‬‬

‫‪ ‬المبحث الثاني‪ :‬انواع االضطرابات النفسية الشائعة في‬
‫المجتمع الجزائري‪.‬‬
 ‫المبحث األول‪ :‬مفهوم الصحة النفسية‪:‬‬
‫يندرج مفهوم الصحة النفسية ضمن مجال دراسات علم النفس العيادي و يعتبر‬
‫كمصطلح محوري ذلك ألنه يمس كل ميادين علم النفس بصفة عامة يمكننا تحديد‬
‫شقين أساسيين في التعريف بالصحة النفسية الشق األول متعلق بالجانب السلبي‬
‫للصحة النفسية و الذي يتعلق بدراسة االضطرابات النفسية و العقلية التي تمس‬
‫الفرد و بالتالي فإن الصحة النفسية هي مدی (خلو) الفرد من االضطرابات‬
‫النفسية‪ "،‬يدرس هذا الجانب‪ ،‬السلوك في سوائه و انحرافه‪ ،‬و تحدد معالم السواء‬
‫بغياب السلوك غير السوي‪ ،‬فهي تميز السلوكات غير السوية بأضدادها أما‬
‫الجانب اإليجابي للصحة النفسية فهو يدرس األبعاد المتعلقة باالتزان العاطفي‪،‬‬
‫تقدير الذات‪ ،‬القدرة على ربط عالقات مع المحيط‪ ،‬ضبط الذات و السعادة‪.‬‬
‫على عكس الصحة النفسية السلبية‪ ،‬يعتمد الجانب اإليجابي على قوائم قياسية تحدد‬
‫درجة الفرد في بعد من أبعاد الصحة النفسية‪ .‬يمكن القول ان الصحة النفسية‬
‫اإليجابية هي مدى " التكامل بين الوظائف النفسية المختلفة و أن سعادة الفرد‬
‫مشروطة بمدى التزامه بفلسفة معينة في الحياة تؤدي إلى سلوك متناغم و‬
‫متجانس تعددت التعاريف و اختلفت المعاني مما أدى إلى صعوبة تحديد مفهوم‬
‫النفسية‪ ،‬فمن الباحثين من اعتمد على مظاهر الصحة النفسية (السلبية و اإليجابية)‬
‫و منهم من اعتمد على تحديد معايير من خاللها نستطيع أن نحدد درجة التمتع‬
‫بالصحة النفسية (المعيار النفسي المرضي‪ ،‬المعيار االجتماعي الثقافي‪ ،‬المعيار‬
‫اإلحصائي‪.‬‬
 ‫المبحث الثاني‪ :‬انواع االضطرابات النفسية و اعراضها‪:‬‬
‫األمراض النفسية‪ ،‬أو األمراض العقلية‪ ،‬أو االضطرابات النفسية باإلنجليزية‪( :‬‬
‫‪ )Psychological disorders‬هي مجموعة من االضطرابات الصحية التي‬
‫تؤثر في الدماغ‪ ،‬وتؤدي إلى بعض أنماط السلوك المستمرة وغير الطبيعية‪ ،‬والتي‬
‫تؤثر في قدرة الشخص على إنجاز المهام اليومية بكفاءة‪1،‬وتوجد العديد من أنواع‬
‫األمراض النفسية‪ ،‬وقد يعاني من أكثر من اضطراب نفسي واحد في بعض‬
‫الحاالت‪ ،‬وقبل الوقوف على أعراض هذه األمراض ُيشار إلى أّن ظهورها ال‬
‫يعني اإلصابة بالمرض‪ ،‬فالطبيب هو الشخص الوحيد القادر على تشخيص‬
‫اإلصابة بالمرض تشخيَص ا صحيًح ا‪ ،‬إذ يأخذ األعراض بعين االعتبار وُيجري‬
‫عدًد ا من الفحوصات بحسب ما يراه مناسًبا للحالة‪.‬‬

‫‪-‬انواع االضطرابات النفسية التي يعاني منها معظم المجتمع الجزائري‪:‬‬

‫الوسواس القهري(‪ :)Obsessive compulsive disorder‬واختصاًر ا‬
‫‪ OCD‬هو أحد االضطرابات النفسية التي تحدث نتيجة دخول الشخص في دائرة‬
‫من الهواجس والسلوك القهري التي تسيطر على حياة الشخص وتؤثر في قدرته‬
‫على إنجاز المهام اليومية‪ ،‬وُت عرف الهواجس بالتصورات‪ ،‬والتخيالت‪ ،‬واألفكار‬
‫‪2‬‬
‫غير المرغوب فيها والتي تحرض مشاعر مؤلمة بشدة لدى المصاب‪.‬‬
‫اضطرابات القلق (‪ : )Anxiety disorders‬فهي اإلفراط في القلق لدرجة‬
‫تؤثر في قدرة الشخص على إنجاز المهام اليومية‪ ،‬مثل‪ :‬العمل‪ ،‬وأداء المهام‬
‫الدراسية‪ ،‬والتعامل مع اآلخرين من األصدقاء والعائلة‪ ،‬وهو من االضطرابات‬
‫النفسية الخطيرة‪ 3،‬وفيما يأتي بيان لبعض األعراض والعالمات المصاحبة‬
‫لألنواع المختلفة من هذا االضطراب‪:‬‬
‫‪ -‬اضطراب القلق العام‪.‬‬
‫‪ -‬اضطراب الهلع‪.‬‬

‫‪.1Psychological Disorders, "www.healthgrades.com", on 19-10-20201‬‬

‫‪What is OCD, www.iocdf.org, Retrieved 19-10-2020 22‬‬
‫‪3‬‬
‫‪Anxiety disorders, www.womenshealth.gov , Retrieved 19-10-20203‬‬
 ‫‪ -‬االضطرابات المتعلقة بالرهاب‪.‬‬
‫اضطراب ثنائي القطب (‪ :)Bipolar disorder‬هو أحد األمراض النفسية‬
‫المتمثلة بتقلبات مزاجية شديدة لدى المصاب بين الحزن أو االكتئاب والفرح أو‬
‫الهوس ‪.1‬‬
‫االكتئاب (‪ :)depressive disorder‬هو االضطراب المصحوب بشعور‬
‫مستمر بالحزن وفقدان االهتمام‪ ،‬والذي يؤثر بدوره في طريقة التفكير‪ ،‬والشعور‪،‬‬
‫والتصرف‪ ،‬األمر الذي يؤدي إلى مشاكل عاطفية وجسدية عديدة‪ ،‬وقد تقتصر‬
‫اإلصابة لدى بعض األشخاص على نوبة واحدة من االكتئاب أو عدة نوبات في‬
‫‪2‬‬
‫حاالت أخرى‪.‬‬

‫‪Bipolar disorder, www.your.md , Retrieved 19-10-2020 11‬‬

‫‪Depression, www.beaconhealthsystem.org, Retrieved 19-10-2020 22‬‬
 ‫‪ ‬الفصل الثالث‪ :‬الوعي بالصحة النفسية‪.‬‬

‫المبحث االول‪ :‬نظرة المجتمع العربي و الجزائري للعالج النفسي‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المبحث الثاني‪ :‬الفئة االكثر عرضة لالمراض النفسية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المبحث الثالث‪ :‬طرق نشر الوعي بالصحة النفسية‪.‬‬ ‫‪‬‬
 ‫المبحث االول‪ :‬نظرة المجتمع العربي و الجزائري للعالج النفسي‪:‬‬
‫"أنا لست بخير‪ ،‬لكني ال أعاني من أي ألم" يعرف هذا الشعور فقط من‬
‫أصيب يومًا بمرض نفسي غموض األحاسيس وغرابتها وموجاتها غير‬
‫المتوقعة تجعله أسير تلّبدات عاطفية وعصبية ونفسية‪.‬‬
‫كل هذا يبقى أسهل أحيانًا من نظرة المجتمع إليه‪ .‬إذ على الرغم من‬
‫االنفتاح والوعي حول الصحة النفسية في المجتمعات العربية‪ ،‬اليزال‬
‫المجتمع يجلد المريض النفسي مهما كانت حالته‪ ،‬ويتعاطى معه على أنه‬
‫فاقد للعقل واإلدراك‪ .‬لذا ما زال كثير من المرضى يترددون في زيارة‬
‫طبيب أو معالج نفسي‪ ،‬وإن حصل فبتكتم شديد‪ .‬إذ يكفي ما يعانيه‬
‫المريض من أوجاع نفسية ليتحمل أحكام المجتمع ونظرته الفوقية له‪.‬‬
‫فبات من الرائج استخدام كلمة مريض نفسي أو المختل عقليا بمعنى النيل‬
‫من الشخص أو إهانته‪ .‬وهو في الواقع مجرد خلل هرموني أو عصبي قد‬
‫‪1‬‬
‫يصيب أي شخص‪.‬‬
‫ال يزال الجزائريون يخشون زيارة الطبيب المتخصص في األمراض‬
‫النفسية والعقلية بتأثير خلفيتهم االجتماعية التي فرضتها التقاليد‬
‫واألعراف والنظرة النمطية إليه‪ ،‬رغم أن حضوره بات ضرورة وأمرًا‬
‫محتمًا في الواقع المجتمعي المعقد الذي يلقي بظالله على نفسية الفرد و‬
‫صحته مع تزايد الضغوط في السنوات األخيرة‪ .‬لكن الواقع يفيد بأن قلة‬
‫من الناس تعترف بأهمية العالج النفسي وتقويم سلوك الفرد‪.‬‬

‫المبحث الثاني‪ :‬الفئة االكثر عرضة لالمراض النفسية‪:‬‬

‫‪ 11‬هال كريم‪ ,‬جريدة االنديباندنت العربية‪.2021.‬‬
‫قد تجتمع في أي وقت من األوقات طائفة متنوعة من العوامل الفردية واألسرية‬
‫والمجتمعية والهيكلية تحمي الصحة النفسية‪ .‬ورغم قدرة معظم الناس على‬
‫الصمود بوجه المصاعب‪ ،‬فإن األشخاص الذين يتعرضون لظروف شاقة ‪ -‬بما‬
‫فيها الفقر والعنف واإلعاقة وعدم المساواة ‪ -‬هم أكثر عرضة لخطر‬
‫االضطرابات‪.‬‬

‫المبحث الثالث‪ :‬طرق نشر الوعي بالصحة النفسية‪:‬‬

‫ال تستجيب النظم الصحية بشكل كاف الحتياجات المصابين باالضطرابات النفسية‬
‫حتى اآلن‪ ،‬وما زالت تعاني من نقص كبير في الموارد‪ .‬وما زالت الفجوة بين‬
‫الحاجة إلى عالجات االضطرابات النفسية وتوفيرها واسعة في كل أرجاء العالم‬
‫وعندما تتوفر فإنها كثيرًا ما تكون رديئة الجودة‪ 1.‬و بالتالي فذلك يحتاج الى خطة‬
‫محكمة بالمراحل االتية‪:‬‬
‫‪ -‬توفير خدمات شاملة ومتكاملة ومتجاوبة في مجال رعاية الصحة النفسية‬
‫والرعاية االجتماعية في سياقات مجتمعية‪.‬‬
‫‪ -‬تنفيذ استراتيجيات لتعزيز الصحة والوقاية في مجال الصحة النفسية‪.‬‬
‫‪ -‬تدعيم نظم المعلومات والبّينات والبحوث في مجال الصحة النفسية‪.‬‬
‫‪ -‬تنظيم حمالت بهدف رفع مستوى الوعي حول الصحة النفسية وتشجيع أفراد‬
‫المجتمع على الحديث بصراحة وانفتاح حول مسائل الصحة النفسية التي تخّصهم‪.‬‬
‫‪ -‬نشر الوعي بالصحة النفسية بين فئات المجتمع عن طريق اإلعالم و الذي يعتبر‬
‫الشريك الرئيسي للتوعية في الوقت الحالي‪.‬‬

‫الخاتمة‪:‬‬
‫‪.Institute of Health Metrics and Evaluation. Global Health Data Exchange 11‬‬
 ‫تكشف األرقام ان بين ‪ 20‬إلى ‪ 30‬بالمائة من الجزائريين مصابون بأمراض و‬
‫لضطرابات نفسية خطيرة‪ ,‬و رغم كا ما يشهده العالم الموازي من انفتاح على‬
‫العالج النفسي‪ ,‬ال يزال الفرد الجزائري يتخوف من التوجه الى المصحة النفسية‬
‫او المختص النفسي‪ .‬لكن مستوى الوعي تغير لألحسن ألن المرضى اليوم يأتون‬
‫للمعاينة مقارنة بذي قبل‪ .‬إال أن المشكل الحقيقي يتمثل في نقص األخصائيين‬
‫الذين بإمكانهم استيعاب العدد الكبير من المرضى‪ ،‬فالجزائر ال تحصي في هذا‬
‫المجال أكثر من ‪ 1000‬مختص وهو عدد غير كاف بالنظر إلى أعداد المرضى‬
‫الهائلة‪ ،‬بسبب انعدام التشجيع واإلمكانيات باالضافة الى السمعة الرائجة للمرض‬
‫النفسي على انه يكاد يكون محرما‪.‬‬

‫قائمة المصادر و المراجع‪:‬‬

 ‫‪ .1‬رشيد زرواتي‪:‬تدريبات على منهجية البحث العلمي في العلوم اإلجتماعية ‪،‬ط‪،3‬ديوان‬
‫المطبوعات الجامعية‪ -‬المطبعة الجهوية بقسنطينة – الجزائر‪،2008،‬ص‪176.‬‬
‫‪ .2‬صالح الدين شروخ ‪:‬منهجية البحث العلمي‪،‬دار العلوم للنشر‪،‬دط‪،‬عنابة ‪،2003،‬ص‬
‫‪.197‬‬
‫‪ .3‬احمد بن مورسلي‪ ،‬مناهج البحث العلمي في علوم اإلعالم واالتصال‪،‬ط ‪،4‬ديوان‬
‫المطبوعات الجامعية‪،2010،‬ص‪.216‬‬
‫‪Psychological Disorders, "www.healthgrades.com", on 19-10-2020 .4‬‬
‫‪What is OCD, www.iocdf.org, Retrieved 19-10-2020 .5‬‬
‫‪Anxiety disorders, www.womenshealth.gov , Retrieved 19-10-2020.6‬‬
‫‪Bipolar disorder, www.your.md , Retrieved 19-10-2020 .7‬‬
‫‪Depression, www.beaconhealthsystem.org, Retrieved 19-10-2020 .8‬‬
‫‪ .9‬هال كريم‪ ,‬جريدة االنديباندنت العربية‪.2021.‬‬
‫‪Institute of Health Metrics and Evaluation. Global Health Data .10‬‬
‫‪.Exchange‬‬