4 A’s PROCEDURE:
Instructional Planning
DON CARLOS NATIONAL HIGH
School SCHOOL-JHS
Teacher SHEILA MAE D. PARIS
Time & Dates
I. OBJECTIVES
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning Competencies /
Objectives.
Write the LC code for each
D. Teaching Strategy
E. Teaching Philosophy
II. CONTENT
A. Related Subject
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials pages
3. Learning Materials
4. Textbook pages
5. Additional Materials from
Learning Resource (LR)
portal
B. Other Learning
Resources
V. PROCEDURES
Introductory Activity
(10 minutes)
Semi-Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Grade Level GRADE 7
ARALING
Learning Area PANLIPUNAN
7:30-8:30 AM
April 22, 2024 Quarter THIRD
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagbabago, pag-unlad at
pagpapatuloysa Timog at Kanlurang Asya at Makabagong Pangahon sa
ika-16 hanggang ika-20 siglo
Nakapagsasagawa ng kritikal na pagsusuri sa pagbabago, pag-unlad at
pagapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya sa Transisyonal at Makabagong
Panahon (ika-16 hanggang ika-20 siglo)
Naipapaliwanag ang ibat-ibang manipestasyon ng nasyonalismo sa
Timog at Kanlurang Asya
Ang mga mag – aaral ay inaasahang:
a. Naipapaliwanag ang kahulugan ng Nasyonalismo
b. Natutukoy ang dalawang Anyo ng Nasyonalismo
c. Nakapagpakita at nakapagbibigay ng mga paraan kung paano
magpapakita ng pagmamahal sa bayan.
4A’s, Cooperative Learning & ICT Integration
Constructivism- The learners construct knowledge rather than passively
take in information.
NASYONALISMO SA ASYA
FILIPINO at ESP
Ikatlong Markahan
Visual Aid
ASYA : Pagpapakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba
( Pahina 226-227)
Panalangin
Checking of attendance
Mga Alituntunin
a) Makinig sa Nagsasalita.
b) Iwasan ang anumang ingay o kilos kung hindi naman
 kinakailangan.
c) Itaas lamang ang kamay kung nais magtanong o sumagot.
d) Itago sa loob ng bag ang cellphone.

Review
Bakit sumiklab ang Rebelyong Sepoy?

MOTIVATION

Gawain I: “BUU-IN MO AKO!

Panuto: Buu-in ang mga ginupit na larawan.

1. 2. 3.

Pamprosesong katanungan:
1. Sino-sino ang nasa larawan?
2. Ano ang pagkakatulad-tulad ng mga taong nabanggit?
3. Bakit nila ito ginawa?
4. Ano sa tingin ninyo ang paksa na tatalakayin natin sa araw na
ito?

State the objectives of the lesson

a. Naipapaliwanag ang kahulugan ng Nasyonalismo
b. Natutukoy ang dalawang Anyo ng Nasyonalismo
c. Nakapagpakita at nakapagbibigay ng mga paraan kung paano
magpapakita ng pagmamahal sa bayan

Activity PANGKATANG GAWAIN:

(Pagtalakay ng pangkat sa mga manipestasyon ng Nasyonalismo sa
pamamagitan ng talakayan,pag kanta, pagtula, pag drawing,maikling
dula)
Pangkat 1 - Pagkakaisa
Pangkat 2 - Pagtangkilik sa sariling atin
Pangkat 3- Pagtatanggol sa bayan

Consept Web:

Nasyonalismo

Analysis Pamprosesong katanungan:

(20 minutes) 1. Ano ang nasyonalismo?
2. Paano natin ito maipapakita?
3. Ilang beses kayo nagpapakita ng nasyonalismo ditto sa ating paaralan??

Abstraction Nasyonalismo-ay damdaming makabayan na maipapakita sa matinding

(5 minutes) pagmamahal at paghahalaga sa Inang-bayan.
 Pamprosesong katanungan:
1. Kung sakaling dumating ang panahon natayo tayo ay lulusubin ng
ibang bansa ano ang iyong magagawa bilang isang mag-aaral?

Subject Integration: Edukasyon sa Pagpapakatao (Objective 1)

Nakagagawa ng angkop na kilos upang maipamalas ang pagmamahal sa
bayan (Patriyotismo)

Pamproseson katanungan:
Paano mo maipapakita ang Nasyonalismo sa Araw-araw na Gawain?

Anyo ng Nasyonalismo
1. Passive nationalism (defensive)- mapayapang paraan ng
nasyonalismo
Halimbawa ang inilimbag na aklat ni Dr. Jose p. Rizal na Noli Me
Tangere (Noli Me Tangere sa Puso ng mga Asyano)-Filipino
Ano sa tingin ninyo ang nag-udyok sa mga Pilipino na labanan
ang mga mananankop?
2. Active nationalism (aggressive)- mapusok na nasyonalismo tulad
ng Rebelyong Sepoy sa India

Manipestasyon ng Nasyonalismo
 Pagkakaisa
 Pagmamahal at pagtangkilik sa sariling bayan
 Makatuwiran at makatarungan
 Kahandaang magtanggol at mamatay para sa bayan.

Application
(5 minutes) Pamprosesong katanungan:

1. Para sa iyong sariling pag-unawa ano ang Nasyonalismo?

2. Ano ang dalawang Anyo ng nasyonalismo?
3. Kung sakaling dumating ang panahon na tayo ay lulusubin ng China,
ano ang iyong magagawa bilang isang mag-aaral sa Grade 7?

Assessment Panuto: Sagutin ang Tanong. Isulat ang sagot sa ¼ kalahating papel
(5 minutes)
1. Ito ay damdaming makabayan na nagpapakita ng matinding
pagmamahal sa at pagpapahalaga sa inang bayan.
2. Ibigay ang dalawang anyo ngNasyonalismo
3. Paano mo maipapakita nag Nasyonalismo sa pang-araw-araw na
gawain.
Assignment/Agreement Panuto: Gumuhit ng isang simbolo na nagpapakita ng nasyonalismo.
Bakit mo ito pinili? Ipaliwanag ang iyong sagot sa sagutang papel.
 PAMANTAYAN SA PAGMAMARKA SA IGINUHIT
Disenyo Mahusay na pagkaguhit at 10
maayos ang pagkakakulay nito
Kaangkupan Angkop sa temang ibinigay, 10
kaaya-aya at nakakaingganyo
Kalinisan Malinis ang pagkagawa 5

Kabuuan 25 puntos
V. REMARKS

Prepared by:

SHEILA MAE D. PARIS ________________________________

Teacher 1 Observer