案例研究是一种研究方法，通过深入分析现实生活中的个案，来探讨特定问题或

现象。它是一种实证研究，可以帮助我们更深入地理解复杂的现实情况。
案例研究在各个领域都有广泛的应用，包括商业管理、社会科学、教育、医学等。它可
以帮助我们了解实际情况，从而为决策提供有价值的信息。
通过案例研究，我们可以深入了解个案的背景、过程、结果和影响因素。这种深入分
析可以帮助我们发现问题的根源，从而提出有效的解决方案。
此外，案例研究还可以帮助我们学习成功的经验和教训。通过研究成功的案例，我们
可以借鉴其经验和做法，为自己的工作提供指导。同时，通过研究失败的案例，我们
也可以吸取教训，避免犯同样的错误。
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领域，价格合理，保证原创性和时效性。无论您是学生还是专业人士，都可以在
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 桑德斯等人 (2007）提出研究洋葱模型的概念，以帮助研究人员在未来研究领域内
开发一种方法并构建研究设计。 该研究洋葱模型有六个主要层：哲学层（方法论），方
法层（approaches），策略层（具体的方法），选择层，时间水平（横向和纵向），数据采集和
处理（技巧和过程）。可作为研究人员创建和组织研究方法的分步指南。面对生活、工
作、学习中的诸多问题和任务，我们需要高效的深度思维方法去分析和解决它们，在
众多的深度思维方法中，“逻辑思维链”是个很基础但是很好用的模型。• 讨论你的
分析。解释您将如何分析数据收集过程的结果。根据您使用的方法，您可以使用统计
分析或探索理论观点来支持您对观察到的行为的解释。 最后想跟大家说，看文献要
慢慢积累，所以平时就要养成好的总结和做笔记的习惯，今天给大家讲的这些东西，
在我读研的时候都遇到过，但是我比较喜欢总结和思考，每次自己做的不好的地方，
我会反思总结，给大家分享的这些方法都是平时自己遇到问题时总结出来的经验。
希望对学弟学妹们有所帮助！ 四、用Excel总结笔记，在选课题时，我们需要将看过的
文献进行总结和归类，来确定那些方向可以研究，就可以用这个方法思考和总结可
选课题。 病例-对照研究选择病例（一般是新发病例），并为病例选择“适宜”的对照(
对照要来自产生病例源人群的非病人，具有可比性) ，看暴露的比例在病例组组和对
照组的比值（OR）以此来判断暴露对疾病的影响；副标题: 设计与方法 许多学者之所以
选用案例研究方法,是因为他们认为案例研究方法很容易实施。站在能力的角度,案例
研究方法并非“简单易行,老少皆宜”的方法,从这个角度可以认同Miles的观点,案例研究
方法是一种看似容易但实际上要求很高的方法,并不像很多人误以为自己拥有从事
案例工作的足够技能,因为资料的收集和调研等环节可能困难重重,如果无法胜任,案
例研究反倒成了“陷阱”。案例研究方法对于研究者的智慧、情绪、自尊心的苛求程度
远比其他研究方法要高,具体而言,需要具备五项基本素质: 能够提出好的问题,并对答
案进行解释;能够做一个好的倾听者;具备灵活性,遇到新问题能化问题为机会;能够牢
牢抓住研究问题的本质,剔除无关的信息,限定研究的范围; 不应心存偏见,能够排除一
切先入之见或既定看法。仍需强调的是,是否选用案例研究方法并非根据其难易程度,
并非是因为简单而选择或者因为困难而放弃某一种方法,惟一的标准仍然是方法的
适用性。 2.当你站在它的需求和问题上，在这一点上，你可以有一个合理的想法，你
的观众群体可能会对哪个主题感兴趣。 首先，掌握案例分析论文的基本结构。 ３．
要疑问，不要质问。５Ｗｈｙ思考法是一个寻找问题根本原因的方法，前提是已经出现
了某种问题，出问题时我们会很容易带入某些负面情绪，但这种带有强烈情绪的审问
和质问，回答也会带有欺骗性和隐瞒性，往往对解决问题无效。 将文献荟萃范式与以
上文献计量范式相比，除“(8)数据分析”这一研究步骤不同之外，其它研究步骤基本相
同。由于是对所收集的二手质性资料进行“结构化分析”，文献荟萃分析范式与文献计
量范式的不同点主要表现在以下3个方面： 李圈圈233 发表于 2021-1-27 15:45:44 |只看作
者 |坛友微信交流群 第一是选题要符合理论基础。这是最重要也是最难的一点，如果
选题本身就不符合理论逻辑，实证设计的结果肯定也不理想，即使实证分析的结果
和预期一直，这样的实证研究也是没有价值的“伪回归”。 那能说我们每个人每天都
在进行学术研究吗？那确实不能。Academic research—是指 rigorous investigation of
knowledge-----它是更系统，更严格，更谨慎，更科学的设计，它有专门的格式，约定俗成
的套路和过程，既用的词汇和语言。比如，学术版的“我应该上哪吃”恐怕需要经过以
下步骤： [12] 欧阳桃花.试论工商管理学科的案例研究方法[J].管理评论，2004,7(2)：100-
105. 二、不会用不同数据库去检索文献，其实大多数同学在检索文献时都只用一到两
个文献数据库，比如常用的谷歌学术、web of science/SCI-Hub/SSCI/ EI等等，有时候如果
在某个数据库检索不到想要的文献时，最好换个网站试试，说不定就能检索到了。 还
有很多同学说我检索出来的文献太多了，不知道怎么筛选？告诉大家一个方法，在
检索文献时，可以在检索设置里面选择匹配度。那么和你关键词比较匹配的文献就
都呈现在最前面了，同时可以用几个关键词进行检索，使搜索到的文献更加符合自
己想要的。还可以设置文献的发表时间，这样可以检索特定时间内的文献了。 • 参与
者对研究人员收集数据的方法有何反应。 (3)进行三角研究。为了得出具有信度与效
度的研究结果，案例研究者应尽量选用多种方法从事研究，应用“三角研究”得出具
有“概推性”的研究结果。所谓“三角研究”，就是通过研究者三角形、证据三角形与方
法论三角形研究社会现象或社会问题，并得出可信可靠的研究成果[26]。“三角研究”的
作用与以上提出的混合案例研究范式一样，其既能弥补应用单一定性倾向案例研究
范式在规范性、科学性等方面存在的不足，又能弥补应用单一定量倾向案例研究范
式在建构理论方面存在的不足。说回来，用找饭店这个例子无非是让大家看到social
research 是离我们多近的一种事物。其实我们每天都在做research， 每个人都在
做research。不必觉得它多神秘多了不起。编程、数据结构、算法、电脑网
络、Java 、Python 、Matlab 等课程辅导 第四种浅度，是只关注眼前的、近处的、近期的
内容，而缺乏长远规划、全局掌控的宏观视角。 [25] MILES M B,HUBERMAN A M.质性
资料的分析方法：方法与实践[M].张芬芬,译.重庆:重庆大学出版社，2011. [4] GERSICK C
J G.Time and transition in work teams[J].Academy of Management Journal，1988(31):9-41. 1. 学期
论文、毕业论文和专业领域研究论文需要写开题报告，阐述你准备调查的问
题 （1）案例正文的叙述，要做到全面、周密、客观，避免加人作者的主观分析评价。
同时，还要注重情节的真实感和生动性。 (3)研究结果及其检验。不同研究者根据共同
的数据编码与数据分析建构变量及其相互关系，经过对比分析及轮番讨论后得出研
究结果。在应用领域，鉴于二手资料的潜在价值及其易得性，诺贝尔经济学奖得主埃
莉诺· 奥斯特罗姆等[11]对其进行了专门论述和宣传，使其受到案例研究者的欢迎。但
是，应用这一范式进行研究也存在一些缺陷，如二手资料的陈旧性及案例情境的独
特性。
6.在案例研究中，被研究的"案例 "可以是一个组织、个人、行动或事件，它存在于一个
特定的时间和地点。例如，临床科学既创造了流行的人的案例研究，也研究了临床
实践。 其实我们上面几种方法都是对于上哪个饭店吃东西这件事做了一个广义上的
research, 这个research 的本质或者目的，无非就是去寻找一个问题的答案。可是答案无
法凭空浮现（除掉做梦也能想通元素周期表这种特例姑且不说），于是我们寻找答案
的方法其实就是通过data collection（数据收集）：问隔壁老王其实是interview (访谈) 从而
得到一手数据；上网找到的信息其实就是使用二手数据的一种方法(secondary data), 然
后你自己出去晃荡的这种方法属于field work中的observation, 通过实地观察从而收集到
数据。这类基于数据收集最终得出结论的研究思路我们称之为“empirical study”实证
研究，相对的就是不基于数据的，就是conceptual study, 或者prescriptive article. 仔细去看，
你会发现国内社会科学类的大多数文章都是“prescriptive”的，比如公共政策如何制
定？我提出第一要公开透明，第二要依据法律—OK， 这些原则都对，然而数据在哪
里？分析了哪些variable？是不是在任何政策、任何情况下都用这两点？这一类没有基
于数据的（未必是定量数据quantitative data)不是empirical study. 一项好的案例研究应当
采取多元的渠道采集资料,需要利用多种证据共同构成稳定的、有说服力的证据三
角形,其稳定性源自于多种证据来源对同一现象的多重证明,如图3所示,切记各种证据
被分散,反倒降低了研究的品质。 [26] PATTON M Q.How to use qualitative methods in
evaluation,newbury park[M].CA:Sage,1987. 1、实证研究方法概述实证研究（Empirical
Research）方法是一种与规范研究（Normative Research）方法相对应的方法，它是基于观
察和试验取得的大量事实、数据，利用统计推断的理论和技术，并经过严格的经验
检验，而且引进数量模型，对社会现象进行数量分析的一种方法，其目的在于揭示各
种社会现象的本质联系。相比规范研究方法，实证研究方法主要进行定量分析，依据
数据说话，使其对社会问题的研究更精确、更科学。关于案例研究的写作方法就介绍
到这里，不知道各位同学是否了解呢，如果对此还有疑问，或者有需要留学课业辅导
的同学，可以随时与海马课堂的老师进行在线沟通哦，我们将为您提供专业的一对
一辅导，帮助各位同学顺利完成学业，领取学位证书。 既然不是教科书式的讲述，难
免会招来误解，这里先来一点免责声明： 这些文章不能代替教科书，教科书叙述看似
繁琐但是往往严谨而全面，我这里呢只是想引个路，既不能也无法做到系统而严谨
的给你构建知识城堡。我打算兴之所至，信马由缰，想到哪个主题就讲哪个主题，然而
hopefully你会喜欢读，觉得有趣，看了之后有更多的理解和气血去看那些教科 书。那就
算是我对国内社会科学研究尽的一点点微薄之力，也算是你和我之间的缘分。 再然
后就是要学习每种方法的论证步骤，也可以说是研究思路。研究方法不同必然会导
致论证过程中用到的表征方法或论证步骤有区别，这其中还会涉及到数据的分析和
讨论，数据分析非常重要，学会了就能轻松知道这个数据是不是我想要的，或者根据
数据找到问题的原因。 (10)形成或检验理论与假设，在此基础上形成理论、检验理论或
发展理论。如果是一项建构新理论的全新研究，那就形成新理论；如果旨在检验已有
理论，那么可进一步检验理论正确与否；如果旨在发展理论，那么可进一步改进已有
理论。 尽管Miles 认为定性研究不够科学,但其在论文的结尾指出,这种不足可以通过增
加调研的数量来消除。这种通过“量”来减少误差的统计思维常被运用到案例研究
中来,认为案例研究中应当尽可能多地去选取案例,以提高归纳结论的说服力。需要说
明的是,统计思维本身并没有问题,但是其合理与否取决于应用的范畴。把统计性归纳
当做案例研究的归纳方法,是案例研究的致命性错误。所选案例并不是“样本”, 不能以
统计归纳作为基础,案例研究要求的归纳是“分析性归纳”,“案例”与“样本”的根本区别
在于,前者强调的是“质”的概念,而后者强调的是“ 量”的概念。在分析性归纳中,事先提出
的理论被视为“模版”,实证结果要与这一模版相对照,由此可见,案例研究要求案例与
观点的相关性,对量并无严格要求。当然,案例越多越好的认识并非完全错误,多案例
可以提高研究的外部效度,但前提是要确保案例为好故事。因此,案例研究中多案例研
究与单案例研究是并存的,在不同的条件下,如理论前提的差异,两种方法都有各自的
合理性 (4)支持性资源的限制。不同研究者所拥有的时间、资金、团队支持和人际关系
等资源是有限的。例如，在时间方面，课题结题有时间限制，但兴趣研究者则没有时
间限制；在资金支持方面，受国家重大社会科学基金与国家自然科学基金支持的研究
者拥有较多科研经费，而校级科研基金则较少；在科研团队方面，科研机构与高校虽
有专业性、时间宽裕、为数众多的科研人员，但兴趣研究者则随兴趣强弱而定；在人际
关系方面，不同研究者的人际关系不同。一般说来，兴趣研究者缺乏人力、物力、财力
资源，他们应选择要求较少的文献计量范式和文献荟萃分析范式；与之相比，专业研
究者往往拥有自身科研团队，也拥有资金和人际关系网，可选用扎根观察与访谈
范式、问卷调查范式和混合研究范式。(7)研究设计。进行案例研究规划，包括设计严
谨、科学、环环相扣的研究步骤，综合考虑并配备研究所需人力、资金和物质支持等。
４． 因为墙角有很多小虫子，这些蜘蛛以虫子为食。为什么会有很多小虫子？很多
同学有看文献不总结和做笔记的习惯，如果养成了这样的习惯那是很可怕的，这样
下去你会发现对研究领域了解的不深入，如果有人要你介绍下研究领域，你很可能
几句话就说完了。这往往是不做总结和笔记的后果。 案例研究论文 AI智能论文
神器，输入题目10分钟出稿，安全系数高。从论文格式模板到思路大纲，从参考文献
到致谢模板，契合毕业论文要求，立即体验 那些伟大的基础科学理论的发现者们往
往没有从中获得什么物质利益，甚至其科学成就也往往是后来才被世人认可的。麦
克斯韦如今被认为是牛顿和爱因斯坦之间的最伟大的理论物理学家，没有他的
贡献，我们今天什么4G、5G通讯都将是空中楼阁，但是1879年年仅48岁的麦克斯韦病
逝的时候，没有人觉得一位伟大的科学家去世了，几十年后，人们才认识到了他那天
才而伟大的贡献。被认为具有洞察时空的眼界的伟大数学家黎曼创建了黎曼几何，
但是当1866年黎曼因肺结核而去世的时候，谁又知道他那黎曼几何会是50年后爱因
斯坦广义相对论的数学基础，没有黎曼和爱因斯坦的贡献，我们今天每个人日常使
用的GPS 、北斗等导航系统将不会出现。如果1866年你询问卧在病榻上的黎曼，你研究
的黎曼几何有什么用？我想包括黎曼自己在内的当时地球上所有的人都无法回答这
个问题。 提供了关于案例研究的基本框架，比较有收获。作者比较明确地界定了案例
研究的基本范围和主要的表现形式。定性研究方法本来就是很难标准化的，真正的
洞见是很难保证能够通过程式化的操作产生的。 逻辑思维就像是一根链条一样，从
一个节点延伸到另一个节点，绵延不断 － 就像数学证明题，简单的数学证明题会
让从条件Ａ推到到结论Ｂ，而复杂的证明题则让从Ａ推导到Ｂ，再从Ｂ推导到
Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ……然而，我们的现实生活却不是简单的数学证明题，存在无数复杂的限
定条件和影响因素，从一个问题出发，可以衍生出不同的思考方向和思维层次。 经
济学、社会学、人类学等等不完全是物质的。人们研究创造了知识，通过知识去构建
社会，制度、习俗等等，而这些反过来影响人的行为。为此，人的行为很大部分是前期
知识的构建，故表现出规律。 证据链是一个用户导向的概念,旨在将从研究问题到得
出结论的过程清晰地展示给案例研究报告的读者。同时这个过程又是双向的,如图4
所示,既能从问题出发到结论,又能从结论反推到问题,以便满足读者看到结论而产生
的对了解论证过程的需要,同时也提高了案例研究报告对于读者的信服力。 [21]
GERSICK C J G.Time and transition in work teams[J].Academy of Management
Journal，1988(31):9-41. 同组研究（追踪研究）：对同一组人群随时间推移而发生变化的
研究。后期研究人数可能减少。比如，走象棋的时候只能考虑１－２步，解数学题的时
候只能往后推论１－２级，又或者对事情发生时的原因只能分析出最浅近的直接原因。
（2）案例正文中涉及的组织、人物和统计数据等，可以作适当的技术性处理。
例如，隐去组织和人物的真实名称而采用化名，对真实的统计数据作同比放大（或缩
小）处理。 9. 使用文本挖掘（text data mining）做定量分析，文本数据挖掘(TDM) 是从大
量文本数据中提取所需信息的过程，这些文本数据本质上是非结构化的，无需全部
阅读那些文献。文本挖掘是将非结构化文本数据转换为机器可处理的结构化形式以
发现隐藏模式（hidden patterns ）的过程，也称为文本知识发现数据库（KDT），它处理机器
学习支持的文本数据分析。对于我们日常的生活和工作来说，如果在遇到问题或节
点选择时，多采用逻辑思维链的前因后果推导方法，不断追问原因和结果，可以避免
陷入简单思考和浅度思维的固化思路，想到别人不曾想到的解决方法和前行路径，最
终实现弯道超车。 最大尺寸
[23] 余菁.案例研究与案例研究方法[J].经济管理，2004(20)：29. 一般来说，一个普通的案
例不一定有丰富的数据。在澄清历史和行动的脉络时，选择那些不寻常的、有趣的、
或特别能说明问题的一组条件的主题更有价值。选择一个取决于代表性的案例，偶尔
会有能力提供这样的洞察力。在为案例研究选择案例时，研究人员将利用一个以数
据为导向的样本，这与随机抽样不同。选择一个案例可能是因为该案例或其环境所
隐藏的热情。另一方面，它往往是因为研究者的深入了解而被选择的; 当研究者拥有
这种区域性的信息时，他们就可以 "挥洒自如"，并以这种方式在对环境和背景的丰
富了解的基础上提出合理的澄清路线。 ４． 回答时最核心的原则是：要往我们可以
控制的事项上面回答，避免不可控制的内容。决定总论点后，把总论点分为几个分
论点，分别通过网络、图书馆和访谈等形式进行调查。一篇15页左右的研究报告至少
需要6个权威引用资源。 副标题: 设计与方法 (2)由研究者背景决定。不同研究者具有
不同的研究背景，他们所掌握的研究工具及技能也不相同。针对研究者资历而言，对
于初涉者，他们应该选用文献计量或者问卷调查范式，以便有成熟的理论或可信的
调查问卷作为支撑，以弥补其理论知识与研究经验存在的不足；对于资深研究者，其
研究所受局限较小，可选用多种案例研究范式。针对所掌握的研究技能而言，擅长数
理思维逻辑并懂得应用统计软件的研究者，倾向于选用定量倾向的案例研究范式；
相反，心思缜密但又不擅长数理思维逻辑及应用统计软件者，则可选用定性倾向案
例研究范式；如果既擅长定量研究，又擅长定性研究则可选用混合研究范式。京ICP证
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站一篇文章How to Write Research Methodology: Overview, Tips, and Techniques的部分内容，
作者为 Imed Bouchrika。本文仅用于学术交流，不用于商业用途，因此不存在盗版，属
于合理使用（fair use）。原文链接：https://research.com/research/how-to-write-research-
methodology (2)部分范式资料搜集方式及其搜集结果相同。文献计量范式、文献荟萃分
析范式主要通过虚拟网络或实体图书馆等渠道搜集得到用于研究的二手资料；混合
研究范式通过实证或非实证方式，搜集得到用于研究的一手或二手资料。此外，应用
实地观察与访谈范式、文献荟萃分析范式搜集到的主要是以文字为主的质性资料，
应用问卷调查范式搜集到的往往是量化数据，而应用文献计量范式搜集得到的至少
是可量化的研究资料。 案例研究者在选择案例研究范式时面临着各种限制性因素，
其不可能选择“最优”研究范式，也不可能选择最简单的研究范式敷衍了事，而是需要
在综合考虑这些限制性因素的基础上，选用适合自身的科学研究范式。因此，可从案
例研究者出发，建构选择案例研究范式的分析性框架(匹配案例研究范式与研究者的
限制性因素)。这一分析性框架可分解为以下步骤：①从案例研究“ 行动者”( 即案例研究
者)出发；②案例研究范式选择过程。具体包括：首先，根据研究者背景进行选择。研究
者能力决定其选用何种案例研究范式。例如，数理思维逻辑较强且擅长应用统计分析
软件者，应该选用文献计量范式与问卷调查范式，思维缜密但又不擅长统计软件者，
可选用观察与访谈范式、文献荟萃分析范式，案例研究资深人士应选用多种范式进
行研究，以得出具有信度与效度的研究结果。当前，我国大多数人文社会科学领域研
究者掌握的数理知识及统计软件参差不齐，某些人文社会科学现象或人文社会科学
问题也难以选用定量倾向案例研究范式加以解决，因此，选用定性倾向的观察与访
谈范式、文献荟萃分析范式更为适合。这在一般案例研究实践中也较为常见，尤其是
对初涉者而言。但是，值得注意的是，选用定性倾向的案例研究范式看似容易，但要
保证其研究信度与效度却比选择定量倾向的研究范式更难，因其理论功底要求
较高，而业界又尚未形成一套统一的研究步骤与研究规则，而只能依靠案例研究者
所做的大量工作来评判其科学性。其次，根据研究者的支持性资源选择。研究者应根
据研究时限、科研经费、科研团队与人际关系来选择案例研究范式。对于有资金
支持、时限较长、拥有科研团队与较强的人际关系者，可选用扎根观察与访谈范式、
问卷调查范式与混合研究范式从事研究。反之，则选用其它范式。再次，根据研究目
选择。如果从事的是一项全新研究，那么应该选用文献计量范式、文献荟萃分析
范式、实地观察与访谈范式、混合研究范式。如果旨在通过新案例检验已有理论，或
者应用新的研究方法检验已有理论，那么应该选用问卷调查范式或混合研究范式。
然后，根据研究范式的优劣进行选择。根据研究者背景及其有限资源进行选择，研究
者很有可能选择“次优”案例研究范式。但是，这并不意味着研究者不能选取更好的案
例研究范式，因为案例研究者选择案例研究范式是一个不断改进的过程。研究者通
过学习和经验积累，可以找到较优的案例研究范式，以充分利用案例研究者资源来
提高案例研究效率。与其它范式相比，多番论证的混合研究范式具有信度与效度，因
其真正实现了米尔斯[25]提出的在同一时间或在不同时间应用多种资料得出研究结
果的思路，也真正做到了殷[6]提出的通过三角证据得出研究结果的主张。最后，根据
其它限制性因素进行选择。为了弥补不同范式在信度与效度以及研究结果“概推性”
等方面存在的不足，应该选择以定量倾向案例研究范式为主、定性倾向案例研究范
式为辅的研究思路。为弥补定量倾向案例研究范式在建构理论方面的不足，应该在
之前就选用定性倾向的案例研究范式。由于所研究的是某些比较敏感的社会现象或
社会问题，也可采取以非实证为主、实证研究为辅的混合研究范式；③研究结果评价
与反馈。案例研究范式选择过程及其研究结果是否为“较优”，还需要通过评价环节来
评判，也需要通过反馈环节来改进案例研究范式选择过程。在此，可选用殷提出的效
度与信度指标体系来评价，包括构念效度、内在效度、外在效度与信度等。“构念
效度”体现在搜集三角证据及其核实方面，内在效度体现在理论与选用案例研究范式
匹配方面，外在效度体现在研究设计与研究成果“概推性”方面，信度体现在研究资料
搜集方面[6]。其中，案例研究范式与研究者限制性因素匹配过程是案例研究者选择
案例研究范式的核心环节，其决定着案例研究范式选择质量，见图2。 1. 询问图书管
理员，图书馆里有哪些和你研究领域相关的期刊、词典。比如，美国国会图书馆目录
册能让你找到所有相关的出版图书 1 导论：如何把握何处、何时运用案例研究方法(1)
注意案例研究的程序性、规范性与严谨性。自然科学之所以被称为一门科学，在于其
研究得到的理论及其知识体系可通过相同的研究步骤得出相同研究结果。与之
不同，人文社会科学领域研究影响因素不可控，也未形成统一且固定的研究步骤。在
影响因素不可控且研究步骤不统一的情况下，就更需要严格按照已有的、相对规范
的研究步骤进行，以提升研究的规范性和科学性。就案例研究而言，是否践行了科学
研究步骤、研究是否规范与严谨，是评判案例研究质量的3项主要指标。也即，是否根
据所研究的社会现象或社会问题的需要，严格选用以上提出的5种范式并按照每种范
式的12个步骤进行研究。 在某些领域，定量研究可能从一个通过实验测试的研究
问题开始（例如，“在学习声乐的过程中使用VR技术对歌唱者进行训练能提高歌唱技
巧吗？”）。通常，研究人员对所研究的主题有一定的理论（比如声乐训练理论，要训
练呼吸，咬字，发音等）。基于这一理论，将提出陈述或假设（例如，“VR训练可以提高
歌唱者呼吸，咬字，和发音的技巧”）。从这些假设中，可以得出对特定事件的预测（例
如，“通过VR训练，歌唱者提高了声乐歌唱基本技巧，这种训练方法比通常的钢琴伴
奏训练更有效”）。然后可以通过合适的实验来测试这些预测。根据实验的结果，假设
和预测所依据的理论将被支持或不被支持，或者可能需要修改，然后进行进一步的
测试。 宏观、微观经济学、金融、数学、统计学等科目的辅导 平台声明：该文观点仅代
表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。 因此，病
例-对照研究比队列研究经济得多。尽管队列研究有很多优点，但由于所需样本量多，
因此，在癌症（属于罕见病，发病率一般在十万分之几至万分之几）流行病学的病因
研究中迄今仍主要采用病例- 对照法。 解释性研究：探寻现象背后的原因，揭示现象
发生或变化的内在规律，回答“为什么”。 [1] 王金红.案例研究及其相关学术规范[J].同
济大学学报：社会科学版，2007,18(3)：87. 第四章为解决方案部分，约占总篇幅
的30%.此部分根据第三章所分析问题的成因，提出解决方案。人，活着，是为了什么?，
综合心理健康测试，快速获得自身人，活着，是为了什么?水平。国际通用量表。人，活
着，是为了什么?，全方位解读，图表分析，精选视频，针对性指导建议。 一种常见的
误解是各种研究方法都有等级性: 探索性的问题如“研究这所成功的学校,可以学到什
么经验?”这一问题的目的是提出可供进一步研究的恰当的假设与命题,而案例研究只
适合于研究活动的探索阶段,调查法和历史分析法适用于描述阶段,实验法是用来解
释事物因果关系的惟一手段。比较正确的看法应该是包容和多元的,每种研究方法都
可以服务于三种目的: 探索、描述以及解释。既可以有探索性案例研究、描述性案例
研究、解释性案例研究,也可以有探索性实验、描述性实验、解释性实验。决定采用何
种研究方法并不在于等级性,而是要根据各种方法的适用性。1. 访谈Interviews被广泛
用于寻找定性数据。他们要么亲自进行，要么通过电话进行。这些访谈可以是正式的
和结构化的，也可以是非正式的。这将取决于您研究的主题和性质。如果你在研究中
使用访谈，你需要确保你的问题是明确的。鼓励人们说出自己的想法，以保证您的方
法取得成功。 案例研究初探。前面关于分析单位等的分析讲解醍醐灌顶。是我之前都
没有思考过的 研究方式选择的影响因素：不同学科的倾向、研究的问题、研究现象的
性质、规模、研究的分析单位、研究目标 1.最初的步骤是描述一个单一的案例或确定
一组可比较的案例，这些案例后来可以被纳入各种案例研究中。为了弄清对该事项
的了解，通常要进行整理。 [8] 毛基业，张霞.案例研究法的规范性[J].管理世
界，2008(4):177.
很多同学有看文献不总结和做笔记的习惯，如果养成了这样的习惯那是很可怕的，
这样下去你会发现对研究领域了解的不深入，如果有人要你介绍下研究领域，你很
可能几句话就说完了。这往往是不做总结和笔记的后果。 中国传统文化中有着非常
深厚的实用主义传统，却非常缺少探索未知的浪漫主义情怀与勇气，这比起西方文
艺复兴与宗教改革之后形成的把基础科学研究看作上层社会的高雅活动相比还要
不如。我们的百年屈辱史多少是与这种上千年的实用主义传统有关系的。 一般来说，
一个普通的案例不一定有丰富的数据。在澄清历史和行动的脉络时，选择那些不寻
常的、有趣的、或特别能说明问题的一组条件的主题更有价值。选择一个取决于代表
性的案例，偶尔会有能力提供这样的洞察力。在为案例研究选择案例时，研究人员将
利用一个以数据为导向的样本，这与随机抽样不同。选择一个案例可能是因为该案
例或其环境所隐藏的热情。另一方面，它往往是因为研究者的深入了解而被选择的;
当研究者拥有这种区域性的信息时，他们就可以 "挥洒自如"，并以这种方式在对环
境和背景的丰富了解的基础上提出合理的澄清路线。 关于豆瓣 · 在豆瓣工作 · 联系我
们 · 法律声明 · 帮助中心 · 图书馆合作 · 移动应用 · 豆瓣广告 1.最初的步骤是描述一个
单一的案例或确定一组可比较的案例，这些案例后来可以被纳入各种案例研究中。
为了弄清对该事项的了解，通常要进行整理。 第二是跟踪同行学者的方法，在其发表
的文献中找到【挂靠单位和个人主页信息】，【还有课题基金号】，然后再去了解其下
的研究动态，这需要用到web of science，大部分同学应该都比较熟悉，在检索文献
一栏，勾选要跟踪的文献，有个选项（具体不记得了），设置好后就可以跟踪这个课题
组的论文成果了，也可以根据作者和课题基金信息去检索该课题组往年的研究成果。
[22] 哈里斯· 库珀.如何做综述性研究[M].重庆：重庆大学出版社，2010:8. 综合心理健康
测试，世界上著名的心理健康测试量表之一，快速获得自身心理健康水平，国际通用
量表。全方位解读，图表分析，针对性指导建议。 三、手写抄到笔记本上，用这个方法
做笔记记忆最深刻，特别适合刚入门的科研小白，虽然比较费时间，但是效果很好。
许多学者之所以选用案例研究方法,是因为他们认为案例研究方法很容易实施。站在
能力的角度,案例研究方法并非“简单易行,老少皆宜”的方法,从这个角度可以认同Miles
的观点,案例研究方法是一种看似容易但实际上要求很高的方法,并不像很多人误以
为自己拥有从事案例工作的足够技能,因为资料的收集和调研等环节可能困难重重,
如果无法胜任,案例研究反倒成了“ 陷阱”。案例研究方法对于研究者的智慧、情绪、自
尊心的苛求程度远比其他研究方法要高,具体而言,需要具备五项基本素质:能够提出
好的问题,并对答案进行解释; 能够做一个好的倾听者; 具备灵活性,遇到新问题能化问
题为机会; 能够牢牢抓住研究问题的本质,剔除无关的信息,限定研究的范围; 不应心存偏
见,能够排除一切先入之见或既定看法。仍需强调的是,是否选用案例研究方法并非根
据其难易程度,并非是因为简单而选择或者因为困难而放弃某一种方法,惟一的标准
仍然是方法的适用性。Abstract：The popular mixed method gives the case investigator the new
ideas to study,and thus the case investigator have more case study paradigms to choose.The existing
study neither finds these paradigms and their resources out, nor tells the researchers how to choose
these paradigms.Combing the relevant literature, the study shows that there have five case study
research paradigms including of bibliometric paradigm, literature meta-paradigm, observation-
interview's paradigm, questionnaire investigation paradigm and mixed paradigm based on the nature
of methodology and the data collection methods. And then, summarizes the 12 steps for every
paradigm, and explores their inner connections. At last, this study proposes the systematical process
of selecting the case study paradigms at the start of the actor of case study.That is, this study
suggests that the case investigators should start on considering themselves, matching the case study
paradigms and limiting factors, and then uses the results of evaluating case study to promote the
selection process.This study resolves two problems including of how many case study paradigms
could be selected by researchers and how to select,on which makes a conference for researchers to
select the normal,scientific and appropriate method. 900 × 383 １． 到底要问几个Ｗｈｙ？确定
的原则是：不断追问下去，直到问题变得没有意义为止。 1、清楚明确：问题提出做好
运用变量的语言，可先采用提问的形式。如：“ 看电视频率与看电视动机间有何种关
系？” 混合方法 1本二手书欲转让 (2.00 元) 撰写综述需要查阅大量原始文献，并对其
进行整理和研究。这一方面是科研人员获取一手情报信息，把握自己所从事的专业
研究状况的重要手段。因而，撰写综述文章通常是选报课题、撰写学位论文的前期准
备工作。而另一方面，在撰写综述的过程，科研人员的文献检索能力、快速阅读能力、
分析整理能力、综合归纳能力和写作能力等都能得到很好的锻炼。 在这个研究背
景下，课题通常会发散出很多不同的研究方向。比如我是做亲水薄膜的，主要就是解
决薄膜的亲水问题，目前的研究方向大类分两种，一种是通过化学改性的方法；另一
种是研究表面粗糙度的方法，大类下面又可以发散成很多分支。这是一个比较系统的
领域框架，大家在自己研究领域的学习中一定要建立这样的框架。 第四种浅度，是只
关注眼前的、近处的、近期的内容，而缺乏长远规划、全局掌控的宏观视角。 (1)编制编
码表。与文献计量范式不同，文献荟萃分析范式主要经由各种网络(如百度、谷歌学
术等) 或实体店(如高校图书馆、国家图书馆等) 渠道搜集各类质性资料(也包括以数字
为呈现形式的量化资料)，将这些资料分类汇总并交由主要研究者组织的研究团队(一
般由具有不同研究背景的3人及以上研究者组成)单独编码，汇总并对比不同研究者
的编码表，找出其差异及原因，反馈给研究者修改，待不同研究者编码结果的相似性
达到70% 及以上时再形成统一的编码表。值得注意的是，之所以通过多人编码，其目
的是为了尽可能减少个人编码的主观随意性。 提供了关于案例研究的基本框架，比
较有收获。作者比较明确地界定了案例研究的基本范围和主要的表现形式。定性研
究方法本来就是很难标准化的，真正的洞见是很难保证能够通过程式化的操作产
生的。 ·全书收录了不同学术和专业领域的50余个已发表案例，具有良好的借鉴意义。
3000 × 2000 （1）案例正文的叙述，要做到全面、周密、客观，避免加人作者的主观分
析评价。同时，还要注重情节的真实感和生动性。 (2)文献综述。要了解研究意义与价
值，事先有必要进行文献综述。进行文献综述的目的在于：一是证明研究的新颖性；
二是发现现有研究存在的不足，进一步提炼有价值、科学的研究问题；三是寻找与研
究问题相关的理论。这一步骤同样是所有案例研究范式都具有的。7. 检查文件和以
前的记录Examining documents and previous records是为您的作业找到相关信息的好
方法。这是一种获取信息的廉价方式，但您不应过分依赖结果。您必须确保您使用的
信息是相关的和最新的。三、还有一种原因检索不到文献，那就是你的研究课题
很新，研究的人的比较少，这种情况下有好处也有坏处，好处是发文章会比较容易，
坏处是没有可参考的文献，在研究时经常要试错。 （3）案例正文中的内容也可根
据编写需要进行适当标注。
类型：个人（研究个体）、群体、组织、社区、社会产品（其它的人类行为或社会产物：如书籍
、公告、建筑等；婚礼、考试、实习等） 实证主义是对社会世界进行科学研究的
名称。它的目标是制定关于社会宇宙运行动态的抽象和普遍的规律。定律是关于宇
宙中力量之间关系的陈述。在实证主义中，将根据收集的数据系统地测试定律。实证
主义通常涉及使用现有理论来发展假设，以便在研究过程中进行检验。实证主义研
究人员倾向于使用高度结构化的研究方法，以便将来可以复制相同的研究。实证主
义者(positivist)更喜欢定量方法，例如社会调查、结构化问卷和官方统计，因为这些方
法具有良好的可靠性和代表性。实证主义者将社会视为塑造个人，并相信“ 社会事实
（social facts）”塑造个人行为（individual behaviors）。 大部分同学在检索文献时用到关
键词，这个方法没错，但是为什么检索出来的文献都不是自己想要的呢？[23] 余菁.案
例研究与案例研究方法[J].经济管理，2004(20)：29. 5、注意全部文献的总结：对这一问题
领域已经做了哪些工作？涉及哪些理论方法？得出了哪些结论？还存在哪些薄弱环
节？ • 介绍你的工具。指明您将在收集数据时使用的工具，并说明您将如何使用它
们。这些工具和工具可以是您的调查、访谈问卷、观察等。如果您的方法包括档案研
究或分析现有数据，请提供文件的背景信息，包括原始研究人员是谁，以及数据最初
是如何创建的并聚集。 但是实证研究的优势，在某些情况下也正是其局限所在。在《
人类理解论》一书中，休谟主张所有人类的思考活动都可以分为两种：追求“观念的联
结”（Relation of Ideas）与“实际的真相”（Matter of Fact）。前者牵涉的是抽象的逻辑概念与
数学，并以直觉和逻辑演绎为主；后者则是以研究现实世界的情况为主。而为了避免
被任何所不知道的实际真相或在过去经验中不曾察觉的事实影响，必须使用归纳
思考。归纳思考的原则在于假设过去的行动可以作为未来行动的可靠指导，这样的
思考在基本上是先验的。我们不能以先验的知识来证明未来就会和过去一致，因为（
在逻辑上）可以思考而出的明显事实与世界早已不是一致的了。实证研究坚持归纳主
义的原则，归纳法要求在经验事实的基础上进行概括。但概括的结论是否可靠、是否
具有普遍适用性，却没有先验的事实和经验。 2.当你站在它的需求和问题上，在这一点
上，你可以有一个合理的想法，你的观众群体可能会对哪个主题感兴趣。 (4)推测相关
构念。研究问题是由“核心词” 及其概念构成的，即人们在其生活中对人、事、物的
认识、期望、评价、思维所形成的观念。文献计量研究者需要推测与研究问题相关的构
念，“对接”研究问题与假设，这也是其它研究范式的必经环节。 案例的数量维度分为
两类:单案例和多案例,其中双案例可以视为多案例的特殊情况。跨案例分析是汇总来
自各个案例研究的发现,是多案例研究的主要形式。需要注意单案例的五种适用情形:
对一个广为接受的理论进行批驳或检验; 对某一极端案例或独一无二的案例进行
分析; 用于研究有代表性的、典型的案例;用于研究启示性案例;纵向案例研究,即对不
同时点的同一个案例进行研究。需要强调不能以案例的数量来评判案例研究方法的
品质,如果能对单个案例进行细致的研究同样能够发现新的理论关系,改进旧的理论
体系,应当更加聚焦于重点案例的深度研究而非泛泛地对众多案例进行表面
研究。Neal等人1971年的著作《组织创新的实施》虽然只对一个案例进行研究,但该书却
成为创新理论的分水岭,在该著作出现后,学者们关于创新理论的研究才由“创新的
障碍”转向“实施创新的步骤”,由此可见,案例研究的品质在于他的效用而非案例本身
的多少。 设想一位巧舌如簧的人士当年闯进瑞士专利局询问爱因斯坦思考的东西有
什么用，我想爱因斯坦必然张口结舌，不知如何回答。再进一步，如果这个人劝说爱
因斯坦别再想那些没有的东西，认真做好本职工作，养家糊口，而且爱因斯坦听从了
这个人的劝告，结果会怎么样？今天我们都知道了，人类历史上一位最伟大的科学家
就会被这样扼杀了。 第一种方法是去订阅目标期刊，用邮箱注册后就可以定期收到
期刊发表的动态，主要是用RSS feeds 和Alerts功能（不同期刊跟踪方法会有区别）这种方
法能够第一时间了解领域动态。 作者: 罗伯特.K.殷 进入互联网时代，知识信息爆炸性
增长，从门户网站到公众号，从付费咨询到线上课程，我们不缺少获取知识的方法，
真正缺少的反而是深度思考的能力。(2)文献综述。要了解研究意义与价值，事先有必
要进行文献综述。进行文献综述的目的在于：一是证明研究的新颖性；二是发现现有
研究存在的不足，进一步提炼有价值、科学的研究问题；三是寻找与研究问题相关的
理论。这一步骤同样是所有案例研究范式都具有的。沙麦 发表于 2021-2-13 17:51:47 |
只看作者 | 坛友微信交流群 • 建立方法和研究对象之间的联系。解释你的方法论与整
体研究设计的相关性。请记住，您的具体的方法和研究问题之间的联系应该很清楚。
这意味着你的具体的方法必须适合实现你的研究论文的目标——解决你提出的研究
问题。 五、思维导图，思维导图也是非常不错的方法，可以将每篇文献按照：该论文
研究什么？用了什么方法？讨论了什么问题？结论是什么？反思和展望。[18] 劳伦斯
·马奇，布伦达·麦克伊沃.怎样做文献综述——六步走向成功[M].陈静，等，译.上海：上
海教育出版社，2013. PPT第二十三张：第四部分总结论文所做的工作以及不足的地方，
并提出展望改进办法。 最大尺寸 不同的临床研究设计方案都有对应的书写规范，
前期，我们已介绍完RCT的Consort报告规范（LinkLab 10月14日和10月15日两期）, 那如何
报告观察性研究呢？下一期，我们将做具体介绍…… 新加坡国立大学化学硕士 举个
例子，一个博物馆外墙外有严重的腐蚀，怎么办？大部分人第一直觉：再刷一层漆就
好了呀。 本研究回答了案例研究者可以选择何种范式以及如何选择这两个问题。
首先，从方法论属性与资料搜集方式出发，将案例研究划分为以案例为导向的文献
计量范式、文献荟萃分析范式、实地观察与访谈范式、调查问卷范式与混合研究范
式5种，以便为案例研究者从事研究提供多种可供选择的研究范式。进而，不同案例
研究者应根据自身实际情况选择适合自己的案例研究范式，而不是从理论上分析得
到最优案例研究范式。本研究从案例研究行动者出发，归纳案例研究者从事研究的
要点( 至关重要的是要匹配案例研究范式与研究者限制性要素 )，为案例研究者选用
适合自身的范式提供了有益思路。此外，目前存在的“定性研究—定量研究”二分法是
人为划分的，其使得当前人文社会科学领域的研究受到建构理论或研究科学性等方
面的责难。本研究提出的混合研究范式弥合了单一使用定性或定量倾向研究范式的
不足，而内含定性范式、定量范式及混合研究范式的案例研究法很有可能成 为一种
全新的研究方法。 您的研究论文的方法（method）部分不仅仅描述您的数据收集过
程和分析，还要描述方法论（methodology ）即关于研究过程的总体方法和观点。研究的
方法有很多，方法只是用来回答您的研究问题的工具。简而言之，您将如何收集
数据。例如，用户体验（UX）研究方法的示例：上下文查询 （Contextual inquiry），面
试 （Interview ），可用性研究 （Usability study），民意调查 （Survey），日记学习 （Diary
study），和卡片分类 （Card sort）等。您可以选择一种或多种方法来回答您的研究问题。
您也可以阐述您的方法论，方法论是研究方法的基本原理，也是进行分析的镜头。换
句话说，方法论描述了“概述研究方式的一般研究策略”（Howell， 2013）。例如，研究用
户体验（UX）的方法论有：现象学（Phenomenology）：描述特定现象的“生活经验”，民族
志（Ethnography）：探索社会世界或文化，共同的信仰和行为，参与式（Participatory）：将参
与者视为积极的研究人员，民族方法学（Ethnomethodology）：研究人们如何使用对话和
肢体语言来构建世界观，扎根理论（Grounding theory）：假设一张白纸，并使用归纳方法
来开发新理论。 毛基业教授从传统企业莉芙转型平台型生态组织的案例故事入手，
深入浅出引导教师理解总书记提出“这是一个需要理论而且一定能够产生理论的
时代”，把握应用案例研究方法的现实基础和数字经济时代机遇；指出当代管理学研
究的误区和歧路、案例研究的适用性；详细介绍了案例研究动机、理论基础、研究
方法、理论意义和实践意义。以两篇案例研究论文为例，示范介绍了案例研究方
法论，包括如何确定研究问题、选取理论视角、数据采集、数据分析，研究发现的三阶
段过程模型、结论、理论贡献、实践意义与不足，原创性总结了单案例研究五步骤。毛
基业教授讲座深入浅出，启发我校教师扎根企业实践，运用案例研究方法“ 一源
多果”，撰写教学案例在授课中进行案例教学、指导学生实践，撰写案例研究论文取
得科研成果。 这四种方法学有它们自己的用途，然而理解它们特殊的认识论和本体
论假设是至关重要的。这些方法学之间存在着相当大的方法学差异。5、注重分析的
科学性
5.案例研究Case studies涉及研究单个问题或现象。您可以使用调查、问卷和访谈来收
集相关的定性和定量结果。您还可以通过分析以前的案例研究来证明您的假设的相
关性。 很多同学有看文献不总结和做笔记的习惯，如果养成了这样的习惯那是很可
怕的，这样下去你会发现对研究领域了解的不深入，如果有人要你介绍下研究领域，
你很可能几句话就说完了。这往往是不做总结和笔记的后果。 例如，纽曼给出了一个
如何研究教师工作士气的例子：（1）收集各种关于士气的解释，如“有信心、开朗、团
结、努力的心理状态”；（2）向教师请教，了解他们对于工作有关的一些事物的看法，
如学校声誉、学生的学习状态；（3）思考士气的分析单位（是个人特质、团队特质，或
兼而有之）。 下面我结合自己读研的经历，给大家提供一些比较好的方法解决上面几
个问题。 1920 × 1280 PPT第二十一张：以XXXXX为例，构建XXXX 。基于XXXX 研究，
将XXXXXX 3) 或者我们干脆自己出去溜达，走到哪看到哪，看见可心的湘菜馆就走进
去吃。 (3)应用的前后顺序。由于二手数据比较容易获取，而且在做文献综述时已经搜
集到大量有关案例研究的二手数据。因此，在研究过程中，选用非实证倾向的案例研
究范式一般先于选用实证倾向的案例研究范式。与此同时，质性研究资料来源较广、
数量较多、呈现形式多样，而定量研究资料搜集渠道单一、难以搜集。因此，选用定性
倾向的研究范式往往先于选用定量倾向的研究范式；进而，由于混合研究范式建立在
两种及以上研究范式的基础之上。因此，选用以属性与资料搜集方式划分得到4种范
式中的两种或两种以上范式，是选用混合研究范式的前提。然而，选用定性倾向或定
量倾向、非实证倾向或实证倾向案例研究范式的先后顺序并不是单向的，也不是不
可重复或不可跳跃的，在此只以一般情况下案例研究的难易性为依据提出研究
思路。 第一种方法是去订阅目标期刊，用邮箱注册后就可以定期收到期刊发表的
动态，主要是用RSS feeds 和Alerts功能（不同期刊跟踪方法会有区别）这种方法能够第一
时间了解领域动态。 (7)研究设计。进行案例研究规划，包括设计严谨、科学、环环相扣
的研究步骤，综合考虑并配备研究所需人力、资金和物质支持等。 与以上两种非实证
案例研究范式不同，从这种范式开始，将通过“进入现场”搜集研究数据。实地观察与
访谈范式主要通过实地观察与访谈方式搜集研究资料，这种资料以文字为主，然后
通过不同研究者的“结构化”编码与分析得出新理论。其研究步骤包括：①提出问
题；②文献综述；③明确研究目的。其研究目的也可能是建构、验证或发展理论，但由
于所从事的研究较新，或是为了避免研究者的主观限定，研究者往往将其研究目的
定位于建构新理论或发展理论(特别是建构新理论) ；④推测相关构念；⑤根据具体情
况预设或不预设理论与假设；⑥确定案例总体并进行理论抽样。但是，与非实证案例
研究范式不同，这一范式的研究对象为需要实地调查的某一特定地域的人、事或
物；⑦研究设计。进行案例研究设计，内容包括确定案例总体并选择典型案例、准备
访谈提纲( 宜采用半开放式访谈)、配备观察与访谈工具(包括照像机或录音笔等)、安
排调查人员、联系被访谈者等；⑧进入现场。与非实证案例研究范式不同，这一范式
依靠研究者的实地观察与访谈搜集资料，其所搜集的资料主要是以文字为主的质性
资料；⑨数据编码与分析。召集不同研究者对所搜集的各种资料进行结构化编码与分
析；与预设理论或不预设理论与假设相对应，通过寻找社会现象或社会问题背后的因
果关系，以便在检验预设理论与假设基础上形成新理论；文献对比；结束研究。这一
范式即艾森哈特、殷等[6]广泛支持的范式，其已成为当前案例研究的主流。第五章为
结论与展望部分，这一部分总结全文，并在此基础上根据方案的规律性，提出具有普
遍意义的管理实践建议。分析案例并判断其后续发展，给出对未来的展望等。 我是分
享研究生学习成长经验和干货的羊驼君，欢迎你的关注，也期待和你们交流想法，更
多干货在主页公众号可以领取！ 3、选题并没有普遍适应的方法，可能是好奇、偶然灵
感、看到的一…，但不能总靠这些，而是需要积淀，其来源一般有：现实生活、 个人经
历、 现有文献 (4)支持性资源的限制。不同研究者所拥有的时间、资金、团队支持和人
际关系等资源是有限的。例如，在时间方面，课题结题有时间限制，但兴趣研究者则
没有时间限制；在资金支持方面，受国家重大社会科学基金与国家自然科学基金支持
的研究者拥有较多科研经费，而校级科研基金则较少；在科研团队方面，科研机构与
高校虽有专业性、时间宽裕、为数众多的科研人员，但兴趣研究者则随兴趣强弱而定；
在人际关系方面，不同研究者的人际关系不同。一般说来，兴趣研究者缺乏人力、
物力、财力资源，他们应选择要求较少的文献计量范式和文献荟萃分析范式；与之
相比，专业研究者往往拥有自身科研团队，也拥有资金和人际关系网，可选用扎根观
察与访谈范式、问卷调查范式和混合研究范式。[21] GERSICK C J G.Time and transition in
work teams[J].Academy of Management Journal，1988(31):9-41. 一种常见的误解是各种研究
方法都有等级性: 探索性的问题如“研究这所成功的学校,可以学到什么经验?”这一问
题的目的是提出可供进一步研究的恰当的假设与命题,而案例研究只适合于研究活
动的探索阶段,调查法和历史分析法适用于描述阶段,实验法是用来解释事物因果关
系的惟一手段。比较正确的看法应该是包容和多元的,每种研究方法都可以服务于三
种目的:探索、描述以及解释。既可以有探索性案例研究、描述性案例研究、解释性案
例研究,也可以有探索性实验、描述性实验、解释性实验。决定采用何种研究方法并不
在于等级性,而是要根据各种方法的适用性。最后想跟大家说，看文献要慢慢积累，
所以平时就要养成好的总结和做笔记的习惯，今天给大家讲的这些东西，在我读研
的时候都遇到过，但是我比较喜欢总结和思考，每次自己做的不好的地方，我会反思
总结，给大家分享的这些方法都是平时自己遇到问题时总结出来的经验。希望对学
弟学妹们有所帮助！ 将文献荟萃范式与以上文献计量范式相比，除“(8)数据分析”这一
研究步骤不同之外，其它研究步骤基本相同。由于是对所收集的二手质性资料进行“
结构化分析”，文献荟萃分析范式与文献计量范式的不同点主要表现在以下3个方面：
有许多不同种类的案例研究，每种案例研究的作用也不尽相同。有些案例研究是作学
术研究之用，有些则具有商业论证功能。案例研究大概可以分为4种，分别是：描述性
的（事件描述），探索性的（调查），归纳性的（集群信息对比）和点评性的（特定主题的因
果关系分析）。在熟悉不同类型、不同风格的案例研究以及了解各种案例研究的作用
之后，我们需要学会具体的写作方法，这样，我们才能更为流畅地下笔，确保我们的
案例研究符合统一的格式，并最终发挥其论证功能。 采集数据并使用数理统计分
析方法进行分析并整理出结果。下面列出了9种常用的数据采集方法： （3）案例正文
中的内容也可根据编写需要进行适当标注。 最后想跟大家说，看文献要慢慢积累，所
以平时就要养成好的总结和做笔记的习惯，今天给大家讲的这些东西，在我读研的
时候都遇到过，但是我比较喜欢总结和思考，每次自己做的不好的地方，我会反思
总结，给大家分享的这些方法都是平时自己遇到问题时总结出来的经验。希望对学
弟学妹们有所帮助！ 案例研究方法可以按照三个基本的维度进行交互分类,如图1
所示,三个基本的维度分别为:研究的目的,案例的数量,案例的层级。 • 避免包含不相
关的细节。