欢迎来到创意写作课程诺丁汉！我们是一家专门提供创意写作课程的机构，致力于

帮助学生发展他们的写作技巧和创造力。
我们的课程涵盖了各种类型的创意写作，包括小说、短篇故事、诗歌、剧本和非虚构
作品。我们的教师都是经验丰富的作家，他们将与学生分享他们的专业知识和技巧，
帮助学生提升他们的写作水平。
通过参加我们的课程，学生将学习如何构思故事情节、塑造人物、运用各种写作技巧
和表达方式。我们的课程也将帮助学生发展批判性思维和编辑能力，使他们的作品
更加精彩和专业。
无论你是想成为一名专业作家，还是只是想提升自己的写作技能，我们都欢迎你来
参加我们的课程。我们的课程适合所有年龄段的学生，无论你是初学者还是有一定
写作经验的人士。
如果你想要提升你的创意写作能力，不要犹豫，立即报名参加我们的课程吧！我们
相信你一定会受益匪浅。此外，我们还推荐大家在HelpWriting.net上下单，那里有来自
世界各地的专业作家，可以为你提供优质的写作服务。
感谢你阅读我们的介绍，我们期待与你在诺丁汉的课堂上见面！
关于颇受争议的创意写作，作家叶兆言在以“我们在校园写作”为主题的复旦大
学MFA成立10周年论坛上的一番话，或许能破解其中迷惑。他说，如果今天学习创意
写作的同学，将来能成为作家、成为大作家，很可能不是因为他们进了这个专业，学
过创意写作。“石头永远孵不出小鸡，最后起着决定作用的还是内因，还是你们内心
深处的那份需要，那份对文学的热爱。如果你们能够成功，只能说明创意写作课堂更
容易让你们破壳变成小鸡，更有利于你们脱颖而出。” 京ICP备14041622号-1 1月2日，
由ABC咨询机构编制的2024年ABC中国民办大学排名权威发布，我校以总分第一位居
榜首，连续三年蝉联第一！为发现优秀高校，针对含多维度指标、大量研究对
象时，ABC排名一贯坚持分段分类分析，主要排名均建立在同年度评级结果基础上；
延续本科生教育、研究生教育统筹考虑( 应用型高校除外)，总量和均量兼顾；同时考
虑指标因果逻辑关系，避免完全填空式评价，避免因果指标、不同量纲指标简单赋权
相加堆砌导致评价结果失真；不同大类采用不同评价模块。... 关于创意写作“怎么写”，
与会的专家学者们也提出了不同的观点。针对文学的产业化流动，上海大学教授、世
界华文创意写作协会会长葛红兵认为：“ 创意和写作之间创意是本体的，写作是工具论
的。”把创意作为文学的本质观可以让我们重新认识文学，进而重新认识文学创意
产业。上海师范大学杨剑龙教授则将文学创作的“真” 摆在首要位置——真实的情感
与真实的生活能让读者产生共鸣。除此之外，在文学创作中，张扬个性的新意和关照
文学的深意缺一不可。浙江省网络作协副主席、杭州师范大学创意学院院长夏烈把“
模仿”作为创意写作的新思路，他所说的“ 模仿”不是简单的复制，而是以经典文本为蓝
本，做延伸性的发挥和增量处理，使文本不断增值，“创意最后的落脚点是功能性和
审美性的高度合一”。 2020年一场突如其来的疫情，几乎打乱了所有人的计划，英国留
学生也受到了不同程度的波及，考试delay，线下授课变线上，签证申请关闭... 浏览量
关于英国诺丁汉大学创意写作（Creative Writing MA)硕士专业的一些课程详细介绍就到
这里了~ 所以鹦鹉拒绝将以下的内容称之为一系列课程，如果一定要为它起一个冠
冕堂皇的名称，那只能说是一段还未到来的时间，一段将在今年十二月才被完成的
创作。 首先，在教学内容上，整合传统基础写作模块与创意写作教学模块。改变传统
基础写作教材偏重写作学理论与原理的内容，从中挑选出比较实用的写作理论，并
结合创意写作的实训模块分类法，分为三大模块：欣赏类文学阅读文本写作（小说、微
电影剧本、自由诗、散文）；生产类创意文本写作（品牌推介及活动策划的写作）；工具
类功能文本写作（人物专访的策划与创意等）。这样的模块分类既兼顾了传统的基础
写作中的写作原理、文学写作，又与市场行业对接，满足学生毕业后从事相关工作中
所需要的写作技能。我们正在参加“大众喜爱的阅读微信公众号” 投票，如果您喜欢
我们内容，还请移步页面底端点击“阅读原文”，为“文学报”投上一票哟！ 英语与创
意写作硕士专业涵盖了多种文学形式，从小说到诗歌，从散文到戏剧，你将有机会尝
试不同的创作领域。这种多样性将为你提供更广阔的创作空间，激发你的创作灵感，
培养你的写作技能。北京汉语花园教育咨询有限公司提供网络及技术支持 在网文的
创作上，它并不是简单地开一个脑洞，或者提供一种天马行空的金手指，自带系统这
样粗浅的脑洞，它有额外的训练方式，可以从文笔到创意，全方位提升自己。训练的
办法大概有以下这些： 继复旦大学、南京大学、上海大学、广东外语外贸大学等陆续
开设创意写作专业后，北京大学中文系也正式招收“创意写作”专业硕士研究生。创意
写作及其教育，这个来自异域的文学“物种”，如今越来越广泛地在我国一些高校落地
开花。创意写作，说白了就是文学创作。 原因是这样的。每个同学会进到一个老师的
一个群里，需要完成这个老师的课程和作业。同时我们也开通了其他3个老师的课，
这部分课是可以选听的（也就是41*3的任选课） 上海韩众网络科技有限公司 | 地址：上
海浦东新区东方路3539号2号楼3楼 | 电话：021-3617 0220 （09:00-18:00）如网民接到962110
电话，请立即接听。 文字是人类表达思想、情感和创意的重要工具，而创意写作则
是文字艺术的精髓。在当今信息时代，独具创意的文字能力尤为重要。诺丁汉大学马
来西亚分校（TheUniversityofNottinghamMalaysiaCampus）的英语与创意写作硕士专
业（MasterofArtsinEnglishandCreativeWriting）为那些热爱文字、热衷于创意写作的学子提
供了独特的学习平台。然而，了解入学时间也是选择课程的重要因素之一。让我们一
同了解这个备受关注的专业的入学时间情况。 本作品内容为最新汉语言文学专业文
化创意写作课程标准教案-， 格式为 docx ， 大小1 MB， 页数为2， 请使用软件Word(2010)
打开， 作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图
片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作
品中的内容， 源文件无水印，欢迎使用熊猫办公。 如认为平台内容涉嫌侵权，可通过
邮件：tousu@tukuppt.com提出书面通知，我们将及时处理。 的确，创意写作在国内从陌
生到熟悉的过程，离不开许多高校文科建设者的努力推广，从复旦大学、上海大学、
中国人民大学、同济大学、北京大学等先后开展创意写作教育的步伐来计算，至今已
有六七年时间，在不断被论证被讨论的过程里，外界会看到关注文学创作的高校学
者如何展现他们对新学科的慎重推进。近期在上海政法学院举行的“创意写作的全球
化态势与本土化使命” 论坛上，我们便看到了不同作家、学者对创意写作的主要思考
放在了如何提升学科自我修养从而真正推动文学写作这一具体问题之上。 以陶磊的
切身体会，从十年来的实践看，小说写作课的效果是相当理想的，这首先归功于王安
忆非凡的讲授能力。“我在复旦的十几年里，听过不少国内外作家的演讲，没有谁能
像王安忆那样，将维护在文学创作周围的神秘主义藩篱拔除得这样干净，把小说的‘
物理规律’ 归纳得这样清晰。她常常把自己的写作比作‘ 笨拙的手艺活’ 。作为一个‘头
戴光环’的作家，这种自我解剖式的祛魅，需要能力，更需要勇气。” 地址：安徽省合肥
市金寨路96号 联系我们 如此看来，对于有志于写作的年轻人，他们选择学习创意写
作，也很可能只是一个权宜之计，这在如今值得鼓励，但倒退回十几年前，这确乎是
一件奢侈的事情。复旦大学中文系教授陈思和记得，当他作为77级学生进入中文系，
系主任朱东润在第一堂课上就说，中文系不培养作家，你们写作，你们自己业余
去做，大学里没有培养你们做作家的义务。“听这番话，我们班同学都听傻了。朱东润
后来还为此跑到学生宿舍，解释为什么大学不培养作家。我记得他说的最强理由是，
作家是天才，不需要培养。你们在生活实践中可以学习、写作，成为作家。” 曾经的我
写作也有这样一个误区，那就是能够用华丽辞藻就滥用，希望通过辞藻的堆砌，来展
示自己的优秀，虽说这类词语确实能够为我们的文章添加光彩，但过多的使用，反而
让主题内容失去了它原有的本真的质朴，其实最简单朴素的叙事描写反而更容易打
动人心，大家能够从中体会到真正的感受和想法。所以我们不要在离写作的本意渐行
渐远了，是时候尝试进行简化写作，找到写作的本心。王安忆坦言，他们这一代
作家，都是在期刊编辑的指导下慢慢成长起来的。而她在复旦大学MFA课堂上和学生
们互动的时候，用的方式很多也来自于当年老编辑曾给予她的指导。“我们这一代作
者在发表作品前，都经过编辑无数次的修改。编辑老师对于我们，就像今天老师和学
生的关系，作者都要听编辑的意见。到现在，这个制度有点萎缩。”
创意写作是基于我们的感知进行的，他将我们是让读者听到、看到和感知到的传达
给读者，带着更加敏锐的感觉和更宽广的见解，以及个人情感的释放。通过感官的
感受，让读者能够更加感同身受，如果将内容写得太过于直接，则会让文章整体变得
毫无美感可言。这就是创意写作的语言魔力。 The first prize winner of each group will get an
iReader, the second prize winners will get a Bluetooth speaker, the third prize winners will get a pair
of Bluetooth earphones, and the excellence award winners will get a USTC USB. In addition, the
International College has designed a mini-book version of the works collection as a souvenir for all
the participants. Please pay attention to the email notification to collect your prize from the
International College. 2021年新冠疫情虽然还在英国传播，但随着英国的有效封锁控制及
疫苗接种工作的推进，情况已经大有好转，英国首相也宣布 7月19日起，英国将全面
进入解封状态。 这类课程对于入学要求非常高，申请的人也比较少~如果热衷于写作
并且有独立作品的同学们可以参考一下，除此以外兰卡斯特、阿伯丁、萨里均开设了
创意写作课程~ 以评论家王宏图的说法，这一开风气之先的创举，在一定程度上打破
了高等院校文学类专业研究生局限于学术研究的格局，给有志于文学写作的莘莘学
子提供了实现梦想的途径。 “生日快乐，”《永远在上》的叙述者说，“你十三岁的生日意
义重大。也许这是你首个真正的公众开放日。你十三岁的生日是一个契机，人们借此
可以知道你身上正发生着重要的事。”虽然这里的“你”非常具体地是指一个13岁的男
孩，但不知何故，故事越过特定的入口，触及了青春期的普遍记忆。这个“你”有一个“
低沉而沙哑的声音”，在几个八度之间转换，“毫无征兆”。然而，即使是女性读者也熟
悉这种沙哑的声音——她从在她周围长大的男孩中听到过这种声音。一个写得好
的“你”，最终是我们所有人。第二人称既是具体的又是笼统的。这让第二人称有一种
亲密感，就像叙述者在你耳边低语。正如华莱士的美丽故事一样，第二人称将它所描
述的任何平凡的仪式，增加了一种寓言的品质。《永远在上》里的男孩只是从跳板上
跳下来。然而，他也在跳进未来，跳进成年，他很害怕。记得先读这个故事。 诚如
其言，叶兆言当年听王安忆说要到复旦教书，就觉得非常不可思议。“我想她一定是
觉得作家这个行当是可以教出来的，但按照我的想法，作家显然是教不出来的。我觉
得王安忆是在做一件蠢事，她不仅想把自己的写作秘诀无私地奉献出来，还想搬起
石头砸自己的脚，希望培养出能超过她的人。”叶兆言也坦言，希望大学创意写作专
业能培养出超过王安忆的好作家，愿望是好的，但显然不太可能。“为了讨好从事创
意写作教学的同志，还有各位学员，我可能会说青出于蓝，这样的可能性还是存
在的。但我想我们不用揣着清醒当明白，我们都知道，不管王安忆多么善良，不管她
的愿望多么良好，我还是不太相信有这样的好事。” 地址：北京市海淀区成府路270号中
科科仪大厦4号楼2层 邮编：100080 和能够从每一个当下展开无数世界的创作比起来，
文学作为历史和抽象的集合，显得十分孱弱。上海市作协党组书记汪澜特别提到与
上海大学创意写作团队合作的上海市作协新疆作家班已连续进行了5年的写作培训，
广受新疆作家群好评，为不同民族增进理解开拓了文学渠道，这也是欧美国家早期
发展创意写作的初衷之一；同时针对“90后”文学爱好者推出的“90 后创意小说大赛”也发
掘了不少富有写作创意的年轻作者。 2019 年9 月，全国九年义务教育阶段全面使用统
编版语文教材。统编教材的编写特点用三个词语概括为：立德树人、双线组元、三位
一体。其中，“立德树人”是语文教育的根本，也是写作教学的立足点。因为，任何时候
都必须先“ 为人”再“ 为文”。这也是创意写作必须弘扬的向善、向上的主旋律。当然，统
编语文教材的创新之处还有很多。从三年级开始，每单元都列有本单元的人文主题
和语文要素。尤其值得一提的是，从三年级开始，教材还设立了专门的习作单元，明
确了不同学期的习作训练重点。 可以是一首诗歌，一篇小说，一段文字，或者仅仅是
一句金句。通过仿写，你就会刻意观察，观察对方是怎么写的。写作做到底，除了
天分，还需要使用巧劲。如果你看不懂别人的文字好在哪里，你就更不可能自己写出
超越前人的文字。吸取别人的精华。有得人，也许要好几十年，才能创作一小部分的
内容，这是他人生的精华，如果你看懂了，你学会了，就可以把一辈子学到几辈子那
么长。我们喜爱的古典经典著作，诗词等，即使时代风云变化的今天，也能给我们带
来美妙的感受，这种历久弥坚的感情共鸣，值得我们去深究。 三亚学院人文与传播学
院 版权所有 以陶磊的切身体会，从十年来的实践看，小说写作课的效果是相当理
想的，这首先归功于王安忆非凡的讲授能力。“我在复旦的十几年里，听过不少国内
外作家的演讲，没有谁能像王安忆那样，将维护在文学创作周围的神秘主义藩篱拔
除得这样干净，把小说的‘物理规律’ 归纳得这样清晰。她常常把自己的写作比作‘ 笨拙
的手艺活’ 。作为一个‘头戴光环’的作家，这种自我解剖式的祛魅，需要能力，更需要勇
气。” 上海韩众网络科技有限公司 | 地址：上海浦东新区东方路3539号2号楼3楼 | 电
话：021-3617 0220 （09:00-18:00）如网民接到962110电话，请立即接听。 电话/传真：86-551-
63603531 靠网上码字，写成百万富翁，这在当今已非新闻。目前中国最大网络文学创作
及发行平台阅文集团的数据显示，旗下作家中，2016年稿费分成超过100万元的就超过
100人。今天，该集团与上海大学签约，共建网络文学方向创意写作硕士培养点——直
接培养网络文学硕士，这在国内尚属首创。 进入新世纪以来的文学批评，因社会环境
的剧烈变动，文学内部的深层异动，面临着接续不断的严重冲击，遇到前所少有的巨
大挑战。我曾在一篇文章中把这种情形描述为：一个相对滞后的批评，在面对一个不
断更变的文学；一个相对萎缩的批评，在应对一个不断放大的文坛。 西北大学是国内
最早从事创意写作本科专业教学的院校之一，西北大学的几位教师面对我校教师的
提问，回答详细热情，本次创意写作教学交流学习收获颇丰。 说起《斯坦福大学写作
课》，那么就不得不提到它的作者——华莱士•斯泰格那，他是一位美国著名的小
说家，一生写过超过35本书，除此之外，他还有大量的短篇小说、论文、批评类文章流
传于世。他是多产而高效的作家，同时还是一位老师，长达二十多年的时间里，在斯
坦福大学开设了创意写作课，用自己的影响力，把写作的方方面面，介绍给热爱写作
的人，现在我们认识的很多优秀的作家都是在他手下培养起来的。2023年02月18日
09:11--浏览 · --喜欢 · --评论 就这样，2007年，复旦“文学写作硕士”对外招生。王安忆、
梁永安、王宏图、龚静、李祥年五位有创作背景的教师成为该硕士点的导师。“复旦培
养作家”一时成为社会热点话题。但“文学写作硕士”运行两年，又出现了新问题：写作
硕士从属科学硕士，不能超越复旦硕士招生量总限额；小说、散文、传记3个方向，每
年能招的数量不过两三个；学生必须按照国家规定，写学术论文才能够毕业拿学位，
文学作品不算数。复旦再次向国家学位办申请，设立文学写作方向的艺术硕
士（MFA）。这在西方大学中较为普遍，白先勇、严歌苓、哈金都获得过文学写作的MFA
学位。在中国内地，自2005年开始招生的MFA只针对音乐、戏剧、戏曲等8个专业领域，
文学写作不在其中。2008年，复旦的申请未获通过。又过了一年，教育部扩大应用型
研究生培养规模，国家学位办、教育部给复旦发了通行证，同意开办两年制“创意写作
MFA”，挂在原有MFA的戏剧门类下。 4月11日下午17:00 ，我校在綦江校区图书馆414会
议室隆重举行了“名人书屋”启动仪式暨杨义先教授捐赠仪式，此次仪式由名师课堂
与图书馆联合举办。北京邮电大学杨义先教授，重庆移通学院党委书记、政府督导专
员何先刚，常务副校长王永周，副校长孙玺、王永刚，党委组织部及名师课堂的相关
负责老师出席。会议由图书馆馆长秦代辉主持。仪式伊始，秦代辉馆长宣布“名人
书屋”正式启动，并邀请出席的领导嘉宾一同揭开启动仪式的幕布。随后，... 指南者留
学是提供留学申请、背景提升、语言培训等产品的教育科技公司，已为数千名同学拿
到海外TOP100名校录取。率先采用专业导师+申请透明+申请失败退全款的方式，从制
度上保证客户了解申请材料并掌握申请动态，进而确保拥有好的服务体验。 课前活
动二：用不同的方法，收集洪灾资料，不同的角度去看待这次洪灾事件，有何感想
等等。
报料热线: 021-962866 除了专业课程的学费外，学校还为学生提供了丰富的学术资
源和支持。诺丁汉大学马来西亚分校拥有现代化的校园设施、图书馆、学术数据
库等，这些资源将为你的学习和创作提供有力支持。同时，学校还定期举办文学
讲座、创作研讨会和文化活动，为学生提供与文学界专家和同行交流的机会。你可以
用500-750个单词简单描述这一景观，不需要写人物。或者，您可以在景观加入人物。如
果你已经学过人物塑造的课程，用你在那里学到的知识，挑选一个典型的原初景观
中的人物。不管怎样，我坚信我们都深受年轻时代的影响。不管是好是坏，我们的家
乡永远是我们的家乡。 4月10日下午14:00，中国科学院大学重庆学院党委书记韦方强，
教务处处长、学生处处长、双创学院院长李向东，教务处副处长王丽，博士生导师李
正浩一行4人莅临我校綦江校区考察交流。重庆移通学院常务副校长王永周、副校长
孙玺、教务处副处长钟波及相关部门负责人陪同。韦方强书记一行参观了网络攻防实
验室、双体软件精英产业学院、古剑书院、公共大数据安全技术重庆市重点实验室。
学校优美的育人环境，以及先进完备的教学设施，获得了中国科学院大学重庆学院
一行的高度评价和认可。... 这个练习，我称之为慢动作时刻。用300-700个单词描述一
个历时10秒的动作。你可以用第一人称（我）或第三人称（他/ 她/ 它/ 他们）来写。不允许
有内心独白。这意味着我们听不到人物在想什么（如果人物确实在想的话）。我们只
能看到他或她在做什么或看到什么。重要的是，写满10秒钟。第一行直接进入描述。
不用写背景，或描述这十秒之前或之后发生的其他事件。记住，不能让人物思考过去
的事情、想知道其他地方发生了什么，或者以任何方式沉思。基本上，你只是在描述
事件具体的、实质性的细节。 陈村 上海市作家协会副主席葛红兵 上海大学中文系教
授网络文学作为一种新文学逐渐被社会所接纳和认可，从2010年起，网络作家开始加
入各地的作协。2014年，上海网络作家协会成立，产生了上海网络作家协会第一届理
事会理事，作家陈村当选为会长，血红、蔡骏是副会长。 所以，鹦鹉的旅途不太在意
原典和理论，甚至都不太在意文学本身，它们不过是世界的一个极其微小的组成部
分而已。 据统计，全国已有逾百所高校开设了创意写作课程。与创意写作相关的话题
一直都在热议中——创意写作培养的是作家还是写手？它与传统文学创作是否可以
融合？它应该服务于文化工业还是追求人文关怀？它将给高校文学教育及整个文学
生态带来怎样的变革？中国的创意写作如何找到自身特色，又如何与国际接轨？ 本
专业所有作业均为独立叙事作品。除非另有说明，否则作品不必有完整叙事弧线。也
就是说，有些作业不需要“开头、中间和结尾”。它们旨在让你思考，更重要的是，让你
写作。如果你打算参加结业课程，请写一篇完整的短篇故事作为期末项目。你可以把
练习当做大故事的独立专题——人物描述，情节发展——但不要指望简单把平时的
作品剪切拼贴一下，就能凑出一个期末故事。【疯狂网络小说班（2016夏季班）开始招
生啦】翼书网络大学简介：翼书网络大学由上海市华文创意写作中心、华文翼书网、
上海锆铁文化传播公司联合创办，拥有影视作品拍摄许可资质、上海市公共文化服
务社会化专业化管理合格主体资质、出版物零售许可资质、网络文化经营许可资
质等，是联合国创意学术交 2.面对大自然的灾害，人类的力量是何其渺小，我们要敬
畏自然，爱护自然，保护自然。 事实上，复旦MFA也充分考虑到了各种可能性。除了作
家、编辑的教学模式，复旦MFA还重视跨学科艺术养成的培训。自2010年以来，创意写
作专业先后邀请连环画泰斗贺友直、编舞家舒巧、上音音乐剧系主任金复载、书法家
刘天炜、纪录片研究专家林旭东、滑稽表演艺术家王汝刚等“开课”。用复旦MFA教师、
作家张怡微的话说，尽管复旦大学创意写作专业课程的主体是小说、散文、诗歌，学
生经由课程依然得到了其他艺术形式的创作可能。在她看来，作为一个舶来学科，创
意写作在本土化过程中至少还有三个可能的方向。“一是散文创作。在创意写作中国
化后的十多年间，各大高校开设了各式的品牌课程，却几乎没有作为明星课程的散
文课。市面上铺天盖地的创意写作引进教材中，也没有一份新颖的当代散文教材。二
是续衍与改编。明清小说中的续书可以看作中国‘创意写作’ 的前身。续书因其附属的性
质，难免遭到狗尾续貂和‘蛇足’ 的批评。但续书作为中国文学史中支脉的学科可以和
作为年轻学科的创意写作相结合，可以从创作的发生方法的研讨上取得新的突破。
三是创意写作和戏剧的结合。复旦大学MFA挂设于‘戏剧’专业下，却没有常态的‘戏剧’
课程，而学生对于戏剧的热情是很高的。戏剧的改编也有充分的资源，但还没有被
运用。” 我希望你在原初景观中构思一个故事——原初景观，就是你长大的地方。如
果你像我一样，小时候四处搬家，那么选择一个你呆的时间最长的地方，一个你能记
得的地方——对我来说，是我上高中的后工业时代的宾夕法尼亚城市。 在当前的新
技术时代，网络无疑具有强大的传播力，也催生了海量的文艺创作者和消费者。有数
据显示，目前国内网络文学作者约有250万人，文学网站的日更新达1.5亿字，网络文学
使用率为43.1% ，用户数量达到2.97亿人次。 何焕睿同学在致辞中表示，非常感谢每一
位老师、同学和朋友，在这四年过程中，他学习到了设计技巧和知识，也珍惜与老师
同学们度过的每一分每一秒。我对于工业设计抱有十足的热情，即使千百次遇到
挫折，我也不曾气馁。人生也许就像产品设计一样，周而复始，我希望我们可以在练
习和修改中不断提高，并且一直保持对于设计的热情。 联系我们 英语与创意写作
硕士专业的入学时间为每年的9月，为有志于秋季开始学术旅程的学生提供了独特的
机会。这个入学时间设计旨在配合学生的学习计划和个人安排，使得学生可以在新
的学年中充分准备，投入到创意写作的世界中。其次，故事的内核不需要太多变化。
五月是“不雨花犹落，无风絮自飞”的暮春，是“槐柳阴初密，帘栊暑尚微”的初夏，这“
清和天气日初长”的时节，氤氲着“芳菲歇去、留春不住”的怅惘，散发着“竹摇清影、芭
蕉分绿”的朝气，也酝酿着“落日归山海，山海藏深意”的情思。于是，清晨，黄昏，亦或
漫天星辰……某个时刻，一个你，一支笔，便有了一首首奇妙的诗篇。 华莱士·斯坦格
纳于1945年在斯坦福大学创立了“斯坦福写作课程”，课堂上他以柏拉图式的教学，引导
他的学生去自发意识到文学作品中的文学潜能。他是双重身份的人，不仅是小说家
又是老师，他的写作课上不是通过影响让大家向他的风格靠拢，而是引导他们进行
自己的创作。他在书中写道“创意写作的目的是给读者带来美学的愉悦体验，为他提
供行动思想和感官方面赋予想象力的再现、反应或模仿。它尝试在我们日日夜夜的
挣扎之中，在爱、恨、暴力、乏味、习以为常和残酷无情的事实的漩涡中，揭示出形式
与意义。” 地址：安徽省合肥市金寨路96号 （人文与传播学院新闻中心供稿 图/创意写
作课程组 文/创意写作课程组 编辑/汪昱辰） 然后，西北大学陈晓辉老师从当今社会对
写作人才的需求方向，及对高校写作课程设置的影响角度为我们讲解了西北大学写
作课程的设置原因。陈老师指出，写作课程应贯穿大学四年，创意写作不同于传统
教学，它以思维训练为根本，以就业为导向，课堂模式多元化，实用性与趣味性并存，
深受学生喜爱。 / 再写一些，然后让人物在那个东西和解毒剂之间做出选择。这是你
第二个重大的上升行动。 优秀奖Excellence Awards：Jade Amandine Liang、林嘉滢、马
璇戈、Satine Tadevosyan、Sakina Mellouki 在陶磊的叙述中，这样的讨论环节通常以王安
忆的“质疑”开始：这个开头有没有继续“生长”的可能性？如果有，要怎样选择和利用
这些可能？如果没有，可以增加哪些资源？而学生作业里每出现一个人物，王安忆
都会巨细靡遗地询问细节：年龄、性别、长相、职业、婚姻、性格、成长环境……这样不
断的质疑和逼问，直到把学员逼到写作原点。用王安忆的话说，这叫“无中生有”“无端
生是非”，“像万花筒，略一转动，百花盛开；再一转动，千树万树；再再转动，繁花生锦，
这就是我们要做的事情”。 就这样，2007年，复旦“文学写作硕士”对外招生。王安忆、梁
永安、王宏图、龚静、李祥年五位有创作背景的教师成为该硕士点的导师。“复旦培养
作家”一时成为社会热点话题。但“文学写作硕士”运行两年，又出现了新问题：写作硕
士从属科学硕士，不能超越复旦硕士招生量总限额；小说、散文、传记3个方向，每年
能招的数量不过两三个；学生必须按照国家规定，写学术论文才能够毕业拿学位，文
学作品不算数。复旦再次向国家学位办申请，设立文学写作方向的艺术硕士（MFA）。
这在西方大学中较为普遍，白先勇、严歌苓、哈金都获得过文学写作的MFA学位。在
中国内地，自2005年开始招生的MFA只针对音乐、戏剧、戏曲等8个专业领域，文学写
作不在其中。2008年，复旦的申请未获通过。又过了一年，教育部扩大应用型研究生
培养规模，国家学位办、教育部给复旦发了通行证，同意开办两年制“创意写作MFA”，
挂在原有MFA的戏剧门类下。
今天我们要说的是在文科类细分下的【创意写作】专业Creative Writing。 进入新世纪以
来的文学批评，因社会环境的剧烈变动，文学内部的深层异动，面临着接续不断的严
重冲击，遇到前所少有的巨大挑战。我曾在一篇文章中把这种情形描述为：一个相对
滞后的批评，在面对一个不断更变的文学；一个相对萎缩的批评，在应对一个不断放
大的文坛。 4月11日至12日，晋中信息学院党委书记、政府督导专员张存伟，党委组织
部副晋长徐志强，党委办公室杜娟一行4人莅临我校綦江校区参观交流。重庆移通学
院党委书记、政府督导专员何先刚，党委副书记、常务副校长王永周，副校长王永刚，
党委委员、组织宣传部部长苏述庚及綦江校区相关部门负责人陪同。4月11日下午
14:00，张存伟书记一行参观了王良故居。在讲解员的带领和讲解下，从探索改造社会
之路到将星之陨，晋中信息学院一行全面了解了王良军长短暂而辉煌的一生。... 导读：
刘宇轩，男，山东禹城人，2004年5月出生，信息安全学院软件工程专业2022级学生。在
移通学院，刘宇轩彻底完成了由“网瘾少年”向“挑战杯”省赛一等奖的蝶变。今年6月，
我与两位学长学姐组队参加第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛重
庆市选拔赛，获得了省级一等奖，名次甚至超过了许多来自985和211高校的同学。一想
到一个曾经沉迷游戏不愿学习的叛逆网瘾少年，竟然有机会获得这样的成绩，我就
感到无比自豪。意外的邀请初中时期，... 创意写作是基于我们的感知进行的，他将我们
是让读者听到、看到和感知到的传达给读者，带着更加敏锐的感觉和更宽广的见解，
以及个人情感的释放。通过感官的感受，让读者能够更加感同身受，如果将内容写得
太过于直接，则会让文章整体变得毫无美感可言。这就是创意写作的语言魔力。 有些
同学在选择专业的时候会看到创意写作这门课程，看一下申请要求和教学内容就会
发现这是一门为“未来的作家”准备的课程~ 大家都知道英国的文科类专业分的还是
比较细致和多样的，包括传媒类、语言类等等。 关于颇受争议的创意写作，作家叶兆
言在以“我们在校园写作”为主题的复旦大学MFA成立10周年论坛上的一番话，或许
能破解其中迷惑。他说，如果今天学习创意写作的同学，将来能成为作家、成为大
作家，很可能不是因为他们进了这个专业，学过创意写作。“石头永远孵不出小鸡，最
后起着决定作用的还是内因，还是你们内心深处的那份需要，那份对文学的热爱。如
果你们能够成功，只能说明创意写作课堂更容易让你们破壳变成小鸡，更有利于你们
脱颖而出。” 首先，在教学内容上，整合传统基础写作模块与创意写作教学模块。改变
传统基础写作教材偏重写作学理论与原理的内容，从中挑选出比较实用的写作
理论，并结合创意写作的实训模块分类法，分为三大模块：欣赏类文学阅读文本写作（
小说、微电影剧本、自由诗、散文）；生产类创意文本写作（品牌推介及活动策划的写作
）；工具类功能文本写作（人物专访的策划与创意等）。这样的模块分类既兼顾了传统
的基础写作中的写作原理、文学写作，又与市场行业对接，满足学生毕业后从事相关
工作中所需要的写作技能。本文为澎湃号作者或机构在澎湃新闻上传并发布，仅代
表该作者或机构观点，不代表澎湃新闻的观点或立场，澎湃新闻仅提供信息发布
平台。申请澎湃号请用电脑访问http://renzheng.thepaper.cn。 根据教育部有关通知要求，
学校报送了2023年度中外合作办学项目评估材料。现将参加评估的中外合作办学项
目有关信息进行公示：一、项目名称及公示链接重庆移通学院与德国海德堡应用技术
大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目，公示链接：http://
www.cdgdc.edu.cn/hzbx/bx-index.action?xmbh=BX_2023_1&jlbh=10834二、公示时间4
月8日—19日。三、如有异议，可在公示期内以书面形式，并署真实姓名及联系方式反
映情况。联系方式：... 在英国QS排名前100的学校中，开设了创意写作课程的学校屈指
可数，接下来为大家盘点一下这些专业和申请要求： 工业设计课程主管刘炳建博士
也表示，在过去的几个月中，因为疫情的影响，毕业班的同学们在做毕设时面临着比
以往加倍的困难，但是他很欣慰同学们都挺了过来，并且以出色的设计作品，为自己
的四年工业设计学习生涯画上了一个完美的句号。当然，他也祝福每一个学生在未
来的职业发展中收获成功，用自己的设计，为社会和人们的生活带来更加有创意的
解决方式。 北京汉语花园教育咨询有限公司提供网络及技术支持 具体流程：确定主
题——组建团队——设计方案——收集材料——制作成微视频，PPT——成果展示（说
出自己的感受，还有展示自己的作业）——生生评价————教师评价——智造创新（
从这次洪灾事件我们有何感悟）。 © 2020 上海外国语大学 Shanghai Intemational Studies
University - SISU|沪ICP备05051495号 用ABDCE结构，写一篇短篇故事，讲看医生或
牙医，不超过200单词。为了确保你弄清故事中的结构元素。这是一个例子： 中国作协
网络文学委员会上海研究培训基地13日在上海大学挂牌，第一期网络文学高级研修
班同日开班。由阅文集团、翼书网、天涯、17K、爱阅读、铁血、云起、掌阅、凤凰等全国
各大网络文学机构选派的24名学员，参加了首期网络文学（历史类）高研班培训。 诚
如其言，叶兆言当年听王安忆说要到复旦教书，就觉得非常不可思议。“我想她一定
是觉得作家这个行当是可以教出来的，但按照我的想法，作家显然是教不出来的。我
觉得王安忆是在做一件蠢事，她不仅想把自己的写作秘诀无私地奉献出来，还想搬
起石头砸自己的脚，希望培养出能超过她的人。”叶兆言也坦言，希望大学创意写作
专业能培养出超过王安忆的好作家，愿望是好的，但显然不太可能。“为了讨好从事
创意写作教学的同志，还有各位学员，我可能会说青出于蓝，这样的可能性还是存
在的。但我想我们不用揣着清醒当明白，我们都知道，不管王安忆多么善良，不管她
的愿望多么良好，我还是不太相信有这样的好事。”
文
/吴昊 图/ 吴昊 再写一些，然后让人物在那个东西和解毒剂之间做出选择。这是你第
二个重大的上升行动。 在写完故事并提交之后，向你的读者提两个具体问题。回想一
下21点清单。由于Coursera的时间和逻辑限制，我们无法遵循所有写作和修改的最佳
实践，但当你完成作业后，特别是当你在平时写作时，请牢记21点清单。 上海市作协
党组书记汪澜特别提到与上海大学创意写作团队合作的上海市作协新疆作家班已连
续进行了5年的写作培训，广受新疆作家群好评，为不同民族增进理解开拓了文学
渠道，这也是欧美国家早期发展创意写作的初衷之一；同时针对“90后”文学爱好者推
出的“90后创意小说大赛”也发掘了不少富有写作创意的年轻作者。 在另一场圆桌讨
论环节中，香港公开大学的梁慕灵博士、邵栋博士、余文翰博士通过线上方式分别
以《香港创意写作发展在高校》《创意写作与新媒体》《创意写作研究与教学的融合》为
题分享了创意写作的香港模式与经验。浙江传媒学院叶炜副教授以建设本土化形式
的“创意写作实验室”、上海政法学院高翔博士以推动“创意写作＋”跨学科合作等观
念进行了回应探讨。 皖ICP备05002528号-1 版权所有 © 中国科学技术大学国际学院 所
以鹦鹉拒绝将以下的内容称之为一系列课程，如果一定要为它起一个冠冕堂皇的
名称，那只能说是一段还未到来的时间，一段将在今年十二月才被完成的创作。 用三
段文字描述一个人或一个地方。向读者展示它的样子、气味、感觉、声音，甚至味道。