Dạy học ở tiểu học sẽ phát triển những chỉ số trí tuệ nào?

Vì sao xác định được những chỉ số

ấy?

Dạy học ở tiểu học sẽ hình thành cho trẻ các chỉ số cảm xúc như là: IQ (Thông minh), CQ
(Sáng tạo), EQ (Cảm xúc), AQ (Nghịch cảnh), PQ (Say mê)

• IQ (Thông minh): Qua việc dạy và học tập trên lớp GV sẽ giúp các em dần dần hình thành
và phát triển trí thông minh của mình thông qua việc làm bài tập toán logic đơn giản, trò chơi
và hoạt động trí tuệ hay giải quyết các vấn đề hoặc câu hỏi mà GV đưa ra.

• CQ (Sáng tạo): GV tổ chức cho trẻ thực hành nhóm, làm thí nghiệm hay các hoạt động trải
nghiệm khác qua đó để cho trẻ có thể bọc lộc hết sự sáng tạo của mình. Giáo viên cũng có thể
khuyến khích sự tò mò bằng cách sử dụng các hình thức như thực hành thí nghiệm, hoạt động
ngoại.

• EQ (Cảm xúc): GV cũng nên dạy cho trẻ học cách bình tĩnh, làm chủ cảm xúc dù có rơi vào
hoàn cảnh nào. Biết cách điều khiển hành vi của mình, cư xử chuẩn mực khi có tình huống
bất ngờ xảy ra, biết đồng cảm với người xung quanh. Bên cạch dod cũng đồng thời phát triển
kỹ năng giao tiếp cho trẻ.

• AQ (Nghịch cảnh): Dạy cho trẻ khả năng thích nghi với những khó khăn trong việc học
cũng như trong cuộc sống của các em. Đồng thời giúp các em hình thành những kĩ năng, kiến
thức cơ bản để khắc phục khó khăn mà mình đang gặp phải.

• PQ (Say mê): Thông qua việc dạy học cho các em GV sẽ biết được mức độ yêu thích say
mê của các em về một môn học hay việc cụ thể nào đó. Từ đó, GV có thể tạo điều kiện tối đa
cho việc phát triển niềm đam mê của HS một cách hiệu quả nhất.

=> Thông qua việc giáo viên thiết kế các hoạt động học tập phù hợp và tạo ra một môi trường
học tập tích cực sẽ giúp cho học sinh thể hiện và phát triển khả năng của mình trong nhiều
lĩnh vực khác nhau, qua đó góp phần nâng cao các chỉ số trí tuệ cho các em.