‫أسس التصميم ‪2‬‬

‫محاضرة‪:‬‬

‫خامساً‪ :‬تأكيد السيادة‪:‬‬

‫سادسا ً ‪ -‬التناسب ‪Proportion‬‬

‫ص‪1‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬

‫التناسب مفهوم يشير الى اهمية قيام العالقات بين اجزاء الكيان الواحد على نسب ييايبية شيشبير البى العالقبة ببين‬
‫مقداي الطاقة شفاعلية الوظيفة لألجزاء في اطباي الكب ‪ ،‬والتناسبب بهباا الشبك اي با يمكبن يدى البى جبوهر اساسبي هبو‬
‫الطاقة شاعتبايى قيمة عددية معبرة عن كيفيات االختالف في فاعليايها شيمكبن اديا يلبا العالقبة ببين الت اسب شالطاقبة‬
‫بويوح بتأم كافة انماط ال مو في الطبيعة"‪ 1‬وعليه فإن مفهوم التناسب من المفاهيم الجوهرية التي يتعرض لها الف ان‬
‫ع د ب ائه العم الف ي اما النسبة يقصد بها قياس شئ الى شئ والنسبة بين شيئين ي حصر فبي ايبب( لالتماثب ‪ ،‬التبداخ ‪،‬‬
‫التوافق التباين) شم ها قياس كمية احدهما الى كمية االخر شاألشل يسمى م سوبا شمقدما شالثاني يسمى م سوبا اليه شياليا‬
‫عليه) ولكل من ال سبة شالت اس األهمية القصوى في شي( ال ظام ل‪ (order‬لع اصر التصبميم داخب العمب الف بيك كمبا‬
‫يويح الشك ادناىك‬

‫النسبة والتناسب في عناصر التصميم (الشكل‪ ،‬اللون)‬

‫"فالتناسب هو المعادل الريايي المعبر عن فاعليات الطاقة فالشرايين شاالشيدة في جسبم االنسبان يتفبرت شيتشبع‬
‫في اجزاء صغيرة يت اقص نسبتها م( ك يفرت بما يت اس م( الدشي الاي يقوم به شالت اس قيمة مبن القبيم التبي يفصبح‬
‫عن شجود الطاقة شأساسا من االسس التي يعكبس فاعليتهبا الجماليبة شاالسبتدالل عليهبا شمايبة مبا ن شبدى فبي التصبميم ان‬
‫يجئ ال سبة بين اجزاءى معبرة عن فاعلية االجزاء شمحققه لدشي ك جزء في يحقيق اإليقبات العبام شالتبوابن ببين القبوى‬
‫‪2‬‬
‫شالمظهر الواحد الاي يأيلف فيه كافة الطاقات"‬
‫انواع التناسب ثالثة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الت اس السكوني‪ Static Proportion‬شهي نسبة الع اصر لبع ها بشك متشابه في الوبن‪ ،‬الحجمك‬
‫‪ -2‬الت اسب المحبدد ‪Delineated Proportion‬شالباي يكبون يبمن دياسبة مسببقة شيكبون أكثبر حيويبة مبن‬
‫الت اس السكونيك‬

‫‪1‬ايهاب بسمارك‪ ،‬االسس الجمالة واالنشائية للتصميم (فاعلية العناصر الشكلية)‪ ،‬الكاتب المصري للطباعه والنشر‪ ،1998،‬ص‪156‬‬
‫‪2‬ايهاب بسمارك ‪ ،‬المرجع السابق‪ ،‬ص‪160‬‬
‫ص‪2‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬
‫‪ -3‬الت اس الدي اميكي ‪ Disorganized Proportion‬شالاي يتكون من ع اصر ذش حيوية شحركه دي اميكية‬
‫مما يعطي طابعا حيويا للتصميم كك ك‬

‫وتتلخص النسبة والتناسب باآلتي‪:‬‬

‫‪ -‬ي اقص الجزء م( الك ك‬
‫‪ -‬الت اسق الم اس لك جزء من االجزاءك‬
‫‪ -‬التوافق م( يآلف االجزاء م( الك ك‬

‫شيريبط التناسب بعالقة شثيقة بالتوابن الاي يشير الى يقسيم الف باء ببين الع اصبر البصبرية للعمب الف بي لغبرض‬
‫الحصول على يأثير بصري ساي شيقصد بالت اس العالقة ببين الطبول شالعبرض سبواء بال سببة لحجبم التصبميم ككب اش‬
‫بال سبة لألحجام المختلفة لك جزء من اجزاء التصميم شالعالقة فيما بي ها‬

‫‪3‬‬
‫وللتناسب انساق منها "‬

‫‪ -1‬النسب الرقمية البسيطه‪ :‬شيمكن ادياكهبا شاالحسباس بهبا مباشبرة مثب ‪ 4:3 ،3:2 ،2:1 ،1:1‬ك شمثب هباى ال سب‬
‫ليسب طبيعببة العمببق شالدي اميكيببة‪ ،‬شلكببن لهببا قويهببا الخاصبة البسببيطه شمجالهببا يطبيقببي محببدشد جببداك شاحيانببا نعمب‬
‫بأقرب نسبة بسيطة يمكن االحساس بها بديال ل سبة أخرى ال يعطي مفهوما محسوسا في التصميمك‬
‫‪ -2‬قيم تدرج النسب فبي تبوالي العمب ‪:‬شهبي نايجبة عبن يبوالي جمب( كب يقمبين متعباقبين مثب ‪5،4،3،2،1‬كككك شاهبم‬
‫خصائص هاى المجموعه انها يعطي اقبرب يقبم صبحيح ل سببة الوسبط شالطبرفين شي بمن يقبدما نغميبا ثابتبا ‪ ،‬شلهبا‬

‫‪ 3‬عبد الفتاح رياض‪ ،‬التكوين في الفنون التشكيلية‪ ،‬جمعية معامل االلوان‪ ،‬القاهرة‪ ،‬ط‪2000 ،4‬‬
‫ص‪3‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬
‫امكانيببات اكبببر مببن ال سب الرقميببة البسببيطة شلهببا شجببود مالب فببي الطبيعببة شلقببد اسببتخدمها االمريببق قبب المببيالد‬
‫شاسموها بال سبة الاهبية ك‬
‫‪ -3‬النسب الهندسية‪ :‬ان عالقات ال سبة شالت اس في التصميم السيما المطبوعات يخ ب( لل سب اله دسبية ال الجبريبة‬
‫بوصف العم الف ي يتكون من عالقات بين ع اصبر شاشبكال ماديبة لهبا طباب( ه دسبي شال سب اله دسبية هبي نسب‬
‫مست بطه من العالقات بين االشكال اله دسية البسيطه شانقسامايهاك شيظهر انساق الت اس في شك أدناى‬

‫ص‪4‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬

 ‫يوضح التناسب بمعادالت هندسية بسيطة‬

‫الت اس مه ّم‪ ،‬شهو الاي يمث ّ حجبم الع اصبر مقاينبة ببع بها الببعتك للت اسب يبأثير قبو ّ‬
‫ي علبى المسبتخدم‪ ،‬شهبو‬
‫مريبط أي ا بالمبدأ السابقك من البديهي أن يكون الع اصر األكبر ذات شق( على المستخدم أقوى من الع اصر الصغيرةك‬

‫ص‪5‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬

‫يعم السيادة‪ ،‬األشلوية‪ ،‬شالت اس معا على يأكيد يؤية المستخدم للمعلومات على الموقب( بصبوية صبحيحةك فمبثال‪ ،‬مبن‬
‫الخطأ أن يجع حجم الخط في الاي أكبر م ه في المحتوى‪ ،‬ألن ذلا يع ي عدم أخا هاى الع اصر الثالثة باالعتباي‪.‬‬

‫‪ -7‬التنوع في الوحده‬

‫االنسان بحكم طبيعته يم الريابه شيج الت وي( ل‪ )variety‬شقد يخطأ البعت شيظن ان ه ا يعاييبا ببين الوحبدى‬
‫من جان شالت وي( من جان آخر ذلا ألن يماث الع اصر المرئيه فيه شحدى‪ ،‬أما الت وي( فهو امر م اد للتماثب بب هبو‬
‫قد ي طوي على مع ى االكثاي من اص اف الع اصر المرئيه شاختالف صفايها شه ا يكمن صعوبه معادلبه التصبميم‪ ،‬ذلبا‬
‫الن الت وي( يج ان يكون بقدي يكف ل ا ان نتخلص مبن الملب ال اشبئ عبن يكبراي اش يماثب الوحبدات البصبريه دشن ان‬
‫يؤثر ذلا في شحدى الشك ك‬

‫اشياء‪...‬‬ ‫والتنوع يعني ثالثه‬

‫‪ -1‬الت بببوت كجبببزء ال يمكبببن يجاهلبببه فبببي الشبببك ‪ ،‬شيعتببببر التبببباين بحبببد ذايبببه ي وعبببا‪ ،‬باستتتتمدال التنتتتور والدرجتتتة‬
‫الصحيحين‪ ،‬في الموضع الصحيح‪ ،‬وذلك لضمان الوحدة (المبالغة في التباين‪ ،‬واستمدال النور غير الصتحيح‬
‫منه يحطل الوحدة) ومع ذلك فالتباين حتما يملق التنور في الشكلك‬
‫‪ -2‬ان هناك نوعا آمر من التنور التي يمكن به ا تنظيل هيئة أوشكل في اإلدراك‪ ،‬وهتو النتور الناشتن عتن وجتود‬
‫عالقات غنية بالشد الفراغي والتشابه في الشكل‬
‫‪ -3‬الت وت التام شيشبه الت افر في الموسيقى شهو الشئ الاي يتباين يباي ا كامال م( ال ظام العام للعالقات‬

‫أنواع التنوي في عناصر التصميم م بقاء وحده الشكل‪.‬‬

‫‪ -1‬ي وي( بالجم( بين الخطبوط الراسبيه شاالفقيبه شالمقوسبه مب( الت ويب( فبي اطبوال الخطبوط فتبرى خطوطبا طويلبه‬
‫شاخرى قصيرى شخطوطا سميكه شيفيعه شيمم الت وي( في الخصائص فإن السيادى للتكوين الراسيك‬
‫‪ -2‬ي وي( في الشك ك‬
‫ص‪6‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬
 ‫‪ -3‬ي وي( في الوي( للشك ك‬
‫‪ -4‬ي وي( في الملمس‬
‫‪ -5‬ي وي( في اللون‬

‫تنوي في الشكل واللون والوض‬

‫تنوع في الملمس‬ ‫تنوع في اللون والوض للشكل‬

‫‪ -8‬التباين‬

‫من المبادئ المه ّمة‪ ،‬ليس فقط في التصميم‪ ،‬شإنّما في التصوير شالف ون البصريّة األخرىك ال نظبن أن ه البا حاجبة‬
‫للتع ّمق في هاا المبدأ‪ ،‬ألن ك شخص يعرف مع ى التّباينك فع دما يكون ه الا يباين كاف بين الع اصر‪ ،‬فإن ذلبا يع بي‬
‫أن بع ها يبرب أكثر من األخرىك شإذا يم المص ّممون بدمج الع اصر معا‪ ،‬فإنّهم يقومون ببالا عببر التبباين ال بئي‬
‫ّ‬
‫بين هاى الع اصرك شيمكن يمييز الع اصر بع ها عن بعت باستخدام ديجة عالية من التباينك‬

‫فإن التباين يتحقق من خالل األلوانك م( ذلا‪ّ ،‬‬

‫فإن مبدأ التبباين‬ ‫إذا كان التوابن يتحقق من خالل األشكال شالخطوط‪ّ ،‬‬
‫يغيّر مؤ ّخرا بواسطة الخامات شأسلوب ي سيق ال صوص ‪ ،Typography‬لالا يصبح أكثر شأكثر شعبيّةك ع دما يكبون‬
‫ي فحسب ‪ ،‬شإنمبا إلبى الت اسب ‪ ،‬السبيادة‬ ‫للتصميم أسلوبا مثاليا لت سبيق ال صبوص‪ّ ،‬‬
‫فبإن ذلبا يبؤدّي‪ ،‬لبيس إلبى يبباين مثبال ّ‬
‫أن المبادئ الثالثة األخيبرة مريبطبة نوعبا مبا مب( بع بها‪ ،‬بطريقبة أش ببأخرىك فلبو‬‫شاألشلوية كالاك من السه مالحظة ّ‬
‫حص شيحدّث ا بصوية عا ّمة عن هاا المويوت‪ ،‬يمك ا أن نُديج هاى المبادئ معا في نفس الفقرةك‬

‫ص‪7‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬

‫هو اديا الهيئه نتيجة االختالفات في الحق المرئي‪ ،‬شاي ما يوجد اختالفات فال بد ان يكون ه ا يباين‪ ،‬فهو انتقبال‬
‫مفاجئ من حاله الى اخرى من السكون الى الفويى‪ ،‬من الريابه الى االثايى‪ ،‬مما يساعد على جاب االنتباىك‬

‫يوضحان حالة التباين واالنتقال المفاجئ من حالة الى أخرى‬

‫أهميه التباين‪-:‬‬

‫هو يبعث على الت وي( شهو ع صر مان( للع صر البصري الاي ي تج عن الريابه لو اقتصبر العمب الف بي علبى احبد‬
‫التصميم‪ ،‬شالتباين في العم الف ي قد يتطل المزيد في بعت االعمال شأخرى ال يتطل م ه اال القليب ‪ ،‬شالتبباين الشبديد‬
‫الاي ي شأ عن يجاشي مساحات قايمه شأخرى شديدى ال صوت شيكون الحدشد الفاصله بي هما محدشدى شيثير التباين معباني‬
‫القوى شالع ف اش الحيويه‪ ،‬شالتباين قد يكون في اللون‪ ،‬الشك ‪ ،‬الحجبم‪ ،‬الويب(‪ ،‬الخطبوط‪ ،‬الملمبسك شيمكبن يقسبيم أسبس‬
‫التباين اشكال الى خمسة هي‪:‬‬

‫‪ -1‬التباين في الحجم‪:‬‬
‫‪ -2‬ع دما يكون لدى المصمم صوييان اش يسمان في االعالن فان يوحيد حجمهما يؤدي الى يقسيم االهتمبام بي همبا‬
‫بالتسبباشي شهبباا مايت ببافى مبب( الهببدف االعالنببي لكونببه يعم ب علببى يشببتي انتببباى القببايئ شعليببه يج ب ان يحت ب‬
‫الع صر األهم مساحة اكبر من اآلخر بحيث يزيد حجم احدهما عبن اآلخبر شببالا يكبون عمب علبى شبد االنتبباى‬
‫نحو الهدف سواء كان هاا الع صر شك اش نص كتابي اش لون كككككالخ مث األشكال التالية‪:‬‬

‫التباين في اللون‬ ‫التباين في الحعم‬

‫التباين في الشكل‪:‬‬

‫ص‪8‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬

‫ان اختالف الشئ عن سائر األشياء المحيطه به يشد االنظاي اليه سبواى شبالتبالي يكبون جاذببا لإنتبباى اكثبر شيمكبن‬
‫احداث الت وت الشكلي عن طريق جم( فقرة اش فقريين على مقاسات مختلفة عن باقي الفقرات مثال‪:‬‬

‫التباين في اللون‬ ‫التباين في الشكل‬

‫التباين في درجة الثقل‪:‬‬

‫يستخدم المصمم هاا العام جاب االنتباى القايئ فالتديج اللوني اش الشكلي اش الحجمكككالبخ هبي الحالبة التبي يبريبط‬
‫فيها طرفان متباي ان بديجات متوسطه اذا التديج الواس( المدى يبعث االحساس بالراحة شالهدشء شذلا بعكس التباين اش‬
‫التديج السري( الاي ي ق العين سريعا من حالة الى اخرى م ادة لها مما يعطي احساس بالثق للتصبميم االعالنبي كمبا‬
‫يظهر في الشك التالي‪:‬‬

‫التباين في االتعاه‪:‬‬

‫ان االيجاهات المت وعه لع اصر التصميم شالتي اليكون متساشية من حيبث الطبول شالعبرض يشبير البى ايجباى معبين‬
‫شعلببى ذلببا فببإن الرسببم الطويب شال ببيق يشببير الببى االيجبباى العلببوي اش السببفلي شبببالعكس ف ببال عببن ان كب شحببدة فببي‬
‫التصميم لها شظيفة معي ه اي نقطه معي ه يشير اليها كما يوجد يباين ع دما يتواجد االيجاهان األفقي شالعمبودي سبوية اش‬
‫المتعددة االيجاهات شاحدهما مستقرك‬

‫شقد يلع المصدي ال وئي دشيا مهما في خلق التاثير على التبباين شالتبديج مبن خبالل االحسباس ببالعمق الفرامبي‬
‫شبما أن ا ندي جمي( الع اصر التبي نبرى لهبا هيئبات علبى اسباس هباا ال بوت مبن العالقبه‪ ،‬شمبادام اإلنشباء يتعلبق بشبك‬
‫الع اصر في ع قول ا‪ ،‬شلما كان هاى االشكال يعتمد على التباين في المجال المرئي‪ ،‬شعليه فان ا نقوم بعم يصميم مب بي‬
‫على التباين شفق االيي‪-:‬‬

‫أ‪-‬عالقه الشكل باالرضيه‬

‫التباين بين الشك شااليييه يرشيي لرؤية هيئات االشكال‪ ،‬كما ان الشك دائما يختلف يمام االختالف في صفايه‬
‫المرئيه عن االيييه شه ا اعتبايات هامه لتويي( التباين بين الشك شااليييه‪-:‬‬

‫‪ -1‬االيييه اكبر من الشك ‪ ،‬شهي عادى اكثر م ه بساطه حيث يجد ان اجزاء الشك اكثر بساطه‬

‫من االيييات الكثيرى التشكي ك‬

‫ص‪9‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬

 ‫‪ -2‬الشك يدي مالبا فوق اش امام االيييهك‬

‫‪ -3‬االيييه يمكن ادياكها على انها سطح أش فراغ ك‬

‫‪ -4‬من الطبيعي ان نفكر ه ا في الهيئه الخاصه بالشك شمساحات االيييه اي ا لها هيئه‪ ،‬شلو انها يمث الهيئبه السبلبيه‬
‫الموجودى في الفراغ المتبقي‪ ،‬شك من الهيئه االيجابيه شالسلبيه لها اهميتها في التصميمك‬

‫ب‪ -‬االغالق‪.‬‬

‫شهي ان نجع من االيييه شكال ‪ ،‬فليس من المهم امالق المسطح امالقا ياما لكي ي تج ع ه شك ‪ ،‬اذ ع دما يكون‬
‫ه ا دالله كافيه لالمالق بحيث يمكن للعين ان يكم الشبك فبان الشبئ نفسبه سبوف يحبدث‪ ،‬يعتببر مبثال طيببا لتويبي(‬
‫ماأع يبهك شنسببتطي( كبالا ان نحصب علبى االمببالق باسببتخدام حبواف مسبباحات ملونبه يحببدد االييبيه‪ ،‬شع ببدما يعطببي‬
‫االمالق مساحه االيييه شكال جيدا محددا بديجه كافيه‪ ،‬فانه يصبح جزءا من نظام الشبك ك شنبود ان نشبير البى يغييبرا‬
‫آخر هاما‪ ،‬شبخاصه انه يلقي يوءا على انشاء الشك شاأليييه شهو الخاص بالتبادل بين الشك شااليييهك‬

‫يوضح االغالق بحيث تعمل العين على اكمال الشكل‬

‫تبادل بين الشكل واالرضيه‬

‫اذا كان المسطح مقسما الى ديجتين لونيتين متساشيتين بطريقه يكون لك م هما اشكاال جيبدى‪،‬فان ا نسبتطي( دائمبا ان‬
‫نرى ك ديجه لونيه كشك شسوف يكون ديجة اللون نفسها شكال اش ايييه يبعا للطريقهالتي ي ظر بها اليها‪ ،‬شنستطي(‬
‫ان نعكس شي( الشك اث اء متابعت ا له شهاا ال وت من عالقه الشبك أث باء متابعت با لبه يمكبن اسبتخدامه جيبدا ب جباح فبي‬
‫االشكال المكريى شأحيانا في يصميم االعالن‪ ،‬شم( كالفأهميته أكبر ع دما يكشف عن الطريقه التي يعم بها احساساي اك‬

‫ص ‪10‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬

 ‫يوضح التبادل بين الشكل واألرضية‬

‫يوضح التبادل بين الشكل واألرضية‬

‫‪ -3‬تنظيم الشكل‪.‬‬

‫شهي عمليه ي ظيم لع اصر الشك داخ الحق المرئي‪ ،‬شهاا يدخل ا في عوام الجاذبيه شقيمة االنتباى فالجاذبيه ليس‬
‫لها ياثير فيما نشاهدى أشال في أي شك فقط‪ ،‬شلكن لها اي ا يأثير في الطريقه التي ي ظم بها الشك ك‬

‫مثـــــــال‬

‫اذا شيع ا مثال كتلتين لبقعتين) مربعتين على ايييه خاليه فانه يكون لك م هما قوى جاب معي ه يت ح من التباين‬
‫الاي يص عه مبن االييبيه‪ ،‬فباذا كبان هباان المربعبان متقبايبين بديجبه معي به فبإن التبويرات ال اشبئه فبي المجبال يبربط‬
‫المربعين أحدهما باآلخر مث خطوط الشد المغ اطيسي‪ ،‬شأن ا ه ا نبديكهما كشبك شاحبد مكبون مبن ع صبرين مبربعين‪،‬‬
‫ان ا نسمي يأثير الجاذبيه هاا على الحق نفسه بالشد الفراميك‬

‫شع دما يكون الشد الفرامبي ال يحقبق امكانيبه عمب يجميعبات أكببر سبهلة اإلديا ‪ ،‬فمع بى ذلبا شجبود ي اسب ببين‬
‫جاذبية الع اصر‪ ،‬شفي حاله ايجاد الجاذبيات القويبه يمكبن اسبتخدام فاصب فرامبي اكببر‪ ،‬شيظب الكتب مترابطبه بع بها‬

‫ص ‪11‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬

‫ببعت‪ ،‬اما في حاالت الجاذبيات ال عيفه فيج ان يكون الفاص اصغر نسبياك شعن ميل ا لرؤيه الوحدات المفردى على‬
‫هيئه مجموعه شكليه مترابطه‪ ،‬يتحقق من خالل العالقات الشكليه التاليه‪:‬‬

‫أ‪ -‬عالقة التماس شالتجاشيك‬

‫ب‪ -‬التراك ك‬

‫ج‪ -‬التداخ التقاط(ك‬

‫ش‪ -‬الشفافيةك‬

‫يوضح التعاور والتالمس في االشكال‬

‫التراكب والشفافية‬ ‫التراكب‬

‫ص ‪12‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬

 ‫التراكب والتقاط والشفافية والتعمي‬

‫‪ - 9‬الحركه‬

‫يكتس الصوية شاقعيتها بقدية مظاهرها على الطبيعة شبطبيعة الحال يأيي الحركبة فبي طليعبة هباى المظباهر اذ يعبد‬
‫الحركه شاحدة مبن أببرب المظباهر الدي اميكيبة فبي الفبن التشبكيلي شهبي أشبل الع اصبر التبي يسبتجي لهبا العبين شيتبأثر‬
‫بقويهببا شيويرهببا شانبسبباطها شهببي التببي يقببود المجببرى البصببري داخب التكببوين شعلببى السببطح المرئببي يت ببمن الحركببه‬
‫فكريين هما‪ :‬التغير‪ ،‬الزمن فالتغير قد يحدث مويوعيا فبي المجبال المرئبي اش ذه يبا فبي عمليبه االديا أش كليهمبا معبا‬
‫شالزمن ه ا يدخ في جمي( الحاالتك‬

‫فيهبا الفبرد‬ ‫الحركه في المجال البصري هي أقوى مثيرات االنتباى فمهما كان ديجه االستغراق الاه ي التي يعبي‬
‫فمن المؤكبد ان يثيبر أي حركبه يبديكها مهمبا كانب يفاهتهبا‪ ،‬شالحركبه فعب شيد فعب داخليبا شخايجيبا يثبوي علبى هيئبه‬
‫احاسيس فالحركه قد يشير الى قرب شقبوت خطبر‪ ،‬أش يشبير البى يوقب( خببر سباي شكالهمبا يثيبران احاسبيس شانفعباالت‪،‬‬
‫فالتحفيز البصري لشك ثاب الاي يولد لدي ا شعوي شبيها بالشعوي الاي يويثه حركه حقيقيه في الف اءك‬

‫ان الحركه في التصميم ذات مفعولين احدهما‬

‫‪ -1‬ي شيط لالف باء) فبي الشبك الباي يمكبن يؤيتبه ممبا اليبراى العبين شذلبا بتمكي به مبن االحاسبيس الحيويبه الغيبر‬
‫موجودى في الواق(ك‬
‫‪ -2‬ايجاد هس مرهف بالوجود بالفراغ شذلا بتمكين العين من يؤية البعد الثالث لالعمبق) بباكثر ممبا اعتبادت عليبه‬
‫شذلا بالمساعدى على اقتران الصوييين ذايي البعدين المرسبلتين مبن العبين البى البدماغ شلكبي نبتمكن مبن اثبايى‬
‫االحساس بالحركه من اداء عم ف ي ثالثي األبعاد فالبد ان نسبتخدم شسبائ مبن شبانها اثبايى االحسباس ببالتغير‬
‫المكاني للشئ م( االستمراييه لهاا التغير‪ ،‬شقد يكون هاى الوسائ ماديه‪ ،‬ملموسه في العم الف ي اش يرج( البى‬
‫الخبرات ك‬

‫ص ‪13‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬

 ‫الشكلين يوضحان الحركه في التصميم‬

‫‪ -10‬االنسعام‬

‫هو اشترا أش مقاينة بين الع اصبر شالوحبدات األساسبيه للتصبميم فبي صبفه شاحبدى أش أكثبر علبى ان يكبون بشبك‬
‫مترابط‪ ،‬فاالنسجام هو فترى متوسطه يق( بين طرفبي الرياببه شالت بافر شيحمب خصبائص االث بين معباك كمبا ان االنسبجام‬
‫يعم كعام صمام امان بال سبه لع اصر المكون التصميميك ان فبي كب عمب ف بي يوجبد عمليبه انسبجام شعمليبه ي باد‬
‫خفيه اش ظاهرى للمساحه العامه‪ ،‬شلكن يوجد عم له الغال الظاهرى في االنسجام‪ ،‬اش العكبس‪ ،‬شيعتمبد االمبر علبى ذشق‬
‫الف ان شاسلوبه في الب اء لشيع ي التصميم) شأداءى للمع ى بويوح شجماليه‪ ،‬أي ان االنسجام له المع ى الجمالي المريبط‬
‫بالمويوت شاالسلوب شالهدف‪ ،‬وهناك عده انواع لالنسعام منها‪.‬‬

‫‪/1‬االنسعام اللوني‪-:‬‬

‫شيعتبر اهم انوات االنسجام‪ ،‬فاالحساس باأللوان شانسجامه قد يكون امرا خايعا لالذشاق الفرديه‪ ،‬االانبه مبن العسبير ان‬
‫نب ي احكاما عامه مقبوله اال على اجمات عام يت من فيه عدد كبير من االفراد شعموما فه ا يأيان‪:‬‬

‫‪ -‬االشل ي ادي بان يكون الحكم بمجموعه من االفراد ذشي الثقافه العاليه شاالحساس الف ي العميقك‬
‫‪ -‬الراي الثاني شهو االكثر حداثه فيرى ان االحساس بانسجام االلوان هو ظاهرى اجتماعيبه اليصبح ان يكبون‬
‫الحكم فيها لمجموعه مختايى من االفراد‬

‫شلك ا نحبا الراي االشل ان ك ا بصدد دياسه اكادميه يبحث في ياشق الفن مبا ان االحسباس الجمبالي يتوقبف اي با علبى‬
‫نواحي مويوعيه يتعلق بخصائص المرئيات شفقا للتقسيم االيي‪:‬‬

‫‪ -1‬االنسعام اللوني‬
‫أ‪ -‬االنسجام بين االلوان المترابطه التي مزج اصولها ببعت فاييبطب االصبول ببالوان ممزشجبه شكمثبال لبالا‬
‫صويى يحم الوانا حمراء شاخرى صفراء شيربط بي هما مزيج من اللونين معالالبريقالي)‬

‫ص ‪14‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬

‫ب‪ -‬انسجام األلوان المكمله لبع ها كما لو جمع الصويى اش اللوحه بين لون اخ ر ابيق شاخر احمر مكم لبه‪،‬‬
‫شااللوان المتقابله الب يه في دائرى اصول االلوان شفقا لطريقه لمي س ) يعتبر الوانا مكملهك‬

‫شكل (‪ )30‬االنسعام اللوني‬

‫ج‪ -‬انسجام االلوان الم حديى من اص شاحد مثال‪-:‬اذا كان اص اللون هو االحمر مثال شاجتم( معه في اللوحه ديجبات‬
‫م ه يختلف في ك من القيمه شديجه الكرشما كأن يكون بع ها اقب يشببعا مخففبا بباالبيت اش م بلله اش عودلب بلبون‬
‫يمادي‬

‫د‪-‬االنسجام بين االلوان ذات االص المحايد شذلا حين يكون االلوان السائدى في اللوحه من الفصبيله المحايبدى ال يختلبف‬
‫اال في قيمتها فال يعدش الوانها ان يكون ابيت‪ ،‬يمادي‪ ،‬اسود‬

‫‪ -2‬االنسببعام الببو يفي‪ :‬شالبباي يكببون بببين اشببياء ميببر متشببابهه شالتببي يببريبط بشببك عببام فيمببا بي هببا مببن ناحيببه‬
‫اشتراكها في شظيفه معي هك‬

‫االنسعام الو يفي‬

‫‪ :‬شهببو البباي يزشدنببا بببه االييببباط االدبببي كرمببز الحمامببه شمصببن الزيتببون مببثالك ان هبباا ال وعببان‬ ‫‪-3‬االنسببعام الرمب‬
‫االخيران من االنسجام يعتمدان على االيحاء شالتفسير العقلي في ادياك ا لهماك‬

‫ص ‪15‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬

 ‫االنسعام الرم‬

‫‪ -11‬التعانس والتضاد‪.‬‬

‫هو اساس من اسس ي ظيم العم التشكيلي أيا كان نوعه كما ان له عالقه بالرؤيه لألشبكال الوايبحه شهباى االشبكال‬
‫يعطي ا المع ى المطلوب من ال احيه التألفيه للم مون شمن ال احيه االنشائيه الب ائيه للعمب التشبكيلي‪ ،‬التجبانس شالت باد‬
‫يشم الخط‪ ،‬اللون‪ ،‬الشك ‪ ،‬المساحه‪ ،‬الكتله‪ ،‬الملمسكككالخ كما الت اد بين لبون شأخبر اش شبك شآخبر كككالبخ شالتبي مبن‬
‫شأنه ان يحدث صراعا بي هماك‬

‫التعانس والتضاد في اللون‬

‫‪ .12‬الفراغ ال ماني والمكاني ‪Space‬‬

‫يعتبر صوية مؤثرة من صوي الطاقة التي يت م ها يؤثر في فاعليات الع اصر الشكلية األخبرى شيتبأثر بهبا شيمكبن‬
‫يمييز الفراغ يبعا لتعامل ا معه في التصميم الى نوعين‪:‬‬

‫‪ -‬الفراغ الاي يتواجد في التصميم المسطح‬

‫‪ -‬الفراغ الحقيقي يالبم يواجد الع اصر المجسمة شاف باء فبي التصبميمات المسبطحة يطلبق عليبه اصبطالحا لفب‬
‫"االييية"‬

‫ص ‪16‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬

‫اما الف اء الحقيقي فمريبط بطبيعة المكان شيؤثر في فاعليات الحجوم التي يتواجبد فيبه شفبي العالقبة بي هبا كمبا انبه‬
‫يتأثر بطريقة ب اء الحجوم المختلفة شيت وت اي ا بين فرامات يحيط باألجسام اش يتخللها اش ي فا فيهاك الفراغ السبلبي هبو‬
‫احد الجوان المهمة بشك عام قلي االستخدام شيساء الفهم في ف اءات التصميم ألجزاء التصميم شالتبي يرركب فايمبة‬
‫سواء كان اللون األبيت أش الوان اخرى يساعد لخلق صوي عامة كما أن الف اء السبلبي يسبتخدم إلنشباء شخلبق اشبكال‬
‫مثلها مث بقية الع اصر األخرىك‬

‫يعطي الفراغ إحساسا بااليجاى شالحركه شله مدلول بم ي فاإلنسبان حي مبا يشبعر ببالفراغ شانبه ال يوجبد شبئ يق بي‬
‫شقته بالمشاهدة انه يحس بالمل اذ يتر هاا الفراغ داخله عالمة سالبة يت ح عليه من خالل التوير شال فبوي مبن العمب‬
‫الف ي شكالا ع دما يدخ البى مكبان كبيبر يمليبه الفبراغ شيشبعر أن هباا الف باء اكببر مبن حجمبه سبرعان مبا يحباشل ان‬
‫يتركه اش يتخلص م ه بشتى الوسائ شنشاهدى في الطبيعه يوجد الف باء بشبك حبر شيبأيي عبن احسباس الف بان ببه فلبوال‬
‫الفراغ ال نستطي( ان نحدد نوت الشك الاي يرى حجمبه اش قرببه شبعبدى مبن األشبكال األخبرى شحتبى حركبة ذلبا الشبئ‬
‫شايجاهه شاكثر الف ون التي يُستخدم هي ف ون االعالن شالدعاية اذ يطفي الفراغ على بقية الع اصر‬

‫س‪ :‬ما هو المدلول ال مني‬

‫نرى في العم الف ي ان الفراغ األمامي اذا كان مملوءا فهو يرمز الى المستقب شيدل عليه‪ ،‬اما الفراغ الخلفي يرمز الى‬
‫المايي شيدل عليهك‬

‫ص ‪17‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬

 ‫‪-13‬النص البصر ‪:‬‬

‫يبمببا يكببون ع صببر ال صببوص اهببم جببزء فببي التصببميم الجرافيكببي كبباللون شالملمببس شالشببك ‪ ،‬يسببتطي( اسببتخدام‬
‫ال صوص اي ا متعة الطعام اش كوب شاي من المتجر فالكلمات مهمة لكن اسلوب الكلمات البد يكون ب فس األهمية قبد‬
‫يكون ال صوص المستقيمة مير ُمريية في بعت األحيان ع دما يرمب بإيبافة عبباية إلبى يصبميماك فبي هباى الحالبة‬
‫ص‪ ،‬شهاا يساعد في جع يصميما مميّزا شجاذبا للمزيبد مبن‬
‫التقوس أش االلتواء إلى ال ّ‬
‫يمكن إيافة القلي من الميالن‪ّ ،‬‬
‫االنتباى ك‬

‫من المحبّا استخدام ك ّ أش جزء من هاى الطرق إلنشاء يسلسب فبي ي سبيق الب ّ‬
‫ص فبي التصبميم‪ ،‬كمبا يب ّم فبي بطاقبة‬
‫الدعوة أدناىك حيث ي ّم يوظيف ك من حجم الخط‪ ،‬التباين‪ ،‬أنبوات الخطبوط‪ ،‬المسبافات شالتقبايب‪ ،‬شااليجباى لكبي ي بيف‬
‫يأثيرا جيّدا للتصميمك‬

‫إن يطبيق هاى التق يات بصوية صحيحة ال يجع يصميما جاّابا فحس ‪ ،‬شإنما يجعله "صديقا للمسبتخدم"‪ ،‬شكبالا‬
‫من الجيّد أن يجم( التصميم بين الشك شالغرض الاي يؤديهك لالا ع دما يعم على يصبميم يحتبوي علبى نصبوص فبي‬
‫جرب يطبيق بعت هاى التق ياتك يصميم ممت(!‬
‫المرات القادمة‪ّ ،‬‬
‫ّ‬

‫ص ‪18‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬