‫أسس التصميم ‪1‬‬

‫التصميم‬
‫التصممميم عما اسمملسمم لإنسممل فنحن كلمل نؤدي شممي ل لض م ينين ف ننل بللواقع نصمممم‪ ،‬فنملية التصممميم نن النما‬
‫الخالق الذي يحقق غ ضه‪.‬‬
‫أسس التصميم‬
‫ن ف بلنهل قلنو النالقلت او نقطه التنظيم والذي بموجبهل الط يقه الت تكو بواسطتهل الننلص ‪ ،‬و بقى االهميه‬
‫للكيفيه الت نظم بهل هذه الننلصمممممم ويل خلقه ين عالقلت يتبلدله فيمل بينهل ين لثي ات لدى المشمممممملهد‪ ،‬والتلثي الذي‬
‫يظه ف المكو التصمممميم هو نل ج عن النالقه المتبلدله لألسمممس الت حتويهل وه ختلف ين صمممميم الى خ فقد‬
‫ستخدم بنض التصلييم جميع األسس‪ ،‬بينمل البنض اآلخ يستخدم بنضل ينهل‪.‬‬
‫أسس التصميم‪:‬‬
‫‪ -1‬اال زا‬
‫‪ -2‬االيقلع‬
‫‪ -3‬جملليلت اللو‬
‫‪ -4‬أكيد السيلدة‬
‫‪ -5‬التنلسب‬
‫‪ -6‬التنوع ف الوحدة‬
‫‪ -7‬التبلين‬
‫‪ -8‬الح كة‬
‫‪ -9‬االنسجلم‬
‫‪ -10‬التجلنس والتضلد‬
‫‪ -11‬الفضلء المكلن والزيلن‬
‫‪ -12‬النص البص ي‬
‫اوالً‪ :‬االتزان‬
‫ويقصمممد به و يع الننلصممم واالشمممكلح على يسممملحه االعال بشمممكا يتوا ويسمممتق وين جهه اخ ى فهو و يع‬
‫الننلصممم المختلفه على نصمممف لالعال بط يقه جنا لكا ينهل يحصممما على نفس عنلصممم القوه فللمسمممأله ليسممم ه‬
‫يوا نه جسمممم ف الفضممملء با يوا نه جميع االجزاء الموجوده ف حقا ي ن ينين‪ ،‬وايسممم الط ق لتحقيق ل هو ا‬
‫نفك فيهل كمسأله يسلواه ف التنلرم و ل يتطلب وجود يحور ي كزي او يوضع ف الحقا تز حوله جميع القوى‬
‫المتنلرضه‪ .‬وهناك انواع من التوازنات منهما‬
‫‪-1‬االتزان المتماثل وينقسم الى‪-:‬‬
‫أ‪ -‬االتزان المتماثل‬
‫ظه فيه الننلص على كا ين جلنب المصور وقد يقتص التمثلح بين عنص ين على الشكا يثال ‪:‬‬

‫ص‪1‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬

 ‫االتزان المتماثل‬

‫ب‪-‬االتزان الغير المتماثل‪ :‬وفيه يبقى يحور االر كل ف يكلنه‪ ،‬ويتم و يع الجل بيلت على جلنب المحور يع عدم‬
‫ملثلهمل ين ايه نلحية ‪ .‬ورغم عدم التملثا طبقل لهذا االسمممممملوب‪ ،‬فل الننصمممممم ين الذين يحققل اال زا ف هذه الحلله‪،‬‬
‫يبدوا يتشلبهيين الى درجه جنا ال ان يشن بليجلبيه المحور والشئ الوحيد هو عالقه كال الننص ين بللمحور‪ ،‬وف‬
‫المطبوعلت االعالييه فل الصمممور الفو ض افيه الصمممضي ه يثال يمكن ا تز يع ال سممموم البلهته الكبي ه‪ .‬ويتبلين اللو‬
‫وين هذه التطبيقلت‪:‬‬
‫تز يع الخطوط األسلسيه المتملثله‪.‬‬ ‫‪-‬الخطوط االفقيه المتملثله ف الطوح والسم‬
‫‪-‬عنص صضي الحجم وينقد الشكا‪ ،‬يتز يع عنص كبي الحجم وبسيط الشكا‪.‬‬
‫‪-‬عنص بلو قل م‪ ،‬يتز يع الننص بلو بله يع ملثلهمل ف الحجم والشكا والقيمه‪.‬‬

‫ص‪2‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬

 ‫االتزان الغير متماثل‬

‫‪-2‬االتزان المحوري‪ :‬وينن التحكم ف الجل بيلت المتنلرضمممممممه عن ط يق يحور ي كزي واضمممممم كوقد يكو هذا‬
‫المحور راسيل او افقيل او همل ينل) يحيث يتجه ين الخلرج نحو الداخا كالم كز)‬

‫االتزان المحوري حول المركز‬

‫‪ -:‬وينن التحكم ف الجل بيلت المتنلرضممممممه بللدورا حوح نقطه ي كزيه‪ ،‬وقد كو هذه كتله‬ ‫‪-3‬االتزان االشعععععع ا‬
‫كبقنه)ايجلبيه ف شمممكا‪ ،‬او فضممملء خلح‪ ،‬ونجد ف االيثله الموضمممحه عنصممم ين يتطلبقين او‬
‫اكث ‪ .‬يدورا حوح هذه النق طه الم كز يه ولتوضممممممي يننى هذا الم بدن‪ ،‬قلر بين شمممممم كا‬
‫اشمملعلع وبين شممكا يتملثا ويتز على كا ين يحوريه االفق وال اس م ‪ ،‬ويسممتمد ف هذه‬
‫الحلله شمممممملبهلت ‪،‬له يه‪،‬والف ق هنل ا الشممممممكا االشممممممنلع يجب ا يكو دانمل ا ح كه‬
‫دان يه‪ ،‬ين الداخا الى الخلرج ويكو الشممكا المتملثا ثلبتل‪ ،‬واال زا االشممنلع يكو غللبل‬
‫ا فلنده ف عما شكا خ ف ولو انه غللبل يتولد ين التصميم المنملري‪.‬‬

‫ص‪3‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬

 ‫حول المركز‬ ‫االتزان االش ا‬

‫ثانياً‪ :‬االيقاع‬
‫هو التدفق ف النما الفن هو ك ار وحدات او اشممممكلح او درجلت ينينه ف التصممممميم بقصممممد خلق ار بلط قوي بين‬
‫الوحدات الداخله ف التصميم ويقوح ككلندنسك ) "ا اإليقلع هو النبض با هو الحيلة ف النما الفن فهو قوة ات أثي‬
‫دينلييك دفع بللخطوط الى التوثب والظهور حيث يمكن اعتبلره ح كه ات عالقلت دينلييكية يؤث ة أخذ النظ ف‬
‫ط يق سممها ب جله االسممتم ارية الت تواصمما دريجيل يع بنضممهل عب الننلص م التشممكيلية ف صمملعد ينظم بخطوط‬
‫واشممكلح وعنلصم اخ ى " وبذل ن ى لاليقلع عنصم ين اسمملسمميين يتبلدال احدهمل بند االخ على دفنلت تك ر كثي ا‬
‫او قليال وهذا الننص ا همل‪:‬‬
‫‪ -1‬الو حدات وه الننصمممممم االي جلب ‪ .‬هو ك ار ينظم لو حدات يتوال ية ات طلقة ح ك ية ؤث بللنظ و قوده‬
‫بسالسة داخا التكوين وقد يحتوي على فواصا ات طلقة وا ية سلعد على استم ار التواصا بين الخطوط‬
‫الش ط األسلس واألهم ف كوين االيقلع هو ك ار الوحدات ه المسلحلت‪.‬‬
‫‪ -2‬الفت ات وه الننصمممممم السمممممملب وبدونهمل ال يمكن ا نتخيا ايقلعل سممممممواء كنل بصممممممدد فنو ف اغيه كللنح‬
‫والت صوي كال سم) نم ب صدد ني ين الفنو الزينيه األخ ى كللموسيقى وال قص‪....‬الخ فللننص االيجلب ف‬
‫االيقلع كالتوا ) الموسممممميقى هو الصممممموت والسممممملب هو فت ه السمممممكو الت نقبه وف ال قص نتب الح كه‬
‫عنص ايجلب والثبلت عنص سلب‬
‫‪:‬‬ ‫النسق االيقا‬
‫هو يجموعه ين الوحدات او النواة المتواصمممملة بنل لطلقتهل الكلينه وقوة التجلور الذي نحسممممه بين عنلصمممم هل وهذا‬
‫التجلور ي بطل بسمممممميلقلت التفلعا بين النواة اي الوحدات او النواة المتواصمممممملة بنل لطلقتهل الكلينه وقوة التجلور الذي‬
‫نحسممممممه بين عنلصمممممم هل وهذا التجلور ي بطة بسمممممميلقلت التفلعا بين النواة اي الوحدات وعالقتهل التتلبنية وا جلهل هل‬
‫الح كية ‪ .‬ولاليقلع اشكلال عده ه ‪:‬‬
‫‪ -1‬االيقاع الرتيب‪ :‬وهو الذي تشلبه فيه كا ين الوحدات والفت ات شلبهل ليل ين جميع‬
‫االوجه كللشكا‪ ،‬الحجم‪ ،‬الموقع ب سثنلء اللو ‪ .‬كمل ف الشكا ادنله‬

‫االيقاع الرتيب‬

‫‪ -2‬االيقاع الغير الرتيب‪ :‬و تشلبه فيه الوحدات والفت ات يع اختالف ف الشكا والحجم‪.‬‬

‫ص‪4‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬

 ‫االيقاع الغير رتيب‬

‫يبل عشوانيل دو رابط نو دراسه‪.‬‬ ‫‪ -3‬ايقاع حر شوائ ‪ :‬وفيه يكو الت يب كا ين الفت ات والوحدات‬

‫ايقاع حر شوائ‬

‫‪ -5‬ايقاع متناقص‪ :‬و تنلقص فيه حجم الوحدات نلقصمممممل دريجيل يع ثبلت الحجم الفت ات دريجيل يع ثبلت الوحدات او‬
‫نلقص حجم الفت ات نلقصمممممل دريجيل فنند ا ينب عن هذا االيقلع بلنه يتنلقصمممممل يثا السممممملم ين‬
‫اسفا الى اعلى‪.‬‬
‫‪-6‬ايقاع متزايد ‪ :‬و تزايد فيه حجم الوحدات زايدا دريجيل يع حجم الفت ات او زايد الفت ات زايدا دريجيل يع ثبلت‬
‫حجم الوحدات او زايد حجم كا ينهمل دريجيل‪.‬‬
‫وا ا نظ نل يليل الى ن يف كا ين نوع االيقلع السمممممملبقتين كالمتزايد) وكالمتنلقص) لوجدنل ا ني ينهمل قد يكو‬
‫ي بليقلعل يتزايدا واخ ى ايقلعل يتنلقصل ويتوقف هذا األي او اك على الجلنب الذي بدن به الوحدات الكبي ه‪ ،‬فسوف‬
‫ننتب ه ايقلعل يتنلقضممممل يثا السمممملم ين اعلى الى اسممممفا‪ .‬وف الطبينه ايثله الحصمممم لهل لهذا النوع ين االيقلع كللقواقع‬
‫ونسيج الننكبوت‪،‬قطلعلت ليمونه‪،‬الب قلح‪.‬‬

‫ص‪5‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬

 ‫ايقاع متناقص‪ ،‬متزايد‬

‫ثالثا ً‪ :‬جماليات اللون‪:‬‬

‫ا عملية اختيلر األلوا ف التصممميم يجب ن يكو ين البديه نسمميق األلوا ف ننل عند اختيلرنل لمالبسممنل فيجب‬
‫ا ا كو األلوا لهذه المالبس ينسمممجمه ف ننل ال يمكن ا نلبس قميص نخضممم وبنطلو اصمممف كمل نالحن ن اللو‬
‫االسمممود يتنلسمممق يع كلفة األلوا وكذل بقية األلوا نقوم نحن بللتنسممميق بين هذه األلوا فنلل األلوا البلردة واأللوا‬
‫الحلرة واأللوا الحيلدية‬

‫اللو هو نحد صممور الطلقة الضممونية ويل حقيقة ابصمملرنل أللوا االشمميلء اال اننكلسمملت ضممونية عن اسممط المواد‬
‫المختلفة وينتب اللو هو نكث الننلصممم المشمممبنة ف التصمممميم وقد كتب عنه الكثي و كمل وضمممن عدة نظ يلت عن‬
‫اللو ‪ ،‬اللو هو نحد عنلص التصميم األكث وضوحل ‪ ،‬لكا ين المستخدم والمصمم واللو قلنم بذا ه كخلفية او يطبق‬
‫على عنلصممممم نخ ى كللخط ‪ ،‬الشمممممكا ‪ ،‬الملمس‪ ،‬الطبلعه ‪ ،‬اللو يخلق جوا داخا الننصممممم و يحث عن قصمممممة حوح‬
‫التصممممميم كا لو يقوح شممممي ل يل يختلف و و كيبلت يسممممتطيع ن يضي ل الفك ة الى ابند ين ل ‪ .‬لقد اصممممب ين‬
‫المفضا حديد و فضيا يفلهيم ويبلدئ الت كيب االنشلن لنظم اللو على نسلس الطبينه اللونية ودرجة شبنه ودرجة‬
‫وضوحه ويت كز ل على التجديد‪:‬‬

‫‪ -‬الجانب التركيب للون‪ :‬بمننى كيف ينما اللو بين النالقلت المختلفة‬

‫ص‪6‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬

‫‪ -‬الجانب الت بيري للون ‪ :‬بمننى قدر ه على وصمممميا المؤث ات الم نية الت يمثلهل عن النللم الخلرج ‪ ،‬وقدر ه كحليا‬
‫او كموصا نبي ي علطف للنللم الداخا للصورة ال يزية‬

‫نظرية اللون "اسممممحلق نيو ن" الفيزيلن والذي قلم بتحليا اللو وفق الوا الطيف الشمممممسمممم ثم نظ ية دان ة‬ ‫‪-1‬‬
‫يينسا لأللوا وه يجموعه ين االلوا الت تجلور على دان ة األلوا و نقسم الى‬
‫األلوا االسلسية وه ‪ :‬االصف ‪ ،‬اال رق‪ ،‬االحم‬ ‫‪-‬‬
‫االلوا الثلنوية وه ‪ :‬االخض ‪ ،‬البنفسج ‪ ،‬الب قلل‬ ‫‪-‬‬
‫االلوا المتضلدة وه ‪ :‬اللو االحم الضد له االخض ‪ ،‬اللو اال رق الضد له الب قلل ‪ ،‬اللو االصف الضد‬ ‫‪-‬‬
‫له البنفسج‬
‫نظ ية اللو الواحد ‪ :‬ا نظ ية اللو الواحد ه ين نسممممممها النظ يلت الت يمكن طبيقهل على الواقع ل أل‬ ‫‪-‬‬
‫عملية اختيلرهل ين السممهوح الحصمموح عليهل و حتوي هذه النظ ية بلختيلر لونين يتضمملد ين األبيض واألسممود‬
‫يع لو خ كأ يكو يع األصف ‪ ،‬األخض ‪ ،‬اال رق‪....‬الخ‬
‫‪ -‬نظرية اللونين‪ :‬لو نسلس ‪ +‬لو ثلنوي‪ +‬لو الضد للثلنوي‬
‫نصف ‪ +‬نخض ‪ +‬نحم ‪ ،‬ن رق‪ +‬بنفسج ‪ +‬نصف‬
‫‪ -‬نظرية التدرج اللون ‪ :‬درج اللو نحو األبيض‪ ،‬درج اللو نحو األسود‪.‬‬
‫واللو وفق نظ يه "يينسا" لأللوا ثالث خصلنص ه ‪:‬‬

‫خصائص اللون‬
‫‪ -‬كنه اللون ‪Hue‬‬
‫تحدد خصمملنص الموات الطبينية بخلصمميتين اسمملسمميتين سممنة الموجة وطوح الموجة ويمثا المصممطل األوح كمية‬
‫الطلقة المشممممممنة‪ ،‬بينمل الثلن يمثا يقدارهل الكم ونوع اللو يتحدد بنلء على طوح الموجة فلألحم له نطوح طوح‬
‫يوج يليه ف الت يب الب قلل ثم األصمممف ثم األخضممم ثم األ رق ثم البنفسمممج فلأللوا ات الطوح الموج الكبي‬
‫يثا األحم درك على يسلفة اق ب ين بندهل الحقيق عن المشلهد لذل ي ى األحم اكث ب و ا عن يكلنه بينمل ي ى‬
‫اللو األخضمممممم ف يكلنه الحقيق ق يبل وي ى األ رق ابند ين يكلنه الحقيق قليال و ن ف ل الظله ة البصمممممم ية‬
‫"بتقدم و أخ األلوا "‬
‫‪ -‬قيمة اللون ‪" Value‬مضئ‪ ،‬م تم"‬
‫القيمة ه االسممم الذي نطلق على ف وق اضمملءة اللو او اعتليه وه يل نسممميهل ايضممل بف وق النصمموع او ف وق‬
‫اللمنل او ف وق التألق وف يجلح اسمممتخدام األلوا يمكننل ا نحصممما على قيم ضمممونية يختلفة بمزج نسمممب يختلفة ين‬

‫ص‪7‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬

‫األبيض واالسود فلألبيض يند اعلى قيمة ضونية بينمل يجئ األسود ف نهلية التدرج كأقا قيمة ضونية ويمكن الحصوح‬
‫على رفع او خفض القيمة بندة ط ق ه ‪:‬‬
‫كلمل اد األبيض ف الخليط فع القيمة‬ ‫‪-‬‬
‫كلمل اد األسود ف الخليط نخفض القيمة‬ ‫‪-‬‬
‫اضلفة ال يلديلت فع او خفض القيمة بنل لقيمة ال يلدي المستخدم‬ ‫‪-‬‬
‫اضلفة لو له قيمة ينخفضة الى لو خ خفض ين قيمته‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬شدة اللون ‪"Croma‬فاتح‪ ،‬غامق"‬

‫و نن درجة نقلء اللو وقوة وضمموحه ف الخليط فكلمل كل اللو غي يمزوجل بلو خ كل ف اقصممى حلالت شممد ه‬
‫و قا شممدة الشممدة نتيجة لمزج نسممب ين لو خ فلللو األحم على سممبيا المثلح اكث شممدة ين لو نحم خ يمتزج‬
‫بقليا ين األ رق‪ .‬و شدة اللو تأث بللقيمة ف ضلفة األبيض او األ سود فع ين قيمة اللو او خف ضهل لكنه جنله يفقد‬
‫جزءا ين شد ه او نقلنه وهنلك ‪ 3‬احواح لنقص شبع اللو ولكا ينهل نبي يستقا‪:‬‬
‫‪ -‬نقص التشممممبع إلختالط اصمممما اللو بقدر ين األبيض او لو خ وف هذه الحللة يقلح ا اصمممما اللو قد‬
‫خفف ونطلق عليه ف النليية لو هلدئ او فل او بلهتل‬
‫‪ -‬نقص التشمممممبع الختالط اصممممما اللو بقدر ين اللو األسمممممود وف هذه الحللة يقلح ا اصممممما اللو قد ‪،‬لا‬
‫كاغمق)‬
‫‪ -‬نقص التشممممبع إلختالط نصمممما اللو بقدر ين ال يلدي وهنل يقلح ا اصمممما اللو قد حويد او عودح ونطلق‬
‫عليه ف النليية لو غليق‪.‬‬
‫ص‪8‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬
 ‫اهمية اللون ‪:‬‬

‫بط االلوا بمنن يت سبة ف عقلنل البلطن نتيجة خب ات يوروثة واخ ى يكتسبة ين الحيلة وقد يستخدم الفنل‬
‫األلوا للتنبي عن عواطفه الخلصمممممممة وللو اهمية ين حيث االلم والمتنة و بط نفسمممممميل بمنلنيهل‪.‬ا لكا لو يننى‬
‫يننكس على نفس ين ي اه‪ ،‬فلاللوا الحلرة كاألحم واألصممممف ) ويل بينهمل شممممن نل بللح ارة والطلقة ألر بلطهل بللنلر‬
‫والشمممممس وااللوا البلردة كاال رق واالخضمممم ) ويل بينهمل شممممن نل بللهدوء وال احة وألر بلطهل بللطبينة والسممممملء‬
‫والملء‪.‬‬

‫ص‪9‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬

 ‫التخطيط أللوان ال مل الفن ‪:‬‬
‫قد يتبلدر الى الذهن ن النما الفن ا ا شممممما نلوا عديدة اهية فهذا اي ا يكفا بكسممممب قيمة جمللية وال يفو نل ن‬
‫نقوح ا للبسلطه نيضل قيمتهل الجمللية وا المصمم حين يس ف ف استخدام اللو فهو ف الحقيقة يلف نظ ال ني الى‬
‫النما الفن وقد يدفع هنه الى االبتنلد عن ادراك ينلنيهل كمل ن االسمم اف ف اسممتخدام االلوا ليس ضممملنل السممتمتلع‬
‫المتلق بللنما الفن ‪ ،‬وحين نفك ف اختيلر التصممميم علينل ا نحدد يسممبقل االجلبة عن سمملسمملة ين األس م لة نوجههل الى‬
‫انفسنل يثلح‪:‬‬

‫س‪ :1‬يل هو الطلبع الذي ن غب ا يسمممود الوا اللوحهل ها الب ودة يمل يسمممتلزم الوانل ينلسمممبة كلالخضممم واال رق ام‬
‫الدفء الذي يستلزم الوا اخ ى كلالحم واالصف يثال‬

‫س‪ :2‬ها يجب ا كو األلوا قل مه اي ينخفظة القيمة ويظلله او قليلة التشمممبع ك نلسمممب الموضممموعلت الحزينه او‬
‫الجلدة او الوقورهل ام ى النكس فنستخدم الوا قليلة التشبع ينخفضه و ات قيمة ي فنه ك سودهل األلوا الفل حه‪.‬‬

‫س‪ :3‬ها ن غب ف لف النظ الى يوضوع رنيس ينين فنستخدم له لونل يكمال او لونل يحليدا نو نو‪.....‬الخ‬

‫م ان األلوان‪:‬‬
‫ا نلغم األلوا هو التنلسممممق الذي ينتج عن جلور هذه األلوا طبقل للمخططلت اللونية نو النظم اللونية الشممممهي ة بداية‬
‫ين األلوا األسمملسممية والثلنوية ي ورا بنظ يلت التدرج اللونى للو الواحد وكذل الدالالت ال يزية لتل األلوا والت‬
‫ؤث فسيولوجيل وسيكولوجيل على اإلنسل وهنلك دراسلت عديدة ويطولة نلول هذه ل التأثي ات‪.‬‬
‫اللون األسود‬
‫األسممود هو نقوى األلوا المحليدة‪ .‬على الجلنب اإليجلب ‪ ،‬ي بط علدة يع السمملطة‪ ،‬واألنلقة وعلى الجلنب السمملب ‪ ،‬ف نه‬
‫يمكن ن يت افق يع الش ‪ ،‬والموت‪ ،‬والضموم‪ .‬األسود هو اللو التقليدي للحداد ف النديد ين البلدا ‪.‬ويستخدم األسود‬
‫علدة ف التصمملييم نكث فنفنلال‪ ،‬وكذل ف صمملييم ننيقة جدا ف التصممميم‪ ،‬يسممتخدم علدة ف الطبلعة ونجزاء و‪،‬يفية‬
‫نخ ى‪ ،‬و ل بسبب انه لو يحليد‪ .‬كمل ا األسود يمكن ن ينقا شنور الضموم واإلنفنلح‪.‬‬

‫اللون األبيض‪:‬‬
‫اللو األبيض هو المقلبا للو األسود‪.‬ويدح اللو األبيض على النقلء‪،‬النظلفة‪،‬الفضيلة‪.‬يمكن ا ينما بشكا جيد يع ني‬
‫لو خ ‪.‬ربمل ي دي الن سممل بدال بيضمملء‪،‬نيضممل يت افق يع ال علية الصممحية‪،‬السمميمل يع األطبلء والمم ضممين‪.‬وي بط‬
‫األبيض نيضل يع الخي ‪.‬ف التصميم‪ ،‬ينتب البيض بشكا علم على خلفية يحليدة سم ال األلوا األخ ى ف التصميم‬
‫ن يكو لهل صممموت نكب ‪ .‬يمكن ن سممملعد على نقا النظلفة والبسممملطة‪ ،‬ورغم ل ‪ ،‬يحظى بشمممنبية ف صممملييم الحد‬
‫األدنى‪ .‬األبيض ف التصلييم يمكنة نيضل صوي شئ فيل ف فصا الشتلء نو الصيف‪ ،‬اعتملدا على الزخلرف واأللوا‬
‫والتصلييم األخ ى الت حيط بهل‪.‬‬

‫ص ‪10‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬

 ‫اللون الرمادي‬
‫ال يمملدي هو لو يحممليممد‪ ،‬يمكن ف بنض األحيممل ن ينب عن اإلكت مملب‪،‬يتقلممب المزاج‪.‬وال يمملدي الخفيف يمكن ا‬
‫يستخدم بدال ين األبيض ف بنض التصلييم‪ ،‬وال يلدي الداكن يمكن نيضل ن يستخدم بدال ين األسود‪.‬وينتب ف بنض‬
‫األحيل نيضل هو لو الحداد ويشيع فستخداية ف صميم الش كلت‪.‬يمكن ن يكو لو يتطور للضلية‪،‬فلل يلدي هو ‪،‬ا‬
‫األسود‬

‫اللون البن‬
‫ي بط اللو البن يع األرم‪،‬الخشممب‪،‬الحج يمكن ن يدح عل الصمممود‪،‬اإلعتملدية‪.‬ولكن ف التصممميم‪،‬يسممتخدم البن‬
‫علدة كلو ل لخفية وهو نيضمممل يوجود ف قوام الخشمممب‪.‬ويسممملعد على جلب الشمممنور بللدفئ ويسمممتخدم ف بنض األحيل‬
‫كبديال للو األسود‪.‬‬

‫‪ -1‬اللون األحمر ‪Red‬‬

‫ينتب اللو األحم ين األلوا الحلرة الت نب عن فطالق النلر‪ ،‬والننف والح ب ولكنة ي بط نيضممممممل يع الحب‬
‫والنلطفة اللو األحم يمكن ن يكو لة أثي فنل كبي عل النلس‪ .‬يثا رفع يندالت ضممممممضط الدم والتنفس ولقد ثب‬
‫نيضممل انه ينز عملية التمثيا الضذان لإنسممل ونيضممل يمكن ن يدح عل الضضممب ونيضممل يسممتخدم للتحذي ين األشمميلء‬
‫الخطي ة‪ .‬ونيضمممممل يختلف يفهوم ويدلوح اللو األحم ين دولة ال خ ي فمثال ف الصمممممين هو لو ين نلوا ال خلء‬

‫ص ‪11‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬

‫والسمممممنلدة‪ .‬ولكن ف التصمممممميم ينتب اللو األحم ات لهجة قوية وثأثي قوي يسممممملعد عل جذب اإلنتبله وغللبل يليتم‬
‫فستخدام هذا اللو او نحد درجل ة ف التصميملت المختلفة ونيضل اللو األحم ين األلوا األنيقة المش قة القوية‪.‬‬

‫‪ -1‬اللون البرتقال ‪Orange‬‬

‫الب قلل ين األلوا النلبضممة المشم قة والت بنث حيوية ف نشممكلح صممليتة ‪.‬اللو الب قلح ي بط يع‬
‫األرم ويع الخ يف‪ .‬وهو يدح عل التضيي نو الح كة بشكا علم‪.‬وهو ني ضل ي بط يع الفلكهة الت حما‬
‫نفس فسمممممم اللو كالب قلح)‪.‬ونيضمممممل يدح عل الصمممممحة والحيوية‪ .‬ولكن‪ ،‬ف التصمممممميم ينتب الب قلل نقا‬
‫فسممممممتخممديممل ين اللو األحم وينتب اللو الب قمملل نكث وديممة ودعوة‪ .‬اللو الب قمملل ي يز للتفممل ح‬
‫والتواصمما ‪ ،‬الحصمملد‪ ،‬الطلقة للو االحم والف ص لألصممف وين المفت م ا يزيد ين طلقة األوكسممجين‬
‫للديلغ‪ ،‬المنتج ينما اثلرة النشلط‬

‫اللون األصفر ‪Yellow:‬‬

‫ينتب اللو األصمممف نلمع وننشمممط األلوا الداف ة الثالثة واكث نشممملطل وحيوية ينهم‪.‬فهو ي بط بللسمممنلدة والشممممس‬
‫المش م قة‪.‬ويمكن نيضممل ن يكو ي بط بللخداع والجبن‪.‬ويدح على األيا والتفل ح ونيضممل اللو األصممف يمكن ن يكو‬
‫للتحذي ين الخط لكن بشممممممكا قليا ليس يثا اللو األحم ‪ .‬و ختلف داللة اللو األصممممممف ويننله ين دولة ال نخ ي‬
‫يثال ف اليلبل ينتب ريزا للشممجلعة وف الهند ينتب لونل للتجلر‪.‬لكن ف التصممميم وضممع اللو األصممف الزاه يضممف‬
‫شنورا بللسنلدة والبهجة‪.‬ونيضلفصف ار الضوء يبنث شئ ين الهدوء والسنلدة‪.‬‬

‫ص ‪12‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬

 ‫اللون األخضر ‪Green‬‬
‫المممملممممو األخضمممممممممم يممممنممممبمممم عممممن الممممبممممدايمممملت الممممجممممديممممدة والممممنمممممممممو ويممممدح نيضممممممممممل عمممملمممم الممممتممممجممممديممممد‬
‫والوف ة‪،‬الصممممحة‪،‬األرم‪،‬النقلء‪،‬الطبينة‪،‬النمو‪،‬األيا‪،‬التجديد‪،‬الصممممحة‪،‬القوة‪،‬الك م‪.‬ولكن يكن نيضممممل ا ينب عن الضي ة‬
‫والحسد وعدم وحود الخب ة‪ .‬فلألخض ينقا ني ضل بنض الطلقة عن الت صميم‪ .‬ويتنلسب األخض يع الت صلييم المتنلقة‬
‫بللث وات واإلستق ار والتجديد والطبينة‪ .‬فلألخض هو نكث فش اقل و نشيطل وحيوية وينتب األخض الداكن هو األكث‬
‫فستق ار‪.‬‬

‫‪ -‬اللون األزرق ‪Blue‬‬

‫ي بط اللو األ رق يع الحز ويستخدم على نطلق نوسع للتنبي عن الهدوء والمس ولية‪ .‬الضوء األ رق يمكن ا‬
‫يكو يننش نيضممممل‪ .‬واللو األ رق ي بط نيضممممل يع السممممالم وله دالالت روحلنية ف الديلنلت المختلفة‪ .‬ف التصممممميم‬
‫فسممممممتخممداي م للو األ رق ف صممممممميم م يبنممث الهممدوء وال احممة ويؤث ف الكيفيممة الت ينظ بهممل المشمممممممملهممد الى‬
‫صممممممميم ‪.‬ونيضمممممممل اللو األ رق يمكن ن يدح على النشممممممملط واإلنتنلن فلللو األ رق الداكن ينتب يمتل لمواقع‬
‫الش كلت‪.‬‬

‫‪ -‬اللون البنفسج ‪Violet‬‬

‫فر بط اللو البنفسممممممج كاألرجوان ) يع الملوك لفت ة طويلة‪ .‬فنة يزيج ين اللو األحم واأل رق‪ .‬ينب هذا اللو‬
‫عن اإلبداع والخيلح نيضمممل‪ .‬ف ليالند اللو البنفسمممج هو لو الحداد لألرايا‪ .‬ف التصمممميم قد يبنث اللو البنفسمممج‬
‫ال ويلنسية واإلنسيلبية والننوية‪.‬‬

‫ص ‪13‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬

‫ص ‪14‬‬ ‫اسس التصميم ‪ ،،،‬د‪ /‬خديجة عزي‬