Projekt edukacyjny

Miłość niejedno ma imię

Prezentowany projekt, poszerzający wiedzę na temat motywu miłości w literaturze i
sztuce, można zrealizować przy okazji omawiania utworów związanych z epoką
romantyzmu (podręcznik do kształcenia literackiego i kulturowego, s. 70–119).
Przewidziany jest dla sześciu zespołów, z których każdy realizuje przydzielone mu
zadanie w czasie czterech tygodni. Uczniowie przygotowują także przedstawienie
kabaretowe, będące zwieńczeniem projektu.
Sugerowana liczba zadań projektowych oraz zespołów wykonawczych może ulec
zmianie w zależności od konkretnych warunków klasowych.

Instrukcja projektu
Temat: „Miłość niejedno ma imię”

1. Cele:
- poszerzenie wiedzy na temat motywu miłości w literaturze i sztuce,
- kształcenie umiejętności dostrzegania uniwersalnych wartości wpisanych w dzieła
sztuki,
- przeprowadzenie ankiety o kierowaniu się w życiu rozsądkiem i uczuciami,
- opracowanie albumu z uczniowskimi wierszami i opowiadaniami o miłości,
- przygotowanie przedstawienia kabaretowego odwołującego się do motywów
literackich.

2. Źródła informacji:
- podręcznik do kształcenia literackiego i kulturowego „Słowa na czasie 2” (s.
70–119),
- biblioteka szkolna i publiczna,
- internet,
- wypowiedzi ankietowanych osób.

3. Zadania dla grup:

Grupa I – Przygotowanie ankiety na temat: „Czym zazwyczaj kierujesz się w

życiu: rozsądkiem czy uczuciem?”. Nagranie filmu dokumentującego
przeprowadzenie sondy i wykonanie plakatu informującego o jej wynikach.
Grupa II – Stworzenie prezentacji multimedialnej o symbolach miłości.
Grupa III – Opracowanie albumu z wierszami i opowiadaniami o tematyce
miłosnej napisanymi przez innych uczniów. Zredagowanie ogłoszenia na temat
gromadzenia utworów do przygotowywanej publikacji.
Grupa IV – Zorganizowanie wystawy reprodukcji dzieł sztuki, w których
występuje motyw miłości.
Grupa V – Napisanie scenariusza przedstawienia kabaretowego odwołującego się
do znanych scen miłosnych z utworów literackich.
Grupa VI – Zaprojektowanie oprawy muzycznej i plastycznej spektaklu.
Przygotowanie zaproszeń oraz plakatów.
Zadania dla poszczególnych grup zostały szczegółowo opisane w Materiałach dla
ucznia.

Wszyscy uczniowie – Przygotowanie i wystawienie przedstawienia kabaretowego.

Poszczególne czynności wchodzące w skład przygotowań do spektaklu wymienione
są w karcie pracy 1.

4. Harmonogram projektu:
Realizacja projektu trwa dwa miesiące. Grupy I–VI powinny wykonać zadania w
ciągu czterech tygodni – w czasie kolejnego miesiąca wszyscy przygotowują
przedstawienie kabaretowe. Terminy zakończenia poszczególnych etapów projektu
uczniowie wpisują do tabeli z planem pracy (Materiały dla ucznia), natomiast
nauczyciel nanosi je w formularzu harmonogramu prac (Materiały dla nauczyciela).

5. Osoby odpowiedzialne za wykonanie zadań:

Odpowiednie imiona i nazwiska uczniowie odnotowują w tabeli z planem pracy
(Materiały dla ucznia) oraz w tabeli zamieszczonej w karcie pracy 1.

6. Terminy konsultacji:
Terminy konsultacji uczniowie zapisują w tabeli z planem pracy. Nauczyciel wpisuje
je do formularza harmonogramu prac.

7. Sposoby dokumentowania pracy:

Spostrzeżenia dotyczące realizacji konkretnych zadań uczniowie na bieżąco notują w
tabeli z planem pracy. Nauczyciel nanosi swoje uwagi w formularzu harmonogramu
prac.

8. Kryteria oceny projektu:

Kryteria oceny wyszczególniono w „Przykładowej karcie oceny projektu” (Materiały
dla nauczyciela).
W skład całościowej oceny projektu wchodzi także ocena prezentacji oraz ocena
przedstawienia. Punkty przyznaje nauczyciel – może w tym celu wykorzystać
„Przykładową kartę oceny prezentacji” (Materiały dla nauczyciela). W
poszczególnych kartach oceny przydatne mogą być podane kryteria punktowania.

3 p. spełnione wymagania
2 p. drobne odstępstwa od wyznaczonych wymagań
1 p. istotne odstępstwa od wyznaczonych wymagań
0 p. niespełnione wymagania

Ponadto uczniowie dokonują samooceny (karta pracy 2) i podsumowują pracę w

zespole (karta pracy 3).
Materiały dla nauczyciela

Przykładowy formularz harmonogramu prac

Realizacja projektu „Miłość niejedno ma imię”

Termin
Numer Numer Termin
wykonania Uwagi
grupy zadania konsultacji
prac
1.
2.
3.
I 4.
5.
6.
1.
2.
II 3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
III 4.
5.
6.
1.
2.
3.
IV 4.
5.
6.
1.
2.
3.
V 4.
5.
1.
2.
3.
VI 4.
5.
6.
Przykładowa karta oceny prezentacji

Numer grupy: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Termin prezentacji: . . . . . . . . . .

.
Imiona i nazwiska uczniów: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
....................................................................

Liczba
Oceniane elementy prezentacji
punktów
Zgodność z tematem.
Poziom merytoryczny.
Poprawność językowa.
Posługiwanie się słownictwem właściwym dla tematu i zrozumiałym
dla innych.
Operowanie głosem (poprawna dykcja, odpowiednia intonacja
i modulacja głosu).
Odpowiednie tempo prezentacji.
Uporządkowany i logiczny układ prezentacji (trójdzielna budowa
– wstęp, rozwinięcie, zakończenie).
Estetyka wykonania pracy.
Oryginalna i pomysłowa forma prezentacji.
Zaangażowanie wszystkich członków zespołu w zaprezentowanie
projektu.
Dbałość o zainteresowanie odbiorców.
Wykorzystanie zaplanowanego czasu.
Suma punktów:

Przykładowa karta oceny projektu

Numer grupy: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Termin prezentacji: . . . . . . . . . .

.
Imiona i nazwiska uczniów: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
....................................................................

Liczba
Oceniane elementy prezentacji
punktów
Właściwe zaplanowanie pracy.
Podział zadań zgodnie z umiejętnościami i zainteresowaniami
poszczególnych członków grupy.
Zaangażowanie wszystkich osób z zespołu.
Dokumentowanie prac nad projektem.
Wykorzystanie informacji z różnorodnych źródeł.
Uporządkowanie i krytyczna analiza zebranych materiałów.
Przygotowanie tekstów.
Opracowanie graficzne.
 Wykazanie się zdolnościami organizacyjnymi.
Kreatywność, oryginalność.
Systematyczność pracy, terminowość.
Prezentacja efektów pracy.
Udział w przedstawieniu.
Suma punktów:

Materiały dla ucznia

Zadania dla grupy I

Przygotujcie ankietę na temat: „Czym zazwyczaj kierujesz się w życiu: rozsądkiem

czy uczuciem?”. Nagrajcie film dokumentujący przeprowadzenie Waszej sondy
wśród wybranej grupy osób. W tym celu wykonajcie kolejno wyszczególnione
zadania.

1. Ułóżcie pytania do ankiety. Wydrukujcie odpowiednią liczbę formularzy.

2. Podajcie kilka pomysłów na scenariusz filmu. Wybierzcie najlepszą propozycję.
3. Przeprowadźcie ankietę i nagrajcie film.
4. Uporządkujcie wyniki badania i opracujcie je w postaci wykresu. Napiszcie krótki,
dowcipny tekst na temat ankiety.
5. Wykonajcie plakat o oryginalnej formie graficznej. Przedstawcie na nim wyniki
sondy i umieśćcie dotyczący jej komentarz.
6. Zajmijcie się montażem filmu i zorganizujcie jego klasowy pokaz.

Zadania dla grupy II

Stwórzcie prezentację multimedialną na temat symboli miłości. W tym celu

wykonajcie kolejno wyszczególnione zadania.

1. Przeszukajcie zasoby biblioteki szkolnej, publicznej i internetu, aby zebrać

informacje o symbolach miłości. Wynotujcie najważniejsze wiadomości.
2. Wyszukajcie w internecie ilustracje przedstawiające symbole miłości. Zeskanujcie
odpowiednie rysunki z książek.
3. Zaproponujcie kilka pomysłów na kompozycję prezentacji, wybierzcie najlepszy i
zaplanujcie szczegółowe rozmieszczenie zgromadzonych materiałów na slajdach.
4. Przygotujcie teksty na poszczególne slajdy prezentacji i dokładnie sprawdźcie ich
poprawność.
5. Zaprojektujcie ciekawą, pomysłową i oryginalną formę graficzną pokazu slajdów.
6. Wykonajcie prezentację.

Zadania dla grupy III

Opracujcie album z wierszami i opowiadaniami o tematyce miłosnej napisanymi

przez innych uczniów. W tym celu wykonajcie kolejno wyszczególnione zadania.
1. Przygotujcie tekst ogłoszenia informującego o zbieraniu wierszy oraz opowiadań o
tematyce miłosnej napisanych przez uczniów. Wydrukujcie ogłoszenia i rozwieście je
w szkole.
2. Zapoznajcie się z utworami dostarczonymi przez uczniów i wybierzcie najlepsze
(w razie konieczności uzupełnijcie zbiór o odpowiednie utwory literackie).
3. Zaplanujcie, w jakim porządku rozmieścicie na poszczególnych stronach
zgromadzone teksty. Wymyślcie tytuł albumu i wyszukajcie motto na pierwszą
stronę.
4. Zaprojektujcie pomysłową i oryginalną formę graficzną Waszej publikacji.
Zbierzcie wszystkie potrzebne elementy.
5. Przygotujcie album w odpowiednim programie komputerowym.
6. Sprawdźcie poprawność językową, interpunkcyjną i ortograficzną tekstów.
Nanieście zmiany. Wydrukujcie ostateczną wersję albumu. Wykonajcie okładkę.

Zadania dla grupy IV

Zorganizujcie wystawę na temat sposobów przedstawiania miłości w sztuce. W tym

celu wykonajcie kolejno wyszczególnione zadania.

1. Odszukajcie w zasobach biblioteki szkolnej, publicznej i internetu reprodukcje

dzieł sztuki tematycznie związanych z motywem miłości.
2. Wybierzcie ze zgromadzonych materiałów najciekawsze ilustracje. Wynotujcie
dotyczące ich informacje. Przygotujcie reprodukcje, które zaprezentujecie na
wystawie.
3. Zredagujcie krótki opis każdego dzieła sztuki wybranego do pokazania podczas
ekspozycji.
4. Sprawdźcie poprawność językową, interpunkcyjną i ortograficzną
przygotowanych tekstów. Nanieście zmiany.
5. Wykonajcie etykiety do poszczególnych reprodukcji i umieśćcie na nich
najważniejsze informacje o obrazach oraz ich krótkie opisy.
6. Przygotujcie w klasie miejsce na wystawę. Zaprojektujcie pomysłową i oryginalną
formę pokazu. Wykonajcie potrzebne dekoracje.

Zadania dla grupy V

Napiszcie scenariusz przedstawienia kabaretowego odwołującego się do znanych

scen miłosnych z utworów literackich. W tym celu wykonajcie kolejno
wyszczególnione zadania.

1. Zapoznajcie się z charakterem przedstawień kabaretowych. Obejrzyjcie kilka

spektakli. Zapiszcie wskazówki pomocne przy tworzeniu Waszej inscenizacji.
2. Zaproponujcie różne pomysły na scenariusz spektaklu kabaretowego i wybierzcie
najlepszy.
3. Wyszukajcie w bibliotece szkolnej, publicznej i internecie utwory literackie, w
których występuje motyw miłości. Skorzystajcie także z podręcznika do kształcenia
literackiego i kulturowego dla klasy II. Ustalcie, które spośród odnalezionych scen
miłosnych są najbardziej znane. Wynotujcie potrzebne wiadomości.
4. Sporządźcie plan wypowiedzi, a następnie napiszcie scenariusz przedstawienia.
5. Sprawdźcie poprawność językową, interpunkcyjną i ortograficzną tekstu oraz
zgodność z formą scenariusza. Nanieście zmiany.

Zadania dla grupy VI

Zaprojektujcie oprawę plastyczną i muzyczną przedstawienia kabaretowego.

Przygotujcie zaproszenia oraz plakaty na spektakl. W tym celu wykonajcie kolejno
wyszczególnione zadania.

1. Opracujcie projekty scenografii i kostiumów, wybierzcie rekwizyty, a także

utwory muzyczne do wykorzystania podczas inscenizacji.
2. Starannie zredagujcie tekst zaproszeń na spektakl i zaplanujcie ich ciekawą formę
graficzną.
3. Przygotujcie zaproszenia w odpowiednim programie komputerowym, a następnie
je wydrukujcie.
4. Wymyślcie hasła zachęcające do przyjścia na przedstawienie. Zbierzcie
różnorodne materiały przydatne do wykonania kolażu i zaplanujcie układ
poszczególnych elementów na plakatach.
5. Wykonajcie plakaty – kolaże na temat motywu miłości – i umieśćcie na nich
ułożone hasła.
6. Rozwieście Wasze plakaty w widocznych miejscach na terenie szkoły. Wręczcie
zaproszenia nauczycielom i uczniom.

Plan pracy

Nr Osoby Osoby Termin Termin Materiały Uwagi

zad. odpowiedzialne wspomagające wykonania konsultacji
prac
1.

2.

3.

4.
5.

6.
Karta pracy 1
Przedstawienie kabaretowe
Przygotujcie się do występu w przedstawieniu kabaretowym. W tym celu
wyznaczcie osoby odpowiedzialne za realizację poszczególnych zadań. Wpiszcie ich
imiona i nazwiska do tabeli. Wymieńcie również aktorów biorących udział w
spektaklu.

Zadanie Osoby odpowiedzialne

Wykonanie dekoracji i kostiumów,
zebranie rekwizytów.
Zadbanie o oprawę muzyczną spektaklu.
Zorganizowanie sali, ustawienie krzeseł,
zapewnienie odpowiedniego oświetlenia
sceny.
Rozmieszczenie dekoracji na scenie.
Kierowanie przebiegiem przedstawienia.
Czuwanie nad sposobem mówienia i
gestykulacją aktorów.

Aktorzy: ……………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………

Karta pracy 2
Jak siebie oceniam?
...........................................
Imię i nazwisko

...............
Grupa

Oceń w skali 0–6 swój wkład w pracę nad realizacją projektu.

Liczba
Oceniane elementy
punktów
Zrealizowanie przydzielonych zadań.
Dotrzymywanie ustalonych terminów.
Zaangażowanie w pracę.
Współpraca z innym członkami grupy.
Udzielanie pomocy pozostałym osobom z zespołu.
Zaprezentowanie opracowanego materiału.
Konsultowanie wątpliwości z opiekunem projektu.
Suma punktów:
Karta pracy 3
Jak oceniamy pracę nad projektem?
...............
Grupa
.........................................
.........................................
.........................................
Imiona i nazwiska uczestników

Oceńcie podane elementy projektu w skali 0–6, zamalowując odpowiednie kratki na

schematach.

- Tematyka projektu

- Realizacja celów projektu

- Stopień trudności.

- Atmosfera w zespole.

- Zaangażowanie i pomysłowość.