Grupa A Klasa .................... Liczba punktów ...... / 44 p.

Imię ..................................................................................

1 ( ... / 4 p.)

Na schemacie przedstawiono przekrój przez korzeń.

Przyporządkuj tkanki roślinne (1-4) do właściwych wskazań (A–
D).

1. Tkanka miękiszowa. A. Wskazanie A

2. Łyko. B. Wskazanie B
3. Drewno. C. Wskazanie C
4. Skórka. D. Wskazanie D
1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____
2 ( ... / 2 p.)

Na schemacie przedstawiono przekrój przez liść.

Przyporządkuj wskazanym na rysunku tkankom (1–3)
właściwe nazwy (A–D).

1. Wskazanie 1 A. Tkanka okrywająca.

2. Wskazanie 2 B. Tkanka wzmacniająca.
3. Wskazanie 3 C. Tkanka miękiszowa.
D. Tkanka przewodząca.
1. _____ 2. _____ 3. _____
3 ( ... / 1 p.)

Zaznacz punkt, w którym wymieniono nazwę tkanki przedstawionej na

ilustracji.

A. Tkanka miękiszowa. B. Tkanka okrywająca. C. Tkanka wzmacniająca. D. Tkanka przewodząca.

4 Przyporządkuj podanym tkankom (1–2) odpowiednie funkcje (A–C). ( ... / 2 p.)

1. Tkanka przewodząca. A. Chroni roślinę przed zgnieceniem lub
rozerwaniem.
2. Tkanka miękiszowa. B. Transportuje różne substancje w obrębie całej
rośliny.
C. Wypełnia wolne przestrzenie między innymi
tkankami.
1. _____ 2. _____

CEH0HJJ strona 1 z 5
5 Zaznacz ilustrację, która przedstawia liść złożony. ( ... / 1 p.)
A. B. C. D.

6 Przyporządkuj podanym przekształceniom liści (1–3) odpowiednie opisy (A–D). ( ... / 4 p.)
1. Liście pułapkowe. A. Mogą owijać się dookoła podpór, ponieważ są
giętkie. Dzięki temu roślina pnie się do góry.
2. Liście spichrzowe. B. Są twarde, sztywne i ostre. Dzięki temu
odstraszają zwierzęta roślinożerne i ograniczają
parowanie wody.
3. Ciernie. C. Gromadzą substancje pokarmowe potrzebne
roślinie do przetrwania zimy. Są duże i mięsiste.
D. Umożliwiają chwytanie i trawienie drobnych
zwierząt. Wypełnia je płyn, który trawi uwięzione w
nich owady.
1. _____ 2. _____ 3. _____
7 Tkanki okrywające w zależności od pełnionych funkcji wykazują odpowiednie przystosowania w budowie. ( ... / 2 p.)
Przyporządkuj wymienionym funkcjom tkanek okrywających (1–4) odpowiednie przystosowania w
budowie (A–E).
1. Ochrona przed utratą wody. A. Ściśle przylegające do siebie komórki.
2. Wymiana gazowa. B. Wytwarzanie włośników.
3. Ochrona przed wnikaniem drobnoustrojów. C. Pokrycie woskową substancją.
4. Sprawne pobieranie wody. D. Aparaty szparkowe.
E. Komórki są przezroczyste.
1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____
8 Przyporządkuj wymienionym modyfikacjom korzeni (1–4) odpowiednie gatunki roślin, których te ( ... / 2 p.)
modyfikacje dotyczą (A–E).
1. Korzenie spichrzowe. A. Kukurydza.
2. Korzenie podporowe. B. Bluszcz.
3. Korzenie ssawki. C. Jemioła.
4. Korzenie czepne D. Tulipan.
E. Rzodkiewka.
1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____
9 U niektórych roślin przekształcenia łodyg mogą uczestniczyć w rozmnażaniu wegetatywnym. ( ... / 1 p.)
Wskaż odpowiedź (A lub B) i jej uzasadnienie (1 lub 2).
Rozmnażanie wegetatywne jest przykładem rozmnażania
A. płciowego, 1. powstające osobniki są identyczne jak osobnik macierzysty.
ponieważ
B. bezpłciowego, 2. powstające osobniki mają cechy obojga rodziców.

10 Oceń, czy poniższe informacje dotyczące przekształceń łodyg są zgodne z prawdą. Zaznacz literę P, jeśli ( ... / 2 p.)
informacja jest prawdziwa, lub literę F – jeśli jest fałszywa.

1. Kłącza to zmodyfikowane łodygi nadziemne. P F

2. Rozłogi gromadzą substancje zapasowe wykorzystywane przez roślinę zimą. P F
3. Winorośl wytwarza łodygi czepne. P F
4. Bulwy są wykorzystywane do rozmnażania bezpłciowego. P F

CEH0HJJ strona 2 z 5
11 Oceń, czy poniższe informacje dotyczące budowy łodygi rośliny zielnej są zgodne z prawdą. Zaznacz ( ... / 3 p.)
literę P, jeśli informacja jest prawdziwa, lub literę F – jeśli jest fałszywa.

1. Główną częścią pąku wierzchołkowego jest stożek wzrostu. P F

2. Łodygi roślin zielnych są cienkie, zielone i soczyste. P F
3. Międzywęźla to ulistnione części łodygi. P F
4. Węzły to zgrubienia łodygi, z której wyrastają korzenie. P F

12 Przeczytaj poniższy tekst, a następnie wykonaj polecenie. ( ... / 2 p.)

W wilgotnych lasach równikowych rośnie ciekawa grupa roślin zwana epifitami. Rośliny te, aby uzyskać
lepszy dostęp do światła, nie zakorzeniają się w glebie, ale korzystają z pni drzew. Wytwarzają specjalny
rodzaj korzeni, za pomocą których owijają się wokół drzew, które służą im jako podpory. Wodę pobierają
bezpośrednio z powietrza lub korzystają z wody opadowej. Dzięki obecności chloroplastów w komórkach
epifity samodzielnie produkują substancje pokarmowe.
Oceń, czy poniższe informacje dotyczące epifitów są zgodne z prawdą. Zaznacz literę P, jeśli informacja
jest prawdziwa, lub literę F – jeśli jest fałszywa.

1. Epifity są półpasożytami drzew tropikalnych. P F

2. Korzenie epifitów są przekształcone w ssawki. P F
3. Epifity są organizmami samożywnymi. P F
4. Epifity pobierają wodę z tkanek rośliny, na której rosną. P F

13 Oceń, czy poniższe informacje dotyczące tkanek miękiszowych są zgodne z prawdą. Zaznacz literę P, ( ... / 2 p.)
jeśli informacja jest prawdziwa, lub literę F – jeśli jest fałszywa.

W płatkach kwiatów znajduje się miękisz, który uczestniczy w procesie

1. P F
fotosyntezy.
Tkanki miękiszowe, w których gromadzą się substancje pokarmowe, znajdują
2. P F
się głównie w liściach.
W liściach i w zielonych łodygach znajduje się tkanka miękiszowa, której
3. P F
komórki zawierają liczne chloroplasty.
Wszystkie tkanki miękiszowe, niezależnie od miejsca występowania, pełnią te
4. P F
same funkcje.

14 Oceń, czy poniższe zdania zawierają prawdziwe informacje. Zaznacz literę P, jeśli informacja jest ( ... / 3 p.)
prawdziwa, albo literę F – jeśli jest fałszywa.

1. Liście odpowiadają za pobieranie wody przez roślinę. P F

2. Liście wytwarzają substancje pokarmowe podczas fotosyntezy. P F
Liście mają żółte i czerwone barwniki, które można zobaczyć jesienią, gdy
3. P F
chlorofil ulega rozkładowi.

CEH0HJJ strona 3 z 5
15 Liście mogą być osadzone na roślinie w różny sposób. ( ... / 2 p.)

Podpisz liście ze względu na rodzaj ich osadzenia na łodydze.

16 Podaj przykład rośliny, u której występują podane modyfikacje liści. ( ... / 2 p.)

A. Liście pułapkowe – ………………………………

B. Ciernie – …………………………………………
17 Na rysunku literami A i B zaznaczono dwa typy liści u cebuli. ( ... / 2 p.)

Określ funkcję obu typów liści.

A – ………………………………………………..
B – ………………………………………………..

18 Przeczytaj poniższy opis jednej tkanek roślinnych. Następnie wykonaj polecenia. ( ... / 2 p.)
Tkanka zbudowana z długich komórek. Ich ściany poprzeczne mają liczne otwory i przypominają sita.
Komórki tej tkanki łączą się w cienkie rurki, które biegną wzdłuż łodygi i korzenia aż do liści, gdzie się
rozgałęziają.
a) Podkreśl nazwę opisanej tkanki.

drewno, stożek wzrostu, skórka, łyko

b) Opisz, w jaki sposób budowa opisanej tkanki umożliwia pełnienie jej podstawowej funkcji.
19 Wpisz w wyznaczonych miejscach funkcje, które dodatkowo pełnią przedstawione na ilustracjach ( ... / 2 p.)
przekształcenia korzeni.

........................................... ...........................................

CEH0HJJ strona 4 z 5
20 Wpisz w ramkach nazwy elementów budowy liścia przedstawionego na ilustracji. Połącz je z ( ... / 3 p.)
elementami liścia.

CEH0HJJ strona 5 z 5