行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告

以舞蹈語意差判別法暨身體動作構成實施分析應用至
韻律體操幼少選手身體表現之研究
A study of the application of semantic differential scale method and Analysis of
the fundamental body movement and execution on junior rhythmic gymnasts
計畫編號：NSC 90-2626-H-324-004
執行期限：90 年 8 月 1 日至 91 年月 31 日
計畫主持人： 張瓊方 朝陽科技大學幼兒保育系
共同主持人： 鄭麗媛 國立新竹師範學院體育教育系

一、中文摘要 and execution of exercise can then be

本研究之主題，在於建立韻律體操身 measured.
體表現分析研究方法基礎及應用之機制， Keywor ds: Rhythmic Sport Gymnastics、
以與身體表現傳達有關之舞蹈語意差判別 Semantic differential scale
法，運用舞蹈意象探究之語意空間構成模 method、 image、Fundament
式，整合測定實驗方法，測出韻律體操幼 Body movements、Execution of
少選手身體表現質的特徵；此外，加上國 the exercise
際體操聯盟所訂定韻律體操評分規則之要
求，配合身體動作構成、實施狀況等分析， 二、緣由與目的
完成韻律體操幼少選手身體表現結果的分 具藝術運動之稱的韻律體操,源於二
析。 十世紀前半蘇聯的「藝術體操」，在 1984
關鍵詞：韻律體操、語意差判別法、意象、 年洛杉機奧運起被列為正式競賽項目。目
基本身體動作、（動作）實施 前可由每年中華民國體操協會所主辦之
全國韻律體操錦標賽參賽人數來看，在台
Abstr act 灣韻律體操的參與人口亦不少，在快速發
The purpose of this research is to examine 展之趨勢下，我國韻律體操在行政營運系
and analyze the images and expressions of 統、競賽紀錄、教育訓練推廣業務等資料
rhythmic gymnastic performed in the 建立，以及選手資質、能力及培育計畫、
gymnasts dance classes by children of 教練訓練學的開發等，均仍亟待努力。
kindergarten and elementary school. 近年為提早培育及發掘專項運動之
Gymnasts at the kindergarten and elementary 人才，有著重訓練學習早期化之說法。本
school level are selected as samples in this 研究以年紀最小之幼少學習參賽選手為研
research. In addition, this research focuses on 究對象，目的在分析其在韻律體操徒手項
the analysis of the fundamental body 目之身體表現特徵，以作為教練訓練，及
movement and execution of exercise at the 動作表現研究有效之參考資料。一般來
apparatus items. Based on the inspection and 說，韻律體操的表現，必須配合繩、環、
survey of the images recorded during 球、棒、帶之手具完成競技演出，但除手
competition, the characteristics of junior 具操作的巧妙熟練外，徒手運動為韻律體
gymnasts are analyzed and documented in 操重要的基礎，為強調基本身體動作能力
accordance with the rules and requirements 的重要性，每年全國韻律體操錦標賽針對
provided by The International Gymnastics 幼少選手，徒手運動被列為競賽指定項目。
Federation (FIG, Federation International de 本研究在運動表現特徵的研究上，分
Gymnastique). Finally, the junior gymnasts’ 為身體表現意象及動作表現二方面來分
capability of fundamental body movement 析。目前有關韻律體操之研究，仍以評分

1
規則之檢討及實技研究為主，而研究之對 differential scale method）為「連想法」
象亦以國內或國際優秀選手作為研究對 和「評定法」的結合，通常運用在評價一
象。例如：有將每四年更改的規則內容， 個或多個刺激物。1957 年 Osgood 首先將語
做新舊規則之比較外，亦以世界著名韻律 意差判別法定式化後，現在凡涉及溝通傳
體操選手的競技表現為例，比較在同一身 達的意象研究，經常會利用此方法[5]。另
體表現下，新舊規則所得結果之分析[1] 外，舞蹈、音樂、繪畫、物質的名稱及概
[2]。檢討台灣區運運韻律體操裁判之評分 念等之研究，亦可結合各形容詞組詞彙，
一致性與否之研究[3]。此外，運用拉邦動 代表連續向度上相對的兩端，再加上不同
作分析及舞譜的紀錄法，檢討韻律體操之 程度的副詞，來導入評定。本研究所引用
藝術價值。上述研究與本研究之研究對象 之舞蹈意象探究用之語意差判別法，簡稱
及目的有所不同，透過本研究所得之方法 舞蹈 SD 法，是由頭川等在 1976~1980 間作
及實驗機制之確立，未來若持續針對各年 成的，1980 年頭作成 46 個兩極化的語詞，
齡層選手之身體表現結果做分析，可提供 配合數段的程度副詞，探討舞蹈的表現傳
韻律體操教練及動作發展研究作為參考。 達意象，並根據 1980~1990 的研究，作成
本研究針對幼少選手在韻律體操徒手 舞蹈意象探究的語意空間構成模式（簡稱
項目中身體表現之傳達效果為始點、配合 舞蹈 SS 模式），對舞蹈身體表現之意象特
教練動作編配相關之身體動作構成的分 徵的探討，可利用客觀性、科學性的方法
析，及考察動作訓練發展有關之身體動作 導出。筆者應用舞蹈語意差判別法，針對
實施能力。對於身體表現傳達有關意象 中國古典及民俗舞蹈作品的意象做評定[6]
（image）之研究，是運用舞蹈語意差判別 [7] [8] [9]。本研究首次應用此法研究探
法，及舞蹈意象探究之語意空間構成模 討韻律體操選手身體表現之意象。
式，整合測定實驗方法，測出韻律體操選 此外，本研究有關動作構成及實施之
手身體表現質的特徵，所牽涉測定技術及 分析，是根據 F.I.G 國際體操聯盟規則，
運用的方法，是用來解釋韻律體操在外性 將身體的基本動作群可分為跳躍、旋轉、
審美層次，以及內性傳達層次的效果。另 平衡、柔韌．波動四部分，並針對規則中
外，對選手實際運動表現技術的審核，則 各身體動作之實施之規定與要求，檢討選
透過國際韻律體操聯盟對身體動作難度、 手動作編配及實施之結果。有關身體表現
實施等規定來解釋，編配上則因涉及幼少 動作構成及實施的研究，三浦、高橋
選手因發展而受限的身體表現能力，故本 （1989）、頭川、松浦（1989）針對舞蹈
研究增測動作出現量。 作品中，作品部分和全體之身體運動特徵
韻律體操之表現，主要選手的身體作 做分析。其中前者是以舞蹈初學者的作品
為媒介，溝通傳達其身體所表現之效果及 為探討對象，並透過文獻研究將舞蹈構成
動作實施能力的展現為主。所謂身體溝通 相關之言語抽出，引用 Duffy 將作品分為
傳達效果之「溝通」是指一人將某種訊息 作品全體設計、形式、風格三部份，做一
及所包含的意義傳達與別人的過程，這樣 歸類分析。後者則是探討作品中會令人加
的傳達過程，不一定使用語言，可藉肢體 深印象的部分及近似性做一推察。此外，
作為語言，此為訊息理論（information 頭川、松浦、若松（1992，1993）則曾針
theory）的概念，亦為行動科學中的基礎 對國際創作舞蹈比賽之作品，運用語意判
要項。韻律體操被稱為藝術運動，非言語 別法測出作品意象特徵外，更將作者舞意
的身體表現溝通傳達效果正好符合溝通的 做一對照，並檢討出現動作類群及次數[10]
機制，即編配動作者、選手（送信者）與 [11]。筆者（1998）曾分析幼保系學生在
觀看者、裁判（受信者）的關係。本研究 指定主題中身體表現的動作分類研究上，
中是以日本頭川所導出之舞蹈語意差判別 將身體表現運動分為移動系和非移動系二
法及舞蹈意象探究的語意空間構成模式作 組動作，其中移動系動作再下分回轉、柔
為 基 礎 [4] 。 語 意 判 別 法 （ Semantic 軟波動、跳躍、走步、跑步五種類，而非

2
移動系動作系中則下分靜止、平衡、回轉、 意空間中刺激間在各語意次元間之距離，
柔軟波動、跳躍、上肢運動、下肢運動七 是以 Euclid 的距離算出。所得結果如下：
種類，其中就試圖運用韻律體操身體動作 1. 以舞蹈語意差判別法及舞蹈語意
規定中平衡、旋轉、柔軟波動、跳躍等動 空間模式分析參加國小低年級韻律體操選
作作為分類方式。上述有關意象與動作構 手，於徒手項目身體表現意象所得之結果
成的研究，將作品分為部分和全體，運用 在「重量性次元」均呈「輕量感」。
語意差判別法及多變量統計手法，將作品 2. 八位被頒獲名次之選手，除「難
意象作為分析，這一部份和本研究有共通 易性次元」外，其他七次元中呈現相同之
之處，以上之研究將做為實驗過程、動作 意象特徵。意即「明快性次元」呈「明快
分類分析之結果，將提供本研究作為參 感」、「審美性次元」呈「美性感」、「力
考。然而本研究首次以韻律體操為研究項 動性次元」呈「活動感」、「彈力性次元」
目，先再以幼少選手為研究對象，且配合 呈「柔軟感」、「調和性次元」呈「協和
F.I.G 國際體操聯盟的規則，透過規則中對 感」、「重量性次元」呈「輕量感」、「難
身體動作實施之要求，編訂動作表現紀錄 易性次元」呈「難行感」、而「空間性次
表，以具舞蹈或韻律體操之動作指導經驗 元」呈「廣大感」。
者（教練、裁判），對競賽影像記錄的觀 3. 於八次元語意空間中韻律體操幼
察，將幼少選手身體動作出現量、難度和 少選手運動表現之意象距離，以 Euclid 距
實施缺點作紀錄，並統計分析之外，上結 離算出之結果，各選手運動表現以四號與
合韻律體操在外性審美層次，以及內性傳 十號選手 7.121 之運動表現差異最大；以
達層次之效果，運用舞蹈語意差判別法及 九號與十一號選手 0.183 之運動表現差異
舞蹈語意空間模式，分析韻律體操身體表 最小。在獲得名次之前八名選手中，則以
現意象，試圖建立幼少選手身體表現能之 第七名一號與第一名十八號選手 3.663 之
資料，是為本研究之獨特性。 運動表現差異最大；以第二名四號與第一
名十八號選手 0.467 之運動表現差異最小。
三、結果與討論 4. 「難易性次元」中獲得名次之第
1.韻律體操幼少選手徒手項目身體表現意 ６名選手 19、第７名選手 1、及第８名選
象特徵 手 5，呈「易行感」；未獲名次之十五號選
手，則於「難易性次元」中，呈「難行感」。
本研究以透過多數人對韻律體操幼少
選手徒手項目影像的觀賞，運用舞蹈語意
2.韻律體操幼少選手動作表現之特徵
判別法及舞蹈意象探究之語意空間模式，
1）動作構成之特徵
藉由實驗測定之手法所得之資料，統計分
幼少選手徒手項目之動作構成特徵之
析得出韻律體操徒手項目幼少選手徒手項
分析，根據 F.I.G 國際體操聯盟的規則，
目表現之意象特徵。本研究運用舞蹈語意
身體的基本動作群可分為跳躍、旋轉、平
判別法，所使用的尺度是根據頭川（1980）
衡、柔韌．波動四部分。將競賽當日教練
所導出舞蹈意象探究之語意空間模式調查
所提出之動作符號表，統計各選手原編配
用紙。根據筆者於 1996 年由原日文翻譯成
之動作數，再由三位具韻律體操指導經
中文；並附上七段程度副尺度（非常地、
驗，且具備國際級裁判資格者，根據競賽
普通地、稍稍地、二者皆非、稍稍地、普
影像反覆觀看之結果，紀錄選手實際表現
通地、非常地）。經由 100 大學生觀看刺
時，所實施動作之結果，再計算各選手之
激材料後所填寫之舞蹈語意差判別調查
動作實施出現量、實施率及特徵。
表，所得結果參照舞蹈意象探究的語意空
1. 在動作編配上，本研究所分析之
間構成模式，將各尺度做正負方向檢討，
20 位國小低年級韻律體操選手，在徒手項
並換算得分，再透過多變量統計解析，對 目原動作編配中，平均每套編配中，其四
身體表現傳達有關之意象作統計性分析。 個身體基本動作之總平均量為 14.95 個動
為考察各刺激材料間之關係，於多次元語 作。以「跳躍動作」平均編配 6.7 次為最

3
多，「波浪/柔韌」、「平衡動作」次之， 四、計畫成果自評
「旋轉動作」為 1.25 次，編配最少。 本研究以舞蹈語意差判別法的測定技
2. 在實際動作表現中，其實 術，及與舞蹈意象探究之語意空間模式運
施之結果，平均總動作實施量為 7.89，實
用的方法，以最有效率的實驗測定安排，
施率為 52.8﹪。在實際實施表現中，以「平
衡動作」1.42 次，實施率為 60.4﹪最高， 配合統計分析技巧，建構分析韻律體操在
而「旋轉動作」，實施率 45.6﹪最低。最 外性審美層次、內性傳達層次特徵之方
低。主要原因可能與編配得少，故實施完 法。根據本研究的研究結果，提供指導幼
成結果較高。 少選手者在動作編配、表現效果、動作訓
3. 獲得名次之八位選手的動 練上，作為重要參考資料。本研究之詳文
作編配與實施動作之量皆高全選手之平均 預期於明年日本身體運動學會及日本體育
值，以「跳躍動作」平均編配 8.25 次為最
學會發表。未來，若能配合選手訓練期分、
多，「波浪/柔韌」、「平衡動作」次之，
「旋轉動作」為 1.63 次，編配最少。但實 內容等訓練計畫，及持續長期的研究，應
際實施表現中，以「波浪/柔韌」實施率 80.0 可對運動科學研究及運動專項專項應用、
﹪最高，「旋轉動作」、「跳躍動作」次 推動策劃有所助益。且若持續針對各年齡
之，「平衡動作」3.00 次，實施率 72.7﹪ 層身體表現能的研究，可提供選手動作發
最低。 展暨表現能力的研究。
4. 獲得前三名之選手 18、選手 4、
選手 6 的實施率皆達到較高的標準，其中 五、參考文獻
又以獲得第一名的選手 18 有三項動作平 [1]王怡菁（民 87）競技韻律體操競賽規則修改內
衡、選轉、波浪/柔韌皆達到實施率 100%， 容之分析研究.國立體育學院論叢/8：2
而跳躍也達到 94.50%，表現最為優異。 [2]林美惠（民 83）韻律體操競賽規則修訂與技術
2）幼少選手動作實施特徵之特徵 發展.國教月刊.pp7-10
根據 F.I.G 國際體操聯盟的規則中， [3]顏智淵（民 86）第二十二屆臺灣區運動會韻律
對身體動作及手具操作實施之要求，筆者 體操比塞裁判員評分一至性探討.國立體育學
編訂動作實施表現紀錄表，再由三位具韻 院論叢/7：2
律體操指導經驗者，且具備國際級裁判資 [4] 1995 ???.
格者，對競賽影像記錄的反覆觀察，將幼 ?.??
少選手徒手項目中身體動作實施之優缺點 [5] 1983?

作紀錄，並統計分析。 .??
1. 本研究所分析之 20 位國小低年級 [6] 僓1996 ????
韻律體操選手，依照國際體操聯盟對身體 ??
動作之要求，除「實施平衡動作無失去平      ?   ?     18
衡：跌倒」、「實施單足旋轉動作時，於 pp.305
-310
動作過程中持續立踵」，及與編配有關之 [7]僓 
1996
???
「未經常出現非韻律體操之技巧動作」、 ??.
「各動作重複性不會過多」四項，並非幼 ?p. 455
少選手動作實施之主要缺點外，其他規定 [8]僓 
2002
???
幼少選手均無法達到要求。 ??.
2. 獲得名次之八名選手在上述四項 
外，「整套動作過程中姿勢幅度大」、「跳 [9]張瓊方（2002）民俗舞蹈作品意象與表現之研
躍跳起有達一定高度，身體重心明確上升」 究. 朝陽學報第七期
亦呈現正值，顯示此為獲名選手與未獲名 [10], ?1990 ??
次選手之差別。但獲得第一名的選手 18 除 ??
了在旋轉動作中，「實施單足旋轉動作時，  13:91 -99
於動作過程中持續立踵」及「旋轉姿勢優 [11],,1992 ?
美」出現-1.00 的負值，顯示此為該選手之 ????
缺點外，其他規則要求均能達到規定。  ?.
 15:81 -91

4
附件：封面格式
行政院國家科學委員會補助專題研究計畫成果報告
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※ 以舞蹈語意差判別法暨身體動作構成實施分析應用 ※
※ 韻律體操幼少選手身體表現之研究 ※
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計畫類別：■個別型計畫 □整合型計畫
計畫編號：NSC 90－2626－H－324－004
執行期間：90 年 8 月 1 日至 91 年 7 月 31 日

計畫主持人：張瓊方 朝陽科技大學幼兒保育系
共同主持人：鄭麗媛 國立新竹師範學院體育教育系

本成果報告包括以下應繳交之附件：
□赴國外出差或研習心得報告一份
□赴大陸地區出差或研習心得報告一份
□出席國際學術會議心得報告及發表之論文各一份
□國際合作研究計畫國外研究報告書一份

執行單位：朝陽科技大學

中 華 民 國 九十一年 十月 三十一日