6

1 

Вступ
Політичні, економічні та соціальні зміни в нашому суспільстві, швидкий розви-
ток ринкових відносин вимагають від сучасних фахівців високого рівня теоретичних
знань та практичних умінь . Це накладає особливу відповідальність на систему осві-
ти, в тому числі професійно-технічну. Вона повинна задовольняти потреби членів
суспільства у великих знаннях, уміннях і навичках, відповідних сучасним досягнен-
ням науки і техніки, а також розвивати у людей прагнення до постійної самоосвіти.
Головне завдання сучасної освіти в Україні полягає в інтенсивному впроваджен-
ні інноваційних технологій навчання як найважливішого інструмента, за допомогою
якого нова освітня парадигма може бути впроваджена у життя.
Держава вимагає належної підготовки висококваліфікованих спеціалістів за
різними робітничими професіями в різноманітних напрямках промисловості, яка
сьогодні оснащена високомодернізованим обладнанням та має у своєму розпоря-
дженні високі технології.
Роботодавці очікують від здобувачів професійно-технічної освіти ініціативності
та спрямованості на результат. Отже, наші випускники повинні:
●● бути конкурентоспроможними та компетентними;
●● бути ініціативними, націленими на результат;
●● бути відповідальними;
●● вміти працювати в команді;
●● вміти працювати самостійно;
●● володіти хорошою теоретичною і практичною базою;
●● мати цілісне уявлення про майбутню професію;
●● бути готовими отримувати при необхідності додаткову освіту;
●● мати сертифікати про додаткову освіту (експрес-курси, іноземна мова).
Модульно-навчальна система, що сприяє якісному засвоєнню навчального
матеріалу, є найпрогресивнішою сучасною формою та способом соціалізації осо-
бистості, яка передбачає оволодіння певною системою знань, норм і цінностей.
Навчальний посібник містить елементи, що відповідають вимогам Державного
стандарту професійно-технічної освіти за спеціальністю «Токар».
Зокрема у виданні подана інформація про класифікацію токарного обладнання,
правила маркування токарних верстатів. Наведені методи раціональної токарної
обробки, раціональні режими різання, умовні позначення різьбових поверхонь.
Посібник висвітлює комплекс питань щодо основних відомостей про техно-
логічний процес токарної обробки деталей та організації контролю якості готової
продукції.
Навчальний матеріал супроводжується численними схемами, рисунками.
Приведені основні формули для виконання самостійних учбових завдань.
Безумовно, це розвиватиме зацікавлення учнів на заняттях і під час самостій-
ного вивчення тем, сприятиме їх активності, ініціативності та самостійному досяг-
ненню певного рівня підготовки.

Право для безоплатного розміщення підручника в мережі Інтернет має

Міністерство освіти і науки України http://mon.gov.ua/ та Інститут модернізації змісту освіти https://imzo.gov.ua
 1.1. Класифікація токарних верстатів 7

РОЗДІЛ I.
ВИГОТОВЛЕННЯ ДЕТАЛЕЙ
НА ТОКАРНОМУ ВЕРСТАТІ 3 (2-3 РОЗРЯДУ)

БУДОВА, ПРИНЦИП РОБОТИ І ПРИЗНАЧЕННЯ

1 ТОКАРНИХ ВЕРСТАТІВ

1.1. Класифікація токарних верстатів

У машинобудуванні верстати токарної групи становлять 30-40 % від за-
гальної кількості металорізальних верстатів. Залежно від масштабу вироб-
ництва, конфігурації, розмірів і маси деталей їхня обробка здійснюється на
токарних верстатах різних типів.
Металообробні верстати класифікують залежно від виду обробки, який
визначається застосовуваними інструментами і схемою обробки. У практиці
верстатобудування прийнято надавати шифр (позначення) у вигляді сполу-
чення певних цифр, букв або цифр з буквами. Такі позначення наводять у ката-
логах і паспортах верстатів. Експериментальний науково-дослідний інститут
металорізальних верстатів (ЕНІМВ) запропонував нумерацію універсальних
металорізальних верстатів, якою користуються верстатобудівні заводи.
Перша цифра нумерації ЕНІМВ вказує групу верстатів:
1 – токарні, 6 – фрезерні,
2 – свердлильні й розточувальні, 7 – стругальні, протяжні,
3 – шліфувальні та полірувальні, 8 – розрізні,
4 – комбіновані, 9 – різні.
5 – зубо- та різьбонарізні,
Згідно з нумерацією ЕНІМВ, токарні верстати належать до 1 групи. Друга
цифра вказує на підгрупу верстатів. Так, група токарних верстатів поділяється
на 9 підгруп (типів):
1. Автомати і напівавтомати одношпиндельні.
2. Автомати і напівавтомати багатошпиндельні.
3. Револьверні.
4. Центрувально-відрізні.
5. Карусельні.
6. Токарні й лобові.
7. Багаторізцеві.
8. Спеціалізовані.
9. Різні.

Право для безоплатного розміщення підручника в мережі Інтернет має

Міністерство освіти і науки України http://mon.gov.ua/ та Інститут модернізації змісту освіти https://imzo.gov.ua
8
1 Розділ I. ВИГОТОВЛЕННЯ ДЕТАЛЕЙ НА ТОКАРНОМУ ВЕРСТАТІ 3 (2-3 РОЗРЯДУ)

Букви визначають характерні ознаки та рі-

Приклад: 1К62
1 – верстат токарної групи
К – модернізація базової моделі
верстата
6 – підгрупа токарних верстатів
2 – характерний розмір токар-
ного верстата (200 мм – най-
більший діаметр заготовки,
який можна встановити на
певній моделі токарного
верстата)
Т
 очність – основний показник, що характеризує якість і технічний рівень мета-
лорізального обладнання.
вень модернізації базових моделей токарних
верстатів кожної групи. Токарні верстати з про-
грамним керуванням залежно від ступеня ав-
томатизації й типу системи числового програм-
ного управління (ЧПУ) мають у шифрі літеру Ф з
цифрою, що означає систему керування:
Ф1 – з цифровою індексацією та попереднім
набором координат;
Ф2 – з позиційними системами;
Ф3 – з контурними системами;
Ф4 – з універсальними системами для пози-
ційної та контурної обробки.

Квалітет – це міра (ступінь точності), сукупність допусків, що відповідають од-

ному рівню точності для всіх номінальних розмірів.

➣➣За точністю верстати поділяють на 5 класів:

Н – нормальної точності, забезпечують обробку деталей за 8-7 квалітета-
ми точності;
П – підвищеної точності, виготовлені переважно на базі верстатів класу
Н, але з більш високими вимогами до точності базових деталей (шпиндель та
його опори, напрямні й інші);
В – високої точності, яка забезпечується завдяки спеціальній конструкції
окремих елементів, більш високій якості їх виготовлення та експлуатації вер-
стата у спеціальних умовах.
А – особливо високої точності, виготовляються з більш суворими до-
пусками, ніж верстати класу В.
С – надточні; спеціальні майстер-верстати, призначені для виготовлення
прецизійних деталей верстатів, машин і приладів, від точності яких залежать ха-
рактеристики виробів (ділильні та еталонні колеса, вимірювальні гвинти, тощо).
Токарно-гвинторізні верстати призначені для виконання всіх основних
видів токарних робіт в умовах одиничного і дрібносерійного виробництва.

Рис. 1.1.
Зразки деталей,
отриманих
токарною обробкою
Право для безоплатного розміщення підручника в мережі Інтернет має
Міністерство освіти і науки України http://mon.gov.ua/ та Інститут модернізації змісту освіти https://imzo.gov.ua
 1.1. Класифікація токарних верстатів 9

ГРУПИ МЕТАЛООБРОБНИХ ВЕРСТАТІВ

1. ТОКАРНІ 2. СВЕРДЛИЛЬНІ
ТА РОЗТОЧУВАЛЬНІ

3. ШЛІФУВАЛЬНІ ТА ПОЛІРУВАЛЬНІ

Право для безоплатного розміщення підручника в мережі Інтернет має

Міністерство освіти і науки України http://mon.gov.ua/ та Інститут модернізації змісту освіти https://imzo.gov.ua
10
1 Розділ I. ВИГОТОВЛЕННЯ ДЕТАЛЕЙ НА ТОКАРНОМУ ВЕРСТАТІ 3 (2-3 РОЗРЯДУ)

4. КОМБІНОВАНІ ВЕРСТАТИ 5. ЗУБО- ТА РІЗЬБОНАРІЗНІ

Різьбонарізна машина
Токарно-фрезерний верстат
моделі ZPM-50

6. ФРЕЗЕРНІ ВЕРСТАТИ

7. СТРУГАЛЬНІ, ПРОТЯЖНІ 8. РОЗРІЗНІ

Право для безоплатного розміщення підручника в мережі Інтернет має

Міністерство освіти і науки України http://mon.gov.ua/ та Інститут модернізації змісту освіти https://imzo.gov.ua
 1.1. Класифікація токарних верстатів 11

9. РІЗНІ ВЕРСТАТИ

ВЕРСТАТИ ТОКАРНОЇ ГРУПИ

1. АВТОМАТИ І НАПІВАВТОМАТИ 2. АВТОМАТИ І НАПІВАВТОМАТИ

ОДНОШПИНДЕЛЬНІ БАГАТОШПИНДЕЛЬНІ

3. РЕВОЛЬВЕРНІ 4. ЦЕНТРУВАЛЬНО-ВІДРІЗНІ

Право для безоплатного розміщення підручника в мережі Інтернет має

Міністерство освіти і науки України http://mon.gov.ua/ та Інститут модернізації змісту освіти https://imzo.gov.ua
12
1 Розділ I. ВИГОТОВЛЕННЯ ДЕТАЛЕЙ НА ТОКАРНОМУ ВЕРСТАТІ 3 (2-3 РОЗРЯДУ)

5. КАРУСЕЛЬНІ 6. ТОКАРНІ ТА ЛОБОВІ

7. БАГАТОРІЗЦЕВІ 8. СПЕЦІАЛІЗОВАНІ

9. РІЗНІ ТОКАРНІ ВЕРСТАТИ

Право для безоплатного розміщення підручника в мережі Інтернет має

Міністерство освіти і науки України http://mon.gov.ua/ та Інститут модернізації змісту освіти https://imzo.gov.ua