Professional Documents
Culture Documents
Informe Química
Informe Química
Martina Bertrán
Sergi Centeno
Cloe Crespan
Carla Díez
Leire Martínez
ÍNDEX
1. Objectius
2. Materials
3. Fonaments teòrics
4. Dissolució A
4.1 Càlculs
4.2 Preparació
4.3 Resultats
5. Dissolució B
5.1 Càlculs
5.2 Preparació
5.3 Resultats
6. Conclusions
6.1 Conclusions de l’activitat
1. OBJECTIUS
Abans de dur a terme la pràctica ens vam proposar una sèrie d’objectius per tal
d’enriquir l’experiència al laboratori.
2. MATERIALS:
3. FONAMENTS TEÒRICS
ÀCID CLORHÍDRIC
L'HCl, o àcid clorhídric, és un compost químic format per un àtom d'hidrogen i un
àtom de clor. És una substància altament corrosiva i irritant, es troba comunament
en forma de gas en solució aquosa. És molt soluble en aigua i en dissoldre's desprèn
gran quantitat de calor.
A temperatura ambient, l'àcid clorhídric és un gas incolor amb una olor agre i
penetrant.
Corrosivitat: Com hem dit anteriorment, l'àcid clorhídric és altament corrosiu i pot fer
malbé materials com metalls, teixits i altres compostos químics.
Acidesa: Una dissolució concentrada d'àcid clorhídric té un pH inferior a 1, cosa que
indica la seva alta acidesa. És altament àcid per la seva capacitat per alliberar protons
(ions d'hidrogen) en solució aquosa. Reacciona amb bases per formar sals i aigua en
un procés anomenat neutralització.
Preparació: L'àcid clorhídric es pot obtenir fent que el clorur d'hidrogen entri en
contacte amb l'aigua.
Usos de l’HCl:
AIGUA
L'aigua (H2O) és una de les substàncies més importants i comunes a la Terra. La
fórmula química
indica que cada molècula d'aigua està composta per dos àtoms d'hidrogen (H) i un
àtom d'oxigen (O).
• Sòlid: L'aigua se solidifica quan es refreda per sota de 0 graus Celsius, formant gel.
El gel flota a l'aigua líquida, cosa que és vital per a la vida aquàtica i té importants
implicacions per al clima i el medi ambient.
Propietats físiques:
• Punt d'ebullició: 100 graus Celsius a nivell del mar i una pressió atmosfèrica normal.
• Punt de fusió: 0 graus Celsius a nivell del mar i una pressió atmosfèrica normal.
• Capacitat calorífica: L'aigua té una alta capacitat calorífica, cosa que significa que
pot absorbir i retenir grans quantitats de calor sense experimentar canvis significatius
a la seva temperatura. Això contribueix a moderar el clima i manté la temperatura
dels organismes vius estables.
Propietats químiques:
• Polaritat: La molècula d'aigua és polar, cosa que significa que té una distribució
desigual de càrrega elèctrica. L'oxigen té una càrrega negativa parcial mentre que els
hidrògens tenen una càrrega positiva parcial. Aquesta polaritat permet que l'aigua
formi enllaços d'hidrogen, cosa que és crucial per a moltes de les seves propietats
úniques.
• Tensió superficial: L'aigua exhibeix una tensió superficial, cosa que significa que a la
superfície d'un cos d'aigua les molècules d'aigua estan més fortament unides entre si
que amb les molècules d'aigua a l'interior. Això permet que certs organismes, com els
insectes aquàtics, es mantinguin a la superfície de l'aigua.
En conclusió, l'aigua és essencial per a la vida a la Terra. Tots els organismes vius
depenen de l’aigua per sobreviure i dur a terme les seves funcions biològiques.
• L'aigua també té un paper crucial en nombrosos processos geològics, químics i
atmosfèrics, inclòs el cicle de l'aigua, el clima i l'erosió del paisatge.
En resum, l'aigua és una substància química fonamental amb una àmplia gamma de
propietats físiques i químiques que són vitals per a la vida a la Terra i per a
nombrosos processos naturals
HCl i H2O
L'HCl (àcid clorhídric) i l'H2O (aigua) són dues substàncies amb propietats i
característiques diferents. Aquí et presento algunes diferències i similituds entre ells:
Diferències:
Composició química: L'HCl està compost per un àtom d'hidrogen (H) i un àtom de clor
(Cl), mentre que l'H2O està compost per dos àtoms d'hidrogen (H) i un àtom d'oxigen
(O).
Naturalesa àcida: L'HCl és un àcid fort, mentre que l'H2O és una substància neutra.
Similituds:
Importància per a la vida: Tant l'HCl com l'H2O són importants per a la vida a la Terra.
L'H2O és essencial per a la supervivència dels organismes vius, mentre que l'HCl
exerceix un paper en processos químics i biològics.
4. DISSOLUCIÓ A:
4.1. Càlculs:
Per fer aquesta fórmula utilitzem la concentració d’HCl que hi ha al pot i que és del
35%. A continuació utilitzem la igualtat que ens diu que 1 mol HCl conté 36,5 g HCl i
finalment utilitzem la densitat de la dissolució, que és 1,19 g/cm3.
2- Calcular els ml de la dissolució 1 (HCl conc.) per obtenir 250 ml de la dissolució 2
Aquí, passem els 250 ml, que volem preparar, a litres i ho multipliquem per la
molaritat que volem que tingui, en aquest cas de 0,585 M. I això ho multipliquem per
la molaritat 11 M de la dissolució del pot.
4.2 Preparació:
4. Barregem i obtenim 250 ml de dissolució d'HCl (en el nostre cas aigua) amb 0'6 M.
Hem de tenir en compte que le que estem fent al matràs ho fem més d’un cop per a
que així la nostra dissolució quedi benn homogeneitzada
Per calcular la molaritat de la nostra dissolució de 250 ml, agafem els ml que agafem
de la dissolució 1, i els passem a l i multipliquem per la igualtat que ens diu que en 1 l
hi ha 11,4 mol HCl i així obtenim els mols d’HCl que utilitzarem per calcular, amb la
segona fórmula, la molaritat final. El que fem és dividir els mols d’HCl que contenen
0,013l i els dividim entre el volum de la dissolució, 0,25l.
5. A partir de la dissolució anterior en preparem una altra, del volum que vulguem,
però amb una concentració 0,0585M.
Amb aquesta fórmula calculem els ml que hem d’agafar de la dissolució anterior per a
preparar una altra amb una concentració de 0,0585 M. Per tant, agafem el volum de
la dissolució i el multipliquem per la molaritat que volem i també per la molaritat
anterior.
7. Posem els 25 ml dins del matràs aforat i tornem a omplir amb aigua destil·lada fins
a la marca d’enràs.
8. Homogeneïtzem la mescla.
*Nota: Els matrassos aforats del laboratori tenen volums de 50, 100 i 250 ml, per això
mateix, hem recalculat els resultats, ja que a classe ho haviem fet amb 100 ml de
dissolució i en el laboratori vam partir de 250 ml de dissolució.
4.3. Resultats:
Els resultats que hem obtingut han sigut, de la primera dissolució, 250 ml de
dissolució d’HCl 0,6M, i la segona, ha sigut una dissolució feta amb una concentració
de 0,0585M d’HCl, és a dir, que per fer-la, hem agafat 25ml de la dissolució feta
prèviament, i els hem barrejat amb 225 ml d’aigua.
5. DISSOLUCIÓ B:
Objectiu: *Preparar 250ml dissolució NaCl 0,75M
5.1. Càlculs
Agafem els mililitres i els passem a litres i ho multipliquem per la molaritat i per la
igualtat que ens diu que 1 mol de NaCl conté 58,5 g NaCl. Per a que així poguem
calcular la massa final que necessitarem per fer el nostre experiment.
5.2. Preparació:
2. Dissolem els grams de NaCl en una quantitat d’aigua suficient al vas de precipitats.
3. Transferim la mescla a un matràs aforat.Utilitzant una bareta de vidre tenint en
compte que no es perdi cap gota de la nostra dissolucio per així ser el més acurat
possible
4. Enrasem i homogeneïtzem la mescla. Per a aque així tot el nostre solut es pugui
disoldre correctament.
5.3 Resultats
El treball ens demanava calcular els grams de NaCl de la dissolució amb la molaritat
esmentada, en aquest cas 0,75 M de NaCl, a partir de 250 ml.
Els resultats que hem obtingut ha sigut de 10,96 g NaCl, ho he arrodonit a 11g NaCl ja
que així ho deixarem amb un nombre enter.
6. CONCLUSIÓ
Un dels problemes més importants en la nostra pràctica que ha dificultat que ara puguem
tenir uns resultats precisos i correctes és el fet que no hem pogut utilitzar l’HCl, ja que
aquest element és altament corrosiu, com hem mencionat en els nostres fonaments teòrics.
El fet que l’HCl sigui altament corrosiu fa que sigui molt més perillos treballar amb ell, per la
qual cosa vam haver de substituir l'HCl per l'H2O, fent així que estiguéssim en la primera
pràctica barrejant aigua amb aigua. Això va fer que no poguéssim veure una reacció com la
que vam veure amb l’aigua i el NaCl.
En barrejar el NaCl amb l’aigua, vam poder observar un efecte molt especial. En barrejar-ho
amb la bareta, vam poder veure com la dissolució no arribava a ser líquida, indicant que la
sal s’estava dissolent. En lloc de veure l’estat sòlid de la sal, vam observar això, el que ens
porta a concloure que el que estava succeint a la dissolució era el procés de trencament dels
enllaços de la sal, gràcies a la polaritat de l'aigua, com vam esmentar en els fonaments
teòrics.
També hem de tenir en compte que les nostres dissolucions han estat preparades amb
objectes que no són d’alta precisió, i hem fet aproximacions en els nostres càlculs, la qual
cosa ha augmentat l'error acumulat. Si estiguéssim en un laboratori professional, els nostres
procediments haurien estat diferents. Hauríem utilitzat materials més precisos, i els càlculs
haurien sigut més exactes, sense tantes aproximacions.
6.1 Conclusions de l'activitat:
Per finalitzar, podem dir que les dues pràctiques han estat molt profitoses per al nostre
aprenentatge, ja que hem pogut aplicar coneixements teòrics de manera pràctica, fet que ha
fet la pràctica menys tediosa. Hem aconseguit tots els objectius proposats. Primerament,
vam adquirir precisió en la preparació de dissolucions. Vam aconseguir preparar una
dissolució d'àcid clorhídric (sense HCl) amb una concentració de 0,6M, la qual cosa indica
que el procés de preparació es va dur a terme amb precisió seguint els càlculs adequats.
També vam poder aplicar els coneixements teòrics de fórmules que vam aprendre a classe
en un treball real.
Un altre factor important que hem après és el comportament en un laboratori i les mesures
de seguretat en el maneig de substàncies, així com l'ús d'eines de laboratori. Hem millorat
també la nostra capacitat per redactar un informe de laboratori, ja que en aquest hem hagut
de detallar els procediments seguits. En resum, la pràctica ens ha proporcionat una
experiència pràctica valuosa, reforçant el nostre coneixement teòric i les nostres habilitats
pràctiques en el maneig de substàncies químiques al laboratori.