中一 中國語文 測驗

成績： ／

試解釋以下文句中的字詞。

青山橫北郭，白水繞東城。 橫：

郭：

白水：

此地一為別，孤蓬萬里征。 為別：

孤蓬：

征：

浮雲游子意，落日故人情。 浮雲：

游子：

意：

故人：

情：

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。 茲：

蕭蕭：

班馬：

鳴：

生時，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以為名。 生：

若：

鵠：
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鳴：

為：

未彌月，河決內黃，水暴至，母姚氏抱飛坐巨甕中， 彌月：

衝濤乘流而下，及岸，得不死。 決：

暴：

至：

甕：

及：

飛少負氣節，沉厚寡言。 負：

氣節：

寡：

天資敏悟，強記書傳，尤好《左氏春秋》及孫吳兵法。 強記：

書傳：

尤：

好：

家貧，拾薪為燭，誦習達旦不寐。 貧：

拾：

薪：

誦習：

達：
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旦：

寐：

生有神力，未冠，能挽弓三百斤。學射於周同。 冠：

挽弓：

射：

同射三矢，皆中的，以示飛；飛引弓一發，破其筈； 矢：

再發，又中。 皆：

的：

示：

破：

筈：

同大驚，以所愛良弓贈之。 贈：

之：

飛由是益自練習，盡得同術。 由是：

益：

盡得：

術：

未幾，同死，飛悲慟不已。 未幾：

悲慟：

每值朔望，必具酒肉，詣同墓，奠而泣； 值：
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朔望：

具：

詣：

奠：

泣：

又引同所贈弓，發三矢，乃酹。 引：

乃：

酹：

父知而義之，撫其背曰：
「使汝異日得為時用， 知：

其殉國死義乎？」 義：

其：

使：

異日：

時：

用：

殉：

死義

應曰：「惟大人許兒以身報國家，何事不可為？」 應：

惟：

許：
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身：

報：

何：

為：

梁上有雙燕，翩翩雄與雌。銜泥兩椽間，一巢生四兒。 翩翩：

銜：

四兒日夜長，索食聲孜孜。青蟲不易捕，黃口無飽期。 索食：

孜孜：

黃口：

嘴爪雖欲敝，心力不知疲。須臾十來往，猶恐巢中飢。 敝：

須臾：

辛勤三十日，母瘦雛漸肥。喃喃教言語，一一刷毛衣。 喃喃：

刷：

一旦羽翼長，引上庭樹枝。舉翅不回顧，隨風四散飛。 一旦：

引：

雌雄空中鳴，聲盡呼不歸。卻入空巢裏，啁啾終夜悲。 卻：

啁啾：

燕燕爾勿悲，爾當反自思：思爾為雛日，高飛背母時。 爾：
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填寫下列表格：

燕詩 送友人

體裁 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿

作者 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿

平仄要求 沒限制 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿

對仗 沒限制，詩中有對仗 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿

例：嘴爪雖欲敝，心 例：＿＿＿＿＿＿＿

力不知疲 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿

押韻 有兩組韻腳，例： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿

「雌」
、「兒」、「孜」
； 例：＿＿＿＿＿＿＿

「肥」、「飛」、
「悲」 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿

生時，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以1為名。

同射三矢，皆中的，以2示飛。

根據以上引文，完成下表。
（4 分）

作用 意思

以1

以2

這體現文言文的什麼特點？（1 分）
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詩句 雙燕的心情

(1) 梁上有雙燕，翩翩雄與雌。 無憂無慮

(2) 銜泥兩椽間，一巢生四兒。

(3) 嘴爪雖欲敝，心力不知疲。

(4) 須臾十來往，猶恐巢中飢。

(5) 一旦羽翼成，引上庭樹枝。

(6) 舉翅不回顧，隨風四散飛。

(7) 雌雄空中鳴，聲盡呼不歸。

(8) 卻入空巢裏，啁啾終夜悲。

根據課文內容，判斷以下陳述。

正確 錯誤 無從判斷
雛燕離巢時，沒有聽到父母的呼喚，隨風飛去。   
雛燕因為迷路所以不能回到父母身邊，牠們的父母難過得
  
終夜悲鳴。
詩人著力描寫雙燕如何養育小燕，對表現主題有甚麼作用？
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《燕詩》運用了哪種寫作手法？這樣寫有甚麼好處？

《燕詩》最後一節運用了哪種敍事角度？抒發了甚麼感情？