目 錄

第五級

試卷一示例一

第一題

試卷一示例二

第二題

試卷二示例一

第一題

第三題

試卷二示例二

第二題

第四題
第五級

試卷一示例一

第一題
 評語

文章開首，兒子大學畢業後決定以腳踏車在台灣環島遊，因而與父親爭吵。兒
子獨自旅行，在台南的一個分叉路口上與一位同樣推着腳踏車的老人相遇，同
行了一段路，二人互相傾訴剖白自己與父親、兒子的經歷，最後在十字路口分
道揚鑣。文章布局完整，創作意念豐富，思想深刻。獨自成行的旅途，因與有
緣人相遇，而反思父子親情的牽絆，不落俗套，感情真摯，例如「老人漫步在
旁的身影與父親在記憶中的身影重疊，竟有相似的氣質。除卻那略有佝僂的身
段、喋 喋 不 休 的 低 沉 聲 線，那 種 名 為『 慈 愛 』的 氣 質，在 不 苟 言 笑 的 父 親 身 上 ，
竟也能回憶一二。」又如「原本要找尋的自由，不再是獨自完成的風景，而是
完成心願後的釋然。」對素材觀察敏銳，具優異的表達能力。語言富感染力，
善用呈現的手法描寫抒情，例如「兒時自己總愛偷穿不合腳形的成人大皮鞋、
搖搖晃晃的身子快要跌倒時在背後穩穩地扶住的，是一雙熟悉的大手。」能展
現個人風格。
試卷一示例二

第二題
 評語

文章主題清晰，結構嚴謹。主人公自幼父母離異，與母親同住，因顧及母親感
受，平日較少與父親相聚，而每年的父親節卻是在母親允許下父女二人安心相
聚的日子，故此女兒特別期待。文章創作意念豐富完整，以倒敍開首，先寫期
待 已 久 的 節 日 終 與 父 親 相 聚 ，「 彷 彿 心 中 的 期 待 開 滿 了 燦 爛 的 花 朵 」， 末 段 亦 以
二人渡過期待已久的父親節作結，首尾呼應。中段虛實交錯，一邊寫現實中期
待的心情及行為反應，一邊回憶以往一家人共渡節日的情景，銜接自然，去取
精確，想像豐富，情感真摯。此外，寫作鋪排亦見用心，構思周密，例如文章
先暗示母親對父親心存芥蒂，使情節發展更合理自然。又例如，以兒時送給父
親紙摺領結與現在送給父親的名貴領結相對，前者物輕情意重，當時女兒是與
父 母 親 一 同 渡 過 節 日；後 者 價 值 雖 高，但 完 整 的 家 庭 不 復 再，父 母 已 分 開 多 年 ，
只剩父女二人過節。文章具優異的表達能力，有意識運用恰當的文學手法，例
如 善 用 有 延 伸 性 的 比 喻 描 寫 父 母 的 關 係 ，「 在 媽 心 中 ，『 父 親 』 二 字 一 直 是 個 禁
忌，猶如清水和墨水般，兩者決然是敵對的，提及『父親』就如一滴混濁的墨
水加入清水中，令乾淨的水霎時間變成炭灰色。」又善以細緻描寫的情景和行
為 呈 現 敍 事 者 期 待 的 心 情，
「 我 輕 靠 在 餐 廳 的 牆 上，不 一 會 就 看 看 手 錶。隨 着 時
間的流逝，心中儼如有一條小溪的滾滾流動……我按捺着心中的期許，深呼吸
一下，但手指卻是不知不覺地緊握手袋的握手，重重地捏着……」整體文字流
麗，語言富感染力，通篇具文學意味，亦見文采。文句雖偶有生澀，然瑕不掩
瑜，屬上品之作。