Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION
Region IV-A CALABARZON
Division of Laguna
MAGDALENA SUB-OFFICE
RICARDO A. PRONOVE ELEMENTARY SCHOOL
Brgy. Poblacion, Magdalena

(Enclosure to DepEd Order No. 42.s.2016)

Paaralan Ricardo A. Pronove E/S Baitang Anim
Pang-araw-araw na Tala sa Guro BABYLYN A. AGUILAR Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Pagtuturo Linggo/Petsa Ikalawang Linggo / August 5-9,2024 Markahan Una

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I. LAYUNIN

A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagsunod sa mga tamang hakbang bago makagawa ng isang desisyon para sa ikabubuti ng lahat
Pangnilalaman
B. Pamantayang Pangganap Naisasagawa ang tamang desisyon nang may katatagan ng loob para sa ikabubuti ng lahat
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Nakapagsusuri nang mabuti sa mga bagay na may kinalaman sa sarili at pangyayari EsP6PKP- Ia-i– 37
( Isulat ang code sa
bawat kasanayan)

II.NILALAMAN Pagsusuri sa Sarili at Pangyayari

( Subject Matter)
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa
Pagtuturo
2. Mga pahina sa Pivot 4A Module 1 Edukasyon sa Pagpapakatao 6
Kagamitang Pang Mag-
Aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan
mula sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang Balik aralan ang nakalipas na Balik aralan ang nakalipas na Balik aralan ang nakalipas na Balik aralan ang nakalipas na Balik aralan ang nakalipas
Aralin o pasimula sa gawain at talakayan gawain at talakayan gawain at talakayan gawain at talakayan na gawain at talakayan
bagong aralin
( Drill/Review/ Unlocking of
Difficulties)
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
(Motivation)

C. Pag- uugnay ng mga Paghahanda sa gawain Paghahanda sa gawain Paghahanda sa gawain Paghahanda sa gawain Paghahanda sa gawain
halimbawa sa bagong
aralin
( Presentation)
D. Pagtatalakay ng bagong Gawain sa Pagkatuto Bilang 6:
konsepto at paglalahad Gamit ang mga titik sa loob
ng bagong kasanayan No bawat kahon, alamin kung ano
ang tinutukoy sa bawat bilang.
I (Modeling)
E. Pagtatalakay ng bagong Ipagawa sa mga bata ang Talakayin ang mga
konsepto at paglalahad Gawain sa Pagkatuto Bilang 2 impormasyon na nasa pahina
ng bagong kasanayan No. pahina 7 11 - 16
( Guided Practice)
F. Paglilinang sa Kabihasan Ipagawa sa mga bata ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 8:
(Tungo sa Formative Gawain sa Pagkatuto Bilang 3 Isipin ang isang pangyayari sa
Assessment ) pahina 7 iyo o sa inyong pamilya. Suriin
( Independent Practice ) ang pangyayaring ito gamit ang
talaan ng paraan ng pagsusuri
ng sarili sa ibaba. Ang isang
halimbawa ay ibinigay upang
maging gabay mo.
G. ) Paglalahat ng Aralin Paano nakakatulong ang pagsusuri sa sarili at pangyayari sa
( Generalization) pagsasagawa ng isang desisyon?
H. Paglalapat ng aralin sa Ipagawa sa mga bata ang Gawain sa Pagkatuto
pang araw araw na Gawain sa Pagkatuto Bilang 4 Bilang 9: Buuin ang
buhay pahina 8 Pagsusuring Personal
( Application/Valuing Worksheet.
Isulat ang iyong mga tala o
kasagutan sa kwaderno.
I. Pagtataya ng Aralin Ipagawa sa mga bata ang Gawain sa Pagkatuto
Gawain sa Pagkatuto Bilang 5 Bilang 10: Piliin ang letra
pahina 9-10 ng tamang sagot. Isulat
 ang sagot sa kwaderno.
J. Karagdagang gawain para
sa takdang aralin
( Assignment)
V. REMARKS

VI. REFLECTION
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B . Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawaing remediation
C. Nakakatulong ba ang
remedia? Bilang ng mag
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang Strategies used that work well: Strategies used that work Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work
___ Group collaboration well: ___ Group collaboration ___ Group collaboration well:
pagtuturoang nakatulong ng ___ Games ___ Group collaboration ___ Games ___ Games ___ Group collaboration
lubos?Paano ito nakatulong? ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Games
___ Answering preliminary ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Solving Puzzles/Jigsaw
activities/exercises ___ Answering preliminary activities/exercises activities/exercises ___ Answering preliminary
___ Carousel activities/exercises ___ Carousel ___ Carousel activities/exercises
___ Diads ___ Carousel ___ Diads ___ Diads ___ Carousel
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Diads
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Think-Pair-Share (TPS)
Poems/Stories ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories Poems/Stories ___ Rereading of
___ Differentiated Instruction Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction Paragraphs/
___ Role Playing/Drama ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama Poems/Stories
___ Discovery Method ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Differentiated
___ Lecture Method ___ Discovery Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method Instruction
___ Lecture Method ___ Role Playing/Drama
Why? Why? Why? ___ Discovery Method
___ Complete IMs Why? ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Lecture Method
___ Availability of Materials ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn Why?
___ Group member’s ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s ___ Group member’s ___ Complete IMs
Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in Cooperation in ___ Availability of Materials
doing their tasks Cooperation in doing their doing their tasks doing their tasks ___ Pupils’ eagerness to
tasks learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
 F. Anong suliraninang aking __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’
nararanasan sulusyunan sa __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs behavior/attitude
tulong ang aking punong __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Colorful IMs
guro at supervisor? Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) __ Unavailable Technology
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ Equipment (AVR/LCD)
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab __ Science/ Computer/
_ Internet Lab

__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works _ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
__ Additional Clerical
works
G. Anong gagamitang Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
__ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
pangturo ang aking nadibuho __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
na nais kung ibahagi sa mga views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
kapwa ko guro? __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to
used as Instructional Materials used as Instructional used as Instructional Materials used as Instructional Materials be used as Instructional
__ local poetical composition Materials __ local poetical composition __ local poetical composition Materials
____Powerpoint Presentation __ local poetical composition ____Powerpoint Presentation ____Powerpoint Presentation __ local poetical
____Powerpoint Presentation composition
____Powerpoint
Presentation

Prepared by:

BABYLYN A. AGUILAR
Teacher I

Checked and Reviewed:

JASMIN M. CAÑETE
Master Teacher II

ERIC A. REVECHE
Principal II

Noted/Observed:

FLORENTINA C. RANCAP, EdD

Public Schools District Supervisor