Republic of the Philippines

Department of Education
Region III
Division of Bulacan
Marilao North District
LOMA DE GATO ELEMENTARY SCHOOL
School Loma de Gato Elementary School Grade Level Kindergarten
By: Marinessa LANGUAGE, LITERACY AND
Teacher Guendalyn A. Pamugas Learning Area
COMMUNICATION
Galilea
Date December 11, 2023 Quarter 2 Week 16
Daily Lesson Plan

Annotation
I. OBJECTIVES
(PPST-RPMS-COT)

A.Content Standards The child demonstrates an understanding of acquiring new

words/ widening his/her vocabulary links to his/her experiences

The child shall be able to actively engage in meaningful

B. Performance Standards conversation with peers and adults using varied spoken
vocabulary

Give the names of family members, school personnel, and

community helpers, and the roles they play/ jobs they do/things
C. Learning Competencies/

Objectives they use (LLKV-00-6)

Knowledge -Makikilala ang mga katulong sa komunidad at ang kanilang

gawain.
Skills
-Maiguhit ang gustong maging paglaki.
Attitude
-Aktibong makibahagi sa grupong gawain.
Values
-Mabigyang halaga ang mga tao sa komunidad at ang kanilang
gawain.

II. CONTENT Miyembro sa Pamilya, Personahe sa eskwelahan

Ug mga tawo sa Komunidad

III. LEARNING RESOURCES

A. References

1. Teacher’s Guide pages Most Essential Learning Competencies for Kindergarten –

page 12

Curriculum Guide for Kindergarten – page 37

2. Learner’s Materials
pages

3. Textbook pages

B. Other Learning Laptop, TV, pictures, posters, magic box

Resources

Strategy Differentiated Activity, pictures, ICT, games

Integration AP, ESP, ART, HEALTH

 Value Focus Give values to the hardwork of community helpers

IV. PROCEDURES

Kumustahan, Pagdasal,

Pambansang Awit, Ehersisyo,

Preliminary Activities
Checking of Attendance

Pagbibigay ng pamantayan

Mga bata bago magsimula ang klase gusto kong ipaalala sa

inyo ang mga dapat at di-dapat gawin.

Una, makinig sa guro kung nagsasalita sa harap.

Hindi mag-aaway, huwag magtakbo-tabko sa loob ng klassrum

para makaiwas sa disgrasya.

Give positive reward system like giving candies, etc.

Mga bata ating balikan ang napag-aralan nating aralin

A.Reviewing previous noong nakaraang linggo?
lesson or presenting the
Naalala pa ba ninyo ito?
new lesson

Ito ay tungkol sa Pamilya at ang responsibilidad ng bawat

isa.

Ngayon, ipagpatuloy natin ang tungkol sa pamilya pero

B. Establishing a purpose Bago yon ay panoorin muna natin ang awiting ito
for the lesson
Use Powerpoint presentation
(Motivation)

Pagkatapos ng klase:
-Makikilala ang mga katulong sa komunidad at ang kanilang
gawain.

-Maiguhit ang gustong maging paglaki.

-Aktibong makibahagi sa grupong gawain.

-Mabigyang halaga ang mga tao sa komunidad at ang kanilang

gawain.

C. Presenting Gamit ang magic box. Kukuha ako ng mga Pangalan Ninyo.
examples/instances of Kung kayo ay mapili pupunta dito sa harapan at kukuha
the new lesson nga larawan sa isang magic box, ipakita sa klase at sabihin
(Activities) kung ano ito.

(Teachers Supervised Activities)

 Use pictures that provide a learner centered culture

(socio economic and religious background)

Sample Pic:

D. Discussing new Karon, Ngayon tingnan natin ang mga larawan

COT- INDICATOR 3
concept and practicing
new skills #1 Applied a range of teaching
(Analysis) strategies to develop critical and
Halimabawa: creative thinking as well as higher
order thinking skills.
Sino ito? Saan siya nagtatrabaho? (PPST Indicator 1.5.2)

Ano kaya ang kanyang trabaho?

KRA 1-Objective 3- Content
Knowledge and Pedagogy

The art of questioning from lower

thinking skills to Higher order thing
skills that will be given to pupils will
develop their critical thinking to
improve their decision making and
reasoning.

Discuss all the pictures

E. Discussing new Karon, Ngayon ano kaya ang ating leksyon? COT INDICATOR 2 Use a range of
concepts and practicing teaching strategies that enhance learner’s
new skills #2 Ito ay tungkol sa “Mga tao sa komunidad at ang kanilang achievement in literacy and numeracy skills.
trabaho para makatulong sa komunidad.” (PPST Indicator 1.4.2)
(Abstraction)

Discuss each school personnel and their responsibility and
also with the community helpers and their work.
Example:
KRA 1-Objective 2- Content Knowledge and
Pedagogy
Literacy and numeracy are the basic skills
that pupils should be developed that is why
in this lesson reading is integrated to help
pupils read .
 Sino ito?Saan natin sya makikita?

Ano ang kanyang trabaho? Sino ang gustong maging guro

paglaki? Bakit?

Ang guro ay nagsisimula sa letrang G, ating basahin.

Ito principal. Saan natin sila makikita? Ano ang kanyang

trabaho

Sino naman ito?

Ano ang kanyang trabaho? Nakakita ka na ba ng pulis?

Sino ang gusto magiging pulis pagdating ng panahon?

Ano naman kaya ang kanyang trabaho? (Magsasaka)

Sino dito ang magsasaka ang kanilang ama?

Ano ang kanilang tanim? Kumakain ka ba ng mais at gulay?

Ang mga ito ay nagpapalakas ng katawan (Health)

Ano ang kanilang trabaho? Nasubukan na ba ninyong

magtrabaho sa bukid?

Importante ba ginagampanan ng magsasaka? Bakit?

And so on with (nurse, doctor, soldier, priest, imam,

fisherman, sales lady, etc)
F. Developing mastery Group work. (differentiated activity)
(Leads to formative
assessment) Group 1- Bilugan ang Pangalan ng katulong ng komunidad.
Group 2- Bilugan ang mga tao na bahagi ng paaralan.

Group 3- Pagtambalin ang mga larawan ayon sa kanilang

lugar na pinagtatrabahoan.

Group 4- Kilalanin ang miyembro ng pamilya at ikonek sa

kanilang Pangalan.
 Sa pangkatang gawain dapat

tumulong sa inyong grupo, kailangan ninyong makiisa para

mas dali itong matapos at para matutunan ninyo itong
gawain. Hinaan lang ang boses at irespeto ang bawat isa.
Iwasan ang pagtatalo at huwag mag-away.

Pgkatapos ipikit sa pisara kung natapos na.

G. Finding Pumili ng larawan na gusto mo paglaki mo, ipakita sa klase
at sabihin bakit ito ang gusto mo.
practical/

application of concepts
and skills in daily living

(Application

Ang bawat miyembro ng pamilya ay may ibat-ibang

tungkulin. Kailangan nating tumulong sa ating pamilya. Sa
ating paaralan naman ay may ibat-ibang personahe. Ito ay
H. Making generalizations mga guro, principal, gwardya, tindira sa canteen, librarian
and abstractions about ug mga bata.
the lesson Sa komunidad naman natin ay may mga tao na katulong
natinMay mga doctor, nars, pulis, sundalo, magsasaka,
mangingisda, tindira, janitor, bombero at iba pa. Mahalaga
ang bawat isa na gampanan ang bawat tungkulin.
Kailangan din natin sila irespeto.

I. Evaluating Learning Pagtambalin ang mga larawan ng mga tao sa kanilang

tungkulin sa komunidad .
 Iguhit ang gusto mo paglaki para makatulong sa
J. Additional activities for komunidad.
application or
remediation

V. REMARKS

VI. REFLECTION

A.No. of learners who earned 80% in

the evaluation

B.No. of learners who require

additional activities for remediation
who scored below 80%

C. Did the remedial lessons work? No.

of learners who have caught up with
the lesson

D. No. of learners who continue to

require remediation

E. Which of my teaching strategies

worked well? Why did these work?

F. What difficulties did I encounter

which my principal or supervisor can
help me solve?

G. What innovation or localized

materials did I use/discover which I
wish to share with other teachers?

Prepared by: Checked by:

GUENDALYN A. PAMUGAS ALFREDO A. CORREA

Teacher I Master Teacher II

Noted by:

ROSALINDA G. GABRIEL
Principal IV