Co August Esp Q1 Natatanging Kakayahan

Republic of the Philippines
Department of Education
DIVISION OF PALAWAN
CORON COASTAL DISTRICT
CAPAYAS ELEMENTARY SCHOOL
School: CAPAYAS ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III
Teacher: FEBERLYN I. SARMIENTO Learning Area: Q1-W1-ESP
Teaching Dates and Time: Section RASPBERRY
I. Objectives Natutukoy ang natatanging kakayahan

A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng sariling
kakayahan, pagkakaroon ng tiwala, pangangalaga at pag-iingat
sa sarili tungo sa kabutihan at kaayusan ng pamilya at
pamayanan
B. Performance Standard Naipakikita ang natatanging kakayahan sa iba’t ibang
pamamaraan nang may tiwala, katapatan at katatagan ng loob
C. Learning Competency/ EsP3PKP- Ia – 13
Objectives. Write the LC
code for each.
II. CONTENT NATATANGING KAKAYAHAN
Subject Matter
A. References MELC Grade 3/FIRST Quarter
B. Other Learning Pictures, tv, laptop, powerpoint
Resource
C. VALUING Pagpapakita ng pag-iingat sa sarili at sa pamilya
III. PROCEDURES
A. Reviewing previous BALIK-ARAL Integration: Filipino-
lesson or presenting the Punan ang graphic organizer ng mga kakayahan at talento na Naipapakita ang mga ideya
gamit ang graphic
new lesson mayroon ka.
organizer
Objective 1:
MOV
MGA Applied knowledge of
NATATANGI content within across
KONG curriculum teaching areas.
KAKAYAHAN
Sitio Capayas Barangay 6, Coron, Palawan

Contact Numbers 0917-504-2373
Email Add: 170580ces@deped.gov.ph Facebook Account: DepEd Tayo Capayas ES
DIVISION OF PALAWAN
B. Establishing a purpose SUBUKIN: Integration:Child-Protection

for the lesson Gumawa ng isang sanaysay tungkol sa iyong sarili at talento. Policy
Bullying/Pagpuna sa
Ang mga tanong sa ibaba ang magsisilbi mong gabay para
demographic profile
makabuo ka ng isang sanaysay tungkol sa iyong sarili.
Objective 5:
1. Ano ang iyong pangalan, edad, bilang at baitang? Sino ang MOV
iyong mga magulang? Saan ka nakatira? Managed behavior
constructively by applying
positive and non-violent
2. Ano ang iyong mga talento, hilig, at interes na ginagawa sa
discipline to ensure
araw-araw? learning-focused
3. Ano-ano ang iyong nadarama habang ginagawa mo ang environments.
iyong hilig o interes?
4. Sa iyong palagay, kanino mo ito namana o nakuha? Bakit?
C. Presenting TUKLASIN: Integration:Contextualize.

examples/Instances of the Gawain 1 Larong Pinoy
new lesson Panuto: Suriin ang mga larawan na nasa bawat kahon. Tukuyin
Objective 3:
ang ipinakikitang kakayahan at talent ng mga sumusunod.
MOV
Applied a range of teaching
strategies to develop
critical and creative
thinking, as well as other
higher order thinking skills
Gawain 2
Sagutin ang mga tanong at isulat sa sagutang papel.

Obserbasyon
DIVISION OF PALAWAN
1. Sino-sino ang nasa larawan?

2. Sa palagay mo, magkasing edad ba kayo?
3. Ano-ano ang pagkakapareho at pagkakaiba ng bawat
larawan?
Repleksyon
4. Alin sa mga larawan ang kaya mong gawin?
5. Kung ikaw ay guguhit ng isang larawan sa iyong kakayahan,
alin sa mga ito ang iyong iguguhit? Bakit?
D. Discussing new ALAMIN: Integration:Contextualize,

Magtalakayan Tayo! Show Pictures /videos
concepts and practicing different talents of person
new skills in the community
Indibidwal kung tayo’ tawagin. Patunay na tayo ay
mayroong pagkakaiba sa lahat ng bagay tulad ng kilos, mga OBJECTIVE 7
MOV
gustong gawin, talento, at abilidad. Bilang isang tao hindi lahat Planned, managed and
ng mayroon ka ay naangkin din ng kapuwa-tao natin. Ito ay implemented
palatandaan ng ating pagkakaiba-iba. Unti-unti ay ating developmentally
sequenced teaching and
nakikilala at nalalaman ang mga talento, kakayahan at abilidad learning processes to meet
na mayroon tayo bilang isang indibidwal. Ang kailangan lang ay curriculum requirements
pagtitiwala at pagpapahalaga sa sarili at sanayin ang mga and varied teaching
contexts.
bagay na gusto nating gawin.
OBJECTIVE 8
Ang talento at kakayahan ay biyaya ng Diyos kaya dapat MOV
natin itong pagyamanin, gamitin sa araw-araw, at ibahagi sa Selected, developed,
ibang tao. Bilang isang bata dapat, tuklasin at pagyamanin mo organized and used
appropriate teaching and
ang iyong talento at kakayahan. Bagama’t mayroong learning resources
pagkakataon na ikaw ay naguguluhan sa iyong sarili kung ano ba including ICT, to address
talaga ang iyong kakayahan at talento, huwag kang malungkot learning goals.
dahil maaaring ikaw ay kabilang sa tinatawag na Late Bloomer
(isang tao na ang mga talento o kakayahan ay hindi kaagad
nakikita o naipamamalas kumpara sa karaniwan).
Mahalaga na kapag iyong matuklasan ang iyong talento at

kakayahan, agad na ito ay pagyamanin sa pamamagitan ng
pagsasanay nito sa araw-araw. Ito ay regalo mula sa Diyos kaya
dapat itong ibahagi sa ibang tao upang mas yumabong pa.
E. Discussing new SURIIN: Integration:Cultured-Based.

Pagpapakita ng Larawan ng isang katutubong Tagbanua na Sayaw ng mga
concepts and practicing Katutubo(Pagpapakita ng
DIVISION OF PALAWAN
new skills # 2 isinasagawa ng pagsayaw Talento ng mga Katutubo)

1.Gamitin ang isang malikhaing paglalarawan upang
ikumpara OBJECTIVE 10
MOV
ang iyong sariling interes o gustong gawin mula sa larawang Designed, selected,
pinili at idinikit o iginuhit sa itaas. organized and used
diagnostic, formative and
Gabay na tanong: summative assessment
strategies consistent with
curriculum requirements
A. Ano ang kakayahan na nakikita sa larawan?
B. Bakit ito ang napili mong larawan o iginuhit na larawan? May

pagkakatulad ba ito sa iyong sariling kakayahan?
C. Ano ang pagkakatulad ng larawan na nasa itaas sa iyong

sariling kakayahan o talento?
F. Developing ISAGAWA: Objective 6:

mastery( leads to MOV
Basahin at unawain ang bawat pangungusap. Isulat ang Used differentiated,
Formative Assessment 3)
developmentally
TAMA kung sa iyong palagay ay wasto ang nakasaad sa appropriate learning
pangungusap. Ilagay ang MALI kung sa iyong palagay ay di- experience to address the
wasto ang nakasaad dito. learners’ gender, needs,
strengths, interests and
______1. Ang ating talento at kakayahan ay isang regalo mula sa experiences.
assuming responsibility
Diyos.
______2. Dapat na sanayin at linangin ang ating mga
Integration:
natatanging kakayahan at talento araw-araw. Cultured-Based(Item No. 3)
______3. Mahiyain ang batang Aeta na si Kiko kaya
ipagsawalang bahala na lang ang kanyang talento at kakayahan.
______4. Hindi ko kayang humarap sa maraming tao kaya hindi
na importante ang pagtuklas ng aking talento at
kakayahan.
______5. Ang pagpapahalaga sa talento ay isang patunay ng
pagmamahal sa sarili at sa Diyos.

DIVISION OF PALAWAN
G. Finding practical PAGYAMANIN: Objective 2:

application of concepts and Suriin ang bawat larawan at ang sariling gusto, talento at MOV
abilidad. Tukuyin kung sa aling larawan nabibilang ang iyong Used a range of teaching
skills in daily living
kakayahan. Sagutin ang mga katanungan at isulat sa sagutang strategies that enhance
papel. learner achievement in
literacy and numeracy
MUSICAL skills.
Ang talentong ito ay nasisiyahan sa paglikha ng musika,
pagkanta, o pagtugtog ng instrumento.
Integration:MUSIKA
(Husay sa paggamit ng
mga Instrumento)
P.E/
SOCIAL SERVICES
Nasisiyahang tumulong sa ibang tao.
CLERICAL
Nasisiyahang gumawa o maglaro ng gawaing pang-opisina.
A. 1. Bakit mo nasasabi na ikaw ay nabibilang sa larawan na

iyong napili?
DIVISION OF PALAWAN
2. Madalas mo ba itong ginagawa? Masaya ka ba sa tuwing

ginagawa mo ito? Bakit?
Isulat ang iyong mga kakayahan sa isang papel gamit ang

gabay na tanong. Ano-ano ang kaya kong gawin kapag ako
ay nag-iisa?
H. Making generalizations ISAISIP Objective 2:

and abstractions about the MOV
. Laging tandaan ang mga pagpapahalaga sa ating mga Used a range of teaching
lesson
gawain. Ito ay makatutulong para mas maging magaling at strategies that enhance
learner achievement in
produktibo tayo sa araw-araw. Ito ay hindi nangangailangan ng
literacy and numeracy
tamang edad, estado sa buhay, o kayamanan.
skills.
Kaya sa kahit na anumang gawain, lagi nating isaisip na
gawin ito nang tama, buong husay, at matagumpay. Ito ay
magbibigay sa atin ng kaligayahan sa puso. Magkakaroon tayo
ng silbi sa ating pamilya at sa lipunang ating ginagalawan.
I. Evaluating learning TAYAHIN: OBJECTIVE 11

MOV
Basahin at unawaing mabuti ang bawat pahayag. Lagyan Monitored and evaluated
ng tsek (√) ang patlang kung ito ay tumutukoy sa iyong hilig o learner progress and
talento, ekis (X) naman kung ito ay hindi ayon sa iyong hilig at achievement using learner
attainment data.
talento. Isulat ito sa sagutang papel.
_____1. Tumutugtog ng gitara

_____ 2. Naglalaro ng chess
_____ 3. Mahilig o magaling sa numero/Matematika
_____ 4. Mahusay sa asignaturang Ingles
_____ 5. Mahilig o magaling sa pagsasayaw
DIVISION OF PALAWAN
_____ 6. Mahilig sumali sa pagguhit ng poster/slogan

_____ 7. Tahimik at mahilig magbasa
_____ 8. Mahilig sa pagsusulat ng maikling tula
_____ 9. Magaling sa paglalaro ng ball games tulad ng
basketball at volleyball
____ 10. Mahilig tumuklas o mag-eksperimento ng mga
mahalagang bagay
J. Additional activities for Karagdagang Gawain:

application or remediation Basahin ang mga tanong at isulat ang sagot sa loob ng kahon.
1. Ano-ano ang mga natatanging kakayahan mayroon ka?

Paano mo ito gingamit para makatulong sa kapwa at sa
pamayanan?
2. Ano-ano ang mga ginagawa mo upang mapaunlad pa

ang mga natatatanging kakayahan mo?
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80%in the
evaluation
B. No. of learners who
require additional
activities for remediation
who scored below 80%
Prepared by:

DIVISION OF PALAWAN
FEBERLYN I. SARMIENTO
Teacher III /Grade 3 Adviser
Observer:
VENICE D. RODRIGUEZ LERMA L. PATRON
MASTER TEACHER I HEAD TEACHER II


Co August Esp Q1 Natatanging Kakayahan

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Co August Esp Q1 Natatanging Kakayahan

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

School: CAPAYAS ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III

Teacher: FEBERLYN I. SARMIENTO Learning Area: Q1-W1-ESP

Teaching Dates and Time: Section RASPBERRY

I. Objectives Natutukoy ang natatanging kakayahan

Sitio Capayas Barangay 6, Coron, Palawan

B. Establishing a purpose SUBUKIN: Integration:Child-Protection

C. Presenting TUKLASIN: Integration:Contextualize.

Sagutin ang mga tanong at isulat sa sagutang papel.

1. Sino-sino ang nasa larawan?

D. Discussing new ALAMIN: Integration:Contextualize,

Mahalaga na kapag iyong matuklasan ang iyong talento at

E. Discussing new SURIIN: Integration:Cultured-Based.

new skills # 2 isinasagawa ng pagsayaw Talento ng mga Katutubo)

B. Bakit ito ang napili mong larawan o iginuhit na larawan? May

C. Ano ang pagkakatulad ng larawan na nasa itaas sa iyong

F. Developing ISAGAWA: Objective 6:

Sitio Capayas Barangay 6, Coron, Palawan

G. Finding practical PAGYAMANIN: Objective 2:

A. 1. Bakit mo nasasabi na ikaw ay nabibilang sa larawan na

2. Madalas mo ba itong ginagawa? Masaya ka ba sa tuwing

Isulat ang iyong mga kakayahan sa isang papel gamit ang

H. Making generalizations ISAISIP Objective 2:

I. Evaluating learning TAYAHIN: OBJECTIVE 11

_____1. Tumutugtog ng gitara

_____ 6. Mahilig sumali sa pagguhit ng poster/slogan

J. Additional activities for Karagdagang Gawain:

1. Ano-ano ang mga natatanging kakayahan mayroon ka?

2. Ano-ano ang mga ginagawa mo upang mapaunlad pa

Sitio Capayas Barangay 6, Coron, Palawan

Sitio Capayas Barangay 6, Coron, Palawan

You might also like