SCHOOL SILVINO G.

GAJARION ES GRADE/ 2 : SANTAN

SECTION
LESSON PLAN DATE SUBJECT ARALING PANLIPUNAN

Time : 3:00-3:50 QUARTER : SECOND QUARTER

TEACHER MARIVIC G. MADRID Principal ELJUN F. DELOS
REYES,MED

I. OBJECTIVE

Natutukoy ang mga inisyatibo at proyekto ng sariling

A. Content Standard komunidad

B. Performance Natutukoy ang mga inisyatibo at proyekto ng sariling

Standard komunidad

Natutukoy ang mga inisyatibo at proyekto ng sariling

c. Learning komunidad
Competency/Objective
Natutunan ang mga kahalagahan ng pakikilahok sa mga
s Write LC code for
proyektong pangkomunidad
each
MELCs: AP2KNN-IIj-12

II. CONTENT Pakikilahok sa mga Proyektong Pangkomunidad

III. LEARNING
RESOURCES

A. References:

1.Teacher’s Guide
Pages

2.Learner’s Materials

Pages

3. SELF LEARNING
MATERIALS (SLM) Araling Panlipunang – Ikalawang Markahan (Module 6)

4. Learning Resource

(LR) Portal

B. Other Learning activity sheets, powerpoint presentation, tsart, mga larawan,

resources sanggunian, TV
IV. PROCEDURES

A. Review/ Present a A. Energizer – Hihikayatin ang mga bata na sabayan ang awit KRA I
new lesson na “Ako, Ikaw, Tayo’y isang komunidad”.
Objectives 1:

B. Tukuyin kung ang larawan ay nagpapakita ng tamang MOV

pakikilahok sa proyektong nakatutulong sa pagsulong ng
Applied knowledge
natatanging pagkakakilanlan ng komunidad o hindi. of content within
Tukuyin kung ang gawain ay tama o mali. and across
1. 2. curriculum teaching
areas.
 3. 4. 5.

Tignan nga natin kung tama ang inyong sagot

1. Tama
2. Mali
3. Tama
4. Mali
5. Tama
B. Establishing a A. Pagganyak KRA 2
purpose for the lesson Pagtuklas sa mga proyektong pangkomunidad gamit ang mga
Objective 4:
bagay na kakailanganin sa mga programa na ito.
MOV
Mga bata, mayroon akong ipapakitang mga larawan ng mga
The teacher
proyekto na nais ilunsad ng Barangay San Antonio. Upang manages classroom
maisagawa ang mga proyekto na ito kinakailangan nila ng structure to engage
mga kagamitan at kailangan nila ang ating tulong. Dahil sa learners, individually
pandemya ay mahihirapan tayong makalabas, saan kaya tayo within arrange of
maaaring mamili? physical learning
(Online – katulad sa shopee) environment.

Magpapakita ng larawan ang guro ng mga programang

gustong mailunsad ng Barangay Ipag. Kailangang tukuyin ng
mga bata ang gamit na kakailanganin para sa programang
ito. Ilalagay ang mga gamit sa cart upang mabili ito.

KRA 1

Objective 3

The teacher applies

a range of teaching
to develop critical
and creating
thinking, as well as
higher-order
thinking skills.
 Pag – usapan natin:
1. Base sa mga larawan, ano ang mga gamit na kailangang
bilhin?
2. Sa paanong paraan ginagamit ang mga bagay na ito?
3. Bakit kailangan natin ang mga gamit na ito?
4. Saan natin madalas nakikita ang mga programa o proyekto
na ito?
5. Ano kaya ang tawag natin sa mga programa o proyekto ng
isang barangay o lugar?

(Bibigyang diin ang concept map mula sa Gawain sa

pagganyak)

C. Presenting Paggamit ng TV at powerpoint KRA I

examples/ instances of
Objectives 1:
the new lesson A. Pagbibigay ng mga studyante ng halimbawa ng iba’t ibang
programa at proyekto sa ating komunidad na kanilang MOV
nalahukan. Tatalakayin ang iba’t-ibang proyektong
The teacher uses
pangkomunidad at ang kahalagahan ng pakikilahok natin the learner’s prior
dito. knowledge from ESP
subject.
1. Nakibahagi na ba kayo sa mga proyektong nagsusulong ng
pagkakakilanlan ng inyong komunidad? KRA 1
2. Ano sa mga proyektong nabanggit ang nalahukan niyo na? Objective 2:
3. Ano ang inyong naramdaman na nakatulong kayo sa
The teacher uses a
inyong komunidad?
range of teaching
4. Sa paanong paraan kaya ninyo maisusulong ang
strategies that
pagkakakilanlan ng inyong komunidad?
enhance learner
achievement in
Magaling! Ang natatanging pagkakakilanlan ng komunidad ay literacy skills.
maisusulong kung ang bawat mamamayan dito ay
nagkakaisang maisakatuparan ang mga magaganda at
kapaki-pakinabang na mga proyekto at pogramang KRA 3
pangkomunidad.
Objective 9
 Narito ang mga mungkahing Gawain o proyektong The teacher uses
pangkomunidad at kung paano ka makakalaok sa mga ito. appropriate
teaching learning
Mungkahing Gawain Halimbawa kung paano resources including
o Proyekto makilahok ICT, to address
learning goals
Clean and Green Maaari kang sumama sa iyong
Program kapitbahay upang linisin ang
kapaligiran.

Tamang pagtatapon ng basura.

Makilahok sa paggawa ng
poster o islogan na
nagsusulong para sa kalinisan.

Sagip Kalikasan Maaari kang manghikayat ng

iyong kamag-aral o kaibigan na
magtanim ng mga puno at
halaman sa iyong komunidad.

Maaari ka rin gumawa ng

poster na nagbibigay diin sa
kahalagahan ng mga puno.

Pagpapahalaga sa Pakikilahok sa mga tradisyunal

mga Tradisyon, na pagdiriwang sa komunidad.
Kultura, Pagkain at
Pagtangkilik sa sariling
Produkto ng
produkto.
Komunidad

Pumalakpak ng dalawang beses kung ang pangungusap ay KRA 2

nagsasaad ng tamang paraan upang makatulong sa
Objective 4:
pagsulong ng pagkakakilanlan ng komunidad at pumadyak
naman ng dalawang beses kung hindi. MOV

The teacher
Bago natin simulan, ano-ano nga muli ang mga pamantayang manages classroom
D. Discussing new dapat sundin sa tuwing magkakaroon ng pagsasanay? structure to engage
concepts and
learners, individually
practicing new skills #1 1. Pagtangkilik ng mga produktong gawa sa ating bansa. within arrange of
2. Pagbisita sa mga magagandang pasyalan sa ating bayan. physical learning
3. Makilahok sa mga tradisyunal na pagdiriwang sa environment.
komunidad.
4. Magtapon ng basura kung saan-saan.
5. Manghikayat ng iyong kamag-aral o kaibigan na magtanim
ng puno o halaman sa inyong komunidad
E. Discussing new Pangkatang Gawain. KRA 2
concepts and Hahatiin ang grupo sa dalawang pangkat. Ang unang pangkat
Objective 4:
practicing new skills #2 ay ang Pangkat FACE MASK at ang ikalawang pangkat
naman ay ang Pangkat FACE SHIELD. MOV
Mayroon silang sampung (10) minuto para gawin ang gawain The teacher
na ibinigay. manages classroom
structure to engage
 Bago magsimula, ano-ano nga muli ang mga pamantayan learners in group
sa pagsasagawa ng pangkatang Gawain? activity within a
range of physical
Unang Pangkat:
learning
Panuto: Gumawa ng isang poster na nagpapakita environment.
ng pagtangkilik sa sariling produkto ng inyong komunidad.
Mga Krayterya 4 3 2 1

Pagkamalikhain Lubos na Naging Hindi gaanong Walang

nagpapakita ng malikhain sa naing ipinamalas na
pagkamalikhain paggawa malikhain sa pagkamalikhain
KRA 2
sa paggawa paggawa sa paggawa
Objective 6
Kaangkupan sa Ang poster ay Ang poster ay Ang poster ay Ang poster ay
Paksa nakapagbigay nakapagbigay kulang sa walang
ng kumpleto, ng wastong impormasyon impormasyon
The teacher uses
wasto at impormasyon tungkol sa tungkol sa instructional
mahalagang tungkol sa pagtangkiliksa pagtangkiliksa
impormasyon pagtangkiliksa sariling sariling materials according
tungkol sa sariling produkto ng produkto ng to learners” needs,
pagtangkiliksa produkto ng komunidad komunidad
sariling komunidad strengths interest
produkto ng
and experiences.
komunidad

Presentasyon Naging malinis Naging Hindi agging Hindi agging

at maayos ang maayos ang maayos ang malinis at
pagkakagawa pagkakagawa pagkakagawa walang
ng poster ng poster ng poster kaayusan ang
pagkakagawa
ng poster

Pangalawang Pangkat:

Panuto: Pumili ng isa sa mga proyekto ng komunidad na

inyong nilahukan. Ilarawan sa 2-5 pangungusap kung paano
ito ginagawa at paano nakatutulong sapagpapaunlad ng
natatanging pagkakakilanlan ng iyong komunidad.

Gamitin ang Rubrik sa Paglalarawan sa Proyektong

Pangkomunidad bilang gabay sa paggawa.
Mga 4 3 2 1
Krayterya

Kaangkupan Lubhang Naging Hindi gaanong Hindi naging

sa Paksa naging malinaw malinaw ang naging malinaw malinaw ang
ang pagkukuwento ang pagkukuwento
pagkukuwento sa proyekyong pagkukuwento sa proyekyong
sa proyekyong pangkomunidad sa proyekyong pangkomunidad
pangkomunida pangkomunidad
d

Pagkagawa Nakapaglahad Nakapaglahad Nakapaglahad Nakapaglahad

ng 5 ng 4 ng 3 ng 2-1
pangungusap sa pangungusap sa pangungusap sa pangungusap sa
paglalarawan sa paglalarawan sa paglalarawan sa paglalarawan sa
proyekto proyekto proyekto proyekto

F. Developing mastery Mayroong ibibigay na mga stick na may nakasulat na wasto KRA 2
(Leads to Formative at di wasto ang guro. Kailangan lang itaas ang stick na may
Objective 6
Assessment nakasulat na wasto kung ang pangungusap ay tama at di
wasto kung mali. The teacher uses
instructional
________1. Walang magagawa ang batang tulad mo para materials according
maisulong ang natatanging pagkakakilanlan ng inyong to learners” needs,
komunidad. strengths interest
and experiences.
________2. Sa aktibong pakikilahok ng mga mamamayan sa
 mga proyekto ng komunidad ay maisusulong ang
pagkakakilanlan nito.
________3. Hindi na nararapat pang pakialaman ang mga
gawain sa komunidad.
________4. Makilahok sa mga gawain na makatutulong sa
ikauunlad ng komunidad.
________5. Ipaubaya sa mga nanunungkulan ang
pagsulong ng pagkakakilanlan ng komunidad.
1. Nakibahagi na ba kayo sa mga proyektong nagsusulong ng KRA I
pagkakakilanlan ng inyong komunidad?
Objectives 1:
2. Ano sa mga proyektong nalahukan niyo na?
3. Ano ang inyong naramdaman na nakatulong kayo sa MOV
inyong komunidad?
The teacher uses
4. Sa paanong paraan kaya ninyo maisusulong ang the learner’s prior
G. Finding practical pagkakakilanlan ng inyong komunidad? knowledge from ESP
applications of 5. Ano kaya ang katangiang ipinakikita sa gaanong uri ng subject.
concepts and skills in kilos?
(EsP Integration – Sinusuportahan at masayang nakikilahok KRA 2
daily living
sa mga programa) Objective 5

The teacher
Sa ginawa ninyong pangkatang gawain kanina, ano ang ang
encourages learners
dahilan at naging maayos ang gawain ?
in their study habit.

(EsP Integration – pagkakaisa at pagtutulungan)

Paggamit ng speaker at TV KRA 3

Pag – awit ng mga bata (sa tono ng “Magandang Dilag”)
Objective 9

“Proyektong Pangkomunidad” The teacher uses

Sa komunidad, may proyekto’t gawain appropriate
Maraming nagnanais, tumulong ng labis teaching learning
H. Making resources including
Oh, sa komunidad
generalizations ICT, to address
learning goals
and abstractions Bawat komunidad ay may proyekto’t gawain.
about the lesson Clean & green, sagip kalikasan, tradisyong mana sa atin.
Proyektong medikal pang edukasyo'y mayron din.
Ano pang hinihintay niyo, kayo'y makilahok rin.

Sobrang sayang makilahok

Sa mga programang ganito..
Pagkakaisa'y mahalaga.
I. Evaluating Learning Paggamit ng activity sheets. KRA 4
Panuto: Lagyan ng tsek(/) kung ito ay paglahok sa gawain
Objective 4
na nagsusulong ng natatanging pagkakakilanlan ng
komunidad at ekis(x) naman kung hindi.

_____1. Pagbibigay ng libreng bakuna sa mga bata sa The teacher uses

komunidad. appropriate
formative
_____2. Paggawa ng poster at islogan na nagsusulong na
assessment
masagip ang kalikasan laban sa polusyon.
strategies with
 ______3. Pagbibigay ng pagkain sa mga nasalanta ng bagyo. consistent with
curriculum
______4. Pagsali sa street dancing na nagpapakita ng
requirement.
katutubong sayaw.

______5. Pagtatanim ng mga puno at halaman sa

komunidad.

KRA 2

J. Additional activities Objective 5

Gumawa ng islogan na naghihikayat na dumayo at kilalanin
for application or
ang iyong komunidad. Gawin ito sa isang malinis na papel. The teacher
remediation
encourages learners
in their study habit.

V. REMARKS

VI. REFLECTION

A. RESULT

B. No. of learners who

require additional
activities for
remediation who
scored below 80%

C. Did the remedial

lessons work? No of
learners who have
caught up with the
lesson.

D. No. of learners who

continue to require
remediation

E.Which of my
teaching strategies
worked well? Why did
these work?

F. What difficulties did

I encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?

G.What innovation or
localized materials did
I use/discover which
I wish to share with
other teachers?

Prepared by:

MARIVIC G. MADRID
Teacher II

Observed by:
MARY JANE R. MARIANO
Master Teacher II

Approved by:
ELJUN F. DELOS REYES,MED
ES Principal II