SEMINAR GEOGRAFI

STPM BAHARU PENGGAL 1

oleh
TN.HJ RUSLY BIN
MUSA

Jenis Ujian.
Bahagian A:
Soalan Esei Pendek
1 soalan diberikan
Wajib dijawab semuanya
Soalan Esei Panjang
2 soalan diberikan
Jawab 1 daripada 2 soalan
Bahagian B:
Soalan Esei Pendek
1 soalan diberikan
Wajib dijawab semuanya
Soalan Esei Panjang
2 soalan diberikan
Jawab 1 daripada 2 soalan
3

Markah
(Wajaran)

Masa

80 (32%)

2 jam

Pentadbiran

40
PENTAKSIRAN
BERPUSAT
OLEH MPM

40

FORMAT PEPERIKSAAN STPM BAHARU

(GEOGRAFI)
Mengandungi soalan esei pendek yang WAJIB dijawab.
Mengandungi soalan esei panjang yang boleh DIPILIH untuk
dijawab.
Bahagian A (Alam Sekitar Fizikal Soalan esei pendek WAJIB
jawab semuanya bernilai 15 Markah. Soalan esei panjang
jawab SATU sahaja daripada dua soalan yanng diberikan dan
bernilai 25 markah)
Bahagian B (Alam Sekitar Manusia - Soalan esei pendek
WAJIB jawab semuanya bernilai 15 Markah. Soalan esei
panjang jawab SATU sahaja daripada dua soalan yanng
diberikan dan bernilai 25 markah)
Masa 2 JAM ( 1 jam untuk bahagian A dan 1 jam untuk
bahagian B. Soalan Esei Pendek = 15 hingga 20 minit,
manakala soalan esei panjang = 40 hingga 45 minit)
Ada soalan (LOTS) Lower Order Thingking Skill) dan
soalan HOTS (Higher Order Thingking Skill)
4

TEKNIK MENJAWAB SOALAN

ESEI PENDEK
1. Jawab dalam kertas soalan itu juga.
2. Jawapan dalam bentuk AYAT RINGKAS/FRASA bukan
point semata-mata
3. Jawab apa yang ditanya Straight To The Point
4. Lihat peruntukan markah di hujung soalan untuk
memastikan berapa banyak isi yang perlu diberi.
5. JAWAPAN MESTI DIHURAI SECARA RINGKAS BUKAN
POINT SEMATA-MATA.
5.1 Soalan konsep (3 markah ) perlu dihurai sekurangkurangnya 3 baris.
5.2 Jika soalan bernilai 4 markah - Perlukan 2 isi yang
dihurai (1 isi yang dihurai = 2 markah)
5.3 Jika soalan bernilai 6 markah perlukan 3 isi yang
dihurai (1 isi = 2 markah)
5.4 Panjang huraian bagi setiap isi di sekitar 2 - 3 baris.
5

 Straight to the point (Tidak perlu

pendahuluan/penutup)
Berasaskan format : FAKTA: HURAIAN :
CONTOH ( F: H : C)
Sistem perenggan berbeza bagi setiap isi/fakta.
Lihat bentuk soalan dan peruntukan markah
yang diberikan dihujung setiap pecahan
soalan. BENTUK SOALAN AMAT PENTING
MENENTUKAN CARA JAWAPAN
DIPERSEMBAHKAN.

SISTEM PEMARKAHAN
SISTEM PERENGGAN. Perenggan yang
berasingan mestilah dibuat bagi setiap
isi yang dihurai. Ini bermakna jika calon
mempunyai 5 isi maka ia mestilah
mempunyai 5 perenggan yang berbeza
walaupun sesetengah isi itu hanya mampu
ditulis 2 atau tiga baris sahaja.
Jangan ulangi isi atau huraian (konsep
Repeat dan Awarded). Markah tidak akan
diberi bagi mana-mana perenggang yang
diulang isinya atau sudah tepu markahnya
bagi isi tersebut.
Sebaiknya imbangilah huraian anda di

CONTOH TIDAK DIBERIKAN MARKAH

KHUSUS, Tetapi contoh sangat penting
untuk
Melengkapkan huraian contoh
sebagai aksesori.
Menguatkan hujah/huraian/menyokong
fakta.
CONTOH BOLEH TERDIRI DARIPADA:

Nama tempat/kawasan.

Data.

Pernyataan Cotation pengkaji seperti

ARAS SOALAN : REVISED TAXONOMY OF THE COGNITIVE

DOMAIN
OLEH ANDERSON AND KRATHWOHL (2001)
(L6) KREATIF
(Creating)

(L5)
PENILAIAN
Evaluating)
(L4) ANALISIS &
SINTESIS
(Analyzing)
(L3) APLIKASI
(Applying)
(L2 ) FAHAM
(Understanding)
(L1 ) TAHU & INGAT
(Remembering)

ARAS 3
HOTS

50
%

ARAS 2
MOTS 30
%
ARAS 1
20
(LOTS)

ARAS 1

KETERANGAN

KATA
TUGAS/KATA
KUNCI
SOALAN

REMEMBER
ING

Menguji

kebolehan
calon
ingat
kembali
fakta,
istilah/konsep
asas,teori, hukum,
nama,tarikh,peristi
wa
dll
ditahap
pengetahuan.
Meluahkan

semula maklumat
menulis semula apa
yang
diingat

Labelkan
Padankan
Namakan.
Senaraikan.
Nyatakan..
Berikan.
Kemukakan.
Kenalpasti..
Takrifkan..
Definasikan

Berikan
maksud

(Tahu
dan
Ingat)

ARAS 2

KETERANGAN

KATA
TUGAS/KATA
KUNCI
SOALAN

Understan
ding
(Kefahama
n)

Mengenalpasti

kebolehan calon
untuk memahami,
mentafsir/interpret
asi, menterjemah,
membezakan
sesuatu
fakta
asas,konsep,prinsip
,idea dan lain-lain
yang dipelajari.
Menerangkan idea
secara direct.

Kelaskan..
Huraikan.
Terangkan
Jelaskan
Bezakan
Gariskan
Galurkan..
Ringkaskan
.

ARAS 3

KETERANGAN

Aplikasi
Menguji

(Applying) kebolehan
pelajar
menggunakan
sesuatu
prinsip,fakta
asas,teknik, konsep
dan
kemahiran
yang
dipelajari
untuk
menyelesaikan
masalah
yang
diberikan.

KATA
TUGAS/KATA
KUNCI
SOALAN
Tunjukkan
Bagaimanakah

Selesaikan..
Dengan
bantuan
gambarajah/for
mul. terangkan
bagaimana
..

ARAS 4

KETERANGAN

KATA
TUGAS/KATA
KUNCI
SOALAN

Analisis
dan
Sintesis
(Analyzing
)

Menguji

kebolehan
pelajar
untuk
mengupas,
memperinci,membu
at
susunan
dan
pemecahan,
membandingkan
(persamaan
dan
perbezaan),
membuktikan
(dengan
sokongan/contoh)
Membuat saling

Mengapakah

Bandingkan
..
Analisakan
.
Cerakinkan

Rumuskan

Tunjukkan
hubungan..
Bagaimanakah

ARAS 5

KETERANGAN

KATA
TUGAS/KATA
KUNCI
SOALAN

Penilaian
(Evaluatin
g)

Menguji

kebolehan
pelajar
untuk
menilai
sesuatu
perkara
dan
membuat
pertimbangan (baik
buruk, penting
tak
penting,
banyak sedikit.
Mengemukakan

pendapat,menilai
maklumat
dan
kemunasabahan

Nilaikan..
Justifikasikan
..
Bincangkan
..
Setujukan
anda
Patutkah
Apakah
pandangan
anda
Sejauhmanaka
h.

ARAS 6

KETERANGAN

KATA
TUGAS/KATA
KUNCI
SOALAN

Kreatif
dan
Inovatif
(Creating)

Menguji

kebolehan
pelajar
untuk menilai dan
mengemukakan
idea baru,cadangan
baru, pilihan dan
penyelesaian
terbaik/terkini.
Menguji

kebolehan
pelajar
meramalkan
bentuk/pola/trend
pada
masa

Cadangkan
..
Ramalkan
kemungkinan

Ulaskan..
Rekabentuk

Rancangkan

Binakan.
Anggarkan.
Ciptakan..

APAKAH YANG DIMAKSUDKAN DENGAN..

TAKRIFKAN KONSEP.
(Mesti mengandungi makna dan sedikit ulasan/huraian
berkaitan dengan istilah atau konsep yang ditanya

SENARAIKAN = Listing sahaja tanpa huraian..

NYATAKAN.., KENALPASTIKAN..
(Menuliskan isi dengan sedikit ayat yang ringkas/frasa
(Bukan sekadar listing/senaraikan sahaja)
16

HURAIKAN dan PERIHALKAN

(Mendeskripsikan/memerihalkan sesuatu perkara
yang ditanya. Huraian tertumpu kepada ciri)

JELASKAN dan TERANGKAN

(Huraian beserta sebab menjadikan sesuatu perkara itu
Lebih terang dan difahami.

GALURKAN
(Huraian mengikut kronologi/urutan seperti urutan
Peristiwa/fenomena, urutan proses, urutan ruang dll)

17

BINCANGKAN

(Memberikan huraian yang kritis tentang sesuatu isu/

Tajuk yang ditanya seperti menyatakan baik-buruk,
Pro-kontra, pengaruh sedikit/banyak,kesan positif-negatif dll.
SEJAUHMANAKAH
(Menilai peranan sesuatu faktor atau proses atau fenomena
Berbanding dengan faktor/proses/fenomena yang lain.
(Mesti jawab faktor lain selain dari apa yang ditanya)

MENGAPAKAH

(Memberikan hujah atau sebab atau ulasan dari

Apa yang ditanya.
18

BAGAIMANAKAH
(Menjelaskan sesuatu proses kejadian atau menjelaskan
Sebab musabab bagi sesuatu fenomena
atau faktor yang ditanya

ANALISAKAN
(Memecahkan sesuatu kepada bahagian-bahagian dan
Menghuraikan atau menjelaskan bahagian-bahagian itu.

NILAIKAN
(Membuat justifikasi atau penilaian terhadap
Sesuatu perkara seperti baik-buruk atau membuat pertimbangan
19

ULASKAN
(Memberikan komen seperti baik- buruk, kesan positif dan
Negatif, membuat penilaian dan menyatakan prospektif atau
Jangkaan masa hadapan.

BERIKAN KOMEN:
(Sama seperti soalan Ulaskan)

BEZAKAN
(Membuat huraian perbezaan sahaja secara serentak)

20

BANDINGKAN
(Membuat huraian perbezaan dan persamaan
secara berasingan tetapi
Setiap aspek yang dibandingkan itu mestilah serentak.

RAMALKAN
(Menjangkakan sesuatu pada masa hadapan)

CADANGKAN
(Mengemukakan idea dan membuat penjelasan tentang idea
Yang dikemukakan itu)

21

TUNJUKKAN
(Mesti mengemukakan bukti sebagai contoh kajian kes)

DENGAN BANTUAN GAMBARAJAH

(Mesti melukis rajah lakar dan berdasarkan rajah itu huraian
Dibuat)

KAJIAN LUAR/KAJIAN LAPANGAN

(Berdasarkan bukti emperikal dan lokaliti)
22

TERIMA KASIH
TERUSKAN PERJUANGAN