TOPIK 5 : PERBEZAAN

INDIVIDU

PSIKOLOGI DAN
PERKEMBANGAN
KANAK-KANAK MASALAH
PEMBELAJARAN
HBSL1203
5.1 DEFINISI PERBEZAAN
INDIVIDU

Variasi/ketidaksamaan yang boleh

diperhatikan dalam kalangan ahli-ahli
satu kumpulan dari segi ciri-ciri tertentu,
seperti temperamen, tahap tenaga, pola
persahabatan dan hubungan ibu bapa
dengan anak-anak.
DEFINISI PERBEZAAN
INDIVIDU
Merujuk kepada ketidaksamaan beberapa aspek
perkembangan secara fizikal, mental, sosial dan
emosi dalam kalangan individu. Kanak-kanak
tumbuh dan berkembang mengikut prinsip-prinsip
tertentu. Akan tetapi, setiap individu berbeza dari
segi kadar perkembangan, tingkah laku dan
kebolehan. Perbezaan individu bermakna
dengan kadar pertumbuhan dan perkembangan
yang stabil dan konsisten seseorang itu berbeza
antara satu sama lain (Santrock, 2001:126).
DEFINISI
TEMPERAMEN PERBEZAAN
INDIVIDU
Tret personaliti, emosionaliti dan pola tingkah laku yang
sebahagian besar diwarisi daripada ibu bapa
seseorang.
TAHAP TENAGA
Keadaan fisikal seseorang semasa terlibat dalam
aktiviti: bertenaga, berstamina, mudah penat
POLA PERSAHABATAN
Aktiviti persahabatan dalam sesuatu kumpulan
Hubungan menegak-hubungan antara anak & ibu bapa
Hubungan mendatar-hubungan dgn sahabat (rujuk
Ethological Theory of Attachment by John Bowlby)
5.2 ASPEK-ASPEK
PERBEZAAN INDIVIDU
Jantina
Fizikal;endomorf, mesomorf & ektomorf (m/s35)
Daya intelek/kecergasan
Personaliti
Gaya Kognitif dan Gaya Belajar
Kesihatan
Sosial
Bangsa/Bahasa
5.3 FAKTOR-FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI PERBEZAAN INDIVIDU

BAKA (GENETIK)
1. Perbezaan Fizikal
- Bentuk susuk tubuh badan, rupa paras, jantina, berat, tinggi,
dan kemahiran fizikal.
- Warna rambut, mata, rupa muka, warna kulit
- Mengikut sheldon (1985), terdapat tiga jenis struktur badan iaitu;
- a) Endomorf bertubuh bulat dan dikaitkan dengan ciri-ciri
tingkah laku yang suka bergaul dan relaks.
- b) Mesomorf tubuh dan otot-otot yang kuat dan mempunyai
ciri-ciri asertif dan suka bersukan.
- c) Ektomorf tubu badan yang kurus dan tinggi dikaitkan
dengan individu yang suka bersendirian dan pendiam.
Sambungan
2. Perbezaan mental / kognitif
Kajian mendapati bahawa kanak-kanak
berbeza dari segi kecerdasan dan kebolehan
intelek. Ibu bapa yang pintar akan melahir
anak yang mempunyai potensi besar untuk
menjadi cerdas.
3. Perbezaan emosi

Ibu yang kurang stabil dari segi emosi akan

melahirkan anak yang kurang stabil emosinya.
Sambungan
FAKTOR PERSEKITARAN
Keadaan ibu
Taraf sosio ekonomi keluarga
Keluarga
Rakan sebaya
Kebudayaan
Norma-norma masyarakat
Sekolah
 4. TEORI BERKAITAN
PERBEZAAN INDIVIDU
1.Teori Ekologi Bronfenbrenner
Memberi fokus kpd konteks sosial di mana
KK membesar dan individu mempengaruhi
kehidupan dan perkembangan KK tersebut.
Sistem Mikro
Sistem Meso
Sistem Ekso
Sistem Makro
Sistem Krono
2. Teori Perkembangan Pergerakan
(Motor) Arnold Gesell
3. Teori Tugas Perkembangan
Havighurst
4. Teori Perkembangan Psikososial
Erikson
 5.IMPLIKASI
PERBEZAAN
INDIVIDU
KEPADA PENGAJARAN
DAN
PEMBELAJARAN
Kesediaan Belajar
Objektif Pengajaran dan
Pembelajaran
Tingkah laku Menganggu
Pembelajaran
Perbezaan Gaya Kognitif dan
Gaya pembelajaran
Perbezaan Personaliti
6. PERANAN GURU DALAM
MENGHADAPI PERBEZAAN
INDIVIDU
Kaedah Kumpulan
Program Pengayaan dan Pemulihan
Pengajaran Terancang/Modul/Bahan Multi-Media
Pembelajaran Koperatif
Peneguhan Positif dan Negatif
Pengagihan Tugas Mengikut Minat dan Keupayaan
Pengajaran dan Pembelajaran Individu
Mempelbagaikan Bentuk Penilaian
Mempelbagaikan Bahan Bantu Mengajar
AKTIVITI
1. Sebagai guru kelas, adakah anda menemui
murid yang mempunyai pelbagai
kebolehan? Perhatikan dua orang murid
anda dan rekodkan perbezaan mereka pada
ruangan di bawah.
Aspek Murid A Murid B
perbezaan
Fizikal
Kognitif
Emosi
Bakat
Hubungan sosial
2. Bincangkan sejauh manakah faktor persekitaran
mempengaruhi perbezaan individu murid?
3. Seseorang guru harus menerima hakikat
bahawa murid-murid berbeza antara satu sama
lain. Perbezaan ini membawa implikasi ke atas
proses pengajaran dan pembelajaran murid.
a) Huraikan bagaimanakah perbezaan individu boleh
menimbulkan masalah kepada guru dalam bilik
darjah.
b) Terangkan dua cara bagaimana
pengetahuan tentang perbezaan individu
dapat membantu guru melaksanakan
pelajaran dengan berkesan.
PERBINCANGAN
KUMPULAN
HURAIKAN KAEDAH PENGAJARAN YANG GURU BOLEH GUNAKAN
UNTUK MEMENUHI KEPERLUAN MM YANG BERBEZA DARI
ASPEK KAEDAH BERIKUT :

Kump 1 : Kaedah kumpulan dan

pembelajaran Koperatif
Kump 2 :Program pengayaan dan pemulihan
Kump 3 :Pengajaran terancang/modul/
bahan multi-media &
mempelbagaikan bahan bantu
mengajar
Kump 4 : Peneguhan Positif dan Negatif & Pengajaran dan
Pembelajaran Individu
Kump 5 : Pengagihan Tugas Mengikut Minat dan Keupayaan &
Mempelbagaikan Bentuk Penilaian
PERSONALITI
DEFINISI PERSONALITI

Personaliti ialah ciri-ciri

keseluruhan tingkah laku yg tetap
pada seseorang individu, tetapi
berlainan dengan orang lain. Ia
mewakili perwatakan seseorang
individu dan dapat diperhatikan dan dinilai
melalui tingkah lakunya di dalam situasi
pada suatu ketika.
KONSEP LAIN BERKAITAN
DENGAN PERSONALITI

TEMPERAMEN

Pembawaan yang lahir dalam

diri seseorang yang berkait
rapat dengan pembawaan emosi.
PERWATAKAN

Kualiti yang ditentukan oleh

pembentukan sikap dan nilai,
samada diterima atau
Ditolak oleh masyarakat.
 JENIS PERSONALITI
EKSTROVERT INTROVERT
Bebas dpd perasaanmalu Mudah bimbang
Konservatif Condong menjadi radikal
Dikuasai oleh data yg Dipengaruhi oleh perasaan

objektif subjektif
Mudah lentur & blh Suka bekerja sendirian

diubah Kurang kemudahlenturan

Tidak menghiraukan Berhati-hati dgn penyakit&

penyakit & barang cermat dgn barang

kepunyaan diri kepunyaan sendiri
Peramah Sukar bergaul /mudah rasa malu
Berminat dgn sukan Suka majalah & buku
Lancar pertuturan Lebih baik dlm penulisan
JENIS PERSONALITI
AMBIVERT

Gabungan personaliti ekstrovert dan

introvert
 PERSONALITI DARI PELBAGAI
PERSPEKTIF

1. Perspektif Psikodinamik
Id
Ego
Superego
2. Perspektif Tret dan Sosial
Behavioristik
3. Perspektif Kognitif dan
Humanistik
 MEMAHAMI PERSONALITI
PELAJAR

Memahami Pelajaran
Bermasalah
Pendekatan Menangani Pelajar

Bermasalah
Strategi Mewujudkan

Perkembangan Konsep
Diri Yang Positif Dalam Darjah