TINJAUAN TERHADAP KAJIAN

PENGGUNAAN
MOBILE LEARNING DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Farihan Elyana binti Zahari

Salmiyah binti Che Ahmad
Azmiah binti Aziz
Politeknik Tuanku Syed Sirajuddin
PENDAHULUAN
Kemajuan teknologi berkonsepkan mobile learning @m-learning
dalam pengajaran dan pembelajaran(p&p) pada semua peringkat
pengajian.
Roche(2013): penggunaan telefon bimbit dalam p&p membantu
meningkatkan motivasi pelajar.
Attewell(2005): m-learning menggalakkan pembelajarn secara bebas
dan secara perkongsian.
Traxler(2007) : m-learning pembelajaran yang boleh dimuat turun
menggunakan alat mudah alih.
 Peranti
mobile
learning

Halangan Ciri-ciri
mobile KAJIAN mobile
LITERATUR
learning learning

Impak
mobile
learning
 KAJIAN LITERATUR Peranti Mobile Learning
Jenis Peranti Mudah Alih Penerangan
Personal Data Assistant Sebuah komputer tangan yang kecil dengan sentuhan fasa antara muka skrin di dalam
(PDA) atau Pembantu Data bercirikan kepada telefon pintar dengan ciri-ciri PDA.
Paribadi
Telefon bimbit Telefon yang menggunakan rangkaian radio selular untuk menghantar dan menerima
komunikasi daripada pautan telefon fizikal. Ia mempunyai keupayaan untuk menghantar dan
menerima mesej teks ringkas.
Global Positioning Satellite Menggunakan rangkaian satelit mengorbit bumi untuk navigasi dan pencarian lokasi.
Receiver (GPS) Penerima GPS mempunyai skrin dan perisian pemetaan yang digunakan untuk mencari arah
semasa memandu

Portable Game Console Peranti mudah alih yang direka untuk permainan mainan.

Media Player Peranti mudah alih yang digunakan untuk bermain muzik dan video

Komputer mudah alih Sejenis komputer yang mudah diangkut dan menggunakan bateri. Ia membolehkan pengguna
untuk bekerja dari mana-mana lokasi dan mengakses internet melalui rangkaian wayarles
atau di hotspot wifi.
KAJIAN LITERATUR Ciri-ciri Mobile Learning
Permainan
/ simulasi
kolaborasi boleh
dibaca

ciri-ciri
pembelajaran
m-learning boleh
lokasi didengar

sokongan
dan carian
penyelarasan
KAJIAN LITERATUR Impak Mobile Learning
Songar(2012): ukur kebolehan pelajar memahami konsep.
Kissinger(2011): pelajar belahar tanpa pemantauan.
Alrasheedi(2015): pengajarn dalam bentuk bergerak.
Beurner & Pechuel(2012): menjimatkan kos cetakan buku.
Triantafillou, Georgiadou dan Economides (2006): menjimatkan masa.
KAJIAN LITERATUR Halangan Mobile Learning
Beutner dan Pechuel (2012): penghasilan melibatkan kos tinggi.
Pollara (2011): Halangan dari pihak pengurusan.
Fariza Khalid, Md Yusoff Daud dan Mohd Khalid Mohamad Nasir
(2016): kemampuan pelajar dari segi kewangan.
Singh dan Zaitun (2006): masalah kehilangan data.
Churchill & Churchill(2007): had skrin yang membataskan paparan.
RUMUSAN
Releven dengan kepesatan teklnologi masa kini.
Corak pembelajaran yang menarik dan berkesan bagi remaja yang
sukan cabaran dalam kehidupan.
Perubahan kepada pendidik sebagai pemudahcara dan pemantau.
Kajian yang lebih meluas serta menambahbaik pembelajarn yang
sedia ada.