TOKOH FALSAFAH PENDIDIKAN

BARAT
DISEDIAKAN OLEH :
1)NURUL NAJIHAH BT ABD RAZAK
2)NUR ADIBAH BT ISMAIL
3)NUR FAHADA BT ABD RAZAK
4)NURDIYANA NADHIRAH BT LUKMAN HAKIM
 JOHN DEWEY (1895-1952)
• Beliau dilahirkan di Burlington, Vermont pada
tahun 1895.
• Merupakan seorang ahli falsafah, ahli psikologi
dan tokoh pendidik yang dikenali sebagai
pengasas pendidikan progresive.
• Beliau membuat pengkhususan dalam bidang
falsafah di peringkat sarjana di Universiti John
Hopkins.
• 1892- setelah bertugas di Universiti Minnesota
selama 10 tahun Dewey bertukar ke Universiti
Chicago.
• Di sana beliau mengetuai Jabatan Falsafah,
psikologi dan pedagogi.
• Dewey kemudian menubuhkan Sekolah
Makmal Universiti atau dikenali sebagai
sekolah Dewey.
• Namun begitu, Dewey mengambil keputusan
untuk melepaskan jawatannya kerana
kontroversi.
• Beliau berpindah ke Kolej Guru Columbia dan
menyebarkan teori-teorinya
• Dewey kemudian telah bersara wajib pada tahun
1930 tetapi tetap memegang jawatan sebagai
Profesor Emiritus sehingga tahun 1939 kemudian
meninggal dunia pada tahun 1952.
 Pendidikan dianggap Di dunia yang berbeza yang
sebagai satu proses yang sentiasa berubah, pendidikan
mewujudkan keadaan bukan lagi dianngap sebagai
kondusif dan selesa agar suatu yang muktamad, keadaan
dapat memudahkan dan keperluan yang berbeza
individu menyesuaikan diri antara sebuah negara dengan
dengan persekitaran fizikal negara lain dan antara satu
dan moral mereka lokasi dengan satu lokasi yang
lain

Pendidikan tidak Pendapat beliau

seharusnya tamat apabila dalam bukunya yang
ididvidu itu meninggalkan bertajuk Democracy
bangku sekolah. Seelok- and Education
eloknya berlaku sepanjang
hayat seseorang demi Kaedah mengajar tidak boleh
perkembangan yang diasingkan daripada
berterusan kandungan matapelajaran,
kedua-dua komponen ini
saling bergantung.. Seorang
Dengan keperluan,
pendidik yang berkesan
kehendak, minat dan
seharusnya berupaya untuk
tahap perkembangan
mengaitkan teori dan praktikal
murid bersesuaian
dengan konteks fizikal,
sosial, dan politik
dimana mereka berada
Universiti chicago
John Dewey School
MARIA MONTESSORI (1870-1952)
Merupakan doktor perempuan pertama di
Italy

Minat beliau ialah mengkaji perlakuan

kanak-kanak bermula semasa
menjalankan tugas klinikal harian dengan
pesakit kanak-kanak

Menyambung pengajian dalam bidang

psikologi dan falsafah

Dilantik sebagai Professor Antropologi di

Universiti Rom.

Meletak jawatan kerana ingin memberi

tumpuan terhadap 60 kanak-kanak di
daerah San Lorenza, Rom
 Sumbangan dalam bidang
pendidikan awal kanak-
kanak (kaedah Montessori)

Prinsip pertama Prinsip kedua

Kanak-kanak lebih
mudah belajar jika kanak-kanak
Digalakkan berbuat berupaya untuk
mereka diberi peluang demikian tanpa bantuan
untuk berinteraksi orang dewasa mengajar diri
dengan persekitaran mereka sendiri
serta bahan-bahan
manipulatif.
JEAN PIAGET (1896-1980)
Dilahirkan pada tahun 1896 di Lake Neuthatel,
Switzerland

Seorang kanak-kanak yang cerdas yang mempunyai sifat

ingin tahu yang sangat tinggi tentang alam semulajadi

Merupakan ahli falsafah, ahli sains dan ahli psikologi

perkembangan yang banyak mengkaji perkembangan
kognitif kanak-kanak

Mempunyai pengaruh yang kuat dalam bidamg

psikologi perkembangan, pendidikan, falsafah, artificial
intelligence dan pendidikan moral.

Melanjutkan pelajaran pada peringkat kedoktoran

pengkhususan dalam bidang zoologi.
 Skema

Akomoda Sumbangan – Adaptasi

si
Teori
Perkembangan
Kognitif Kanak-
kanak

Asimilasi Keseimbangan