EDUP3013

FALSAFAH DAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA

Tutorial 5:Banding Beza Sistem Pendidikan Selepas

Merdeka Dengan Menggunakan Teknik SWOT
Nama Pelajar:
Ahmad Izzuzzuddin Bin Suffian
Saidi Ikmal Safwan Bin Saidihood
Mohd Syahril Hisyam Bin Mohd Mazlan
Muhamad Iqram Bin Mustapa
Lemok Anak Gurang
Nurul Azreen Binti Zaidi Gindi
STRENGTHS WEAKNESS
• Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris sebagai bahasa • Pelajaran rendah dan menengah
pengantar dipertanggungjawabkan oleh pihak yang berlainan
• Melahirkan perpaduan kaum • Penyusunan semula pelajaran teknik
• Kemudahan pelajaran yang mencukupi
• Mewujudkan masyarakat yang berdisiplin, terlatih,
toleransi
• Guru-guru terima latihan serupa

LAPORAN / PENYATA
RAZAK

THREATS
• dua jenis sekolah persendirian dan bantuan
diwujudkan
• Penggunaan bahasa pengantar yang tidak serupa
• Pengawalan saiz sekolah dan bilik darjah
• Semua sekolah diorientasikan supaya bersifat
kemelayuan
OPPORTUNITIES
• Guru-guru menerima latihan yang serupa
• Satu jenis sekolah menengah ditubuhkan
• Pelajar menduduki peperiksaan Sijil Rendah Pelajaran
dan Sijil Pelajaran Persekutuan Tanah Melayu
 LAPORAN RAHMAN TALIB
STRENGTHS WEAKNESS OPPORTUNITIES THREATS

Pelajar dinaikkan secara

Kanak-kanak sekolah Sekolah pelajaran
automatik dengan syarat Pelajaran agama Islam
rendah diberi pelajaran lanjutan dinaikkan
peperiksaan sekali disediakan
percuma ke 15 tahun
sepenggal

Sekolah rendah bantuan

Semua peperiksaan
menjadi Sekolah Sistem lembaga pelajaran Sekolah Menengah
dalam bahasa rasm
Kebangsaan dan Sekolah tempatan digantung Bantuan ditanggung
sahaja
Jenis Kebangsaan

Sekolah menengah Guru-guru terima ga

Penambahan sekolah pertukangan dan Sekolah setelah sekolah jad
lanjutan menengah Teknik sekolah bantuan pen
Diwujudkan

Mengatur langkah
Menitikberatkan lanjutan untuk kukuh
pendidikan akhlak kedudukan bahasa
Kebangsaan
 AKTA PENDIDIKAN 1961
STRENGTHS OPPORTUNITIES
• Melahirkan masyarakat • Penguasaan bahasa
majmuk yang bersatu Melayu sebagai bahasa
padu pengantar utama
• Mewujudkan satu • Penggunaan kurikulum
sistem pendidikan yang bagi semua sekolah
bercorak kebangsaan • Pengambilan
peperiksaan awam
LAPORAN AMINUDDIN BAKI 1964
• Pelajar tamat pelajaran rendah selama 6 tahun
meneruskan pelajaran selama 3 tahun
STRENGTHS
• Mempelbagaikan jenis kursus untuk dapat keluarkan
pelbagai tenaga manusia

• Pembahagian ke aliran berdasarkan keputusan

peperiksaan SRP
WEAKNESS

• Menaikkan umur berhenti sekolah

OPPORTUNITIES • Mengikuti kumpulan mata pelajaran
• Sekolah menengah vokasional ditubuhkan

• Menduduki peperiksaan SPM

THREATS • Melanjutkan pelajaran ke tingkatan 6.
 STRENGTHS
• Kurikulum sekolah rendah
menekankan pencapaian
kemahiran pelajar dalam 3
bidang asas
• Pendidikan pemulihan
disediakan
• Memperbaiki kaedah mengajar

THREATS WEAKNESS
• Memperkenalk • Mengekalkan
an ujian kenaikan
rujukan LAPORAN
darjah secara
kriteria dan JAWATANKUASA automatik
pendidikan KABINET • Susunan bilik
peralihan darjah
• Menambah • Jurusan
bilangan perdagangan
sekolah diberi
vokasionalA perhatian khas
OPPORTUNITIES
• Melahirkan tenaga rakyat jangja
pendek dan jangka panjang
• Menambah bilangan sekolah
vokasional
• Semua calon layak menduduki
peperiksaan SPM
 Memantapkan sistem
pendidikan
kebangsaan

STRENGTHS
Memperluaskan skop
pendidikan

Tidak meliputi
sekolah antarabangsa

WEAKNESS
Pengajaran Bahasa
Inggeris diteruskan
AKTA PENDIDIKAN
1996
Menggunakan bahasa
kebangsaan sebagai
bahasa pengantar
OPPORTUNITIES

Meningkatkan
pendidikan
prasekolah

THREATS Pengajaran bahasa

asing digalakkan
SEKIAN, TERIMA KASIH