Falsafah Kejurulatihan

Tahap II
Mohd Farid Abdullah
Ketua Jabatan PJK Inst. Perguruan Gaya
Bac. Pendidikan Jasmani (Hons)
Masters – MBA (Sport Management)
Instruktur Kejurulatihan Olahraga IAAF
Instruktur Pengadil Bola Sepak FAM
Instruktur Sains Sukan MSN
 PENGENALAN

• Jurulatih memainkan berbagai peranan

berdasarkan pelbagai situasi.
• Jurulatih aplikasikan gaya kejurulatihan
berlainan kerana
- atlet berbeza
- situasi berbeza
• Untuk melaksanakan tugas dengan baik,
jurulatih perlu mempunyai falsafah
- sebagai panduan
 OBJEKTIF

• membezakan peranan berbeza yang

dimainkan oleh jurulatih;
• mengenal pasti dan membezakan gaya-
gaya jurulatih;
• memahami etika dan falsafah dan
pertalian di antara mereka.
 PERANAN JURULATIH

SUMBER
MAKLUMAT
INSTRUKTUR
PELAJAR KECERGASAN

PAKAR
PERANAN MOTIVASI
SAINTIS JURULATIH
PENASIHAT,
KAUNSELOR
& KAWAN
PENEGAK
PERANCANG & DISIPLIN
PENGELOLA
LATIHAN
 GAYA KEJURULATIHAN

1. AUTOKRATIK
- Guna kuasa & autoriti
- Keputusan asas cetek
- Kawalan atlet ketat/tidak anjal
“ ikut kata saya”

3. DEMOKRATIK 2. LAISSEZ FAIRE

- Guna kuasa formal & - Profil rendah/sifat
tidak formal kepimpinan minimum
- Keputusan bersama - Guna sedikit kuasa
- Berkongsi ide formal
- Sedia mendengar - Tindakan atlet bebas
“buat apa yang patut” 4. EKLEKTIK “buatlah apa yang suka”
- Guna gaya campuran
- Ikut situasi
“buatlah yg perlu”
 PERBANDINGAN GAYA
KEJURULATIHAN
Autokratik Laissez-fare Demokratik
Buat Jurulatih Sendiri @ Perbincangan
keputusan kumpulan bersama
Komunikasi Sehala Dua hala
Fokus Berpusat Tanpa fokus Berpusat kpd atlet
tugasan
Orentasi Tugasan Tiada Proses

Tekanan Tinggi Tiada Rendah/ Terkawal

 ETIKA
KEJURULATIHAN

Isu-isu nilai Keputusan yg dibuat

Betul/Salah
Baik/Jahat

TINDAKAN BERKAITAN

Latihan atlet/
pasukan Pentadbiran sukan
 Diri
Terhadap atlet
• sikap positif
• amanah • adil & saksama
• berkelakuan baik • hormati hak, maruah,
• tingkatkan nilai atlet
pengetahuan
KOD ETIKA • utamakan
• laksana kaedah kesejahteraan &
yg berkesan KEJURULATIHAN
keselamatan atlet
(Nilai yg diformalkan)
• didik tentang integriti,
Terhadap profesion
kejujuran, keyakinan &
• tidak buat dakwaan kesetiaan
tak berasas Terhadap jurulatih lain
• galak capai kejayaan
• berkerjasama • hormat kaedah dengan jujur
dengan saintis mereka
 KEPENTINGAN ETIKA
• Bantu jurulatih nilai isu
• Pastikan atlet dihormati
• Pastikan tanggungjawab jurulatih
• Memperolehi integriti dalam perhubungan
• Pasti jurulatih untuk menerima & mempromosi nilai
sukan
 Hubungan falsafah & etika

Falsafah = gabungan
Pengetahuan, sikap,
Kepercayaan & nilai,
Bentuk asas tindakan Etika merupakan
& beri arah satu cabang
falsafah yg
terlibat dengan
nilai murni.
 FALSAFAH & ETIKA KEJURULATIHAN

ETIKA
FALSAFAH
SOALAN NILAI MORAL
SIAPA ITU JURULATIH ? & KEPUTUSAN
MENGAPA MENJADI BETUL/SALAH/BOLEH/
JURULATIH ? TIDAK ?

ETIKA KEJURULATIHAN

- berkait dgn isu2 nilai yg mempengaruhi proses membuat

keputusan dalam tugas jurulatih……
1. panduan & rujukan jurulatih 4. keyakinan ibubapa
2. menghormati atlet 5. menjaga imej sukan
3. mempertahankan kewibawaan
jurulatih