MPU2071 PENGURUSAN KOKURIKULUM

NAMA PENSYARAH : EN. ANUAR BIN MOHD ZAIN

TOPIK 3 :

PERANAN GURU PENASIHAT

KU NORSYARIEZA MOHD HAFIZOL

BINTI KU HARITH BIN BERAHIM

1. Strategi, pendekatan dan
kaedah pelaksanaan.
 Berpusatkan murid
 Pengelolaan oleh pelajar
Isi Kandungan
2. Perbezaan pelaksanaan di
antara guru penasihat, guru dan
jurulatih.
3. Persamaan gender semasa
beraktiviti sukan.
 guru penasihat/jurulatih
 Sesama pelajar (Pendidikan
seksualiti)
Guru Penasihat

Guru yang dilantik oleh Pengetua atau Guru Besar dan bertanggungjawab untuk
memimpin sesuatu unit kokurikulum sama ada unit beruniform,
kelab/persatuan atau sukan dan permainan.

Merancang Mengelola Mengawal Memimpin

 Sambungan …
Mematuhi dasar pelaksanaan kokurikulum KPM dan sekolah serta pekeliling-
pekeliling berkaitan dengan kokurikulum.

Memastikan aktiviti selaras dengan visi, misi, objektif dan matlamat KPM dan
sekolah.

Melaksana dan menentukan polisi Kementerian Pendidikan, Pejabat

Pendidikan Negeri & Daerah dan sekolah dijalankan dengan berkesan.
TANGGUNGJAWAB
GURU PENASIHAT Menghadiri dan memberi nasihat dalam Mesyuarat Agung dan Mesyuarat
Jawatankuasa.

Berperanan aktif memberi tunjuk ajar dan latihan kepada ahli (murid)

Menjadi pengantara antara pentadbir sekolah dengan murid.

1. STRATEGI, PENDEKATAN & KAEDAH
PELAKSANAAN

Menetapkan objektif, dan
memastikan objektif
tercapai.
Memastikan Persatuan /
Unit Beruniform / Kelab
mempunyai perlembagaan
atau peraturan.
Memikir dan mencari idea untuk
memaju dan mempertingkatkan
Persatuan / Unit Beruniform /
Kelab

Membantu merancang,
melaksana dan menyelia Membuat rancangan takwim
kegiatan kokurikulum di tahunan dan bulanan.
semua peringkat.
 Mata pelajaran
yang diajar di
sekolah

Apa-apa
persatuan lain Hobi dan
yang diluluskan rekreasi
pendaftar.
Jenis-jenis
Aktiviti

Sukan dan Badan

permainan Beruniform
Kaedah Pelaksanaan
Berpusatkan murid dan Pengelolaan oleh pelajar
 Melibatkan semua pelajar secara aktif.

 mencatat semua gerak kerja kokurikulum dan kemajuan yang dicapai.

 Berusaha untuk mendapatkan peralatan yang diperlukan bagi aktiviti kokurikulum.

 Mewujudkan atau mengemaskan sistem rumah dan mengadakan jadual tahunan kegiatan rumah yang
tersusun.

 Kaedah kumpulan, lawatan, bermain adalah antara pertimbangan semasa menggunakan strategi
pemusatan murid.

 Guru merupakan seorang pemimpin yang memandu murid menjalankan aktiviti pembelajaran sama
ada secara berkumpulan atau individu.
2. PERBEZAAN PELAKSANAAN

Guru
Guru Jurulatih
penasihat
 Menghadiri mesyuarat/ taklimat/
kursus jika dikehendaki bagi
meningkatkan ilmu dan kemahiran.

Memastikan minit
mesyuarat dan laporan
Guru
aktiviti disediakan dan Penasihat Mengurus penyertaan murid
dalam kegiatan di peringkat
difailkan.
sekolah/ zon/ daerah/ negeri
dan kebangsaan dengan baik.

Merancang strategi untuk

peningkatan kecemerlangan
kelab/ persatuan/ unit Merancang meningkatkan pengetahuan,
beruniform kemahiran dan minat pelajar dalam
kelab/ persatuan/ unit beruniform.
 Guru

Guru akan mengenal Guru akan

pasti tahap, Pengetahuan, konsep membimbing dan
pengetahuan dan dan teori dipindahkan menilai pelajar dalam
kemahiran seseorang kepada pelajar. mengurus aktiviti
murid di dalam kelas. kokurikulum.
 Menilai prestasi setiap
atlet/ pemain di dalam Menyediakan rancangan
pasukan. latihan untuk atlet/
pemain

Memberikan motivasi
yang tinggi kepada
pemain/ atlet.
Jurulatih Melibatkan kerja
merancang,
melaksana, mengurus,
dan mengawas
kegiatan latihan.

Mengkaji undang-undang
permainan, sistem
pertandingan dan peraturan
permainan/ sukan.
3. PERSAMAAN GENDER DALAM AKTIVITI SUKAN
Pengertian Sukan
• Synder & spreitzer (1989)
Sukan adalah pertandingan aktiviti fizikal manusia yang dikawal oleh
peraturan dan undang-undang yang telah ditetapkan.
• Angela Lumpkin (2002)
Sukan adalah aktiviti fizikal yang dikawal dengan peraturan dan
undang-undang formal atau tidak formal membabitkan pertandingan
individu atau berpasukan untuk mendapat keseronokan dan reaksi.
• Kamus Dewan edisi ke- 5
Sukan adalah segala kegiatan yang melibatkan ketangkasan atau
kemahiran secara tenaga yang dilakukan sebagai acara hiburan,
pertandingan atau menyihatkan tubuh badan.
 Jantina atau golongan jenis
Gender
seperti lelaki dan Wanita.

Isu gender dalam

sukan

Penyertaan
Gangguan dalam
Seksual aktiviti
sukan

Pilih Kasih
Isu : Gangguan Seksual

 Kebiasaan dilakukan oleh pihak lelaki kepada Wanita

 Menggunakan perkataan lucah dan bahasa menggoda

 Jurulatih mengambil kesempatan

 Jurulatih menggunakan alasan perbuataan tersebut sebahagian

daripada aktiviti latihan
Isu : Pilih Kasih

Lelaki diberi
keutamaan
mengunakan Gu
ak an kemudahan sukan m ru/
n y uk ki em J
k
se em pe uru
ba n s lela su a rle la
b ih gia id at mp k tih
Le lba ur u u
ge an
eh
pe m nd
ke ntuk er
u
Isu : Penyertaan

Lelaki diberi lebih keutamaan menyertai pertandingan

Terdapat sesetengah sekolah tidak membenarkan murid

perempuan aktif dalam sukan.
Konsep Persamaan Gender

• Persamaan gender pula bermaksud memberi akses kemudahan

untuk sumber dan peluang tanpa mengira jantina, termasuk
penyertaan ekonomi dan membuat keputusan serta keadaan
menilai tingkah laku yang berbeza, cita-cita dan keperluan secara
sama rata tanpa mengira jantina.
Penglibatan dan peranan Guru penasihat /
Jurulatih

• Mematuhi dasar perlaksanaan kokurikulum KPM dan sekolah serta

pekeliling-pekeliling yang berkaitan dengan kokurikulum.
• Memberi layanan sama rata kepada semua murid tanpa mengira
jantina.
• Menyediakan peluang sama rata.
• Menghormati pilihan murid.
• Tidak menafikan kemampuan sesuatu gender
• Mewujudkan suasana kondusif.
Penglibatan dan Peranan sesama pelajar

• Mengambil peluang yang sudah disediakan.

• Yakin untuk melibatkan diri.

• Menghormati pilihan individu untuk melibatkan diri dalam sukan.

• Saling memberikan dorongan.

• Menunjukan semangat kesukanan yang tinggi.

Sekian, Terima Kasih.

This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-NC