Disgrafia

Prinsip-
Cara – Cara
Prinsip
membantu
Pengajaran
Murid
Murid
Disgrafia
Disgrafia
 Latihan
Psikomotor

Kaedah
Cara – Cara
Multisensori membantu Terapi
Murid
Disgrafia

Pengurusan
Grafik
 Kaedah
Multisensori

 Kaedah multisensori adalah pendekatan pengajaran dan pembelajaran serentak yang menjurus

kepada aplikasi visual, auditori dan kinestetik-taktil.

 pendekatan berkesan untuk merangsang perkembangan minda kanak-kanak berkeperluan khas

menerusi lima rangsangan asas iaitu penglihatan, pendengaran, sentuhan, bau, rasa dan

rangsangan sendi.

 berdasarkan ‘feel’ melalui penggunaan deria rasa dan alatan seperti kertas pasir menjadikan

strategi multisensori lebih berjaya membantu kanak-kanak masalah pembelajaran.

Terapi multisensory ini telah direka untuk membantu kanak-kanak yang bermasalah
dari segi:

•Pergerakan motor kasar

•Pergerakan motor halus
•Masalah pembelajaran
•Kebolehan kendiri
•Kebolehan bermain
•Kognitif dan konsep asas
•Psikososal
•Kemahiran hidup dan vokasional
 Latihan
Psikomotor

 Aspek psikomotor adalah berkaitan dengan pergerakan anggota fizikal.

 Perkembangan psikomotor halus membawa maksud kepada perkembangan kemahiran kanak-

kanak yang melibatkan otot dan jari serta koordinasi mata dan tangan.

 Guru disarankan untuk menggunakan kaedah latihan psikomotor untuk melatih murid yang
menghadapi masalah pembelajaran disgrafia.

 Antara contoh latihan ialah: 1.Surih Garisan.

2.memotong kertas mengikut garisan.
3.Mengikat tali kasut.
 Terapi

 Terapi merupakan satu rawatan pemulihan.

 Dalam konteks pendidikan khas terapi merupakan satu kaedah bagi membantu individu yang mempunyai
pelbagai keperluan khas yang melibatkan kognitif , emosi, sosial dan psikomotor mencapai
perkembangan secara maksimum dan digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran.

 Jenis-jenis terapi: 1. Terapi fisio

2. Terapi cara kerja
3. Terapi seni
4. Terapi pasir
5. Terapi muzik

Contoh terapi bagi murid disgrafia: 1.Menulis atas pasir.

2.Melukis gambar
3.Membentuk perkataan dari doh
 Pengurusan
Grafik

 pengurusan grafik ialah satu kerangka atau medium yang digunakan untuk
memindahkan maklumat ke dalam bentuk yang mudah dan ringkas.

 Dengan pengurusan grafik, sesuatu maklumat akan melihat secara eksplisit.

 Antara faedah Menggunakan Pengurusan Grafik di dalam Proses Pengajaran

dan Pembelajaran ialah:

1.Tujuan mempelajari sesuatu kandungan pelajaran lebih jelas.

2.Tugas yang rumit menjadi lebih mudah untuk difahami dan dilakukan.
3.Dapat digunakan sebagai alt mecetus idea dan menyusun maklamat untuk
penulisan dan lisan.
4.Dapat memupuk pemikiran analitis, kritis dan kreatif.
5. Menjadikan kandungan pelajaran lebih bermakna.

6. Pelajar terlibat secara aktif dalam mengemukakan cadangan

dan menguji hubungkait antara maklumat.

7. Mengawal proses pemikiran yang bersesuain dengan

pengurusan grafik yang mengambarkan proses pemikiran, pelajar
dibimbing untuk berfikir secara analitik dan krisis.
 Prinsip-
Prinsip
Akomodasi Pengajaran Modifikasi
Murid
Disgrafia
 • Akomodasi merupakan sesuatu proses psikologikal
yang berlaku semasa seseorang individu berusaha
Akomodasi atas inisiatif sendiri melalui mengubah struktur
kognitif dengan tujuan mengadaptasi keperluan
situasi pembelajaran yang dihadapinya.

• membentuk atau mewujudkan skema baru

Modifikasi untuk menerima pengalaman baru.
https://www.slideshare.net/wmm9656/asimilasi-dan-
akomodasi