Table of Specification

MARIO B. PANEDA
E P S , A R A L I N G PA N L I P U N A N
Sample TOS for AP 8
Constructing the TOS
1. Determine the learning competencies

◦ Based from the Learning Competency Planner (LCP)

Sample TOS for Araling Panlipunan 8

 Easy (60%) Average (30%)
Number of Number of Difficult (10%)
LEARNING COMPETENCIES (Remembering and (Applying and
Teaching Days Items (Evaluating)
Understanding) Analyzing)
Nasusuri ang Kabihasnang Minoan at Mycenaean 2 5 1, 3, 4 2 5
AP8DKT-IIa-1
Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng Greece 6 16 6, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 7, 21, 23 10, 15
AP8DKT-IIa-b-2 16, 17, 18, 19,

Naipaliliwanag ang mga mahahalagang pangyayari sa kabihasnang 7 18 20, 22, 24, 25, 26, 27, 35, 36, 38, 39
klasiko ng Rome (mula sa sinaunang Rome hanggang sa tugatog at 28, 29, 30, 31, 32, 33,
pagbagsak ng Imperyong Romano) AP8DKT-IIc-3 34, 37
Nasusuri ang pag-usbong at pag-unlad ng mga Klasiko na Lipunan sa 1 3 41, 42 40
Africa, America, at mga pulo sa Pacific
AP8DKT-II-d-4
Naipaliliwanag ang mga kaganapan sa mga klasikong kabihasnan sa Africa 1 3 43, 44, 45
(Mali at Songhai) AP8DKT-IId-5
Nasusuri ang mga kaganapan sa kabihasnang klasiko sa America 1 3 46 48 47
AP8DKT-IIe-6
Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng pulo sa Pacific 1 3 49 51 50
AP8DKT-IIe-7
Naipapahayag ang pagpapahalaga sa mga kontribusyon ng kabihasnang 1 3 54 52, 53
klasiko sa pag-unlad ng pandaigdigang kamalayan AP8DKT-IIf-8
-Nasusuri ang mga pangyayaring nagbigay-daan sa pag-usbong ng Europa 1 3 56, 57 55
sa Gitnang PanahonAP8DKT-IIf-9
-Nasusuri ang mga dahilan at bunga ng paglakas ng Simbahang Katoliko
bilang isang institusyon sa Gitnang Panahon. AP8DKT-IIg-10
-Nasusuri ang mga kaganapang nagbigay-daan sa pagkakabuo ng Holy 1 3 58, 59, 60
Roman Empire AP8DKT-IIg-11
-Naipaliliwanag ang mga dahilan at bunga ng mga Krusada sa Gitnang
Panahon AP8DKT-IIh-12
KABUUAN 22 60 36 18 6
Constructing the TOS
2. Determine the number of days for each learning
competency
 Easy (60%) Average (30%)
Number of Number of Difficult (10%)
LEARNING COMPETENCIES (Remembering and (Applying and
Teaching Days Items (Evaluating)
Understanding) Analyzing)
Nasusuri ang Kabihasnang Minoan at Mycenaean 2 5 1, 3, 4 2 5
AP8DKT-IIa-1
Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng Greece 6 16 6, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 7, 21, 23 10, 15
AP8DKT-IIa-b-2 16, 17, 18, 19,
Naipaliliwanag ang mga mahahalagang pangyayari sa kabihasnang 7 18 20, 22, 24, 25, 26, 27, 35, 36, 38, 39
klasiko ng Rome (mula sa sinaunang Rome hanggang sa tugatog at 28, 29, 30, 31, 32, 33,
pagbagsak ng Imperyong Romano) AP8DKT-IIc-3 34, 37
Nasusuri ang pag-usbong at pag-unlad ng mga Klasiko na Lipunan sa 1 3 41, 42 40
Africa, America, at mga pulo sa Pacific
AP8DKT-II-d-4
Naipaliliwanag ang mga kaganapan sa mga klasikong kabihasnan sa Africa 1 3 43, 44, 45
(Mali at Songhai) AP8DKT-IId-5
Nasusuri ang mga kaganapan sa kabihasnang klasiko sa America 1 3 46 48 47
AP8DKT-IIe-6
Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng pulo sa Pacific 1 3 49 51 50
AP8DKT-IIe-7
Naipapahayag ang pagpapahalaga sa mga kontribusyon ng kabihasnang 1 3 54 52, 53
klasiko sa pag-unlad ng pandaigdigang kamalayan AP8DKT-IIf-8
-Nasusuri ang mga pangyayaring nagbigay-daan sa pag-usbong ng Europa 1 3 56, 57 55
sa Gitnang PanahonAP8DKT-IIf-9
-Nasusuri ang mga dahilan at bunga ng paglakas ng Simbahang Katoliko
bilang isang institusyon sa Gitnang Panahon. AP8DKT-IIg-10
-Nasusuri ang mga kaganapang nagbigay-daan sa pagkakabuo ng Holy 1 3 58, 59, 60
Roman Empire AP8DKT-IIg-11
-Naipaliliwanag ang mga dahilan at bunga ng mga Krusada sa Gitnang
Panahon AP8DKT-IIh-12
KABUUAN 22 60 36 18 6
Constructing the TOS
3. Determine the total number of test items

Suggested No. of Items per Grade level

◦ Grades 1-2 = 30 items
◦ Grades 3-4 = 40 items
◦ Grades 5-6 = 50 items
◦ Grades 7-10 = 60 items
 Easy (60%) Average (30%)
Number of Number of Difficult (10%)
LEARNING COMPETENCIES (Remembering and (Applying and
Teaching Days Items (Evaluating)
Understanding) Analyzing)
Nasusuri ang Kabihasnang Minoan at Mycenaean 2 5 1, 3, 4 2 5
AP8DKT-IIa-1
Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng Greece 6 16 6, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 7, 21, 23 10, 15
AP8DKT-IIa-b-2 16, 17, 18, 19,
Naipaliliwanag ang mga mahahalagang pangyayari sa kabihasnang 7 18 20, 22, 24, 25, 26, 27, 35, 36, 38, 39
klasiko ng Rome (mula sa sinaunang Rome hanggang sa tugatog at 28, 29, 30, 31, 32, 33,
pagbagsak ng Imperyong Romano) AP8DKT-IIc-3 34, 37
Nasusuri ang pag-usbong at pag-unlad ng mga Klasiko na Lipunan sa 1 3 41, 42 40
Africa, America, at mga pulo sa Pacific
AP8DKT-II-d-4
Naipaliliwanag ang mga kaganapan sa mga klasikong kabihasnan sa Africa 1 3 43, 44, 45
(Mali at Songhai) AP8DKT-IId-5
Nasusuri ang mga kaganapan sa kabihasnang klasiko sa America 1 3 46 48 47
AP8DKT-IIe-6
Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng pulo sa Pacific 1 3 49 51 50
AP8DKT-IIe-7
Naipapahayag ang pagpapahalaga sa mga kontribusyon ng kabihasnang 1 3 54 52, 53
klasiko sa pag-unlad ng pandaigdigang kamalayan AP8DKT-IIf-8
-Nasusuri ang mga pangyayaring nagbigay-daan sa pag-usbong ng Europa 1 3 56, 57 55
sa Gitnang PanahonAP8DKT-IIf-9
-Nasusuri ang mga dahilan at bunga ng paglakas ng Simbahang Katoliko
bilang isang institusyon sa Gitnang Panahon. AP8DKT-IIg-10
-Nasusuri ang mga kaganapang nagbigay-daan sa pagkakabuo ng Holy 1 3 58, 59, 60
Roman Empire AP8DKT-IIg-11
-Naipaliliwanag ang mga dahilan at bunga ng mga Krusada sa Gitnang
Panahon AP8DKT-IIh-12
KABUUAN 22 60 36 18 6
Constructing the TOS
4. Determine the number of items per learning
competency

Formula:
Total items / Total days x No. of teaching days
60 items / 22 total days x 2 = 5.45 or 5 items
 Easy (60%) Average (30%)
Number of Number of Difficult (10%)
LEARNING COMPETENCIES (Remembering and (Applying and
Teaching Days Items (Evaluating)
Understanding) Analyzing)
Nasusuri ang Kabihasnang Minoan at Mycenaean 2 5 1, 3, 4 2 5
AP8DKT-IIa-1
Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng Greece 6 16 6, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 7, 21, 23 10, 15
AP8DKT-IIa-b-2 16, 17, 18, 19,
Naipaliliwanag ang mga mahahalagang pangyayari sa kabihasnang 7 18 20, 22, 24, 25, 26, 27, 35, 36, 38, 39
klasiko ng Rome (mula sa sinaunang Rome hanggang sa tugatog at 28, 29, 30, 31, 32, 33,
pagbagsak ng Imperyong Romano) AP8DKT-IIc-3 34, 37
Nasusuri ang pag-usbong at pag-unlad ng mga Klasiko na Lipunan sa 1 3 41, 42 40
Africa, America, at mga pulo sa Pacific
AP8DKT-II-d-4
Naipaliliwanag ang mga kaganapan sa mga klasikong kabihasnan sa Africa 1 3 43, 44, 45
(Mali at Songhai) AP8DKT-IId-5
Nasusuri ang mga kaganapan sa kabihasnang klasiko sa America 1 3 46 48 47
AP8DKT-IIe-6
Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng pulo sa Pacific 1 3 49 51 50
AP8DKT-IIe-7
Naipapahayag ang pagpapahalaga sa mga kontribusyon ng kabihasnang 1 3 54 52, 53
klasiko sa pag-unlad ng pandaigdigang kamalayan AP8DKT-IIf-8
-Nasusuri ang mga pangyayaring nagbigay-daan sa pag-usbong ng Europa 1 3 56, 57 55
sa Gitnang PanahonAP8DKT-IIf-9
-Nasusuri ang mga dahilan at bunga ng paglakas ng Simbahang Katoliko
bilang isang institusyon sa Gitnang Panahon. AP8DKT-IIg-10
-Nasusuri ang mga kaganapang nagbigay-daan sa pagkakabuo ng Holy 1 3 58, 59, 60
Roman Empire AP8DKT-IIg-11
-Naipaliliwanag ang mga dahilan at bunga ng mga Krusada sa Gitnang
Panahon AP8DKT-IIh-12
KABUUAN 22 60 36 18 6
Constructing the TOS
5. Determine the levels of difficulty

Levels of Difficulty:
◦ EASY ( Remembering and Understanding)
◦ AVERAGE ( Applying and Analyzing)
◦ DIFFICULT ( Evaluating and Creating)
 Easy (60%) Average (30%)
Number of Number of Difficult (10%)
LEARNING COMPETENCIES (Remembering and (Applying and
Teaching Days Items (Evaluating)
Understanding) Analyzing)
Nasusuri ang Kabihasnang Minoan at Mycenaean 2 5 1, 3, 4 2 5
AP8DKT-IIa-1
Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng Greece 6 16 6, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 7, 21, 23 10, 15
AP8DKT-IIa-b-2 16, 17, 18, 19,
Naipaliliwanag ang mga mahahalagang pangyayari sa kabihasnang 7 18 20, 22, 24, 25, 26, 27, 35, 36, 38, 39
klasiko ng Rome (mula sa sinaunang Rome hanggang sa tugatog at 28, 29, 30, 31, 32, 33,
pagbagsak ng Imperyong Romano) AP8DKT-IIc-3 34, 37
Nasusuri ang pag-usbong at pag-unlad ng mga Klasiko na Lipunan sa 1 3 41, 42 40
Africa, America, at mga pulo sa Pacific
AP8DKT-II-d-4
Naipaliliwanag ang mga kaganapan sa mga klasikong kabihasnan sa Africa 1 3 43, 44, 45
(Mali at Songhai) AP8DKT-IId-5
Nasusuri ang mga kaganapan sa kabihasnang klasiko sa America 1 3 46 48 47
AP8DKT-IIe-6
Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng pulo sa Pacific 1 3 49 51 50
AP8DKT-IIe-7
Naipapahayag ang pagpapahalaga sa mga kontribusyon ng kabihasnang 1 3 54 52, 53
klasiko sa pag-unlad ng pandaigdigang kamalayan AP8DKT-IIf-8
-Nasusuri ang mga pangyayaring nagbigay-daan sa pag-usbong ng Europa 1 3 56, 57 55
sa Gitnang PanahonAP8DKT-IIf-9
-Nasusuri ang mga dahilan at bunga ng paglakas ng Simbahang Katoliko
bilang isang institusyon sa Gitnang Panahon. AP8DKT-IIg-10
-Nasusuri ang mga kaganapang nagbigay-daan sa pagkakabuo ng Holy 1 3 58, 59, 60
Roman Empire AP8DKT-IIg-11
-Naipaliliwanag ang mga dahilan at bunga ng mga Krusada sa Gitnang
Panahon AP8DKT-IIh-12
KABUUAN 22 60 36 18 6
Constructing the TOS
6. Determine the number of items for each level of
difficulty

Levels of Difficulty:
◦ EASY = 60 %
◦ AVERAGE = 30%
◦ DIFFICULT =10 %
 Easy (60%) Average (30%)
Number of Number of Difficult (10%)
LEARNING COMPETENCIES (Remembering and (Applying and
Teaching Days Items (Evaluating)
Understanding) Analyzing)
Nasusuri ang Kabihasnang Minoan at Mycenaean 2 5 1, 3, 4 2 5
AP8DKT-IIa-1
Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng Greece 6 16 6, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 7, 21, 23 10, 15
AP8DKT-IIa-b-2 16, 17, 18, 19,
Naipaliliwanag ang mga mahahalagang pangyayari sa kabihasnang 7 18 20, 22, 24, 25, 26, 27, 35, 36, 38, 39
klasiko ng Rome (mula sa sinaunang Rome hanggang sa tugatog at 28, 29, 30, 31, 32, 33,
pagbagsak ng Imperyong Romano) AP8DKT-IIc-3 34, 37
Nasusuri ang pag-usbong at pag-unlad ng mga Klasiko na Lipunan sa 1 3 41, 42 40
Africa, America, at mga pulo sa Pacific
AP8DKT-II-d-4
Naipaliliwanag ang mga kaganapan sa mga klasikong kabihasnan sa Africa 1 3 43, 44, 45
(Mali at Songhai) AP8DKT-IId-5
Nasusuri ang mga kaganapan sa kabihasnang klasiko sa America 1 3 46 48 47
AP8DKT-IIe-6
Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng pulo sa Pacific 1 3 49 51 50
AP8DKT-IIe-7
Naipapahayag ang pagpapahalaga sa mga kontribusyon ng kabihasnang 1 3 54 52, 53
klasiko sa pag-unlad ng pandaigdigang kamalayan AP8DKT-IIf-8
-Nasusuri ang mga pangyayaring nagbigay-daan sa pag-usbong ng Europa 1 3 56, 57 55
sa Gitnang PanahonAP8DKT-IIf-9
-Nasusuri ang mga dahilan at bunga ng paglakas ng Simbahang Katoliko
bilang isang institusyon sa Gitnang Panahon. AP8DKT-IIg-10
-Nasusuri ang mga kaganapang nagbigay-daan sa pagkakabuo ng Holy 1 3 58, 59, 60
Roman Empire AP8DKT-IIg-11
-Naipaliliwanag ang mga dahilan at bunga ng mga Krusada sa Gitnang
Panahon AP8DKT-IIh-12
KABUUAN 22 60 36 18 6
Constructing the TOS
7. Make sure that the vertical and horizontal sum
of the items are correct
 Easy (60%) Average (30%)
Number of Number of Difficult (10%)
LEARNING COMPETENCIES (Remembering and (Applying and
Teaching Days Items (Evaluating)
Understanding) Analyzing)
Nasusuri ang Kabihasnang Minoan at Mycenaean 2 5 1, 3, 4 2 5
AP8DKT-IIa-1
Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng Greece 6 16 6, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 7, 21, 23 10, 15
AP8DKT-IIa-b-2 16, 17, 18, 19,
Naipaliliwanag ang mga mahahalagang pangyayari sa kabihasnang 7 18 20, 22, 24, 25, 26, 27, 35, 36, 38, 39
klasiko ng Rome (mula sa sinaunang Rome hanggang sa tugatog at 28, 29, 30, 31, 32, 33,
pagbagsak ng Imperyong Romano) AP8DKT-IIc-3 34, 37
Nasusuri ang pag-usbong at pag-unlad ng mga Klasiko na Lipunan sa 1 3 41, 42 40
Africa, America, at mga pulo sa Pacific
AP8DKT-II-d-4
Naipaliliwanag ang mga kaganapan sa mga klasikong kabihasnan sa Africa 1 3 43, 44, 45
(Mali at Songhai) AP8DKT-IId-5
Nasusuri ang mga kaganapan sa kabihasnang klasiko sa America 1 3 46 48 47
AP8DKT-IIe-6
Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng pulo sa Pacific 1 3 49 51 50
AP8DKT-IIe-7
Naipapahayag ang pagpapahalaga sa mga kontribusyon ng kabihasnang 1 3 54 52, 53
klasiko sa pag-unlad ng pandaigdigang kamalayan AP8DKT-IIf-8
-Nasusuri ang mga pangyayaring nagbigay-daan sa pag-usbong ng Europa 1 3 56, 57 55
sa Gitnang PanahonAP8DKT-IIf-9
-Nasusuri ang mga dahilan at bunga ng paglakas ng Simbahang Katoliko
bilang isang institusyon sa Gitnang Panahon. AP8DKT-IIg-10
-Nasusuri ang mga kaganapang nagbigay-daan sa pagkakabuo ng Holy 1 3 58, 59, 60
Roman Empire AP8DKT-IIg-11
-Naipaliliwanag ang mga dahilan at bunga ng mga Krusada sa Gitnang
Panahon AP8DKT-IIh-12
KABUUAN 22 60 36 18 6
Constructing the TOS
8. Item placement for each of the item
 Easy (60%) Average (30%)
Number of Number of Difficult (10%)
LEARNING COMPETENCIES (Remembering and (Applying and
Teaching Days Items (Evaluating)
Understanding) Analyzing)
Nasusuri ang Kabihasnang Minoan at Mycenaean 2 5 1, 3, 4 2 5
AP8DKT-IIa-1
Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng Greece 6 16 6, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 7, 21, 23 10, 15
AP8DKT-IIa-b-2 16, 17, 18, 19,
Naipaliliwanag ang mga mahahalagang pangyayari sa kabihasnang 7 18 20, 22, 24, 25, 26, 27, 35, 36, 38, 39
klasiko ng Rome (mula sa sinaunang Rome hanggang sa tugatog at 28, 29, 30, 31, 32, 33,
pagbagsak ng Imperyong Romano) AP8DKT-IIc-3 34, 37
Nasusuri ang pag-usbong at pag-unlad ng mga Klasiko na Lipunan sa 1 3 41, 42 40
Africa, America, at mga pulo sa Pacific
AP8DKT-II-d-4
Naipaliliwanag ang mga kaganapan sa mga klasikong kabihasnan sa Africa 1 3 43, 44, 45
(Mali at Songhai) AP8DKT-IId-5
Nasusuri ang mga kaganapan sa kabihasnang klasiko sa America 1 3 46 48 47
AP8DKT-IIe-6
Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng pulo sa Pacific 1 3 49 51 50
AP8DKT-IIe-7
Naipapahayag ang pagpapahalaga sa mga kontribusyon ng kabihasnang 1 3 54 52, 53
klasiko sa pag-unlad ng pandaigdigang kamalayan AP8DKT-IIf-8
-Nasusuri ang mga pangyayaring nagbigay-daan sa pag-usbong ng Europa 1 3 56, 57 55
sa Gitnang PanahonAP8DKT-IIf-9
-Nasusuri ang mga dahilan at bunga ng paglakas ng Simbahang Katoliko
bilang isang institusyon sa Gitnang Panahon. AP8DKT-IIg-10
-Nasusuri ang mga kaganapang nagbigay-daan sa pagkakabuo ng Holy 1 3 58, 59, 60
Roman Empire AP8DKT-IIg-11
-Naipaliliwanag ang mga dahilan at bunga ng mga Krusada sa Gitnang
Panahon AP8DKT-IIh-12
KABUUAN 22 60 36 18 6
Constructing the TOS
9. Complete the TOS making sure everything is in
place
 Easy (60%) Average (30%)
Number of Number of Difficult (10%)
LEARNING COMPETENCIES (Remembering and (Applying and
Teaching Days Items (Evaluating)
Understanding) Analyzing)
Nasusuri ang Kabihasnang Minoan at Mycenaean 2 5 1, 3, 4 2 5
AP8DKT-IIa-1
Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng Greece 6 16 6, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 7, 21, 23 10, 15
AP8DKT-IIa-b-2 16, 17, 18, 19,
Naipaliliwanag ang mga mahahalagang pangyayari sa kabihasnang 7 18 20, 22, 24, 25, 26, 27, 35, 36, 38, 39
klasiko ng Rome (mula sa sinaunang Rome hanggang sa tugatog at 28, 29, 30, 31, 32, 33,
pagbagsak ng Imperyong Romano) AP8DKT-IIc-3 34, 37
Nasusuri ang pag-usbong at pag-unlad ng mga Klasiko na Lipunan sa 1 3 41, 42 40
Africa, America, at mga pulo sa Pacific
AP8DKT-II-d-4
Naipaliliwanag ang mga kaganapan sa mga klasikong kabihasnan sa Africa 1 3 43, 44, 45
(Mali at Songhai) AP8DKT-IId-5
Nasusuri ang mga kaganapan sa kabihasnang klasiko sa America 1 3 46 48 47
AP8DKT-IIe-6
Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng pulo sa Pacific 1 3 49 51 50
AP8DKT-IIe-7
Naipapahayag ang pagpapahalaga sa mga kontribusyon ng kabihasnang 1 3 54 52, 53
klasiko sa pag-unlad ng pandaigdigang kamalayan AP8DKT-IIf-8
-Nasusuri ang mga pangyayaring nagbigay-daan sa pag-usbong ng Europa 1 3 56, 57 55
sa Gitnang PanahonAP8DKT-IIf-9
-Nasusuri ang mga dahilan at bunga ng paglakas ng Simbahang Katoliko
bilang isang institusyon sa Gitnang Panahon. AP8DKT-IIg-10
-Nasusuri ang mga kaganapang nagbigay-daan sa pagkakabuo ng Holy 1 3 58, 59, 60
Roman Empire AP8DKT-IIg-11
-Naipaliliwanag ang mga dahilan at bunga ng mga Krusada sa Gitnang
Panahon AP8DKT-IIh-12
KABUUAN 22 60 36 18 6
Constructing the TOS
10. Make sure that you have followed the number
of items, levels of difficulty and the levels in the
Blooms Taxonomy as a basis for your test
construction
Thank You!